دورة كشف المواهب ورعايتها

الموهبة • مفهوم المتدرب يعرف أن. ذلك ومعوقات كشفها وأساليب

قضية • نحو دافع المتدرب لدى يتكون أنالمواهب.

الكشف • مهارة المتدرب يكتسب أنوالرعاية.

ق5استقبالمفهوم عرض

الموهبة ق15

الموهبة عرض ق15دورالموهبة عرض ق25أنواع

15راحة أدوار الكشف تمثيل ق30طرقأدوار أساليب تمثيل

الرعاية ق45

ق15راحة نقاشية معوقات حلقة

الكشف ق25

نقاشية معوقات حلقةالرعاية

ق25

عمل بعد ورشة ق45ماذا

أحيانالا

تربوية نعم مأساليب

االقناع و الحوار تستخدم 1هلفيمن والحب الثقة تبث هل

حولك 2

بعض في الفشل توقعت هلاعمالك

3

الفردية الفروق تراعي هلحولك فيمن

4

أساليبك تحديث في ترغب هلالتربوية

5

علي قدرة لديك ان تعتقد هلالمواهب كشف

6

أثناء التشويق علي قادر انت هلالحديث

7

استيعاب علي قدرة عندك هلحولك من

8

أحيانالا

تربوية نعم مأساليب

علي تعرفت هلتتعامل خصائصمن

معهم

9

في تجربة لديك هلالمواهب كشف

10

اهم علي تعرفت هلالنفسية المشكالت

11

هدفشخصي لك هللتحقيقه تسعي

12

فعال الشوري تطبق 13هلعلي القدرة لديك هل

الصعبة المواقف اجتياز14

في متوازن انت هلالتربوية الرعاية جوانب

15

علي نقولالفكرة إبداع

إيه أحمد نعتبرمبدع

أيمن فكرة علي نقول

إبتكار

أيمن ونعتبر

مبتكر

إلي إن تؤدي القدرة كانتجديدة فكرة إنتاج

سبق بما مرتبطة ولكنهاإبتكارفتسمي

عل والصالة Qالوضوء مسألة فقيه أثار سنة ألف منالبعض قال وقتها القمر سطح

متصنع إنهمتكلف إنه

قالوا وليتهممتفائل إنه

يحلم إنه أولحسم فتوى الفقهية المجمعات أصدرت سنوات ومن

!!... الموهوب الفقيه تأمالت

في كبرى مسابقة عن اإلدارة أعلنتوالخطابة ....... الشعر

!!.... مأزق في أنه نبيل األستاذ وشعرجبري المسابقة في فاإلشتراك

جدا قصير والوقت

رشحت اإلدارة فريق المدرسة لإلشتراك في معسكر خارجي فجلس مدير المدرسة يفكر مع معاونيه ويبحثوا عن قائد لهذا

الفريق ..؟

أن مفيد األستاذ يستطيع هلالمهمة بهذه يقوم

أن فريد األستاذ يستطيع هلالمهمة بهذه يقوم

أن حبيب األستاذ يستطيع هلالمهمة بهذه يقوم

دخل شعبان السوبر ماركت...وبعد مدة طويلة من التجول بين األقسام

خرج شعبان ولم يشتري شئ..!!فسأله مشرف البيع: هل اشتريت

شيئا ..؟فرد شعبان: ال

مشرف البيع : هل أعجبك شئ..؟فرد شعبان: ال

مشرف البيع :هل كنت تبحث عن شئ..؟فرد شعبان:ال

مشرف البيع :هل تنصحنا بشئ؟فرد شعبان:ال

مشرف البيع :هل تفكر في زيارتنا مرة ثانية؟

فرد شعبان:ال

الصيد حرفة ورث ماهر صياد ماهر , بشهرة تمع ولكنه أصحابه كباقي

وثروة كبير وثراء واسعة........ قريته في قوي طائلةونفوذ

يطالع صبور صياد ماهرينظر ثم السنوي التقويم

ثم البحر وإلى السماء إلىالذي الطعم نوع يقرر

نوع ويختار به سيصطادالسنانير ونوع البوصثم والماكينة والخيط

الله .. على يتوكل

في المناسب الطعم فيضعويرسل المناسبة السنارةالبحر .. عمق إلى الخيط

هي .. فما وحساسية بفنحتى معدودة ثوان إالباقتدار الخيط يسحب

الصيد ليخرج ورفقثم.. مرات وهكذا الثمينوالسنارة الخيط يغير

ويختار الماكينة ويستعملالمناسب الطعم لها

عمق إلى كعادته ويرسلهاالبحر ..

ليخرج كعادته وفن برفق فيسحبهاماهر .. وهكذا الصيد من آخر نوعاوالناس بانسجام حرفته يمارسولسان إليه ينظرون حوله من

يقول حالهم

المواهب

ملما بخصائص المرحلةملما بسمات الموهوبينراصدا لالتجاه والسلوك

متخلصا من المالحظات والخبرات السلبية

الخصائص الجسميةالخصائص العقلية

الخصائص االجتماعيةالخصائص االنفعاليةالخصائص الدينية

المناقشة .- - 11 وحب التفوق إلى المناقشة .يميل وحب التفوق إلى يميلمبكرة .--22 سن في كبيرة لغوية حصيلة مبكرة .لديه سن في كبيرة لغوية حصيلة لديهوعن --33 المعلومات من كبيرة حصيلة وعن لديه المعلومات من كبيرة حصيلة لديه

شتى . شتى .مواضيع مواضيعالذاكرة .--44 الذاكرة .قوي قويبين --55 السببية العالقة إدراك على القدرة بين لديه السببية العالقة إدراك على القدرة لديه

األشياء .األشياء .المالحظة .--66 ودقة الخيال بسعة المالحظة .يتمتع ودقة الخيال بسعة يتمتععلى --77 القدرة ولديه المستمر العمل من يمل على ال القدرة ولديه المستمر العمل من يمل ال

العاديين . من أطول لمدة االنتباه العاديين .تركيز من أطول لمدة االنتباه تركيزعمره --88 تفوق لمواضيع والمطالعة القراءة عمره كثير تفوق لمواضيع والمطالعة القراءة كثير

الزمني . الزمني .

أعمال- 11 من إليه يوكل ما كل إنجاز على أعمال- يعمل من إليه يوكل ما كل إنجاز على يعمل . وبدقة المناسب الوقت . في وبدقة المناسب الوقت في

العمل --22 العمل يحب من يحب قليل إلى ويحتاج من بمفرده قليل إلى ويحتاج بمفردهالتوجيهات.التوجيهات.

33-- . وعنيدا لرأيه متعصبا يكون ما .غالبا وعنيدا لرأيه متعصبا يكون ما غالباالخطأ --44 بين ويميز الخطأ يكتشف أن الخطأ يستطيع بين ويميز الخطأ يكتشف أن يستطيع

. والسيئ والحسن . والصواب والسيئ والحسن والصوابيحب --55 وال الصعبة األعمال أداء إلى يحب يميل وال الصعبة األعمال أداء إلى يميل

. الروتينية . األعمال الروتينية األعمالفي --66 هو من يبدي ال التي الكبار بأمور في يهتم هو من يبدي ال التي الكبار بأمور يهتم

. . بها اهتمام أي . .سنه بها اهتمام أي سنه

11. التساؤل. ودائم لالستطالع .محب التساؤل. ودائم لالستطالع محب22. ومجازف. .مغامر ومجازف. مغامرمن. 33 لكثير وحلول أفكار إيجاد من. يحاول لكثير وحلول أفكار إيجاد يحاول

المسائل.المسائل.44. البديهة. وسرعة الخيال بسعة .يتمتع البديهة. وسرعة الخيال بسعة يتمتع55. وعاطفي. .حساس وعاطفي. حساسويرى. 66 الفني باإلحساس وملم للجمال ويرى. ذواق الفني باإلحساس وملم للجمال ذواق

. لألشياء الجميل .الوجه لألشياء الجميل الوجه77. اآلخرين. مع االختالف يخشى .ال اآلخرين. مع االختالف يخشى الوالدعابة. 88 الفكاهة بروح والدعابة. يتمتع الفكاهة بروح يتمتع

نفسه – – – شايف متفزلك خياليال – – – دماغ بنفسه معتز متطلعبيشتغل – – بيشرخ الكالم يسمع

لوحده.

واالمن واالطمئنان والثقة الحب فبمناخالتصرف فرصة ينتج والسخرية العقوبة من

الطبيعي

بصورة احتياجاته تجاه االبن يدفع هذا وكلعن يعبر أو الدعابة نحو يتجه فقد طبيعية

أو االستاذ أو الثالي سلوك فيسلك المثاليةالواعظ

العاطفية الحتياجاته تلبية ذلك وكل

مالحظة يمكن ذلك خالل منوالسلوك االتجاة

وقدراته االبن وتقييم

بيتنا مدخل في ألعب طفال كنتفأجمع والشراء البيع لعبة المتواضع

النخل تحت من االخضر البلحسلع وأعملها الفارغة العلب واجمع : قائال جدي فيدخل دكاني في أبيعها

يا التجار شهبندر يا عليكم السالممني ويشتري الحتة في تاجر أجدع

- يؤكل – ال وهو البلح

سعادة وجرعة تعريفة ويعطينيويعطيني يزورنا اخرى ومرةملبن وعلبة قرطاسعسلية .... الجيران ألوالد ألبيعها ملوناالعمال رجل جدي صنع وهكذا

اآلن أمامكم ترونه ..الذي

مع باعه الحطب جمع يتيماأعطوه الخير أهل أمه،أحتضنه

والرعاية والحنو التقدير منحفظ من مكنه ما والتشجيعالعربية اللغة وإتقان القرآن

والعلوم واليونانية والفارسيةفي وهو ذلك وكل الطبيعية

عمره . من عشر الرابعة

محمد الريحان أبو إنهالبيروني أحمد بن

الذين وشيوخهأبو : لرعايته فطنواوابن منصور النصر

سينا

على حازم األستاذ دخلمن وطلب الفصل تالميذهيكتب أن منهم واحد كل

أيضا ويكتب ورقة في موهبتهلمدرسته يقدم أن يمكن ماذا

الغرور بعاقبة أوصاهم ثمبفضل ذكرهم والكبر

النفس واتهام الذات إنكارفي اإلستعجال وطلب

بشرح بدأ ثم الورقة تسليمالحصة في المقرر الدرسمن وخرج ذلك من وانتهى

يأخذ أن ونسى الحصةاألوالد كتبه الذي الورق

الذين تخيل األوالد شعور معيمواهبهم كتبوا

األوالد وتخيل تأثر أثر معيعن حازم األستاذ بمقدمة

.. و الذات إنكاريمارس وهل لم حازم األستاذ

خالله من يمكن نشاط أيحتى أو تالميذه مواهب معرفة

بعضهم