第一章 中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第一章第一章中国特色社会主义理论中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的是马克思主义中国化的

理论成果理论成果

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第一节第一节中国特色社会主义理论是马克思主义中中国特色社会主义理论是马克思主义中

国化的理论成果国化的理论成果

一、马克思主义中国化的提出和科学内涵一、马克思主义中国化的提出和科学内涵 二、马克思主义中国化的历史进程重要意义二、马克思主义中国化的历史进程重要意义 三、马克思主义中国化的重要意义三、马克思主义中国化的重要意义 四、中国特色社会主义理论体系马克思主义中四、中国特色社会主义理论体系马克思主义中国化的最新成果国化的最新成果

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

一、马克思主义中国化的提出和科学内涵一、马克思主义中国化的提出和科学内涵

中国共产党从它成立（中国共产党从它成立（ 19211921 ）开始，就）开始，就是一个以马列主义为指导思想的党。是一个以马列主义为指导思想的党。 马克思主义的中国化，中国共产党人经历马克思主义的中国化，中国共产党人经历了一个了一个过程过程。。 19381938 年，毛泽东年，毛泽东最先最先提出了“马克思主义提出了“马克思主义中国化’’这个命题。中国化’’这个命题。 经过延安整风，“七大”马克思主义中国经过延安整风，“七大”马克思主义中国化的思想成为全党的化的思想成为全党的共识共识。。

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

毛泽东毛泽东

19381938 年，毛泽东在党的年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报《论新阶段》的政治报告告中最先提出了 “马克思主中最先提出了 “马克思主义中国化’’ 这个命题。义中国化’’ 这个命题。

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。理同中国的具体实际相结合。具体地说，就是：具体地说，就是： 第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国的实际问题。决中国的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命的实践第二，马克思主义中国化就是把中国革命的实践经验和历史经验提升为理论。经验和历史经验提升为理论。 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义同中第三，马克思主义中国化就是把马克思主义同中华民族优秀的文化相结合。华民族优秀的文化相结合。

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二、马克思主义中国化是与时俱进的历史进程二、马克思主义中国化是与时俱进的历史进程

党在幼年时期党在幼年时期（走俄国人的道路）（走俄国人的道路） 中国革命和建设的过程中中国革命和建设的过程中（毛泽东（毛泽东 -- 毛泽毛泽东思想）东思想） 党的十一届三中全会以来党的十一届三中全会以来（邓小平（邓小平 -- 邓小邓小平理论）平理论） 十三届四中全会以来十三届四中全会以来（江泽民（江泽民 -“-“ 三个代三个代表”重要思想）表”重要思想） 十六大以来十六大以来（胡锦涛（胡锦涛 -- 科学发展观）科学发展观）

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三三、马克思主义中国化的、马克思主义中国化的重要意义重要意义

第一，马克思主义中国化的理论成果指引第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得着党和人民的伟大事业不断取得胜利胜利。。 第二，马克思主义中国化的理论成果提供第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱精神支柱 第三，马克思主义中国化倡导了对待马克第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的义在中国发展的新境界新境界。。

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四、中国特色社会主义理论体系是四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果马克思主义中国化的最新成果

毛泽东思想毛泽东思想

邓小平理论邓小平理论

三个代表重要思想三个代表重要思想

科学发展观科学发展观

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

三三次次飞飞跃跃

第一次飞跃的理论成果第一次飞跃的理论成果 —— —— 毛泽东思想毛泽东思想第二次飞跃的理论成果第二次飞跃的理论成果 —— —— 邓小平理论邓小平理论第三次飞跃的理论成果第三次飞跃的理论成果 —— —— 三个代表重要思想三个代表重要思想

第一次飞跃的理论成果第一次飞跃的理论成果 —— —— 毛泽东思想毛泽东思想第二次飞跃的理论成果第二次飞跃的理论成果 —— —— 邓小平理论邓小平理论第三次飞跃的理论成果第三次飞跃的理论成果 —— —— 三个代表重要思想三个代表重要思想

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

历史必然性历史必然性任何伟大理论的

创立都不是偶然的，

都有着理论的和历史的渊源、

时代的需要和深刻的

实践基础。

任何伟大理论的

创立都不是偶然的，

都有着理论的和历史的渊源、

时代的需要和深刻的

实践基础。

第第 11 章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果章中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

一脉相承的科学体系一脉相承的科学体系 在马克思主义中国化的进程中，先后产生了在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些理论成果思想。这些理论成果都是都是马克思列宁主义与中马克思列宁主义与中国实际和时代特征相结合的产物，国实际和时代特征相结合的产物，都是都是中国化中国化的马克思主义，的马克思主义，都是都是中国共产党集体智慧的结中国共产党集体智慧的结晶，晶，都是都是我们党必须长期坚持的指导思想。它我们党必须长期坚持的指导思想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们是统一的科学思想体系。们是统一的科学思想体系。

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中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果马克思主义中国化的最新成果

• 要从新时期以来我们党全部理论创新成果准确鲜明而又富有要从新时期以来我们党全部理论创新成果准确鲜明而又富有新意的科学综合的角度，来认识和把握中国特色社会主义理论体新意的科学综合的角度，来认识和把握中国特色社会主义理论体系。富于理论创造精神的中国共产党人，在新时期２９年来波澜系。富于理论创造精神的中国共产党人，在新时期２９年来波澜壮阔的改革创新实践中，相继创立了邓小平理论、“三个代表”壮阔的改革创新实践中，相继创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。党的十七大报告用中重要思想以及科学发展观等重大战略思想。党的十七大报告用中国特色社会主义理论体系，科学地综合了这些重大理论创新成果，国特色社会主义理论体系，科学地综合了这些重大理论创新成果，并第一次阐明了高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是并第一次阐明了高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。这要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。这样，在党的十七大报告中，中国特色社会主义一面旗帜、一条道样，在党的十七大报告中，中国特色社会主义一面旗帜、一条道路、一个理论体系这“三个一”，就成为鲜明的、贯通的、完整路、一个理论体系这“三个一”，就成为鲜明的、贯通的、完整的统一体。的统一体。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第二节 邓小平理论第二节 邓小平理论一、邓小平理论形成的条件一、邓小平理论形成的条件

二、邓小平理论的形成和发展二、邓小平理论的形成和发展

三、邓小平理论的科学体系和三、邓小平理论的科学体系和主要内容主要内容

四、邓小平理论的历史地位和四、邓小平理论的历史地位和指导意义指导意义

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

一、邓小平理论的形成条件一、邓小平理论的形成条件（一）邓小平理论产生的时代背景

第一，世界和平力量的增长超过了战争力量的增长。第二，发展问题成为世界各个国家最关注的问题．

第三，现代科学技术在社会经济发展中的作用越来越突出。（二）邓小平理论形成的历史条件

（三）邓小平理论形成的实践基础

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二、邓小平理论的形成和发展二、邓小平理论的形成和发展

第一个阶段：第一个阶段： (1978(1978 年年 1212月月 -1982-1982 年年 99月月 )) 酝酿和准备阶段酝酿和准备阶段第二个阶段：第二个阶段： (1982(1982 年年 99月月 -1987-1987年年 1010 月月 )) 提出到初步形成阶段 提出到初步形成阶段 第三个阶段第三个阶段 (1987(1987年年 1010 月月 -1992-1992 年年 1010 月月 )) 形成科学体系阶段 形成科学体系阶段 第四个阶段第四个阶段 (1992(1992 年年 1010 月月 -1997-1997年年 1010 月月 )) 进一步发展和确立为指导思想进一步发展和确立为指导思想

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

阶段阶段 时 间时 间 实 践实 践 理 论理 论 内 容内 容

1119781978

- - 19821982

改革改革起步阶段起步阶段 主题提出主题提出 中国特色中国特色

社会主义命题社会主义命题

2219821982

- - 19871987

改革全面改革全面展开阶段展开阶段 轮廓形成轮廓形成 商品经济理论商品经济理论

初级阶段理论初级阶段理论

3319871987

--19921992

改革改革攻坚阶段攻坚阶段 体系成熟体系成熟

社会主义本质社会主义本质市场经济理论市场经济理论三个有利于标准三个有利于标准

4419921992

- - 19971997

现代化现代化关键阶段关键阶段 丰富发展丰富发展 确立为全党的确立为全党的

指导思想指导思想

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第一个阶段第一个阶段

第一个阶段：第一个阶段： 19781978 年年 1122月十一届三中全会月十一届三中全会 -1982-1982年年 99月十二大。月十二大。 历史转折时期，是邓小平历史转折时期，是邓小平理论酝酿和准备阶段。理论酝酿和准备阶段。

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第二个阶段第二个阶段

第二个阶段：第二个阶段： 19821982 年年 99月月十二大十二大 -1987-1987年年 1010 月十三大。月十三大。 全面改革、迎接挑战的时期，全面改革、迎接挑战的时期，是邓小平理论提出到初步形成是邓小平理论提出到初步形成阶段。阶段。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第三个阶段第三个阶段 第三个阶段：第三个阶段： 19871987年年 1010月十三大月十三大 -1992-1992 年年 1010 月十四月十四大。大。

继往开来时期，是邓小平理继往开来时期，是邓小平理论形成科学体系阶段。论形成科学体系阶段。

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第四个阶段第四个阶段

第四个阶段：第四个阶段： 19921992 年年1010 月十四大月十四大 -1997-1997年年 1010月十五大。月十五大。 再造辉煌时期，是邓小再造辉煌时期，是邓小平理论进一步发展和确立平理论进一步发展和确立为全党指导思想阶段。为全党指导思想阶段。

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党的指导思想党的指导思想

19971997年年 22月月 1919日日邓小平去世后，党的邓小平去世后，党的十五大正式将邓小平十五大正式将邓小平建设有中国特色社会建设有中国特色社会主义理论命名为 “邓主义理论命名为 “邓小平理论”小平理论” ,, 并把邓并把邓小平理论作为党的指小平理论作为党的指导思想写进党章。导思想写进党章。

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三、邓小平理论的科学体系三、邓小平理论的科学体系和主要内容和主要内容

11 、邓小平理论的内容、邓小平理论的内容22 、邓小平理论的精髓、邓小平理论的精髓33 、邓小平理论的哲学基础、邓小平理论的哲学基础44、首要的基本的理论问题、首要的基本的理论问题55、贯穿体系的基本观点、贯穿体系的基本观点

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发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会主义主义 发展阶段：我国的社会主义正处于社会主义初级发展阶段：我国的社会主义正处于社会主义初级阶段阶段 根本任务：发展生产力根本任务：发展生产力 发展动力：改革是社会主义发展的直接动力发展动力：改革是社会主义发展的直接动力 外部条件：对外开放是我国一项长期国策外部条件：对外开放是我国一项长期国策 政治保证：四项基本原则是实现社会主义现代化政治保证：四项基本原则是实现社会主义现代化的政治保证的政治保证 战略步骤：分三步走，基本实现现代化战略步骤：分三步走，基本实现现代化 领导力量和依靠力量（略）领导力量和依靠力量（略） 祖国统一：“一国两制”的构想祖国统一：“一国两制”的构想

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果邓小平理论的体系结构邓小平理论的体系结构

基本问题基本问题 逻 辑 结 构逻 辑 结 构 核 心 理 论核 心 理 论

什么是什么是社会主义社会主义

社会主义基础与根本任务社会主义基础与根本任务 社会主义本质论社会主义本质论

当代中国的社会性质与基础当代中国的社会性质与基础 社会主义初级阶段论社会主义初级阶段论

怎怎样样建建设设社社会会主主义义

当代中国的基本任务当代中国的基本任务 党的基本路线、纲领党的基本路线、纲领中国现代化发展战略步骤中国现代化发展战略步骤 中国现代化发展战略中国现代化发展战略

中国现代化的制度保障中国现代化的制度保障经济经济 社会主义市场经济论社会主义市场经济论

政治政治 社会主义民主法治论社会主义民主法治论

中国现代化的精神保障中国现代化的精神保障 思想道德与科教文化思想道德与科教文化

中国现代化的环境保障中国现代化的环境保障 祖国统一与和平外交祖国统一与和平外交

中国现代化的力量保障中国现代化的力量保障 党的领导与依靠力量党的领导与依靠力量

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

22 、邓小平理论的精髓、邓小平理论的精髓

11 ）马克思主义的精髓是什么？）马克思主义的精髓是什么？ 22 ）邓小平理论的精髓是：）邓小平理论的精髓是：解放思解放思想、实事求是想、实事求是。。 33 ）思考：为什么解放思想、实事）思考：为什么解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓？求是是邓小平理论的精髓？

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

精 髓精 髓

所谓精髓，就是贯串一所谓精髓，就是贯串一切的、内在的能赋予理论切的、内在的能赋予理论生命力的东西，是理论体生命力的东西，是理论体系的灵魂。系的灵魂。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

邓小平理论的精髓邓小平理论的精髓

解放思想、实事求是是邓小平理论形成的历史起点和逻辑起点 解放思想、实事求是是邓小平理论活的灵魂、生命力的所在 解放思想、实事求是始终贯穿于邓小平理论科学体系和所有结论

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33 、邓小平理论的哲学基础、邓小平理论的哲学基础

邓小平理论邓小平理论的哲学基础是的哲学基础是辩证唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主和历史唯物主义义。。

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44、首要的基本的理论问题、首要的基本的理论问题

“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 这是在中国建设社会主义首要的基本的理论问题。

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55、贯穿体系的基本观点、贯穿体系的基本观点

贯穿整个邓小平理论体系的基本观点有三个：

实践观点、生产力观点、群众观点。

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四、邓小平理论的历史地位四、邓小平理论的历史地位和指导意义和指导意义

11 、邓小平的历史地位、邓小平的历史地位

22 、邓小平理论的指导意、邓小平理论的指导意义义

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

邓小平的历史地位邓小平的历史地位

十五大把邓小平列为十五大把邓小平列为 2020世纪中国三位伟人之一，与世纪中国三位伟人之一，与孙中山、毛泽东并列。孙中山、毛泽东并列。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

2020 世纪中国三伟人世纪中国三伟人 2020 世纪，中国人民在前进的道路上经历了世纪，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列三次历史性的巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物：的伟大人物： 孙中山（孙中山（ 1866-19251866-1925）广东省香山县）广东省香山县人人 毛泽东（毛泽东（ 1893-19761893-1976）湖南省湘潭县）湖南省湘潭县人人 邓小平（邓小平（ 1904-19971904-1997）四川省广安县）四川省广安县人人

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

11 、邓小平理论的历史地、邓小平理论的历史地位位

11 ）邓小平理论）邓小平理论在马克思主义发在马克思主义发

展史上展史上的地位历史地位的地位历史地位

22 ）邓小平理论）邓小平理论在中国在中国的历史地的历史地

位位

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

邓小平理论的历史地位邓小平理论的历史地位

（（ 11 ）邓小平理论是当代中国的马克思）邓小平理论是当代中国的马克思主义主义 （（ 22 ）邓小平理论是党和人民实践经验）邓小平理论是党和人民实践经验与集体智慧的伟大结晶 与集体智慧的伟大结晶 （（ 33 ）邓小平理论是在新的历史条件下）邓小平理论是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想的继承和发展 对马列主义、毛泽东思想的继承和发展 （（ 44）邓小平理论为我们开创中国社会）邓小平理论为我们开创中国社会主义事业的崭新局面做出了重大贡献主义事业的崭新局面做出了重大贡献

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

22 、邓小平理论的指导意义、邓小平理论的指导意义• 首先，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的首先，邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的

实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。义的新境界。

• 最后，邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义最后，邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。理论的科学体系。

• 再次，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察再次，邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、他社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、发达国家发展的态势和矛盾，进行了正确分析，做出发达国家发展的态势和矛盾，进行了正确分析，做出了新的科学判断。了新的科学判断。

• 其次，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基其次，邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示出社会主义的本质，义”这个根本问题，深刻地揭示出社会主义的本质，把对社会卜义的认识提高到新的科学水平。把对社会卜义的认识提高到新的科学水平。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

第三节第三节““ 三个代表”重要思三个代表”重要思

想想

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

““两大历史性课题”两大历史性课题”

新形势下，党的建设面临两大历史性课题： ☆一是提高党的领导水平和执政水平； ☆二是提高拒腐防变和抵御风险的能力。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

《江泽民文选》出版发行《江泽民文选》出版发行

中共中央文献编辑委员会编辑的《江泽民文选》第一卷、第二中共中央文献编辑委员会编辑的《江泽民文选》第一卷、第二卷、第三卷已由人民出版社出版，卷、第三卷已由人民出版社出版， 20062006 年年 88 月月 1010 日起在全国发行。日起在全国发行。

20062006 年年 88 月月 1010 日《江泽民文选》出版发行日《江泽民文选》出版发行 20062006 年年 88 月月 1010 日读者在北京王府日读者在北京王府井书店阅读《江泽民文选》井书店阅读《江泽民文选》

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

江江泽泽民民简简历历

19261926年年 88月月 1717 日生于江苏扬州日生于江苏扬州 19431943 年参加学生运动 年参加学生运动 19461946年加入中国共产党年加入中国共产党 19471947年上海交通大学电机系毕业年上海交通大学电机系毕业 上海解放后任上海益民食品厂副厂上海解放后任上海益民食品厂副厂长，上海制皂厂副厂长长，上海制皂厂副厂长 5555年苏联莫斯科斯大林汽车厂实习年苏联莫斯科斯大林汽车厂实习 5656年一汽动力分厂厂长年一汽动力分厂厂长 6262 年后上海电器科学研究所副所长年后上海电器科学研究所副所长局长，一机部外事局副局长、局长局长，一机部外事局副局长、局长

19801980年国家进出口管理委员会副主年国家进出口管理委员会副主任兼秘书长任兼秘书长 19821982 年后电子工业部长，党组书记年后电子工业部长，党组书记 19851985年后上海市长，市委书记年后上海市长，市委书记 19891989 年年 66 月中共中央总书记月中共中央总书记 19891989 年年 1111月中央军委主席月中央军委主席 19901990年年 33月国家军委主席月国家军委主席 19931993 年年 33月国家主席月国家主席 20022002 年年 1111月中央军委主席月中央军委主席 20042004年年 99月辞去中央军委主席月辞去中央军委主席

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

一、“三个代表”重要思想的形成和发一、“三个代表”重要思想的形成和发展展

“ “ 三个代表”重要思想经历了一个酝酿、三个代表”重要思想经历了一个酝酿、形成到逐步深化的发展过程：形成到逐步深化的发展过程： 20002000年年 0202月，江泽民在广东考察时提出月，江泽民在广东考察时提出了“三个代表”重要思想了“三个代表”重要思想 20012001 年年 0707 月，江泽民在七一讲话中阐述月，江泽民在七一讲话中阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和实质了“三个代表”重要思想的科学内涵和实质 20022002 年年 1111月，江泽民十六大报告中明确月，江泽民十六大报告中明确地确立了“三个代表”重要思想的指导地位地确立了“三个代表”重要思想的指导地位

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

理论准备阶段理论准备阶段

长期思考的起点是 1989 年 6月召开的党的十三届四中全会： 1989 年 6 月《中央关于加强党的建设的通知》。 1990年《加强党同人民群众联系的决定》。 1998 年 “讲学习、讲政治、讲正气” 的干部教育。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

11 、、 20002000年年 22月：月：在广东在广东首次提首次提出出

• 2000年 2月 20日江泽民到广东高州市考察提出两个代表， 25日在考察深圳、顺德和广州之后发表了题为《在新的历史条件下，我们党如何做到“三个代表”》的重要讲话

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

名胜高州名胜高州高州名胜高州名胜 -- 宝光塔宝光塔

高州名胜高州名胜 -- 冼太庙冼太庙

2000 年 2月江泽民在广东高州市讲话高州市委书记卢方圆高州市委书记卢方圆

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

20002000年年 22月江泽民在广月江泽民在广东东

20002000 年年 22 月在广州上下九路步行商业月在广州上下九路步行商业街街

2000 年 2月 22 日在深圳龙岗区布吉镇南岭村观看文艺演出 2000 年 2月江泽民在南岭村提出了“致富思源、富而思进”

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

22 、、 20002000年年 55 月月 -2002-2002 年年 55 月：系月：系统阐明统阐明

2000年 05月 14日，江泽民视察江苏、浙江、上海党建工作后的讲话； 2000年 06月 09日，在全国党校工作会议上讲话； 2001 年 07月 01日，在建党 80周年大会上的讲话； 2002 年 05月 31日，在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

七一讲话：三个代表的七一讲话：三个代表的科学内涵和实质科学内涵和实质

2001 年 7 月，在庆祝中国共产党成立八十周年大会上，江泽民系统地阐明了“三个代表”重要

思想的科学内涵和精神实质。

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的理论成果

20022002 年年 55 月：贯彻“三个代月：贯彻“三个代表”重要思想的关键表”重要思想的关键

20022002 年年 55 月，江泽民在中央党校省部月，江泽民在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话，级干部进修班毕业典礼上发表重要讲话，强调强调贯彻“三个代表”重要思想贯彻“三个代表”重要思想 “关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民”。

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33 、、 20022002 年年 1111月：党的指导月：党的指导思想思想

20022002 年年 1111月，党的十六大报告月，党的十六大报告深入论述了“三个代表”重要思想深入论述了“三个代表”重要思想的指导意义和具体要求，并把 “三的指导意义和具体要求，并把 “三个代表” 重要思想个代表” 重要思想写入党章写入党章，与马，与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论列主义、毛泽东思想和邓小平理论一起，作为党的指导思想。一起，作为党的指导思想。

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44、、 20042004年年 33月：写入月：写入宪法宪法

十届全国人大二次会议十届全国人大二次会议 2004年 03月，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，把 “三个代表” 重要思想写入宪法，与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一起，作为党和国家的指导思想。

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二、三个代表的科学内涵二、三个代表的科学内涵

11 、三个代表的科学内涵、三个代表的科学内涵22 、三个代表的实质、三个代表的实质33 、贯彻三个代表的关键、贯彻三个代表的关键44、三个代表的科学体系、三个代表的科学体系

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11 、科学内涵、科学内涵

中国共产党要始终代表：中国共产党要始终代表： 中国先进生产力的发展要求中国先进生产力的发展要求 中国先进文化的前进方向中国先进文化的前进方向 中国最广大人民的根本利益中国最广大人民的根本利益

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辩证统一的整体辩证统一的整体 发展先进生产力，是发展先进文化和实现最广大人民根本利益的基础条件 先进文化是人类社会的灵魂，也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力，是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段 人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量 不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了不断实现最广大人民的根本利益

发展先进生产力，是发展先进文化和实现最广大人民根本利益的基础条件 先进文化是人类社会的灵魂，也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力，是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段 人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量 不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了不断实现最广大人民的根本利益

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22 、 “三个代表”重要思想的主、 “三个代表”重要思想的主题题

☆ ☆ 建设一个什么样的建设一个什么样的党？怎样建设党？党？怎样建设党？

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江泽民江泽民

我讲 “三个代表”我讲 “三个代表”不是心血来潮，提出这不是心血来潮，提出这个问题经过长时期的考虑，就是要个问题经过长时期的考虑，就是要在改革开放和市场经济的条件下，在改革开放和市场经济的条件下，搞清楚搞清楚“建设一个什么样的党，怎“建设一个什么样的党，怎样建设党”样建设党”这个关系党和国家前途这个关系党和国家前途命运的重大现实问题。命运的重大现实问题。

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33 、三个代表的关键、核心、本、三个代表的关键、核心、本质质

贯彻“三个代表”重要思想贯彻“三个代表”重要思想 关键关键在坚持与时俱进在坚持与时俱进 核心核心在坚持党的先进性在坚持党的先进性 本质本质在坚持立党为公执政在坚持立党为公执政为民为民

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执政为民的一脉相承执政为民的一脉相承

马克思：为绝大多数人谋利益马克思：为绝大多数人谋利益 毛泽东：全心全意为人民服务 毛泽东：全心全意为人民服务 邓小平：我是中国人民的儿子 邓小平：我是中国人民的儿子 江泽民：始终代表最广大人民根江泽民：始终代表最广大人民根本利益 本利益 胡锦涛：群众利益无小事胡锦涛：群众利益无小事

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44、三个代表重要思想的体系、三个代表重要思想的体系

“ 三个代表”重要思想从经济、政治、文化三个基本方面，从改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个具体方面，更为鲜明、更为集中地揭示了新时期党的建设和党的各项工作的本质要求，从而形成了适应新的形势需要、解决新的时代课题的新的科学理论体系。 它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系，同时又是一个需要不断丰富和发展的科学理论体系。 2-1

•建立社会主义市场经济体制•基本经济制度：公有制为主体，多样化•按劳分配为主体，多种分配形式并存•全方位对外开放•摆正改革发展稳定

••物质、政治和精物质、政治和精神神三大文明协调发展三大文明协调发展••依法治国和以德依法治国和以德治国相结合 治国相结合 ••走中国特色的精走中国特色的精兵兵之路之路••巩固党的阶级基巩固党的阶级基础础••扩大党的群众基扩大党的群众基础础

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55、全面贯彻“三个代表”重要思、全面贯彻“三个代表”重要思想想

（ 1 ）保持党的先进性 （ 2 ）牢记两个务必 （ 3 ）坚持执政为民 ☆ ☆树立正确的权力观 ☆ ☆树立正确的地位观 ☆ ☆坚持执政为民，必须千方百计加快发展

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三、“三个代表”重要思想三、“三个代表”重要思想的历史地位和意义的历史地位和意义

历史地位历史地位

指导意义指导意义

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11 、“三个代表”重要思想的历史地、“三个代表”重要思想的历史地位位

““ 三个代表”重要思想三个代表”重要思想

是马克思主义中国化的最新成果是马克思主义中国化的最新成果

是加强党的建设、推进社会主义现是加强党的建设、推进社会主义现

代化建设的强大理论武器代化建设的强大理论武器

是党必须长期坚持的指导思想是党必须长期坚持的指导思想

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一脉相承的统一的科学理论一脉相承的统一的科学理论

第一，第一，世界观和方法论世界观和方法论的一脉相承 的一脉相承 哲学基础—辩正唯物主义和历史唯物主义哲学基础—辩正唯物主义和历史唯物主义 第二，第二，理论品质理论品质的一脉相承 的一脉相承 理论联系实际、与时俱进、理论创新理论联系实际、与时俱进、理论创新 第三，第三，基本原则基本原则的一脉相承的一脉相承 发展生产力发展生产力 第四，第四，宗旨立场宗旨立场的一脉相承 的一脉相承 为绝大多数人谋利益，促进人的全面发展为绝大多数人谋利益，促进人的全面发展

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22 、三个代表重要思想的指导意、三个代表重要思想的指导意义义

“ 三个代表”重要思想——

立党之本、执政之基、力量之源

加强和改进党的建设的根本指导思想

社会主义自我完善和发展的理论武器

全面建设小康社会的根本指针

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三面旗帜三面旗帜

毛泽东毛泽东说：“主义譬如一面旗帜，旗帜说：“主义譬如一面旗帜，旗帜立起，大家才有指望，才知所趋赴。”立起，大家才有指望，才知所趋赴。” 毛泽东思想毛泽东思想树起了中国革命胜利的伟大树起了中国革命胜利的伟大旗帜。旗帜。 邓小平理论邓小平理论树起了中华民族振兴和发展树起了中华民族振兴和发展的伟大旗帜。的伟大旗帜。 ““ 三个代表”重要思想三个代表”重要思想树起了中国共产树起了中国共产党焕发青春的伟大旗帜。党焕发青春的伟大旗帜。

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第四节 科学发展观第四节 科学发展观

20052005年年 1010 月，党的十六届五中全会月，党的十六届五中全会强调，要坚定不移地以科学发展观统领强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。调可持续发展的轨道。

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发展观：与时俱进发展观：与时俱进什么是发展、为什么发展和怎样发展什么是发展、为什么发展和怎样发展

毛泽东：调动一切积极因素毛泽东：调动一切积极因素 邓小平：发展是硬道理邓小平：发展是硬道理 江泽民：发展是党执政兴国的第江泽民：发展是党执政兴国的第一要务一要务 胡锦涛：科学发展观胡锦涛：科学发展观

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对发展的认识与理解对发展的认识与理解

• “ 发展”一词的英文为development, 有生长、进化、发达、发育和培育之意。 3-1

• 最初的认识：发展，就是经济增长 • 二战后：经济与社会协调发展 • 80年代后：可持续发展 • 21世纪：科学发展观

• 科学发展观的核心是以人为本、与自然和谐发展 • 天人合一：万物与我并生，天地与我为一 • 人是经济人、社会人、生态人的统一体 3-3

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邓邓小小平平

““如果从建国起，用一百年时如果从建国起，用一百年时间把我国建设成中等水平的发达间把我国建设成中等水平的发达国家，那就很了不起！从现在起国家，那就很了不起！从现在起到下世纪中叶，将是很要紧的时到下世纪中叶，将是很要紧的时期，我们要埋头苦干。我们肩膀期，我们要埋头苦干。我们肩膀上的担子重，责任大啊！”上的担子重，责任大啊！”

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一、科学发展观的形成一、科学发展观的形成 20032003 年年 1010 月月，十六届三中全会指出：“坚持以，十六届三中全会指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”经济社会和人的全面发展。” 20042004年年 99月月，十六届四中全会，把树立和落实科，十六届四中全会，把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 20052005年年 1010 月月，十六届五中全会强调，以科学发，十六届五中全会强调，以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。 20062006年年 33月月，十届人大四次会议指出，“十一，十届人大四次会议指出，“十一五”时期要以科学发展观统领经济社会发展全局。五”时期要以科学发展观统领经济社会发展全局。

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二、科学发展观的主要内容二、科学发展观的主要内容

科学发展观的内涵极为丰富科学发展观的内涵极为丰富 科学发展观科学发展观 第一要义是发展第一要义是发展 核心是以人为本核心是以人为本 基本要求是全面协调可持续发展基本要求是全面协调可持续发展 根本方法是统筹兼顾根本方法是统筹兼顾

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三、科学发展观的指导意义三、科学发展观的指导意义

第一，科学发展观是同马克思列宁主第一，科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。的科学理论。 第二，科学发展观是马克思主义关于第二，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。发展的世界观和方法论的集中体现。 第三，科学发展观是我国经济社会发第三，科学发展观是我国经济社会发展的指导方针。展的指导方针。

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科学发展科学发展

科学发展观着眼于丰富发展内涵、创新科学发展观着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题，发展观念、开拓发展思路、破解发展难题，在发展道路、发展模式、发展战略、发展在发展道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列的新观点。一系列的新观点。 初步形成了马克思主义关于社会主义发初步形成了马克思主义关于社会主义发展的系统理论，也是需要在实践中不断丰展的系统理论，也是需要在实践中不断丰富、发展和完善的理论。富、发展和完善的理论。

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胡锦涛胡锦涛1942 年 12月生

安徽绩溪人

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本章小结本章小结

在马克思主义中国化的进程中，先后产生了在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这些理论成果思想和科学发展观。这些理论成果都是都是马列主马列主义与中国实际和时代特征相结合的产物，义与中国实际和时代特征相结合的产物，都是都是中国化的马克思主义，中国化的马克思主义，都是都是中国共产党集体智中国共产党集体智慧的结晶，慧的结晶，都是都是我们党必须长期坚持的指导思我们党必须长期坚持的指导思想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们是统一的科学思想体系。的，它们是统一的科学思想体系。