Дистанційні освітні технології. Досвід упровадження...

Дистанційні освітні технології.

Досвід упровадження системи дистанційного

навчання в ІППО КУ

імені Бориса Грінченка

Київ 2011

Якубов Сергій В’ячеславович,ст. науковий співробітник

НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій

ІППО КУ імені Бориса Грінченка

Зміст загальнийЗміст загальний

Огляд системи дистанційного навчання

(СДН)

План заходів з упровадження СДН

Засоби СДН

Швидкий старт

Огляд складових СДН•СДН – система дистанційного навчання.

•СДН – інструмент спілкування і обміну.

знаннями

•Основні підсистеми СДН:

•бібліотека навчальних посібників,

•«Електронний деканат»,

•тестування,

•спілкування.

•Автор дистанційного курсу (ДК).

Нові роліНові ролі•Розробники інформаційних ресурсів курсу.

•Технічна підтримка (сервери, провайдери).

•Тьютори (консультанти).•Активний курсист.

Нові можливостіНові можливості•Більш якісні навчальні матеріали.

•Більше курсистів.

•Постійна готовність курсу для вивчення.

•Чітке планування роботи курсистів.

•Більш конкретні і предметні заняття.

•Зменшення рутинної роботи з курсистами.

•Більше часу для творчої роботи.

•Індивідуальний моніторинг результатів

навчання.

Нові обовНові обов’’язкиязки•Навички роботи з СДН.

•Навички он-лайн спілкування та консультування.

•Підвищені вимоги до навчальних матеріалів.

•Підвищені вимоги до організаційного забезпе-

чення процесу навчання.

•Проведення он-лайн занять та консультацій.

Зміст загальнийЗміст загальнийОгляд системи дистанційного навчання

(СДН)

План заходів з впровадження СДН.

Засоби СДН.

Швидкий старт.

А. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ АСПЕКТ1.Концептуальні засади впровадження СДН:

місія та мета впровадження,цільова група,основні принципи та платформа.

2.Створення організаційної структури розробки:

відповідальний підрозділ,відповідальні особи на кафедрах,група технологічної підтримки

3.Затвердження Програми впровадження: Положення про СДН, Календарний

план,План Пілотного проекту

ЗМІСТ комплексу заходів з упровадження СДН

А. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ АСПЕКТ4.Підготовчий етап:

навчання викладачів – авторів ДК,детальний план ДК Пілотного

проекту,підготовка платформи

Пілот.проекту.5.Експериментальний етап:

розробка першого пакета ДК,запровадження першого пакета ДК (група!).

6.Впровадження Пілотного проекту в повному обсязі, аналіз результатів, затвердження звіту.

ЗМІСТ комплексу заходів з упровадження СДН

Б. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ1.Розробка дистанційних курсів за переліком

Пілотного проекту:творчі групи розробників ДК,сертифікація розроблених ДК.

2. Організація взаємодії з контингентом, що проходить навчання.

3. Підготовка до сертифікації осіб, що завершили навчання.

4. Проведення очного залікового заняття та організація видачі сертифікатів.

ЗМІСТ комплексу заходів з упровадження СДН

В. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ1. Забезпечення програмно-технічної бази

для розробників ДК.2. Вирішення організаційно-технічних питань

розміщення ДК в мережі Інтернет.3. Забезпечення доступності розроблених та

розміщених в Інтернет курсів у режимі 24/365.

ЗМІСТ комплексу заходів з упровадження СДН

Зміст загальнийЗміст загальнийОгляд системи дистанційного навчання

(СДН)

План заходів з упровадження СДН

!! Вибір платформи

Засоби СДН

Швидкий старт

Що вибрати?

Програмне забезпечення СДН

Комерційне•WebCT•Microsoft Learning Gateway•IBM•Lotus Learning Space•Прометей•АГАПА

Власної розробки

Відкрите•ATutor•ilias•OLAT•Sakai•Moodle

Що вибрати?

Комерційне програмне забезпечення

Налаштування

Підтримка

Можливість розширення

Локалізація

Вартість покупки

Вартість підтримки

просте

висока

проста

Є

низька

низька

Що вибрати?

Відкрите програмне забезпечення

Налаштування

Підтримка

Можливість розширення

Локалізація

Вартість покупки

Вартість підтримки

НЕМАЄ

середня

В процесі

низька

висока

просте

Критерії вибору платформи Moodle:

При визначенні платформи СДН максимально спиратися на існуючий базис.

Низька початкова вартість упровадження. Можливість запозичення досвіду.

Відповідність міжнародним стандартам.

Що вибрати?

Ресурси

http://moodle.org

Сайт розробників платформи Moodle:

•можливість скачати Moodle;

•документація;

•форуми (питання, відповіді, обговорення проблем).

Зміст загальнийЗміст загальнийОгляд системи дистанційного навчання

(СДН)

План заходів з упровадження СДН

Засоби СДН

Швидкий старт

Можливості Moodle

Статична інформація

Текст і зображення;

Керування текстом (різноманітні засоби ВИДІЛЕННЯ потрібного тексту);

Анімація;

Відео- та аудіоролики.

Можливості Moodle

Документ Word

+ =Програмне

забезпеченняРесурс

«веб-сторінка»

Статична інформація

•коректне перенесення зображень та формул;

• вставка документа в ресурс «веб-сторінка»;

• можливість наступного редагування документа через інтерфейс Moodle

Можливості Moodle

Динамічна інформація

Засоби спілкування (форум, чат);

засоби колективної роботи (опитування, глосарій, Wiki);

інтерактивні засоби: лекція з варіантами в залежності від правильності відповідей на вбудовані питання;

засоби контролю:завдання,тести.

Сайт (Moodle)

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Ресурси•Веб-сторінка•Посилання•Файл

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Ресурси•Веб-сторінка•Посилання•Файл

Активні елементи•Спілкув.(форум, чат, wiki)•Контроль (завдання, тести)

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Ресурси•Веб-сторінка•Посилання•Файл

Активні елементи•Спілкув.(форум, чат, wiki)•Контроль (завдання, тести)

Тестові питання•Множинний вибір•Числовий•Обчислювальний•На відповідність

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Ресурси•Веб-сторінка•Посилання•Файл

Активні елементи•Спілкув.(форум, чат, wiki)•Контроль (завдання, тести)

Тестові питання•Множинний вибір•Числовий•Обчислювальний•На відповідність

(логін + пароль)

Сайт (Moodle)

Курс 2Курс 1

Ресурси•Веб-сторінка•Посилання•Файл

Активні елементи•Спілкув.(форум, чат, wiki)•Контроль (завдання, тести)

Тестові питання•Множинний вибір•Числовий•Обчислювальний•На відповідність

(викладач)

(курсист)

Зміст загальнийЗміст загальнийОгляд системи дистанційного навчання

(СДН)

План заходів з впровадження СДН

Засоби СДН

Швидкий старт

Раціональність

Мотивація учасників (викладач та курсист):Викладач: можливість перевести рутинні складові процесу в область СДН. Курсист: економічні та соціальні вигоди (знижения витрат на доступ до матеріалів, можливість вибору режиму навчання «без відриву»).

Досягнення поставлених задач за реальні строки. Наявність поетапного плану з точками контролю результатів. Швидкий старт СДН.

Декларація намірів упровадження

Надання освітніх послуг на нових сегментах ринку.

Реорганізація навчального процесу (інтенсифікація викладацького ресурсу).

Індивідуалізація навчального процесу.

Збереження і тиражування педагогічного досвіду, знань і методик.

Інвестиція в майбутнє, здобування прибутку.

Організаційна діаграма Організаційна діаграма

упровадження ДК упровадження ДК

Автори ДК

Внутрішні Експерти

Адміністра-тивна група

Референтна група

НАВЧАЛЬНИЙ ВІДДІЛ

ДК на платформі

СДН

А

А

А

А

А

А

А

А

Е

Е

Е

Ред.

Адм.

…….

…….

…….

…….

…….

А

А

А

А

Е

Е

Е

Е

РОБОЧА ГРУПА

КЕРІВНИКИ ПІДРОЗДІЛІВ

Організаційна діаграма навчального Організаційна діаграма навчального

процесу процесу Матеріали ДК

Адміністра-тивна група

Група тьюторівНАВЧАЛЬНИЙ ВІДДІЛ

ДК на платформі

СДН

Ред.

Адм.

…….

Т

Т

Т

Т

У У У УНавчальні

групи

…….

Дякуємо за увагу!

НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інноваційІнституту післядипломної педагогічної освіти

Київського університету імені Бориса Грінченка.