Ресурсы модернизации региональной системы...

Ресурсы модернизации региональной системы

образования

Аникеев Александр СергеевичМинистр образования и науки

Калужской области

Повышение заработной платы учителей

сентябрь 2011 года декабрь 2011 года май 2012 года0

5000

10000

15000

20000

25000

14260.02

22399.8123698.88

Повышение заработной платы работников учреждений начального и среднего профессионального

образования

2011 год 2012 год0

5000

10000

15000

20000

25000

14883.8

19144.05

Повышение заработной платы работников дошкольных образовательных учреждений

2011 год 2012 год0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

12186

15436.95

Повышение заработной платы работников учреждений дополнительного образования детей

2011 год 2012 год0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

7992

10800.3

Сокращение очередности в дошкольные образовательные учреждения области

2009 год 2010 год 2012 год0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

6424

4690

2814

Развитие негосударственного сектора дошкольного образования

Негосударственный сектор дошкольного образования

(более 20 учреждений)

Частные детские

сады

Негосударственные организации, оказывающие

населению услуги дошкольного образования,

присмотра и ухода за детьми

Корпоративные сады на базе предприятий

региона.

Корпоративный детский сад «Home Credit Bank»

Новое оборудование для новой школы

Обучение калужских директоров школ в Ювяскюля (Финляндия)

Первый выпуск студентов Калужского колледжа информационных технологий и управления по

специальности «мехатроника», обучающихся по дуальной системе

Цель модернизации – достижение высокого качества

образования

Качество ресурсов модернизации определяет ее

результаты

Кадры образования – важнейший из

ресурсов модернизации

Качество системы образования не может

быть выше качества подготовки учителей

Развитие кадрового потенциала системы образования

Развитие кадрового потенциала

Привлечение в школы молодых специалистов Реформирование

системы подготовки педагогических кадров

Развитие профессионального

уровня преподавателей и

учителей

Реформирование системы подготовки кадров

Создание педагогического

института в Калужском государственном

университете имени К.Э. Циолковского

Сокращение набора на педагогические специальности в

учреждениях среднего профессионального

образования

Формирование системы

прогнозирования потребностей

системы образования в

кадрах

Реформирование системы

подготовки кадров

Реформирование системы подготовки кадров

• Разработка системы рекрутинга выпускников школ для обучения по педагогическим специальностям

• Возрождение педагогических классов в общеобразовательных учреждениях области

• Контрактно-целевая подготовка специалистов• Ориентация обучения на практическую

деятельность• Обновление кадров преподавателей в

учреждениях профессионального образования

Гендерный состав педагогов системы общего образования области

Показатели

Численность

В процентах

Динамика в сравнении с 10/11 годами

Женщины 6251 88,5% -21

Мужчины 832 11,5% -142

Всего 7083 100% - 161 (- 2%)

Возрастной состав учителей общеобразовательных учреждений Калужской

области

Учебный год Из общей численности учителей находятся в возрасте

До 35 лет 35-55 лет Пенсионного возраста

2011/2012

1037 4089 1957

2010/2011

872 2963 1121

2009/2010

834 2927 1195

Единовременные выплаты молодым специалистам

Всего 2011 год 2012 год101

человек

Город 36 Город 32Село 20 Село 13

Размер выплат с января по май 2012 года составил 3 млн. 490 тыс. рублей. В текущем году планируется увеличение количества молодых специалистов – педагогических работников, воспользовавшихся выплатами до 208 человек.

Модернизация системы кадрового потенциала

• Развитие личностного, профессионального и творческого потенциала педагогов

• Стимулирование постоянного профессионального роста педагогов

• Работа с педагогами на уровне образовательных учреждений, методических, предметных и цикловых объединений

• Активное вовлечение учителей в процессы обновления образования

Управленческие кадры

• Качество работы управленческих кадров оказывает непосредственное влияние на качество работы образовательного учреждения

• Руководители учреждений образования должны быть основными проводниками государственной политики в сфере образования

Управленческие кадры

Управленческие кадры

Формирование и обучение резерва

руководящих кадров

Переход на конкурсную систему отбора руководителей

образовательных учреждений

Введение ежегодного рейтинга школ области с

учетом результатов работы руководителей

Обучение калужских директоров школ в Ювяскюля (Финляндия)

Единственный способ улучшить результаты обучающихся состоит в том, чтобы улучшить качество преподавания

Обучение в начальной школе

• Качество обучения детей в начальной школе – залог их последующей академической успешности в основной и старшей школе.

• Особого внимания требует формирование грамотности детей в области чтения и счета

Роль дошкольного образования

• Необходимо пересмотреть базовые позиции дошкольного образования

• Цели деятельности дошкольных образовательных учреждений – обучение, развитие, воспитание и подготовка детей к обучению в школе

Дополнительное образование детей

• Высокий уровень охвата детей дополнительным образованием (73%)

• Цель деятельности учреждений дополнительного образования детей не только поиск мотивированных детей и развитие детской одаренности в различных областях творчества, но и вовлечение в деятельность тех детей, которые не могут или не хотят самостоятельно приходить в систему

Дополнительное образование детей

• Новая стратегия развития системы дополнительного образования детей будет сосредоточена на проектировании развивающей сети и создании инициативных сред, обеспечивающих понимание и принятие ценности свободного времени для личностного развития подростка

• Деятельность учреждений дополнительного образования должна быть направлена на практикоориентированное образование

Дополнительное образование детей

• Проведение Декады дополнительного образования • Объявление 2013 года Годом

дополнительного образования

Профессиональное образование

• Концентрация ресурсов• Дуализация процесса и технологий обучения• Формирование системы управления

учреждениями НПО и СПО через созданные на муниципальном уровне общественные советы

• Создание региональной системы оценки качества подготовки выпускников

Открытость системы образования

Открытость системы образования

Открытое обсуждение общественностью

актуальных проблем образования

Совершенствование работы органов общественно-

государственного управления

Создание общественных советов по образованию

на региональном и муниципальном уровнях

Спасибо за внимание!