Муниципальное образовательное учреждение...
Post on 23-Feb-2016
76 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
«Эффективность комплексного обучения детей
эстрадно-джазовой хореографии в образцовом
хореографическом коллективе
шоу-балет «Ice-cream»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детейЦентр детского творчества
Нижневартовск
Актуальность педагогического проекта
Хореография, является одной из
эффективных форм, которая не только учит понимать и создавать
прекрасное, но и развивает образное
мышление и фантазию, дает гармоничное
пластическое развитие. Синкретичность
танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать
музыку, согласовывать с ней свои движения,
одновременно развивать и тренировать
мышечную силу корпуса и ног, пластику рук,
грацию и выразительность.
По запросам школьников, молодежи и их родителей в 1997 году на базе Центра детского
творчества образовался коллектив шоу-балет «Ice-cream». На базе хореографического коллектива разработан
проект «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии», который направлен на разностороннее гармоничное развитие личности ребенка, формирование профессионального интереса и развитие
приобретенных навыков в профессиональной деятельности.
Цель проекта: комплексное обучение
детей эстрадно-джазовой
хореографии.
ЗАДАЧИ: поэтапное овладение каждой возрастной
группы (по принципу нарастающего интереса) специальных знаний по классическому и эстрадно-джазовому танцу, с элементами свободной пластики в образно-ассоциативной, эмоциональной форме с опорой на содержательный и выразительный музыкальный материал;
развитие: физических природных способностей (шаг, гибкости, выворотности, пластичности, музыкальности и т.д.); творческой индивидуальности; актерских способностей; репродуктивного и продуктивного воображения, ассоциативного мышления и пробуждение творческого отношения к учебному процессу;
формирование и совершенствование коммуникативного межличностного общения (исполнитель-педагог, партнер-партнерша, участник- ансамбль/коллектив) ритмопластики танца, импровизации и воплощение сценических образов;
расширение кругозора, образно – художественного восприятие мира, воспитание общей культуры.
Основное содержание проекта
Эффективность комплексного обучения
детей эстрадно-джазовой хореографии заключается
в том, что уже с подготовительного этапа
обучения дети имеют возможность выступать на сценических площадках.
Обучающиеся в комплексе осваивают
различные жанры хореографического
искусства: классический танец и эстрадно-джазовый танец (лирический и
классический джаз, модерн, хип-хоп,
Dancehall, Whacking, Voque, Funk, Street jazz и
др).
Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной
направленности, проведением мастер-классов, хореографических семинаров.
Таким образом, в отличие от других программ по хореографии, мы готовим универсальных танцовщиков, которые
могут танцевать в разных танцевальных направлениях. Поэтому, участвуя в
конкурсах различного уровня, обучающиеся шоу-балета «Ice-cream»
имеют возможность выступать одновременно в разных номинациях
(современная хореография, эстрадная хореография, дэнс-соло, шоу,
фристайл).
В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации и творческого воплощения личных замыслов обучающихся, ребенок имеет возможность реализоваться как творческая личность через участие в: семинарах; мастер – классах; фестивалях – конкурсах.
Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,
межрегиональных, всероссийских конкурсов: это
дипломы лауреатов 1,2,3 премий «Открытая Европа», г. Нижневартовск, 2011 г.; всероссийский фестиваль-конкурс «Роза ветров», г. Тюмень, г. Москва 2010 г;
международный фестиваль-конкурс «Надежды Европы», г. Сочи, 2010, 2011 г. Шоу-балет «Ice-cream» активно выступает на сценических
площадках города и пользуется большой
популярностью у нижневартовцев. Выпускники
коллектива выбрали хореографию своей
профессией и работают педагогами на коллективе.
Коллективу присвоено звание «Образцовый художественный коллектив» в 2005
г. В 2011г. коллектив успешно подтвердил это
звание. Одно из требований к образцовому коллективу
является наличие коллектива – спутника «FLEXS»
Для реализации проекта имеется
хорошая материальная база: хореографический зал, аппаратура,
инвентарь, костюмерная. Это
позволяет обучающимся, все полученные знания
закрепить на практике. Такие
условия дают возможность проводить и
организовывать творческую
деятельность.
План реализации проекта Образовательный процесс,
строится по разделам, (азбука музыкального
движения, классический танец, эстрадно-джазовый
танец, стретчинг, композиционная
постановка танца, репетиционная работа,
танцевальная импровизация), на каждый
этап обучения предполагается
определенный минимум умений, навыков, сведений
по хореографии. В проекте представлено поэтапное обучение. В конце каждого этапа
обучения проходят контрольные уроки, где определяется уровень
специальных способностей.
Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:
гуманизации, наглядности, научности, доступности, непрерывности, региональности, преемственност
и, системности – и
ориентировано на опыт обучающихся.
«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП» рассчитан на подготовительную группу дошкольников 4 - 6
лет. Срок обучения составляет два года.
Задачи: развитие
танцевальных данных: ритмичности, музыкальности, артистичности и танцевальной выразительности;
формирование навыка самосовершенствования и самоконтроля;
воспитания трудолюбия, терпения, навыков общения в коллективе.
Цель: овладение детьми первоначальными навыками танцевальной ритмики.
На данном этапе обучающиеся осваивают:
танцевальную ритмику, базовые упражнения в
партере, стрейчинг, (элементы йоги), образно-игровую
подготовку. Доступность этого вида
основывается на простых
общеразвивающих упражнениях.
85% обучающихся подготовительного этапа (4-6 лет) в дальнейшем продолжают обучение в
образцовом хореографическом
коллективе.
1 этап - «БАЗОВЫЙ» рассчитан на 2 года для обучающихся 7-8 лет, которые осваивают основы
классического танца, азбуку музыкального движения, основные техники джазового танца, а так же стрейчинга, элементы йоги, импровизация.
Задачи: развитие физических и
танцевальных данных, начальных навыков координации;
освоение основ хореографии и приобретение базовых знаний, навыков исполнительства
расширение знаний о танцевальных направлениях с целью развития художественного вкуса.
Около 85 - 90% обучающихся, переходят на следующий этап
обучения.
Цель: развитие стойкого интереса у обучающихся к хореографическому искусству, художественно-творческих и
индивидуальных способностей.
2 этап - «ОСНОВНОЙ» рассчитан на 3, 4 и 5 год обучения
Задачи: развитие
пластической и ритмической согласованностью движений корпуса, рук, ног и головы; музыкальности, танцевальности и выразительности;
знакомство и изучение разных направлений современного танца;
воспитание чувства прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство хореографической культуры.
Цель: освоение техники, стиля, манеры исполнения
различных направлений современной хореографии.
На данном этапе совершенствуются полученные знания и умения. Обучающиеся
знакомятся с современными танцевальными направлениями.
Ведется работа по развитию актерского мастерства и воспитанию способности
танцевально-музыкальной импровизации, что предполагает
специализированные занятия в избранном жанре современного
эстрадного направления, изучение нового репертуара и
совершенствование исполнительского мастерства. Этим этапом можно завершить так называемый всеобуч для
некоторых категории детей. 90% обучающихся, кто проявили
интерес к отдельным хореографическим жанрам,
продолжают обучение и переходят к следующему этапу.
3 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА»
Задачи: развитие выносливости
путем повторения пройденного материала в увеличенном количестве и в более быстром темпе;
освоение более сложного репертуара, активная концертная деятельность;
формирование познавательного интереса к хореографическому искусству через творческие дела.
Цель: совершенствование знаний, навыков и практических умений исполнительского
мастерства в эстрадно-джазовой хореографии.
На данном этапе сохранность контингента составляет около 100%.
Работа с солистами осуществляется во время отдельных уроков, количество часов зависит от количества сольной
работы в коллективе.
Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта, ожидаемые
результаты реализации проекта Успех ребенка во многом зависит от
умения педагога организовать занятия и най ти индивидуальный
подход к каждому. Занятия должны вызывать положительные эмоции. Это во многом зави сит от такта и
терпения педа гога, умения понять ребенка, вовремя его поддержать,
по мочь, отметить его успехи.
Необходимо научить ребенка проводить самоанализ и
самооценку своей танцевальной деятельности. Это помо жет ему осознать и
почувс твовать ответственность за свои
успехи и неудачи, понять, что его успехи за висят
только от него само го, от его знаний, умений, стараний
Диагностика является важным направлением
образовательного процесса. В течение года
отслеживаются диагностика
«Специальных способностей
обучающихся в хореографическом коллективе» цель
данной диагностики формирование музыкально-
двигательных навыков и умений для общего
двигательного развития танцевальной
подготовки обучающихся;
воспитание физических возможностей,
обеспечивающих основу для всестороннего
физического развития и здоровья детей.
начало года конец года0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
35%
20%
55%60%
10.0%
20.0%
Уровень сформированности специальных способностей обучающихся подготовительного этапа обучения
за 2010 - 2011 учебный год
низкий уровень средний уровень высокий уровень
начало года конец года0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
30%
10%
55%
65%
15.0%
25.0%
Уровень сформированности специальных способностей обучающихся базового этапа обучения
за 2010 - 2011 учебный год
низкий уровень средний уровень высокий уровень
начало года конец года0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
10%5%
65%60%
25.0%
35.0%
Уровень сформированности специальных способностей обучающихся основного этапа обучения за 2010 - 2011
учебный год
низкий уровень средний уровень высокий уровень
начало года конец года0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
0% 0%
55%
35%
45.0%
65.0%
Уровень сформированности специальных способностей обучающихся творческого этапа
обучения за 2010 - 2011 учебный год
низкий уровень средний уровень высокий уровень
Перспективы дальнейшего развития проекта • привлечение к реализации
проекта педагогов по гимнастике, актерскому мастерству, художника - костюмера;
• активная работа по пропаганде здорового образа жизни; воспитание здорового, социально-активного поколения;
• популяризация положительного имиджа коллектива среди общественности города и за его приделами;
• отбор и апробирование эффективных методик, направленных на освоение новых танцевальных направлений которые постоянно обновляются и расширяются;
• обобщение опыта работы через методические публикации.
Педагогическое мастерство педагога состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить
оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными
задачами. На данный момент в образцовом хореографическом коллективе «Ice-cream» и коллективах -
спутниках обучаются более 150 дошкольников, школьников и молодежи. Данный проект используется
педагогами центра детского творчества, которые работают в хореографических коллективах-спутниках.
2009 2010 20110
20406080
100120140
колличество детей
Полученные результаты диагностического исследования свидетельствуют об
эффективности работы, направленной на формирование творческих способностей
средствами танцевальной деятельности в учреждениях дополнительного образования.
«Эффективность комплексного обучения детей
эстрадно-джазовой хореографии в образцовом
хореографическом коллективе
шоу-балет «Ice-cream»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детейЦентр детского творчества
Нижневартовск
top related