музей и дети константинова

2016 г.

Подготовила: Константинова Н.В.

Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая посылает нам через многие годы

луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания.

Ф.Дзери

Детские впечатления самые яркие и сильные, они остаются с человеком на всю жизнь, поэтому

очень важно, как и в какой момент произойдёт первая встреча с культурой и историей родного

края, что именно заставит трепетать душу ребёнка. Как важно на раннем этапе рассказать

ребенку о том, где он живет, кто его предки, какова его малая родина, какая великая держава его страна! Ведь согласитесь, из этих маленьких

звеньев складывается любовь к Отечеству.

Свою работу по ознакомлению с музеями мы

начали с создания мини музея группы

Мини-музей - это особая форма работы с детьми и родителями, это способ «погружения» детей в

информативную, новую и необычную предметную среду, это возможность сопереживания общих впечатлений с

родителями, сверстниками и педагогами.

Содержание, оформление и назначение мини-музея обязательно должны отражать специфику

возраста детей данной группы и решать образовательные задачи, которые были

поставлены.Мини-музеи оказывают неоценимую помощь в

ознакомлении с большой и малой Родиной

Экспонаты мини-музея условно поделены на разделы:

«Мой родной край»

«Моя Россия»

«Бурятия».

Музей декоративно-прикладного искусства

Подобрали литературу по теме

Проводили с детьми познавательные беседы по темам « Что такое музей?», «Правила поведения в музее»,

«Что такое коллекция?» и др.;

Смотрели презентации о музеях

Читали художественную и научную литературу по теме

Изготавливали экспонаты

своими руками

ТТряпичная кукла - оберег

Дети самостоятельно

рассматривали экспонаты, делились

друг с другом впечатлениями.

.

Когда дети приобрели

определенный багаж знаний по

теме, они уже сами выступали в

роли экскурсовода.

Совместно с родителями мы организовали встречу с работником

усадьбы Сукачева

Дети познакомились с обычаями и традициями бурят, их

национальной одеждой.

Разучили элементы танца

«Ехор»

Слушали бурятскую музыку

Особенно эффективны в музейной педагогике игровые технологии, технология коллективных творческих дел, технологии проблемного  и индивидуального обучения.

.

Как один из вариантов технологии индивидуального обучения может быть использован метод проектов. Это даёт

возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

Создание мини-музеев, беседы способствовали возникновению интереса, как у детей, так и у взрослых, желания узнать

больше. Это подтверждают рассказы детей о посещениях в выходные дни выставок, музеев совместно с родителями.

Музей города Иркутска посетили:

Вера, Вика и Рома.

Лиза рассказала ребятам о музеи городского быта

В городском выставочном Центре

им В.С Рогаля побывали Саша и

Даниил.

Даниил и Лиза ездили на экскурсию в этнографический

музейный комплекс «Тальцы»

Всей группой мы побывали в

краеведческом музеи (отдел природы)

В стенах музея маленькие посетители вместе с музейным педагогом продолжают начатый разговор, опираясь на материал

музейной экспозиции.

Включение музеев в образовательно-воспитательный процесс – дело не такое простое, как может показаться на

первый взгляд.

Экскурсия в Художественный музей

им. В. П. Сукачева

Дело вовсе не в частоте посещений, а в степени

подготовленности ребенка к восприятию

предметного, условного музейного языка.

Привести детей в музей и ожидать от них полноценного

восприятия музейной

информации– дело наивное и

безнадежное. Задача состоит в том, чтобы помочь маленькому

человеку в этой непростой и очень

важной познавательной деятельности.

Открытие окружающего мира начинается с малого. Если малыш научиться в

простом, обыденном видеть важное, интересное,

он сумеет распознать скрытые смыслы в

отдаленных и сложных явлениях и фактах

культуры.

Большую помощь в приобщении детей к музеям оказывают нам родители. Они активно участвуют в жизни группы, детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм.

Процесс освоения человеком традиций своего народа, художественной культуры - сложный и длительный, осуществляющийся на протяжении всей его жизни. Средства музейной педагогики позволяют сделать этот процесс ярким и радостным, научить ребенка

глубоко воспринимать искусство и красоту окружающего мира, бережно относиться к

художественному и культурному наследию своего народа.

Дети, полюбив и освоив музейное пространство, становятся в старшем возрасте наиболее

благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий.

Уважаемые родители! Давайте воспитывать наших детей так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли для них

предки. Были способны учиться у других народов тому, что пригодится им для успешного совместного

проживания со всеми народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой маленькой

планете Земля!И огромное спасибо вам за помощь и поддержку!