Презентація до семінару дистанційне навчання (1)

.І

Дистанційне навчання – сучасна освітня технологія

МО вчителів хіміїМО вчителів хімії м. Маріупольм. МаріупольНауково-Науково-практичний семінарпрактичний семінар

Проблемне запитання

Дистанційне навчання в

загальноосвітній школі:

мода чипотреба та неминучість?

За прогнозами ЮНЕСКО

У XXІ столітті діти будуть

проводити в школі лише

30-40% часу,

40% - буде відведено на

дистанційне навчання, а

решта - на самостійне

Девиз

Чим більше ми впізнаємо,

тим більше виникає питань.

А. Томилін

Очікувані результати:

Досягнуте позитивне відношення і створена мотивація педагогів до підвищення своєї ІКТ-компетентності

План Теорія питання Практичне застосування елементів ДН вчителями

On-lane система підтримки навчання у школах та гімназіях

Історія виникнення ДН кореспондентське навчання

Заклад освіти СтудентЗаклад освіти Студент

1836 р. Університет Лондона 1892 р. Університеті Чикаго 1911 р. Університеті Квінсленда 1920 р. заочне навчання в СРСР

Історія виникнення ДН 1970- початок х років на Заході

вживають термін (дистанційне навідстані) навчання

Заклад освіти СтудентЗаклад освіти Студент

Навчальний матеріал

Навчальний матеріал

Концепція ДО в Україні20 2000 грудня року Постанова МОН

України Дистанційна освіта - це форма

, , навчання рівноцінна з очною, вечірньою заочною та

, , екстернатом що реалізується в, основному за технологіями

. дистанційного навчання

Структура дистанційного навчання - Дистанційне навчання багатовимірна

’система процесів навчання і зв язку (За )теорією автономії та незалежності Рудольфа Елінга

Принципи ДН

доступність навчання, а саме подолання фізичних обмежень людини, розширення аудиторії учнів;

індивідуальна спрямованість навчання, створення комфортних умов для школярів і вчителів, урахування індивідуальних психологічних особливостей (сприйняття, пам’яті, мислення), індивідуальний темп навчання;

розвиток інформаційної культури, навичок роботи із сучасними засобами інформатизації і телекомунікації;

, -соціалізація навчання урахування особистісно  комунікативних особливостей учнів

Інтелект – це не тільки здатність зберігати інформацію, але й уміння її знаходити. Альберт Ейнштейн

Методологічна основа дистанційного навчання

Технології ДН:

особистісно-орієнтований підхід у навчанні

забезпечення доступності різноманітних навчальних ресурсів

здобування загальної і професійної освіти в зручній, адекватній і відповідній формі для того, хто навчається;

важливість для психологічного розвитку дитини – його залучення в систематичну навчальну діяльність під безпосереднім керівництвом дорослого

ДН - особлива форма використання освітніх веб-технологій

організація проектної діяльності учнів

організація дослідницької діяльності учнів

Форми дистанційного навчання Дистанційна форма навчання

Дистанційно-очна форма навчання

Класно-дистанційна форма

. Дистанційна форма навчання з учителем-кураторомМожливі й інші форми навчання…

Інструменти спілкуванняЕлектронна пошта Форум ЧатВідеоконференція Блог.Технології Wi-Fi 

Засоби дистанційного навчанняелектронні мережеві підручники;інформаційні ресурси;навчальні й контрольні завдання; електронні практикуми; дослідницькі проектні роботи; дистанційні олімпіади і конкурси;конференції

Платформи ДНце програмне забезпечення для підтримки дистанційного навчанняз закритим кодом (комерційні);«Blackboard».«Прометей» відкритим кодом (поширюються безкоштовно)Moodle (модульне об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище)

Система підтримки навчання у школах та гімназіях

http://osvita-online.com.ua/course.php?id=28

E-school.ippo.dn.uaDisted.edu.vn.uaV-svit.kiev.uawww.ikt2chool.hneu.edu.ua

Порівняльні ознаки Ознаки порівняння

Традиційна освіта Дистанційна освіта

"Центр" освітньої парадигми

Школа, вчитель, його професійні знання, жорстко визначені освітні технології

Учень та вибрані ним методи, технології і засоби навчання

Сутність процесу навчання

Репродукція знання учителя в учнях 3 використанням спрощених проблем

Постановка учнями реальних проблем і детальне вивчення кроків, методів і засобів розв’язування цих задач

Роль учителя Практично єдиний доступний експерт в даній галузі та єдине джерело інформації

Радник і помічник учню

Роль учня Пасивно вбирає знання від вчителя

Активна (учень сам ставить реальні задачі, або одержує їх від компаній, і шукає підходи до їх розв’язання)

Навчальна програма і навчальний курс

Жорстка, статична Гнучка, динамічна

Час навчання Жорстко регламентується Визначається самим учнемПідручник з курсу Друкований, пасивний, не

кольоровий, статичний

Постійно поновлюється, електронний, мультимедійний, активний, кольоровий з можливістю виклику зовнішніх програм: необмежені джерела глобального інформаційного простору Лабораторії і комп’ютерні мережі, що надаються школою

Технічні засоби навчання

Лабораторії і комп’ютерні мережі, що надаються школою

Домашній комп’ютер і/або підключення до Інтернету, віртуальні наукові лабораторії

Додаткові інформаційні джерела з курсу

Локальні, лімітовані Глобальні найкращі світові інформаційні джерела, необмежені

Недоліки ДН на сучасному етапі обмеженість прямого контакту з викладачем і

- ;колегами слухачами відсутність розвитку уміння чути й розуміти

, партнера проявляти толерантність і делікатність ;у стосунках

’ недостатній рівень володіння комп ютерною, , технікою навичками роботи в Інтернеті

використання інтерактивних технологій;навчання

, не сформованість навичок самоосвіти, , ;саморозвитку саморегуляції рефлексії

, складність у розробці навчальних програм, , ;підручників посібників недостатня варіативність

непідготовленість вчителів до упровадження  дистанційного навчання

Домашнее задание по химии – видео уроки (карантин)

Дети, предлагаю вовремя карантина всем посмотреть очень интересные и полезные видеоуроки. В рабочих тетрадях сделать записи.

Адрес а: osvsta.com.ua, Interneturok.ru

7А,Б смотрите уроки 8 класса все уроки о кислороде и воздухе.

8А ,Б смотрите уроки 9 класса все уроки о Периодической системе и строении атомов.

9А,Б смотрите уроки 10 класса все уроки «Алканы», «Алкены», «Алкины» и другие.

10 кл. смотрите уроки 9 класса все уроки о неметаллах и их соединениях.

11А,Б смотрите уроки 10 класса все уроки о природных источниках углеводородов.

Увиденное обсудим в классе.

Приятного просмотра!

chem@osnova.com.ua 100%Атестація