семинар для классных руководителей

Учебно-методический семинар для классных руководителей 8 – 9 классов

Подготовлен педагогом-психологом по профориентационному направлению

Смирновой Мариной Викторовной

Цели должны обеспечиваться внутренними ресурсами:Склонностями, способностями, профессионально важными качествами

Ошибка: цели выбора профессии обеспечиваются внешними факторами: деньги, связи, случай

ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ

1. Системность

2. Сознательность

3. Своевременность

4. Индивидуализация

ПРИНЦИПЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ДОСТИЖЕНИЕ БАЛАНСА МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ПОДРОСТКАМИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ

ВИДЕО № 1

Профориентация предполагает единство трех компонентов:1)получение школьником необходимых для профессионального самоопределения знаний о себе самом (формирование адекватного образа-"Я");2) информация о мире профессионального труда; Расширение знаний о профессиях и специальностях. Организация встреч учащихся со специалистами разных профессий.3) Диагностика профессиональных качеств и предпочтений, с последующим выстраиванием гипотезы4) осуществление профессиональных проб (соотнесение знаний о себе и знаний о профессиональной деятельности).

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

1. Деловые игры2. Тематические классные часы3. Проектно-исследовательская деятельность4. Внешкольные мероприятия, направленные на

прохождение профессиональных проб:А) Выезд на инновационные предприятияБ) Посещение мастер классов в СПО/ВУЗВ) Участие в городских программах «Профессиональная

среда», «Университетские субботы», «Профессиональное образование без границ»

НАПРАВЛЕНИЯ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Задание №1Распределите

профессии, должности и специальности по колонкам таблицы

Профессия Должность Специальность

Главный бухгалтер, кассир, бухгалтер;Старший инженер; инженер, инженер-системотехник;Учитель, учитель начальных классов, завуч;Продавец, заведующий магазином, продавец продовольственных товаров;Лесник, главный лесничий, директор лесхоза.

Профессия Должность Специальность

Бухгалтер Главный бухгалтер

Кассир

Инженер Старший инженер Инженер-системотехник

Учитель Завуч Учитель начальных классов

Продавец Заведующий магазином

Продавец продовольственных товаров

ПРОВЕРЯЕМ!

ЗАДАНИЕ № 2

1. Логист: Тот, кто занимается логикой;

Специалист по организации транспортировки продукции;

Организатор конференций и научных саммитов.

ЗАДАНИЕ №3«ОРИЕНТИР В НОВЫХ ПРОФЕССИЯХ»

2.Веб-мастер:

Тот , кто работает на компьютере;

Разработчик программ;

Разработчик проектов сайтов.

1. Проектирование объектов архитектурной среды, осуществление мероприятий по реализации принятых решений, планирование и организация процесса архитектурного проектирования

2. Анализ химических и биологических свойств материалов и веществ (воздуха, воды, бытовых и производственных отходов, топлива, металла, почвы, химических веществ); контроль качества пищевых продуктов и предоставление информации о состоянии и загрязнении окружающей среды (лаборант – эколог ).

ЗАДАНИЕ №4«Назовите профессию по

описанию»

В течение 3 минут составить перечень профессий, представители которых приняли участие в создании данных предметов: книга,

хлеб, шерстяной свитер, дом из кирпича.

ЗАДАНИЕ №5

В течение 3 минут составить перечень качеств, которыми должны обладать представители этой профессии:

УЧИТЕЛЬ, АГРОНОМ, ВРАЧ, ПОВАР.

ЗАДАНИЕ №6

1. Самопознание учащихся, «Я» в обществе: Культура эмоций и чувств Секрет улыбки Почему возникают трудности в общении Есть ли у меня способности2. Профессионально моделирование Лепестки профессиональных качеств День инженера (врача, инструктора по вождению и т.д.) Встреча с представителями разных профессий3. Командообразование и Коммуникативность Роли в команде ( лидер, звезда, исполнитель и т.д.) Качества современного лидера Значение командной работы

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ

МОТИВАТОРЫВИДЕО № 2

ПРЕАМБУЛА ИЛИ ТЕМА ДИСКУССИИВИДЕО № 3

ИНФОРМАТОРЫВИДЕО № 4

1. Деловые игры2. Тематические классные часы3. Проектно-исследовательская деятельность4. Внешкольные мероприятия, направленные на

прохождение профессиональных проб:А) Выезд на инновационные предприятияБ) Посещение мастер классов в СПО/ВУЗВ) Участие в городских программах:«Профессиональная среда», «Университетские субботы», «Профессиональное образование без границ»

НАПРАВЛЕНИЯ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ