ارائه موسسه کتاب پردازان مشهد - محمد انصاری زاده

دورنمایی ازطرح ها و برنامه های

آموزشی و تشکیالتی

مجتمع فرهنگی انتشاراتی کتاب پردازان

درس خواندن، درس دادن، تحقیق کردن، ابتکار و نوآوری و یافتن راههای میان بر•(مقام معظم رهبری). و شکافتن بن بست ها یک مجاهدت مستمر علمی است

(مقام معظم رهبری). کتابخوانی باید در زندگی مردم وارد شود•

(امام خمینی). باید این خود گم کرده را پیدا کنیم•

(شهید بهشتی). کار در تشکیالت باید آهنگ عبادت داشته باشد•

(تیشهید بهش). برای جوانها مراکزی درست کنید که در آنجا استعدادها همدیگر را بیابند•

.آنها که راه دراز و وقت کم را فهمیده اند مجبورند خود را زیاد کنند و رشد بدهند•(علی صفایی حایری)

عناوین طرح ها

طرح عمومی(درگاه ورود به مجموعه)

طرح تربیتی فرهنگی(و دانشجویانویژه دانش آمـوزان)

طرح کادرسازی و توانمندسازی افراد مولد

نصــر

کوثــر

قدر

طرح نصر

.طرح نصر، درگاه ارتباط اولیه موسسه با مخاطب است•ه ها مخاطب به دنبال تامین نیازهای فکری، نگرشی و مهارتی خود در زمین•

اسبسنین مختلف با موسسه ارتباط برقرار کرده و در دوره آموزشی متنو.می کندشرکت

در این طرح، حساس سازی و آشنایی با اصول و مبانی و ارزش های موسسه•.همراه با مطالب آموزشی کارگاه انجام می گیرد

معرفی طرح

برنامه ها

کاربردی-کالس های آموزشی•کوتاه مدت

همایش ها•

برنامه ها

اردوهای فرهنگی و تفریحی•

برنامه های کتابخوانی•و سیر مطالعاتی

برنامه ها

بحث آزاد•و جلسات هم اندیشی

حلقه های معرفت•

برنامه ها

بازدید از نمایشگاه ها•و پروژه ها

فضــای مجــازی•

:هاسرفصل توجه به رسالت ها و چشم اندازها در طراحی مسائل و حل آن•توجه به رسالت ها و چشم اندازها در تصمیم گیری ها•در تحلیل های نظام مندتوجه به رسالت ها و چشم اندازها •ارزیابی حلقه های مفقوده تفکر تا عمل•تفکر نظام مند در برنامه ریزی راهبردی•اصول و مبانی تعیین راهبردها در حل مساله و تصمیم گیری•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

تفکر راهبردی

:سرفصل هاشیوه صحیح نقادی•شرایط نقد درست•مفهوم شناسی نقد•تکنیک ها و روشهای نقد•تقویت و ترویج تفکر نقاد•بازشناسی جنبه های ایجابی•

تفکر نقاد

:مخاطبمشاوران و مربیان•فعاالن فرهنگی•دانشجویان و طالب•اساتید و محقین•

ساعت8: تعداد ساعت آموزشی

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

تفکر نقاد

:سرفصل هاعوامل موثر در خالقیت•ارتباطات خالق•بازیابی حواس•تکنیک های خالقیت•ویژگی افراد خالق•شناخت موانع خالقیت•مدیریت خالق•

:مخاطبمربیان، مشاوران و معلمان پرورشی•معلمان و مدیران مدارس •کسبه و بازاریان•دانشجویان•کارآفرینان•

ساعت30: تعداد ساعت آموزشی

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

تفکر خالق و پرورش خالقیت

:سرفصل هااصول و مبانی تشکیالت•اخالق تشکیالتی•ترببت تشکیالتی•مدیریت تشکیالتی•سازماندهی تشکیالتی•آسیب شناسی تشکیالت•روابط درون و برون تشکیالتی•

:مخاطبفعاالن و مربیان تشکل های تربیتی•مدیران مرکز فرهنگی و آموزشی•تشکل های دانشجویی دانشگاه ها•

ساعت30: تعداد ساعت آموزشی

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مهندسی تشکیالت

:سرفصل هااصول تفکر در بهبود ارتباطات درون خانواده•خانواده به منزله تشکیالت اسالمی•ایفای نقش در خانواده با رویکرد تفکر نقاد و خالق•نقش تفکر سیستمی در حل مسائل اقتصادی زندگی•نقش تفکر خالق در افزایش کیفیت زندگی•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مبانی خانواده با رویکرد تفکر دینی

:هاسرفصل شناخت سرمایه ها و نعمت ها•ضرورت خودآگاهی و نقش آن در دیگر آگاهی•عناصر خودآگاهی•رابطه ظرفیت روانی و خودآگاهی•رابطه صبر و خودآگاهی•رابطه پشتکار و خودآگاهی•انعطاف و خودآگاهی•شناخت نقاط ضعف، قوت، توقعها، اهداف، آرمانها•

:مخاطبمدیران•

مربیان•

وهمه کسانی که دغدغه رشد دارند•

آموزشیساعت تعداد ساعت12

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

خودآگاهی و خودشناسی

:هاسرفصل افزایش سرعت مطالعه•مدیریت حافظه•MINDMAPیادداشت برداری نوین و خالق •

فنون امتحان دادن•راهکارهای افزایش درک•سیستم نوین مطالعه•استراحتتمرکز و •

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مهارتهای مطالعه و تندخوانی

:هاسرفصل ارزش و قدر زمان•تکنیک های یک دقیقه ای•عوامل موثر در مدیریت زمان•خطاهای مدیریت زمان•عوامل اتالف وقت و سارقان زمان•ماتریس فوریت اهمیت•مهندسی معکوس و طراحی کل به جز در•

برنامه ریزیعوامل مهم در برنامه ریزی•

:مخاطب•مربیان، معلمان و فعاالن فرهنگی•

دانش آموزان، دانشجویان و مدرسان و طالب•

والدین•

عالقه مندان به کتابخوانی•

ساعت آموزشیتعداد •ساعت6•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مدیریت زمان و برنامه ریزی

:هاسرفصل ابراز وجود•ارتباط موثر فردی و اجتماعی•تقویت روحیه•تقویت اراده•تقویت انگیزه•رفغ خجالت•

:مخاطبدانش آموزان و دانش جویان•مربیان•فردی که در حوزه اجتماعی و ارتباطیهر •

داردنیاز به تقویت اعتماد بنفس

آموزشیساعت تعداد ساعت8

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

اعتمادبه نفس

:هاسرفصل مدیریت بر خود•مدیریت بر محیط و مخاطب•آشنایی با فنون مذاکره•آشنایی با فنون تدریس•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

فن بیان و سخنوری

:هاسرفصل مبانی نگرشی ارتباط•ارتباطات چهارگانه انسان•اتعوامل الگوی فرایند ادراکی ارتباط•سبک های ارتباطی•فرایندی، شخصی )موانع ارتباط•

(فیزیکی، معناییسبک های شنود فعاالنه•

:مخاطبدانشجویان•مربیان مدارس، مهدکودک ها، تشکلهای •

تربیتی و مساجدکارمندان و مشاغل آزاد و کسبه•فعاالن فرهنگی•طالب•

ساعت8: آموزشیساعت تعداد

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

فنون ارتباط مؤثر

:هاسرفصل نقش زمان های کوتاه در افزایش •

بهره وریشناخت زمان های کلیدی و تاثیرات•

آن در زندگیتابلوهای یک دقیقه ای در جاده های •

پر پیچ و خم زمان

:مبناهای رواییفکر ثم تکلم•ملیس منا لم یحاسب نفسه کل یو•ق لسان العاقل وراء قلبه و قلب االحم•

وراء لسانه...و•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

تکنیک های یک دقیقه ای

:هاسرفصل شیوه های عملی کردن مفاهیم دین در زندگی•تعمیق باورهای دینی در زندگی•تکنیک های عملی و ساده برای عملیاتی کردن ارزش های دینی در زندگی•...بسم اهلل، سالم، قناعت، شکر، توکل، صبر، تدبر، تعقل، تذکر و: ارائه کاربردی مفاهیمی مانند•...تعصب، لجبازی و: ویروس های مخرب در زندگی مانند•:مبنای دینی•فرازی از دعای ابوحمزه ثمالی •ادعیه صحیفه سجادیه•...اللهم انی اعوذ بک من الکسل و الفشل و الهم و الجبن و•استفاده از دعاهای به عنوان الگوی تمام عیار سبک زندگی دینی•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

نرم افزارها و ویروس های زندگی

:مخاطبخانواده هایی که دغدغه تربیتی دارند•مسئولین و مربیان تشکل ها•محققان و دین پژوهان •عالقه مندان به تغییر•

آموزشیساعت تعداد ساعت16

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

نرم افزارها و ویروس های زندگی

:هاسرفصل آشنایی با اصول مهندسی شبکه مسائل•تفاوت های نگاه خطی و شبکه ایی•CPSآشنایی با روش حل خالق مسئله •Creativity Thinkتفکر خالق •Mind Mapsاصول و روش ترسیم نقشه های ذهنی •Mind Mapperنرم افزار ترسیم نقشه ذهن با کامپیوتر •اصول و روش های مهندسی فرهنگی•تفکر سیستمی و نقش آن در مهندسی فرهنگی•...و•

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مهندسی شبکه مسائل و نقشه های مفهومی

:هاسرفصل نقش خودآگاهی در چشم انداز •

نویسیدرک رسالت•درک ماموریت•نقش رشد و عبودیت در ماموریت•رابطه هدفگذاری و چشم انداز •

نویسی

:مخاطبمدیران•مربیان•دانشجویان•والدین•

ساعت8: آموزشیساعت تعداد

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

چشم انداز نویسی

:هاسرفصل مساله، مشکل و بحران•گام های حل مساله•هعلتیابی مساله و شناخت مسال•نقش تحلیل محیطی در شناخت•

مسالهسالهنقش تفکر سیستمی در حل م•

:مخاطبمحققان و پژوهشگران •مربیان تربیتی و معلمان•والدین•مشاوران•

ساعت8: آموزشیساعت تعداد

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

حل مسئله با رویکرد خالقانه

:هاسرفصل ردآشنایی با تفاوت های روانی و فکری زن و م•آشنایی با ویژگی های گروه های سنی•یزه آشنایی با نحوه ادراک، جذب، تفسیر و انگ•

شناسی گروه های سنیدرک تفاوت های فردی در حوزه تربیت•

:مخاطبمربیان تربیتی و معلمان•مدیران•مشاوران•

ساعت4: آموزشیساعت تعداد

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

مخاطب شناسی و روحیه شناسی

:هاسرفصل شناخت دقیق جایگاه هدف•ضرورت و چرایی هدف•مراحل هدفگذاری•ویژگی های هدف•هدف، انگیزه و اثر•برنامه ریزی ذهن ناهوشیار •

برای رسیدن به هدف

پشتوانه های هدف•موانع تحقق هدف•مهندسی اهداف•مدیریت عادات با استفاده از•

تکنیک های مدیریت ذهن

:مخاطبدانش آموزان•دانشجویان•فعاالن فرهنگی•

آموزشیساعت تعداد ساعت8

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

هدفگذاری و مهندسی ذهن

:هاسرفصل دارضرورت تغییر و زمینه های تغییر پای•مراحل تغییر•نقش مهندسی سوال در تغییر•حوزه های تغییر•نقش تفکر سیستمی و تغییر•

:مخاطبدانش آموزان•دانشجویان•مربیان•اساتید•مدیران•

ساعت6: آموزشیساعت تعداد

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

بهره وری فردی و مهندسی تغییر

:هاسرفصل نقش مدیریت بینش ها و نگرش ها در زندگی•چرا سبک زندگی دینی•عناصر کلیدی سبک زندگی فعاالن فرهنگی•بینش های کلیدی سبک زندگی دینی•منش های مورد توجه در سبک زندگی دینی•دانش های پایه سبک زندگی دینی•

و شیوه های عملیاتی کردن آن موانع سبک زندگی دینی•

:مخاطبفعاالن فرهنگی•خانواده های فرهنگی•مربیان و مسئوالن تشکل ها•مدرسین و مربیان•

:آموزشیساعت تعداد ساعت12

کاربردی کوتاه مدت-کالس های آموزشی

سبک زندگی فعاالن فرهنگی

طرح هایکوثـر و قـدر

تا می باشد که 15در حال حاضر تعداد گروه کوثر •گروه در 8گروه بخش آقایان و 7نفر در 180جمعا

.بخش خواهران می باشد

آغاز و به 80طرح کوثر به طور غیر رسمی از سال •ه فعالیت خود را پیگیری نمود89طور رسمی از سال

.است

معرفی طرح

ایجاد بستری برای روبرو شدن با مسائل و تربیت زنده و در صحنه•یادگیری عملی مهارت های مطرح شده در طرح•احترام به شخصیت، فکر و سوال مخاطب•آزادی عمل و استقالل مخاطب•زمینه سازی برای کسب تجربیات هدفمند•مسئولیت دهی هدفمند متناسب با استعدادها•

و شناسایی نقاط ضعف در دل مسئولیت ها

ویژگی ها

کمک به تغییر نگرش مخاطب نسبت به مسائل•قوام یافتن شخصیت•اجرایی کردن اصل تدریج برای جلوگیری از افراط و تفریط•ال مفاهیماستفاده از شیوه های غیرمستقیم توسط مربیان برای انتق•

ویژگی ها

کادرسازی و نیروسازی مربیانی مولد•با نگاه های دینی، تربیتی و انقالبی

آشنایی متربیان با نقاط ضعف و قوت و ایجاد بسترهایی•برای شناسایی استعدادها و ابراز توانمندی ها

تدوین مدل چشم انداز فردی جامع توسط متربی با جهت دینی•

اهداف

ربیان زمینه سازی برای ایجاد توانمندی ها و نگاه های جریان ساز بوسیله مت•در حوزه فرهنگی جامعه

تربیت افرادی توانمند با مهارت های پایه و جامعیت در زندگی•ایجاد فضای انس بین دانش آموزان، اولیا و مربیان•

اهداف

طرح کوثر

مقاطع

سوم تا ششم•هفتم و هشتم•نهم•دهم و سوم دبیرستان•چهارم دبیرستان•دانشجویی•

مبانی

استفاده از شیوه های غیرمستقیم توسط مربیان برای انتقال مفاهیم•زمینه سازی برای ابراز وجود دانش آموزان•زمینه سازی برای کسب تجربیات و آزمون خطای هدفمند•تاکید بر تقویت مهارت های فردی و گروهی مبتنی بر نگرش دینی•یادگیری عملی و کاربردی مهارت ها•زمینه سازی تجربه عملی و مستقیم مسائل•اجرایی کردن اصل تدریج جلوگیری از افراط و تفریط•

مبانی

تعمیق باورهای دینی•کمک به شناخت استعدادهای دانش آموزان توسط خودشان•مسؤلیت پذیری•کمک به تصمیم گیری منطقی•ایجاد توانمندی برای حضور موثر در محیط خانواده و اجتماع•تعمیق باورهای دینی و روحیه توکل به خدا در اشتغال و ازدواج•

مربیان طرح کوثر برادران

احسان دعواتی•مرتضی باصری•حمید فقیری•محمد انصاری زاده•ساعد عاشوری•

محمد کفشدار طوسی•حامد حیدری•مجید کریمی•توحید کریمی•سید حسن پورحسینیان•

مربیان طرح کوثر خواهران

مرضیه واحدی•منیره پالیزکار جوان•فاطمه میرزایی•محدثه انصاری زاده•زینب معماریانی•محدثه همندی•

فاطمه علیزاده•زهرا حاج زاده•سابحه ریاحی•مریم درانی•فرشته درانی•نفیسه ایرانی•

عاطفه اسدی•مرضیه دشتی•افسانه شوکتی•فهیمه شریفی•مهری ذاکری•سعیده عرب بیک•

طرح قدر

سرفصل های آموزشی

شوراهایمجموعه

شوراهای مجموعه

شورای نظارت راهبردیحجت االسالم مروی•دکتر سعیدی رضوانی•حجت االسالم سیدعباس •

(مسئول)الجوردی

شورای طرح قدرمحمد فقیری•احسان دعواتی•مرتضی نامور•انصاری زاده محمد •(مسئول)سیدحسن پورحسینیان•

شورای روابط عمومیسیدحسن پورحسینیان•توحید کریمی•علیرضا آقاجانی•(مسئول)مرتضی نامور•

شورای طرح کوثرهادی نصرآبادی•احسان دعواتی•حجت االسالم کفشدار•مهندس باصری•(مسئول)محمد انصاری زاده •

شوراهای مجموعه

شورای طرح و برنامهمهندس یاسر حاج زاده•مهندس حسن مهدیان•(مسئول)مهندس مجید کریمی •

شورای ترویج مطالعهو کتابخوانی

مهندس حسن مهدیان•محمد انصاری زاده•(مسئول)مهندس توحیدکریمی •

شورای آموزشمهندس حمید فقیری•سیدحسن پورحسینیان•(مسئول)احسان دعواتی•

شورای رسانهمهندس ساعد عاشوری•رحیم دوستکام•محمد دانشمند•(مسئول)مهندس علیرضا آقاجانی •

شوراهای مجموعه

شورای نشر و توزیعمهندس حسن مهدیان•توحید کریمی•(مسئول)حجت پالیزکار •

شورای فناوری اطالعاتمهندس محمد تفقدی•مهندس میالد طهماسبی•مهندس ذبیحی•(مسئول)مهندس مصطفی معماریانی •

شورای تربیتیهادی نصرآبادی•سیدحسن پورحسینیان•احسان دعواتی•حمید فقیری•محمد انصاری زاده•(مسئول)حجت االسالم مروی •

شوراهای مجموعه

شورای خواهرانمرضیه واحدی•زهره افضلی•فاطمه زری نیا•آزاده علی نژاد•سابحه ریاحی فر•مریم درانی•افسانه شوکتی•(مسئول)ندا خانی زارع•

اساتید مرتبط

دکتر محمود سعیدی رضوانی•دکتر حسین باغگلی•دکتر محسن اصغری نکاح•دکتر ایرج وثوق•استاد جواد بهادرخان•دکتر سید مصطفی احمد زاده•دکتر مهدی برادران•

حجت االسالم محمدجواد نظافت•حجت االسالم امیر غنوی•سیدعباس الجوردیحجت االسالم •عبدالمجید فلسفیانحجت االسالم •رحیم لوحجت االسالم •سیدمصطفی موسویحجت االسالم •حجت االسالم هادی زاده•

برخی از اساتید و کارشناسان ومشاورین

حوزه و کارشناسی ارشد3سطححوزه و کارشناسی ارشد4سطح حوزه و کارشناسی ارشد3سطح

ارشد تربیتیکارشناسی ارشد مدیریت فرهنگیکارشناسی مدیریت فرهنگیارشد کارشناسی

کارشناسی علوم تربیتییدانشجوی دکترای روانشناسی تربیت

کارشناسی ارشد اقتصاد

حجت االسالم مروی•حجت االسالم وظیفه شناس•حجت االسالم کفشدار طوسی•محمد انصاری زاده•هادی نصرآبادی•سید حسن پورحسینیان•سعید کریمی•مرتضی باصری•امیر خانی زارع•

(برادران)برخی از اساتید و کارشناسان ومشاورین

مدرس رسانه و سوادرسانه ایمستندساز

دکترای مدیریت استراتژیککارشناس ارشد تربیت بدنی

دکترای مدیریتیتدانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و ترب

دکترای علوم قرآنیمستندساز

حامد امامی•سیدعلی فاطمی•دکتر رضا توکلی راد•علی توکلی•دکتر امیر جعفرپور•داود حسین پور•عبدالرضا حدادیان•ایمان نصرآبادی•

هطلبه و کارشناس ارشد مشاوره خانوادکارشناسی علوم تربیتی

کارشناسی ارشد علوم قرآنیارشد مدیریتکارشناسی مدیریتکارشناسی ارشد علوم تربیتیکارشناسی

مهندسی برق

آزاده علی نژاد•ندا خانی زارع•فاطمه زری نیا•مرضیه واحدی•افسانه شوکتی•سابحه ریاحی•سعیده عرب بیک•

(خواهران)برخی از اساتید و کارشناسان ومشاورین

(خواهران)برخی از اساتید و کارشناسان ومشاورین

تیطلبه و کارشناسی ارشد علوم تربیارشد پژوهشگریکارشناسی

دکترای تاریخ اسالمکارشناسی ارشد تاریخ اسالم

دکترای مدیریت آموزشیدانشجوی دکترای مشاوره

فاطمه صداقتی•فهیمه معماریانی•حانیه بیک•سمیه شوکتی•منیره صالحی•فاطمه ابراهیمی•

موسس و مسئول مجموعه

جلیل معماریانیسال تجربه 30با بیش از •

تدریس و تحقیق و مدیریت تشکیالتی

ر، مدرس و مبتکر دوره های تفک•مطالعه، خالقیت و تربیت