ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ФОРМУВАННЯ ПРОСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ...

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКАФОРМУВАННЯ

ПРОСОЦІАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ УЧНІВ ЗНЗ

Доповідач: Нечерда Валерія Борисівна, кандидат педагогічних наук старший науковий співробітник лабораторії фізичного розвитку та здорового способу життя Інституту проблем виховання НАПН України

Просоціальна поведінка– система дій та вчинків особистості,

зумовлена свідомим прийняттям соціально значущих норм і цінностей, умінням

конструктивно вирішувати міжособистісні та групові суперечності, несприйнятливістю до ризикованих способів полісуб’єктнихвзаємодій, здатністю до самореалізації у різних видах соціально значущої діяльності.

Формування просоціальної поведінки -цілісний процес, спрямований на забезпечення

необхідних і достатніх організаційно-педагогічних умов для

• свідомої інтеріоризації учнями соціально-значущих норм і цінностей,

• розвитку відповідних рис, якими має володіти просоціальна особистість,

• формування прагнення і вміння конструктивновирішувати міжособистісні та групові суперечності;

• стимулювання участі дітей у соціально значущій діяльності

• та спонуканні до внутрішнього діалогу для прийняття самостійного, вільного, особистісно значущого для учнів вибору моделей поведінки.

Суб’єкти формуванняпросоціальної поведінки

учнів ЗНЗ

• учні ЗНЗ•педагогічний колектив • батьківська громада

Якості просоціальної особистості

• емпатійність• доброзичливість• довіра• терпимість• рефлексивність• чуйність• гуманність• альтруїстичність

Технології формування просоціальної поведінки учнів ЗНЗ

• Ігрова•Тренінгова•Театральна•Проектна• Інформаційно-комунікаційна

ІГРОВА ТЕХНОЛОГІЯ

• Казкотерапія• Соціально орієнтуючі ігри• Рольові ігри• Моделюючі ігри

Функції: створюють більш довірливу атмосферу у групі; сприяють самоаналізу учнів, розвитку в них креативності та розкриттю їх творчого потенціалу

ІГРОВА ТЕХНОЛОГІЯ

ТРЕНІНГОВА ТЕХНОЛОГІЯ

пізнання через переживання• правило додавання (Я + Ти = Ми);• правило поваги до своєї та протилежної статі

(♀ + ♂)• правило неодмінного позитиву до себе та до інших (бути +).

Тренінг «Толерантність і формування толерантних

взаємовідносин»

ТЕАТРАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ

▫ Необмежена чисельність аудиторії;▫ Великий психологічний ефект;▫ Оригінальність;▫ Блискавичне привертання уваги.

ТЕАТРАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ

• інтерактивна вистава «Друга батьківщина»

• театр пантоміми «Серце» • форум-театр «Ми твої патріоти, Україно!»

Вистава “Друга батьківщина”

Інформаційно-комунікаційні технології

• Інформаційно-комунікаційні технології – це системи, створені для виробництва, передачі, відбору,

трансформації (обробки) і використання інформації у вигляді звуку, тексту, графічного зображення і цифрової

інформації.

Інформаційно-комунікаційні технології

Переваги використання:

• індивідуалізація навчання;

• інтенсифікація самостійної роботи учнів;

• збільшення обсягу виконаних на уроці завдань;

• підвищення мотивації та пізнавальної активності за рахунок різноманітних форм роботи, завдяки можливості включення ігрового моменту (наприклад: розв’яжеш приклади – відкриєш картинку, вставиш правильно всі букви – наблизиш до мети казкового героя);

• розширення інформаційних потоків та обсягу нових знань завдяки використанню мережі Інтернет

Мережеві освітні спільноти • відкривають можливості безперервної самоосвіти та самовдосконалення,

• сприяють обговоренню проблем підвищення якості й ефективності процесу навчання,

• стимулюють обмін досвідом, • розвивають творчі та комунікативні здібності педагогів і учнів.

Мережеві освітні спільноти

Мережеве співтовариство=

прості дії учасників +

обмін повідомленнями +

соціальні сервіси

Технології формування ПП учнів ЗНЗ забезпечують:

• високу мотивацію, • міцність знань, • творчість і фантазію, • комунікабельність, активну життєву позицію, • командний дух, цінність індивідуальності, • свободу самовираження,• прагнення діяльності, • взаємоповагу, демократичність.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !