רח' יד לבנים 83 א, חיפה טל' פקס 8321918–04 סמל מוסד 312132

א, חיפה83רח' יד לבנים

04–8321918טל' פקס 312132סמל מוסד    

מפקח ביה"ס: מר יצחק אסולין

מנהלת ביה"ס : הגב' אורית בן חורין

טיפוח אקלים חברתי בטוח לתלמידים ולמורים

הקניית ערכים וחינוךהתלמידים למעורבות חברתית

יצירת קשר משמעותי עם משפחות הלומדים

תכניות למידה מיוחדות

שותפות ואחריות הםמעקרונות היסוד של ביה"ס

שילוב תלמידים עוליםמבחינה לימודית וחברתית

תמיכה בתלמידים בעלי צרכים מיוחדים

בתחומי למידה, התנהגות ובעיות רגשיות

אנגלית מכיתה

א'מחשבים

יח"ד קוראים

יח"ד מדעים

ארוחה חמה

יום חינוך ארוך

חוגיסטודנם

טים

ביה"ס "גבריאלי" ממוקם במזרח חיפה. התלמידים מגיעים• בעיקר מהשכונות "נווה פז" ו"נווה יוסף" המאופיינות

בחתך סוציו-אקונומי נמוך.

השנה ניכרת מגמה גוברת והולכת של הצטרפות משפחות •אתיופיות לחינוך ילדיהם במסגרת ביה"ס הממלכתי השכונתי.

206258141" ש ש

כ" סהתלמידים

מורים" כ אם סה " כתות מ ח כתת) למידה) ליקויי

יוח"א

מורים מקצועיים, )משה"ח(15 מחנכות, 9 מנהלת, צוות ביה"ס:

מאבטח. )עיריית חיפה (1 עובדות ניקיון, 3 אב בית, 1 סייעת, מזכירה, 1

צוות מסייע: פסיכולוגית, אחות, מגשרת חינוכית, עובדים סוציאליים.

גורמים תומכים: מתנ"ס "נווה יוסף", בית מגנצה, פר"ח אישי, פר"ח קבוצתי, מתנדבים.

40%

28%

29%

1%

2%

ילידי הארץיוצאי אתיופיהיוצאי חבר העמיםיוצאי לבנוןיהודה ושומ'

בית ספר שכונתי תומך, הנותן מענה לימודי, חברתי וערכי לקהילת ביה"ס •מתחשב + הורים( מקשיב, )מורים + תלמידים

ופועל למען הקהילה ומגוון התרבויות שבה.

בית הספר יפעל למתן הזדמנויות שוות לכל תלמידיו ולצמצום הפערים •הלימודיים.

בית הספר יקנה ערכים, חינוך למעורבות חברתית לשיתופיות ולאחריות.•

בביה"ס עובד צוות מקצועי בשתוף פעולה ותאום, למען התלמיד והקהילה •ובזיקה למימוש החזון הבית ספרי.

מורי ביה"ס משתלמים: . א. בתוכנית החדשה לחינוך לשוני

)השתלמות והדרכה בית ספרית לכלל חדר המורים –יום הדרכה(

רכישת כלים להוראה דיפרנציאלית.)הדרכה אישית ע"י המנחה הבית ספרית גב' נגה ויסלר(

)השתלמות במק"מ +מנחה בית ב. שילוב המחשב בהוראה. ספרית הגב' איריס כהן דור + הנחיית מנחה מחוזית הגב' עידית וייס + הנחיית

מורים ותלמידים ע" הגב' רחל שני במימון שיקום שכונות(

ג. תוכנית למניעת שימוש בחומרים פסיכו אקטיביים.

)השתלמות והדרכה בית ספרית בעזרת עמותת על סמים ואל סמים(

הטמעת התכנית החדשה לחינוך לשוני בקרב כלל מורי בית הספר

למידה משותפת של הנחות היסוד, מטרות התכנית וההישגים

הנדרשים בכל שכבה ושכבה.

שיח עולמותסוגות

הערכה ומעקב

תוצרים פעילויות , בקריאה הישגיםובשיח בכתיבה

הדבור

מטרות

– ' ' אני ב א כתותומשפחתי

– ' שלי השכונה ג כתות

– ' חיפה עירי ד כתה

שלי – הארץ ה כתה

- ' העולם ו כתה

מונחית קריאה

יוצרת הזמנת

שיא ימי

משייכות כחלק הבית

חלק – חיים כישורירגשי

שלי הבית

שלי הספר בית

הלאומי הבית

באומנות הבית

) " ח ) בע במדע הבית

מיפויים

דיפרנציאלית תוכניתברמת התאמה

טקסט, תכניםשונה קריאה רמת

ובקרה מעקב

אתגר קבוצת

השגים נדרשים בקריאה ובכתיבה עפ"י

התוכנית החדשה

לומדים ארגוןקטנות בקבוצות הקניות

WordWordPowerPointPowerPoint

ExcelExcelInternetInternet

ברשת פעילויות לסוגי ברשת חשיפה פעילויות לסוגי חשיפהשיתופית למידה של שיתופית בתחומים למידה של בתחומים

. ידע .ניהול ידע ניהול. טכנולוגי בתהליך השלבים .הכרת טכנולוגי בתהליך השלבים הכרת

, והכרתם יסוד מושגי , ידיעת והכרתם יסוד מושגי ידיעת , תופעות , הכרת תופעות הכרת

. בעיות, ופתרון תהליכים .עקרונות בעיות, ופתרון תהליכים עקרונותשיש - במשמעות שיש עיסוק במשמעות עיסוק

ולטכנולוגיה - ולטכנולוגיה למדע למדע-. והחברה הפרט .עבור והחברה הפרט עבור

. החקר שלבי את יכיר .התלמיד החקר שלבי את יכיר התלמידשיתופית בצורה לעבוד ידע שיתופית התלמיד בצורה לעבוד ידע התלמיד

. קבוצתו חברי .עם קבוצתו חברי עם . ידע להבנות ידע . התלמיד ידע להבנות ידע התלמיד

) (קונסטרוקטיביזם) קונסטרוקטיביזם) , תופעות יכיר , התלמיד תופעות יכיר התלמיד

בעיות לפתור וידע ותהליכים בעיות עקרונות לפתור וידע ותהליכים עקרונות

בהסתמך מטקסט מידע הפקת. , , צילומים איורים הכתוב על , תופעות של והסבר תיאור

והתנהגויות תהליכים. הלמידה מתהליך כחלק

הסתמכות תוך מדעי טקסט כתיבת. מידע ומקורות התבוננות על

מילים - באוצר נכון שימוש-. פיסוק ובסימני

. למידה תהליכי על רפלקציה כתיבת.

תוכנית עבודה ותכנון הלימודים הבית ספרי בחינוך לשוני

מדדי הערכה, לו"זאחריות

דרכי פעולהמשאבים

אחת לשבועיים

לכל מורה

מנחה מחוזית מנהלת + מנחה

שעות הדרכה משה"ח

השתלמות בית ספרית

+ הנחייה פרטנית לכל מורה

הטמעת התכנית החדשה

משימות לאורך 3השנה

מחנכות +רכזת + מנחה

הערכה ומקבשעות הוראה

)מיפוי כיתתי, מאגר משימות(

ועדות שילוב- ספט'

עפ"י תוכנית אישית

מנהלת+מנחה לח"מ+מורות סל שילוב

שעות מת"י, שעות אולפן, סייעת,

סטודנטים

מערך תומך: מורת שילוב, אולפן, תראפיה

מנהלת +מנחה + ינואר - מרץספרנית + מורה

לאומנות

יוזמה חינוכית

שעות הוראה אומנות

גלריה – שילוב אומנות חזותית עפ"י הנושא.

לאורך השנה

ש"ש לכל כיתה.1

מנחה + ספרנית + מחנכות

ספרנית

+ מחנכות + מנחה

עידוד הקריאה בספריה – פעילות עפ"י נושא, השאלה,

עיתונות

לאורך השנה

ש"ש לכל כיתה2

מנחה + מורה למוזיקה +ר. חינוך לשוני

שרים שירים בנושא "הבית"שעות הוראת המוזיקה

לאורך השנה

ש"ש לכל כיתה3

מנחה+רכזת מחשבים+מורה למדע

מנחה למחשבים

יוזמה חינוכית

למידה שיתופית בשילוב המחשב

פיתוח יכולת הקשבהאמפטית ללא שיפוט

והאשמה

פיתוח דרכיםאלטרנטיביים לתגובה

פיתוח נורמותבית ספריות

הקמת צוות היגוילמניעת אלימות הבודק

את צרכי בית הספר

פיתוח מודעות עצמיתוכישורי התמודדות

שימוש בתרחישי הכיתהכבסיס ללמידה

הקניית תח"ילתלמידים עם

צרכים רגשיים והתנהגותיים

עיצוב התנהגות

שבילי השלום

שבילי השלום

פיתוח מיומנויות , תקשורת בינאישית

קבלת . הקשבה פעילהופיתוח כישורי , השונהחינוך לחיי . חברות

.משפחה

. פיתוח דימוי עצמי חיובימתן אפשרויות ומקום

בהתנסות האישית ולהתפתחויות וצמיחה

.קבוצתית וחברתית, אישית

פיתוח מיומנויות וכלים בהתמודדות עם מצבי

.החייםהתמודדות עם מצבי

.הלחץ השונים

מתן מקום להתלבטויות בשאלות המעסיקות את התלמידים ופיתוח דרכי

התמודדות וקבלת החלטות ערכיות

פתרון . והתנהגותיות.בעיות

מטרת העל הינה חיזוק החוסן הנפשי של התלמיד כדי שיוכל להתפתח כאישיות בריאה

התלמיד יקבל מענה לצרכיו . בנפשההקוגניטיביים והרגשיים והכוונה להתלבטויות

.מוסריות וערכיות

.

החוק הראשון ליישום ובקרה.

בעת השיעור כל התלמידים ישבו בכיתה ולא יסתובבו

במסדרונות או בחצר ביה"ס.

אחר יישום החוק:מעקב.תלמיד היוצא מהשיעור 1

.תג ירוקבאישור עונד .הצוות מנהל רישום של 2

התלמידים הנמצאים מחוץ לכיתה ללא אישור.

naucמשוב ובקרה

ניסוח סופי של החוקים לשנה"ל הנוכחית.

ההתחייבותהחתמת התלמידים ,ההורים

וצוות המורים על תקנון ביה"ס.

ניסוח ראשוני של החוקים.בחינת התאמתם בתהליך

הדרגתי. המבצעים:צוות המורים, ונציגי

התלמידים.

התגמול

כתה ללא רשומים זוכה במפתח הפותח את קופסת הקסמים ובה מתנה כיתתית

" אולפן עי המתנהלות החדשים לעולים פעילויותספרי בית

באולפן

בתחום החברת

י

חוגים

בתחום הלימוד

י

בכיתה

וידאומחשב

הוראהמתקנ

ת

ספריית אולפן

שחקניהדפים לעבוד

ה עצמית

עזרה בחשבו

ן

אימוץ העולים

עי" הוותיקים

ערכה רכזת עולים יוליה טומצ'ינסקי

שיעורי אולפן

שיעורי עזר

המטרות:

קוגניטיביים חברתיים היבטים היבטים

- משחק חוקי הגינות חברתיים חוקים ליישום כלים

הקבוצה- לחברי רגישות סובלנות

ובקבוצה בזוגות פעילות חברתי במשחק הנאה

אלטרנטיבית - ודינמיקה אינטראקציה אלימות הפגת

לדעת לנצח לדעתבכבוד להפסיד

והתודעה הידע ללמידה הרחבת הנעה

" האחראי המורה י ע משחקיה נאמני לתפקיד תלמידים הכשרת) וחוקיהם) המשחקים מטרות הכרת

" משחקיה נאמני י ע הכיתות תלמידי הדרכת

קבוצה בכל אחראי תלמיד בחירת

" ומורים משחקיה נאמני י ע ובקרה משוב

65%10%

5%4%

4%4%

3%5%שעות אורךשעות רוחבשעות סל שילובשעות ייעוץשעות ניהולשעות חינוךשעות העשרהאולפן

26%

22%8%7%

9%

5%

2%

4%

4%

4%

5% 4%

שפה

מתמטיקה

מדע וטכנו'

מקרא, מולדת, הסטוריה

אומנויות

אנגלית

זה"ב

כישורי חיים

חינוך

ניהול

אולפן

סל שילוב

"

" אתה נותן אך מעט עת נותן אתה מרכושך,

רק עת נותן אתה מעצמך זוהי נתינת אמת."

חליל ג'וברן