bp paud dan dikmas sulbarpauddikmassulbar.id/wp-content/uploads/2020/07/pedoman...bp paud dan dikmas...
Post on 02-Feb-2021
12 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
i
-
ii
KATA PENGANTAR
KEPALA BP PAUD DAN DIKMAS
SULAWESI BARAT
Di masa pandemi COVID-19 ini peserta didik baik pada satuan PAUD
maupun di PKBM/SKB, harus tetap memperoleh layanan pendidikan
melalui berbagai metode dan pendekatan. Sejalan dengan hal tersebut,
BP-PAUD dan Dikmas Sulbar telah melakukan berbagai program dan
kegiatan peningkatan kompetensi SDM, di antaranya kegiatan Apresiasi
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan Pendidikan
Kesetaraan.
Tujuan utama kegiatan ini adalah untuk memberikan Apresiasi
(penghargaan) kepada para Pendidik PAUD dan Tutor Pendidikan
Kesetaraan yang telah melaksanakan pembelajaran jarak jauh di masa
pandemi COVID-19 melalui proses penilaian naskah dan presentasi best
practices.
Semoga dengan adanya pedoman ini pelaksanaan Lomba Best
Practices BDR PAUD dan Diktara dapat dilaksanakan secara obyektif,
transparan, efektif dan efisien.
Mamuju, Juli 2020
Kepala,
Dr. Andi Rusdi, M.Pd
NIP. 19650430991031004
-
iii
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Dasar
C. Tujuan
BAB II RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN LOMBA
A. Bentuk Kegiatan
B. Sasaran Peserta
C. Persyaratan Peserta
D. Topik Lomba
E. Lini Masa
BAB III PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG
A. Tahapan Penilaian
B. Komponen Penilaian
C. Tim Penilai
D. Prosedur Penilaian
E. Alokasi Waktu
F. Penentuan Pemenang
G. Penghargaan
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Sistematika Penulisan Naskah
2. Format Biodata Peserta
3. Pernyataan Keaslian Karya
4. Format Penilaian Administrasi
5. Format Penilaian Karya Naskah
6. Format Penilaian Presentasi
7. Format Rekapitulasi Hasil Penilaian Naskah dan Presentasi
8. Berita Acara Penilaian
1
2
3
4
4
4
5
5
2
4
6
2
7
7
4
4
6
8
3
8
9
-
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejak ditetapkannya Covid-19 sebagai pandemi pada tanggal 11 Maret
2020, Mendikbud mengeluarkan Surat Edaran No. 4 tahun 2020 yang
menetapkan aturan belajar dari rumah bagi anak-anak sekolah dan
bekerja dari rumah (work from home) bagi guru termasuk mereka yang
bekerja di satuan PAUD, PKBM dan SKB. Kondisi ini memaksa guru, orang
tua, dan anak-anak harus mampu menyesuaikan metode Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ).
Menindaklanjuti surat edaran tersebut, Balai Pengembangan Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) Sulawesi
Barat telah melaksanakan berbagai program dan kegiatan
pengembangan mutu PAUD dan Dikmas, antara lain: (a) webinar dengan
guru dan pengelola PAUD terkait bagaimana metode dan pemilihan
materi yang esensial bagi anak selama BDR, (b) penyusunan format
penilaian BDR sebagai acuan bagi guru PAUD dalam melakukan
penilaian selama BDR bekerjasama dengan HIMPAUDI Provinsi Sulbar. (c)
penyusunan modul BDR penanaman nilai karakter dan life skill melalui
kegiatan mewarnai kaligrafi dan membacakan makna yang terkandung
dalam 99 asmaul husna. (d) Bimtek Daring PAUD bagi Guru, Mitra dan
Penilik PAUD dalam pelaksanaan BDR bekerjasama dengan Direktorat
PAUD, (e) dan berbagai kegiatan webinar dan kegiatan fasilitasi lainnya,
seperti koordinasi dengan dinas pendidikan Kabupaten terkait pencairan
DAK BOP PAUD dan Pendidikan Kesetaraan.
Kegiatan tersebut dilaksanakan, disamping sebagai tugas dan fungsi, juga
sebagai wujud kepedulian dan keprihatinan BP PAUD dan Dikmas Sulbar
dalam memberikan layanan pendidikan di masa pendami.
-
2
Selain itu, guna memastikan bahwa semua peserta didik baik pada satuan
PAUD maupun di PKBM atau di SKB dapat terlayani dengan baik di masa
pandemi ini, BP PAUD dan Dikmas Sulbar juga telah melaksanakan survey
cepat evaluasi pelaksanaan BDR dengan sasaran (subjek) sebanyak 482
orang guru, kepala satuan PAUD, pengawas, dan kepala bidang PAUD
dan Dikmas.
Belajar dari rumah sudah berjalan selama + 4 (empat) bulan lamanya,
tentu banyak pengalaman langsung yang sudah dilakukan oleh guru dan
orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah (BDR), dengan
berbagai inovasi dan pendekatan yang telah diimplementasikan.
Oleh karena itu, untuk memberikan apresiasi kepada guru PAUD dan Tutor
Pendidikan Kesetaraan yang telah melaksanakan BDR di masa pandemi,
maka BP PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat, akan melaksanakan Apresiasi
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh bagi Pendidik PAUD dan Pendidikan
Kesetaraan.
B. Dasar
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 137 Tahun 2014 tentang
Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini ;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 3
Tahun 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program
Paket A, Program Paket B, Dan Program Paket C;
-
3
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 4 Tahun 2016 tentang Alih
Fungsi Sanggar Kegiatan Belajar Sebagai Satuan Pendidikan Non
Formal Sejenis;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomoro 24 tahun 2016
tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pendidikan dasar dan
menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 5 Tahun 2007 tentang
Organisasi Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat;
10. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2o2o
Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat
Penyebaran Corono Virus Disease (Covid-19);
11. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2o2o
tentang Pencegahan Corono Virus Disease (Covid-19) pada Satuan
Pendidikan;
12. Daftar Isian Penggunaan Anggaran (DIPA) Balai Pengembangan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Sulawesi Barat
Tahun 2020;
C. Tujuan
1. Memberikan acuan kepada penyelenggara dan tim penilai dalam
melaksanakan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik
PAUD dan DIktara.
2. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan Apresiasi
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD dan DIktara.
-
4
BAB II
RUANG LINGKUP DAN KETENTUAN APRESIASI
A. Bentuk Kegiatan
Kegiatan Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik PAUD
dan DIktara diselenggarakan melalui penilaian karya best practices
pembelajaran jarak jauh yang dilakukan oleh Pendidik PAUD dan Tutor
Pendidikan Kesetaraan selama masa pandemi Covid-19.
B. Sasaran Peserta
Sasaran peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Pendidik PAUD
dan DIktara, ada dua kategori yakni kategori Guru PAUD dan kategori
Tutor Pendidkan Kesetaraan di Sulawesi Barat.
1. Kategori Pendidik PAUD terdiri dari: (a) Guru TK, (b) Tutor Kelompok
Bermain, dan (c) Tutor Satuan PAUD Sejenis.
2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan di PKBM dan di SKB, terdiri dari:
(a) Tutor Paket A, (b) Tutor paket B, dan (c) Tutor paket C.
C. Persyaratan Administrasi Peserta
Syarat peserta Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendidik
PAUD dan Tutor Diktara, sebagai berikut:
1. Terdaftar dalam DAPODIK.
2. Memiliki pengalaman/masa kerja minimal 2 (dua) tahun pada satuan
PAUD/PKBM/SKB, dan masih aktif yang dibuktikan dengan surat
keterangan masih aktif dari Kepala Satuan di mana yang bersangkutan
bekerja.
3. Mengisi biodata peserta secara online pada laman: https:
//bit.ly/apresiasi2020.
4. Mengirimkan naskah karya best practices yang dilombakan melalui
email: panitiabdr20@gmail.com.
5. Mengirimkan minimal 3 (tiga) testimony dari orang tua peserta didik
(khusus Pendidik PAUD) atau testimony dari peserta didik (khusus tutor
mailto:panitiabdr20@gmail.com
-
5
Diktara) dalam bentuk video narasi yang menggambarkan
pelaksanaan BDR melalui email: panitiabdr20@gmail.com
6. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari Dinas Pendidikan
Kabupaten.
D. Topik Lomba
1. PAUD
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Pendidikan Karakter dan Life
Skill
Deskripsi:
Pembelajaran di masa pandemi guru dan orang tua diharapkan dapat
mewujudkan pendidikan yang bermakna di rumah. Belajar bermakna
ialah tidak hanya berfokus pada capaian kurikulum atau akademik
semata, tetapi juga menekankan pada perkembangan Life Skill dan
Karakter.
2. Pendidikan Kesetaraan
Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi.
Deskripsi:
Pembelajaran jarak jauh pada pendidikan kesetaraan dapat
dilaksanakan secara daring dan luring melalui belajar mandiri
menggunakan modul yang sudah ada, dan tatap muka serta tutorial,
jika ada materi sulit dipahami oleh peserta didik
E. Lini Masa
7 Juli
Pengumuman
lomba best
practices BDR
Penilaian naskah
best practice
19 Juli (batas akhir)
Pengiriman Naskah
best practices
21-27 Juli
Presentasi best
practice melalui vicon
29-31 Juli
Pengumuman lomba
best practice
4 Agst
mailto:panitiabdr20@gmail.com
-
6
BAB III
PENILAIAN MATERI DAN PENENTUAN PEMENANG
A. Tahapan Penilaian
Penilaian Karya Best Practices setelah peserta lulus verifikasi administrasi
yang dilakukan oleh panitia lomba berdasarkan persyaratan yang telah
ditetapkan. Penilaian dilakukan dalam 2 tahap penilaian oleh tim penilai.
1. Penilaian Tahap 1 (Naskah)
Merupakan penilaian naskah best practices pembelajaran jarak jauh.
Dikirim melalui email atau google drive. (format penilaian terlampir)
2. Penilaian Tahap 2 (Presentasi)
Merupakan penilaian terhadap kemampuan peserta dalam
mempresentasikan karya best practices dan menjawab tim penilai.
Melalui video conference. (format penilaian terlampir).
B. Komponen Penilaian
Naskah Karya Best Practices adalah tulisan yang menggambarkan dan
berisi hasil pengalaman terbaik yang riil dilakukan oleh peserta apresiasi
dalam bidang layanan jarak jauh yang bersifat inovatif dan memiliki
kekhasan atau keunggulan tertentu. Naskah bukan gagasan, bukan hasil
penelitian, bukan skripsi, bukan tesis, dan bukan disertasi. Karya terbaik
boleh menggunakan kutipan dan daftar rujukan atau daftar pustaka
sebagaimana yang lazim digunakan dalam penulisan karya ilmiah.
Naskah dapat dilengkapi dengan rekaman video pelaksanaan BDR.
Aspek penilaian sebagai berikut.
Penilaian
Naskah dan Presentasi
Pengalaman riil yang
dilakukan dalam rangka
penanganan
pembelajaran di masa
pandemi Covid-19
Unsur kreativitas dan
inovasi adanya sentuhan
penggunaan TIK
Kerjasama guru dan orang
tua dalam pelaksanaan
BDR
Kebermanfaatan,
keberhasilan dan
keunggulan pembelajaran
yang dilakukan
-
7
C. Tim Penilai
Jumlah tim penilai setiap tahapan penilaian masing-masing 3 (tiga) orang,
terdiri atas unsur:
1. PAUD
a. Akademisi;
b. Organisasi Mitra HIMPAUDI atau IGTKI;
c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat.
2. Pendidikan Kesetaraan
a. Akademisi;
b. Organisasi mitra FK PKBM atau Forum Tutor Kesetaraan;
c. Pamong Belajar BP-PAUD dan Dikmas.
Tim penilaia ditetapkan melalui Surat Keputusan Kepala BP-PAUD dan
Dikmas Sulawesi Barat.
D. Prosedur Penilaian
1. Nilai Subtansi Naskah
a. Bobot nilai naskah best practices adalah sebesar 40%.
b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai dengan
100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan
menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
2. Nilai Presentasi
a. Bobot nilai presentasi naskah best practice adalah sebesar 60%.
b. Nilai hasil penilaian naskah berentangan antara 60 sampai
dengan 100
c. Penilaian naskah dilakukan oleh 3 (tiga) orang penilai dengan
menerapkan rumus penilaian sebagai berikut:
Nilai = Skor Penilai(1) + Skor Penilai (2) + Skor Penilai (3)x Bobot
3
-
8
3. Nilai Akhir
Nilai akhir dihitung dengan rumus sebagai berikut:
Nilai Akhir = (Skor Naskah x 40) + (Skor Presentasi x 60)
100
E. Alokasi Waktu
Alokasi waktu presentasi dan tanya jawab dalam kegiatan penilaian
kinerja presentasi Best Practices per peserta sebanya 30 Menit, sebagai
berikut:
1 Menit, Pengenalan Diri
14 Menit, Presentasi Karya Best Practices
15 Menit Tanya Jawab
F. Penentuan Pemenang
1. Penentuan pemenang lomba didasarkan pada rata-rata nilai
penilaian naskah (tahap 1, bobot 40%) dan presentasi (tahap 2, bobot
60%).
2. Rentang skor penilaian antara 60 sampai dengan 100, dengan
kelipatan satuan.
3. Hasil penilaian dari ketiga Tim Penilai kemudian dijumlahkan untuk
dilakukan penghitungan dirata-rata guna menentukan nilai peserta
lomba.
4. Nilai rata-rata peserta apresiasi diurutkan berdasarkan nilai tertinggi
sampai ke nilai terendah.
5. Apabila terdapat jumlah nilai rata-rata yang sama antar peserta maka
tim penilai dapat bermusyawarah untuk menentukan posisi urutan nilai
dari peserta tersebut.
6. Keputusan Tim Penilai bersifat final dan tidak dapat diganggu gugat.
-
9
G. Penghargaan
Peringkat 1, 2, 3 masing-masing kategori memperoleh apresiasi berupa
piala, piagam penghargaan dari Kepala BP-PAUD dan Dikmas Sulawesi,
dan uang pembinaan sebagai berikut:
1. Kategori Guru PAUD
a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000
b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000
c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000
d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan
dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.
2. Kategori Tutor Pendidikan Kesetaraan
a. Peringkat 1 sebesar Rp. 2.500.000
b. Peringkat 2 sebesar Rp. 2.00.000
c. Peringkat 3 sebesar Rp. 1.500.000
d. Peringkat 4 sampai 20 (finalis) akan memperoleh piagam penghargaan
dan uang pembinaan sebesar Rp. 200.000.
-
10
LAMPIRAN 1
SISTEMATIKA PENULISAN NASKAH
BEST PRACTICES PEMBELAJARAN JARAK JAUH PAUD DAN
PENDIDIKAN KESETARAAN
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA BEST PRACTICES
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Mendeskripsikan alasan-alasan faktual penerapan inovasi
pembelajaran jarak jauh yang dilakukan selama pandemi.
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
Contoh Rumusan Tujuan
1. Mendeskripsikan pengalaman nyata dalam menerapkan inovasi
PJJ
2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam
menerapkan inovasi PJJ
D. Manfaat
BAB II. INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
A. Bentuk Inovasi
B. Prosedur Karya Inovasi
C. Hasil Karya Inovasi
D. Dampak inovasi yang sudah dirasakan
E. Keunggulan dan Kelemahan Inovasi
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Lampiran-lampiran
1. Dokumen bukti pendukung pelaksanaan inovasi pembelajaran jarak jauh
yang bersifat meyakinkan.
KETENTUAN PENULISAN NASKAH
1. Naskah harus karya asli peserta Apresiasi, bukan jiplakan (plagiat), belum
pernah diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Naskah harus diketik di atas kertas ukuran A4 dengan spasi 1.5, maksimal
jumlah halaman naskah 25 lembar dan menggunakan font size 12 Times
New Roman.
-
BIODATA PESERTA
INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Kategori Lomba Yang Diikuti:
Guru TK
Tutor KB
Tutor SPS
Tutor Paket A
Tutor Paket B
Tutor Paket C
1) Nama (Lengkap dengan gelar) : ………………………………………………………
2) NIP/NUPTK*) : ………………………………………………………
3) Jabatan : ………………………………………………………
4) Pangkat. Gol. Ruang : ………………………………………………………
5) Masa Kerja : ………………………………………………………
6) Tempat dan Tanggal Lahir :
…………………………………………………………...
7) Agama : ………………………………………………………
8) Jenis Kelamin : ………………………………………………………
9) Judul Karya : ………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
10) Pendidikan Terakhir : ……………………………………………….........
11) Alamat Lembaga
a. Nama Lembaga : ………………………………………………………
b. Jalan : ………………………………………………………
c. Desa/Kelurahan *) : ………………………………………………………
d. Kecamatan : ………………………………………………………
e. Kabupaten/kota *) : ………………………………………………………
12) Alamat Rumah
a. Jalan : ………………………………………………………
b. Desa/Kelurahan *) : ………………………………………………………
c. Kecamatan : ………………………………………………………
Lampiran 2
-
d. Kabupaten/Kota : ……………………………………………………..
Kode Pos …………….......……………………....
Telp. ……………………………………...............
Rumah & HP ....………………..........................
Email ………………............................................
13) NPWP : ………………………………………………………
14. Rekening
a. Nomor : …………………………………………………………
b. Nama Bank : ..……………………………………………………….
c. Nama Pemilik Rekening : ….…………………………………………………….
………………………,………….. 2020
…………………………………
Pas Photo
3 x 4
-
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa :
1. Karya Best Practices yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah
diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya Best Practices ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Pendidik PAUD
atau Tutor Diktara, dimas Pandemi Corona
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari
terdapat penyimpangan dan ketidak-benaran dalam pernyataan ini, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara dalam rangka pemberian
Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Tahun 2020 yang dilaksanakan BP
PAUD dan Dikmas Sulawesi Barat Tahun 2020.
.................,……………....... 2020
Yang membuat pernyataan,
………………………………………
Lampiran 3
-
FORMAT PENILAIAN ADMINISTRASI
APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Nama Peserta : ……………………………………………………………………….
Kategori : Pendidik PAUD Tutor Kesetaraan
Kabupaten : ………………………………………………………………………
No. Jenis Dokumen Ada Tidak
Ada
1. Screenshot PTK terdaftar dalam dapodik
2. Memiliki Pengalaman masa kerja minimal 2 tahun
pada satuan Paud/PKBM/SKB dan masih aktif yang
dibuktikan dengan surat keterangan masih aktif dari
kepala satuan dimana di bertugas/bekerja
3. Mengisi Biodata Peserta secara Online pada laman
http ://bit.ly/apresiasi2020
4. Mengirimkan Naskah Karya Nyata apresiasi inovasi
pembelajaran jarak jauh (PJJ), melalui email :
panitiabdr20@gmail.com
5. Mengirimkan Minimal 3 (Tiga) testimony dari orang tua
peserta didik (khusus pendidik paud) atau testimony
dari peserta didik (khusus tutor kesetaraan) dalam
bentuk video narasi yang menggambarkan
pelaksanaan BDR melalui email:
panitiabdr20@gmail.com
6. Surat tugas sebagai peserta Apresiasi Inovasi
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
7. Surat pernyataan keaslian karya best practices dari
Dinas Pendidikan Kabupaten
8. Pas foto diri berwarna (upload di Biodata)
Hasil Pemeriksaan
Lanjut Tahap Penilaian Naskah
Tidak Lanjut Tahap Penilaian Naskah
Catatan :
- Beri tanda checklist (V) pada kolom ada/tidak ada
Mamuju,……………….. 2020
Panitia
Lampiran 4
-
: Pendidik PAUD Tutor Diktara
:
:
:
A 4- Sangat sesuai dengan pedoman
3- Sesuai dengan pedoman
2- Kurang sesuai dengan pedoman
1- Tidak sesuai dengan pedoman
B 4- Sangat sesuai
3- Sesuai
2- Kurang sesuai
1- Tidak sesuai
B
LAMPIRAN 5
Sistematika penulisan
2
Bobot Skor TotalDeskriptorAspek
Judul sesuai dengan
substansi isi1
Teknik Penulisan
Keseluruhan
Naskah
1
PAUD DAN PENDIDIKAN KESETARAAN
Komponen
Kategori
FORMAT PENILAIAN NASKAH BEST PRACTICES
Rumusan Masalah
dan Tujuan
2 A
C
2- Masalah dan tujuan dirumuskan kurang jelas dan kurang relevan
1- Masalah dan tujuan dirumuskan tidak jelas dan tidak relevan
4- Sangat sesuai
3- Sesuai
2- Kurang sesuai
1- Tidak sesuai
Nama
Nama Satuan
Kabupaten
1
4 - Alasan permasalahan jelas dan didukung data lengkap
3- Alasan permasalahan jelas, tetapi data kurang lengkap
2- Alasan permasalahan didukung data sangat minimal
1- Alasan permasalahan hanya merupakan opini
4- Masalah dan tujuan dirumuskan sangat jelas dan relevan
Metode/cara
mencapai
tujuan/pemecahan
masalah
1
3- Masalah dan tujuan dirumuskan dengan jelas tetapi kurang
No
Latar Belakang
2
Kelengkapan unsur
Penulisan Karya
Best Practices
-
D
E
karya orang lain secara etis
2 - Inovatif, tapi kurang kreatif
1 - Tidak Inovatif dan tidak kreatif
Manfaat karya best
practices
E
B
Analisis dan
Pembahasan
2
Simpulan dan
Rekomendasi Tindak
Lanjut
F
AIsi Karya
2
1 - Tidak Bermanfaat
2 - Kurang Bermanfaat
3 - Bermanfaat
4 - Sangat Bermanfaat
1 - Tidak menggambarkan karya asli penulis
4 - Bukti sangat akurat
4 - Ada laporan pelaksanaan BDR secara akurat
3
3 - Ada Foto/Video pelaksanaan BDR secara akurat
2 - Ada laporan/foto pelaksanaan BDR, tapi kurang akurat
1 - Tidak ada laporan/foto pelaksanaan BDR
2
3
3 Keaslian
Implementasi
Pembelajaran jarak
jauh di masa
pendami terbukti
sudah dilakukan
D Kerjasama pendidik
dengan orangtua
peserta didik/peserta
didik
orang lain secara etis
2 - Sebagian kecil pemikiran asli penulis, lainnya mengadopsi
3 - Sebagian besar karya asli penulis, yang lainnya mengadopsi
4 - Menggambarkan karya asli penulis
3 - Bukti akurat
2 - Bukti kurang akurat
1 - Bukti tidak akurat
C Inovasi dan
kreativitas
4 - Inovatif dan kreatif adanya sentuhan TIK
43 - Inovatif dan kreatif tapi tidak ada sentuhan TIK
4 - Sangat relevan
3 - Relevan
2 - Kurang relevan
1 - Tidak relevan
1
3 - Mendalam
2 - Kurang mendalam
1 - Tidak Mendalam
2
4 - Sangat mendalam
Kelengkapan unsur
Penulisan Karya
Best Practices
Referensi 4 - Menggunakan referensi mutakhir dan relevan
3 - Menggunakan referansi tidak mutakhir tetapi relevan
2 - Menggunakan referensi mutakhir tetapi kurang relevan
1 - Tidak menggunakan referensi yang relevan
1
-
Kebahasaan4 4 - Sangat sesuai dengan kaidah penulisan
Total
2 - Kurang sesuai dan kurang konsisten
1 - Tidak sesuai dan tidak Konsisten
1
Teknik PenulisanA
Penggunaan EYD
dan
istilah
B
C
Nilai Akhir = total perolehan X 100
112
1 - Tidak sesuai dengan kaidah penulisan
2- Kurang sesuai kaidah penulisan
3 - Sesuai dengan kaidah penulisan
Alineasi dan Kalimat 4- Alinea dan kalimat baik.
3- Alinea baik tapi kalimat jelek
2- Alinea dan kalimat jelek
1- Semua jelek
1
1
4 - Sangat sesuai dan konsisten
3 - Sesuai dan konsisten
-
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI BEST PRACTICES
INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
Kategori : Pendidik PAUD Tutor Diktara
Nama :.....................................................................................................
Nama Satdik :.....................................................................................................
Kabupaten :.....................................................................................................
ASPEK
KRITERIA PENILAIAN
Skor
1
2
3
4
5
A. Pemaparan
Kejelasan paparan (penguasaan materi paparan)
Kemenarikan pemaparan
Pengelolaan waktu presentasi
Kualitas media yang digunakan (kesesuaian,
kejelasan, keterpahaman)
Relevansi jawaban terhadap pertanyaan
B. Materi
Bahasan
Keaktualan isu yang diangkat
Sistematika materi sajian (keruntutan
pemaparan)
Dukungan data empiris
Dukungan teori (keterlibatan teori yang relevan)
Kekomprehensifan materi paparan C. Sikap
Dalam
Presentasi
Keterbukaan
Percaya diri
Kewajaran
Kesantunan merespon tanggapan/pertanyaan
Penggunaan bahasa lisan
Jumlah Skor
Catatan: IT dan Kemampuan berbahasa asing harus dilacak
Mamuju, ............................... 2020
Penilai,
(…………………………………)
LAMPIRAN 6
-
FORMAT REKAPITULASI HASIL PENILAIAN NASKAH DAN PRESENTASI
APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH
No.
Undian
Nilai Juri I Nilai Juri II Nilai Juri III Jumlah
Total Nilai Sub
stansi
Presen
Tasi Jml
Sub
stansi
Presen
tasi Jml
Sub
stansi
Presen
tasi Jml
Substansi
(40%)
Presentasi
(60%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Dst…..
…………………,……………….. 2020
Juri I
…………………………………
Juri II
…………………………………
Juri I
…………………………………
Lampiran 7
-
BERITA ACARA PENILAIAN
APRESIASI INOVASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH TAHUN 2020
Guru PAUD/Kesetaraan
Pada hari ini ……………… tanggal bulan Juli tahun dua ribu dua puluh, kami yang
bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Nama Juri I
Jabatan : ………………….
Unit Kerja : …………………..
Nama : Nama Juri II
Jabatan : ………………….
Unit Kerja : …………………..
Nama : Nama Juri III
Jabatan : ………………….
Unit Kerja : …………………..
Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut diatas, sebagai Juri Guru
Pendidik PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ) Tahun 2020, menyatakan bahwa berdasarkan seleksi diperoleh hasil
penilaian sebagai berikut :
No. Nama Unit Kerja Kabupaten Nilai
Akhir
1
2
3
Dst..
Selanjutnya berdasarkan hasil penilaian diatas maka ditetapkan pemenan Guru
PAUD/Kesetaraan dalam rangka Apresiasi Inovasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
Tahun 2020 adalah :
1. Pemenang Pertama : Nama ……………………. (Gr. PAUD)
2. Pemenang Kedua : Nama ……………………. (Gr. PAUD)
3. Pemenang Ketiga : Nama ……………………. (Gr. PAUD)
Lampiran 8
-
Demikian hasil penilaian ini kami buat dengan sesungguhnya
…………., ………….. 2020
Juri I
……………………
Juri II
………………………..
Juri III
…………………………
1. kata pengantar pedoman lomba.pdf (p.1-3)2. isi pedoman lomba bdr.pdf (p.4-13)Lampiran 2 biodata.pdf (p.14-15)lampiran 3 keaslian.pdf (p.16)Lampiran 4 format penilian administrasi docx.pdf (p.17)Lampiran 5 format penilaian naskah.pdf (p.18-20)LAMPIRAN 6.pdf (p.21)lampiran 7 rekapitulasi.pdf (p.22)lampiran 8 berita acara.pdf (p.23-24)
top related