едукативно креативна радионица - copy

ЕДУКАТИВНО-КРЕАТИВНА РАДИОНИЦА- БРАДА ДЕДА МРАЗА -

Васпитач : Весна ЈосиповићПУ “Олга Јовичић-Рита”, Краљево

Садржај:

• Циљеви радионице• Очекивани исходи• Ток радионице• Препоруке за усложавање задатака• Утисци о изведеној активности

Циљеви радионице

• Интегрисани приступ у планирању васпитно-образовног рада• Унапређивање дечје комуникације и слушања као битне компоненте

комуникације• Укључивање родитеља у рад предшколске групе

Очекивани исходиРодитељи:

• Боље схватају циљ и програм предшколског васпитања и образовања• Размењују са васпитачем информације о деци и активно прате рад и напредак

деце • Схватају да је породица битан фактор у креирању активности деце• Активно учествују у образовању деце• Размењују искуства са другим родитељима и васпитачем• Ефикасност у пружању подршке деци

Деца:

• Проширују своја сазнања о годишњем добу зими• Боља комуникација са вршњацима, родитељима, родитељима друге деце• Осећај сигурности• Већа пажња, концентрација, сарадња, слобода изражавања у новонасталим

ситуацијама, креативност

Васпитач

• Да пружи додатне информације родитељима о начину рада групе• Помаже родитељима да разумеју на који начин група функционише• Омогући родитељима да буду видљиви у процесу васпитања и образовања• Подстиче развој компетенције за сарадњу• Уважава потребе деце• Утиче на свеукупни развој детета• Подстиче децу на комуникацију (дете-дете, дете-васпитач, дете-родитељ,

дете-родитељ другог детета)• Утиче на развој пажње, концентрације, слушања

Ток радионице:

1.Свет око мене:

• Писмо од Деда Мраза – текст смишљен од стране васпитача

• Деда Мраз нам шаље квиз о годишњем добу зими

• За успешно урађен задатак Деда Мраз нам је послао огрлице (санке Деда Мраза, радионица Деда Мраза, Северни пол, Деда Мраз)

Писмо од Деда Мраза

Подела огрлица

Група “Северни пол”

Група “Санке Деда Мраза”

Група “Радионица Деда Мраза”

Група “Деда Мраз”

Математичка активност:

• Продужи браду Деда Мразу –слагалица (рад у мањим групама)• Мерење и упоређивање дужина (рад у пару)

Слагалица “Продужи браду Деда Мразу”

Мерење и упоређивање величина (дужина)

Физичка активност:

• “Санке Деда Мраза” – такмичарска игра (преношење играчака од радионице до санки Деда Мраза)

• Такмичари подељени у две групе и преносе лоптице повезани у “ланац”

Развој говора:

• Акциона прича “Брада Деда Мраза”, аутора Душице Бојовић

• Деца и родитељи подељени на четири групе

• Група “Деда мраз” хорски изговара: “Хо-хо-хо” и мази браду прстићима обе руке

• Група “Санке” хорски изговара: “Фијуууу” и креће се прстићима обе руке по столу

• Група “Северни пол” хорски изговара: “Брррррр” и трља руку о руку

• Група “Радионица” хорски изговара: “Бума, трас, бонг” и спаја и раздваја прстиће једне и друге руке

Ликовна активност:

• Радионица Деда Мраза – израда украса Деда Мраз и Снешко Белић

Украси “Снешко Белић”

Украси “Деда Мраз”

Музичка активност:

• Покрет уз композицију “Звончићи, звончићи”

Кораке смо усвајали на следећи начин:• Када дува ветар гране се њишу лево-десно (став разножни, њишемо се лево

десно са ноге на ногу)• Затим почиње да пада снег (уз њихање додајемо и покрете рукама који

показују пахуљице на ветру)• Ирваси су уморни од пута и увече одлазе на спавање (ми смо у чучњу са

склопљеним рукама испод образа)• Када сване јутро ирваси устају и протежу се (устајемо и подижемо обадве

руке горе)• Ирваси се радују снегу, лакше ће вући санке (крећући се на прстима,

подигнутих и спојених руку изнад главе окрећемо се око своје осе на једну па на другу страну)

• Ирваси се хватају један за другог и крећу на пут. Деда Мраз не сме да касни (хватамо се за руке и крећемо се једни за другима, поскоцима са ноге на ногу,

пљескамо рукама, мењамо смер кретања уз исте покрете)

Додајемо музику:

• Инструментал (став разножни, њишемо се лево десно са ноге на ногу, уз њихање додајемо и покрете рукама који показују пахуљице на ветру)

• “Кад падне први снег...” (ми смо у чучњу са склопљеним рукама испод образа) • “...кад забели се брег...” (устајемо и подижемо обадве руке горе)• “...на пут се спрема тад тај деда вечно млад ...” (крећући се на прстима,

подигнутих и спојених руку изнад главе окрећемо се око своје осе)• “...Кад чујеш звона звон ...” (ми смо у чучњу са склопљеним рукама испод

образа) • “...тад појави се он... (устајемо и подижемо обадве руке горе)• “...са играчака 100 о-хо-хо-хо-хо-хо...” (крећући се на прстима, подигнутих и

спојених руку изнад главе окрећемо се око своје осе)

• “...Звончићи, звончићи, звоните кроз ноћ...”(хватамо се за руке и крећемо се једни за другима, поскоцима са ноге на ногу, држећи се за руке)

• “...хеј...” (пљескамо рукама и мењамо смер кретања)• “...вечерас ће Деда Мраз кроз сваку кућу проћ...” (крећемо се једни за

другима, поскоцима са ноге на ногу, држећи се за руке)• Уз остале делове песме користимо претходно наведене покрете

“...Звончићи, звончићи...”

Родитељи и деца кроз покрет и музику Деца су желела сама да играју

Препоруке за усложавање задатака

• Деци и родитељима понудити могућност да дају свој предлог (нпр. Код говорне активности им се може понудити да сами смисле покрет за своју групу, као и код музичке активности)

• Ако у групи постоји дете које зна да чита може му се понудити да прочита део текста

• Код физичке активности се може увести комбиновање одређеног облика кретања са извођењем неког покрета кроз полигон

• Уместо квиза знања могу се увести игре са словима, где би деца препознавала глас тј. слово, а родитељи смишљали реченице спајајући их у причу о Деда Мразу, Северном полу и сл.

Утисци о изведеној активности:• Креирана је пријатна и весела атмосфера• Постигнут је висок ниво мотивације• И деца и родитељи су били истрајни у извршавању задатака• Родитељи су подстицали децу на извршавање задатака• Деца су подстицала једна друге• Постигнут је већи ниво пажње, концентрације и слушања• Деца и родитељи су остваривали спонтану комуникацију• У току ликовне активности организација се претворила у тимски рад• Родитељи су изразили своје задовољство и мотивисани су за даље учешће у

раду групе• Васпитачу је омогућено даље планирање васпитно-образовног рада на основу

дечјих потреба• Планиране активности су утицале на све сфере дечјег развоја

Слика говори више од речи

Испунили смо задатак али се родила и нова идеја