把 时尚 带进 华文课堂 d

南洋女中 李晓辉

把 时尚 带进华文课堂 d

iPad 旋风 !

CHAPTER ONE

《 iPad 旋风席卷全球 ! 》· 社论

· 早报新加坡

“ 现代人拥有 电子书

的 COOL 生活”

CHAPTER TWO

· 专栏

· 爆米花

当 iPad 遇到教育

CHAPTER THREE

南洋女中 iPad 班 调查结果

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南洋女中 iPad 班 学生感想留言板

12

“ 众里寻他千百度”• 在讨论教育科技的演变时， Speirs 总结出几点成功的必备因素。• 从一名学习者的角度来看，科技应该：

随处可取、随时可用操作简单3 让人产生使用的欲望4 对学习者的技能具有挑战性5 可分享的6 协作的7 与学习者的激情相符8 在有用的情境下使用9 真实可靠的出处：威锋网 weiphone.com“iPad 专题之 iPad 替代书本在苏格兰学校的试行”

• 随处可取、随时可用 • 操作简单• 让人产生使用的欲望• 可分享的• 协作的

• 与学习者的激情相符• 在有用的情境下使用• 对学习者的技能具有挑战性• 真实可靠的

我的尝试与设想

CHAPTER FOUR

阅读• iBooks– 《郭敬明作品集》 0.99 美金– 《武侠小说大全》 0.99 美金（ 500 本精排本）– 《金庸武侠小说》 4.99 美金– 《三毛作品全集》免费

• 有声书、漫画– 如《漫画版弟子规》等

• 杂志、报刊– 如《读者》， Newslink 等

写作• 博客–学生分享随笔、评语–师生课后交流的平台–iPad班博客

• 电子书• 焦点讨论

课堂教学1. 预习– Google Docs– LMS– eClicker

课堂教学2. 授课– 小组讨论• Mindmap 工具• Syncpad

– 穿插文化常识、趣味问答等• 《百家姓》• 《知识工具箱 12 合一》

课堂教学3. 课后巩固– 如自制朗读录音–课后训练题（网上作答）

其它• 课室– 打破常规、更自由的选择

• 体现师生创意

挑战与结论

CHAPTER FIVE

面对挑战时要勇于克服• 应用程序（ Applications ）很多– 不过可能一时找不到最令您满意的，或您认为最恰当的

• 必须要攻克一些技术障碍– 克服它们需要决心、耐心和勇气– 为了孩子——他们是我们的未来，值得努力！

结语“ 一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！” —— 宋庆龄