Отчет о результатах...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение гимназия №35 городского округа Тольятти

Отчет о результатах

самообследования

образовательного учреждения,

реализующего общеобразовательные программы

начального общего, основного общего, среднего

(полного) общего образования

Тольятти, 2013

2

Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения,

реализующего общеобразовательные программы

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

I. Общие сведения об образовательном учреждении (далее - ОУ)

1.1. Наименование ОУ муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия

№35 городского округа Тольятти (в соответствии с Уставом)

1.2. Юридический, фактический адреса

445032, Самарская область, г. Тольятти, б-р Кулибина, 17

1.3. Год основания ОУ 1971.

1.4. Телефоны ____(8482)370600

1.5. E-mail school35@edu.tgl.ru

1.6. WWW-сервер http://school35.tgl.ru/

1.7. Лицензия: серия РО, номер 037588, дата выдачи 24.02.2012

срок действия до бессрочно , кем выдана министерство образования и науки Самарской

области.

1.8. Действующий статус ОУ:

тип общеобразовательное учреждение

вид гимназия .

1.9.Учредитель (ли) муниципальное образование - городской округ Тольятти в лице мэрии

городского округа Тольятти.

1.10. Сведения о наличии филиалов

Филиалов у МБУ гимназии №35 нет

1.11. Структура управления ОУ (включая блок «Органы государственно-общественного

управления») в виде схемы с пояснительной запиской.

3

1.12. Цели и задачи образовательного учреждения за предыдущий и текущий учебные года.

Цель: формирование успешной личности, обладающей ключевыми компетентностями в

условиях сохранения и развития физического, психического и нравственного здоровья,

способной адаптироваться к изменяющейся социально- экономической ситуации.

Задачи на 2012-2013 учебный год:

1. Обеспечение качественного образования, соответствующего требованиям, предъявляемым к

гимназическому образованию:

- обеспечить достижение образовательного стандарта на всех ступенях обучения: уровень

обученности 75% у 70% учащихся;

- обеспечить позитивный уровень личностного роста не менее чем у 70% учащихся;

- обеспечить сформированность мотивов здорового образа жизни не менее чем у 93% учащихся.

2. Создание условий по обеспечению введения федерального государственного

образовательного стандарта начального общего и основного общего образования:

- разработать и реализовать план мероприятий по обеспечению введения федерального

государственного образовательного стандарта;

3. Совершенствование системы здоровьесбережения в условиях перехода на новые

образовательные стандарты:

- внедрять модель здоровьеразвивающего образовательного процесса;

- внести изменения в воспитательную систему «Гармония здоровья» в соответствии с

требованиями нового образовательного стандарта.

4

1.13. Сведения о количестве и наполняемости классов, об уровне, направленности реализуемых

образовательных программ

Класс

(группа)

Общее

кол-во

классов

Кол-во

учащихся

Уровень образовательных программ Направленность

образовательных

программ

Базовый Углубленный Профильный

1-й 2 53 + 2-й 2 50 + 3-й 2 61 + 4-й 3 78 + 5-й 3 75 + 6-й 3 77 + 7-й 2 51 + 8-й 2 57 + 9-й 3 89 + 10-й 3 83 ИУП 11-й 3 88 ИУП Итого 28 762

1.14. Профильность обучения.

Профиль обучения Среднее (полное) общее

образование

Число классов Количество

учащихся

Другие

индивидуальные

учебные планы

6 157

1.15. Углубленное изучение отдельных предметов.

Класс Предмет Кол-во учащихся

в классе

Кол-во учащихся,

углубленно изучающих

предмет

Кол-во часов в

неделю

5 Русский язык 75 75 8

6 Русский язык 77 77 8

7 Русский язык 51 51 7

8 Русский язык 57 57 5

9 Русский язык 89 89 4

всего Русский язык 349 349

1.16. Реализация программ дополнительного образования.

Направленность

программ дополнительного образования

Количество обучающихся

Художественно-эстетическая 377

Физкультурно-спортивная 49

Естественнонаучная 325

II. Содержание образовательной деятельности

2.1. Соответствие образовательной программы ФГОС (ГОС) и сроки ее освоения.

Наименование ОП Нормативные сроки Соответствие/несоответствие

5

освоения ОП ФГОС или ГОС (с указанием

№ и даты распорядительного

документа, утверждающего

ФГОС или ГОС)

1 2 3

Образовательная программа

начального общего

образования

4 года Соответствует ФГОС,

утвержденному приказом

Министерства образования и

науки РФ от 6 октября 2009 г.,

№373

приказу Минобрнауки РФ от

26.11.10 №1241 «О внесении

изменений в Федеральный

государственный

образовательный стандарт

начального общего

образования»;

Приказу Минобрнауки РФ от

22.09.2011 №2357 «О внесении

изменений в Федеральный

государственный

образовательный стандарт

начального общего

образования»

Общеобразовательная

программа начального общего

образования

4 года Соответствует федеральному

компоненту ГОС приказ

Минобразования РФ «Об

утверждении федерального

компонента государственных

стандартов начального общего,

основного общего и среднего

(полного) общего образования»

от 5 марта 2004 г. №1089

Общеобразовательная

программа основного общего

образования

5 лет Соответствует федеральному

компоненту ГОС приказ

Минобразования РФ «Об

утверждении федерального

компонента государственных

стандартов начального общего,

основного общего и среднего

(полного) общего образования»

от 5 марта 2004 г. №1089

Общеобразовательная

программа среднего (полного)

общего образования

2 года Соответствует федеральному

компоненту ГОС приказ

Минобразования РФ «Об

утверждении федерального

компонента государственных

стандартов начального общего,

основного общего и среднего

(полного) общего образования»

от 5 марта 2004 г. №1089

6

2.2. Анализ учебного плана на соответствие ФГОС (ГОС). Исполнение учебного плана в

соответствии с расписанием.

7

8

9

10

11

12

13

14

2.3. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Аттестация подразделяется на итоговый контроль в переводных классах и

государственную (итоговую) аттестацию. Итоговому контролю в переводных классах

предшествует:

- текущая аттестация, включающая в себя поурочное, по темное оценивание

результатов учебы обучающихся;

- промежуточная аттестация, включающая в себя по триместровое оценивание

результатов учебы обучающихся;

- годовая аттестация обучающихся.

Целями аттестации являются:

- обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части

регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами,

уважение их личности и человеческого достоинства;

- установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по предметам

обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;

15

- соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта (на период их

отсутствия – нормами, заложенными в реализуемых программах) во всех классах, а также с

требованиями повышенного образовательного уровня в соответствующих классах;

- контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического графика

изучения учебных предметов;

- повышение ответственности каждого учителя за результаты труда.

Основными принципами аттестации являются: - открытость; - коллегиальность; -

объективность;

Государственная (итоговая) аттестация и итоговый контроль переводных классов могут

проводиться в форме: - устного экзамена по билетам; - собеседования; - защиты рефератов;

письменной контрольной работы, тестирования;

Текущая аттестация обучающихся 1 классов в течение учебного года осуществляется без

фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся,

содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий. Избранная

форма текущей аттестации учителем подается одновременно с представлением календарно-

тематического плана изучения программы заместителям директора, курирующим предмет.

Даты текущих контрольных работ вносятся учителем в график контрольных работ перед

началом триместра с последующей корректировкой

Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по

предметам, включенным в этот план. Часы, проведенные учителем-предметником, текущие

отметки, полученные учащимся, заносятся в специальный журнал и переносятся в классный

журнал на предметные страницы. Классный руководитель в сводной ведомости учета

успеваемости обучающихся классного журнала указывает дату и номер приказа о том, что

ребенок обучается на дому, переносит с рабочих страниц в сводную ведомость триместровые,

годовые, итоговые отметки учащегося. Пропуски уроков в классных журналах не ставятся.

Обучающийся имеет право сдать в режиме экстерната предметы, не включенные в план

индивидуальных занятий.

Промежуточная аттестация проводится во 2-11 классах по предметам с недельной

нагрузкой более одного часа по триместрам;

Отметка обучающихся за триместр выставляется на основе результатов письменных

работ и устных ответов обучающихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

Во 2-11 классах всех уровней выставляются годовые отметки.

Триместровые и годовые отметки выставляются за 2 дня до начала каникул или

аттестационного периода.

Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (ХП) классов

осуществляется в полном соответствии со следующими нормативными документами

2.4. Организация ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и

содержанием о Родители обучающихся (законные их представители) реализуют свои права на

участие в образовательном процессе через ознакомление с нормативно-правовой

документацией, регламентирующей деятельность гимназии; участие в работе родительских

комитетов; участие в Конференции гимназии, Совете гимназии, родительских собраниях;

посещение учебных занятий и ознакомление с ходом занятий и содержанием образовательного

процесса, с успеваемостью своих детей; оформление отношений с образовательным

учреждением в виде договора; обсуждение локальных актов образовательного учреждения;

право вносить предложения администрации по организации образовательного процесса и др.

Ознакомление родителей с нормативно-правовой документацией, регламентирующей

образовательный процесс происходит при приёме в гимназию или в иное время по желанию

родителей (законных представителей).

Для ознакомления предоставляется Устав образовательного учреждения, лицензия на

право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации

16

образовательного учреждения, образовательная программа учреждения, а также другие

документы, регламентирующие образовательный процесс (учебный план, годовой календарный

учебный график и расписание занятий). С данными документами родители имеют право

ознакомиться в ходе индивидуальной беседы с директором гимназии или его заместителями, на

общешкольном или классном родительском собрании, на информационных стендах гимназии,

на сайте образовательного учреждения по адресу http://schoo35.tgl.ru Родители (законные

представители) имеют право посещать открытые занятия в гимназии по плану, где могут

ознакомиться с ходом занятия, его содержанием, требованиями учителей; оценить

работоспособность своего ребенка, его активность на занятиях; посмотреть его умение

грамотно, правильно излагать свои мысли; понять место ребенка в коллективе; сравнить объем

его знаний с государственным образовательным стандартом, убедиться в объективности

выставления ребенку оценок.

Ознакомление родителей с успеваемостью обучающихся осуществляется через дневник,

который является основным документом обучающегося; через индивидуальные беседы с

учителями, классным руководителем, администрацией гимназии; через классный журнал в

присутствии директора, заместителей или классного руководителя; через электронный дневник

(Автоматизированная система управления образования региональной системой образования

(АСУ РСО) http://nschool.tgl.net.ru ). Родители (законные представители) обучающихся имеют

доступ к АСУ РСО под персональными логинами и паролями ежедневно и круглосуточно.

Родители (законные представители) получают доступ к данным своих детей успеваемость,

посещаемость уроков, рейтинг успеваемости ребёнка по отношению к успеваемости класса;

используют АСУ РСО для просмотра расписаний занятий, нормативных документов гимназии,

новостей образовательного процесса; ведут переписку с классным руководителем, педагогами и

администрацией гимназии.

2.5. Анализ методической работы в образовательном учреждении. (Локальные акты,

регламентирующие методическую работу, организационная структура методического

обеспечения, соответствие структуры целям и задачам ОУ; аналитическая деятельность

организационной структуры методического обеспечения, ее направленность на результат;

темы методической работы; используемые образовательные технологии).

Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и

передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса

система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее

повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и

повышение творческого потенциала педагогического коллектива МО в целом, а в итоге на

совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня

образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Локальные акты, регламентирующие методическую работу:

Положение о методическом объединении учителей;

Положение о методическом объединении классных руководителей;

Положение об учебном кабинете;

Положение о школьном смотре-конкурсе учебных кабинетов;

И др.

Работа М/О учителей начальных классов строилась на основании общегимназической

цели, поставленной на 2012-2013 учебный год, в рамках которой решались образовательные и

научно-методические задачи.

Цель Задачи образовательные Задачи научно-методические

Формирование

успешной

Обеспечение качественного

образования, соответствующего

1. Формирование у учителя

потребности непрерывного

17

личности,

обладающей

ключевыми

компетентностями

в условиях

сохранения и

развития

физического,

психического и

нравственного

здоровья,

способной

адаптироваться к

изменяющейся

среде

требованиям, предъявляемым к

гимназическому образованию:

обеспечить достижение

образовательного стандарта на первой

ступени обучения – уровень

обученности 75% у 70% учащихся по

русскому языку, математике,

литературному чтению, окружающему

миру ; среднегимназический УКЗ – не

менее 60%.

профессионального роста как

условия достижения эффективных

результатов образования в гимназии.

2. Творческий поиск и применение

оптимальных и эффективных

способов организации деятельности

учащихся (формы, методы, приёмы)

для развития мотивации учащихся,

для обеспечения положительной

динамики результатов

сформированности ЗОЖ.

3.Создание условий по обеспечению

введения и реализации федерального

государственного образовательного

стандарта начального общего

образования.

Деятельность педколлектива гимназии, учителей начальных классов по созданию

условий, разработке и реализации плана мероприятий по обеспечению введения

федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования необходимо считать в целом эффективной и результативной. Обеспечено

организационное, методическое, информационное сопровождение введения ФГОС НОО,

созданы условия для нормативного, кадрового, материально-технического обеспечения

введения новых стандартов образования в начальной школе. Уровень готовности по

карте самооценки департамента образования Тольятти - 92%, выше среднего.

В гимназии созданы:

план-график работы по введению ФГОС НОО;

координационный совет по введению ФГОС НОО;

рабочие группы по введению ФГОС НОО.

В гимназии сформированы:

банк нормативно-правовых документов федерального, регионального,

муниципального, школьного уровней;

информационная среда для обеспечения введения ФГОС НОО.

В гимназии разработаны:

Основная образовательная программа начального общего образования в

соответствии с ФГОС НОО и получена экспертная оценка ООП НОО.

Должностные инструкции работников ОУ переработаны с учетом ФГОС НОО и

Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и

служащих.

В гимназии:

Учащиеся 1-2 классов 2012-2013 учебного года обеспечены учебниками в

соответствии с ФГОС НОО.

Учителя начальных классов прошли курсовую подготовку в рамках подготовки к

введению ФГОС НОО.

Для родителей учащихся 1 классов проведено родительское собрание «Особенности

обучения школьников-первоклассников в 2013-2014 учебном году. ФГОС НОО».

Проведена определенная работа по оснащению учебных кабинетов в соответствии с

требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных

помещений.

18

Информирование участников образовательного процесса (учителей, учащихся,

родителей) и общественности по ключевым позициям введения ФГОС НОО в МОУ гимназии

№35 осуществляется на сайте гимназии.

В целом обеспечены условия для реализации образовательных задач по обеспечению

достаточного уровня обученности и качества знаний учащихся учителями начальных

классов на первой ступени обучения в рамках новых стандартов обучения.

На основании цели, поставленной на 2012-2013 учебный год, методические

объединения учителей работали над решением задач:

1. Создание условий для реализации государственных образовательных стандартов

2. Использование ИКТ технологий по предметам МО с целью повышения качественной

успеваемости.

3. Создание необходимых организационно-педагогических условий для

совершенствования профессиональной компетентности членов МО.

4.

Работа учителей была направлена на:

1. Обеспечение достижения образовательного стандарта на всех ступенях обучения:

уровень обученности 75% у 70% учащихся;

2. Изучение и применение на практике новых учебных технологий;

3. Развитие творческого мышления школьников - участие в олимпиадах, конкурсах.

4. Отработка комплекса педагогических технологий, обеспечивающих формирование

ключевых компетенций учащихся;

5. Внедрение в педагогическую практику всех педагогов объединения интегральной

технологии и системы проектной деятельности

6. Формирование у учителя потребности непрерывного профессионального роста как условия

достижения эффективных результатов образования в гимназии.

7. Творческий поиск и применение оптимальных и эффективных способов организации

деятельности учащихся (формы, методы, приемы) для развития мотивации учащихся, для

обеспечения положительной динамики результатов сформированности ЗОЖ.

8. Изучение Федерального Образовательного Стандарта образования по английскому языку.

9. Изучение и внедрение здоровьеразвивающих технологий в процессе обучения

2.6. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Предметы в

соответствии

с учебным

планом/класс

Обеспеченность

УМК (наличие

рабочих

программ,

инструментария

и др.)

Автор учебника,

год издания

Соблюдается ли

преемственность

(да, нет)

1 ступень образования

Основное

Дополнительное

2 ступень образования

Основное

Дополнительное

3 ступень образования

Основное

Дополнительное

2.7. Данные об общей обеспеченности учебной литературой:

Ступень Общее количество

экземпляров учебной

Из них: изданные не ранее 2007

года

19

литературы библиотечного

фонда

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

ИТОГО

2.8. Информация об уровне обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из

библиотечных фондов (по общеобразовательным предметам федерального компонента, а также

по классам и ступеням общего образования):

Наименование

показателя

Количество необходимых учебников по классам и ступеням

Начальное Основное Среднее

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Общеобразовательн

ые предметы

федерального

компонента

Русский язык

Литература

(литературное

чтение)

Иностранный язык

Математика (алгебра,

геометрия)

Информатика и ИКТ

История

Обществознание

География

Окружающий мир

(природоведение)

Биология

Физика

Химия

Искусство (музыка,

изобразительное

искусство, МХК)

Технология

Физическая культура

Основы

безопасности

жизнедеятельности

Количество

необходимых

учебников по

классам (шт.) в

расчете на 1

учащегося

Численность

учащихся по

классам (чел.)

20

Количество

необходимых

учебников по

классам (шт.), всего

Количество

выданных из

библиотечного

фонда учебников по

классам (шт.), всего

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного

фонда по классам

(%)

Численность

учащихся по

ступеням (чел.)

Количество

необходимых

учебников по

ступеням (шт.),

всего

Количество

выданных из

библиотечного

фонда учебников по

ступеням (шт.),

всего

Обеспеченность

учебниками из

библиотечного

фонда по ступеням

(%)

2.9. Внутренний мониторинг качества образования:

Регламентируется соответствующими

локальными актами

Да

Носит плановый характер Имеется план, утвержден администрацией

Обеспечен контрольно-измерительными

материалами и пакетом сопроводительных

документов (кодификаторы, спецификации)

Есть кодификаторы, спецификации,

контрольно-измерительные материалы,

составленные в соответствии с требованиями

ФГОС (ГОС) по каждой теме исследования

Результаты мониторинга анализируются Проводится аналитическая работа

(аналитические справки, отчеты и др.)

Результаты анализа используются для

корректировки образовательной деятельности

Наличие документов, подтверждающих

использование результатов внутреннего

мониторинга для принятия управленческих

решений (№ протоколов педсоветов,

административных советов, совещаний при

директоре и т.п.)

21

2.10. Сведения о занятости учащихся:

Факультативы Число

занимающихся

Кружки,

секции, студии

Число

занимающихся

1. 1.

2. 2.

и т.д. и т.д.

Примечание: кружки, секции, объединения физкультурно-оздоровительной направленности

указываются с учетом интеграции с учреждениями дополнительного образования детей.

2.11. Анализ работы по формированию у детей навыков здорового образа жизни (наличие

локальных актов, плана, условий для осуществления, аналитических материалов, уровень

медицинского обеспечения, применение здоровьесберегающих технологий, осуществление

мониторинга уровня здоровья и физического развития учащихся).

2.12. Краткий анализ мероприятий по воспитанию обучающихся (наличие плана работы, его

доступность для всех участников образовательного процесса; привлечение к реализации плана

обучающихся и их родителей; существуют ли самоуправление, детские объединения;

направления внеурочной деятельности, реализуемые в ОУ)

III. Результативность образовательной деятельности

3.1. Результаты освоения образовательной программы (по объему учебного времени).

Учебный

год

Класс Наименование

предмета

Процент выполнения программы

Кол-во часов

по плану

Кол-во часов

по классному

журналу

Процент

выполнения

программы

2010/11 Класс 1 Предмет 1

Предмет 2

Класс 2 Предмет 1

Предмет 2

2011/12 Класс 1 Предмет 1

Предмет 2

Класс 2 Предмет 1

Предмет 2

2012/13 Класс 1 Предмет 1

Предмет 2

Класс 2 Предмет 1

Предмет 2

3.2. Внутренний мониторинг качества образования

Тема исследования Периодичность

исследования

(сколько проведено на

текущий момент)

Динамика результатов

исследования

Тема 1

Тема 2

Тема 3

3.3. Сведения о промежуточной аттестации учащихся Учебный год Класс Ступень

образования

Количество

учащихся

Процент общей

успеваемости

22

Год 1 Класс 1

Класс 2

Год 2 Класс 1

Класс 2

3.4. Внешняя экспертиза уровня освоения ФГОС (ГОС)

Класс Предмет Результаты

Класс 1 Предмет 1

Класс 2 Предмет 2

Класс 3 Предмет 3

3.5. Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образовательных

услуг:

Имеется в ОУ программа исследования (да/нет)

Используется в ОУ определенная методика (да/нет)

Имеется в ОУ инструментарий исследования (да/нет)

Имеется в ОУ аналитический отчет и результаты

исследования (да/нет)

Исследование проведено специализированными

организациями (реквизиты договора, имеется

заключение, обозначен процент удовлетворенности)

3.6. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся (за три

года)*:

Русский язык (9 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдавав

ших

ГИА в

новой

форме

Средний

балл (по

пятибал

льной

шкале)

Кол-во

получив

ших «2»

Кол-во

получив

ших «3»

Кол-во

получив

ших «4»

Кол-во

получив

ших «5»

%

успеваем

ости

%

качества

2011

2012

2013 87 87 4,6 0 3 22 62 100 97

Математика (9 класс)

Год Кол-во

учащихс

я

Кол-во

сдававш

их ГИА

в новой

форме

Средний

балл (по

пятибалл

ьной

шкале)

Кол-во

получив

ших «2»

Кол-во

получив

ших «3»

Кол-во

получив

ших «4»

Кол-во

получив

ших «5»

%

успеваем

ости

%

качества

2012

2013 87 87 4,63 0 4 24 59 100 95

Русский язык (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававших

ЕГЭ

Средний балл (по

100-балльной

шкале)

Кол-во учащихся,

преодолевших границу

установленного

минимального

% учащихся,

преодолевших

границу

установленного

23

количества баллов минимального

количества баллов

2013 87 87 72,6 100 100

Математика (11 класс)

Год Кол-во

учащихся

Кол-во

сдававши

х ЕГЭ

Средний балл (по

100-балльной шкале)

Кол-во, преодолевших

границу

установленного

минимального

количества баллов

% учащихся,

преодолевших

границу

установленного

минимального

количества баллов

2013 87 87 59,14 87 100

* учитываются результаты всех форм испытаний, включая ГВЭ

3.7. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации в форме единого

государственного экзамена обучающихся, освоивших программы дополнительной

(углубленной) подготовки: Предмет

углубления

Кол-во

уч-ся,

углубленно

изучавших

предмет

Кол-во

сдававших

Из них

изучавших

углубленно

Средний

балл по

ОУ

Средний балл

среди

учащихся,

изучавших

углубленно

Средний

балл

по

управлению

Средний балл

по области

3.8. Количество и доля обучающихся – участников и победителей олимпиад, конкурсов

направленности, профильным заявленным программам дополнительной (углубленной)

подготовки:

Год: 2012-2013

Уровень,

Предмет

5-9 классы с углубленным

изучением отдельных предметов

(лицейские, гимназические)

10-11 классы с углубленным

изучением отдельных предметов

(лицейские, гимназические)

Количество

участников

Доля к общему

количеству

Количество

участников

Доля к общему

количеству

Районный:

…

…

Территориальный

(городской)

…

…

Областной

…

…

Всероссийский

24

…

…

Международный

…

…

ИТОГО

3.9. Сведения о грантах, полученных учреждением, педагогами, учащимися за прошлый и

текущий учебные годы:

нет

3.10. Сведения о правонарушениях обучающихся за прошлый и текущий учебные годы (год,

вид правонарушения, решение по поводу правонарушения):

3.11. Сведения о выпускниках, получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием и аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой или

серебряной медалью

Учебный год Количество выпускников, медалистов

общее получивших медали

9 класс 11 класс серебряные золотые

1 2 3 4 5

2012

2013

IV. Кадровое обеспечение учебного процесса

4.1. Сведения о кадрах.

№ Ф.И.О.

учителя

Предмет Базовое

образование

(наименование

вуза/ссуза,

специальность

по диплому)

Стаж работы

(педагогический)

Квалификацио

нная категория

Тема и сроки

последнего

повышения

квалификаци

и

Иное

4.2. По уровню образования (основной состав):

Всего Высшее Незаконченное

высшее

Среднее

специальное

Среднее

Общее кол-

во

В том числе кандидаты и

доктора наук

46 44 1 1 2 0

4.3. По стажу работы (основной состав):

0-3 года 4-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет 21-25 лет 26 и более

4.4. По квалификационным категориям:

Педагогические работники: Всего Высшая

квалификационная

категория

I квалификационная

категория

II

квалификац

ионная

Соответств

ие

25

категория

16 14 1 0

Итого: % от общего

числа педагогических

работников

34,8 30,4 2,1 0

Руководящие работники: Всего Высшая

квалификационная

категория

I квалификационная

категория

Соответствие

7 4 1

Итого: % от общего

числа руководящих

работников

57% 14%

4.5. Количество работников, имеющих знаки отличия:

Всего В том числе

Народный

учитель

Заслуженный учитель

либо др. категории

заслуженных

Отличник образования,

просвещения и т.п.

учитель года

(лауреат)

Прочие

9указать0

18 3 18 Учитель года

(Всероссийск

ий) -1;

Региональны

й - 1

Городской - 3

ПНПО – 8;

4.6. Сведения о совместителях:

Всего Из них По образовательному уровню

Работники

вузов

Пенсионеры Студенты Высшее Н/высшее Сред.

спец.

Среднее

Общее

кол-во

канд. и

доктора

наук

1 1

4.7. Наличие вакансий и причины их незамещения более 3-х месяцев нет.

4.8. Количество штатных педагогов (% от общего числа), прошедших повышение

квалификации за последние 5 лет 45 (97%).

V. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса

5.1. Обеспечение компьютерами, проекторами, видео- и аудиотехническими устройствами

Количество компьютеров (всего) 97

Количество ПК, используемых в учебном

процессе

71

Количество ПК, к которым обеспечен

свободный доступ учащихся

30

Количество компьютерных классов/

количество компьютеров

2

Число классов, оборудованных

мультимедиа проекторами

6

Количество видеотехнических устройств 6

Количество аудиотехнических устройств 12

26

5.2. Подключение к сети Интернет:

Наличие подключения к сети Интернет +

Количество терминалов, с которых

имеется доступ к сети Интернет

97

5.3. Медико-педагогические условия

Наличие методического кабинета да.

Наличие медицинского кабинета да.

Наличие процедурного кабинета да.

Медицинский работник:

квалификация медицинская сестра.

условия привлечения к труду договор с поликлиникой.

Наличие спортивного зала да.

Наличие спортивных площадок да.

Наличие актового зала да.

Наличие столовой да.

Охват горячим питанием 681 детей, 90% от общего кол-ва уч-ся.

5.4. Дополнительные сведения (при проведении самообследования могут быть

проанализированы достаточность нормативно-правового обеспечения, исполнение планов

работы образовательного учреждения, результаты внешних проверок образовательного

учреждения органами управления образования и др.)

Дата составления __________. Подпись руководителя __________.

М.П.