“ individuālās attīstības plānošana (iap) – tās loma jauniešu sagatavošanā
Post on 21-Mar-2016
58 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
“ “ Individuālās attīstības plānošana (IAP) –Individuālās attīstības plānošana (IAP) – tās loma jauniešu sagatavošanā tās loma jauniešu sagatavošanā
patstāvīgai dzīvei.patstāvīgai dzīvei.””
Konference „Jauniešu sagatavošana patstāvīgai dzīvei un atbalsts
pēc ārpusģimenes aprūpes”2012.gada 25.aprīlis
Dzīve SOS bērnu ciematāDzīve SOS bērnu ciematā
līdz pamatizglītības iegūšanai
Dzīve SOS jauniešu mājāDzīve SOS jauniešu mājā
4 gadi
Daļēji patstāvīgās dzīves programma Daļēji patstāvīgās dzīves programma
3 gadi
Patstāvīgā dzīvePatstāvīgā dzīve
Pāreja uz nākamo aprūpes pakāpi notiek
saistībā ar Individuālo attīstības plānu (IAP)
SOS aprūpes pakāpesSOS aprūpes pakāpes
Jauniešu aprūpes mērķisJauniešu aprūpes mērķisSagatavot dzīvei patstāvīgus un sabiedrībā integrēties spējīgus cilvēkus
Jauniešu aprūpes darbības virzieniJauniešu aprūpes darbības virzieni Turpināt attīstīt praktiskās iemaņas, saskarsmes un sociālās prasmes
Veicināt prasmes rīkoties ar naudu, veidot naudas vai mantas
uzkrājumu
Atbalstīt izglītības ieguvē un profesijas izvēlē, balstoties uz
individuālajām spējām un interesēm
Palīdzēt iekļauties darba tirgū un gūt patstāvīgus ienākumus
Palīdzēt iegūt pastāvīgu dzīvesvietu, sadarboties ar iestādēm un
institūcijām
Veicināt spēju sadarboties, patstāvīgi risināt dažādas sadzīviskas
situācijas, pieņemt lēmumus
Veicināt spēju uzņemties atbildību un dzīvot patstāvīgi dzīvi
Jauniešu IAP jomasJauniešu IAP jomas
Adaptācija un dzīve JMAdaptācija un dzīve JM
VeselībaVeselība
IzglītībaIzglītība
Emocionālā sfēraEmocionālā sfēra
Intereses, brīvais laiksIntereses, brīvais laiks
Iekļaušanās sabiedrībāIekļaušanās sabiedrībā
Attiecības ar apkārtējiemAttiecības ar apkārtējiem
Gatavība pārejai uz nākamo Gatavība pārejai uz nākamo
aprūpes posmuaprūpes posmu
Tiek izvērtēta pašreizējā situācija,
stiprās un vājās puses
Individuālā attīstības plānošana (IAP)Individuālā attīstības plānošana (IAP)
Iesaistītās personasIesaistītās personas
Atbildības sadalījums Atbildības sadalījums
Plānošanas biežums Plānošanas biežums
Jaunieša iesaistīšanās plānošanas procesā Jaunieša iesaistīšanās plānošanas procesā
Dokumentācija Dokumentācija
Tiek izvirzīti:
Ilgtermiņa mērķi – līdz 5 gadiem
Vidēja termiņa mērķi – līdz 2 gadiem
Īstermiņa mērķi – līdz 1 gadam
Dzīvošana jauniešu mājā Dzīvošana jauniešu mājā
Rūpējies par sevi un apkārtējiem!Rūpējies par sevi un apkārtējiem!
MāciesMācies atbilstoši atbilstoši savām spējāmsavām spējām!!
Iemācies tērēt un krāt!Iemācies tērēt un krāt!
Lietderīgi pavadi brīvo laiku!Lietderīgi pavadi brīvo laiku!
ApgūstiApgūsti dažādas dažādas dzīves dzīves prasmesprasmes!!
Iepazīsti un pilnveido seviIepazīsti un pilnveido sevi! !
Sadarbojies! Sadarbojies!
Pāreja uz daļēji patstāvīgo dzīvi Pāreja uz daļēji patstāvīgo dzīvi
Izvēlies vairākas alternatīvas, ko darīt pēc Izvēlies vairākas alternatīvas, ko darīt pēc skolas beigšnasskolas beigšnas!
IIzvērtē zvērtē pieejamos pieejamos resursusresursus!!dzīvošanas iespējas, izglītība, darba pieredze, prasmes, spēja rīkoties ar finansēm,regulāri ienākumi u.c.
Iegūsti informācijuIegūsti informāciju un iesaisties! un iesaisties! sadarbība ar sava novada pašvaldības sociālo dienestu, neskaidrie jautājumi, informācija par saviem nākotnes plāniem, nepieciešamā dokumentācija, dzīvošanas iespējas
Tiek izvirzīti konkrēti uzdevumi, termiņi un izvērtēta psiholoģiskā gatavība
Daļēji patstāvīga dzīveDaļēji patstāvīga dzīvePārliecinies par savām spējām un prasmēm dzīvot patstāvīgi! Pārliecinies par savām spējām un prasmēm dzīvot patstāvīgi! pakāpeniski samazinās finansiālais atbalsts no organizācijas un piedāvāto konsultāciju daudzums
Sāc patstāvīgu dzīvi! Sāc patstāvīgu dzīvi! programmas mērķis ir īstenojies, ja jaunietis uzņemas atbildību par sevi un savu patstāvīgo dzīvi - patstāvīgs darbs, regulāri ienākumi, piemērota dzīvesvieta, jaunieša emocionālais briedums un spēja patstāvīgi integrēties sabiedrībā ir tie rādītāji, kuri liecina par programmā izvirzītā mērķa īstenošanu
Jaunietis jautā!Jaunietis jautā!
Vai man pašvaldībā būs pieejams Vai man pašvaldībā būs pieejams atbalsts pārejas laikā?atbalsts pārejas laikā?
Ko darīt, ja man ir grūti tur atgriezties Ko darīt, ja man ir grūti tur atgriezties savā bijušajā dzīvesvietā?savā bijušajā dzīvesvietā?
Vai dzīvesvietas piešķiršanā ņem vērā Vai dzīvesvietas piešķiršanā ņem vērā manus nākotnes plānus un mērķus?manus nākotnes plānus un mērķus?
Kādi būs dzīvošanas nosacījumi, uz cik Kādi būs dzīvošanas nosacījumi, uz cik ilgu laiku man piešķir dzīvojamo platību?ilgu laiku man piešķir dzīvojamo platību?
Vai man būs iespējas pabeigt uzsāktās Vai man būs iespējas pabeigt uzsāktās mācības, dzīvojot mācību iestādes tuvumā?mācības, dzīvojot mācību iestādes tuvumā?
Man svarīgi, kādas būs izaugsmes Man svarīgi, kādas būs izaugsmes iespējas vietā, kurā dzīvošu!iespējas vietā, kurā dzīvošu!
Kādā februāra dienā… M. 17 gadiM. 17 gadi„„Šodien palīdzēju nopīkstināt divus e-talonus un nopirku divus – izpalīdzēju vecām tantiņām.Šodien palīdzēju nopīkstināt divus e-talonus un nopirku divus – izpalīdzēju vecām tantiņām.Notīrīju pie mājas sniegu.Notīrīju pie mājas sniegu.Palīdzēju matemātikas skolotājam sanest grāmatas un sarakstīju atzīmes žurnālā.”Palīdzēju matemātikas skolotājam sanest grāmatas un sarakstīju atzīmes žurnālā.”
A.A.20 gadi20 gadi„„Nav tādu dienu, kad es kādam kaut ko nepalīdzu. Gandrīz katru dienu dodos uz Juglas dzīvnieku patversmi, lai Nav tādu dienu, kad es kādam kaut ko nepalīdzu. Gandrīz katru dienu dodos uz Juglas dzīvnieku patversmi, lai palīdzētu dzīvnieku kopējiem.”palīdzētu dzīvnieku kopējiem.” M. 20 gadiM. 20 gadi„„Es šodien sakārtoju savu koju istabiņu viens pats.”Es šodien sakārtoju savu koju istabiņu viens pats.”
L. 16 gadiL. 16 gadi„„Šodien skatos pa logu un izskatās drūma diena būs.Šodien skatos pa logu un izskatās drūma diena būs.Pagājušajā nedēļā bijām internātskolā pie trūcīgiem bērniem ar skolas kolektīvu griezām matus. Bija ļoti Pagājušajā nedēļā bijām internātskolā pie trūcīgiem bērniem ar skolas kolektīvu griezām matus. Bija ļoti interesanti, jo kad mēs tur ņēmāmies ap bērniem ieskrēja tajā telpā maza meitenīte ar gariem, skaistiem matiem interesanti, jo kad mēs tur ņēmāmies ap bērniem ieskrēja tajā telpā maza meitenīte ar gariem, skaistiem matiem un bļāva, ka grib matus uz nullīti.un bļāva, ka grib matus uz nullīti.Jāpačubina Picis un laikam jādodas uz pieturu, skoliņa gaida!”Jāpačubina Picis un laikam jādodas uz pieturu, skoliņa gaida!”
D. 20 gadiD. 20 gadi„„Šajā dienā esmu daudz laika pavadījis lekcijās. Esmu tagad noguris tāpēc taisos atpūsties.”Šajā dienā esmu daudz laika pavadījis lekcijās. Esmu tagad noguris tāpēc taisos atpūsties.”
J. 18 gadiJ. 18 gadi„„Šodien ieguvām 3. vietu volejbolā, skolā. Ejot pa ielu cilvēki izskatās īgni un nosaluši.Šodien ieguvām 3. vietu volejbolā, skolā. Ejot pa ielu cilvēki izskatās īgni un nosaluši.Šodien arī dabūjām 1. vietu florbolā. Šodien arī dabūjām 1. vietu florbolā. Ha, jau 5 cilvēkus redzu kas noliekas uz slidenā ledus, smieklīgi!”Ha, jau 5 cilvēkus redzu kas noliekas uz slidenā ledus, smieklīgi!”
Latvijas SOS Bērnu ciematu asociācija Latvijas SOS Bērnu ciematu asociācija Iecavas SOS Jauniešu māja
Dzirnavu iela 19,
Iecavas novads,
LV – 3913
Dzintra Lasmane
T : +371 63945744
Mob: + 371 26604708
www.sosbernuciemati.lv
Paldies!Paldies!
top related