Развивающая музейная игра «ЧЕТВЕРТЫЙ...

Развивающая музейная игра

«ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Музейная игра

«ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Дидактическая музейная игра «Четвёртый лишний» для детей имеет развивающее

значение. Она способствует развитию познавательных процессов. Доступна для

использования ее как дома, так и в семейном воспитании. Тренирует наглядно-образное

мышление и словесно-логическое мышление, память, внимание, активный словарь. Дети

закрепляют умение группировать и классифицировать музейные предметы.

Цель игры.

Развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку – музейная

экспозиция, обобщать.

Закрепить умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.

Задачи.

• Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать,

обобщать, устанавливать причинно-следственные, пространственно-временные, логические

связи.

• Развивать внимание, память и зрительное восприятие.

• Развивать монологическую и диалогическую речь.

• Воспитывать интерес и любовь к русской народной культуре

.

Развивающая музейная игра «Четвертый лишний» для детей старшего

дошкольного возраста (5-7 лет) может использоваться дома и в детском саду. Представляет

собой набор 10 дидактических раздаточных карточек, на каждой карточке изображены

общий вид музейной экспозиции, 4 предмета (3 предмета из одной экспозиции, а 4 –

лишний). Раздаточный разрезной материал: 10 цветных карточек и 10 карточек с

изображением предмета.

Ход игры:

Можно играть как с одним ребенком, так и с подгруппой детей (до 10 человек).

Ребенку предлагается любая из карточек (1 или несколько). Он должен посмотреть и

выделить среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному признаку,

один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию. Ребенок должен

объяснить свой выбор: Какая лишняя? Почему он так думает?

Например, представлена карточка, на которой изображена экспозиция «Русский быт» и

находятся изображения прялки, самовара, чугуна и перчаточной куклы Петрушка. Ребенок

должен выделить лишнее - перчаточную куклу Петрушка. Остальные картинки должен

классифицировать как предметы русского быта или музейную экспозицию «Русский быт».

Выполнить задание можно двумя способами: закрыть лишнюю карточку цветной разрезной

карточкой или подобрать вместо нее подходящую к данной экспозиции разрезную картинку.

Предлагаемые варианты:

Детям 5лет – дается большая раздаточная карточка с изображением всей экспозиции

(подсказка), лишний предмет надо закрыть цветной карточкой.

Детям 6 лет - большая раздаточная карточка делится на две части, ребенку дается

только та часть, на которой изображены 4 предмета, он выбирает лишний и закрывает его

цветной карточкой; затем можно предложить ему подобрать к

4 карточкам общее изображение экспозиции. Если ребенок затрудняется, то алгоритм

действий такой: подобрать к 4 картинкам общее изображение экспозиции (подсказку), а

затем выбрать лишний предмет.

Детям 7 лет - ребенку дается только та часть, на которой изображены 4 предмета, он

выбирает лишний и закрывает его карточкой подходящей к трем другим (с изображением

предмета из той же музейной экспозиции).

РУССКИЙ БЫТ

РУССКИЙ БЫТ

СТАРИННОЕ РУКОДЕЛИЕ

КУКЛЫ В РУССКИХ КОСТЮМАХ

КУКЛЫ В РУССКИХ КОСТЮМАХ

НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ

НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ

БАБУШКИНЫ КУКЛЫ

БАБУШКИНЫ КУКЛЫ

СТАРИННОЕ РУКОДЕЛИЕ