แนวทางการทำวิจัยและดุษฎีนิพนธ์...
Post on 14-Sep-2014
247 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
27/02/57
1
ดร.ดนย เทยนพฒนกวชาการผทรงคณวฒและทปรกษาอสระ
จนตวศวกรความร(Knowledge Imagineer)
ตาแหนงปจจบน : นกวชาการผทรงคณวฒและทปรกษาอสระรางวลนกทรพยากรมนษยดเดนแหงประเทศไทย ป 2552 ประเภท
นกวชาการและทปรกษา โดยสถาบนทรพยากรมนษย ม.ธรรมศาสตร
โลประกาศนยบตร ป 2556 ผใหการสนบสนนและสรางคณประโยชนในเรอง
“ตาราพไชยสงคราม เมองเพชรบรณ” จากนายกเทศบาลเมองเพชรบรณ
ดร.ดนย เทยนพฒ
“ตาราพไชยสงคราม เมองเพชรบรณ” จากนายกเทศบาลเมองเพชรบรณ
ประกาศนยบตร “Strategic Management Workshop”
Haas school of Business , UC Berkeley (2005)ผอานวยการโครงการ HUMAN CAPITAL
กรรมการบรหารหลกสตรธรรมาภบาลฯ สถาบนพระปกเกลา
อาจารย-นกวจยและกรรมการบรหารหลกสตร MBA ม.ราชภฏสวนดสต
กรรมการผทรงคณวฒคมครองการทางานประจามหาวทยาลยเซนตจอหนกรรมการผทรงคณวฒคมครองการทางานปร จามหาวทยาลยเซนตจอหน
อาจารยพเศษโครงการป.โท-ป.เอกบรหารการศกษาฯ ม.เซนตจอหน
อาจารยพเศษหลกสตร MBA โครงการ MINI MBA ม.วลยลกษณ ม.บรพา
คอลมนนสต “Experience View” นสพ. inMarketingemail : DrDanaiT@gmail.com, http://www.drdanai.blogspot.com
ดร.ดนย เทยนพฒStrategic Leadership Strategic Leadership
Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
27/02/57
2
ตวผวจย
การทบทวนวรรณกรรม
ลกษณะงานวจย
วจย Can not S u ccess
with out
ไมมความรลมลกใน เรองททาอยางเพยงพอ
ปญหาการวจย การเกบขอมลการวเคราะห
สรปผล/อภปรายผล/ขอเสนอแนะ
-ทานอย- ขอมลไมUpdate
- ไมรจะทบทวน อะไร
เรองททาอยางเพยงพอ ไมรวธการทาวจย ไม ไม ไม.... ไมมเวลา ไมทมเททา ไมสนใจปลอยวาง
สวนใหญเปนประเดนทไมใชปญหาการวจย
สมมตฐานการวจยวตถประสงคการวจยการออกแบบการวจย
สงผลถง
เครองมอวจยไมได ใหขอมลท
ตองสรปตาม วตถประสงค รทจะอภปราย เชอมโยงกบกรณอน ความรอน เสนอแนะเพอแกไข จดออนของการวจย
-Reliability- Validity- Objectivity
ขอมลควรเปนQuantitative &
*ปญหาการวจยคอ ขอขดแยงระหวางสภาพจรงกบทฤษฎ (Theory) หรอ Academic Doctrine
และการทาวจยตอ Qualitative
สถตวเคราะห ตองสนใจระดบของ การวด ขอตกลง เบองตนของสถต ทจะทดสอบ 1 สงเคราะหและปรบปรงจากปองสน วเศษศร “การวจยทางการบรหารการศกษา :
ความสาคญ สภาพปญหา แนวโนม อนาคตและขอเสนอแนะ” ใน อทย บญประเสรฐ (2552) การวจยดานการจดการการศกษา. หนา 47-48
ดร.ดนย เทยนพฒStrategic Leadership Strategic Leadership
Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
A New Model of Strategic LeadershipA New Model of Strategic Leadership
Emergent Theories
*Cognitive complexity
Absorptive Capacity
Capacity to
Strategic Leadership
Effectiveness
The Level 5 leadership (Collins,2001)
Centered leadership (McKinsey,2010)
EAD7205
New Theories
p y*SocialIntelligence*BehavioralComplexity
Pre-New TheoriesVision (Nutt & Back off,1997)Ch i (B l
p yChange
Managerial Wisdom
Organizational Effectiveness
EAD7205 Military leadership in
21st Century (Adaptive Leadership: White el at,2005)
Executive leadership (Drucker,1967-2002)
iLeadership (The Steve
*Boal, KB & Hooijberg, R. (2001). “Strategic Leadership Research:
Focused leadership (Goleman,2013)
Charisma (Boal&Bryson ,1988)TransformationalLeadership (Bass,1985)
p (Jobs Way,2010)
Thai Leadership Doctrine
2025 Future Thai Leaders
Moving on. Leadership Quarterly Vol.11 No.4 p.534
*Synthesis by Dr.Danai Thieanphut,2014Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
27/02/57
3
By Dr.Danai ThieanphutMarch 2, 2014
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
ทฤษฎ
IdealizedInfluence
Inspirational
ทฤษฎความเปนผนา R & D บรบทของสถานศกษา
ผลวจย
ความเปน ผนาแบบ แปลงรป
InspirationalMotivation
IntellectualStimulation
IndividualizedConsideration
R1 D1
R2 D2
R3 D3
ผบรหารสถานศกษา
ฯลฯ ตอบคาถาม
ตามท กาหนด
จรงทางสถตแตมขอสงสยในโลกความ
จรง
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
27/02/57
4
The The 44’Ps of Research Diamond’Ps of Research Diamond
โจทยวจย PROBLEM
วจยกอนหนาน มอะไรมาบาง
เราวจยโดยเขาไป
โครงการวจย PROPOSAL
ผลวจย PRODUCT
ตอบโจทยวจย
คาถามสมมตฐานวตถประสงค วธวจย ประโยชน
“เปลองผาความร (Content Free)ResearchDiamond
หาทางทาใหความรเปนสากล (Generalization) ซงเปนความร
ทไมมบรบทและไรอาภรณ
M 5M 1 M 2 M 3 M 4
กระบวนการวจย PROCESS
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
การสรางหวขอวจยการสรางหวขอวจย(Generating a Research Topic)
เรมดวย
3 เทคนคสรางหวขอวจยททานสนใจ
General subject area
(1) Analogy
การใหเหตผลโดยอาศยแนวเทยบเกยวของกบการออกแบบโครงการวจยใน “สาขา” ......จาก
(2) Morphological Analysis
สนใจในการศกษารปแบบ เปนวธการ “Mix and Match”1) นยามปจจยหลก (Key Factors)
หรอมต (Dimensions) ของวชา/สาขา
2) จะนามาส “Column Headings”3) เขยนรายการคณลกษณะของ
(3) Mind Maps
ใชไดอะแกรมมงในหวขอทสนใจดวยความเกยวของและสมพนธกบหวขอการวจย
-ไอเดยสาคญ-กระบวนการจากขอบเขตความรอนททานเหนวาคลายคลงกน
3) เขยนรายการคณลกษณะของปจจยหรอวธทสามารถเกดขนภายใตหวขอ
4) กาหนดทกคณลกษณะทสามารถเปนไปไดรวมเขาดวยกนหรอสรางจานวนโครงการวจยทเปนไปได
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
27/02/57
5
ตามปรากฏการณ
พาราไดม
ตวอยาง General subject area
ระเบยบวธการเกบขอมล
นกคดสรางสรรค/ตดบวก
วจย
จดประสงค
นกวจย
ประสบการณวจย
ทกษะความสามารถ
การออกแบบวธการวจย
การวเคราะหขอมล
จดประสงค
ผลได
กระบวนการ
สารวจ (Exploratory)
บรรยาย (Descriptive)
ทานาย (Predictive)
วเคราะห (Analytical)
*พฒนามาจาก Collis, J. & Hussey, R. (2003). Ibid. p.83 Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
กาวไปสขนตอไปของการออกแบบการวจย
วงจรสาหรบวเคราะหปญหาการวจย
1.อานทบทวนวรรณกรรม อภปราย ถกความรจนเหนชองวาง (Gaps)
มอย ไมม
2.เขยนรายการคาถาม ซงเปนความสนใจทมศกยภาพ
3.ตรวจสอบหรอเชควรรณกรรมวาคาถามดงกลาวมคาตอบแลวหรอยง
5.กาจดคาถามทไมสามารถทา วจยไดออกไป
6. ปญหาการวจยทเหมาะสม ยงมอยไหม
มแลว
*พฒนามาจาก Collis, J. & Hussey, R. (2003). Business Research. 2nd. p.116.4. ทดสอบความเปนไปได
ยงไมม
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
27/02/57
6
6. กาวไปสขนตอไปของ การออกแบบการวจย
การพฒนาคาถามการวจย???
1.แจกแจง จดประสงคของการวจย
ไมม ม
2. กาหนดคาถามทเฉพาะเจาะจงหรอสมมตฐาน
3. มความนาสนใจหรอสาคญ
5. ปญหาการวจยทเหมาะสม ยงมอยไหม
ไมม
*พฒนามาจาก Collis, J. & Hussey, R. (2003). Business Research. 2nd. p.124.
4. สารวจวรรณกรรมทเกยวของ
ม
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
Research questions Four important purpose
They guide you towards To crystallize
the focus of the i ti ti
To set the parameters of
hy g y w sthe kinds of
information you need and the ways you should collect that
information.
investigation research
To inform the design and methods for gathering and
analyzing evidence
To steer the whole course of
the study
Menter, E et al. (2011). A guide to practitioner :Research in Education. London: SAGE Publications. pp.30-31
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
27/02/57
7
A Process for identifying your research questions
Does your position provide you with
strategy information that
makes you aware of some issues or concerns in the
institution?
Form mere observation have you noticed
association between theories (proven or
otherwise) and practice and started
Have you come across new, innovative or exciting ideas in
the...... recently area that perhaps deserve
a try?
Is there a particular topic that you’re been mulling
over in the past few months?
Have you detected a recruiting area of
concern from recent staff meeting in discussion with
colleagues in the staff room?
To your / t ki practice and started
formulating a premise or an assumption?
company/…….taking part a new initiative that offers a lot of promising benefits?
Reading further
Discussing with
ll
Reflecting on
Relevance Feasibility Coverage Accuracy
?
Objectivity
?
Ethics
?
Menter, E et al. (2012). Ibid. p.39
further colleagues research benefits ? ? ? ? ? ?
Research Research QuestionsQuestions
??Descriptive questionsRelational questionsCausal questions
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
Descriptive QDescriptive Q - aim to explore or to describe what is currently taking place
Relational QRelational Q - Determine associations between two potentially linked objects, Ex. Teaching competence and years of service.
Causal QCausal Q - ascertain whether or not one or more
Menter, E et al. (2012). Ibid. p.38
variables (regarded as treatment/ intervention) lead to the creation of specific outcome (s)
Opportunities for ResearchCopyright 2014 : EAD7205 by Dr.Danai Thieanphut
27/02/57
8
เปดมตใหมในการวจย “Educational Leadership”
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
Disruptive technologiesDisruptive technologiesA driver of Leadership failure and the source of new growth opportunities
Perf
orm
ance
Performance
DisruptiveTechnology
Performance that customers can utilize or absorb
Time*Christensen, C. “Improving Higher Education availablehttp://net.educause.edu/ir/liberry/pdf/ffp020/s:pdf
27/02/57
9
Pattern of Disruptive in the Market for Management EducationPattern of Disruptive in the Market for Management EducationA
MBA-Leading business school $150,000Corp.U. เพม 30% ทกป
Cost
of
Hir
ing
on M
BA
*Christensen, C. “Improving Higher Education availablehttp://net.educause.edu/ir/liberry/pdf/ffp020/s:pdf
Time
Model of disruptive innovationModel of disruptive innovationDisruptive innovations create asymmetric competition
form
ance
Incumbent nearly always win
Perf
Time
eren
t mea
sure
of
perf
orm
ance
Performance that customers can utilize or absorb
Time
Dif
fe p
Entrants nearly always win
*Christensen,C.M. ,Horn,B.M. & John,C.W. (2008). Disrupting Class. p.46
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
27/02/57
10
Schools’ upward marchSchools’ upward march
Comprehensive classes and
th a
nd
dept
h of
off
erin
g
services
Bre
adt
Time
Core classes and services
1900 1950 1970
*Christensen,C.M. ,Horn,B.M. & John,C.W. (2008).Disrupting Class. p.57
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
A shift in the performance metricA shift in the performance metric
ring
sB
read
th o
ffer
Time
rage
test
sco
res
Time
Ave
r
*Christensen,C.M. ,Horn,B.M. & John,C.W. (2008). Disrupting Class. p.61
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
27/02/57
11
Society has hired school for Society has hired school for 4 4 distinct jobsdistinct jobs
s
Job 3: Keep the United
Job 2: Provide something for every student
Job 1: Preserve/ inculcate democracy
No.
bas
ic s
choo
ls
Time
rofi
cien
t
Job 4: Eliminate poverty
vera
ge te
st s
core
s
Bre
adth
of
offe
rin
gsStates competitive
Perc
ent p A
v
*Christensen,C.M. ,Horn,B.M. & John,C.W.(2008). Disrupting Class. p.64
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
Characteristics of the two stages of disruption in content deliveryCharacteristics of the two stages of disruption in content delivery
Little
Extensive
Computer-based learning
Teacher-led monolithic instruction
Time
Student-centric learning facilitated user networks
*Christensen,C.M. ,Horn,B.M. & John,C.W. (2008).Disrupting Class. p.135
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
27/02/57
12
เปดมตใหมในการวจย “Educational Leadership”
Strategic Leadership Strategic Leadership Copyright Copyright 2014 2014 : : Dr.DanaiDr.Danai ThieanphutThieanphut
D D i Thi h tDr.Danai Thieanphutนกวชาการผทรงคณวฒและทปรกษาอสระ
ผอานวยการโครงการ Human CapitalTel:0818338505
www.drdanai.blogspot.comhttp://www.facebook.com/drdanai
email:DrDanaiT@gmail.com
top related