01 cpea referenteuropeu_lleiorganica_artistic
Post on 14-May-2015
580 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Dels títols LOE a la programació d’aula.
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I AVALUACIÓ PER COMPETÈNCIES. ENSENYAMENTS ARTÍSTICS
Raül Solbes Monzóraulsolbes@gmail.com
R00_CefireConselleria http://mestreacasa.gva.es/web/cefirefp/oferta_formativa_fp
1. Referent europeu i Llei Orgànica
R02_Europahttp://www.flickr.com/photos/31049536@N07/3487565221/
Licencia Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial – Sin Obra Derivada 3.0 España
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
El marc europeu de les qualificacions estableix 8 nivells de referència
expressats en resultats d’aprenentatge (coneixements, destreses i
competències).
Qualificacions europees = certificacions professionals espanyolesQualificacions europees ≠ qualificacions espanyoles
EQF8EQF7EQF6EQF5EQF4EQF3EQF2EQF1
Nivell Coneixements Destreses CompetènciesEQF1 Generals bàsics Capacitat d'aplicar coneixements
bàsics per dur a terme tasques simples
Treball o estudi sota supervisió directa en un context estructurat
EQF8 A la frontera més avançada d'un camp de treball o estudi i en
l'articulació entre diversos camps
Capacitat d'aplicar els coneixements més avançats i
especialitzats i tècniques, incloent la síntesi i avaluació, per a resoldre problemes crítics en la investigació
i / o la innovació i per ampliar i redefinir coneixements o
pràctiques professionals existents
A l'avantguarda en el treball o estudi, fins i tot en contextos de
recerca, el que demostra l'autoritat substancial, innovació,
autonomia, integritat acadèmica o professional i compromís continu
amb el desenvolupament de noves idees o processos596/2007
4 de maig
Raül
Sol
bes
2Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
El marc europeu enumera una sèrie de competències clau que cal desenvolupar i mantindre.
Comunicació llengua materna i estrangera.
Matemàtiques.
Ciències i tecnologia.
Digital.
Aprendre a aprendre.
Interpersonals, culturals i socials.
Cultura emprenedora.
Expressió cultural.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Raül
Sol
bes
3Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
Els objectius generals clau que marca el referent europeu són els següents:
Sistemes oberts i flexibles
(mobilitat).
Aprenentatge al llarg de la
vida.
Guardians de la porta d’eixida, però no de la
porta d’entrada.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Raül
Sol
bes
4Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
Elements destacables
Sistema integral de la FP, qualificacions
i acreditació
Creació del sistema nacional de
qualificacions i de la FP.
Formes d’adquirir competències:1. Formació formal.2. Experiència laboral i personal.3. Aprenentatge no formal.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Raül
Sol
bes
5
Qualificacions:1. Defineixen estàndards de
competències.2. Són referents per elaborar títols i
certificats de professionalitat.3. No són ofertes formatives.
R03_Incualhttp://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_incual.html
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
Principis generals:
Acompliment qualificat de diverses
professions.
Preparar a l’alumnat per a la participació activa en un
camp professional.
Accés a l’ocupació.
Facilitat d’adaptació a modificacions
laborals.
Participació activa en la vida social, cultural
i econòmica.
Contribuir al desenvolupame
nt personal i democràtic.
Flexibilitat d’accés.Integració de subsistemes.
Aprenentatge al llarg de la vida
Oferta parcial, modular, proves lliures, presencial, a distància, acreditació de la competència,
especialitzacions.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Raül
Sol
bes
6Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL I - definició, finalitat i objectius
Raül
Sol
bes
7Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
Article 1• Definició: accions formatives que capaciten
per a l'acompliment qualificat de les diverses professions relacionades amb l'àmbit del disseny, les arts aplicades i els oficis artístics.
Article 2
• Finalitats: proporcionar la formació artística, tècnica i tecnològica. Facilitar informació sobre els aspectes organitzatius, econòmics, jurídics i de seguretat que incideixen en l'exercici professional. Capacitar per a l'accés a l'ocupació.
Article 3• Objectius: desenvolupar la competència
del títol, valorar la importància de les arts plàstiques, afavorir la renovació de les arts,...
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL II – títols i cicles formatius
Raül
Sol
bes
8Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
Article 4 • Títol de Tècnic i Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny
Article 5
• Estructura del títol: identificació, perfil professional, context professional, ensenyaments mínims, relació numèrica alumnat/professorat, competències docents dels funcionaris, convalidacions i exempcions, accés a estudis superiors
Article 6• Cicles Formatius: cicles formatius de grau
mitjà i superior organitzats en famílies professionals, estructurats en cursos acadèmics i organitzats en mòduls formatius.
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL III – ensenyaments mínims
Raül
Sol
bes
9Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
Article 7
• Els ensenyaments mínims inclouran: objectius i competències generals, mòduls formatius (diversos tipus) amb objectius (capacitats, continguts i criteris d’avaluació) i càrrega horària de cada mòdul.
Article 8• Mòdul d’obra final: grau mitjà• Mòdul projecte integrat: grau superior
Article 9 • Fase de formació pràctica.
Article 10 • Mòdul de FOL.
Article 11 • Prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.
Article 12 • Accessibilitat universal.
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL IV – currículum dels cicles formatius
Raül
Sol
bes
10Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
Article 13 • Administracions educatives i centres d’ensenyament
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL V – accés i admissióCAPÍTOL VI – avaluació i mobilitat
Article 19• Avaluació continua.• Base d’avaluació: objectius de cada mòdul
expressats en termes de capacitats, de destreses i de competències , i dels seus criteris d’avaluació.
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA.
EQF (nivells de referència)
Competències clau
Objectius
5/2002 19 de juny
2/2006 3 de maig
596/2007 4 de maig
Ordenació general dels ensenyaments professionals d’arts plàstiques i disseny.
CAPÍTOL VII – efectes dels títolsCAPITOLS VIII – convalidacions i exempcions
Disposicions addicionals
Raül
Sol
bes
11Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
1. REFENT EUROPEU I LLEI ORGÀNICA
A-1.1
Raül
Sol
bes
12Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013
Competència Formes d’aplicar-les a l’aula.Tractament de la informació i competència digital
Competència en comunicació lingüística.
Ciències i tecnologia.
Competència matemàtica.
Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
Competència social i ciutadana
Analitza les competències clau que marca el referent europeu i explica breument com podries desenvolupar-les a l’aula, d’acord al perfil professional d’un títol de la teua família professional.
top related