070913 seminarium stockholm
Post on 13-Dec-2014
536 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Lärande regionerOm satsningen på
ett nationellt projekt om lärande och regional utveckling
Sören Thornell
soren.thornell@cfl.se
http://www.slideshare.net/sortho
Lärande och regional utveckling…1. Vad är CFL?
2. Vad är flexibelt lärande?
3. Var sker lärande?
4. Vad är en region?
5. Vad är regional utveckling?
6. Varför satsa på vuxnas lärande och utveckling?
7. Vad är viktigt för att lyckas? Kritiska områden?
8. Vad gör CFL?- LU-projektet
- Lärande regioner
1. Vad är CFL?Nationellt centrum för flexibelt lärande
CFL är (än så länge) en statlig myndighet Nationellt centrum för flexibelt lärande (CFL) har till uppgift att
främja livslångt lärande för alla…
Ur regleringsbrevet för 2007 … CFL skall medverka vid genomförandet av den nationella
strategin för regional konkurrenskraft och sysselsättning 2007 - 2013 och dess prioriteringar
Stöd till utveckling
Stöd till utvecklingsmiljöer– Fortbildning, Konferenser,
Seminarier, Mentorer, Nätverk, Omvärldsbevakning
Fördela utvecklingsmedel
Kunskapsbildning– Expertråd och CFL-råd– Nättidskriften
Nät och bildningwww.cfl.se/natochbildning
Metod- och lärresursutveckling– Kursnavet - kursnavet.cfl.se– Lärresurser - larresurs.cfl.se
Tillgängliggöra distanskurser- från egna kurser till Netvux
Tillgängliggöra …
Tidigare egna kurser …
Netvux - mäklartjänst …– Ger en samlad bild
– Stärker och utvecklar regioner
– En flexibel söktjänst
Kompetensutveckling …
2. Vad är flexibelt lärande?
Webbaserat lärande Teknikstött lärande Distansutbildning med
teknikstöd eLearning Flexibel utbildning Just-in-time-learning Livslångt lärande …
Datorstött lärande (Computer supported learning)
Flerforms utbildning(Blended learning)
Nätbaserat lärande Online learning Virtuellt lärande Virtuella universitet …
Open Learning
the removal of restrictions, exclusions and privileges
the accreditation of students´ previous experience
flexibility in managing the time variable
substantial changes in the relationships between professors and students
Ross Paul 1990
Ur den studerandes perspektiv
- bedriva studier annan ort än utbildningsorganisatören
- vid olika tidpunkter
- i olika takt
- enskilt eller tillsammans med andra
- utifrån sin reella kompetensnivå
Utbildningsanordnarna måste
utveckla/anpassa undervisning, studiestöd, examination utnyttja IKT för att överbrygga distans i tid och rum vara tillgänglig
– vägleda studierna – stödja bearbetning och kommunikation– ge en administrativ struktur
starta från reell kompetensnivå
3. Var sker lärande?
Leder till betyg
Leder inte till betyg
Ej avsiktlig
Avsiktlig
Informellt lärande
Icke formellt lärande
Formellt lärande
Tre arenor för lärandeFormell, Icke-formell och Informell
Formellarena
Informellarena
Icke formellarena
LärcentraLärcentra
Utbildningssystem är komplexa organisationer…
ger komplexa förändringsprocesser
Organisation/TeknologiOrganisation/Teknologi
PedagogikPedagogikPolicy, MålPolicy, Mål
Kultur
4 Vad är en region?
Formella– Politiskt avgränsade regioner, länstänkande
Funktionella– Lokala arbetsmarknader (SCB)– Funktionella analysregioner, FA (Nutek)– Geografiska kluster (konkurrensfördelar)– Projektregioner (höja effektiviteten)– Nätverksregioner (ej geografisk närhet)
5 Vad är regional utveckling?
Kan ses och mätas ur flera perspektiv:
– kan mätas i pengar, BRP, omsättning, lönesumma
– kan mätas i arbetstillfällen
– kan mätas i befolkningsutveckling
– kan mätas i livskvalitet, hälsa, bildning
– kan mätas i ökad rörlighet
– kan mätas i politisk aktivitet
– …
6 Varför satsa på vuxnas lärande och utveckling?
Ur ”En nationell strategi för regional konkurrenskraft, entreprenörskap och sysselsättning 2007-2013”
”Utbildningssystemet och tillgång till kompetensutvecklande insatser för anställda och arbetslösa, som ett led i det livslånga lärandet, är av avgörande betydelse för den ekonomiska tillväxten, produktiviteten och sysselsättningen på lång sikt. Det livslånga lärandet förutsätter en kontinuerlig samverkan mellan utbildningssystemet, …och det omgivande samhället, så att arbetsmarknadens behov och individers efterfrågan kan matchas …”
Linda Ylivainio, politiskt sakkunnig Näringsdepartementet
7 Vad är viktigt för att lyckas?
Sex kritiska områdenför resultat och långsiktiga effekter
Visioner och strategier Syn på lärande och utbildning Gränsöverskridande samverkan Investeringar i utvecklingsarbete Operativt samarbete med näringslivet Samordning av aktörer, resurser och aktiviteter
Visioner och strategier
Förankring i politik och högsta ledning Del av framtidsbilden i kommunen Aktuellt inom flera politikområden Del i det regionala tillväxtarbetet, i RUP och RTP Deltar på arenor där utvecklingssatsningar planeras
Syn på lärande och utbildning
Lärande sker i många olika sammanhang Öppen för nya lösningar, där vardagens lärande beaktas Anpassar organisation, innehåll och metoder
efter behov och förutsättningar Helhetstänkande där utbildningsaktörer samverkar
operativt
Gränsöverskridande samverkan
Utbildningsgivare samarbetar med – myndigheter– förvaltningar– näringsliv– organisationer
Investeringar i utvecklingsarbete
Nyckelpersoner ges förutsättningar Ta tillvara möjligheter till extern
finansiering Utnyttja regionala utvecklingsmedel
inom ramen för RTP Regionala medel används
som medfinansiering
Operativt samarbete med näringslivet
Operativt samarbete näringslivet– möta efterfrågan– anpassar utbildningsinsatser till
innehåll, form och metod Näringslivet samarbetar med institutioner och
högskola/universitet (Triple helix) Näringslivet har en aktiv roll i olika
Samordning av aktörer, resurser och aktiviteter
Resurser inom olika politikområden används effektivt Samverkar i planering och genomförande Samordnande funktioner med tydligt uppdrag och
legitimitet.
8 Vad gör CFL?
LU-projektet
2006-2007
Lärande regioner
2007-2008
kraften i den svenska tillväxten finns i den regionala utvecklingen …
en regionaliserad ekonomi håller på att växa fram … vuxnas flexibla livslånga lärande är ett viktigt verktyg …
Livslångt lärande och regional utveckling
men …
Livslångt lärande och regional utveckling
Utvecklingen är inte homogen över hela landet … Olika regioner kommit olika långt … Utvecklingslinjerna olika …
därför projektverksamhet…
LU - ett projekt i samverkan
Drivs av Nationellt centrum för flexibelt lärande, CFL … … i samverkan med APeL Forskning och utveckling Finansieras av CFL och Europeiska Socialfonden 12 regioner medverkar
LU-projektet
Systempåverkan för lärande, utveckling och tillväxt (LU)
Projekt för spridning och systempåverkan Samla, systematisera och sprida kunskap Skapa möjligheter till utbyte mellan regioner Stimulera till aktiviteter inom identifierade områden
Tre delprojekt
Kunskaps-bildning
Metoder ochverktyg
Processtöd
DELPROJEKT 1: Kunskapsbildning
”Skapa en samlad och systematiserad kunskap kring hindrande och främjande faktorer i utvecklingen av en infrastruktur för vuxnas lärande med koppling till lokal och regional arbetsmarknad, utveckling och tillväxt.”
DELPROJEKT 2: Processtöd
Ekonomiskt stöd till egna praktiska processer, 500 000 kr var
Inom nätverket utgöra stöd i varandras processer Projektet har en mäklande funktion Varje region får en kontaktperson från CFL Ta del av de metoder och verktyg som tas fram Kommunerna i regionerna erbjuds stöd från CFL
DELPROJEKT 3: Metoder och Verktyg
Styrs av regionernas behov och intresse Seminarier, föreläsningar Fortbildning
– Lärväxt - utvecklingsmaterial kring lärande och utveckling– Förändringskompetens – en kurs om regionalt samarbete
kring utbildning och kompetensförsörjning– Projekt som arbetsform– Hands-on Lärmiljö– Netvux– Safir ...
LÄRVÄXT
Ett utvecklingsmaterial som vill hjälpa dig att reflektera kring lärande och tillväxt
LÄRVÄXT - 4 temaområden
Omvärldskunskap
Gemensamt
perspektiv
Framtida lärstrukturer
Lärande & Regional utveckling
Vilka regioner ingår i LU?
Visat tydligt intresse för området Erfarenheter av utvecklingssamarbete Kommuner i samverkan Koppling mellan lokal och regional nivå Koppling till arbetsmarknad och näringsliv Har kommit en bit på väg
– Behov av praktiskt processtöd– Möjlighet att delge andra sina erfarenheter
Regioner som deltar
DalaWux Göteborgsregionen Hälsingland Kompetens Direkt,
Kalmar län Norrbotten Region Blekinge/Blekinge
UtbildningsForum
Region Värmland Umeåregionen Vuxenutbildningen i
Sörmland Västernorrland Örebro Östsam
Ann-Sofie Jernstedt
Exempel från seminarium 070828 Värmland
Ann-Sofie Jernstedt, Region Värmland Länk till videoinspelningen (19 min)
DalavuxLänk till videoinspelningen (23 min)
ÖrebroSören Carlsson, ÖrebroLänk till videoinspelningen (15 min)
Regeringens politik för regional utvecklingLinda Ylivainio, politiskt sakkunnig NäringsdepartementetLänk till videoinspelningen (23 min)
Utvecklingsmedel från CFL - 2007
Den digitala klyftan (Folkbildning) Utveckling av webbaserade gymnasiekurser
på distans Samverkansprojekt kring
kompetensförsörjning och matchning av utbildning och behov
(Avslutad ansökan)
Utvecklingsmedel från CFL - 2007
Pedagogiskt utvecklingsarbete kring digitala lärresurser och webb 2.0– Ansökningsperiod till 13 september 2007.
Överta och nationellt bedriva CFL:s webbaserade gymnasiekurser på distans i Netvux– Ansökningsperiod till 17 september 2007
Lärande regioner– Ansökningsperiod till 20 september 2007
Lärande regioner
”Utvecklingen av det flexibla lärandet måste i allt högre grad ske som en integrerad del i en större strategi för regional utveckling och tillväxt”
Projektet Lärande Regioner
Projekt för spridning och systempåverkan Systempåverkan för lärande,
utveckling och tillväxt Skapa möjligheter till utbyte mellan regioner Stimulera till aktiviteter inom
identifierade områden
Förutsättningar …
Ekonomiskt stöd max 500 000 till egna processer i 6-8 regioner
Krav på medfinansiering med 50% av erhållet belopp
Krav att inom projektnätverket utgöra stöd i varandras processer
Ta del av de metoder och verktyg som tas fram Kommunerna i regionerna erbjuds
konsultativt stöd från CFL
www.cfl.se
Vuxenutbildning som strategi för regional utveckling
10-11 oktober på Arlanda, Arlandia
top related