1 stratégies d'enseignement à distance et retour d'expériences 20 juin 2008 université...
Post on 04-Apr-2015
114 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
Stratégies d'enseignement à Stratégies d'enseignement à distance et retour distance et retour
d'expériencesd'expériences
20 Juin 20 Juin 20082008
20 Juin 20 Juin 20082008
Université de Kairouan Institut Supérieur d’Informatique et de Gestion de Kairouan
Mme Yamna ETTERRESMme Yamna ETTERRES Directeur du Département de l'Enseignement Virtuel Directeur du Département de l'Enseignement Virtuel --KairouanKairouan
Mme Maha KHEMAJAMme Maha KHEMAJA Directeur de l’ISIG -KairouanDirecteur de l’ISIG -Kairouan
Mme Olfa BEN NACEURMme Olfa BEN NACEUR Correspondant C2i ISIG -Kairouan Correspondant C2i ISIG -Kairouan
SAPEV'08 Institut des Hautes Études Commerciales de Carthage Institut des Hautes Études Commerciales de Carthage
2
SommaireSommaire
Stratégie de l’enseignement du Stratégie de l’enseignement du module préparation au C2i à module préparation au C2i à l’ISIGKl’ISIGK
Un espace de cours en ligne sur Un espace de cours en ligne sur uk.uvt.rnu.tnuk.uvt.rnu.tn
Stratégie de l’enseignement du module préparation au C2i à l’ISIGK
Stratégie de l’enseignement du module préparation au C2i à l’ISIGK
4
Constats des expériences Constats des expériences précédentesprécédentes
• Implication d’un groupe d’enseignants assez hétérogène.• Dispositif pédagogique commun. • Intégration des TICs dans l’enseignement du C2i.
Enseignants
Jeunesse du corps Jeunesse du corps enseignantenseignantManque de Manque de
communication et de communication et de coordinationcoordination
Etudiants
Manque d’encadrement Manque d’encadrement et d’accompagnementet d’accompagnement
Cours et TPs en Cours et TPs en présentielprésentiel
5
La stratégie du PC2iLa stratégie du PC2i
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Préparation au Préparation au C2iC2i
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration étroite entre Collaboration étroite entre les différents acteursles différents acteurs
6
La stratégie du PC2iLa stratégie du PC2i
OrganisationOrganisationPréparation au Préparation au
C2iC2i
Une Une organisation organisation
basée sur une basée sur une implication et un implication et un
partage des partage des tâches à travers tâches à travers
une charteune charte
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration entre les Collaboration entre les différents acteursdifférents acteurs
7
Organisation du travailOrganisation du travail
CC2I : Coordinateur C2IDEV : Département de l’Enseignement VirtuelDDI : Directeur du Département InformatiqueDDG : Directeur du Département de Gestion
Tuteur G1.1 SI
CC2I+DDI+DDGCC2I+DDI+DDGDirection ISIGDirection ISIG
CoordinateurSI
CoordinateurESER
CoordinateurTCF
…
Tuteur G1.2 SI
Tuteur G2.1 SI
Tuteur G2.2 SI
…
Direction DEVDirection DEV
OrganisatioOrganisationn
8
Charte de l’ISIGCharte de l’ISIG
Prendre toutes dispositions administratives ou organisationnelles nécessaires Prendre toutes dispositions administratives ou organisationnelles nécessaires au bon déroulement de la formation.au bon déroulement de la formation.
Veiller à la bonne coordination et à la collaboration entre les coordinateurs, Veiller à la bonne coordination et à la collaboration entre les coordinateurs, les tuteurs et la direction.les tuteurs et la direction.
……
OrganisatioOrganisationn
Coordinateur de licenceCoordinateur de licenceCollaborer avec les autres coordinateurs des licences pour la Collaborer avec les autres coordinateurs des licences pour la création et l’enrichissement des activités sur la plate-forme.création et l’enrichissement des activités sur la plate-forme.
Veiller à la bonne coordination entre les tuteurs.Veiller à la bonne coordination entre les tuteurs.
……
Correspondant C2iCorrespondant C2i
9
TuteurTuteurÊtre présent dans la salle de TP et être connecté à la plate-Être présent dans la salle de TP et être connecté à la plate-forme avec les étudiants pendant la séance C2I fixée dans forme avec les étudiants pendant la séance C2I fixée dans les emplois de temps, afin de les orienter dans leur travail. les emplois de temps, afin de les orienter dans leur travail.
Assurer le tutorat des groupes d’étudiants qui lui sont Assurer le tutorat des groupes d’étudiants qui lui sont affectés (selon l’emploi du temps), les encourager et les affectés (selon l’emploi du temps), les encourager et les inciter à utiliser la PF. inciter à utiliser la PF.
Évaluer les travaux réalisés par les apprenants.Évaluer les travaux réalisés par les apprenants.
……
OrganisatioOrganisationn
ApprenantApprenantRéalise les activités pédagogiques nécessaires àRéalise les activités pédagogiques nécessaires à l’atteinte des objectifs de la formation. l’atteinte des objectifs de la formation.
Transmet à son tuteur les travaux effectués…Transmet à son tuteur les travaux effectués…
Charte de l’ISIGCharte de l’ISIG
10
La stratégie du PC2i G-KairouanLa stratégie du PC2i G-Kairouan
Mise en Mise en application application
Préparation au Préparation au C2iC2i
La stratégie est mise La stratégie est mise en application et la en application et la
nomination des parties nomination des parties concernées est concernées est
réalisée avec une réalisée avec une charte charte
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration entre les Collaboration entre les différents acteursdifférents acteurs
MiseMise en en
applicatioapplication n
OrganisationOrganisation
Une Une organisation organisation
basée sur une basée sur une implication et un implication et un
partage des partage des tâches à travers tâches à travers
une charteune charte
11
Formation à la PF MoodleFormation à la PF Moodle
PARTICIPANTSÉquipes pédagogiques du module « Préparation au C2I » de l’université
de Kairouan.
MiseMise en en
applicatioapplication n
12
Espace des coordinateurs C2I Espace des coordinateurs C2I de l'ISIG-Kde l'ISIG-K
MiseMise en en
applicatioapplication n
13
Espace Préparation au Certificat Espace Préparation au Certificat Informatique et Internet –ISIG-KInformatique et Internet –ISIG-Khttp://uk.uvt.rnu.tn/c2i/formation/http://uk.uvt.rnu.tn/c2i/formation/
MiseMise en en
applicatioapplication n
14
Les coordinateurs de licencesLes coordinateurs de licencesMiseMise en en
applicatioapplication n
15
Les tuteursLes tuteursMiseMise en en
applicatioapplication n
16
Les apprenants- Licence 1ère Les apprenants- Licence 1ère année année MiseMise
en en applicatioapplicatio
n n
Nombre de doublons: 16Nombre de doublons: 16
Nombre d’étudiants de test: 12Nombre d’étudiants de test: 12
17
La stratégie du PC2iLa stratégie du PC2i
Mise en Mise en application application
Préparation au Préparation au C2iC2i
Modes de Modes de formationformation
La stratégie est mise La stratégie est mise en application et la en application et la
nomination des parties nomination des parties concernées est concernées est
réalisée avec une réalisée avec une charte charte
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration entre les Collaboration entre les différents acteursdifférents acteurs
FormatioFormationn
OrganisationOrganisation
Une formation basée Une formation basée sur les activités.sur les activités.
Une Une organisation organisation
basée sur une basée sur une implication et un implication et un
partage des partage des tâches à travers tâches à travers
une charteune charte
18
La stratégie du PC2iLa stratégie du PC2i
Mise en Mise en application application
ÉvaluationÉvaluationPréparation au Préparation au
C2iC2i
Modes de Modes de formationformation
Une formation basée Une formation basée sur les activités.sur les activités.
Évaluation des Évaluation des activités activités
rendues par les rendues par les étudiants et de étudiants et de
cette cette expérienceexpérience
La stratégie est mise La stratégie est mise en application et la en application et la
nomination des parties nomination des parties concernées est concernées est
réalisée avec une réalisée avec une charte charte
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration entre les Collaboration entre les différents acteursdifférents acteurs
ÉvaluationÉvaluation
OrganisationOrganisation
Une Une organisation organisation
basée sur une basée sur une implication et un implication et un
partage des partage des tâches à travers tâches à travers
une charteune charte
19
Suivi des étudiantsSuivi des étudiants ÉvaluationÉvaluation
20
Activités et évaluationActivités et évaluation ÉvaluationÉvaluation
21
Activité corrigée automatiquementActivité corrigée automatiquementÉvaluationÉvaluation
22
Retour d’expérienceRetour d’expérienceActivitésActivités Nombre d'activitésNombre d'activités Nombre de réponsesNombre de réponses
QCMQCM 11 3090
Déposer un fichierDéposer un fichier 19 954
Texte en ligneTexte en ligne 31 1081
TotalTotal 61 5125
ÉvaluationÉvaluation
Nombre de Réponses par activité
3090
954 1081
0500
10001500
20002500
30003500
QCM Déposer unfichier
Texte en ligne
Activité
No
mb
re d
e R
épo
nse
s
QCM
Déposer un fichier
Texte en ligne
23
Nombre de visualisations par chapitre et par type
13361251
549
403 440572
240 240
721
435
198262 254
374
103 66
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
B1 B2 B3 B4-txt B4-tab B5 B6 B7
Chapitres
No
mb
re d
'en
reg
istr
em
en
ts
HTML
Retour d’expérienceRetour d’expérience ÉvaluationÉvaluation
24
Objectifs Objectifs futursfuturs
La stratégie du PC2iLa stratégie du PC2i
Mise en Mise en application application
ÉvaluationÉvaluationPréparation au Préparation au
C2iC2i
Modes de Modes de formationformation
Meilleure organisation, Meilleure organisation, Certification des Certification des
enseignants et des enseignants et des étudiantsétudiants
Évaluation des Évaluation des activités activités
rendues par les rendues par les étudiants et de étudiants et de
cette cette expérienceexpérience
La stratégie est mise La stratégie est mise en application et la en application et la
nomination des parties nomination des parties concernées est concernées est
réalisée avec une réalisée avec une charte charte
T3C:T3C:- Transparence,- Transparence,- Communication, - Communication,
- Coordination, - Coordination, - Collaboration- Collaboration
Transparence, Transparence, Communication, Communication, Coordination et Coordination et
Collaboration entre les Collaboration entre les différents acteursdifférents acteurs
OrganisationOrganisation
Une formation basée Une formation basée sur les activités.sur les activités.
Une Une organisation organisation
basée sur une basée sur une implication et un implication et un
partage des partage des tâches à travers tâches à travers
une charteune charte
25
Allouer la première semaine du premier semestre à une formation accélérée des étudiants quant à l’utilisation de la plate-forme Moodle.
Mettre en place une base de QCMs.
Certification des enseignants et des étudiants.
Instaurer un centre de certification au sein de l’ISIG-K.
Objectifs futursObjectifs futursObjectifs Objectifs
futursfuturs
Un espace de cours en ligneUn espace de cours en ligne
27
Espaces de cours en ligneEspaces de cours en ligne http://uk.uvt.rnu.tn/http://uk.uvt.rnu.tn/
28
Programmation Web- Niveau 2Programmation Web- Niveau 2
29
Programmation Web- Niveau 2Programmation Web- Niveau 2
Lundi 16 Juin 2008Lundi 16 Juin 2008
30
Retour d’expérienceRetour d’expériencePourcentages d'inscrits sur Ecircle et sur uk.uvt.rnu.tn
34.00%
92.00%
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
ecircle uk.uvt.rnu.tn
ecircle
uk.uvt.rnu.tn
Nombre réel d’étudiants : 88 Nombre réel d’étudiants : 88
Nombre d’inscrits sur la PF: 86Nombre d’inscrits sur la PF: 86
Nombre de doublons: 2Nombre de doublons: 2
Nombre d’étudiants de test: 3Nombre d’étudiants de test: 3
31
Retour d’expérienceRetour d’expérience
Pourcentage d'exercices rendus
88.89%
71.60%
33.33%19.75% 23.46% 25.93% 25.93%
12.35%
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
100.00%
Exerc
ice 1
Exerc
ice 2
Exerc
ice 3
Exerc
ice 4
Exerc
ice 5
Exerc
ice 6
Exerc
ice 7
Exerc
ice 8
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Exercice 7
Exercice 8
32
ConclusionConclusion
Collaboration entre les différents acteursCollaboration entre les différents acteurs
L’Université Virtuelle de Tunis (UVT) L’Université Virtuelle de Tunis (UVT)
L’Association de Promotion de la Recherche et L’Association de Promotion de la Recherche et de l’Enseignement Virtuel (APREV)de l’Enseignement Virtuel (APREV)
L’Université de Kairouan (UK)L’Université de Kairouan (UK)
L’Institut Supérieur d’Informatique et de L’Institut Supérieur d’Informatique et de Gestion de Kairouan (ISIG-K)Gestion de Kairouan (ISIG-K)
Allouer les ressources nécessaires: salles d’accès, Allouer les ressources nécessaires: salles d’accès, encadrement et suivi, ...encadrement et suivi, ...Les étudiants sont demandeurs en espaces de Les étudiants sont demandeurs en espaces de cours en ligne.cours en ligne.Éliminer la rupture entre l’enseignant et Éliminer la rupture entre l’enseignant et l’étudiant.l’étudiant.
33
top related