1 · web viewrazred: 1. - 8. razred aktivnosti izrada okvira za fotografije od kartona, žitarica i...
Post on 01-Jan-2020
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Temeljem članka 28 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008.), na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja Školski odbor Osnovne škole Gola na svojoj sjednici održanoj 30. 09. 2009. godine donosi
Š K O L S K I K U R I K U L U M
OSNOVNE ŠKOLE GOLA
Za školsku godinu 2009./2010.
UVOD
Školski kurikulum onaj je dio kurikuluma koji izrađuju škole radi zadovoljavanja specifičnih potreba učenika i sredine u kojoj se nalazi škola, i time škola definira vlastiti profil.
Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno - obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Školskim kurikulumom se utvrđuje:1. aktivnost, program ili projekt2. ciljevi aktivnosti, programa ili projekta3. namjena aktivnosti, programa ili projekta4. nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost5. način realizacije aktivnosti, programa ili projekta6. vremenik aktivnosti, programa ili projekta7. detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta8. način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
U OŠ Gola u školskoj godini 2008./2009. planiraju se, osim redovnog nastavnog plana i programa provoditi i aktivnosti obuhvaćene školskim kurikulumom, a to su: priredbe, projekti, integrirani nastavni dani, izvanučionička nastava, nastava u prirodi, natjecanja, kolonije i smotre te izvannastavne aktivnosti.
Grupe izvannastavnih aktivnosti u razrednoj nastavi i voditelji su:
Matična škola1. Likovna grupa – Ljubica Gregurec – Ivančan2. Dramsko – recitatorska grupa – Štefica Salaj3. Mali Zbor – Biserka Saboliček
PŠ Ždala1. Mali zbor – Žuža Zabjan2. Recitatorska grupa – Marija Šimeg3. Ritmika – Marijeta Kopornić4. Dramsko – recitatorska grupa – Ines Fajdetić
PŠ Novačka1. Dramsko recitatorska grupa – Kristina Strugar – Solić2. Mali zbor – Danijela Levak
PŠ Otočka1. Dramsko – recitatorska grupa – Ivana Ferčec2. Mali zbor – Valerija Vargantolić
PŠ Gotalovo1. Dramsko – recitatorska grupa – Violeta Pranjić2. Mali zbor, folklor – Maja Solina
Grupe izvannastavnih aktivnosti u predmetnoj nastavi i voditelji su:
1. Scensko - recitatorska grupa - Elena Kovačić2. Novinarska grupa – Jelena Knežević3. Eko grupa - Sandra Slama4. Crveni križ - Sandra Slama5. Povijesna grupa - Irena Stunja6. Mladi tehničari - Božo Dragoja7. Prometna grupa - Božo Dragoja8. Foto grupa - Ivo Suša9. Likovna grupa - Tomislav Topolovčan10. Mladi geografi - Hrvoje Matić11. Zbor - Igor Jakupec12. Mali Zbor – Igor Jakupec13. Vjeronaučna grupa - Marina Živković14. Školski športski klub (rukomet, nogomet, stolni tenis i ritmika) - Sanja Šandrovčan
1. PROJEKTI
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Čuvajmo prirodu jer ona je naš domRazred: 1.-4. razred PŠ GotalovoBroj uključenih učenika: 15
Aktivnosti
dogovor s „Unijapapirom“ raznošenje letaka po Gotalovu hodanje za kamionom i ubacivanje starog papira u kamion hodanje kolnikom
Ciljevi aktivnosti Obrazovni:
naučiti da papir nije smeće ako ga razvrstamo,već da ga možemo reciklirati sakupljanjem starog papira čuvamo šume naučiti da svi moramo čuvati prirodu, jer ona je naš dom Funkcionalni: razvijati učeničke sposobnosti uočavanja i zaključivanja
Odgojni: razvijati ekološku svijest učenika i stanovnika Gotalova razvijati pozitivan odnos prema radu
Namjena aktivnosti
navedene aktivnosti vezane su uz akciju sakupljanja starog papira svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva
Nositelji
učiteljice: Violeta Pranjić i Ana Marija Sataić, „Unijapapir“,učenici i stanovnici Gotalova
Način realizacije
stanovnici Gotalova pripreme stari papir ispred svojih kuća u određeno vrijeme,a učiteljice i učenici idu za kamionom „Unijapapira“ i ubacuju stari papir u kamion
Vremenik
listopad i travanj
Troškovnik -
Način vrednovanja i korištenja rezultata učenici izražavaju dojmove nakon provedene akcije ponoviti važnost razvrstavanja otpada (u ovom slučaju papira) pogađamo koliko smo kg papira sakupili tj. koliko smo stabala spasili?
Vrsta: projektIme programa ili projekta: Dopisivanje s učenicima 4.r.OŠ MolveRazred: 4.r.PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 11
Aktivnosti
Dopisivanje s učenicima OŠ Molve Razmjena pisama Odlazak u poštu Odlazak u Molve
Ciljevi aktivnosti
Razvoj pisane kulture Bogaćenje rječnika Razvoj kreativnosti
Namjena aktivnosti
Razvoj prijateljstva Upoznavanje učenika druge škole Razvoj tolerancije Upoznavanje metoda rada u drugim školama
Nositelji
Učenici i učiteljice obje škole
Način realizacije
Pisanje pisma Kovertiranje Odlazak u poštu Organiziranje susreta
Vremenik
Cijela školska godina
Troškovnik
Način vrednovanja i korištenja rezultata
izložba dobivenih pisama, stjecanje prijatelja putem dopisivanja
Vrsta: Eko projekt
Ime programa ili projekta: „Kada je šuma sretna?“Razred:1.- 4.raz.PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Odlazak u šumu Suradnja sa Šumarijom Repaš Predavanje inžinjera šumarstva Čitanje tekstova s temom šuma
Ciljevi aktivnosti
Zaštita šume Upoznati biljni i životinjski svijet šume Izgradnja pozitivnog stava prema šumi Razvoj eko svijesti
Namjena aktivnosti
Osvijestiti učenike o važnosti čuvanja i zaštite šume
Nositelji
Učiteljica, djelatnici Šumarije, učenici
Način realizacije
Izvanučionički rad Odlazak na Šumariju Boravak u prirodi Izrada plakata
Vremenik
travanj
Troškovnik
Način vrednovanja i korištenja rezultata:
plakati, korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Književni jezik i zavičajni govor
Broj uključenih učenika: 7Razred: 4.razred OŠ Gola
Aktivnosti prikupljati i zabilježiti riječi; riječi zavičajnog govora usporediti s književnim jezikom; izraditi mali rječnik; pisati sastavke na kajkavskom narječju; pisati pjesme na kajkavskom narječju; prezentirati skupljene riječi i izraze
Ciljevi aktivnost razvijati ljubav prema svojem narječju; bogatiti rječnik učenika; poticati originalnost dječjeg izraza; razvijati sposobnost mišljenja, pamćenja i zaključivanja;
Namjena aktivnosti sačuvati od zaborava stare riječi kajkavskog govora;
Nositelji učenici; učiteljica; roditelji; starije osobe u selu;
Način realizacije rad s literaturom; intervju sa starijim osobama u selu; intervju sa autorom knjige „Rječnik Gole“ Ivanom Večenajem; posjet školskoj knjižnici; posjet knjižnici „Fran Galović“ u Koprivnici; konzultacija s prof. hrvatskog jezika oko akcentuiranja riječi;
Vremenik od rujna 2009. do lipnja 2010.
Troškovnik aktivnosti prijevoz autobusom u Koprivnicu troškovi štampanja malog rječnika
Način vrednovanja i korištenja rezultata mali rječnik; izložba pisanih sastavaka i pjesama;
Vrsta: projektIme programa ili projekta: jezero JeškovoRazred: 6.a i 6. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Upoznavanje sa jezerom Ješkovo Upoznavanje učenika sa vodom stajaćicom kao staništem Rad po grupama (4 grupe) Hodanje i snalaženje okolicom jezera
Ciljevi aktivnosti
Razlikovati osnovne stupnjeve organizacije živih bića pri, na i u jezeru(jedinka, populacija, životna zajednica, ekološki sustav) Istražiti životne uvjete na odabranom mjestu uz jezero Opisati osnovna obilježja voda stajaćica Poštovati pravila ponašanja u prirodi Razvijati, preciznost, točnost i osjećaj odgovornosti za uspjeh grupe u izvršavanju zadatka Razvijati ekološku svijest i osjećaj očuvanja bioraznolikosti Snalaziti se u vodenom ekološkom sustavu (jezero)
Namjena aktivnosti
Korištenje stečenog znanja projektom u nastavi prirode Izrada učeničkih plakata i prezentacija Boravak u prirodi kao zamjena za vrijeme provedeno uz računala i TV
Nositelji
Učiteljica prirode Marina Salajec i učenici 6. a i 6. b razreda
Način realizacije
Dvorište škole, jezero Ješkovo, učionica
Vremenik
Ožujak (oko obilježavanja Svjetskog dana voda 22.03. 2010.)
Troškovnik
Ponijeti hranu i piće te potrebni materijal Škola nema nikakvih troškova
Način vrednovanja i korištenja rezultata
izrada plakata korištenje usvojenog znanja u nastavi prirode
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Šuma RepašRazred: 6.a i 6. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Upoznavanje sa šumom Repaš uz vodstvo inženjera šumarije Upoznavanje učenika sa kontinentalnom listopadnom šumom kao staništem Rad po grupama (4 grupe) Hodanje i snalaženje u šumi Repaš
Ciljevi aktivnosti
Razlikovati osnovne stupnjeve organizacije živih bića na odabranom mjestu staništa(jedinka, populacija, životna zajednica, ekološki sustav) Istražiti životne uvjete na odabranom mjestu staništa Opisati osnovna obilježja kontinentalne listopadne šume i razlikovati slojeve šume Poštovati pravila ponašanja u prirodi Razvijati preciznost, točnost i osjećaj odgovornosti za uspjeh grupe u izvršenju zadatka Razvijati ekološku svijest i osjećaj očuvanja bioraznolikosti Snalaziti se u šumi
Namjena aktivnosti
Korištenje znanja stečenog u šumi za predmet prirodu Izrada učeničkih plakata i prezentacija Boravak u prirodi kao zamjena za vrijeme provedeno uz računala i TV
Nositelji
Učiteljica prirode Marina Salajec i Učenici 6.a i 6. b razreda
Način realizacije
Dvorište škole, šuma Repaš, učionica
Vremenik
Listopad (datum ovisi o vremenskim uvjetima)
Troškovnik
Ponijeti hranu i piće te potrebni materijal Škola nema nikakvih troškova
Način vrednovanja i korištenja rezultata
izrada plakata korištenje usvojenog znanja u nastavi prirode
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Ažuriranje web stranice školeBroj uključenih učenika: 10Razred: 8.a i 8. b
Aktivnosti
Timsko ažuriranje web stranica, podjela uloga u timu Izrada web mjesta Objavljivanje web mjesta Pokretni dijelovi stranica Izrada animiranog GIF-a i ugrađivanje u web sjedište Koristeći predložak Carnet-a za aktiviranje web u CMS-u
Ciljevi aktivnosti
Podjela uloga prema afinitetima i kreativnosti Korištenje besplatnih mogućnosti objave stranica na webu koje pruža Carnet Olakšati inicijalni unos sadržaja web stranica
Namjena aktivnosti
Otvorenost škole prema učenicima i sredini u kojoj djeluje, napose roditeljima putem suvremenog načina komunikacije koristeći mogućnosti interneta.
Nositelji
Učenici Učitelj informatike Ravnatelj Pedagog Učitelji povijesti i hrvatskog jezika
Način realizacija
Prikupljanje podataka (tekstualni, slike, fotografije) Izrada i postavljanje web stranice na Internet
Vremenik
Tijekom školske godine 2009/10.
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Susret s piscemRazred: 5. - 8.Broj uključenih učenika: do 40
Aktivnosti
Dolazak dječjeg pisca u školu Susret sa odabranim učenicima 5. - 8. razreda Suradnički rad učenika i pisca Intervju s piscem
Ciljevi aktivnosti
Upoznavanje s piscem Aktivno sudjelovanje u pravom intervjuu u svrhu vježbanja učenika u pisanju novinarskim stilom. Razvijanje literarnih sposobnosti kroz doživljaj slušanja književnog teksta u atmosferi pravog
književnog susreta
Namjena aktivnosti
Promicanje svrhe i važnosti školske lektire u obrazovanju učenika Razvijanje čvršćeg i življeg interesa za književnu umjetnost preko upoznavanja osobe koja ju stvara Oslobađanje od straha od lektire i čitanja, buđenje interesa za samostalno čitanje i biranje djela i izvan
školske lektire. Odgajanje učenika za buduće posjetitelje književnih susreta izvan škole. Buđenje zanimanja za literarno stvaralaštvo
Nositelji
Učenici Učitelji hrvatskog jezika u suradnji s knjižničarom Pisac, spisateljica
Način realizacije
U kontaktu s piscem dogovoriti će se termin dolaska u školu Odabrani učenici, članovi novinarskih grupa, pripremati će se za intervju Po nekoliko učenika u dogovoru s učiteljicom pripremit će se za susret čitanjem piščeva djela Nekoliko učenika imati će zadatak da naprave mali projekt kojim će predstaviti školu.
Vremenik
Tijekom školske godine
Troškovnik
Dnevnica i putni troškovi (ukoliko je uvjet za dolazak) …300,00 kn Po mogućnosti nabavka novih naslova za školsku knjižnicu od pisca koji posjećuje školu.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Učenici zaduženi za pripremanje intervjua imati će zadatak zapisati ga i pretvoriti u pisani tekst koji može ući u školski list kao već gotov novinarski rad.
Sukladno vrijednosnim odrednicama za pisano i usmeno stvaralaštvo
Vrsta: ProjektIme programa ili projekta: Školski listRazred: 5., 6., 7. i 8. Broj uključenih učenika: Do 25 učenika
Aktivnosti
Pisanje izvješća i vijesti
Pisanje članaka Pisanje priča, lirskih pjesama Posvećivanje središnjeg mjesta u listu jednome od velikih pisaca starije hrvatske književnosti (upravo
onih, relativno nepoznatih učenicima)1
Ciljevi aktivnosti
Razvoj socijalnih vještina Poticaj kreativnosti Razvijanje individualnoga stila pisanja i izražavanja Usvajanje znanja o prirodi publicističkog stila Usvajanje novih termina, šireg pogleda na tekst; sudjelovanjem u nastanku različitih vrsta tekstova Razvoj vještine jezgrovitog; sažetog pisanja Razvijanje kritičkog mišljenja Stjecanje novih znanosti o književnosti
Namjena aktivnosti
Tiskanje školskog lista „Golski vrutak“
Nositelji
Učitelj hrvatskoga jezika Knjižničar Učenici
Način realizacije
Kontinuirani rad učitelja s djecom Tiskanje školskog lista kod odabranog izdavača
Vremenik
Predviđeni vremenski okvir: jedno (prvo) polugodište
Troškovnik
Tiskanje školskog lista - 3500,00 kn Fotoaparat (1000 kn) Diktafon (300 kn)
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Tiskanje školskog lista Sudjelovanje na Lidranu
Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: HRVATSKI OLIMPIJSKI DANRazred: I. – VIII. (matična škola)Broj uključenih učenika: 241
Aktivnosti
Sportske aktivnosti učenika I. – VIII. razreda (trčanje sa zadacima, štafetna igra trčanjem, preskakanjem i provlačenjem)
1 Pr., Nikola Dimitrović, dubrovački renesansni pisac, kojemu je iduće (2010.) godine 500-ta obljetnica rođenja
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: stjecanje znanja o olimpijskim igrama, usvajanje pojmova olimpijac, olimpijski sportovi, nagrade, gesla, olimpijske zastave
Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom, povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja
Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za obilježavanje HOD-a Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u obilježavanje HOD-a
Nositelji
Učenici i razrednici I. – VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture, ostali predmetni učitelji
Način realizacije
Školsko igralište
Vremenik
10. rujna 2009. godine, od 11.00 – 11.30 h
Troškovnik
---
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Primjena rezultata u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme HOD-a 10. rujna 2009. godine
Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: DAN TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE ( 25. 11. )Razred:VIII.a i VIII.b Broj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Izrada plakata vezana uz tematiku DANA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima kolektivnih igara, o utjecaju vježbanja na opći tjelesni razvoj, o Franji Bučaru, čovjeku koji je zaslužan za poboljšanje uvjeta rada učitelja tjelesne i zdravstvene kulture
Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom, povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja
Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za obilježavanje Dana tjelesne i zdravstvene kulture Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u obilježavanje Dana tjelesne i zdravstvene kulture
Nositelji
Učenici VIII.a i VIII.b razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture
Način realizacije
Školska dvorana, učionica za informatiku, školska knjižnica
Vremenik
25. studenog 2009. godine, tijekom nastavnog procesa
Troškovnik
Hamer papir – 4 kom: 10 kn Papir u boji, format A4 - 30 kom: 20 kn Ljepilo – 1 kom: 5 kn Ukupno: 35 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Primjena rezultata u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme DANA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE 2009. godine
Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: ŠKOLSKO NATJECANJE – STOLNI TENISRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika:
Aktivnosti
Sportske aktivnosti učenika V. – VIII. razreda (STOLNI TENIS)
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre, tehnike i taktike u stolnom tenisu, o utjecaju vježbanja na opći tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje
Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom, povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja
Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa ŠKOLSKO NATJECANJE – STOLNI TENIS Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program ŠKOLSKO NATJECANJE – STOLNI TENIS
Nositelji
Učenici V. - VIII. razreda uključeni u rad ŠŠD (stolni tenis), učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture
Način realizacije
Školska dvorana
Vremenik
Tijekom prvog polugodišta školske godine 2009./2010.
Troškovnik
Reketi za stolni tenis – 4 kom: 400 kn Loptice za stolni tenis – 10 kom: 40 kn
Ukupno: 440 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Primjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme ŠKOLSKOG NATJECANJA – STOLNI TENIS 2009. godine
Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: ŠKOLSKO NATJECANJE – NOGOMETRazred:V. – VIII.Broj uključenih učenika:
Aktivnosti
Sportske aktivnosti učenika V. – VIII. razreda (NOGOMET)
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre, tehnike i taktike u nogometu, o utjecaju vježbanja na opći tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje
Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom, povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja
Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa ŠKOLSKO NATJECANJE – NOGOMET Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program ŠKOLSKO NATJECANJE – NOGOMET
Nositelji
Učenici V. - VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture
Način realizacije
Školsko igralište
Vremenik
Tijekom školske godine 2009./2010.
Troškovnik
Nogometne lopte – 4 kom: 400 kn Ukupno: 400 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Primjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme ŠKOLSKOG NATJECANJA - NOGOMET 2009. godine
Vrsta: PROJEKTIme programa ili projekta: SPORTSKI DANRazred:I. – VIII.Broj uključenih učenika: 241
Aktivnosti
Sportske aktivnosti učenika I. i II. razreda – štafetna igra Sportske aktivnosti učenika III. i IV. razreda – graničar Dječaci V. – VIII. razreda – nogomet (finale za 1. i 3. mjesto) Djevojčice V. – VII. razred – graničar
Nogometna utakmica: UČITELJI – UČENICI VIII. razreda Odbojkaška utakmica: UČITELJICE – UČENICE VIII. razreda
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: stjecanje znanja o pravilima igre kolektivnih igara (graničar, nogomet, odbojka), o utjecaju vježbanja na opći tjelesni razvoj, o pojmovima „fer plej“ igra, sudac, suđenje
Odgojni: važnost bavljenja sportom u svakodnevnom životu, rekreativno bavljenje sportom, povezanost sporta i održavanja tjelesnog i duhovnog zdravlja
Funkcionalni: primjena pravila u kolektivnim igrama, primjena usvojenih pojmova u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa SPORTSKI DAN Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program SPORTSKI DAN
Nositelji
Učenici I. - VIII. razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture, učitelji razredne i predmetne nastave
Način realizacije
Školsko igralište i školska dvorana
Vremenik
18. lipnja 2010. godine
Troškovnik
----
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Primjena rezultata: u svakodnevnom odvijanju nastavnog procesa kao pripreme SPORTSKOG DANA
Vrsta: projekt TZK i biologijeIme programa ili projekta: Rad mišićaRazred: 8.Broj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
vježbe za jačanje mišića ruku i nogu-kružni oblik rada izrada plakata po grupama
Ciljevi aktivnosti
stjecanje znanja o radu mišića za vrijeme vježbanja i u mirovanju spoznaja što je upala mišića i što ju uzrokuje, te kako ju spriječiti tjelesna aktivnost učenika kao zamjena za pasivno provođenje slobodnog vremena
Namjena aktivnosti
Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji
učenici 8. razreda, učiteljice Sanja Šandrovčan i Sandra Slama
Način realizacije
školska dvorana, školska knjižnica, internet, učionica…
Vremenik
studeni 2009.
Troškovnik
hamer papiri- 30 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
izlaganje plakata u hodniku škole u nastavnom procesu TZK i biologije
2. INTEGRIRANI NASTAVNI DANI
Vrsta: Integrirani nastvani danIme programa ili projekta: Naše mjestoRazred: II. OŠ GolaBroj uključenih učenika: 13
Aktivnosti
Čitanje tekstova s zavičajnom tematikom Izrada razrednog plakata
Ciljevi aktivnosti
Znati razliku selo/grad Upoznati ulice u svojem selu Razlikovati centar sela od ostatka sela
Namjena aktivnosti
Učenici će bolje upoznati mjesto u kojem žive
Nositelji
Učenici Učiteljica
Način realizacije
Izvanučionička nastava Obilazak sela i ulica Fotografiranje svih ulica u selu Fotografiranje središta mjesta
Vremenik
Travanj 2010.
Troškovnik
nema
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Izrada razrednog plakata Analiza i sinteza usvojenih sadržaja Korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju
Vrsta: Integrirani nastavni danIme programa ili projekta: Svjetski dan vodaBroj uključenih učenika: 248Razred: 1.-8. razred
Aktivnosti
Čitanje tekstova s temom voda Pronalaženje tekstova u časopisima (Priroda, Meridijan) Izrada plakata Odlazak na Ješkovo
Ciljevi aktivnosti
Imenovati vode u zavičaju Izdvojiti vodu kao najvažniju za život Izgrađivati pozitivno stajalište prema uporabi i štednji vode u svakodnevnom životu Razvijati ekološku svijest
Namjena aktivnosti
Osvijestiti učenike o važnosti vode
Nositelji
Učitelji Učenici
Način realizacije
Izvanučionička nastava Odlazak u prirodu
Vremenik
Ožujak 2009. (22.03.2009.)
Troškovnik aktivnosti
Hamer papir, škare, ljepilo, flomasteri - 50 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata
Plakati Korištenje usvojenog znanja u daljnjem obrazovanju
Vrsta: Integrirani nastavni danIme programa ili projekta: Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemljeBroj uključenih učenika: 248Razred: 1. - 8. razred
Aktivnosti
Izrada okvira za fotografije od kartona, žitarica i slično. Izrada aranžmana od lišća, suhog cvijeća, i sl. Izrada stolaca, fotelja i sl. od divljeg kestena i raznobojnog konca Uređivanje hodnika škole Pisanje vijesti i izvješća Pečenje pizze, peciva i sl.
Ciljevi aktivnsoti
Razvijanje psihomotoričkih sposobnosti Razvijanje kreativnosti Razvijanje interesa za cvjećarstvo, aranžiranje i sl. Razvijanje suradnje i tolerancije među djecom
Namjena aktivnosti
Obilježavanje Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje
Nositelji
Učenici Učitelji Roditelji
Način realizacije
Prigodna priredba u školskoj dvorani Izlaganje proizvoda na štandovima Izbor najboljeg proizvoda (kolač, kruh, i sl.)
Vremenik
07. listopad 2009.
Troškovnik aktivnosti
kartoni, ljepilo, konac, žica, pribdače, brašno, kvasac, sir, rajčica - 500,00 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata
izlaganje radova u školskoj dvoranI
Vrsta: Integrirani nastavni danIme programa ili projekta: Sveti NikolaBroj uključenih učenika: 108Razredi: od 1. do 4.
Aktivnosti izrada plakata; uređenje učionice; pjevanje; izvođenje igrokaza; recitacije
Ciljevi aktivnost otkriti tko je bio Sveti Nikola, što sve znamo o njemu; shvatiti zašto nas daruje i izvesti pouku
razumijevati pjesmice o Svetom Nikoli obogatiti rječnik učenika ponoviti melodiju usvojenih pjesama poticati originalnost dječjeg izraza likovnim i glazbenim
elementima poticati ljubav prema narodnim običajima; razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja
Namjena aktivnosti pronaći sličice o Svetom Nikoli i izradom plakata prikazati
život Svetog Nikole osvijestiti ljepotu darivanja pjevanjem i recitacijama potaknuti veselo raspoloženje i svečani
blagdanski ugođaj ispunjen toplim osjećajima
Nositelji učiteljice učenici roditelji
Način realizacije priprema i uređenje učionice u kojoj će se sve odvijati pripremiti učenike i potreban materijal priredbu izvesti u učionici
Vremenik od 4. do 6. prosinca
Troškovnik aktivnosti materijal za plakate, uređenje učionice, pokloni 100 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata analiza rada nakon održanog integriranog nastavnog dana (iznosimo dojmove, osjećaje, razmišljanja) pismeni rad na temu: „Darovi Svetog Nikole“ i sl.
Ime programa ili projekta: Majčin danVrsta: Integrirani nastavni danBroj uključenih učenika: Razredi: od 1. do 4.
Aktivnosti pjesme recitacije likovni radovi
Ciljevi aktivnosti poticati učenike da spoznaju i otkriju važnost majčina bića
Namjena aktivnosti omogućiti učenicima izražavanje osjećaja prema majci koja ih
bezgranično voli i štiti
Nositelji učitelji vjeroučitelj učenici
Način realizacije izrada darova za majke pjevanje pjesama o majci različiti vidovi dječjih ekspresija
Vremenik od 11. do 15. svibnja
Način vrednovanja i korištenja rezultata izložba učeničkih radova u hodniku škole ili razredu priredba
Vrsta: integrirani nastavni danIme programa ili projekta: Posjet PolicijiBroj uključenih učenika: 30Razredi: svi 1. razredi OŠ Gola
Aktivnosti prometna pravila (osnovna); prometni znakovi važni za pješake;
Ciljevi aktivnosti razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila; izgrađivati prometnu kulturu učenika; razvijati pozitivan stav prema prometu i prometnim znakovima; odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak ili biciklist;
Namjena aktivnosti odgovorno se ponašati u prometu; samostalno i sigurno se kretati prometnicom od kuće do škole; primjenjivati stečena znanja o prometnim pravilima i
znakovima;
Nositelji učitelji; učenici; prometna policija; roditelji, pratitelji;
Način realizacije prijevoz autobusom;
Vremenik prvo polugodište 2009./2010.
Troškovnik aktivnosti troškovi prijevoza 10 kn po učeniku
Način vrednovanja i korištenja rezultata učenici izražavaju svoje dojmove prilikom posjeta Policiji; ponoviti prometna pravila i značenje prometnih znakova; na improviziranom prometnom vježbalištu, kroz igru, uvježbati određene prometne situacije;
Vrsta: integrirani nastavni dan
Ime programa ili projekta: Dan očevaRazred: 1.-4.raz.PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Likovni radovi recitacije pjesme druženje s očevima
Ciljevi aktivnosti
poticati učenike da spoznaju važnost i odgovornost očeva
Namjena aktivnosti
Omogućiti učenicima izražavanje osjećaja
Nositelji
Učenici, učiteljice, vjeroučitelj, očevi
Način realizacije
Izrada darova Sportske igre s očevima Različiti vidovi dječje ekspresije
Vremenik
19.ožujak
Troškovnik
Način vrednovanja i korištenja rezultata :
izložba dječjih radova, priredba, druženje kroz igru
Vrsta: integrirani nastavni dan
Ime programa ili projekta: Škola otvorenih vrataRazred: 1.-4.PRO ŽdalaBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Uključivanje roditelja u nastavni proces Timski rad Izrada plakata Zajedničke igre
Ciljevi aktivnosti
Poticati suradnju s roditeljima Upoznati roditelje s metodama rada Razvoj suradničkog učenja
Namjena aktivnosti
Poboljšanje suradnje između doma i škole Postizanje boljeg uspjeha u radu
Nositelji
Učiteljice, roditelji, učenici
Način realizacije
Nazočnost roditelja u nastavnom procesu Sudjelovanje u timskom radu Igre s roditeljima Zajedničke aktivnosti
Vremenik
svibanj
Troškovnik
-
Način vrednovanja i korištenja rezultata
zajednička realizacija nastavnog procesa, sudjelovanje u timskom radu i zajedničkim aktivnostima
3. IZVANUČIONIČNA NASTAVA
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Round it off 6Razred: 4.r PŠ ŽdalaBroj uključenih učenika: 9 Aktivnosti
Učenike podijelim u grupe po 4 učenika (ili 3), a svaka grupa je neovisna o drugoj Svaka grupa igra oko polja u jednoj vježbenici Svaka grupa ima kocku, a svaki učenik svoj znak Učiteljica čitavo vrijeme nadgleda igru i pomaže
Ciljevi aktivnosti
Sveobuhvatno ponavljanje prethodne cjeline kroz igru i slične aktivnosti Poticanje ekipnog rada i suradnje
Namjena aktivnosti
Poticanje perceptivnih vještina Ponavljanje leksičkih jedinica i gramatičkih oblika prethodne cjeline
Nositelji
Učiteljica, učenici Način realizacije
Postavimo školske klupe i stolice u dvorište škole Učenici igraju igru FOODBOARDGAME
Vremenik
Svibanj 2010., 1 školski sat Troškovnik
Nema troškova Način vrednovanja i korištenja rezultata:
gradivo koje smo ponovili uz igru i u opuštenoj atmosferi, učenici koriste u daljnjoj nastavi
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Škola plivanja
Broj uključenih učenika: Razredi: svi 3.r.
Aktivnost plivanje
Ciljevi aktivnosti svladavati strah od vode; naučiti plivati; razvijati samopouzdanje; razvijati higijenske navike; usvajati zdrav način života;
Namjena aktivnosti primijeniti usvojeno znanje plivanja u daljnjem životu;
Nositelji učenici, učiteljice; učitelji plivanja;
Način realizacije obuka u Gradskom bazenu „Cerine“ u Koprivnici;
Vremenik travanj 2010.
Troškovnik aktivnosti 300 kn po učeniku (cijena autobusne karte, bazena za obuku, naknada za učitelje plivanja)
Način vrednovanja i korištenje rezultata diplome o naučenom plivanju; natjecanje u plivanju;
Vrsta:Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Model Sunčevog sustavaRazred: 5.
Broj uključenih učenika:26
Aktivnosti
Odrediti ¨uloge-svemirskih tijela¨ za učenike. Na školskom igralištu dogovoriti pojedinosti kretanja po terenu. Izvesti kretanje svemirskih tijela u Sunčevom sustavu. Analizirati kretanje.
Ciljevi aktivnosti
Upoznati Sunčev sustav. Utvrditi načine kretanja unutar našeg sustava. Uvidjeti kompleksnost jednog malog dijela naše galaktike i svemira.
Namjena aktivnosti
Promjenom načina rada, učenicima nastavu učiniti zanimljivijom. Olakšati usvajanje nastavnih sadržaja u učioničnoj nastavi.
Nositelji
Nastavnik geografije.
Način realizacije
U razredu dogovor oko izvođenja nastavnog sata. Izlazak na školsko igralište. Podijela zadataka učenicima. Rekonstrukcija modela Sunčevog sustava.
Vremenik
Listopad,2009.
Troškovnik
Bez dodatnih troškova.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
vrednovanje će izvršiti nositelj izvanučionične nastave u suradnji sa učenicima kroz riješavanje postavljenih zadataka, a rezultati će se koristiti na nastavi geografije tokom nastavnog procesa .
Vrsta:Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Topografska kartaRazred: 8.a i 8.bBroj uključenih učenika:35
Aktivnosti
Rad na topografskoj karti. Orijentacija u prostoru. Preračunavanje mjerila i određivanje udaljenosti. Određivanje azimuta.
Ciljevi aktivnosti
Upoznati učenike s topografskom kartom i kompasom. Omogučiti im orijentaciju u prostoru. Objasniti im važnost snalaženja u prostoru uspomoč karte.
Namjena aktivnosti
Pojasniti i olakšati učenicima snalaženje u prostoru. Olakšati usvajanje nastavnih sadržaja u učioničnoj nastavi.
Nositelji
Nastavnik geografije.
Način realizacije
Na početku sata izlazak na školsko igralište. Orijentacija na karti uz pomoć kompasa. Demonstracija određivanja azimuta i udaljenosti u prirodi. Učenički samostalni rad s kartom i kompasom.
Vremenik
Rujan,2009.
Troškovnik
Bez dodatnih troškova.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
vrednovanje će izvršiti nositelj izvanučionične nastave u suradnji sa učenicima kroz riješavanje postavljenih zadataka, a rezultati će se koristiti na nastavi geografije tokom nastavnog procesa.
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme projekta ili programa: Posjet kazalištuRazredi: od 1. do 8. razredaBroj uključenih učenika:
Aktivnosti posjet kazalištu gledanje primjerene kazališne predstave;
Ciljevi aktivnosti Posjet i upoznavanje kazališta, Upoznavanje s dramskim djelom i njegovim karakteristikama
Namjena aktivnosti upoznati kazalište; doživjeti kazališnu predstavu; usvojiti i razlikovati pojmove: kazališna predstava, pozornica,
gledalište, glumac; razvijati sposobnost pamćenja, promatranja, logičkog
mišljenja, zaključivanja; razvijati kulturu ponašanja u kazalištu; poticati učenike na redovit posjet kazalištu;
Nositelji učenici; učiteljice hrvatskog jezika razrednici
Način realizacije prijevoz autobusom; gledanje kazališne predstave
Vremenik tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti do 200 kn po učeniku;
Način vrednovanja i korištenja rezultata ostvarivanje ciljeva i zadataka medijske kulture; razgovor; analiza kazališne predstave na satovima hrvatskog jezika;
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme projekta ili programa: Opis otvorenog i zatvorenog prostoraRazredi: 6. a i 6. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Promatranje, doživljavanje Izrada plana opisa Opisivanje Govorenje i pisanje opisa
Ciljevi aktivnosti
Proširiti spoznaje o opisu otvorenog prostora: livada, šuma, park… Proširiti spoznaje o opisu zatvorenog prostora: crkva, galerija… Ocijeniti učenike iz jezičnog izražavanja
Namjena aktivnosti razvijati sposobnosti promatranja, logičkog mišljenja, apstrakcije, izdvajanja bitnih pojedinosti, razvijanje, usmenog i pismenog izraza
Nositelji
učenici; učiteljica hrvatskog jezika Elena Kovačić
Način realizacije
Odlazak na odabrani otvoreni i zatvoreni prostor, promatranje, opisivanje
Vremenik
Studeni 2009. (opis otvorenog prostora) Prosinac 2009 (opis zatvorenog prostora)
Troškovnik aktivnosti
Potrošni materijal za nastavne listiće, plakate …. 100,00 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Vrjednovanje će biti ostvareno kroz opisno praćenje, vrjednovanje brojčanom ocjenom skupnog i individualnog rada učenika
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: MJERENJE DULJINERazred: 7.a i 7. bBroj uključenih učenika: 30
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: usporediti način mjerenja s različitim mjerilima od načina mjerenja sa zajedničkim
mjerilom. Interpretirati probleme kod mjerenja različitim mjerilima i načine njihovog prevladavanja. Objasniti način dobivanja preciznijih rezultata mjerenja.
FUNKCIONALNI: Razvijati sposobnost promatranja, bilježenja, opisivanja, uočavanja i logičkog zaključivanja. Poticati primjenjivanje i povezivanje ranije stečenih znanja.
ODGOJNI: Uvažavati tuđi način mišljenja i zaključivanja. Stvarati ugodno stvaralačko ozračje i poticati razvoj radnih navika, razvijati preciznost pri mjerenju i organiziranost pri bilježenju izmjerenih podataka.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj fizike Nenad Solić i učenici 7.a i 7. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 9.-11. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje fizike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Krug i kružnicaRazred: 5.Broj uključenih učenika: 26
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: shvatiti i usvojiti definicije kruga, kružnice, polumjera, radijusa i promjera. Upoznati
pojam koncentričnih kružnica. Povezati navedene pojmove s njihovom uporabom u svakodnevnom životu
FUNKCIONALNI: poticati samostalnost, urednost i preciznost pri uporabi geometrijskog pribora. Osposobljavati učenike za ispravno matematičko oblikovanje pojmova.
ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje. Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 5.a i 5. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 1.- 2. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.Dodatne napomene
Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: SimetrijaRazred: 8.a i 8. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: produbiti znanje o osnoj i centralnoj simetriji FUNKCIONALNI: izgrađivati sposobnost primjene teorijskih sadržaja i raznih svojstava u praktičnim
zadacima. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.
Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj matematike Nenad Solić i učenici 8.a i 8. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 1.- 4. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: BrzinaRazred: 8.a i 8. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: Prepoznati gibanje stalnom brzinom. Znati odrediti put, brzinu i vrijeme jednolikog
pravocrtnog gibanja. Znati kako dijagramom prikazati vezu vremena i brzine gibanja tijela. Znati opisati gibanje tijela predočeno s-t dijagramom.
FUNKCIONALNI: Razvijati sposobnost logičkog mišljenja i zaključivanja. Uočavati uzročno posljedične veze među pojavama. Razvijanje samostalnosti u zaključivanju. Osposobljavanje učenika za grafičko prikazivanje podataka i čitanja grafova.
ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje. Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj fizike Nenad Solić i učenici 8.a i 8. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 2.- 6. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje fizike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Geometrijska tijelaRazred: 8.a i 8. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: uvježbati izračunavanje oplošja i obujma određenih geometrijskih tijela FUNKCIONALNI: razvijati kreativnost učenika. Razvijati sustavnost, urednost i točnost pri
izračunavanju oplošja i obujma određenih geometrijskih tijela. Izoštravati moć promatranja. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.
Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj matematike Nenad Solić i učenici 8.a i 8. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 4.- 6. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: ČetverokutiRazred: 6.a i 6. bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: uvježbati primjenu svojstava paralelograma, pravokutnika, kvadrata i romba u
različitim zadacima. FUNKCIONALNI: razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava. Osposobljavati učenike za brže
prihvaćanje novih rješenja. Usavršavati zapažanje i samostalnost u izvođenju zaključaka. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.
Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 6.a i 6. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 5. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Medijska kultura „Nebesa“Broj uključenih učenika: 100Razred: svi razredi od 1. do 4.
Aktivnosti
gledanje filma
Ciljevi aktivnosti prepoznati vremenski slijed događaja u filmu; odrediti mjesto i vrijeme radnje; uočavati odnose među likovima;
Namjena aktivnosti razvijanje ljubavi prema filmu razvoj pažnje razvijanje opće kulture
Nositelji učiteljica učenici
Način realizacije prijevoz autobusom šetnja do kina
Vremenik mjesec listopad 2009.
Troškovnik aktivnosti 5400 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata razgovor o filmu pismena vježba na temu „Promijenio bih završetak filma“ slikanje glavnog lika
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Zima u zavičajuRazred: II. OŠ GolaBroj uključenih učenika: 13
Aktivnosti
uočavanje istraživanje promatranje praćenje i bilježenje poticanje ekološke svijesti
Ciljevi aktivnosti
osposobiti učenike za uočavanje, praćenje i bilježenje (kalendar prirode) značajki zime povezivati sveukupno znanje
Namjena aktivnosti
obogatiti učeničko iskustvo novim spoznajama razvijati ljubav prema prirodi
Nositelji
učenici učiteljica
Način realizacije
promatranje bližeg okoliša škole (školski park-glavna ulica) mjerenje temperature i bilježenje kroz duži vremenski period bilježenje padalina i vremenskih promjena kroz duži vremenski period
Vremenik
siječanj 2010.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
analiza rada sinteza pojmova ekološka svijest
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Proljeće u zavičajuRazred: II. OŠ GolaBroj uključenih učenika: 13
Aktivnosti
uočavanje
istraživanje promatranje praćenje i bilježenje poticanje ekološke svijesti
Ciljevi aktivnosti
osposobiti učenike za uočavanje, praćenje i bilježenje (kalendar prirode) značajki proljeća povezivati sveukupno znanje
Namjena aktivnosti
obogatiti učeničko iskustvo novim spoznajama razvijati ljubav prema prirodi
Nositelji
učenici učiteljica
Način realizacije
promatranje bližeg okoliša škole (školski park-glavna ulica) mjerenje temperature i bilježenje kroz duži vremenski period bilježenje padalina i vremenskih promjena kroz duži vremenski period
Vremenik
ožujak 2010.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
analiza rada sinteza pojmova ekološka svijest
Vrsta: Izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: Ljeto u zavičajuRazred: II. OŠ GolaBroj uključenih učenika: 13
Aktivnosti
uočavanje istraživanje
promatranje praćenje i bilježenje poticanje ekološke svijesti
Ciljevi aktivnosti
osposobiti učenike za uočavanje, praćenje i bilježenje (kalendar prirode) značajki zime povezivati sveukupno znanje
Namjena aktivnosti
obogatiti učeničko iskustvo novim spoznajama razvijati ljubav prema prirodi
Nositelji
učenici učiteljica
Način realizacije
promatranje bližeg okoliša škole (školski park-glavna ulica) mjerenje temperature i bilježenje kroz duži vremenski period bilježenje padalina i vremenskih promjena kroz duži vremenski period
Vremenik
svibanj-lipanj 2010.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
analiza rada sinteza pojmova ekološka svijest
Vrsta: Izvanučionička nastavaIme programa ili projekta: Granični prijelaz GolaRazred: 4. PŠ GotalovoBroj uključenih učenika: 2
Aktivnosti
posjetiti granični prijelaz Gola upoznati carinike i graničnu policiju razlikovati graničnu i prometnu policiju
razgovarati sa načelnikom,graničnim policajcima i carinicima
Ciljevi aktivnosti
shvatiti pojam granice upoznati zvanja:carinik i granični policajac shvatiti važnost putovnice shvatiti važnost prometne i gospodarske povezanosti sa susjednim državama razlikovati prirodne i umjetne granice
Namjena aktivnosti
navedene aktivnosti vezane su uz nastavnu temu iz PID u 4.r. -RH i susjedne zemlje svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva
Nositelji
učiteljica Violeta Pranjić, učenici 4.r. ,djelatnici granične policije
Način realizacije
prijevoz osobnim automobilom ,jer su samo 2 učenika
Vremenik
studeni 2009.
Troškovnik
troškovi prijevoza
Način vrednovanja i korištenja rezultata
- nakon povratka u školu učenici izražavaju svoje dojmove o posjetu Graničnom prijelazu - razgovor o značenju putovnice - razgovor o važnosti suživota sa stanovnicima susjednih zemalja
4. TERENSKA NASTAVA
Vrsta:Terenska nastava Ime programa ili projekta:Terensko upoznavanje koprivničkog područja Razred: 8.a i 8.b.Broj uključenih učenika: 36
Aktivnosti
Posjet prehrambenoj industriji ¨Podravka¨.
Obilazak Gradskog muzeja. Razgled PRC-a. Kupanje na bazenima ¨Cerine¨.
Ciljevi aktivnosti
Upoznati gospodarske aktivnosti našeg kraja Upoznati kulturno-povijesnu baštinu našeg zavičaja Upoznati geografsku raznolikost i prirodne ljepote naše okolice
Namjena aktivnosti
Interdisciplinarno povezati osnovne karakteristike koprivničkog kraja Olakšati usvajanje nastavnih sadržaja u učioničnoj nastavi
Nositelji
Nastavnici geografije i povijesti, te razrednice osmih razreda.
Način realizacije
Polazak iz Gole u jutarnjim satima. Obilazak Koprivnice i ručak. Posjet PRC-a i gradskog bazena. Povratak u poslijepodnevnim satima.
Vremenik
Petak, sredinom 5. mjeseca.
Troškovnik
Ukupni troškovi po učeniku ne prelaze 100 kuna.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
vrednovanje će izvršiti nositelji terenske nastave u suradnji sa učenicima kroz pisani anketni upitnik i riješavanje postavljenih zadataka, a rezultati će se koristiti na nastavi geografije i povijesti tokom nastavnog procesa .
Vrsta: terenska nastavaIme programa ili projekta: Likovna kulturaRazred: 5.- 8. razredBroj uključenih učenika: 100
Nositelji Učitelj likovne kulture Tomislav Topolovčan i učenici 5. – 8. razreda
Ciljevi aktivnosti razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja otkrivanje
estetskih vrijednosti likovnih elemenata u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i baštine; pozitivni odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad
Namjena aktivnosti1. Likovna umjetnost, likovne tehnike, društvo i okolina
Učenici će biti u mogućnosti razumjeti vizualni jezik i posebnosti umjetničkih vrsta te likovne tehnike kao međusobne odnose i njihove socijalizirajuće i ekološke sadržaje.
2. VještineUčenici će steći vještine rješavanje vizualnih problema i prenošenje likovnih ideja i rezultata, zajednički rad te vrednovanje rezultata
3. ZnanjeUčenici će steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti, dizajna i novih medija koje će upotrebljavati za likovno izražavanje i proširivanje kompetencija vizualnog mišljenja
4. StavoviUčenici će se poticati u različitim dimenzijama likovne nadarenosti i dijelovima kreativnog procesa koji podržavaju divergentno mišljenje i primjenu umjetničkih likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja.
Način realizacije, vremnik i troškovnik
LISTOPAD: Zagreb, Strossmayerova galerijaCiljevi: upoznavanje i spoznaja hrv. kulturne likovne baštineZadaci: analitički promotriti samu galeriju i stalni postav likovnih umjetnina u njojCijena: ulaznica: 5 kn po učeniku + prijevoz
LISTOPAD: Zagreb, Botanički vrtCiljevi: upoznavanje s hortikulturom kao granom arhitekture na stvarnom primjeruZadaci: analitički promotriti Botanički vrt i način njegova postavljanjaCijena: grupa od 15 osoba = 100 kn
STUDENI: Varaždin, Stari gradCiljevi: upoznavanje i spoznaja hrv. kulturne likovne baštine i arhitekture barokaZadaci: analitički promotriti stari grad i proanalizirati njegove značajkeCijena: ulaznica: 10 kn po učeniku (grupna za djecu) + prijevoz
STUDENI: Varaždin, gradsko grobljeCiljevi: upoznavanje s baroknom arhitekturom i hortikulturom francuskog vrtaZadaci: analitički promotriti organizaciju i koncepciju varazdinskog groblja kao strukture francuskog vrtaCijena: prijevoz učenika
VELJAČA: Čakovec, stari gradCiljevi: upoznavanje i spoznaja hrv. kulturne likovne baštine i arhitekturomZadaci: analitički promotriti stari grad i proanalizirati njegove značajke i postav izložbe u njemuCijena: ulaznica: 8 kn po učeniku (grupna za djecu) + prijevoz
VELJAČA: Čakovec, Cenatra za kulturu – aktualna izložbaCiljevi: upoznavanje i spoznavanje s modernom hrvatskom likovnom umjetnošćuZadaci: vrednovanje likovne umjetnostiCijena: ulaz slobodan + prijevoz
OŽUJAK: Osijek - katedralaCiljevi: upoznavanje i spoznaja sa sakralnom arhitekturom i umjetnošćuZadaci: analitičko promatranje i vrednovanje sakralne arhitektureCijena: prijevoz učenika
TRAVANJ: Križevci – posjet jednoj od križevačkih crkavaCiljevi: upoznavanje i spoznaja sa sakralnom arhitekturom i umjetnošćuZadaci: analitičko promatranje i vrednovanje sakralne arhitektureCijena: prijevoz učenika
SVIBANJ: Slavonski Brod – stari grad, tvrđavaCiljevi: upoznavanje i spoznaja hrvatske kulturne baštine i arhitekture
Zadaci: analitički promotriti stari grad i proanalizirati njegove značajke Cijena: prijevoz učenika , moguća donacija muzeju do 5 kn po osobi
SVIBANJ: Hlebine, galerija Ivana Generalića Ciljevi: razgledavanje i upoznavanje stalnog postava galerije. Spoznati folklornu umjetnost naive i životni opus Ivana Generalića i značajke likovne umjetnosti hlebinske škole.Zadaci: spoznati, promotriti i vrednovati značajke hlebinske škole umjetnostiCijena: prijevoz učenika
SVIBANJ: Vukovar, razgledavanje gradaCiljevi: Razgledavanje i upoznavanje s značajkama gradaZadaci: analitički promotriti strukturu grada Cijena: prijevoz učenika
Dodatne napomene Svi sadržaji stručnih ekskurzija koji su navedeni za nastavni predmet likovne kulture prilagođavaju se
potrebama odabranih i odobrenih destinacija ekskurzija za godinu 2008./2009. te spomenuti sadržaji sami po sebi nisu prioriteti u odabiru destinacija, sadržaj likovne kulture u ekskurzijama može se prilagođavati prema aktualnim izložbama, događajima, itd. u gradovima i mjestima koja se posjećuju.
Vrsta: terenska nastavaIme programa ili projekta: Posjet zoološkom vrtu u ZagrebuRazred: 5.Broj uključenih učenika: 26
Aktivnosti
šetnja zoološkim vrtom upoznavanje s različitim vrstama životinja opisati i promotriti građu i ponašanje jedne životinje naučiti imena životinja na engleskom jeziku razgovarati jednostavnim rečenicama o životinjama na engleskom jeziku
Ciljevi aktivnosti
uočiti razliku u vanjskoj građi životinja bolje se upoznati sa životinjom koja mi se sviđa razvoj sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog zaključivanja poticati učenike na korištenje različitih izvora znanja i razvijati radne navike naučiti imenovati pojedine životinje naučenim riječima proširiti vokabular vježbati izgovor na engleskom jeziku razvijati sposobnost izražavanja na engleskom jeziku
Namjena aktivnosti
korištenje viđenog na satovima prirode učenička prezentacija razvijanje kulturnog i ekološkog ponašanja razviti sposobnost prepoznavanja i imenovanja životinja na engleskom jeziku na satu razgovarati o životinjama viđenim u zoološkom vrtu razvijati sposobnost pismenog izražavanja pisanje rečenica o viđenim životinjama
Nositelji
učiteljice: Sanja Hlevnjak i Sandra Slama razrednik 5. razreda: Jelena Knežević
Način realizacije
autobusom doći do zoološkog vrta razgled i obavljanje zadataka -3 sata
Vremenik
25. studeni 2009.
Troškovnik
otprilike 100 kn (prijevoz do Zagreba i natrag, ulaznica u zoološki vrt)
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Učenici trebaju znati imenovati pojedina životinje na engleskom jeziku, te kasnije uspješno i napisati imena tih životinja. Koristiti nazive životinja u razgovoru, te tako razvijati verbalnu komunikaciju i stjecati sposobnost usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku.
Učenici primjenjuju znanje stečeno na terenu u nastavnom procesu prirode.Naučiti pravilan odnos u ponašanju prema životinjama
Vrsta: terenska nastavaIme programa ili projekta: ProporcionalnostRazred: 7.a i 7. bBroj uključenih učenika: 30
Aktivnosti Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj
usmeno provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti
OBRAZOVNI: Usvojiti pojam proporcionalnih veličina. Produbljivati stečena znanja o proporciji. Rješavati praktične zadatke u kojima se koristi proporcija.
FUNKCIONALNI: Razvijati logičko zaključivanje kod prepoznavanja proporcionalnih veličina. Razvijati sustavnost, preglednost i točnost prilikom zapisivanja podataka. Razvijati vještinu primjene stečenih znanja u konkretnim problemima. Osposobljavati učenike za logičko zaključivanje.
ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje. Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelj matematike Đuro Solić i učenici 7.a i 7. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 10.- 11. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: terenska nastavaIme programa ili projekta: ĐURĐEVACKI PESKIRazred: 7.a i 7.bBroj uključenih učenika: 32
Aktivnosti
● Geografija: način nastanka Đurđevačkih peski, problematika Đurđevačkih peksi, širenje, snalaženje u prostoru pomoću kompasa● Povijest: Đurđevac, obrana Staroga grada od Turaka, legenda o Picokima● Biologija: flora i fauna, pijesak, značaj Đurđevačkih peski● TZK: trčanje, hodanje,...
Ciljevi aktivnosti
Upoznavanje učenika sa prirodno-geografskim karatkeristikama, Upoznati dio SZ Hrvatske, Teren pustinje, Steći znanje i ocijeniti značaj đurđevačkog Starog grada
Namjena aktivnosti
Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva
Nositelj Hrvoje Matić (geografija), Irena Stunja(povijest), Sandra Slama(biologija), Sanja
Šandrovčan(TZK)
Način realizacije
Polazak ispred škole Vožnja prema Đurđevcu Razgled Starog grada Posjet Peskima Povratak u popodnevnim satima
Vremenik- svibanj
Troškovnik- oko 50 – 80,00 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata- sva obrazovna postignuća usvojena na terenskoj nastavi mogu se iskoristiti na redovnoj
nastavi
5. NASTAVA U PRIRODI
Vrsta: nastava u prirodiIme programa ili projekta: mjerenja u prirodiRazred: 7.a, 7. b, 8. a i 8. bBroj uključenih učenika: 67
Aktivnosti Učenici rade u grupama. Svakoj grupi zada se različiti aspekt projekta. Tijekom projekta učitelj usmeno
provjerava razumijevanje i usvojenost gradiva pojedinog učenika. Po završetku grupnog dijela projekta, učenicima se zadaje sličan, kraći zadatak koji rješavaju samostalno. Učenici prezentiraju svoje uratke, a sljedećeg nastavnog sata rješavaju kratki kontrolni s pitanjima koja se odnose na prezentirane materijale.
Ciljevi aktivnosti OBRAZOVNI: provjeriti usvojenost do sada obrađenog gradiva FUNKCIONALNI: osposobljavati učenike za praktično primjenjivanje usvojenih pravila, postupaka i
znanja. Razvijati logičko zaključivanje. ODGOJNI: Razvijati upornost, pažnju i sustavnost u radu. Pripremati učenike za daljnje napredovanje.
Osposobljavati za samostalno i objektivno procjenjivanje i vrednovanje vlastitog rada.
Namjena aktivnosti Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Pospješuje se vještina komunikacije, razvijaju se
vještine timskog rada, razvijaju se organizacijske sposobnosti učenika.
Nositelji Učitelji matematike Nenad Solić, Đuro Solić i učenici 7. a, 7. b, 8.a i 8. b razreda
Način realizacije Dvorište škole, školsko igralište, internet, učionica…
Vremenik 2.- 5. mjesec
Troškovnik Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 100 kn.
Način vrednovanja i korištenja rezultata (ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
6. NATJECANJA, KOLONIJE, SMOTRE
Vrsta: LIKOVNA KULTURA (UMJETNIČKO PODRUČJE)Ime programa ili projekta: LIKOVNA KOLONIJARazred: 5., 6., 7., 8.Broj uključenih učenika: 4 - 6
Aktivnosti
crtanje slikanje modeliranje i građenje
grafika dizajn analitičko promatranje
Ciljevi aktivnosti
upoznati i prepoznati likovne elemente i kompozicijska načela u likovnoj umjetnosti samostalno izraditi umjetničko – likovni rad upoznavanje likovnih djela i likovnih autora/ica
Namjena aktivnosti
razvijanje senzomotoričkih sposobnosti razvijanje perceptivnih sposobnosti razvijanje komunikacijskih sposobnosti i njihova namjena stjecanje estetičkih načela stvaranja razvijanje društveno – etičkih normi
Nositelji
Stručni voditelji imenovani od strane organizatora kolonije Voditelji puta: Tomislav Topolovčan i Dragutin Ciglar
Način realizacije
kiparska radionica slamarska radionica batik slikarska radionica
Vremenik
travanj 2010.
Troškovnik
Putni troškovi, relacija Gola - Ernestinovo
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Radovi likovnog stvaranja vrednovat će se prema načinu upotrebe likovnih elemenata i kompozicijskih načela na učeničkim likovnim radovima. Vrednovat će se kreativnost i originalnost u pristupu stvaralaštvu.
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Pjevački zborRazred: 5 - 8Broj uključenih učenika: 20 -30 Aktivnosti
Završna božićna priredba u školskoj dvorani ili društvenom domu Završna priredba (dan škole )Natjecanje
Ciljevi aktivnosti
Njegovanje lijepog i kultiviranog pjevanja Afirmiranje kvalitetnih glazbenih djela što klasičnih, tradicionalnih ili aktualnih Rad na svjesnoj intonaciji, pravilnog disanja i dikcije
Namjena aktivnosti
Razvoj kreativnosti, timskog rada, kolektivnosti i osjećaj stvaralaštva Nositelji
Učenici, nastavnik glazbene kulture Način realizacije
Tjedne probe zbora Vremenik
U dogovoru s učenicima i prema rasporedu sati tijekom školske godine Troškovnik
Papir za fotokopiranje partitura – 50 kn Pjesmarice
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa
Vrsta: Eko grupa (izvannastavna aktivnost)Ime programa ili projekta: Školski kompostRazred: 5. - 8. Broj uključenih učenika: 10
Aktivnosti
izrada školskog komposta uzgajanje i mjerenje temperature i vlažnosti komposta briga o uzgoju komposta prikupljanje materijala za kompost (ostaci iz kuhinje te ostaci djelatnika škole i učenika škole koji su
mogući za uzgoj komposta) izrada letaka za informiranje svih učenika i djelatnika škole o materijalu koji je za kompost
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni upoznati i naučiti kako sav otpad nije smeće te kako ga se može iskoristiti primjena stečenog znanja iz predmeta biologije i kemije
Funkcionalni razvijati učeničke sposobnosti promatranja, uočavanja i zaključivanja razvijati aktivno učenje i rad uočavanje razlika između korisnih i štetnih bakterija
Odgojni razvijati ekološku svijest učenika i djelatnika škole razvijati pozitivan odnos prema radu
Namjena aktivnosti
praćenjem temperature i vlažnosti učenici uče značaj bakterija u prirodnim kemijskim procesima kompost se može iskoristiti kao gnojivo koje škola može koristiti za uzgoj vlastitog cvijeća i drveća primjer kako ljudi mogu samostalno uzgajati prirodno gnojivo, a ne kupovati umjetno!
Nositelji
eko grupa (svi učenici koji pohađaju eko grupu i voditeljica Sandra Slama) ostali zaposlenici škole
Način realizacije
izrada letaka izgradnja komposta uz pomoć domara škole na predmetnom aktivu te učiteljskoj sjednici upoznati djelatnike škole o uzgoju komposta pripremiti kante za odvajanje korisnog materijala i postaviti ih u školsku kuhinju ili blizinu kuhinje kod obroka učenika pripremiti kante i skupljati materijal za kompost učenici eko grupe obavljati će unos sakupljenog materijala i odlagati ga u kompost eko grupa pratiti će razvoj komposta tj. mjeriti vlažnost i temperaturu jednom tjedno
Vremenik
od listopada 2009. do lipnja 2010. 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša- prezentacija rezultata
Način vrednovanja i korištenja rezultata
školski kompost koji ostaje trajno prezentacija rezultata 5.6., na Svjetski dan zaštite okoliša
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme: Foto skupinaRazred: 5. - 8. Broj uključenih učenika: 10 - 15
Aktivnosti
Fotografija kroz povijest Današnje mogućnosti digitalnih fotoaparata i performanse koje određuju njihovu kvalitetu Značenje piksela i optičkog zuma Pravila uporabe digitalnog aparata Rukovanje s digitalnim aparatom i upoznavanje svih njegovih mogućnosti Selekcija snimljenih fotografija i njihova objava na webu ili panou škole. Obrada fotografija koristeći mogućnosti Adobe Photoshopa kao najmoćnijeg alata za obradu digitalnih
fotografija.
Ciljevi aktivnosti
Stjecanje znanja i vještina u dobivanju što kvalitetnije digitalne fotografije Zainteresirati što veći broj učenika za digitalnu fotografiju od početka snimanja do konačne obrade
putem računala i programa Adobe photoshop Javna prezentacija rada učenika.
Namjena aktivnosti
Zabilježiti sva bitna događanja u školskoj godini i prikazati ih na web stranici škole i školskim panoima (proslave, susreti, natjecanja, školske svečanosti, športska natjecanja, Dan škole, i sl.)
Nositelji
Učenici Nastavnik informatike
Način realizacije
Radeći u skupini prepoznati sposobnosti i interes učenika i podijeliti ih u manje skupine koje konkretno treba zadužiti za pojedino područje djelatnosti škole koje trebaju pratiti i fotografski zabilježiti.
Vremenik
Tijekom školske godine 2009./2010.
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Fotografije u školskom listu Fotografije na panoima škole
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Pomladak Crvenog križaRazred: 5.-8.Broj uključenih učenika: 5-6
Aktivnosti
Natjecanje; natjecanje podmlatka Crvenog Križa
Ciljevi aktivnosti
Prikupljati, usporediti i usvojiti nove pojmove, te pokazati usvojeno znanje.
Namjena aktivnosti
Steći i pokazati usvojeno znanje te ga primjenjivati u daljnjem životu.
Nositelji
Učenici polaznici grupe Crvenog Križa prof. Sandra Slama
Način realizacije
rad s literaturom izrada plakata obilježavanje značajnih datuma praktični rad
Vremenik
od rujna 2009. do lipnja 2010.
Troškovnik
hamer-papir-30 kn papiri za fotokopiranje-50 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata rezultati na natjecanju primjena znanja na satovima biologije
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Dramska grupaBroj uključenih učenika: Razredi: od 5. do 8. razreda
Aktivnosti
vježbanje koncentracije i opažanja stvaranje priča na temelju asocijacija pantomime, igre improvizacije čitanje dramskog djela rad na obradi teksta biografija svoga lika raspoređivanje u prostoru i mizensceni izrada kostima, rekvizita, scenografije, odabir muzike uvježbavanje predstave
sudjelovanje na priredbama i promocijama
Ciljevi aktivnosti
senzibiliziranje učenika za riječ – književnoumjetničku i svakodnevnu proširivanje i produbljivanje naobrazbe učenika izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja,
komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkoga djela stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i umjetnost osposobiti učenike da razumiju i usvoje moralna načela zapadnoeuropske – kršćanske civilizacije razvijati ljubav prema knjizi i osposobljavati učenike za samostalno služenje knjigom osposobljavati učenike za izvanliterarno (npr. likovno, plesno, scensko) percipiranje djela razvijanje likovnoga i književnoga ukusa odgoj za demokraciju: razvijanje i stvaranje svijesti o svojim estetskim potrebama i estetskim
potrebama drugih
Namjena aktivnosti
Prikazati roditeljima i užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva promocija škole
Nositelji
učenici voditeljica: Elena Kovačić
Način realizacije
Izvannastavna aktivnost za učenike V.-VIII. r. po 1 sat tjedno, Sudjelovanje na priredbama, manifestacijama
Vremenik
Tijekom školske godine
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Pismeno praćenje napredovanja učenika, Sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog stvaralaštva
Vrsta: Dopunska nastavaIme projekta ili programa: Dopunska nastava iz hrvatskog jezikaRazredi: 6. a i 6. b, 8. aBroj uključenih učenika:
Aktivnosti
Objašnjavenje, ponavljanje, upućivanje učenika u jezično gradivo ili gradivo iz književnosti Izrada mentalnih mapa, tablica, grafikona, dijagrama, bilježaka i natuknica kao pomoć u učenju Rješavanje zadataka radi uvježbavanja gradiva
Ciljevi aktivnosti
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima Razvijanje samopuzdanja, pozitivne slike o sebi učenika s teškoćama u učenju
Namjena aktivnosti
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja
Nositelji
učenici; učiteljica hrvatskog jezika Elena Kovačić
Način realizacije
Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje
Vremenik
tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Prometna grupaRazred: 5.a i 5. bBroj uključenih učenika: 10
Aktivnosti
Osnovni dijelovi i uređaji bicikla. Održavanje bicikla Prometni znakovi Osnove prometne kulture Praktični dio obuke na poligonu
Ciljevi aktivnosti
Sigurno kretanje u prometu.
Namjena aktivnosti
Pripreme za međuškolsko natjecanje.
Nositelji
Učenici Nastavnik tehničke kulture Predstavnici HAK-a Koprivnica
Način realizacije
Rješavanje testova iz prometnih propisa i siguronosnih pravila. Izrada poligona. Upravljanje biciklom svladavanje određenih zadataka po postavljenom poligonu.
Vremenik
Od rujna 2009. do lipnja 2010. godine.
Troškovnik aktivnosti
Troškovi prijevoza učenika ne međuškolsko natjecanje - 100 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata
Rezultati na školskom natjecanju. Rezultati na međuškolskom natjecanju.
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Mladi tehničariRazred: 5. - 8. Broj uključenih učenika: 10
Aktivnosti
Rješavanje zadataka vezanih uz prometnu tehniku (izrada prometnog znaka, makete križanja, maketa prometnog sredstva).
Iz područja graditeljstva izrada grednih, lučnih i visećih mostova. Iz područja strojarstva (od elemenata iz konstruktorske kutije sastaviti zadani model tehničke
tvorevine). Izrada strujnih krugova.
Ciljevi aktivnosti
Razvoj tehničkog stvaralaštva.
Namjena aktivnosti
Pripreme za školsko i županijsko natjecanje.
Nositelji
Učenici Nastavnik tehničke kulture
Način realizacije
Rješavanje konkretnih tehničkih problema.
Vremenik
Od rujna 2009. do lipnja 2010. godine.
Troškovnik
Mamer papir, ljepilo Konstruktorske kutije Eltech C331 Konstruktorske kutije Eltech C60 Montažne ploče dimenzije 60 x 60 cm Razvodne kutije Žarulje 24V/25W Obična sklopka Serijska sklopka Rastavni osigurač 10A Transformator 230V/24W Ukupni trošak oko 500,00 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata
Rezultati školskog natjecanja Rezultati županijskog natjecanja
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Vjeronaučna grupaRazred: 5. do 8. raz.Broj uključenih učenika: 20 (ovisno o prijavi)
Aktivnosti
Priprema gradiva za Vjeronaučnu olimpijadu Zajedničko učenje Izrada plakata
Ciljevi aktivnosti
Prikupljati, usporediti i usvojiti nove pojmove Steći i pokazati nova znanja
Namjena aktivnosti
Usvojiti nova znanja
Usvojena znanja pokazati na natjecanju
Nositelji
Učenici vjeroučiteljica
Način realizacije
rad s literaturom izrada plakata
Vremenik
od rujna 2009. do ožujka 2010.
Troškovnik
hamer papir, 13 komada flomasteri
Način vrednovanja i korištenja rezultata:
rezultati školskog natjecanja i rezultati Vjeronaučne olimpijade
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Matematička grupaRazred: 5. - 8.Broj uključenih učenika: 6 – 15 učenika
Aktivnosti
Natjecanje; dodatna nastava iz matematike
Ciljevi aktivnosti
Proširivanje i produbljivanje gradiva iz matematike, usmjeravanje učenika na istraživački rad. Razvijati logičko mišljenje, timski rad i rad u paru.
Namjena aktivnosti
Prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za daljnje obrazovanje. Dodatna znanja i vještine koje će koristiti u svakodnevnom životu.
Nositelji
Učenici Učitelj Nenad Solić
Način realizacije
Rad s literaturom Izrada plakata
Vremenik
Od rujna 2009. do l 2010. godine.
Troškovnik aktivnosti Materijali: hamer papir, markeri, papir u boji, flomasteri, metar. Ukupno 400 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata
Projekt služi za produbljivanje učeničkih znanja i povezivanje matematike sa stvarnim životom.
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za šk. god. 2009./10. dana 7. rujna 2009. godine
Vrsta: Izvannastavna aktivnostIme programa ili projekta: Povijesna grupaRazred: 6. Broj uključenih učenika: 8
Aktivnosti
Vježbanje samostalnog i grupnog rada na tekstu te uočavanje bitnog, Izrada plakata, Izrada igrica, Gledanje povijesnih crtića i filmova, Korištenje enciklopedija, Pisanje referata,
Ciljevi aktivnosti- Stjecanje osnovnih znanja i vještina o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i procesa
potrebnih za razumijevanje povijesnog tijeka razvoja čovječanstva i suvremenog svijetaNamjena aktivnosti
Razvoj povijesne kulture učenika
Nositelji
. Irena Stunja i učenici povijesne grupe
Način realizacije
- Školska učionica sa TV i DVDVremenik
Od rujna 2009. do lipnja 2010. godine.
Troškovnik
Hamer papir, ljepilo, škare
Način vrednovanja i korištenje rezultata
Učeničko znanje vrednovati će se prema interesu i zalaganju tijekom provođenja povijesne grupe
8. IZLETI, PUTOVANJA
Vrsta: PROGRAMIme programa ili projekta: DVODNEVNI IZLET – SVETI MARTIN NA MURIRazred: VIII.a i VIII.bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Polazak ispred OŠ Gola Vožnja, posjet dvorcu Dolazak u toplice Kupanje Povratak u Golu
Ciljevi aktivnosti
Obrazovni: upoznavanje Republike Hrvatske kroz geografska obilježja (reljef, klima, stanovništvo…), kroz povijest, tradiciju i kulturu
Odgojni: socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja, razvoj pozitivnih osobina volje i moralnih osobina ličnosti, razvoj ekološke svijesti
Funkcionalni: snalaženje u prostoru, razvoj motorike, usavršavanje plivačkih sposobnosti
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa DVODNEVNI IZLET Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Povezivanje znanja više predmeta Aktivno uključivanje učenika u program DVODNEVNI IZLET
Nositelji
Učenici VIII.a i VIII.b razreda, razrednice VIII.a i VIII.b razreda
Način realizacije
Odlazak učenika u toplice Sveti Martin na Muri u pratnji razrednica
Vremenik
Proljetni praznici
Troškovnik
Broj učenika: 37 Broj pratitelja: 2 Prijevoznik: Cijena putovanja po učeniku: Ukupno:
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Korištenje rezultata: prezentacija na roditeljskom sastanku i na Učiteljskom vijeću te na satu razrednika
Vrsta: izvanučionična nastavaIme programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET UČENIKARazred: 6.a i 6.bBroj uključenih učenika: 37
Aktivnosti
Slušanje, Razgledavanje, Zapažanje, Upoznavanje novog i nepoznatog lokaliteta
Ciljevi aktivnosti
Upoznavanje Republike Hrvatske – HRVATSKO ZAGORJE kroz geografska i povijesna obilježja Socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja; razvoj ekološke svijesti Snalaženje u prostoru
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su uz provođenje plana i programa jednodnevnog izleta Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva
Nositelji
Irena Stunja i Hrvoje Matić
Način realizacije
Polazak autobusom ispred škole u jutarnjim satima Vožnja preko Lepoglave do Trakošćana Razgled dvorca, šetnja i odmor uz jezero Vožnja u pravcu Krapine Posjet ŠPILJI HUŠNJAKOVO – MUZEJ EVOLUCIJE, pratnja stručnog vodstva Odlazak do Tuheljskih toplica Dolazak u mjesto polaska u večernjim satima
Vremenik travanj
Troškovnik najviše do 200,00 kn po učeniku
Način vrednovanja i korištenja rezultata- sva obrazovna postignuća usvojena na isletu mogu se iskoristiti na redovnoj nastavi
geografije, povijesti, prirode i TZK
Vrsta: Maturalno putovanjeIme programa ili projekta: Maturalno putovanjeRazred: 7.a i 7. bBroj uključenih učenika: 30
Aktivnosti
0. dan Polazak ispred Oš Gola u večernjim satima, noćna vožnja uz usputna zaustavljanja prema Orebiću 1. dan Dolazak u Orebić, ručak, slobodno, večera, noćenje 2. dan Vožnja brodicom na Korčulu uz kupanje na jednoj od najljepših korčulanskih plaža – Lumbarda - Pržina 3. i 4. dan Slobodno, uz mogućnost vožnje po otoku – obilazak susjednih mjesta 5. dan Cjelodnevni izlet u Nacionalni park Mljet 6. dan Doručak, slobodno do ručka, ručak, te povratak prema domovima, zaustavljanje u
Kninu 7. dan Dolazak u ranim jutarnjimsatima
Ciljevi aktivnosti
OBRAZOVNI: upoznavanje RH kroz geografska obilježja (reljef, klima, stanovništvo), upoznavanje RH kroz povijest, tradiciju i kulturu, upoznavanje sa životom poluotoka
ODGOJNI: socijalizacija učenika kroz društvene norme ponašanja, razvijanje pozitivnih osobina volje i moralnih osobina ličnosti, razvoj ekološke svijesti
FUNKCIONALNI: snalaženje u prostoru, razvoj motorike, obuka neplivača
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje plana i programa MATURALNOG PUTOVANJA. Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva. Povezivanje znanja više predmeta. Aktivno uključivanje učenika u program MATURALNOG PUTOVANJA
Nositelji
Razrednici: Igor Jakupec , Ivo Suša i učenici 7.a i 7. b razreda
Način realizacije
Odlazak učenika u Orebić na otok Pelješac u pratnji razrednika
Vremenik
29. lipnja – 5. srpnja 2010.
Troškovnik
Odlazak učenika u Orebić na otok Pelješac Broj učenika: 30 Broj pratitelja: 2 Prijevoznik: EXPRESS-TOURS Cijena putovanja po učeniku: 1800 kn Ukupno: 54 000 kn
Način vrednovanja i korištenja rezultata(ostvarivanje ciljeva, vrednovanje, primjena rezultata u nastavku rada)
Prezentacija na prvom roditeljsko sastanku i na Učiteljskom vijeću te sat razrednika
Dodatne napomene Zaduženje učenika i nastavnika tijekom planiranja za polugodište šk. god. 2009/2010.
Vrsta: STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJAIme programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET - SAMOBORGrupa: zaposlenici školeBroj uključenih osoba: 35
Aktivnosti
Polazak ispred OŠ Gola Vožnja, posjet Samoboru Dolazak u Samobor Razgledavanje, ručak Eko-park „Divlje vode“ Povratak u Golu
Ciljevi aktivnosti
Stručno usavršavanje učitelja i zaposlenika OŠ Gola Upoznavanje samoborskog kraja kroz geografska obilježja, kroz povijest, tradiciju i kulturu Razvijanje suradničkih odnosa među zaposlenicima Razvoj ekološke svijesti
Namjena aktivnosti
Navedene aktivnosti vezane su za provođenje programa JEDNODNEVNI IZLET - SAMOBOR Svrha aktivnosti je ostvarivanje navedenih ciljeva Aktivno uključivanje zaposlenika u suradničke odnose i projekte
Nositelji
Zaposlenici OŠ Gola
Način realizacije
Odlazak zaposlenika u organizaciji turističke agencije „Varaždin tours“
Vremenik
Povodom Svjetskog dana učitelja (9. listopad 2009.)
Troškovnik
Broj putnika: 35 Broj pratitelja: 0 Prijevoznik: Varaždin tours Cijena putovanja po osobi: 150 kn Ukupno: 5250
Način vrednovanja i korištenja rezultata
Prezentacija izleta na školskom panou Izvješće sa izleta na učiteljskom vijeću
U Goli, 30. 09. 2009.
Predsjednik školskog odboraMarko Horvat
top related