1 welkom! kick-off passendonderwijs swv 25-06 15.30 - 19.00 uur duiven, 23 januari 2013

1

WELKOM!

KICK-OFF PASSENDONDERWIJS

SWV 25-0615.30 - 19.00 uur

Duiven, 23 JANUARI 2013

2

Hester MacranderDagvoorzitter

3

NAAM SWV 25-06 ?

Het juiste maatjeMAAT XS-

XL PlexatDe Plek

Waal-IJssel-Rijn

Rivierenland

Rijn-Waal-IJssel

Plekzat

2B?

?

?

??

4

Roel WeenerKwartiermaker Passend

OnderwijsSWV 25-06

5

KICK-OFF SWV 25-06

PASSENDONDERWIJS. Lingewaard .

Overbetuwe

. Arnhem . Renkum (overig)

. Rheden . Roozendaal

6

Ondersteuningsbehoefte van de leraar

7

Passende plek + goede leraren

= prima toekomst

8

Twee misverstanden

1. Zorgplicht is plaatsingsplicht

9

2. Er komt een buslading zorgleerlingen bij

10

Maar wel verevenen!

.

. Nieuwe situatie

. Excl. bezuinigingen

. Teldatum 1 oktober 2011

11

Maar wel verevenen!

.

. BAO: 27.201 lln

. SBO: 858 lln = 3,06% - landelijk = 2,68%

. SO : 532 lln = 1,90% - landelijk = 1,65%

12

Onderverdeeld in.

. Categorie 1 = 1,41%L= 1,35%

. Categorie 2 = 0,15%L= 0,09%

. Categorie 3 = 0,33%L= 0,21%

LGF 214 = 0,76% - landelijk = 1,00%

13

Tekort in 2020 bij ongewijzigd beleid

.

Verevening 2015 – 2020:

€ 459.824,-

14

Stellingen

. De doelen van Passend Onderwijs

zijn begrijpelijk en dus terecht

. De doelen zijn realistisch

15

n = 1

n = resultaat voor dit kind

16

2. Samen met déze ouder

17

Procedure zorgplicht. Schriftelijke aanmelding

. Bestuur beoordeelt onderwijsondersteunings-vraag (informatieplicht van ouders)

. Beslissing toelaatbaarheid (i.o.m. ouders); geen beslissing dan verplichte tijdelijke plaatsing

. Geen toelating: andere school of voorziening

. Bij extra ondersteuning: ontwikkelingsperspectief

18

Ouders. Schriftelijk aanmelden (10 weken)

. In overleg met de school over arrangement

. Op overeenstemming gericht overleg over ontwikkelingsperspectief

19

Gaat het niet goed

. Klacht bij het schoolbestuur

. Bezwaar bij verklaring bij het SWV

. – Onderwijsconsulenten

- Landelijke Geschillencommissie- Cie. GB- Rechter

20

Stelling

. Deze procedure stelt probleem en direct betrokkenen meer centraal: goede zaak

21

Maatwerk voor kind en leerkracht

“Een vijver vullen met “Een kussen optillen met vingerhoed ” met een heftruck”

22

Handelingsgericht indiceren

Hoofdprincipe: geld volgt leerling

. Op maat

. Leerling-afhankelijk

. Leerkracht-afhankelijk

. Flexibel

. Gevarieerd

Stoppen met landelijke indicatiecriteria

23

Dekkend aanbod Geen kind tussen wal en schip

SWV 25-06

24

Verantwoordelijkheid is klip en

klaar!

25

Alles draait om de leerkracht

26

De stappen. 1 juni 2013: bestuur SWV in

Stichting

. SWV 25-06 is een rechtspersoon

. 1 mei 2014: Ondersteuningsplan met daarin alle ondersteuningsprofielen

27

Passend Onderwijs 1 augustus 2014

. Zorgplicht

. Lichte en zware ondersteuning

. Arrangementen

. Geen WSNS, geen REC’s en geen Rugzakken meer

28

Stelling

• Handelingsgericht indiceren geeft het onderwijsveld meer ruimte om op eigen wijze vorm te geven aan Passend Onderwijs

29

30

De Werkgroepen

1. ‘Van basisondersteuning naar extra ondersteuning’2. ‘Van indiceren naar

arrangeren’ 3. ‘Dekkend onderwijscontinuüm’

31

Werkgroep Basisondersteunin

gKartrekker Hilde ToendersCoördinator Onderwijszorg

De Basis

32

LedenHilde Toenders Michel Loos

Dorethea Arissen Marnix de Leeuw

Hettie Sipman Simone Wannet Marja Wegman Loes Grob

Rob Hulstein Margaret

Verbeek

33

Opdracht• Vaststellen van basisondersteuning • Inventarisatie ondersteuningsprofielen • Inventarisatie behoefte scholen • Ondersteuning scholen • Ambities scholen• Faciliteren scholen die meer kunnen

bieden

34

Werkgroep Indiceren-arrangeren

Kartrekker

Wim JansenBeleidsmedewerker/teamleider

Dienstverlening

De onderwijsspecialisten, Cluster 3

35

LedenWim Jansen Ron

van HoevenWilly Wolters Anny PeekIrma Homan Mieke

SnijdersMartin van de Kaaden Tineke Klein

BeerninkEllen Bouman Rita van

RensJoyce van der Lugt Marjolein van

der DriftRebekka Bersee Henriëtte

Valk

36

Opdracht

• Model ontwikkelen voor toewijzen van ondersteuning en arrangementen

• Vaststellen op welke momenten ondersteuning nodig is in de vorm van arrangementen of verwijzing SBO of SO

37

Vaststellen hoe en door wie ondersteuning plaatsvindt• Onderzoek naar huidige situatie• Afstemming en komen tot

eenduidigheid van Zorgteams en ZAT’s• Onderzoek naar gemeentelijke

verschillen in bijvoorbeeld financiering, jeugdzorg

38

Belangrijke randvoorwaarden

• Gewenst hoog niveau basisondersteuning

• Inventarisatie aanwezige expertise op de scholen

• Expertise op zo’n hoog mogelijk niveau • Zorgen dat de expertise geborgd blijft

39

Werkgroep Dekkend

OnderwijscontinuümKartrekker

Liesbeth SmallegangeDirecteur SO Cluster IV Arnhem

De Radar/Arnhemse Buitenschool

40

Leden Liesbeth Smallegange Ben Wubkes Frits Terwijn Jannie van

Broekhoven Denise Verhaaff Tyra

Buitenhuis Alfred van Bergen Wim van Schaik Astrid Later-Smith Lisette Weeda Nico Ras Martin

Vooren Ria Wehkamp

41

OpdrachtWat verwacht het regulier

onderwijs in het SWV 25-06 van SBO en SO

alshet gaat om:

• Onderwijsvoorziening • Expertisecentrum

42

VRAAG 1

Waar staan we nu?

43

Werkgroep Basisondersteunin

g• Vaststellen van de basisondersteuning• Inspiratie: ‘indicatoren

basisondersteuning’ van Cor Hoffmans e.a.

• Concept met inhoudelijke werkgroep• Bespreken in eigen SWV/scholen

44

Werkgroep Indiceren-arrangeren

• Leidraad ‘Handelingsgerichte visie’ van Noëlle Pameijer

• Afstemming verschillende modellen samenwerkingsverband

• Ondersteuning vanuit PO-Raad

45

WerkgroepDekkend

Onderwijscontinuüm• Inventarisatie aanbod in regulier onderwijs dat

tegemoetkomt aan speciale onderwijsbehoeften• Inventarisatie ondersteuningsbehoefte leerkracht

en leerling in het regulier onderwijs door SO en SBO

• Welke kinderen met welke onderwijsbehoeften zitten op dit moment in SBO en SO?

• Aanscherping van grenzen tussen BAO, SBO en SO als onderwijsvoorziening.

46

VRAAG 2

Waar willen we naartoe?

47

Werkgroep Basisondersteunin

g• Basisondersteuning van een hoge

kwaliteit!• Draagvlak bij de scholen• Ondersteunen scholen in bereiken

doelen• Ambities van scholen zo veel

mogelijk honoreren

48

Werkgroep Indiceren-arrangeren

• Korte lijnen en snelle trajecten• Transparante procedures• Flexibele arrangementen• Afstemming externe partners

49

Werkgroep Dekkend

Onderwijscontinuüm• Thuis nabij onderwijs• Geen kind tussen wal en schip • Flexibele

plaatsingsmogelijkheden• Overdracht expertise

50

VRAAG 3

Wat is daarvoor nodig?

51

Werkgroep Basisondersteunin

g• Inhoud voorop!• Enthousiaste, positief kritische

werkgroep• Collega’s als klankbord• Afstemming tussen werkgroepen• Scholen faciliteren t.b.v.

basisondersteuning

52

Werkgroep Indiceren-arrangeren• Dezelfde doelstelling

• Afstemming met andere werkgroepen• Goede communicatie• Duidelijk tijdpad• In het proces alle geledingen betrekken • (zowel intern als extern)• Professionele ondersteuning• Durven, doen!

53

Werkgroep Dekkend

Onderwijscontinuüm• Bevlogen professionals • Meer kennis van elkaars

expertise• Open houding naar nieuwe

samen-werkingspartners

• ‘Out-of-the-box’ denken

54

55

Pareltjes in beeld

Wat er al is…!

pareltjes 1

pareltjes 2

56

In gesprek met…• Janny van Broekhoven

Coördinator Bijzonder SWV WSNS Arnhem e.o.

• Jos BoonmanDirecteur obs De Doornick in Doornenburg, ( SVOB )

• Martijn VoorenDirecteur Jeroen Boschschool in Arnhem (De Basis)

• Marnix de LeeuwDirecteur SO Cluster 3, Lichtenbeek in Arnhem

57

Bedankt voor uw komst en eet

smakelijk! En… helpt u ons aan onze nieuwe naam?

Regiegroep SWV Passend Onderwijs 25-06

58