14 monografia-investigativa parte iv
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7/28/2019 14 Monografia-Investigativa Parte IV
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CURSO: METODOS DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD ALAS PERUANASFacultad de Derecho y Ciencia Poltica Escuela
Acadmico Profesional de Derecho
TEMA:
MONOGRAFIA
LIC EDIDSON FUENTES NINA
www.profesoredidsonfuentes.com
http://www.profesoredidsonfuentes.com/http://www.profesoredidsonfuentes.com/ -
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MONOGRAFA MONO: Uno, solo, nicoGRAPHEIN: ESCRIBIR
Etimolgicamente es el escrito sobre un tema o asunto determinado.
DEFINICIN
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ARMANDOZUBIZARRETA
Es el primer intento de escribir unartculo cientfico .
Lectura Resumen
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Umberto Eco
Debe decir sobre cosas que nohan sido dichas .
Revisar las cosas que ya hansido dichas
Tiene que ser til a losdems. Es decir relevante
Para enfrentarproblemasconcretos
Para contribuiral
conocimientouniversal
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TIPOS DE MONOGRAFA
COMPILACIN
Es el trabajo que se presenta sobre un temaespecfico donde se analizan los planteamientosque sobre el tema, tiene diferentes autores. Serequiere que el autor posea un buen nivel deanlisis, comprensin o inferencia para poderresear las diferentes posiciones o puntos de vista
y luego expresar una opinin personal.
INVESTIGACIN
Es la que se realiza sobre un tema nuevo o pocoestudiado, para hacer nuevos aportes
ANLISIS
DEEXPERIENCIAS
En estudios de investigaciones prcticas oexperimentales, se describe una experienciarealizada, se compara con otras similares, se
extraen conclusiones.
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La monografa es un estudio cientfico quecumple con los siguientes requisitos:
Tiene un objeto de estudio(tema) Formula una hiptesis(conjetura) Verifica o comprueba la hiptesis en
la realidad. Brindar aportes que contribuir al
avance y la cultura de los pueblos.
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I. Eleccin del tema
Caractersticas:1. Original2. Responder a los intereses de
nuestro tiempo.3. Especfico4. til para el investigador y los
dems.
5. Factible o viable en su estudio: acceso a labibliografa, revistas cientficas, linkografa.
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II. FORMULACIN DE OBJETIVOS
Los objetivos responden al qu pretende lainvestigacin o cules son los propsitosque deseo alcanzar.
Constituyen las guas de todo el desarrollodel trabajo y es necesario tenerlos muypresentes.
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Para su formulacin debemosconsiderar lo siguiente:
Utilizar verbos en infinitivo. Redactarse con claridad para evitarambigedades.
Congruentes entre s.
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III. FORMULACIN DE LA
HIPTESIS
SUPOSICIN O CONJETURA.SOLUCIN AL PROBLEMA
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IV. BSQUEDA DE LAS FUENTESDE INFORMACIN
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CLASIFICACIN ESTADSTICA:
FUENTES PRIMARIAS:La informacin deberrecolectarse directamente.
Ejemplos: Las encuestas,entrevistas, guas de observacin.
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FUENTES SECUNDARIAS:Cuando los datos se obtiene dediversas publicaciones: libros,
artculos, tesis, peridicos, pginasweb.
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Segn su naturaleza
BIBLIOGRFICAS
Obras de referencia; enciclopdias, diccionarios,
lxicos, repertrios, guias bibliogrficas,vademcums, prospectos, monografias.
Obras bibliogrficas: Tratados, manuales, textos,compndios, tesis, ensayos, antologias, fuentes,
que no tengan carcter de publicacin peridica.
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HEMEROGRFICAS
Cualquier publicacin peridica o seriada:revistas, boletines, peridicos. ICONOGRFICAS
.Proyectables: pelculas, microfilmes,diapositivas, software de u presentacin,Power Point.
No proyectables: fotografas, pinturas,retratos, ilustraciones, planos mapas,diagramas, esquemas, croquis grabados,sellos, medallas
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FONOGRFICAS
Discos, cintas e hilos magnetofnicos,cassettes de audio, discos compacto.
Medios electrnicos -Linkogrficas Links,web blogs, bancos de datos.
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Segn su origen
PRIMARIAS.Libros.
.Publicaciones peridicas: revistas operidicos..Monografas cientficas.
.Archivos pblicos o privados.
.Tesis, disertaciones.
.Trabajos inditos.
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SECUNDARIAS Revistas de resmenes. Catlogos. Reseas. ndices bibliogrficos.
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V. ELABORACIN DE FICHAS
BIBLIOGRFICAS,HEMEROGRFICAS YLINKOGRFICAS
Considere la bibliografa especializada del tema ainvestigar.
Revise las revistas e incluya las dedicadas a temas
a fines. Revise las pginas web donde aparecen
investigaciones recientes sobre el tema.
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VI. LECTURA DE LABIBLIOGRAFA La lectura es un proceso complejo
que pasa por diferentes estadios: Primera lectura: El lector pasa por
la etapa de la construccin delconocimiento sobre la base delconocimiento que va descubriendo.Es decir establece una asociacinentre el conocimiento conocido y elconocimiento desconocido.
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Segunda lectura: El lector enfrenta lalectura con un conocimiento ms amplioy lo no entendible empieza a serinteligible.
Es la etapa donde se pone en prctica lastcnicas de la lectura: subrayado,sumillado, deslindar lo relevante de lo
irrelevante, el resumen.
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VII. PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIN
Consiste en el anlisis e interpretacin dela informacin:
FICHAS DE INVESTIGACINa. Ficha textual o de transcripcin: En ellase transcribe literalmente un concepto o
determinadas ideas de autor. Se escribeentre comillas.
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b. Ficha resumen: Registra en formaorganizada y concisa los conceptos msimportantes.
c. Ficha Parfrasis: Es aquella en la que el
investigador con sus propias palabrasexplica algn dato o informacin que en eltexto original es de difcil comprensin.
d. Ficha combinada: Textual + Comentario
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FICHA TEXTUAL
TCNICAS DE ESTUDIO: EL SUBRAYADO
Serafine, Margarita.(1991) . Cmo estudiar. LaOrganizacin del trabajo intelectual. Paids Ibrica.
Espaa.
El subrayado es una tcnica ms compleja de loque nos puede parecer a primera vista, ya que requierecapacidad de bsqueda en el mbito de un texto, de
sntesis, de autocontrol Subrayado /05
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APRENDIZAJE INNOVADOR RESUMEN
Boktin, Joseph y Elmandjra, Marie.(1996). Principalesrasgos del Aprendizaje Innovador. EN: E. Tueros (editor),Didctica de la Educacin Superior. Lima: Centro deInvestigaciones y Servicios Educativos, PontificiaUniversidad Catlica del Per;p.7-30
Los autores desarrollan las caractersticas del aprendizajeinnovador a partir de sus principales rasgos: la anticipacin y laparticipacin. Asimismo, analizan los alcances de la autonoma yla integracin como objetivos de este tipo de aprendizaje; ydestacan la importancia de los valores, lenguaje, los tiles y lasrelaciones humanas como elementos del proceso de aprendizaje.
MTI/Aprendizaje / 05
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FICHA PARFRASIS
CIENCIA: DEFINICIN
Wooe, William y Hatt, Peter.(1984). Mtodos de
Investigacin Social. Eudeba. Argentina.
Ciencia es un acercamiento al mundoexperimental, esto es al mundo que es capaz de
ser investigado por el hombre.
MIC/02
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FICHA COMBINADA
EDUCACIN LIBERADORA
Faure, Edgar y otros. Aprende a ser. p. 120.
Al ser un subsistema de la sociedad, la educacin reflejanecesariamente sus principales rasgos. Sera vano esperar unaeducacin racional, humana, en una sociedad injusta.
[La desalineacin de la sociedad y, por ende, la de los individuos que la
conforman, es requisito fundamental para lograr una educacinliberadora. En cambio, una educacin producto de una sociedadopresora, slo es un instrumento ms de opresin].
Educacin liberadora /01
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VIII. ESQUEMA DEL CONTENIDOMONOGRFICO
Se le conoce como el Marco Terico queincluye el ordenamiento del tema.
Se divide en:-Captulos- Subcaptulos- Incisos- Subincisos.
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IX. DESARROLLO DEL
CUERPO DE LAMONOGRAFA
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X. ELABORACIN DE LASCONCLUSIONES
Son los juicios de valor que elestudiante ha podido formar durante
el proceso de la investigacin. Las conclusiones debern emitir
aportes al conocimiento del problema
en relacin con los objetivospropuestos. Se redactar de preferencia una
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