141

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

воспитатель-методист ДУУ № 141Лохманова Светлана Николаевна

Нетрадиционные техники изобразительного искусства

Рисование пальцами и ладошками

Штампы и печати 

Точечный рисунок

Рисование листьями

Кляксография

Поролоновые рисунки 

Рисование маркером

Монотипия

Ниткография

Цель введения нетрадиционных техник в изобразительную деятельность детей:

воспитать творческую, эстетически развитую личность, способную к

самовыражению через различные формы изодеятельности. Основные задачи:

• Воспитать качества творческой личности;• Формировать навыки творческой работы,

включающей следующие компоненты:- развитие воображения, - оригинальность мышления, - способности ребенка приспосабливаться

к неожиданным изменениям ситуации, умения рассуждать и делать выводы,

- находчивости, внимательности и сообразительности.

Штампы и печати

Рисование пальцами и ладошками

Кляксография

Точечный рисунок

Рисование на песке

Рисование на стеклянном мольберте

Развивает общую и мелкую моторику

Формирует цветовое восприятие и

сенсорное развитие

Корректирует зрение и

зрительное восприятие

Развивает речь и мышление в

процессе восприятия и отображения

Преодолевает недостатки развития личностных качеств, таких, как

неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.

Создаёт эффект многомерной реальности

Позволяет дорисовывать и

изменять изображения,

смешивать краски и легко вытирать их с помощью обычной

губки

Даёт опыт коллективного труда,

налаживания взаимоотношений со

сверстниками, понимания соавторства и общего вдохновения

«Волшебное стекло»

Игра "Гусеница"Задачи: - формировать умения дорисовывать изображения до

целостного образа, используя традиционную технику рисования кистью;

- расширять активный и пассивный словарный запас ребенка;

- развивать желание украсить формы узором.Игра "Домик"Задачи:- совершенствовать навык

различия признаков предметов;

- формировать коммуникативные навыки;

- развивать творческие способности.

Игра "Ёлочка"Задачи:- развивать полисенсорные

способности детей в процессе различения предметов;

- формировать коммуникативные навыки;

- развивать творческие способности. 

Игра "Дождик, дождик, кап, кап, кап"Задачи: - обучать приемам "пальцевой живописи";- развивать зрительно – двигательную координацию;- формировать умения адекватно относиться к

изобразительному материалу, подрожать действиям педагога, принимать помощь с его стороны.

Игра "Рисуем вместе"Задачи:- развивать навыки ориентировки на

вертикальной плоскости, сотрудничества;

- формировать творческую активность.  Игра "Догони"

Задачи:- формировать навыки работы в

паре, по определенным правилам; - развивать зрительно-моторную

координацию.

«Стеклянный мольберт»

Истоки способностей и дарование детей

на кончиках - пальцев.

От пальцев образно говоря, идут

тончайшие нити-ручейки, которые питают источник

творческой мысли. Другими словами,

чем больше мастерства в детской

руке, тем умнее ребенок.

В. А. Сухомлинский

Спасибо

за

внимание!