16b joao raimundo
Post on 30-Jul-2015
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Trabalho final de Ciências Físico-Químicas
Afinal, o que é uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas?
Aqui está representado nós a conversar, enquanto esperamos pelo autocarro, na escola.
1. IntroduçãoQuais os conhecimentos de CFQ, que é necessário ter para interpretar a questão colocada?
1. Saber o ciclo da água;
2. Classificar materiais da praia (em naturais e manufaturados/em solúveis ou não em água/em materiais homogéneos, heterogéneos e coloidais/em sólidos, líquidos e gasosos/em substâncias e misturas de substâncias/em origem mineral, vegetal e animal).
Aqui estão as turmas 7ºB e 7ºA a falar perto da praia do Aterro.
Esta imagem representa todos nós a organizarmo-nos para almoçar na praia do Aterro.
2. DesenvolvimentoDe que forma os assuntos abordados a CFQ podem ser utilizados para interpretar a constituição de uma praia?
1. Ajudar a saber as transformações que a água pode ter;
2. Para saber a constituição de materiais e que tipos de materiais existem na praia.
Nestas duas imagens estão representados vários alunos a fazer atividades na praia do Aterro.
3. Conclusão1. Resposta à questão colocada;
2. Reflexão sobre as atividades desenvolvidas.
3. Uma praia, do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas, é um meio de materiais, de diferentes constituições e origens.
4. Achei as atividades desenvolvidas muito educativas e divertidas.
Estão aqui todos os alunos do 7ºano na praia do Aterro.
Nesta imagem estão alguns alunos a almoçar na praia do Aterro.
4. Referências bibliográficas• Manual Ciências Físico-químicas 7ºano.
João Raimundo7ºA
Nº16
Representa esta imagem alguns alunos a aprenderem palavras relacionadas com praia em línguas estrangeiras. (Praia do Aterro)
Esta imagem representa uma frase escrita na areia pelas professoras na praia do Aterro.
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