2. óra

BMEFilozófia és Tudománytörténet Tanszék

1111 Budapest, Egry J.. u. 1. E 610.

Dr. Margitay Tihamérmargitay@filozofia.bme.hu

2. óra

BMEFilozófia és Tudománytörténet Tanszék

1111 Budapest, Egry J.. u. 1. E 610.

Dr. Margitay Tihamérmargitay@filozofia.bme.hu

A racionális döntés problémái

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Döntési táblázat

A probléma:

A. B. C. D. E. F. G.

Kritéri-umok

A kritérium súlya

1. mego.lehet.mennyire felel meg a krit.nak

1. mego.lehet.várható értéke:BxC

2. mego. mennyire felel meg a krit.nak

2. mego. várható értéke:BxE

3. mo.Stb…

1. krit. s1 p11 s1p11 p21 s1p21

2. krit. s2 p12 s2p12 p22 s2p22

3. krit. s3 p13 s3p13 p23 s3p23

…. … … …

∑si =100 0≤p1i≤100 H1 H2

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A rac. eljárás javítása Szét lehet húzni a mezőnyt:

Lényeges különbséget teszünk a preferenciáink, azaz a súlyszámok (s) között.

– Pl. azzal, hogy rögzített egységnyi súlyt osztunk szét, akár mennyi szempontot veszünk is fel. Így sok szempont nehezebben tudja kiátlagolni egymást.

– Két körös értékelés: ki húzzuk azokat a szempontokat, amelyekben az első körben az egyes megoldások közel azonosan teljesítettek. A második körben csak a megkülönböztető szempontokat súlyozzuk.(Kevesebb krit.- nagyobb kül.)

Alaposan elemezzük és széthúzzuk a beválások valószínűségét (p). Pl. 0-100 közötti skálát használunk.

Nem követjük el a hibákat!

A megfelelő szinte és NEM a megoldással, tünettel definiáljuk a problémát.

Nem felejtünk ki lényeges krit.-okat. Mindet felvesszük, csak legfeljebb s=0 lesz!

Szisztematikusan számba vesszük a lehetséges megoldásokat.

Szisztematikusan értékeljük őket.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Hogyan dönt arról, hogy alkalmaz-e valamilyen fogamzásgátlási módszert, és ha igen, melyiket?

Feladat

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Kritérium súly Meg-szakít

Kon-dom

Spirál Tabl ffi Tabl. nő

Sebé-szi

önmegtart.

Sem-mi

STD megel. ffi 0 99 0 0 0 0 100 0

STD megel. nő 0 99 0 0 0 0 100 0

Eü bizt. Ffi 90 90 100 100 100 0

Eü bizt. nő 90 90 0 50 100 0

Terhesség megelő ffi

10 85 96 94 100 0

Terhesség nő 10 85 96 94 100 0

Könnyű hasz ffi 0 0 100 100 0 100

Könnyű has nő 50 50 80 80 0 100

Szexuális örö f 20 80 100 100 0 100

Szexuális ör nő 20 90 100 100 0 100

Összhaszon:

Fogamzásgátlás

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Csoport számára rac. döntés A fogamzásgátlásról való döntés mutatja, hogyan lehet a várható hasznosságot

több ember számár a egyszerre maximalizálni. Nem csak egy egyén számára lehető legjobb megoldást lehet kiválasztani, hanem egy csoport számára összességében legjobb megoldást is.

Ez teszi lehetővé a

Csoport számára racionális döntést

Az utilitariánus erkölcsi döntést: a jó maximalizálását

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A rac. eljárás feltevése, előfeltétele A rac. feltevése: a rac.döntési eljárás segítségével meg lehet találni a legjobb

megoldást. (Normatív kérdés) (Attól függetlenül, hogy a tényleges napi gyakorlat közelítőleg rac.-e. Deskriptív kérdés)

Előfeltétele: a táblázat az eljárás előírásai szerint kitölthető azaz

A probléma kellő pontossággal előre megfogalmazható

A kritériumok előre rögzíthetők

Az alternatívák a krit. szerint értékelhetők

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A racionális döntés problémái / korlátai* A probléma meghatározásából

A preferenciák (súlyszámok) működéséből

Megismerési korlátokból adódnak

*Egyik tábor (racionalisták) szerint ezek elvileg javítható problémák, másik (korlátozott racionalisták, irracionalisták) szerint elvi korlátok!

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Példa

● ● ●

● ● ●

● ● ●

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A probléma meghatározásából A rac. döntés feltételezi, hogy a probléma és a lehetséges megoldások előre

megadhatók. Hogy világos, hogy mi a probléma, és milyen kereteken belül keressük a megoldást.

Ez gyakran nem áll fenn.

A probléma közelebbi megfogalmazása, vagy egyes megoldási lehetőségek éppen azáltal jönnek létre, hogy kijelöljük vagy megváltoztatjuk a kereteket.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A preferenciák működéséből Nem adhatók meg előre, a megoldástól függetlenül a preferenciák.

(súlyszámok) Pl. házasság, radikálisan új technikai megoldás

Időben változnak (akaratgyengeség, szeszély, változunk) Pl. diéta

Nem jól rendezettek.

Időnként nem akarunk szubjektív várható hasznosság maximalizálni (nem ez a kérdés, vagy nem akarunk magunknak jót) Pl. házasság, önfeláldozás

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

Megismerési korlátok Nem tudjuk feltárni az összes kritériumot, az összes megoldási lehetőséget.

Nem tudjuk megmondani, hogy válnak be az egyes megoldások. Nehéz megismerni plusz a világ bizonytalan!

Nem tudjuk minden kritériumot minden megoldási lehetőségre alkalmazva kiszámítani a szubjektív várható hasznosságot.

Korlátozott megismerési képességekkel rendelkezünk és a rac.döntéshez szükséges megismerés jelentős erőforrásokat igényel, amelyekkel nem rendelkezünk, vagy amelyeket nem akarunk rááldozni.

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

A rac.döntési eljárás értékelése Attól függ racionalisták, vagy korlátozott rac/irracionalisták vagyunk. Milyen

képünk van az emberről.

Összegezve:

Van, ahol a rac. döntés nem alkalmazható, vagy csak aránytalanul nagy költséggel.

De ahol alkalmazható, ott ez a mérce!

Filozófiai és Tudománytörténet Tanszék

23.04.21.

2. Házi feladat

1. Javítsa az 1. hf-ban bemutatott döntését a fentiek szerint! Mutassa be a döntési táblázatot!

2. Elemezze, hogy a racionális döntés fenti korlátai mennyiben jelentkeznek az 1. hf-ben bemutatott döntésben! Vegye sorra a korlátozó tényezőket, és elemezze, hogy a vizsgált döntés esetében kivédhetők-e azok, és hogyan. Ha nem védhetők ki, akkor próbálja megbecsülni, mekkora kockázatot torzítást jelentenek a döntésre nézve!

A beadandó anyag terjedelme: max. 1-1 oldal.

(Önnek természetesen részletesebben kell kidolgoznia saját maga számára a feladatokat. Az Ön által kidolgozott feladatról ilyen terjedelemben kell elkészítenie és beadnia az összefoglalót.)