2014 smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem moodle
Post on 19-Jan-2017
953 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Andrzej Syguła
Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowaim. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiegow Kaliszu
5. Polski MoodleMoot Częstochowa 2014
Uczelnia|szkoła przyjazna dla smartfonówKursy Moodle na urządzeniach mobilnychW kierunku metodyki, czyli Jak budować kursy przyjazne dla smartfonów?Podsumowanie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Światowy ruch danych w sieciach mobilnych w latach 2012–2017 wg typów urządzeń w terabajtach na miesiącŹródło: opracowanie własne na podstawie Cisco Visual Networking Index, 2013
2012 2013 2014 2015 2016 2017 CAGR
telefony nie będące smartfonami 35 401 47 383 64 187 88 226 122 629 161 249 35%smartfony 391 024 854 642 1 672 271 2 947 545 4 852 994 7 531 736 81%laptopy 402 877 523 330 708 908 981 904 1 269 683 1 563 861 31%tablety 29 707 97 035 237 273 474 432 833 633 1 309 324 113%M2M 23 566 49 973 106 827 198 405 343 620 563 481 89%
inne urządzenia przenośne 2 331 4 886 7 576 9 974 15 949 25 881 62%
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Ruch sieciowy poszczególnych typów urządzeń mobilnych w latach 2012– 2017 w terabajtach na miesiącŹródło: opracowanie własne na podstawie Cisco Visual Networking Index, 2013
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
DOM T T T T T
UCZELNIA T T T T T
MIEJSCE PUBLICZNE
T T T T
CZAS WOLNY
t T
Miejsce uczenia się
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Wartość dodana smartfonu:- pełna mobilność, - różnorodna komunikacja,- czujniki i urządzenia, - geolokalizacja,- szczególne możliwości personalizacyjne,- nowy styl życia i pracy (czas wolny).
Komputer• laptop• netbook• stacjonarny
Urządzenia przenośne• smartfon• tablet
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Projekt mPWSZ – mobilna Przestrzeń Wiedzy Studentów Zdalnych
INFO• Serwisy internetowe (strona
główna www, portal uczelniany, strony www biblioteki, wydziałów, katedr, organizacji studenckich)
ORG• Program obsługi studiów (np.
Uniwersytecki System Obsługi Studiów – USOS)
• Rekrutacja• Biblioteka, WiFi, QR, kalendarze
SOC• Serwisy społecznościowe
(Facebook, Twitter, fora uczelniane)
EDU• Platforma edukacyjna
(repozytoria wiedzy, e-kursy)
STARTPersonalizacj
a
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
EDU – mobilna edukacja
AppHTML5
Smartfonowe środowisko edukacyjne
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Uczelnia|szkoła przyjazna dla smartfonówKursy Moodle na urządzeniach mobilnychW kierunku metodyki, czyli Jak budować kursy przyjazne dla smartfonów?Podsumowanie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Trzy sposoby użycia Moodle na urządzeniach mobilnych: Uruchomienie strony Moodle w
mobilnej przeglądarce Pobranie i uruchomienie aplikacji
natywnej Moodle Mobile w urządzeniu mobilnym
Dostęp do stron Moodle za pomocą własnych aplikacji z wykorzystaniem narzędzi server-side
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Włączenie mobilnych usług sieciowych
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Wybór tematu dla urządzenia mobilnego
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Platforma edukacyjna w wersji mobilnej (Moodle 2.4 i nowszy)
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Aplikacja natywna Moodle Mobile 1.4
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Moodle Mobile 1.4 – możliwości:
Przesyłanie zdjęć, nagrań audio do prywatnej przestrzeni platformy edukacyjnej
Prywatne wiadomości do uczestników kursu
Dodanie uczestnika kursu do kontaktów Określenie adresu uczestnika na mapie Pobranie i przeglądanie zasobów kursu Wgląd w kalendarz kursu
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Moodle Mobile 1.4 – opinie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Aplikacja natywna Moody Moodle 0.7.2 alpha
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Moody Moodle 0.7.2 alpha - możliwości:
Desired objective:All the main existent features.Access to the content of a courses.Be able to download/upload files.Activities/events enrollment.Forum/messaging interaction.Profile edition.Use the hardware features of mobile devices.Integration of Dropbox/Google Drive.Moodle/Google search function.Google Calendar synchronization of course activities.Favorite subjects listing.Real-time notifications of new content.
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Moody Moodle 0.7.2 alpha – opinie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Uczelnia|szkoła przyjazna dla smartfonówKursy Moodle na urządzeniach mobilnychW kierunku metodyki, czyli Jak budować kursy przyjazne dla smartfonów?Podsumowanie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Struktura smartfonowej lekcji:Wstęp – wprowadzenie do
tematuOpis – wyjaśnienie zagadnieniaPrzykładSprawdzenie opanowania wiedzy
| umiejętności
Struktura e-kursu a m-kursu dla smartfonów
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
E-kurs „tradycyjny” moduły lekcje
tematy lekcje: 10 – 20
stron materiału, 10 – 20 minut
Kurs dla smartfonów
krótkie lekcje 1–5 ekranów 1 – 5 minut
Dobudowanie do gotowego e-kursu ścieżki nauki dla użytkowników smartfonów, realizowanej równolegle z głównym nurtem (alternatywne aktywności), uzupełnienie e-kursu dodatkowymi aktywnościami szczególnie efektywnymi do wykorzystania na smartfonie, oznaczenie wszystkich aktywności (kolorem, tekstem lub ikoną)
Model 1 - E-kurs - modyfikacja wersji dla potrzeb smartfonów
Dodatkowe możliwości
Aktywności alternatywne
E-kurs
Korekta aktywności
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Kurs zaprojektowany z myślą o użytkowaniu na smartfonie (lub innych urządzeniach mobilnych), uwzględnia alternatywne aktywności przyjazne dla tego urządzenia i wykorzystuje dodatkowe funkcjonalności.
Model 2 - E-kurs -wersja projektowana od początku dla różnych urządzeń (m.in. z uwzględnieniem wymagań smartfonów)
Dodatkowe możliwości poszczególnych urządzeń
Alternatywne aktywności dla różnych urządzeń
E-kurs
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Model 3 - E-kurs i wersja m-kursu dedykowana dla smartfonów
Smartfonowy m-kurs „Repetytorium do kursu Bazy danych”, zawierający pigułki wiedzy kursowej (z audio i wideo),
fiszki do powtórzeń, pytania testowe na bieżąco, sugestywne mapy myśli
„tradycyjny” e-kurs „Bazy danych”
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Model 1 - E-kurs - modyfikacja wersji dla potrzeb smartfonów
Dodatkowe możliwości
Aktywności alternatywne
E-kurs
Korekta aktywności
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Zasoby, aktywności platformy edukacyjnej moodle 2.6
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Wsparcie aktywności w urządzeniach mobilnych/źródło: www.moodle.org/
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Ankieta – funkcje smartfonu pomocne w edukacji w opinii studentów PWSZ (wrzesień 2012)
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Sposób pracy nad tworzeniem smartfon-kursu
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
-------------- komputer ---------------- smartfon
Z gotowego e-kursu do kursu przyjaznego dla smartfonów - korekta aktywności pod kątem ich użycia w smartfonie (tyle ile można)Obszar korekty DziałaniaŚrodowisko małego ekranu
Usunąć elementy niepotrzebneOgraniczyć teksty (gdzie możliwe - zastosować obrazy zamiast tekstów)Sprawdzić grafiki (rozmiar i kontrast)
Ograniczenie interfejsu użytkownika
Ograniczyć wpisywanie tekstu przez użytkownikaUprościć nawigację
Specyficzny sposób wykorzystania
Sprawdzić czas trwania nagrań wideo i audio i jeśli trzeba – podzielić na częściMetody komunikacyjne (sms, synchroniczna poczta)
Dodatkowe możliwości Jeśli możliwe - wyodrębnić krótkie lekcje, wprowadzić materiał z sugestywnymi przykładami oraz wykorzystać wyposażenie smartfonów
Korekty w e-kursie dla potrzeb smartfonów
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Znaczniki w e-kursie:(+s) – materiały szczególnie zalecane do wykorzystania na smartfonie(-s) – materiał nie jest zalecany do użycia na smartfonie
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Model 2 - E-kurs -wersja projektowana od początku dla różnych urządzeń (m.in. z uwzględnieniem wymagań smartfonów)
Dodatkowe możliwości poszczególnych urządzeń
Alternatywne aktywności dla różnych urządzeń
E-kurs
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
c.d. wprowadzenia do metodyki, czyli początek…
Zaczynamy od scenariusza (m)-kursu…
Jakie wybrać podejście metodyczne?Jak zaadaptować teorię nauczania do użycia w (m|smartfon)-learningu?
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Instrukcja dla studenta - opis sposób pracy na urządzeniu (np. tworzenie własnych katalogów)
• Specyfikacja środowiska edukacyjnego - wykaz koniecznych aplikacji, które zostały przetestowane dla różnych smartfonów
• Pomoc online dla użytkowników (różne platformy, urządzenia)
• Metodyka budowy kursów przyjaznych smartfonom (i innym urządzeniom mobilnym) – m-learning – poradnik dla nauczyciela
Organizacja i środowisko pracy w kursie
w wersji dla smartfonów
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Smartfonowe środowisko edukacyjne
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Kody QR - przykłady
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
https://www.flickr.com/photos/periodicvideos/5915143448/sizes/o/in/photostream/http://www.biggerplate.com/mapImages/xl/f97edf55-2e4a-4b1d-8ddc-17c3b773ae19.png http://www.osakajalt.org/storage/QR%20Code%20Homework%20Example.png?__SQUARESPACE_CACHEVERSION=1292399110043
Model 3 - E-kurs i wersja m-kursu dedykowana dla smartfonów
Smartfonowy m-kurs „Repetytorium do kursu Bazy danych”, zawierający pigułki wiedzy kursowej (z audio i wideo), fiszki do powtórzeń, pytania testowe na bieżąco, sugestywne mapy myśli
„tradycyjny” e-kurs „Bazy danych”
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Środowisko małego ekranu
Ograniczenia interfejsu użytkownika
Specyficzny sposób wykorzystania
Dodatkowe możliwości
Przepaść między studentami a wykładowcami w zastosowaniu technologii. Nieodkryte przez wykładowców możliwości
Istotne aspekty dla projektowania smartfonowych kursów
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Ekran bez podziału na okna• Tylko elementy potrzebne | bez
ozdobników• Jeden slajd – 1 grafika lub 3 punkty
tekstu• Symbole i grafiki (i ewentualnie
dźwięk) zamiast tekstu (w miarę możliwości)
• Mniejsze grafiki• Liczy się każde słowo• Jasne i kontrastowe multimedia i
obrazy, • Orientacja pionowa zamiast poziomej
Środowisko małego ekranu (4” – 5”)
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Ponad wszystko - intuicyjność• Mniej interakcji• Większy rozmiar obiektów
wybieranych palcem (jednak mysz jest dokładniejsza)
• Inna funkcjonalność palca niż myszy • Prezentacje jako pokaz zdjęć lub
grafik• Jak najmniej wpisywania tekstów
(niewygodna klawiatura)
Ograniczenia interfejsu użytkownika
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Krótkie lekcje: 1 – 5 ekranów (1 – 5 minut)
• Na ekranie - tylko to co niezbędne• Każde słowo musi mieć znaczenie• Sugestywne przykłady• Czas trwania filmów wideo (np. z
YouTube) 60 – 90 sekund• Nagrania audio: 30 – 60 sekund
Specyficzny sposób wykorzystania
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Smartfon jako urządzenie pomiarowe
• Aparat fotograficzny | kamera dla rozwiązania zadań przez studentów
• Kody QR• Geolokalizacja• Rzeczywistość poszerzona
Dodatkowe możliwości
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
• Rapid e-learning• Nagranie wykładu audio w
plenerze• Użycie kamery smartfonowej do
nagrania wideo lekcji• Zdjęcie z aparatu
fotograficznego smartfonu do prezentacji w e-kursie
• Pewna i szybka komunikacja ze studentami
Przepaść między studentami a wykładowcami w zastosowaniu technologii. Nieodkryte przez wykładowców możliwości
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Podsumowanie• Nauka tradycyjna, e-kursy, e-learning, m-learning, smartfon-learning EDUKACJA• m-learning idzie swoją drogą rozwoju, a nie staje się częścią e-learningu• Warto wykorzystać potencjał smartfonów• Potrzebna jest strategia i metodyka dla smartfonowych kursów• Problem wykluczenia i barier• Koszty?• Moodle może wspierać urządzenia mobilne
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Ten, kto przeniósł górę,zaczął od małych kamieni
/przysłowie chińskie/
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Dziękuję za uwagę
Andrzej SygułaPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiegow Kaliszu
a.sygula@pwsz.kalisz.plhttp://SMARTFONY.pwsz.kalisz.pl/
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
Źródła:* Aberdour Mark, Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing, 2013.* Cisco Visual Networking Index: Global Mobile Data Traffic Forecast Update, 2011–2016, http://www.cisco.com/en/US/solutions/collateral/ns341/ns525/ns537/ns705/ns827/white_paper_c11-520862.html, luty 2012 [dostęp:28-10-2012].* Feser John, mLearning Is Not eLearning on A Mobile Device, Newsletter Float Mobile Learning, April 2010 http://floatlearning.com/2010/04/mlearning-is-not-elearning-on-a-mobile-device/* Fuxin Yu, The Mobile Phone – An Inevitable Learning Tool for Higher Education. Southwest Decision Sciences Institute Conference 2012, str. 837.* Gus Prestera, From E to M: 10 Tips for Converting Your PC-Based e-Learning to Smartphone-Based m-Learning http://www.presterafx.com/wordpress/?p=276* Hojnacki Lechosław i in., Mobilna edukacja, m-learning, czyli (r)ewolucje w nauczaniu. Przewodnik dla nauczycieli. Wyd. Think Global Sp. z o.o. Warszawa 2011.* Maczuga Piotr i in., Metodyka prowadzenia szkoleń z wykorzystaniem urządzeń mobilnych dla e-biznesu. Warszawa 2012, www.pl.mtraining.eu [15-03-2014].* Moodle – dokumentacja platformy edukacyjnej Moodle, www.moodle.org [dostęp:15-03-2014].* Syguła A., Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania [w] Rola e-edukacji w rozwoju kształcenia akademickiego. IX Konferencja Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Wyd. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Warszawa 2013.* Syguła A., Smartfony w edukacji – bliżej czy dalej? E-kursy przyjazne dla smartfonów. Materiały z XIII Konferencji Wirtualny Uniwersytet. Warszawa 2013.* Syguła A., Case study: Smartfon jako narzędzie w procesie edukacji w szkole wyższej – możliwości i perspektywy zastosowania. Materiały IV Forum Informatycznego Zarządzania Uczelnią, Sobienie Królewskie 2014.
Andrzej Syguła, Smartfonowe e-kursy z wykorzystaniem Moodle
top related