2017-2018 clasa i.pdf · planificare realizata in conformitate cu: 1.om 3418/19.03.2013 privind...
Post on 03-Feb-2021
12 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
1
2017-2018
Vizat sef comisie metodica,………………………………………
Vizat director…………………………………………………………
Profesor,
Cirlig Marian
Scoala Gimnazila “Dimitrie Ion Ghica” Radovanu
-
2
Structura anului scolar 2017-2018
SEMESTRUL I – 17 saptamani – 11 septembrie 2017 – 2 februrie 2018
CURSURUI – 11 septembrie - 27 octombrie 2017
VACANTA – 28 octombrie –5 noiembrie 2017
CURSURI – 6 noiembrie – 22 decembrie 2017
VACNTA de IARNA – 23 decembrie 2017 – 14 ianuarie 2018
CURSURI – 15 ianuarie – 2 februarie 2018
VACANTA INTERSEMESTRIALA – 3 februarie – 11 februarie 2018
SEMESTRUL II – 17 saptamani – 12 februarie – 15 iunie 2018
CURSURI – 12 februarie – 30 martie 2018
VACANTA de PRIMAVARA – 31 martie – 10 aprilie 2018
CURURI – 11 aprilie – 15 iunie 2018
VACANTA DE VARA – 16 iunie – 9 septembrie 2018
-
3
Schema orara Aria curriculara Disciplina TC Ore la clasa
Limba si
comunicare
Comunicare in
limba romana
7 7
Comunicare in
limba engleza
1 1
Matematica si
stiintele naturii
Matematica si
explorarea
mediului
4 4
Om si societate Religie 1 1
Educatie fizica,
sport si sanatate
Educatie fizica 2 2
Muzica si miscare 2 2
Arte
Arte vizuale si
abilitati practice
2 2
Tehnologii
Consiliere si
orientare
Dezvoltare
personala
1 1
CDS – Jocul cu calculatorul (optional
la nivelul tuturor ariilor curricular)
0 1
Numar de ore trunchi comun 20
Numar de ore la clasa 21
Numar minim de ore/saptamana 20
Numar maxim de ore/saptamana 21
ABREVIERI
CLR – Comunicare in limba romana
MEM – Matematica si explorarea mediului
AVAP – Arte vizuale si abilitati practice
DP – Dezvoltare personala
MM – Muzica si miscare
EF – Educatie fizica Planificare realizata in conformitate cu:
1.OM 3418/19.03.2013 privind aprobarea programelor scolare pentru invatamantul primar, clasa
pregatitoare, clasa I si clasa a II a
2.OM 3371/12.03.2013 privind aprobarea planurilor-cadru pentru invatamantul primar si a
Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de invatamant pentru invatamantul primar
3.OM 3382/24.02.2017 privind structura anului scolar 2016-2017
-
4
Orar
Luni Marti Miercuri Joi Vineri
CLR CLR CLR CLR MeM
CLR CLR Religie CLR AVAP
MeM MeM LEN MeM EDF
MM DP EDF Jocul cu pc AVAP
MM
Orar ilustrat
Luni Marti Miercuri Joi Vineri
-
5
Unitatea
tematica
Disciplina Competente Continuturi vizate Nr. ore Sapt. Obs.
Ne intoarcem
la scoala!
CLR 1.1 1.3
2.1
3.1
3.4
4.1
Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare
Comunicare orală: Acte de vorbire: a saluta
Citire/lectură: Cartea
Numerotarea paginilor, direcţii de orientare în pagină
Literele mici și mari de tipar Evaluare initiala
7
I
MEM Recapitulare achizitiilor dobandite in CP Evaluare initiala
4
DP 1.1, 1.2, 2.1 2.2, 2.3. 3.1 3.2, 3.3
Amintiri din clasa pregătitoare Lecțiile propuse: Impresii din clasa pregătitoare
1
Ob. de
la CP
AVP 1.1, 1.2, 2.1 Materiale și instrumente de lucru (hârtie liniată și neliniată, diverse obiecte, creion grafit, creioane
colorate, creioane cerate, peniță, radieră, opțional - PC,
tabletă, hârtie colorată/ glace/creponată, foarfece,
lipici, rigle, materiale textile, ace, materiale din natură,
materiale refolosibile, plastilină, scule de ață)
Tehnici de lucru învățate (hașurare, linie modulată, repetiție, caligrafie, decupare după contur, lipire)
2
MM 1.2, 1.4, 3.1 Repetarea cântecelor din repertoriul clasei pregătitoare Cântarea vocală în grup şi individual
Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare
Rep: La scoala; Clopotelul
2
Jocul cu
PC
1.2, 1.2
Aplicatii si softuri digitale simple
Comenzi de baza in Windows: dechidere, inchidere pc,
folosirea mouse-ului si tastaturii
1
-
6
Iubim plantele
CLR 1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
Comunicare orală: Acte de vorbire: a se prezenta
Oferirea unor informaţii despre identitatea proprie
Descrierea unui obiect
Citire/lectură: Literele a, m, i, mici şi mari de tipar și de mână
Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice
Scriere/redactare: Literele a, m, i, mici şi mari de mână
Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor
Elemente de construcţie a comunicării: Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles
Sunetele a, m, i
Silaba. Cuvântul Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate
Evaluare sumativa
21
II-IV
MeM 2.1.
3.1.
3.2.
4.1. 4.2.
Orientare spaţială şi localizări în spaţiu Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică; interior, exterior
Colectarea, citirea și înregistrarea datelor
Plante - Rolul structurilor de bază la plante
Evaluare sumativa
12
Experim
“Plantam
plante!”
“Hranire
planta” –
colorare
floare
……..
DP 1.1, 1.2, 2.1 2.2, 2.3. 3.1 3.2, 3.3
1.1
Amintiri din clasa pregătitoare Lecțiile propuse: La inceput de drum
Evaluare intiala
Autocunoasterea si atitudinea pozitiva fata de sine si fata de ceilalti
Lecțiile propuse: Eu asa cum arat! Eu asa cum sunt!
3 Ob. CP
AVAP 1.1, 1.2,1.3, 2.1, 2.2, 2.5,
Tehnici de lucru: pensulație, decupare, lipire-colaj, tăiere, asamblare, amprentare,
6
-
7
2.6 Elemente de limbaj plastic: pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția Foto-film Evaluare sumativa
MM 1.2, 1.4, 3.1 Timbrul muzical – sunete din mediul inconjurator; sunete vorbite sau cantate
Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare
Jocuri muzicale Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: Deschide urechea bine, Ursul doarme
Auditie: Geroge Enescu – Rapsodia I
Evaluare sumativa
6
II-IV
Calatorim prin
Univers
CLR 1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni ̶ Descrierea unei persoane
Citire/lectură: ̶ Literele u, s, l, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea cuvintelor mono și plurisilabice
Scriere/redactare: ̶ Literele u, s, l, mici şi mari de mână ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a
cuvintelor ̶ Scrierea după dictare
Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele u, s, l ̶ Despărțirea cuvintelor în silabe
Evaluare sumativa
21
V-VII
MEM 2.1.
2.2. Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:
reprezentare grafică
-
8
3.1.
4.2 Corpuri: Cub, cuboid, cilindru, sferă: descriere (feţe
– formă, număr)
Universul - Soarele, sursă de căldură şi lumină
Evaluare sumativa
12
V-VII
Experim
“Cadran
solar”
DP 1.2 Igiena personala -Norme de igiena la scoala si acasa
-Igiena locuintei; igiena salii de clasa
Lectii propuse
-Obiecte pentru igiena
-Reguli de igiena
-Mananc sanatos
3
AVAP 1.1, 1.2, 1.3.,
2.1, 2.2, 2.4,
2.5
Tehnici de lucru: decupare, lipire, asamblare, stropire, tăiere
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Produs /Compoziția Foto-film Evaluare sumativa
6
MM 1.4, 2.2, 3.1,
3.3 Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul în
bancă, cu palmele pe genunchi) Cântarea vocală în grup şi individual
Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: O vioara mica, Glasul instrumentelor Auditie: Mica serenada Evaluare sumativa
6
Observam,
cercetam,
descoperim
CLR 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre colegii de clasă și
despre viața de școlar ̶ Intonarea propozițiilor enunțiative
Citire/lectură:
21
VIII-
X
-
9
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare: ̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de mână ̶ Scrierea cu majusculă la începutul propoziției ̶ Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii ̶ Punctuația: Punctul ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor și a propozițiilor. Dictări
Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele n, e, r, c ̶ Propoziția/enunțul
Evaluare sumativa
VIII-
X
MEM 1.1.
1.2.
1.3.
1.6.
3.1.
4.2.
Numerele naturale 0 – 31: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare
Forme și transfer de enegie. Forme de energie: lumina, căldura electricitatea
Evaluare sumativa
12
Experim
………..
DP
2.1
Traire, manifestare emotionala, stare de bine
-Emotii de baza: bucurie, tristete, furie
-Elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale,
postura) si paraverbal (intonatie)
Lectii propuse
-Bucuria se masoara cu inima
-Tristetea, un balon de sapun
-Despre frica, fara frica
-Cum sa ne controlm furia
Evaluare sumativa
3
-
10
AVAP
1.4, 2.2, 3.1,
3.3
Tehnici de lucru: decupare, bobinare, lipire, pensulație, lipire, colaj, linie modulată, tăiere,
tamponare, colorare, asamblare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția
Foto-film Evaluare sumativa
6
MM Cântarea cu acompaniament
Jucării muzicale personale
Cântarea vocală în grup şi individual
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare Rep: Broscutele, Graiul animalelor, Jocuri muzicale
Auditie: Flautul fermecat – Mozart
Evaluare sumativa
6
Crestem
sanatosi
CLR 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.1.
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre igiena personală ̶ Intonarea propozițiilor interogative
Citire/lectură: ̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor
Scriere/redactare: ̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de mână ̶ Punctuația: Semnul întrebării ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor și a propozițiilor. Dictări
Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele p, ă, o, v ̶ Propoziția/enunțul
Evaluare sumativa
21
XI-
XIII
-
11
MeM 1.4
1.5
3.1
5.2
Adunarea și scăderea în concentrul 0-10. Proprietățile adunării (comutativitate, asociativitate,
element neutru - fără precizarea terminologiei)
Probleme care se rezolvă printr-o operație de adunare şi scădere
Corpul omenesc - Scheletul şi organe majore ale corpului (creier,
inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri
Evaluare sumativa
12
XI-
XIII
Experim
………..
DP
2.2
Comunicarea scolara eficienta
-Abilitati de comunicare de baza
-Mesaje verbale, nonverbale si paraverbale simple
Lectii propuse
-Ce se intampla?
-Mesaje penru diferite ocazii
-Mesaje de comunicare
3
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.4, 2.5
Tehnici de lucru: modelare, presare, tăiere, rupere, lipire, pensulație-forme regulate, răsucire, decupare,
lipire-colaj, tăiere, asamblare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum (gol/plin), pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția
Foto-film Evaluare sumativa
6
MM 1.3, 1.4, 3.1,
3.3 Melodia Sunete înalte/ joase Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: Colinde
Evaluare sumativa
6
-
12
Ne plac
animalele
CLR 1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.3.
3.1.
3.2.
3.4.
4.1.
4.3.
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre mediul social și
natural apropiat ̶ Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând,
ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii
Citire/lectură: ̶ Literele t, î, â, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci ̶ Citirea textelor scurte ̶ Aşezarea textului în pagină ̶ Titlu. Alineate
Scriere/ redactare: ̶ Literele t, î, â, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ce, Ce, ci, Ci ̶ Scrierea cu majusculă la începutul titlului ̶ Punctuația: Linia de dialog ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării: - Sunetele t, î, ce, ci
Evaluare sumativa
28
XIV-
XVII
MeM 1.1
1.2
1.3
1.6
3.1
4.1
5.1
6.2
Numerele naturale 0 – 100: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare
Timpul ̶ Ora (ora fixă, jumătatea de oră) ̶ Ziua, săptămâna, luna, anul: durată ̶ Anotimpurile: durată
Animale
16
Pachet
AeL –
Alacat
corp
animale
-
13
- Scheletul şi organele majore la animale (creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri
Evaluare sumativa
XIV-
XVII
DP
2.2
Comunicarea scolara eficienta
-Abilitati de comunicare de baza
-Mesaje verbale, nonverbale si paraverbale simple
Lectii propuse
-Exersam comunicarea
-Jocuri de rol si de mimica
4
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.5
Tehnici de lucru: decupare, lipire, pensulație-forme neregulate, tăiere, colaj, ștampilare, linie modulată, hașurare asamblare, colorare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția Foto-film Evaluare sumativa
8
MM 1.1, 1.2, 1.4, 2.3
Timbrul; Genuri muzicale Sunete din mediul înconjurător Sunete muzicale vocale Sunete muzicale instrumentale Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare Rep: Graiul animalelor, Iarna vesela Auditie: Rondo a la turc - Mozart
8
Intamplari din
vacanta
CLR 1.2
1.3
2.1
3.1
3.3
4.1
Recapitulare
Comunicare orală: ̶ Forme ale discursului oral - Povestirea unor
întâmplări trăite
Citire/lectură: ̶ Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, uă ̶ Citirea textelor scurte
7
I
-
14
Scriere/redactare: ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim
30 de cuvinte). Dictări
Elemente de construcţie a comunicării: - Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit
Evaluare initiala semestriala
I
MeM Recapitulare Evaluare initiala semestriala
4
DP 2.3 Interactiunea cu fiinte si obiecte familiare
- Caracteristicile unui bun prieten 1
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.5
Tehnici de lucru: țesere cu benzi de hârtie, decupare, lipire, pensulație, tăiere, îndoire, asamblare, colorare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția
Foto-film Compozitie libera (pensulatie-colaj) – compozitie din
vacanta intersemestriala
2
MM 1.1, 1.4, 2.1,
3.1, 3.4 Repetarea cântecelor din repertoriu Audiție muzicală Mișcări libere Mișcări sugerate de text Mișcări sugerate de ritm
Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare Auditie: Lacul lebedelor – Vals - Ceaikovski
2
-
15
Descoperim
povestea unui
folg de nea
CLR 1.1
1.3
2.1
2.2
2.3
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
Comunicare orală: ̶ Acte de vorbire: a formula o cerere ̶ Oferirea unor informaţii despre desene animate,
filme pentru copii
Citire/lectură: ̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere ge, Ge, gi, Gi ̶ Citirea textelor scurte
Scriere/redactare: ̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ge, Ge, gi, Gi ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte). Dictări
̶ Scrierea funcțională: biletul
Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele d, b, g, h, ge, gi ̶ Cuvinte cu sens opus
- Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Evaluare sumativa
28
II-V
MEM 1.4 3.1 1.5 4.1 1.6 4.2 5.1 5.2
Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin. Proba adunării şi proba scăderii
Pământul. Transformări ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare
Evalaure sumativa
16
Exp
……….
DP 2.3 Interactiunea cu fiinte si obiecte familiare
- Ce este un bun prieten? Lectii propuse
-Prieteni buni
-Eu si prietenii mei
-Altfel de prieteni
4
-
16
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.5, 2.6 Tehnici de lucru: pensulație, decolorare, îndoire,
tăiere, colorare, rupere, lipire, tehnica quilling,
decupare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme Compoziția
Foto-film Evaluare sumativa
8
II-V
MM 1.4, 3.1, 3.4 Ritmul
Sunete lungi/ scurte
Tempo-ul în audiţii
Improvizaţia spontană colectivă
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/dezvoltare Rep: De-a soldatii, Pisica sta la panda
Auditie: Zborul carabusului – Korsakov
Jocuri muzicale
8
Ne miscam, ne
plimbam,
calatorim
CLR 1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.4
3.2
3.3
4.2
4.3
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre reguli de circulație ̶ Acte de vorbire: a formula o rugăminte
Citire/lectură: ̶ Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere che, Che, chi, Chi ̶ Citirea textelor scurte
Scriere/redactare: ̶ Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere che, Che, chi, Chi
̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim
30 de cuvinte). Dictări
̶ Scrierea funcțională: invitația, felicitarea Elemente de construcţie a comunicării:
28
VI-IX
-
17
̶ Sunetele f, ș, ț, z, che, chi Evaluare sumativa
MeM 1.4 3.1
1.5 4.1
1.6 4.2
5.2
Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100, cu trecere peste ordin
Forme și transfer de energie: sursele de energie (soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) şi utilizări în
practică
Evaluare sumativa
16
VI-IX
Exp
……….
.
DP Rutine si sarcini de lucru -Sarcini de lucru in activitatea scolara si acasa: tipuri de
sarcini, incdrare in timp, finalizare
Lectii propuse
-Activitatile zilei
-Timp cu familia
-Cand, unde,cum?
-Cand si cat timp?
4
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.3, 2.5,
2.6
Tehnici de lucru: mototolire, decupare, lipire, origami, rupere, tangram, tăiere, lipire, colorare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția
Foto-film
8
MM 2.1, 3.1, 3.2 Mişcare pe muzică Mişcări libere sugerate de text
Mişcări libere sugerate de ritm
Recapitulare. Evaluare Rep: Joc muzical –Hop, hp, hop!, Treci ploaie calatoare,
Foaie verde siminoc, Cucul
Auditie: Marsu persan – J. Strauss
8
-
18
Ne jucam
impreuna cu
prietenii
CLR 1.1.,1.3.
1.4.,2.1.
2.2.,2.4.
3.1.,3.2.
3.3.,4.1.
4.2.,4.3.
Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre activități ale
copiilor
Citire/lectură: ̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de tipar și de
mână
̶ Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi ̶ Alfabetul limbii române ̶ Citirea textelor scurte ̶ Autorul
Scriere/redactare: ̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile
de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi
̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
̶ Scrierea funcțională: scrisoarea
Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele j, k, x, q, w, y, ghe, ghi ̶ Articularea vocalelor și a consoanelor
21
X-XII
MeM 1.6, 3.1
4.1, 4.2
5.2, 6.3
Bani ̶ Leul (1 leu = 100 de bani); monede şi bancnote
(maxim 100 lei) ̶ Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații de adunare şi/sau scădere
Forțe și mișcare. Căderea liberă a corpurilor
12
Exp
…..
DP 3.2 Abilitati si atitudini de invatare
- Importanta invatarii - Tehnici simple de monitorizare a achizitiilor
3
-
19
invatarii
Lcctii propuse
-De ce invat?
-Invatarea la analiza
-Imi place sa invat
X-XII
AVAP 1.1, 1.2,
2.1. 2.2.
2.4. 2.5.
2.6.
Tehnici de lucru: decupare, lipire, pensulație, tăiere, coasere (înaintea și în urma acului, cusutul nasturelui),
răsucire, colaj, ștampilare, colorare
Elemente de limbaj plastic: pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate, formă, volum
Produs/Compoziție
Foto-film
6
MM 1.4, 2.1, 3.1 Interpretarea
Nuanţe - Tare, încet, mediu
Cântec vesel/ trist
Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative)
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare/ dezvoltare Rep: A sosit iar primavara, Cantecul ratei, Cantec de
leagan, Apa, Cantec pentru copilasi, S-a dus cucul de pe-
aici
6
Alegem
instrumentul
preferat
CLR 1.1, 1.2.
2.2, 2.3.
2.4, 3.2.
3.4, 4.2
4.3
Comunicare orală: ̶ Acte de vorbire: a formula o idee/o părere ̶ Forme ale discursului oral – Repovestirea unor
întâmplări auzite
Citire/lectură: ̶ Citirea textelor scurte ̶ Așezarea textelor în pagină. Titlu. Autor. Alineate
Scriere/redactare: ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim
14
XIII-
XIV
-
20
30 de cuvinte). Dictări
̶ Scrierea funcțională: jurnalul Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri), pornind de la
experienţe trăite
XIII-
XIV
MeM 3.1.
4.1.
6.1.
6.4.
Lungime ̶ Unităţi standard: centimetrul (1 m=100 cm) ̶ Instrumente de măsură: rigla
Capacitatea ̶ Unităţi nonstandard ̶ Unităţi standard: litrul
Unde și vibrații: producerea şi propagarea sunetelor
8
DP 3.3 Explorarea meseriilor
- Meserii cunoscute: denumire, activitati principale, unelte si instrumente, loc de desfasurare
Lectii propuse
-Meserii in familia mea
-Oameni si meserii
2
AVAP 1.1, 1.2
2.1, 2.2
2.3, 2.4
2.5, 2.6
Jucării
Tehnici de lucru: origami, decupare, lipire, pensulație-culori reci, răsucire, împletire, rupere, lipire, colaj,
asamblare, colorare
Elemente de limbaj plastic: nod, formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate
Compoziția
Foto-film
4
MM 1.2, 1.4
2.1, 2.2
3.1
Jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
Cântare cu acompaniament: acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic /
acompaniament de jucării muzicale realizat de copii
(clopoțel, tamburină, trianglu, maracas)
4
-
21
Rep: Ceasul, Tobosarul, Albinuta, Podul miscator
Protejam
mediul
CLR Recapitulare finală 14
XV-
XVI
MeM Recapitulare finală 8
DP 1.1, 1.2
2.1, 2.2, 2.3
3.1, 3.2, 3.3
Recapitulare finală -Autocunoastere si stil de viata sanatos
-Dezvoltare emotionala si sociala
-Importanta meseriilor
2
AVAP 1.1, 1.2, 2.1,
2.2, 2.5 Tehnici de lucru: rupere, decupare, tăiere după contur,
lipire, pensulație, îndoire, linie modulată, asamblare,
decorare
Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/neregulate
Compoziția /produs
Foto-film
4
MM Recapitulare finală. Cântarea vocală în grup şi individual
Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare
Mişcări libere sugerate de text Mişcări libere sugerate de ritm Evaluare finală Rep: Cantece pentru serbarea de sfarsit de an scolar
4
top related