23/02/2018 9º ano 14h30 às 18h30 - cnsg-pi.com.br · colÉgio nossa senhora das graÇas...
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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 1º SIMULADO – BLOCO II A – ETAPA I - 9º ANO
23/02/2018 Pág. 1/15
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 23/02/2018
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 50
REDAÇÃO ESPANHOL HISTÓRIA BIOLOGIA QUÍMICA ÁLGEBRA
**** 01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
9º ANO BLOCO II-A
ETAPA I
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Texto 1
Texto 2
Um dia você aprende – Willian Shakespeare
Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma
alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança
ou proximidade. E começa aprender que beijos não são contratos, tampouco promessas de amor eterno.
Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos radiantes, com a graça de um adulto – e
não com a tristeza de uma criança. E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, pois o terreno do
amanhã é incerto demais para os planos, ao passo que o futuro tem o costume de cair em meio ao vão (...)
Proposta de Redação
Com base nos textos motivadores e nos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação,
produza um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema viver e aprender, no qual você exponha suas
ideias de forma clara e coerente em conformidade com a norma culta da língua.
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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.
01
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05
06
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08
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10
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QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
Un empleado de una empresa de Nueva York se fue de
compras a una tienda de antigüedades para
adquirir unos muebles y un cuadro.
comprar una pintura con magnolias.
conseguir unos buenos micrófonos.
descubrir unos tesoros escondidos.
recibir regalos de sus amigos.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
En el texto la expresión época de “vacas flacas”
corresponde a un período en el que
alguien ha encontrado un objeto de mucho valor
económico pero no ha conseguido venderlo a buen
precio.
las personas dedican muchas horas del día a explorar
posibilidades de ganar dinero jugando juegos de
mesa.
los coleccionistas venden sus aparatos de antaño y
obras de arte por varios miles de dólares en internet.
uno que tiene muchas dificultades financieras se las
arregla para encontrar la solución a ese problema.
los medios de comunicación explotan juegos en
internet con mayor números de ventas.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
“... lo esperen...”(l.4) el verbo “esperen” corresponde a la
clase de conjugación
1ª persona del plural
2ª persona del singular
3ª persona del plural
1ª persona del singular
2ª persona del plural
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
“... y de pronto tiene en sus manos...” (l.5) cambiando el
verbo “tiene” al presente de subjuntivo en la misma
persona es
tiengan
tengan
tener
tenga
tienga
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QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
Marque en que tiempo y modo verbal están conjugados
los dos verbos de la frase “Dejo que mis pies me lleven”.
dejo – presente del subjuntivo y lleven – presente del
subjuntivo
dejo – pretérito indefinido del indicativo y lleven –
pretérito indefinido del indicativo
dejo – presente del indicativo y lleven – presente del
subjuntivo
dejo – presente del indicativo y lleven – presente del
indicativo
dejo – presente del indicativo y lleven – pretérito
indefinido del indicativo
QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
“Te quiero” el verbo quiero sufre la irregularidad de
diptongación, y esta irregularidad acontece
En 1ª, 2ª, 3ª pers. sing. Y 3ª plural.
En 1ª, 3ª pers. sing. Y 3ª pers. Plural.
En 1ª 2ª pers. Sing. Y 2ª y 3ª plural.
En todos los pronombres personales.
Solo en los pronombres singulares.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
Marca la opción en que el verbo sufre la misma
irregularidad del verbo “poner”
poder
saber
proponer
esperar
conocer
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
Marca la opción en que todos los verbos esté
conjugados en presente de subjuntivo.
tengo, coma, vives, sufran
conozca, estudian, hable, vives
escriba, hablen, beban, visiten
pongas, vivo, participas, aman
merezco, puedan, estudies, vuelves
Tira de Mafalda para las cuestiones 09 y 10.
QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
El pronombre “vos” en el primer cuadro forma el “voseo”
y sustituye el pronombre:
él
tú
usted
ellos
vosotros
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
Los verbos “sentís”está debidamente conjugado en el
voseo, cambiándolo al pronombre tú es:
sientes
siento
sentes
sienta
sintos
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
"... longe (...) das melodiosas valsas vienenses (...) eram
audíveis os lamentos das nacionalidades abortadas pela
prepotência dos grandes impérios..." II. "... o capitalismo
se transformou num sistema de opressão colonial e de
asfixia financeira da intensa maioria da população do
globo por um punhado de países avançados..." Aos
excertos (trechos de textos” pode-se associar:
a Comuna de Paris.
o Congresso de Viena.
o conflito Sino-Soviético.
a política da Santa Aliança.
a Primeira Guerra Mundial.
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QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
Muitos são os fatores que conduziram à Primeira Guerra
Mundial (1914-1918), aqui destacamos o(a):
revanchismo, imperialismo e nacionalismo.
nacionalismo eslavo aliado à desagregação do
britânico.
acordo militar anglo-germânico visando à partilha da
África.
desequilíbrio internacional provocado pela aliança da
Rússia com o Império Austro-Húngaro.
oposição do Imperador Francisco Ferdinando à
admissão da Sérvia no Império Austro-Húngaro.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
O primeiro grande conflito mundial, ocorrido no início do
século XX, foi amplamente analisado pelos alunos do 9º
ano no Colégio Nossa Senhora das Graças da cidade de
Parnaíba, no Piauí. Os referidos alunos sabem que o
conflito ocorreu de forma premeditada, ou seja, houve
uma preparação para o mesmo. Sobre o evento bélico
(referente a guerra) citado acima, podemos dizer que:
Antes do conflito foram criadas alianças, sendo que a
Entente era composta inicialmente pela Inglaterra, a
França e os Estados Unidos.
O mesmo foi realizado em todo o mundo, com
batalhas estourando em todos os continentes,
principalmente na América.
A Tríplice Aliança era comandada pelas tropas da
Alemanha, contando ainda com os austríacos e
inicialmente os russos.
A Tríplice Entente ganhou o reforço dos Estados
Unidos em 1917, adesão que ajudou na vitória dessa
aliança.
Apesar do nome, não teve maiores repercussões.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
No ano de 1919, o presidente dos Estados Unidos
(Wílson) , o primeiro-ministro da França (Clemenceau) e
o chefe do executivo da Inglaterra (Lloyd George)
definiram a Paz de Versalhes, em que
a Itália, sob a liderança de Mussolini pode organizar,
financiada pela França, a marcha sobre Roma.
os russos brancos, estabeleceram uma aliança com a
Indonésia e conduziram a Rússia à Guerra Civil.
a Alemanha foi considerada culpada pela Guerra e
submetida a indenizações e retaliações territoriais,
semeando o descontentamento e o revanchismo.
os bolcheviques, liderados por Stalin, tiveram apoio
inglês para assumir o governo russo, estabelecendo o
primeiro Estado socialista.
estabeleceu a nazificação alemã que se fundamentou
no armamentismo e na busca do "espaço vital", ou
seja, na geopolítica da conquista territorial.
QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
O equilíbrio da ordem política internacional entre as
nações europeias, rompido com a eclosão da Primeira
Guerra Mundial (1914 - 1918), fundamentava-se no (a):
sistema de alianças que agrupavam as potências
europeias em dois blocos políticos, a Tríplice Aliança
e a Tríplice Entente.
autoridade política da Liga das Nações em arbitrar os
conflitos internacionais e situações de beligerância
entre seus países membros.
fim da política de compensações territoriais praticada
pelas nações imperialistas em seu processo de
expansão mundial.
liderança internacional dos Estados Unidos, que
subordinavam política e economicamente os países
ocidentais.
enfraquecimento do nacionalismo em virtude da
ascensão das democracias liberais nos países
europeus.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
"... fracasso na Primeira Guerra Mundial, deserções,
motins militares contra os superiores, greves nas
fábricas, falta de gêneros alimentícios e combustíveis
nas principais cidades, queda na produção, redução dos
salários, incapacidade governamental e crescente
miséria das massas." O quadro descrito no texto
conduziu à:
Revolução Russa em 1917.
Rebelião Boxer na China em 1900.
Segunda Guerra Mundial em 1939.
Descolonização Afro-Asiática em 1945.
Derrota dos franceses no Vietnã em 1954.
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
A estatização dos meios de produção e a assinatura de
um tratado de paz com a Alemanha, marcando a saída
do país da guerra, foram as principais medidas adotadas
na Rússia por:
Trotsky, em abril de 1924.
Stálin, em agosto de 1929.
Lênin, em outubro de 1917.
Kornilov, em setembro de 1921.
Kerensky, em fevereiro de 1917.
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QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
No evento histórico conhecido como Revolução Russa
(1917), os Bolcheviques
formaram o "Exército Vermelho" liderado pelos
antigos militares.
uniram-se numa organização contrarrevolucionária
para derrubar o poder conquistado pelos czaristas.
defendiam a posição segundo a qual os trabalhadores
só chegariam ao poder pela luta revolucionária com a
formação de uma ditadura do proletariado.
defendiam a conquista do poder pelos trabalhadores
participando normalmente de eleições.
alteraram sua denominação para Partido da Ditadura
proibindo toda oposição ao Regime Socialista.
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
"Desde os primeiros dias da Revolução, o nosso partido
teve a convicção de que a lógica dos acontecimentos o
levaria ao poder." (Leon Trotsky) Tal convicção foi
posteriormente confirmada e a Revolução Russa de
1917 caracterizou-se como um dos mais importantes
acontecimentos históricos da primeira metade do século
XX, na medida em que significou a tentativa de se
implantar o primeiro Estado socialista, experiência até
então, sem precedentes. Dentre os fatores que
favoreceram a eclosão dessa Revolução, identificamos
corretamente o(a):
acirramento da crise econômica e social decorrente
da participação da Rússia na Primeira Guerra
Mundial, que agravou a carestia generalizada de
alimentos e as greves, e enfraqueceu a autoridade
governamental do Czar.
desenvolvimento tardio do capitalismo industrial na
Rússia, que favoreceu o afastamento da aristocracia
rural e do exército da base de poder da monarquia
czarista, substituídos pela burguesia e o operariado.
substituição da autocracia czarista por um governo
fundamentado em uma monarquia parlamentar
liberal, que ampliou os direitos políticos individuais
fortalecendo os partidos políticos, inclusive os
mencheviques revolucionários.
Revolução burguesa de 1905, que concedeu
autonomia política e administrativa às nacionalidades
que formavam o Império Russo, implementando uma
política de reforma agrária que extinguiu os privilégios
da aristocracia fundiária e da Igreja Ortodoxa.
vitória dos bolcheviques e mencheviques nas eleições
da Duma legislativa (1906) convocada pelo Czar,
após o "Domingo Sangrento", na qual obtiveram uma
maioria parlamentar que possibilitou a implantação de
diversas reformas econômicas socializantes.
QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
“Desgostosos quanto à forma de governo do czar, um
grupo de operários e familiares, liderados pelo padre
George Gapon, marcharam rumo ao palácio de Inverno,
em São Petersburgo. Para mostrar que o protesto era
pacífico, cantavam hinos de adoração ao czar e levavam
artefatos religiosos. O czar Nicolau II, venerado pelos
russos por sua reputação, estava ausente, e seus
soldados, amedrontados, abriram fogo contra os
manifestantes. As ruas estavam cobertas de neve. O
sangue de 200 manifestantes, mortos no ataque, tingiu
as ruas brancas de neve...”
Demercino Júnior. Século XX - Guerras - Brasil Escola
O relato acima descreve o episódio conhecido como
Revolução operária
Revolta anarcossindicalista
Levante dos camponeses russos
Domingo sangrento
Massacre russo
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
O meio ambiente cria a necessidade de uma
determinada estrutura em um organismo. Este se
esforça para responder a essa necessidade. Como
resposta a esse esforço, há uma modificação na
estrutura do organismo. Tal modificação é transmitida
aos descendentes.” O texto sintetiza as principais ideias
relacionadas ao
fixismo.
darwinismo.
mendelismo.
criacionismo.
lamarckismo.
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
A presença de certos gases na atmosfera tem
preocupado cada vez mais a humanidade. A respeito
deles, considere as afirmações I, II e III abaixo.
I. O gás ozônio (O3), na alta atmosfera, protege contra
a radiação ultra-violeta, mas, em baixas altitudes,
ele é poluente.
II. O CO2 é apontado como principal causador do
efeito estufa.
III. O dióxido de nitrogênio (NO2) e o gás metano (CH4)
pouco influem para o efeito estufa, pois suas
concentrações são insignificantes.
Assinale
se apenas I estiver correta.
se apenas II estiver correta.
se apenas III estiver correta.
se apenas I e II estiverem corretas.
se apenas II e III estiverem corretas.
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QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
Observe a figura a seguir.
A culpa atribuída aos animais (quadro 1) deve-se,
principalmente, ao fato de que esses animais eliminam
quantidades expressivas de
amônia.
cloreto de sódio.
gás sulfídrico.
ácido úrico.
gás metano.
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
Charge ironizando o efeito estufa e o aquecimento global
(Fonte: http://humortadela.bol.uol.com.br/charges/32892)
O efeito estufa, segundo as teorias mais aceitas pela
comunidade científica, vem contribuindo para a elevação
média das temperaturas no planeta. Esse fenômeno é
um processo:
natural, porém intensificado pela ação humana.
artificial, ou seja, resultado direto da interferência
antrópica sobre o meio.
recente, não havendo registros de sua existência em
épocas geológicas antigas.
natural, sem relação com as práticas sociais.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
Considerando as características gerais dos seres vivos,
analise o que for correto.
I - Nos seres vivos, além das substâncias orgânicas,
existem as inorgânicas, representadas
principalmente por água e sais minerais.
II - A célula, unidade morfológica e funcional dos seres
vivos, possui quatro componentes básicos:
membrana plasmática, citoplasma, ribossomos e
material genético (DNA), podendo ser classificada
como procariótica ou eucariótica.
III- Outra característica dos seres vivos é o
metabolismo, conjunto de reações químicas que
ocorrem nos seres vivos e que são responsáveis
pela transformação e utilização da matéria e da
energia.
IV- O processo de crescimento dos seres vivos pode
ocorrer por aumento em peso de sua única célula,
nos organismos unicelulares, e por aumento de
volume e peso das células, nos multicelulares.
V - Todos os seres vivos têm capacidade de percepção
de estímulos do meio, mas não têm capacidade de
reagir a eles.
Estão corretas:
I e II.
I, II e III.
I e III.
IV e III.
IV e V.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
Leia com atenção o texto abaixo:
“As pessoas diabéticas têm um problema de
funcionamento do pâncreas, que produz pouca ou
nenhuma insulina, hormônio relacionado ao
metabolismo dos açúcares. No diabético, a glicose
presente no sangue atravessa a unidade da vida com
dificuldade; dessa forma, as mitocôndrias ficam
privadas do açúcar necessário ao seu funcionamento e
acabam por queimar outras substancias celulares para a
obtenção de energia.”
Os termos em negrito no texto correspondem,
respectivamente, aos seguintes níveis de organização
em Biologia:
sistema, molécula, tecido, célula, orgânulo.
órgão, molécula, tecido, orgânulo, orgânulo.
órgão, orgânulo, sistema, molécula, tecido.
órgão, molécula, tecido, célula, orgânulo.
tecido, molécula, sistema, célula, orgânulo.
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QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
RESPONDA ESTA QUESTÃO COM BASE NO TEXTO
ABAIXO
Darwin, empolgado com as maravilhas da natureza
tropical, em Salvador e no Rio, registrou: A viagem do
Beagle foi sem dúvida o acontecimento mais importante
de minha vida e determinou toda a minha carreira. As
maravilhas das vegetações dos trópicos erguem-se hoje
em minha lembrança de maneira mais vívida do que
qualquer outra coisa.
(Adaptado de: MOREIRA, I. C. Darwin, Wallace e o Brasil. In
Jornal da Ciência, Ano XXII, n. 625, p. 6, 11 jul. 2008.)
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre o
tema, considere as afirmativas a seguir:
I. A ideia de evolução não era nova, contudo, foi
Darwin que estabeleceu cientificamente o princípio
da seleção natural como fator responsável pela
evolução dos organismos.
II. As conclusões expostas no livro A Origem das
Espécies levaram ao aprimoramento dos estudos de
Lamarck que explicava a teoria da geração
espontânea dos organismos.
III. Em sua viagem, Darwin observou a ocorrência de
processos biológicos semelhantes em áreas
geográficas e com seres vivos diferentes, o que
colaborou para a elaboração da Teoria da Evolução
pela seleção natural.
IV. A Teoria da Evolução pela seleção natural,
conhecida por darwinismo, também foi desenvolvida
por Alfred Wallace que, na mesma época, estudava
o fenômeno evolutivo.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas I e II são corretas.
Somente as afirmativas II e IV são corretas.
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
Para explicar os fenômenos naturais, a ciência precisa
de um bom observador e de experimentos que
reproduzam, em parte, tais fenômenos. E foi o que
Francesco Redi (1626-1698) fez para provar a Teoria da
Biogênese. Nessa mesma época, havia outros cientistas
que reforçavam a Hipótese da Geração Espontânea com
diferentes experimentos.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente o
primeiro experimento de Redi, para provar a Biogênese,
com o segundo experimento que sustentava a
Abiogênese.
Biogênese Abiogênese
Frascos contendo
pedaços de carne,
tampados com gaze e
abertos.
Caldo de carne fervido
em frascos de vidro e
depois tampados e
repousados por alguns
dias.
Caldo nutritivo fervido
num recipiente até ficar
estéril e fechado por
algumas semanas.
Posteriormente aberto.
Farrapos de tecidos
guardados e
monitorados,
observando a presença
de organismos.
Substâncias nutritivas
fervidas em balões de
vidros hermeticamente
fechados e
posteriormente levadas
ao microscópio.
Observação de insetos
em diferentes estágios
de putrefação de
animais mortos.
Gases e vapor d’água
injetados em balões de
vidro para simular a
atmosfera.
Frutos deixados ao ar
livre e abertos após
alguns dias.
Substâncias naturais
orgânicas, injetadas em
pedaços de carne.
Pedaços de carne e
frutas frescas levados in
natura para o
microscópio.
Leia o texto abaixo e responda à próxima questão
Estudo brasileiro reforça hipótese de que vida na
Terra veio do espaço
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Os resultados, publicados na última edição da revista
científica Planetary and Space Science, dão suporte à
teoria segundo a qual a vida pode não ter se originado
na Terra, mas em outro ponto do universo, e caído aqui
já pronta, trazida por um cometa, meteorito ou coisa
parecida. Para isso, uma forma de vida primordial –
representada nos experimentos por bactérias –
precisaria sobreviver às intempéries do espaço por
milhares ou até milhões de anos, dormente, para então
renascer na superfície de algum planeta amigável. Como
a Terra.
(Jornal O Estado de São Paulo – www.estadao.com.br – 06 de
Junho de 2010)
QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Com base nestas informações, podemos inferir que o
pensamento implícito deste estudo reforça a hipótese de
evolução pré-biótica.
panspermia.
criacionismo.
design inteligente.
evolução química.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
No século XIX, não havia cientista que acreditasse
na possibilidade do surgimento espontâneo de
organismos complexos. Mas, com o advento do
microscópio, ressurgiu com vigor a crença na geração
espontânea de microrganismos. Bastava colocar
substâncias em decomposição em lugar morno e logo
apareciam pequeninas “bestas vivas”, para quem
quisesse olhar ao microscópio. Por volta de 1860, a
controvérsia tornou-se tão acesa que a Academia de
Ciências de Paris ofereceu um prêmio às experiências
que trouxessem nova luz ao problema. Em 1964, Louis
Pasteur candidatou-se ao prêmio apresentando
experimentos destinados a mostrar que os
microrganismos que apareciam nos caldos de cultura
originavam-se de contaminantes provindos do ar e não
espontâneos, como pretendiam seus opositores. Nesses
experimentos ele usou frascos cujo gargalo tinha a forma
de colo de cisne; tais gargalos permitiam a entrada de
oxigênio, considerado necessário à vida, mas, por serem
longos e curvos, impediam que bactérias, esporos de
fungos e outros germes de vida microbiana entrassem
nos frascos, cujo conteúdo ficava, assim, protegido de
contaminação. Mostrou ainda que, se o líquido do frasco
fosse fervido (para destruir qualquer microrganismo já
presente) e o gargalo do frasco permanecesse intacto,
não apareciam microrganismos. (Alguns de seus frascos
originais, ainda estéreis, são exibidos até hoje.) Somente
quando o gargalo do frasco era quebrado, apareciam
microrganismos.
Assim, dentre as contribuições de Pasteur à ciência
moderna, podemos destacar a(o)
descoberta das regras básicas da hereditariedade.
observação de que as espécies atuais surgiram por
evolução das espécies ancestrais.
observação de que as células podem crescer e se
dividir, enfraquecendo as teorias vitalistas.
observação de que o aparecimento de micróbios em
caldos nutritivos decorre da sua contaminação por
germes presentes no ar.
reconhecimento da célula como a unidade básica da
vida.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
O gás carbônico pode ser obtido no estado sólido,
conhecido comercialmente como gelo-seco (CO2 sólido),
exporto às condições ambientais, sofre uma diminuição
de seu tamanho transformando-se em vapor. Essa
mudança de fase é conhecida como
evaporação
condensação
sublimação
ebulição
calefação
QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
Os processos envolvidos nas mudanças de estado físico
da matéria, conforme a figura a seguir, envolvem
transferência de calor.
Dentre esses processos, os que envolvem,
respectivamente, absorção e liberação de calor são:
Solidificação e condensação
Sublimação e solidificação
Fusão e vaporização
Vaporização e fusão
Condensação e sublimação
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QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
Em uma aula prática de química, um professor forneceu
a seus alunos uma tabela contendo a densidade de
algumas amostras e a curva de aquecimento de uma
delas, denominada X.
Ao medir 20 mL de X em uma proveta, os alunos
obtiveram a massa de 16,2 g. Logo, concluíram que X é
água.
butanol.
etanol anidro.
etanol hidratado.
isopropanol hidratado.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
As propriedades físicas das substâncias estão
intrinsecamente relacionadas à sua estrutura molecular.
O conhecimento da Temperatura de Fusão (T.F.) e
Temperatura de Ebulição (T.E.) são conceitos
importantes para entender o tipo de interação
intermolecular que determinada substância poderá
realizar. Abaixo, é apresentada uma tabela com valores
hipotéticos de T.F. e T.E. em °C a 1 atm de algumas
substâncias denominadas como I, II, III, IV e V.
Com relação aos dados apresentados, é possível afirmar
que:
I é sólido a 15 oC.
II é líquido a 70 oC.
III é líquido a 10 oC.
IV é sólido a 3200 oC.
V é gasoso a 25 oC.
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
Em um dia típico na região Centro-Oeste é comum se
observar uma amplitude térmica, diferença entre as
temperaturas máxima e mínima de um mesmo dia, de
15°C. O quanto equivale essa mesma amplitude térmica
na escala Kelvin e Fahrenheit, respectivamente?
15K, 27oF.
15K, 8.3oF.
258K, 59oF.
288K, 59oF.
15K, 59oF.
QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
Em um frasco de vidro transparente, um estudante
colocou 500 mL de água e, sobre ela, escorreu
vagarosamente, pelas paredes internas do recipiente, 50
mL de etanol. Em seguida, ele gotejou óleo vegetal
sobre esse sistema. As gotículas formadas
posicionaram-se na região interfacial, conforme
mostrado nesta figura
Considerando-se esse experimento, é correto afirmar
que:
a densidade do óleo é menor que a da água.
a massa da água, no sistema, é 10 vezes maior que a
de etanol.
a densidade do etanol é maior que a do óleo.
a densidade da água é menor que a do etanol.
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
O tempo de oscilação de um pêndulo não depende do
peso do corpo suspenso na extremidade do fio. Com
base neste conhecimento, Galileu, antes mesmo de
realizar seu famoso experimento da torre de Pisa,
afirmou que uma pedra leve e outra pesada, quando
abandonadas livremente de uma mesma altura,
deveriam levar o mesmo tempo para chegar ao solo. Tal
afirmação é um exemplo de:
lei;
teoria;
modelo;
hipótese
observação de regularidade.
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QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Observe o esquema representado abaixo.
Sabe-se que a força de um ácido, na teoria, é indicada
por uma grandeza chamada grau de ionização (α ), isto
é, pela relação matemática entre o número de moléculas
ionizadas e o número total de moléculas dissolvidas. Na
prática, para os oxiácidos, existe uma relação estreita
entre a quantidade de H ácido e o número de átomos de
oxigênios (O) presente na molécula do oxiácido. Assim
sendo, em qual das soluções – de mesma concentração
e na mesma temperatura – a lâmpada do esquema
apresenta maior brilho?
H2CO3
HCℓO4
H4SiO4
HNO3
H3PO2
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
X, Y e Z representam genericamente três ácidos que,
quando dissolvidos em um mesmo volume de água, à
temperatura constante, comportam-se de acordo com a
tabela
Assinale as afirmações, considerando os três ácidos.
I. X representa o mais forte.
II. Z representa o mais fraco.
III. Y apresenta o maior grau de ionização.
Está(ão) correta (s)
apenas I.
apenas II.
apenas III.
apenas I e II.
I, II e III.
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
Considerando os oxiácidos H2SO4, HCℓO4, HCℓO,
podemos dizer que a ordem correta quanto à força
decrescente de ionização é:
HCℓO, HCℓO4, H2SO4
HCℓO4, H2SO4, HCℓO
HCℓO4, HCℓO, H2SO4
HCℓO, H2SO4, HCℓO4
H2SO4, HCℓO, HCℓO4
QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
Analise as sentenças a seguir:
I. Se 3a2 729, o resultado de a2 é igual a 1
3
II. O resultado da operação 4 7(1,25 10 1,16 10 ) é
igual a 41,19 10
III. Se 2 12x 25 ; 6 12y 25 ;
7 63w 25 . O valor da
expressão 12(x y w) é igual a
16825
Com base nelas, é correto afirmar que
apenas I é falsa.
apenas II é verdadeira.
apenas I e II são verdadeiras.
apenas I e III são verdadeiras.
I, II e III são falsas.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
Entre as alternativas abaixo, assinale a de menor valor:
(–1)3
68
31
16
810
QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
A expressão numérica 3 6 42 81 3 9 4 27 equivale a:
315
97
274
321
912
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QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
A tabela seguinte permite exprimir os valores de certas
grandezas em relação a um valor determinado da
mesma grandeza tomado como referência. Os múltiplos
e submúltiplos decimais das unidades do Sistema
Internacional de Unidades (SI) podem ser obtidos direta
ou indiretamente dos valores apresentados e têm seus
nomes formados pelo emprego dos prefixos indicados.
NOME SÍMBOLO FATOR PELO QUAL A
UNIDADE É MULTIPLICADA
tera T 1210 1000 000 000 000
giga G 910 1000 000 000
mega M 610 1000 000
quilo K 310 1000
hecto h 210 100
deca da 10 10
deci d 110 0,1
centi c 210 0,01
mili m 310 0,001
micro μ 610 0,000 001
nano n 910 0,000 000 001
pico p 1210 0,000 000 000 001
(Fonte: Quadro geral de Unidades de Medida, 2a ed. –
INMETRO, Brasília, 2000)
Por exemplo, se a unidade de referência fosse o ampère
(A), teríamos:
36
6
152 10152 000 A 152 000 10 A A 0,152 A
10μ
Se o grama (g) for a unidade de referência e
Tg 000012,0
ng 00006,0Gg 101250 9 x então o valor de X,
em gramas, é tal que:
X < 500
500 < X <1000
1000 < X < 1500
X > 1500
Rascunho
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QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Sendo 10 3 24 8 16
y ,32
a metade do valor de y vale
2–3
2–4
2–5
2–6
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
Um grão de feijão pesa 22,5 10 g. Se um saco contém
25 10 g de grãos de feijão, 920 sacos contêm:
1,84 x 107 grãos de feijão
1,84 x 106 grãos de feijão
1,84 x 108 grãos de feijão
1,84 x 105 grãos de feijão
1,84 x 104 grãos de feijão
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
(Unisinos 2016) Simplificando-se a expressão
37
35 38 39
2,
2 2 2 obtém-se o número
4
19
2
19
0,4
0,16
372
2
Rascunho
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QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
O valor da expressão 50 18 98 é:
130
25
29
135
215
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
Assinale a alternativa correta.
32162
23250
532
2532
142225
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
Um número natural N pode ser escrito na forma a a ,
sendo a um número natural. Esse número N pode ser
45
74
94
110
220
Rascunho
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