2ª revista
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Francisco de
Paz Tante es ca-
tedrático de ense-
ñanza secundaria,
con destino en
nuestro centro, el
IES “Carlos III”. Ha
sido también direc-
tor de instituto du-
rante muchos años,
y, entre otros, ha
ejercido el cargo de
Director General de
Política Educativa
en el Gobierno de
Castilla-La Mancha.
Además es escritor.
A ello, según mani-
fiesta, dedica todo
el tiempo y las
energías que le
quedan después de
su trabajo en el ins-
tituto.
Entrevista literaria a Paco de Paz
Comentarios sobre el acto de entrega de diplomas a los
Alumnos de 2º de Bachillerato
Un año más la graduación de 2º de bachillerato se convirtió en el rito de paso que marca un “antes” y un “después” en la vida de nuestros estudiantes. Es una ceremonia en-trañable, llena de belleza, colorido y sobre todo de juventud.
Los presentadores condujeron el acto con maestría y saber estar, hicieron un recorrido por su vida escolar: viajes, reuniones, amistades, estudios, cambios… crecieron como per-sonas, maduraron en sabiduría, y a pesar de su juventud nos hicieron saber que habían cumplido (finalizado) una etapa en sus vidas y daban un paso simbólico hacia la “juventud madura” con nuevas metas y aspiraciones. Detectamos cierta nostalgia con olor a despedi-da del Centro en el que habían pasado de niños a jóvenes.
Volumen 2 Sherezade
-ENTREVISTA LITERARIA A PACO DE PAZ
-CREACIONES LITERARIAS DE ALUMNOS
SONETOS 1 Y 2
CARTA DE UN REO A UNA MARIONETA
-VISITA A LA FACULTAD DE QUÍMICA
-COMENTARIOS SOBRE EL ACTO DE ENTREGA DE DIPOLO-
MAS A LOS ALUMNJOS DE 2º DE BACHILLERATO.
-ENTRETENIMIENTO
CERCAR AL GATO
GUASAS GENIALES
MÚSICA Y LETRAS DE MAGO DE HOZ.
Ha obtenido más de treinta pre-
mios literarios. Entre ellos, el de Cáceres
de novela corta, con Las cigüeñas de
Yenné; Yenné; el de Ciudad Real de no-
vela, con Los cielos de Samarcanda; y el
accésit del "Ciudad de Dueñas-Ámbito
Ediciones, con la obra Cuando se hace
de noche y crece el cielo.
Ha sido finalista también, entre
otros, de los premios de narrativa Fernan-
do Lara y Felipe Trigo.
Sigue escribiendo cuentos, rela-
tos y novelas; dos de ellas ya termina-
das y con proyectos próximos de publica-
ción. Aunque, según nos ha dicho, tie-
ne otras muchas todavía sólo en la me-
Francisco de Paz Tante es
catedrático de enseñanza
secundaria, con destino en
nuestro centro, el IES
“Carlos III”. Ha sido también
director de instituto durante
muchos años, y, entre
otros, ha ejercido el cargo
de Director General de Polí-
tica Educativa en el Gobier-
no de Castilla-La Mancha.
Además es escritor. A ello,
según manifiesta, dedica
todo el tiempo y las energ-
ías que le quedan después
de su trabajo en el instituto.
Índice de la revista
Entrevista literaria a Paco de Paz
Página 2
Por qué y pa-
ra qué escribes?
¿Cuándo te plante-
aste empezar a es-
cribir?
Escribo porque siento
necesidad de hacerlo. Y
también porque me gus-
ta contar historias y ex-
presar emociones que
muestren distintos as-
pectos del mundo y de la
vida que nos ha tocado
vivir. Ésa es la literatura
que me interesa, a la
que aspiro, la que nos
ayude – como dice el
escritor y pensador To-
dorov- a que el mundo
tenga más sentido. Por
eso no me interesa la
literatura como simple diverti-
mento, o como una distracción
reservada a las personas cultas, sino la
que nos permita responder mejor a nues-
tra vocación de seres humanos.
Mi primer premio literario lo gané
en 1993, en Covarrubias, un pueblo de
Burgos. Fue entonces cuando empecé a
escribir de forma más continua y sistemá-
tica, relatos y novelas.
de Muñoz Molina, sobre
todo El Jinete Polaco, Ple-
nilunio y Sefarad. Como
también están los persona-
jes de Luis Landero, del
que siempre espero impa-
ciente su última novela. Y
de Julio Llamazares, sobre
todo La lluvia amarilla – un
libro que me estremeció, y
del que me acuerdo cuan-
do escribo sobre el aban-
dono de pueblos y de se-
¿Algún libro o escri-
tor ha influido en tu
forma de escribir?
Una de mis fuen-
tes literarias es la memo-
ria. Y la otra, son las lec-
turas, los libros que he
leído, y los autores que
más me han interesado.
Por eso, en mis
obras, están, sin duda, el
recuerdo de las lecturas
res humanos-. También en mi memoria literaria
están las novelas de Luis Mateo Díez, Manuel Vi-
cent, Millás o Manuel Rivas. Y últimamente una
obra maestra que se titula Paradoja del interventor,
de Gonzalo Hidalgo Bayal. Por citar algunos de los
españoles. Y de los hispanoamericanos, prefiero a
García Márquez, y a Juan Rulfo. Creo que fue le-
yendo El llano en Llamas, los cuentos de Juan Rul-
fo, siendo yo aún muy joven, cuando decidí que
quería escribir y parecerme a este autor. En ello
persisto.
Mi experiencia es ésa: todas mis publicaciones lite-
rarias se han producido después de obtener algún
premio.
No es fácil acceder a las editoriales comerciales
más importantes. Para ello, hacen falta contactos, o
suerte. Además, los grandes premios literarios, co-
mo el Planeta o el Alfaguara, son sólo operaciones
comerciales para dar publicidad a un autor o a una
obra que ya, de antemano, se ha decidido premiar-
la. Yo tengo la experiencia de haber quedado fina-
lista en el premio de novela Fernando Lara, de la
editorial Planeta, y me di cuenta de cómo funcionan
estas grandes editoriales.
¿Fue fácil la publicación del primer libro? ¿Se
necesita algún tipo de contacto?
Todas mis publicaciones son de obras que han consegui-
do algún reconocimiento literario. Y todos mis cuentos y
relatos están publicados en distintos libros colectivos de
instituciones culturales, diputaciones o editoriales.
Mi primera novela también la pude publicar porque conse-
guí el premio “Cáceres”, y por ello la publicó la diputación
de esta provincia. Después gané otros dos premios con
otras dos novelas, que me permitieron poder editarlas.
Página 3
Volumen 2
¿Cuál es tu mejor recuerdo de
tus años de escritor?
Es difícil precisarlo. Tened en
cuenta que he estado en más de trein-
ta sitios recogiendo premios, por toda
España. Y casi todos me han dejado
buenos recuerdos, algunos imborra-
bles.
Quizás, si tengo que elegir
uno, por su importancia, porque estuve
acompañado de escritores famosos,
editores, y demás personajes significa-
tivos del mundo de la literatura y de la
cultura, tenga que destacar la cena
en los Alcázares de Sevilla que orga-
nizó la editorial Planeta para entregar
su premio de novela “Fernando Lara”.
Yo quedé finalista, además mi novela
fue superando distintas fases de vota-
ciones, hasta quedar entre las tres
primeras. Aunque no ganó. Pero fue
una experiencia muy interesante.
pecé Historia. Aunque no me
arrepiento. Luego, la literatura
la he ido aprendiendo con el
tiempo. También después he
estudiado y he leído muchas
cosas sobre escritura creativa.
Y, sobre todo, he leído novelas.
Muchas novelas.
Si lo que te gusta es
la literatura, ¿por qué aca-
baste estudiando historia?
A mí siempre me ha gus-
tado la literatura. Lo que ocurre es
que, cuando tuve que empezar la
carrera, era complicado, por mi
situación personal entonces, po-
der irme a Madrid. Y en Toledo
sólo había Magisterio e Historia.
Por eso em-
guatemalteco, que dijo: “Yo
no escribo, corrijo.”
¿Tienes algún
ritual para ponerte a es-
cribir? ¿Alguna hora del
día? ¿Alguna manía?
¿Cuándo te aparece más
frecuentemente la inspi-
ración?
No tengo manías
especiales para escribir. Lo hago
con ordenador, desde que apare-
cieron estos maravillosos inventos.
Y en estos últimos años siempre
desde la buhardilla de mi casa,
viendo, cuando levanto la cabeza,
el campo y los Montes de Toledo.
Las horas, cuando puedo.
Ahora tienen que las de la tarde y
la noche, pues las mañanas las
dedico a mi trabajo en el instituto. Y
respecto a la inspiración, soy de los
que creen que lo mejor es que te
pongas a trabajar, y ya llegará.
Nos imaginamos que, con los
años, se gana en experiencia
al escribir, ¿retocarías algo
de alguna obra tuya?
Claro que se gana expe-
riencia. El de escritor es un oficio
que, como otros, se aprende y me-
jora con el tiempo, con la práctica.
Las obras que no he publi-
cado, cuando las releo, siempre las
corrijo. En realidad, corrijo mucho.
Y a veces estoy de acuerdo con
Augusto Monterroso, el escritor
Página 4
Si te tocara la
lotería. ¿Qué te plan-
tearías dejar la ense-
ñanza o la escritura?
Ninguna de las
dos.
Creo, además, que se
pueden compatibilizar
las dos actividades.
Además – y aunque pa-
rezca mentira en estos
tiempos que, según al-
gunos, son de tanta difi-
cultad- a mí me gusta
enseñar; mejor dicho:
educar, que es un con-
cepto más amplio y com-
pleto, en el que entran
también los valores que
ayuden a los alumnos a
ser más sensibles, soli-
darios y responsables
con el entorno y el mun-
do que nos ha tocado
vivir.
Tengo seis novelas
escritas, y todas tienen algo
de autobiográfico, de experiencias
vividas. De todas ellas, quizás Los
cielos de Samarcanda, que funda-
mentalmente es una novela de la
memoria, sea mi obra más impor-
tante, más ambiciosa. Aunque
quizás, con la que he sentido más
satisfacciones mientras la escribía,
y la sensación de estar haciendo la
literatura que de verdad me gusta y
me interesa es con la última – to-
davía inédita-. Se titula Las sílabas
de tu nombre.
¿Podrías definir el
tema de tus obras?
Ya he dicho an-
tes que mis fuentes lite-
rarias más importantes
son la memoria y las
lecturas.
A mí me gusta la
literatura de la memoria,
de la memoria personal
y de la colectiva. Y a
través de ella pretendo
contar historias que inte-
resen a los demás, y que
conmuevan.
Página 5
Volumen 1, nº 1
JAVIER DE PAZ 1BD
MANUEL SÁNCHEZ 1BD
(Andrés Iniesta leyen-
do Los cielos de Samarcanda,
de Francisco de Paz)
Soneto 1
A fenecer destinado un cometa
efímero y fugaz, siento la vida,
y mi alma, en el universo perdida
vagando sin más, infeliz planeta.
Orbito en torno al Sol de la verdad
buscando un Dios que me guíe en el
camino,
mas mi sendero ya lo marcó el sino
y no he de hallar jamás mi libertad.
No callará nunca el reloj mezquino
con sus mil tormentas de rayos de
horas
que es de mi razón perverso asesino.
-Ven, planeta, cuéntame por qué llo-
ras…
-Hoy he visto estallar todos mis sue-
ños
en un millón de estrellas cegadoras.
Peter Puck
(Clara Isabel Marín 4º C).
Creaciones literarias de alumnos
Soneto 2
Una noche de fiesta llegaste a mí,
una noche de increíble concierto.
Mi vida se pasaba por momentos,
ya no puedo imaginármela sin ti.
Nervioso me acerqué hasta allí,
-¿Tú mi princesa, yo tu caballero?
Esperé su respuesta boquiabierto
y la sonreí al escuchar un sí.
¡Escalaré si me dejas tu cuerpo
y te llevaré hasta las estrellas
grabaré tu nombre en el firmamento!
Y solo tú eres lo que me alimenta,
pido estar contigo en cada momento,
espero llegar hasta los ochenta.
Página 6
Título del boletín
Escribo esta carta, a sabiendas, de que seguramente, no acabe en manos de nadie. Sino a merced de la tierra, convirtiéndo-
se así en materia prima y volviendo a cerrar el ciclo de la vida.
Querido alguien, a penas me queda tiempo, porque he sido condenado. He sido condenado por la codicia, por la sinrazón y por la hipocresía, sobretodo por la hipocresía, maldita, que ha condenado a la raza, que ha condenado a la especie y que ha condenado a la tierra. Ahora mismo solo soy eso, un número más de su hipocresía, de su sistema, de su treta, de su teatro de marionetas, en el que, a lo largo de mi vida he sabido diferenciar entre unas y otras. Están las marionetas de guante que son las que manipulan todos nuestros pensamientos, nos dicen que decir, con quien hemos de hablar e incluso nos delimi-tan un nivel fónico, por si alguna de las cabras de este rebaño se alterase y empezase a pensar con claridad y pudiese vol-verse peligrosa es decir, razonable. Existen también unas marionetas las cuales tienen delimitados sus movimientos, sus gestos, y sus miembros están atados a cuerdas, por si se les ocurriese escapar y encontrar la felicidad que le llevase a lo racional. La mayoría de los cuerpos pertenecen a una mezcla entre las dos y esto es lo que los hace totalmente inservibles e incapacitados para volverse contra si mismos.
Como iba diciendo, he sido condenado, he pasado el ultimo mes en una sala encerrado, solo, asustado, aunque según los palitos de mi pared solo han pasado diez días. Debo de haber perdido la noción del tiempo.
Mi historia es como la de cualquier otro reo, y ya sabiendo que esto puede sonar a escusa barata o a película, me niego admitir que mi mano haya tocado nunca un gatillo, y menos, para asesinar a los pulmones que me ayudaban a sobrevivir esta cruel etapa de la vida.
Mi propia hija, yacía al lado del cuerpo, también sin vida, de mi mujer. Cuando entro la policía y su sinrazón, y ambas me llevaron de la mano a esta celda en la que me encuentro ahora escribiendo no se bien que, ni para quien.
La sinrazón, reflejada en el día a día de la gente, las fuerzas de seguridad: gente uniformada que “corrige” tus movimientos o pensamientos a base de caricias y buenas palabras. Podríamos decir que son las cuerdas de cada marioneta que deam-bula entre el trabajo y la cama.
Se que dirás que puede resultar extremista que puede sonar anárquico e infantil, pero acaso te has parado a pensar solo por un momento en que pasaría si cada uno fuese su propia fuerza de seguridad. En fin esto es solo un hilo más de las ma-rionetas que viven “libres” y “seguras”.
Te voy ha formular un pregunta, total en caso de que no lo lea nadie, por lo menos no me quedare con las ganas de haber intentado saber si tu, en algún momento, te has parado a pensar en como seria una sociedad sin hilos y sin manos que nos manejasen, alguna vez has intentado crear un mundo idílico en el cual no hubiese leyes que nos coarten de la verdadera liberta, no hubiese nada que nos impidiese ser naturales y sencillos, es decir, no buscar en la complicación de lo no obsceno la felicidad, porque muchas veces lo que nos parece mas antinatural, es lo más fácil y normal en mi mundo idílico. Como el simple hecho de tener que guardar unas determinadas formas o el hecho de tener que hacer las cosas porque si. No, no en mi mundo. Jamás un ser humano tendría que complicarse la existencia, y mucho menos por la búsqueda de la sobriedad y la maldita, maldita “normalidad”
Que es normal y que no lo es. En mi mundo lo normal seria lo que te lleve a la felicidad sin complicaciones, normal seria poder cantar, gritar, agitarse, llorar, bailar, en cualquier sitio y en cualquier lugar sin que esto te dejase por lo que ellos lla-man “loco”.
Toda esta desvariación idílica nos lleva a la codicia, a la búsqueda de la superación material. Espero amigo que no seas codicioso y que no permitas que tus deseos traspasen la frontera de lo racional, puesto que volviendo a mi encarcelamiento, esta codicia es la causante de la tinta que ahora derramo sobre este papel.
La codicia que ha llevado a la sociedad ha encontrar rápidamente a un culpable, un penado por la prisa y el hambre de su maldita concupiscencia, que pretende engañarse haciéndose creer que son seguros, que están libres de ningún mal y que poco a poco crearan lo que ellos llaman una sociedad mejor.
La codicia son las manos, las manos de nuestra marioneta que mueve sin pensar y que actúan por inercia. Porque permíte-me que dude que cualquier marioneta medianamente racional es capaz de juzgar a los justos codiciosamente.
Esta marioneta, a la que ellos llaman ser humano, se ha convertido más bien en un juguete, a merced de muy pocos, y cada vez hay más juguetes en manos de menos gente.
Mientras escribía esta divagación me he dado cuenta de que no tengo miedo, no tengo miedo a su hipocresía y a sus grille-tes, no tengo miedo a sus correcciones y a sus enseñanzas, y no tengo miedo a lo que me puedan hacer, porque me he dado cuenta de que no soy un digito en sus cuentas bancarias, no soy un numero más del código de barras ni la letra de sus matriculas, no represento el control que ellos difunden y aunque yo ya no pueda hacer nada, espero que tu consigas perte-necer a ese grupo de cabras, que alzan la voz y rompen el rebaño, para buscar quebrar los hilos, que sujetan sus idílicos sueños.
Carta de un reo a una marioneta
Página 7
Volumen 1, nº 1
El día 4 de abril un
grupo de alumnos de 1º A y
2ºB de bachillerato y 1º BI,
acompañados de dos profe-
sores del departamento de
física y química realizaron
un visita a la facultad de
C.C. Químicas de Ciudad
Real invitados por la univer-
sidad. Nos habían propues-
to realizar una actividad de
formación bajo el lema
“Iniciación a la Investiga-
ción”, título sugerente que
nos hizo pensar que nues-
tros alumnos debían partici-
par en dicha actividad.
Visita a la facultad de química
Allí, visitamos el departamento de Química Analítica, de Inorgánica, de Bioquímica así como Química
Industrial y Ciencia y Tecnología de los alimentos. Todos comprendimos claramente la diferencia entre un quí-
mico y un químico industrial, un bioquímico y un químico analítico, es decir entre las distintas ramas de la quí-
mica. Escuchando a los jóvenes investigadores que nos explicaron sus líneas de investigación, su forma de
trabajo, viendo sus laboratorios, los materiales y el instrumental que utilizan nos acercamos a lo que supone
ser un “investigador” , algo a veces incomprensible e inalcanzable simplemente por el hecho de estar tan leja-
no. Creo que no me equivoco sí afirmo que nos impacto la investigación de ”nuestra” bioquímica , el laser de
nitrógeno en analítica y la planta piloto de química industrial por poner unos ejemplos.
Pero aunque esto ya hubiera bastado para merecer la pena, la visita a la Facultad de C.C. Químicas
fue mucho más.
Según llegamos nos colocaron unas batas blancas (no hay químico en un laboratorio sin su bata), nos
metieron en los laboratorios y bajo las instrucciones precisas de los profesores de la facultad nuestros alumnos
trabajaron en los distintos laboratorios realizando diferentes prácticas. Al principio con un poco de temor a
manejar el material del laboratorio, pero luego siguiendo atentamente las explicaciones y con verdadero entu-
siasmo aprendieron a realizar una valoración ácido-base (eso que los profesores explican en la pizarra y que
parece tan abstracto), a determinar un pH, a actuar sobre un equilibrio, a detectar un fraude en la harina, a
medir una densidad, a determinar el contenido de vitamina C en diferentes alimentos o a realizar reacciones
red-ox. Así comprobaron que el contenido en vitamina C de un pimiento rojo es mayor que en la naranja, que
una leche desnatada es más densa que una entera, que la leche tiene un pH casi neutro, cómo funcionan los
instrumentos que detectan la humedad por cambio de color, etc.
Página 8
Título del boletín
Además asistimos sorprendidos a algunas experiencias realizadas por los profe-
sores de la facultad. En Química Analítica, el catedrático de dicha especialidad nos sor-
prendió consiguiendo hielo que ardiera, una botella que cambiaba de color a voluntad
(la botella azul) y nos dejo de piedra arrancándonos una ovación cuando “plateó” un matraz consiguiendo
en un instante un espejo de plata espectacular (mirad las fotos y lo veréis). En Química Inorgánica consi-
guieron “transformar” el agua en vino, este en cerveza o en leche….En Química industrial nos acercaron a
los polímeros, realizando una espuma que no paraba de crecer y un gracioso flubber. Y en Ciencia y Tecno-
logía de los alimentos, además de explicarnos en qué consistía su trabajo, y convertirnos por unas horas en
analistas, nos acercaron a la microbiología con las explicaciones de una de las profesoras sobre siembras,
bacterias, hongos y mohos. Pero a pesar espectacularidad de las experiencias lo más importante es que en
todos los casos nos explicaron claramente las reacciones químicas implicadas para que comprendiéra-
mos los procesos químicos que habían tenido lugar porque evidentemente ESTO ES QUÍMICA, y este
el trabajo de los QUÍMICOS.
En fin, después de un día agotador, todos volvimos a Toledo (a las nueve de la noche) cansados
pero entusiasmados. Nuestros alumnos porque habían asistido a una experiencia inolvidable con la que
habían disfrutado enormemente; habían trabajado en un laboratorio, observado reacciones sorprendentes,
conocido la facultad y se habían acercado a los jóvenes investigadores y a su trabajo diario. Los profesores
porque nuestros chicos se habían acercado a la realidad de la Química, a los laboratorios, entendiendo la
diferencia entre un Químico, un Ingeniero Químico y un Graduado en Ciencia y Tecnología de los alimentos,
porque los habíamos visto trabajar a todos sin excepción, con rigor y entusiasmo, por su actitud durante toda
la jornada y porque veíamos sus caras cuando escuchaban las explicaciones y trabajaban en el laboratorio y
ese brillo especial en los ojos de los alumnos que hace que los profesores nos sintamos felices y orgullosos
de serlo.
Carmen López Medina
habían cumplido (finalizado) una etapa en sus vidas y daban un paso simbólico hacia la “juventud madura” con nuevas metas y aspira-ciones. Detectamos cier-ta nostalgia con olor a despedida del Centro en el que habían pasado de niños a jóvenes.
Siguiendo el progra-ma, llegó el turno de los discursos de los adultos que representaban a pa-dres, madres, direc-ción… sabios y breves (muy acertados). Tam-bién disfrutamos de las espléndidas actuaciones musicales de piano; un mago espectacular nos deleito y nos hizo soñar con su magia, fantasía e
Un año más la graduación de 2º de ba-chillerato se convirtió en el rito de paso que marca un “antes” y un “después” en la vida de nuestros estudiantes. Es una ceremonia entraña-ble, llena de belleza, co-lorido y sobre todo de juventud.
Los presentadores condujeron el acto con maestría y saber estar, hicieron un recorrido por su vida escolar: viajes, reuniones, amistades, estudios, cambios… cre-cieron como personas, maduraron en sabiduría, y a pesar de su juventud nos hicieron saber que
imaginación, haciendo que nevara sobre el esce-nario.
Y comenzó el desfile de los auténticos protago-nistas recogiendo sus diplomas, con una explosión de juventud y belleza, ellas envueltas en trajes y vestidos… cortos, más cortos, mini-cortos, atrevi-dos, vistosos y modernos, subidas en tacones im-posibles, dominados con destreza como si fueran una prolongación de sus extremidades. Ellos en-fundados en sus trajes, alguno puede que por pri-mera vez, elegantes, radiantes y muy atractivos… ¡Era su día!
Las familias observaban a sus vástagos llenas de emoción y orgullo, disfrutando del momento. El profesorado despidiendo una nueva promoción que marcha del Centro, sintiendo pena y sana en-vidia, deseándoles un buen futuro y responsable camino, y guardándolos en nuestro recuerdo. Y esperando que celebremos con orgullo muchas otras graduaciones. ¡Muchas felicidades a todos!
ALICIA (jefa de estudios
Comentarios sobre el acto de entrega de diplomas
A los alumnos de 2º de Bachillerato
Página 9
Volumen 1, nº 1
Intenta cercar al gato
Hay que ir cliqueando los circulos mas claros, que se pondran os-
curos. El objetivo es cercar al gato y que no se escape. Para empe-
zar hacer click en cualquiér lugar del dibujo de abajo. A mi me ha
costado, pero al final lo conseguí. Ojo cuidado que engancha
Si no abre la página, abrir con este link
http://www.gamedesign.jp/flash/chatnoir/chatnoir.swf
Entretenimiento
Guasas geniales
Profesor: “¿Qué debo hacer para repartir 11 patatas entre 7 personas?”
Alumno: “Puré de patata, señor profesor.”
Profesor: “Joaquín, diga el presente del indicativo del verbo caminar.”
Alumno: “Yo camino, tu caminas, el camina…”
Profesor: “¡Más deprisa! “
Alumno: “Nosotros corremos, vosotros corréis, ellos corren.”
Profesor: “Llovía”, ¿qué tiempo es?“
Alumno: “Es un tiempo muy malo, señor profesor.”
Profesor: “¿Cuántos corazones tenemos nosotros?”
Alumno: “Dos, señor profesor.”
Profesor: “¿Dos?”
Alumno: “Sí, el mío y el suyo.”
Página 10
Título del boletín
Dos alumnos llegan tarde a la escuela y dicen como justificación:
- El 1º dice: “Me he despertado tarde, he soñado que fui a la Polinesia y el viaje ha
tardado mucho.”
- Y el 2º dice: “Y yo me he ido a esperarlo al aeropuerto.”
Profesor: “Paco, diga 5 cosas que contengan leche.”
Alumno: “Si, señor profesor. Un queso y 4 vacas”
Profesor preguntando en un examen oral a un alumno de Derecho: ”¿Qué es un fraude?”
Contesta el alumno: “Un fraude es lo que está haciendo usted.”
El profesor indignado” ¿Cómo es eso?”
Dice el alumno: “Según el código penal, comete fraude todo aquél que se aprovecha de la ignorancia del otro
para perjudicarlo.”
Profesora: “María, ¡señale en el mapa donde queda América del Norte!”
María: “Aquí está”
Profesora: “Correcto... Ahora los demás respondan “¿Quién descubrió América?”
Los demás: “María”
Profesora: “Juanito, dime con sinceridad, ¿rezas antes de las comidas?”
Juanito: “No, Sra. Profesora, no lo necesito, mi madre es buena cocinera.”
Profesora: “Arturo, tu redacción “Mi perro” es exactamente igual a la de tu hermano. ¿La has copiado?”
Arturo: “No, profesora, el perro es que es el mismo.”
Profesora: “Carlitos, ¿qué nombre se da a una persona que continua hablando aunque los demás no estén inte-
resados?”
Carlitos: ”Profesora”.
Página 11
Volumen 1, nº 1
Todavía amanece gratis
Cuando cae la noche es hora ya de curar, por las heridas de vivir Y al abrigo de un fuego con una canción, hacer la colada al corazón. Cuando muere el día es hora ya de contar, las bajas que ha habido en la razón. Y alicatar con susurro las paredes del ayer, para que luzca el perdón Si el aire trae aroma de una pena quebranto del alma por una condena, córtale a una estrella fugaz, un mechón de pelo; y podrás volar. Doy la risa a mi mala suerte, al alba yo tendré su favor y el amor quisa me sea propicio tal vez me regale su perdón. Cuando las lagrimas den brillo a tu cara y un manantial bañe tu mirada, cierra los ojos, duerme y veras. Atrévete a vivir, atrévete a perder y a ganar. Puede que hoy no seas feliz pero otro día vendrá, a un amanece gratis por aquí si buscas otra oportunidad. Busco un rincón donde abandonar toda tristeza que hay en mi, donde la vida no haga pagar impuestos por querer vivir. Puede que hoy no seas feliz pero otro día vendrá, aun amanece gratis por aquí, si buscas otra oportunidad Limpio silencios en las sabanas que ayer el cobijo del dolor, quebranto de grietas entre tu y yo despedidas y una canción.
Música y letras de Mago de Hoz
Página 12
Título del boletín
Deja de llorar
Siempre has soñado con poder salir de tu cárcel de cristal
y las paredes de tu habitación se parten el culo de ti
Hoy los barrotes que hacen tu prisión son el miedo a fracasar
son invisibles, son un disfraz con el que amueblaron tu hogar
Deja de llorar por lo que un día perdiste
deja ya de esperar que el tiempo te calme
la ausencia que causa un adiós Deja de llorar
tus lágrimas te van a ahogar sálvate
y no te fallaré Echa a andar
y si la vida te pisa desenvaina una sonrisa
y vuélvete a levantar
Se que es muy fácil ponerme en tu piel se que es jodido vivir pero no existe fuerza motriz
más fuerte que tu voluntad
Deja ya de esperar y achica tus penas con risas no quita la soledad
las manchas de olvido
que deja un adiós al pasar
Deja de llorar tus lágrimas te van a ahogar
sálvate y no te fallaré
Echa a andar y si la vida te pisa
desenvaina una sonrisa
y vuélvete a levantar
Página 13
Volumen 1, nº 1
Hoy te toca ser feliz
Cuando un sueño se te muera o entre en coma una ilusión, no lo entierres ni lo llores, resucítalo. Y jamás des por perdida la partida, cree en ti. y aunque duelan, las heridas curarán. Hoy el día ha venido a buscarte y la vida huele a besos de jazmín, la mañana esta recién bañada, el Sol la ha traído a invitarte a vivir. Y verás que tú puedes volar, y que todo lo consigues. Y verás que no existe el dolor, hoy te toca ser feliz. Si las lágrimas te nublan la vista y el corazón, haz un trasvase de agua al miedo, escúpelo. Y si crees que en el olvido se anestesia un mal de amor, no hay peor remedio que la soledad. Deja entrar en tu alma una brisa que avente las dudas y alivie tu mal. Que la pena se muera de risa, cuando un sueño se muere es porque se ha hecho real. Y verás que tú puedes volar y que todo lo consigues. Y verás que no existe el dolor, hoy te toca ser feliz. Las estrellas en el cielo son solo migas de pan que nos dejan nuestros sueños para encontrar el camino, y no perdernos hacia la Tierra de Oz, donde habita la ilusión. Y verás que tú puedes volar, y que tu cuerpo es el viento, porque hoy tú vas a sonreír, hoy te toca ser feliz.
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