2ano 3bim aluno 2013
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2.º
Ano
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EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA IZA LOCATELLI CONSULTORIA MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOS ELABORAÇÃO ANA CRISTIAN THOMÉ VENENO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA REVISÃO DALVA MARIA MOREIRA PINTO FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIOR DESIGN GRÁFICO EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA. EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
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LTIR
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1.ª SEMANA
Você sabe o que é folclore?
Vamos descobrir? Veja na canção da
próxima página!
Lendas e convites
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3
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Você sabe o que é folclore? Vou lhe dar a explicação...
Folclore é tudo que vem do povo E nasce livre do coração.
Tem a lenda da Mãe d‘água,
Tem a história do Saci, Do Curupira, Vitória-Régia,
Do Caipora e Jurupari.
Tem cantigas de criança, Tem modinha, tem lundu,
Tem muito frevo, baião e samba, Cateretê e maracatu.
plan
etan
ews.
com
Vamos cantar?
Música: Folclore (Paródia da música Asa Branca - Luiz Gonzaga)
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g/vo
ce-s
abe-
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e-e-
folc
lore
/
ATIVIDADE 1
LEITURA COLETIVA
Os ditados populares Mostram o que o povo sente:
Quem não tem cão, caça com gato. Olho por olho, dente por dente.
Minha terra tem de tudo... Tem angu, tem mungunzá,
Tem carne seca, tem rapadura, Tem caruru e tem vatapá.
Isso tudo pode crer... Foi do povo que saiu.
É o folclore da minha gente, Da gente boa do meu Brasil.
ATENÇÃO!
Avise a todos! Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
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1 - O texto é uma
receita de bolo. letra de música. história em quadrinhos.
2 - Procure, na letra da música, o nome de
uma lenda - ________________________________________________
um personagem - ___________________________________________
uma dança - _______________________________________________
uma comida - ______________________________________________
4
3 - Ligue os nomes dos personagens abaixo, de acordo com o número de sílabas.
Saci
Curupira Jurupari
Iara
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ATIVIDADE 2 1.ª SEMANA
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Ano
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ATIVIDADE 3
Tem a lenda da Mãe d‘água, Tem a história do Saci,
Do Curupira, Vitória-Régia, Do Caipora e Jurupari.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Vá à Sala de Leitura de sua escola e pesquise sobre um dos personagens da estrofe. Registre suas descobertas e ilustre.
Leia a estrofe abaixo
Que tal visitar a Sala de Leitura de sua escola? 1.ª SEMANA
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A lenda do saci-pererê
Segundo a lenda, o Saci é um menino de uma perna só. Ele fuma
cachimbo e usa uma carapuça vermelha que lhe confere poderes
mágicos. Para avisar que está chegando, dá um assobio demorado e
misterioso.
Ele não é mau, apenas gosta de fazer travessuras, como dar nó
no rabo do cavalo, assustar cachorros e pregar peças nos viajantes. O
Saci aparece e desaparece rapidamente. Por isso, não pode ser visto
com facilidade.
Depois de fazer tantas traquinagens, cai em gostosas
gargalhadas com o resultado das molecagens.
Procure no dicionário o significado das palavras abaixo.
ATIVIDADE 4 ATENÇÃO!
Avise a todos! Fumar faz mal à saúde!
carapuça - _____________________________
traquinagens - __________________________
molecagens - ___________________________
1.ª SEMANA
brasilescola.com
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4 - Encontre, no texto, informações sobre o assobio do Saci e escreva abaixo.
_______________________________
_______________________________
5 - O texto diz que o Saci “aparece e desaparece rapidamente”.
A palavra desaparece indica que o Saci
se esconde, não pode ser visto.
pode ser encontrado com facilidade.
1 - Como é o Saci-Pererê?
________________________________________________________________________________
2 - O que ele gosta de fazer?
________________________________________________________________________________
3 - Se encontrasse o Saci, você teria medo? Por quê?
________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 5
ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
brasilescola.com
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bras
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edud
ebor
asch
nek.
blog
spot
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CACHIMBO
REDEMOINHO
CARAPUÇA
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS
GARRAFA
PÉ
NÓ
ATIVIDADE 6
Observe as imagens e preencha a CRUZADINHA com as palavras dos retângulos abaixo
ww
w.p
ack.
com
.br
1.ª SEMANA
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Observe a capa do livro abaixo e complete a ficha.
Título do livro
______________________________________
Nome da autora
_______________________________________
Nome do ilustrador
_______________________________________
Nome da editora
_______________________________________
livra
ndan
te.b
logs
pot.c
om
DEZ SACIZINHOS TATIANA BELINKY
Ilustrações de Roberto Weigand
Peça a seu Professor para ler o livro Dez sacizinhos para a turma
e descubra o que eles aprontam.
esco
laae
ciod
ebor
ba.b
logs
pot.c
om
ATIVIDADE 7 Que tal visitar a Sala de Leitura de sua escola?
ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
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cola
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pot.c
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ATIVIDADE 8
Rodrigo participou de uma pesquisa sobre os personagens do folclore brasileiro e anotou a quantidade de votos de cada personagem na tabela abaixo.
PERSONAGENS SACI-PERERÊ CURUPIRA IARA MULA-SEM-CABEÇA
QUANTIDADE 20 12 6 8
Com base na quantidade de votos da tabela, pinte as colunas do gráfico.
ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA w
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br
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ATIVIDADE 9
Que personagem recebeu mais votos?__________________
Que personagem recebeu menos votos?__________________
Quantos votos o Curupira recebeu a mais que a Iara?_________________
Quantos votos o Curupira recebeu a menos que o Saci-pererê?__________________
Quantos votos a Mula-sem-cabeça e o Curupira receberam juntos?________________
Quantas crianças participaram dessa pesquisa?__________________
1
2
3
4
5
6
m
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dane
t.com
ESPAÇO PARA CÁLCULOS
Responda, de acordo com as informações da ATIVIDADE 8.
ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
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ATIVIDADE 10
Quem são os personagens que aparecem na história?
___________________________________________________________________________
Qual o assunto da história em quadrinhos?
___________________________________________________________________________
O que aconteceu quando a Mula-sem-cabeça espirrou?
___________________________________________________________________________
HISTÓRIA EM QUADRINHOS
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com
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ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
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ATIVIDADE 11
abck
ids.
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.br
Pergunte a uma pessoa mais velha o que ela
sabe sobre esse personagem e leve para sala
de aula as seguintes informações:
Quem é essa personagem?
Como ela é?
Onde vive?
O que ela faz?
Quando aparece?
Copie ao lado o texto produzido junto com
seus colegas, e com seu Professor.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
ESPAÇO PES UISA
1.ª SEMANA
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Complete com CE ou SE e CI ou SI, marcando com um X a resposta correta.
Depois, copie, ao lado, a palavra.
Nº PALAVRA CE SE CI SI PALAVRA
01 ___ nema
02 ___ nal
03 va ___ na
04 ___ no
05 ____ noura
06 ____ bola
07 ____ dade
08 melan ____ a
09 ____ lo
10 ____ ringa
11 ____ ri
12 ____ reia
13 Mar ____ lo
ATIVIDADE 12 m
undo
dast
ribos
.com
CE ou SE?
CI ou SI?
esco
laae
ciod
ebor
ba.b
logs
pot.c
om
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
ATENÇÃO! Avise a todos!
Fumar faz mal à saúde!
1.ª SEMANA
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Roda de Leitura diferente! tu
lipab
aby.
wor
dpre
ss.c
om
Seu Professor vai sortear um colega para contar uma história para a turma. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá um livro.
2 - Responda, de acordo com a sua opinião.
a) O que você achou do livro que o seu colega leu para a turma?
b) O que você achou de ouvir a história contada por um colega da turma?
1 - Informe:
Título do livro: ______________________________________________________________
Autor (a): __________________________________________________________________
Editora: ___________________________________________________________________
Nome completo do colega que contou a história: ___________________________________
ww
w.c
olor
irgra
tis.c
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ATIVIDADE 13 1.ª SEMANA
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3 - Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, explique por que você gostou
dessa parte.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
ATIVIDADE 14 1.ª SEMANA
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2.ª SEMANA
Pombinha branca, que está fazendo?
Lavando a louça pro casamento!
Passou um homem De terno branco Chapéu de lado Meu namorado!
Lendas e outras histórias
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ATIVIDADE 1
Festa do Folclore 22 de agosto
às 19h.
Apresentação especial dos 20 anos do Boi da Cara Preta.
Barracas com comidas típicas e muita animação.
Entrada franca
Local: Rua do Fuá, 32.
a) De acordo com o convite, quando será a
Festa do Folclore?
____________________________________
b) Onde será a festa?
____________________________________
c) O que acontecerá na festa?
____________________________________
d) O que quer dizer entrada franca?
____________________________________
____________________________________
e) Marque, no relógio, a hora em que a festa
vai começar.
colo
rirde
senh
os.c
om
cana
lkid
s.co
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Desembaralhe as sílabas e forme palavras com CH.
BRO
CHE
CHA
VE
TA
PE
CHU CHI
LO
NE VA
CHU
CA
CHIM
BO
FLE
CHA
CHÃO
COL TE
CO LA
CHO
QUE
CHE 1 - _________________________________
2 - _________________________________
3 - _________________________________
4 - _________________________________
5 - _________________________________
6 - _________________________________
7 - _________________________________
8 - _________________________________
9 - _________________________________
10 - _________________________________
1
5
2 4
3
6
7 9
8 10
cana
lkid
s.co
m.b
r
ATIVIDADE 2
____________________________________________________________________________
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS...
Escolha uma dessas palavras e elabore uma frase bem bonita.
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Utilize as palavras dos retângulos para completar as frases, e depois encontre-as no caça-palavras.
D V B U U T A F N T I R G X B U Z I N A Z X O V W K L O Ç X A S B S I Q B E S O U R O V A S C W T U K M Z C V Q I P C A S A X S W J A T V W J K E Q N Z K S A B A Z E I T O N A
a) O Saci tocou a ________________________ do carro de Suzana.
b) A Cuca pegou o ___________________________ .
c) A Iara colocou a __________________ no cabelo.
d) O Jurupari pintou a __________________ de azul.
e) A princesa recebeu a ___________________ do príncipe.
f) O Curupira comeu a ____________________ da empada.
cana
lkid
s.co
m.b
r ATIVIDADE 3
buzina rosa visita casa besouro azeitona
BRINCANDO COM LETRAS E PALAVRAS... 2.ª SEMANA
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ATIVIDADE 4
a) O 3.° Ano de nossa escola, foi a uma exposição sobre o folclore. Da turma 1301, compareceram ao
passeio 24 alunos e, da turma 1302, compareceram 28 alunos. Quantos alunos da nossa escola
visitaram a exposição?
Total de alunos da turma 1301 - ___________
Total de alunos da turma 1302 - ____________
Total de alunos das duas turmas - ___________
Visitaram a exposição ______________ alunos.
b) Na Festa do Folclore, Breno vendeu 24 picolés de uva e 27 de limão. Quantos picolés ele vendeu
ao todo?
Picolés de uva - ___________
Picolés de limão - _________
Vendeu ao todo -: ___________
Breno vendeu ________ picolés.
glob
omid
ia.c
om.b
r 2.ª SEMANA
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c) Nas danças folclóricas, a turma de Daniele levou 25 minutos dançando. A turma de Sandra 18
minutos. Qual a diferença de tempo entre as duas turmas?
Turma de Daniele - ______________
Turma de Sandra - ____________
Diferença - _____________
A diferença de tempo entre as duas turmas é de ______ minutos.
d) No dia do folclore, Raquel levou 32 pedaços de bolo para a escola. Ela deu um pedaço para cada um
dos 25 colegas de sua turma. Quantos pedaços sobraram?
Pedaços de bolo que ela levou - _____________
Pedaços que ela distribuiu - ____________
Pedaços que sobraram - ____________
Sobraram ______ pedaços de bolo.
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Continhas de subtração?
Quero ver quem vai acertar todas!
a) 39 ̶ 25 = ____
b) 45 ̶ 15 = ____
c) 53 ̶ 42 = ____
d) 49 ̶ 39 = ____
e) 58 ̶ 24 = ____
f) 47 ̶ 37 = ____
g) 26 ̶ 10 = ____
a b
c
d e f g
web
smed
.por
toal
egre
.rs.g
ov.b
r
ATIVIDADE 5 2.ª SEMANA
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ATIVIDADE 6
Complete as frases com os personagens do folclore descritos abaixo.
a) Personagem cujos pés são virados para trás. Sua função é proteger as florestas, impedindo que
caçadores matem animais e queimem as matas. Ele é o ____________________________.
a) Menino travesso, de uma perna só, fuma cachimbo e usa um gorro vermelho na cabeça. Ele é o
_____________________________.
b) Seu corpo é metade peixe e metade mulher. Atrai pescadores para o fundo das águas,
hipnotizando-os com seu canto. Nos mares, é conhecida como sereia; nos rios, recebe o nome de
___________________________.
apce
fsp.
org.
br
qdiv
ertid
o.co
m.b
r
IARA SACI-PERERÊ CURUPIRA cana
lkid
s.co
m.b
r
ESTAMOS PREOCUPADOS COM O SACI! Fumar faz mal à saúde!
2.ª SEMANA
2.º
Ano
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25 25
ATIVIDADE 7
porta
lmul
tirio
.rio.
rj.go
v.br
mos
trade
quad
rinho
sfcg
.wor
dpre
ss.c
om ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Desenhe o Curupira e registre suas descobertas sobre este personagem do nosso folclore. Pesquise ou assista ao desenho do Curupira, da série JURO QUE VI.
2.ª SEMANA
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D U D U D U
D U D U D U D U
a b c
d e f g
Arme as contas e calcule o resultado de cada adição.
a) 27 + 14 = ____
b) 15 + 25 = ____
c) 33 + 22 = ____
d) 39 + 11 = ____
e) 40 + 18 = ____
f) 37 + 17 = ____
g) 19 + 26 = ____
blog
.mai
sest
udo.
com
.br
ATIVIDADE 8 2.ª SEMANA
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ATIVIDADE 9
Observe as retas numéricas, complete com os números escondidos em cada sequência.
0 2 10 6
1
5 35
13
10
.............
.......... .......... ..........
............ ............ ............ ..........
............ ............ ............
folc
lore
vivo
.kit.
net
smar
tkid
s.co
m.b
r
............. .............
5 9
15
30 70 60
folc
lore
vivo
.kit.
net
folc
lore
vivo
.kit.
net
ESTAMOS PREOCUPADOS COM O SACI! Fumar faz mal à saúde!
2.ª SEMANA
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ATIVIDADE 10
Ligue os números em ordem crescente e descubra um personagem do nosso folclore.
Ao lado, escreva seu nome e registre o que você sabe sobre ele.
http
://w
ww
.sm
artk
ids.
com
.br/p
assa
tem
pos/
folc
lore
-liga
pont
o.ht
ml
2.ª SEMANA
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
2.º
Ano
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Roda da Leitura diferente! tu
lipab
aby.
wor
dpre
ss.c
om
Seu Professor vai sortear um colega para contar uma história para a turma. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá um livro.
2 – Pinte a figura, de acordo com a sua opinião.
a) O que você achou do livro que o seu colega leu para a turma?
1 - Informe:
Título do livro: ______________________________________________________________
Autor (a): __________________________________________________________________
Editora: ___________________________________________________________________
Nome completo do colega que contou a história: ___________________________________
ww
w.colorirgratis.com
ATIVIDADE 11 2.ª SEMANA
2.º
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ATIVIDADE 12
3 - Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, explique por que você gostou
dessa parte.
2.ª SEMANA
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
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Brincadeiras cantadas
3.ª SEMANA
O que mais temos em nosso folclore?
Temos muitas músicas e brincadeiras! Vamos
nos divertir!
MU
LTIR
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MU
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Brincadeiras de Criança (letra da música)
ATIVIDADE 1
Esta noite eu tive um sonho... Sonhei que brincava numa linda praça
Um menininho, brincando, jogava botão, Outro soltava pipa e mais outro, bolinha de sabão.
As menininhas brincavam de roda ─ ... Terezinha de Jesus ...
E brincavam sem parar. E quando acordei ... fui também logo brincar.
Amarelinha, Atiradeira, Bafo-bafo, Bambolê.
Cambalhota, Patinete,
Vem brincar que é pra valer!!!
Toda cidade tem uma praça E toda praça tem brincadeiras de criança
Iô-iô, Jogo da velha,
Pião, Peteca
E garrafão E um monte de crianças, bagunçando de montão.
Quem nunca brincou de jogar bola de gude, Quem não soltou balão em São João,
Não sabe na verdade a alegria de brincar, Então vem prá cá,
Brincadeiras de Criança.
Pique-esconde, Perna de pau, Cabra-cega, Cadeirinha,
Finca, Arapuca
Sai pra lá que a vez é minha!!!
Quem nunca brincou de jogar bola de gude, Quem não soltou balão em São João,
Não sabe na verdade a alegria de brincar, Então vem prá cá,
Brincadeiras de Criança.
Amarelinha, Atiradeira, Bafo-bafo, Bambolê.
Cambalhota, Patinete,
Vem brincar que é pra valer !!!
Eeeeeiiiiiiiiiiii ... Compositor: Ivan Cruz. Intérprete: Marcos Vinicius Santa Rosa.
ww
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rinca
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sdec
rianç
a.co
m.b
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3.ª SEMANA
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ATIVIDADE 2
1- O texto é uma letra de música. O título da música é _________________________________________.
2- No texto, o autor sonhou com brincadeiras na
( ) escola. ( ) praça. ( ) igreja.
3- O autor sonhou que as menininhas brincavam de roda. A canção da brincadeira era _____________________________________________________.
4- Complete a frase abaixo, com as brincadeiras que aparecem na música.
E quando acordei... fui também logo brincar.
Amarelinha,
___________________,
_____________________,
_____________________,
____________________,
____________________.
Vem brincar pra valer!!!
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianç
a.co
m.b
r
3.ª SEMANA
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Converse com seu Professor e com seus colegas sobre suas brincadeiras preferidas. Depois, escreva o nome delas. Use, como apoio, a lista das brincadeiras da turma que o Professor escreveu no quadro.
ww
w.b
rasi
lcul
tura
.com
.br
ATIVIDADE 3
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE COLETIVA 3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
35
ATIVIDADE 4
1 - Leia e circule, no texto, BRINCADEIRAS DE CRIANÇA, as palavras que terminam com a letra m.
Leia as palavras Novas palavras usando m ou n Separe as sílabas
lobo lombo lom-bo
seta
mudo
boba
lebre
2 - Leia as palavras da primeira coluna. Acrescente m ou n após a primeira sílaba, escrevendo as novas palavras na coluna do meio. Na última coluna, separe as sílabas conforme o modelo.
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
36
Essa é a reprodução da tela do artista plástico Ivan Cruz. Nela, as crianças brincam em uma praça. Imagine que na tela, as crianças são seus colegas de turma.
Tela do Artista Plástico Ivan Cruz. Sua primeira tela que deu origem ao Projeto “Brincadeiras de Criança”, na Praça Porto Rocha – Cabo Frio, tem como tema – “Crianças Brincando na Praça”.
ATIVIDADE 5
Carlos brinca com seu barquinho de papel. Paulo jogou o pião e Marcos ainda está com o dele na mão. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianc
a.co
m.b
r
3.ª SEMANA
Já iniciamos o texto. Agora, você deve continuar. Lembre-se de colocar o nome de seus colegas.
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
37
A menina brinca com o pé de lata e o menino brinca com a perna de pau. ________________________________________________________________________________________________
A menina está com a boneca na mão e o menino brinca no cavalinho de pau. ________________________________________________________________________________________________
A menina e o menino estão brincando de barquinho de papel. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Observe as gravuras. Leia as frases ao lado de cada gravura. Copie cada frase, substituindo as palavras destacadas por nomes de pessoas.
ATIVIDADE 6
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianc
a.co
m.b
r
3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
38
ATIVIDADE 7 Pintor de Jundiaí
Tim,tim,tim Quem bate aí?
Sou eu, minha senhora O pintor de Jundiaí.
Pode entrar e se sentar Conforme as pinturas Nós iremos conversar.
Lá em cima
Quero tudo bem pintado Só para as mocinhas
Do sapato envernizado.
Lá embaixo Quero um pé de
bananeira Só para alegrar
Coração da cozinheira.
No portão Quero sete cachorrões
Só para assustar A cara feia dos ladrões.
Tim, tim, tim
Já deu seis horas Adeus, minha senhora, O pintor já vai embora.
Passarás
Passarás, passarás Mas algum há de ficar Se não for o da frente Tem que ser o de trás O de trás, o de trás.
Fui no Itororó
Fui no Itororó Beber água não achei Achei bela morena,
Que no Itororó deixei.
Aproveite minha gente, Que uma noite não é nada.
Se não dormir agora, Dormirá de madrugada.
Ó Mariazinha, Ó Mariazinha,
Entrarás na roda E dançarás sozinha.
Eu sozinha não danço
Nem hei de dançar Porque eu tenho fulano,
Para ser meu par.
Escravos de Jó
Escravos de Jó Jogavam caxangá
Tira, bota, deixa ficar Guerreiros com
guerreiros Fazem zig-zig-zá! Guerreiros com
guerreiros Fazem zig-zig-zá!
Vamos cantar e brincar com músicas que fazem parte do nosso folclore!
Brin
cade
iras
cant
adas
-Gar
cia,
Ros
e M
arie
Rei
s e
Mar
ques
, Lili
an A
rgen
tina
Brag
a.Po
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Aleg
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uaru
p,19
92
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w.le
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cifra
s.co
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folc
lore
vivo
.kit.
net
3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
39
ATIVIDADE 8
Escreva sobre a brincadeira escolhida. •Qual o nome da música escolhida?
•Quantas pessoas irão brincar? •Como será a brincadeira?
•O que seu grupo vai usar para brincar? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escolha uma das brincadeiras cantadas da atividade 7 e desenhe-a aqui.
ww
w.brasilcultura.com
.br
3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
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01
3
40
1- Recorte os versos da brincadeira cantada ESCRAVOS DE JÓ e cole na folha seguinte, de acordo com a letra da música.
ESCRAVOS DE JÓ Guerreiros com guerreiros
Escravos de Jó Tira, bota, deixa ficar
Fazem zig-zig-zá! Fazem zig-zig-zá!
Guerreiros com guerreiros Jogavam caxangá
ATIVIDADE 9 3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
41
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
42
Organize os versos recortados da letra da música Escravos de Jó. Depois, cole aqui.
ATIVIDADE 10 3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
43
1 - Complete a música, com essas palavras.
bela morena
fulano
ATIVIDADE 11
2 - Crie uma variação desta brincadeira cantada, substituindo as palavras usadas no quadro ao lado por novas palavras. Seu professor, como sempre, vai auxiliá-lo!
Mariazinha
sozinha
Fui no Itororó Beber água não achei
Achei ________________________, Que no Itororó deixei.
Aproveite minha gente,
Que uma noite não é nada. Se não dormir agora,
Dormirá de madrugada.
Ó ____________________________, Ó ____________________________,
Entrarás na roda E dançarás ____________________.
___________________ eu não danço Nem hei de dançar,
Porque eu tenho ________________, Para ser meu par.
Fui no Itororó Beber água não achei
Achei ________________________, Que no Itororó deixei.
Aproveite minha gente,
Que uma noite não é nada. Se não dormir agora,
Dormirá de madrugada.
Ó ___________________________, Ó ___________________________,
Entrarás na roda E dançarás ___________________.
__________________ eu não danço Nem hei de dançar,
Porque eu tenho ________________, Para ser meu par.
www.brasilcultura.com.br
Sozinha
3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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3
44
ww
w.colorirgratis.com
Roda da Leitura diferente!
tulip
abab
y.w
ordp
ress
.com
Seu Professor vai sortear um colega para contar uma história para a turma. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá um livro.
2 – Pinte a figura, de acordo com a sua opinião.
a) O que você achou do livro que o seu colega leu para a turma?
1- Informe:
Título do livro: ______________________________________________________________
Autor (a): __________________________________________________________________
Editora: ___________________________________________________________________
Nome completo do colega que contou a história: ___________________________________
ATIVIDADE 12 3.ª SEMANA
2.º
Ano
3
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IMES
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01
3
45
ATIVIDADE 13
3. Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, explique por que você gostou
dessa parte.
3.ª SEMANA
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
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01
3
46
4.ª SEMANA
Negrinho do pastoreio acendo essa vela pra ti
E peço que me devolvas a querência que eu
perdi.
Negrinho do pastoreio traz a mim
o meu rincão Que a velinha está queimando, nela
está meu coração.
Cantando e brincando
MU
LTIR
IO
MU
LTIR
IO
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
47
ATIVIDADE 1
floria
nopo
lis.in
fois
info
.com
.br
Leia o texto ao lado. Complete os versos com as palavras do texto que rimam com as palavras destacadas.
Pintor de Jundiaí
Tim,tim,tim Quem bate aí?
Sou eu minha senhora O pintor de Jundiaí.
Pode entrar e se sentar Conforme as pinturas Nós iremos conversar.
Lá em cima
Quero tudo bem pintado Só para as mocinhas
Do sapato envernizado.
Lá embaixo Quero um pé de bananeira
Só para alegrar Coração da cozinheira.
No portão
Quero sete cachorrões Só para assustar
A cara feia dos ladrões.
Tim, tim, tim Já deu seis horas
Adeus, minha senhora, O pintor já vai embora.
Pode entrar e se sentar
Conforme as pinturas Nós iremos ____________________________.
Lá em cima
Quero tudo bem pintado Só para as mocinhas
Do sapato _____________________________.
Lá embaixo Quero um pé de bananeira
Só para alegrar Coração da ____________________________.
Tim, tim, tim Já deu seis horas
Adeus, minha senhora, O pintor já vai __________________________.
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
48
floria
nopo
lis.in
fois
info
.com
.br
ATIVIDADE 2
1- O texto Pintor de Jundiaí é uma letra de música.
A música fala sobre a pintura de
3- De acordo com o texto, complete.
No portão, será pintado _____________________________________________________.
4- As profissões que aparecem no texto são ___________________ e ____________________.
5- A que horas o pintor vai embora? _______________________________________
6- Converse com seus colegas e escreva o que significa “Tim, tim, tim”, de acordo com o texto. ___________________________________________________________________________.
7- De que outra forma você escreveria a batida do pintor na porta da casa?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
um ônibus. uma cidade. uma casa.
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
49
Volte ao texto O pintor de Jundiaí. Circule as palavras que têm a letra r.
Complete o quadro abaixo com algumas palavras do texto ou com outras palavras que você conheça. Escreva, de acordo com a posição da letra r, nas palavras, de cada coluna.
cachorrões relógio pintor portão cozinheira criança/ praça/igreja/ letra/pedra/
palavras
mel
horc
arro
.com
.br
porto
imag
em.w
ordp
ress
.com
su
bmar
ino.
com
.br
cria
ncas
.hsw
.uol
.com
.br
ATIVIDADE 3
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
50
Acrescente a letra R, como no modelo, e forme outras palavras.
copo - corpo
cata - _____________
pena - _____________
fada - _____________
caro - carro
era - _____________
moro - ____________
careta - ____________
Complete as palavras usando...
ar er ir or ur
_____vilha pint_____
_____mário ______so
_____mão and _____
____ gulho _____tista
O que é, o que é?
Ela é de metal e o parafuso segura.
A outra é bicho de fazenda que dá carne e dá gordura.
A _______________ e o ___________________.
cria
ncas
.hsw
.uol
.com
.br
Eu sou a dica das respostas.
ATIVIDADE 4 fo
lclo
revi
vo.k
it.ne
t si
tede
dica
s.ne
10.u
ol.c
om.b
r 4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
51
ATIVIDADE 5
S no final da palavra CRIANÇAS
S no início da palavra SAPATO
S após a letra n em sílaba diferente CONSOANTE
S com som de Z PERIGOSA
Leia, no quadro abaixo, as palavras marcadas em vermelho. Todas as palavras marcadas têm a consoante S.
Junto com seus colegas e seu Professor, faça uma pesquisa de outras palavras que escrevemos com a letra s e escreva-as no quadro abaixo.
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
52
plan
etae
duca
cao.
com
.br
3 + 3 + 3 =
3 x 3 = 9
2 x 4 = 8
4 + 4 =
Este é o sinal da multiplicação X. Multiplicar também é somar uma ou mais vezes a mesma quantidade.
4 x 2 = 8
2 + 2 + 2 +2 =
ww
w.c
lipar
tsgr
atis
.com
.br
ATIVIDADE 6
Após a explicação de seu Professor, observe os desenhos e complete as operações abaixo.
ww
w.c
lipar
tsgr
atis
.com
.br
ww
w.c
lipar
tsgr
atis
.com
.br
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
53
Podemos organizar os quadros do artista plástico Ivan Cruz para uma exposição, assim
Na primeira linha, colocamos _____ quadros retratando as brincadeiras de criança. Na segunda linha, também colocamos ______ quadros. Se em cada linha tem 4 quadros e eles estão organizados em 2 linhas, colocamos ao todo ________ quadros.
2 x 4 = _____ 4 + 4 = ____
linhas
colunas
Percebemos, também que podemos contar de outra forma. Os quadros estão organizados em 4 colunas.
Cada coluna tem 2 quadros. Somando o total de quadros por colunas, ele encontrou:
Multiplicando o número de quadros das colunas pelo número de quadros das linhas, podemos escrever assim
2 + 2 + 2 + 2 = _____
4 x 2 = _________
ATIVIDADE 7
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianc
a.co
m.b
r
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
54
Observe os quadros do pintor Ivan Cruz e complete.
Em cada quadro, há _____ crianças brincando. Nos três quadros, há um total de _________ crianças brincando.
3 x 2 = ___ 2 + 2 + 2 = ___
Em cada quadro, há 4 casas ao fundo. Eu tenho três quadros.
Nos três quadros, eu vejo um total de _______________ casas. .
3 x 4 = ___
ATIVIDADE 8
4 + 4 + 4= ___
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianc
a.co
m.b
r
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
55
Agora, é a sua vez! Abaixo, apresentamos _________ quadros do pintor Ivan Cruz. Observe os quadros e complete.
ATIVIDADE 9
_____+_____ +_____+_____= ____ ____ x ____ = ___
Em cada quadro, há 3 crianças brincando. Temos 4 quadros.
Nos 4 quadros, temos um total de _______________ crianças brincando.
ww
w.b
rinca
deira
sdec
rianc
a.co
m.b
r
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
56
2 4 8 12 14
Somei _____ unidades ao número anterior.
2 + 2 =
4 + 2 =
6 + 2 =
8 + 2 =
4 x 2 = ____
10 + 2 =
12 + 2 = ____ +____ +_____ + _____ +_____ + _____ + ______= 14
____ +____ +_____ + _____ +_____ + _____ = 12
____ +____ +_____ + _____ +_____ = 10
____ +____ +_____ + _____ = 8
2 + 2 + 2 = 6 3 x 2 = 6
5 x 2 = ____
6 x 2 = ____
7 x 2 = ____
2 x 2 = 4
ATIVIDADE 10 w
ww
.brin
cade
irasd
ecria
nca.
com
.br Descubra o segredo!!!
2 + 2 = 4
10 6
4.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3 ATIVIDADE 11
Roda da Leitura diferente! tu
lipab
aby.
wor
dpre
ss.c
om
Seu Professor vai sortear um colega para contar uma história para a turma. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá um livro.
2 - Pinte a figura, de acordo com a sua opinião.
a) O que você achou do livro que o seu colega leu para a turma?
1 - Informe:
Título do livro: ______________________________________________________________
Autor (a): __________________________________________________________________
Editora: ___________________________________________________________________
Nome completo do colega que contou a história: ___________________________________
ww
w.colorirgratis.com
4.ª SEMANA
57
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
58
ATIVIDADE 12
3 - Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, explique por que você gostou
dessa parte.
4.ª SEMANA
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
59
Propaganda e Receita
5.ª SEMANA
Tem muita coisa para conhecer em nosso
Folclore!
Na página seguinte, observe a propaganda!
MU
LTIR
IO
MU
LTIR
IO
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
60
1 - Leia a propaganda abaixo.
ATIVIDADE 1 w
ww
.clip
arts
grat
is.c
om.b
r
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
61
ATIVIDADE 2
2 - De acordo com a propaganda, preencha a ficha abaixo.
Título da exposição: ______________________________________________________
Data de abertura:_________________________________________________________
Horário:________________________________________________________________
Local:__________________________________________________________________
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
62
Vitalino Pereira dos Santos, filho de lavradores, nasceu
em Caruaru, PERNAMBUCO, em 1909. Ele foi ceramista
popular e músico. Ainda criança, começou a modelar
pequenos animais. Vitalino utilizava as sobras do barro
usado por sua mãe na produção de utensílios domésticos,
que eram vendidos na feira de Caruaru.
adap
tado
: tau
cultu
ral.o
rg.b
r
ATIVIDADE 3 w
ww
.clip
arts
grat
is.c
om.b
r
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
63
a) Qual o nome completo de Mestre Vitalino?
_______________________________________________________
b) Onde ele nasceu?
_______________________________________________________ c) O que ele costumava modelar? _________________________________________________________ c) Que material Vitalino usava? _________________________________________________________
itaucultural.org.br
ATIVIDADE 4 5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
64
ATIVIDADE 5
3- Escolha uma das palavras acima e construa uma frase bem bonita.
______________________________________________________________________________
“...ainda criança, começou a modelar pequenos animais com as sobras do barro...”
1- Leia o trecho abaixo e observe a palavra destacada.
2- Pinte as palavras com Ç que rimem com criança.
dança açúcar aliança palhaço trança laço paçoca caroço cobrança
4- Complete as palavras com Ç, leia e copie ao lado.
ta___a
mo___a
solu___o
caro___o
ca__a
balan___a
ber___o
carro___a
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
65
ATIVIDADE 6
1- Encontre palavras que comecem com a primeira letra de Vitalino no caça-palavras. Depois, anote, ao lado, as palavras que encontrou.
ww
w.c
lipar
tsgr
atis
.com
.br
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
66
ATIVIDADE 7
Vamos conhecer uma receita culinária?
Ingredientes
1 lata de milho verde com a água
1 vidrinho de leite de coco
1 xícara de leite
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de farinha de milho em flocos
2 colheres grandes de margarina
3 ovos
1 colher de sopa de fermento em pó.
Bolo de milho
Modo de fazer
Junte tudo no liquidificador e bata muito bem.
Passe um pouco de margarina numa forma
redonda de furo no meio. Enfarinhe, despeje
nela a massa e leve ao forno médio já aquecido.
Deixe assar durante uns 50 minutos. Espete
com um palito. Se sair seco, já está assado.
Tire do forno com um pano, espere esfriar e
desenforme em cima de um prato grande.
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! 1. Ed. Moderna, São Paulo, 2007.
Muito cuidado! Só prepare essa receita com a participação do seu Professor ou de um adulto.
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
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01
3
67
ATIVIDADE 8
a) O que a receita nos ensina a preparar? ________________________________________________ b) Durante a leitura da receita, você conseguiu entender como se faz o bolo? ____________________________________________________________ c) Qual a primeira orientação do modo de fazer? _______________________________________________________________ d) Como podemos saber que o bolo ficou pronto? _______________________________________________________________ e) Que cuidado devemos ter para não queimar as mãos? _________________________________________________________________
Procure no dicionário o significado da palavra CULINÁRIA e anote no espaço abaixo.
Azev
edo,
Ric
ardo
;ed.
Mod
erna
–Sã
o Pa
ulo
5.ª SEMANA
_______________________________________________________________
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
68
Deixe assar durante uns 50 minutos.
Tire do forno com um pano.
Junte tudo no liquidificador e bata muito bem.
Espere esfriar e desenforme em cima de um prato grande.
1- Releia o modo de fazer o bolo e numere na ordem correta.
ATIVIDADE 9
2 - Copie de acordo com a numeração.
Azev
edo,
Ric
ardo
;ed.
Mod
erna
–Sã
o Pa
ulo
5.ª SEMANA
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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/ 2
01
3
69
Modo de fazer
Passe um pouco de margarina numa forma
redonda de furo no meio. Enfarinhe e despeje
nela a massa. Deixe assar. Espete com um
palito. Se sair seco, já está assado.
Releia este trecho e copie todas as palavras que possuem SS.
Escreva as palavras de acordo com as imagens. ATENÇÃO! Usaremos SS em todas elas.
horti
bras
il.or
g.br
notic
ias.
r7.c
om
amor
epaz
sem
pre.
saia
-just
a-ge
orgi
a
ATIVIDADE 10
Azev
edo,
Ric
ardo
;ed.
Mod
erna
–Sã
o Pa
ulo
site
dedi
cas.
ne10
.uol
.com
.br
5.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
70
Leia as quadrinhas e complete as palavras usando SS ou Ç.
No sítio do Zé Valente
No sítio do Zé Valente
Pé de milho dá pa___oca
Vaca dá doce de leite
Farinha vira mandioca.
No sítio do Zé Valente
Pregui__oso acorda cedo
Medroso cria coragem
Valentão morre de medo.
No sítio do Zé Valente
O impo___ível vira realidade
Alegria é coisa séria
Sonho vira realidade!
Não ria do Zé Valente
Cuidado que o bicho racha
Não vê que o mo___o é parente
De um tal de Chico Bolacha?
ATIVIDADE 11
Azev
edo,
Ric
ardo
;ed.
Mod
erna
–Sã
o Pa
ulo
5.ª SEMANA
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! 1. Ed. Moderna, São Paulo, 2007.
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
71
Escolha uma das quadrinhas do texto No sítio do Zé Valente e copie no espaço abaixo.
ATIVIDADE 12 5.ª SEMANA
AZE
VE
DO
, Ric
ardo
. Voc
ê di
z qu
e sa
be m
uito
, bor
bole
ta s
abe
mai
s! 1
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Mod
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7.
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3
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Observe os ingredientes abaixo. Escreva, no quadro, apenas os que aparecem na receita do bolo de milho que lemos na ATIVIDADE 7 (p.66).
ATIVIDADE 13 lu
pinn
i.com
.br
queb
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o.co
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lhad
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el.b
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lem
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horti
frutib
rasi
l.blo
gspo
t.com
dica
sere
ceita
s.co
m
shitn
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ook.
blog
spot
.
Você sabe onde podemos encontrar outras receitas? Marque com um X.
televisão livro caderno dicionário enciclopédia jornal cartazes rótulo
5.ª SEMANA A
ZEV
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O, R
icar
do. V
ocê
diz
que
sabe
mui
to, b
orbo
leta
sab
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ais!
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d. M
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na, S
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Ingredientes para o bolo de uma turma
1 lata de milho verde com a água
1 vidrinho de leite de coco
1 xícara de leite
2 xícaras de açúcar
2 xícaras de farinha de milho em flocos
2 colheres grandes de margarina
3 ovos
1 colher de sopa de fermento em pó.
Dona Lúcia quer fazer um bolo para duas turmas. Ela terá que dobrar a quantidade de ingredientes. Escreva, ao lado, o que ela vai precisar.
Ingredientes para o bolo de duas turmas
_____ latas de milho verde com a água
_____ vidrinhos de leite de coco
_____xícaras de leite
_____ xícaras de açúcar
_____ xícaras de farinha de milho em flocos
_____ colheres grandes de margarina
_____ ovos
_____ colheres de sopa de fermento em pó.
ATIVIDADE 14 5.ª SEMANA
AZEVEDO, Ricardo. Você diz que sabe muito, borboleta sabe mais! 1. Ed. Moderna, São Paulo, 2007.
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Volte à atividade14 (p. 73). Observe os ingredientes utilizados na receita. Pinte o mesmo número de quadradinhos para demonstrar a quantidade que será utilizada na receita para dois bolos.
Para qual ingrediente você pintou mais quadradinhos? __________________ Para qual ingrediente você pintou menos quadradinhos?_________________ Comparando a quantidade desses dois ingredientes, quantos quadradinhos você pintou a
menos?_____________________________ Quantos quadradinhos você pintou ao todo?______________________
ATIVIDADE 15 5.ª SEMANA A
ZEV
ED
O, R
icar
do. V
ocê
diz
que
sabe
mui
to, b
orbo
leta
sab
e m
ais!
1. E
d. M
oder
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ão P
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Para fazer o bolo, Dona Lúcia tinha uma caixa com 6 ovos. Utilizou a metade. Desenhe e escreva a quantidade de ovos que sobrou.
6
Complete o quadro abaixo, utilizando os ingredientes do bolo de milho de D. Lúcia.
QUILO LITRO DÚZIA
Azev
edo,
Ric
ardo
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Mod
erna
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ulo
cabo
frio.
olx.
com
.br
ATIVIDADE 16
5.ª SEMANA
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Dona Lúcia também fez um litro de suco para acompanhar o bolo. Cada jarra, com um litro, enche 5 copos.
Pense e registre.
JARRA DE SUCO QUANTOS COPOS?
1 litro 5 2 litros 3 litros 4 litros 5 litros
ATIVIDADE 17
ESPAÇO PARA CÁLCULOS
5.ª SEMANA
Clip
art
2.º
Ano
3
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77
Classificados e Brincadeiras
6.ª SEMANA
Vamos brincar? Qual a sua brincadeira favorita?
Eu gosto de soltar pipas. Mas a minha
voou. E agora estou sem nada
para brincar.
fern
ando
rapo
so.b
logs
pot.c
om
Mas podemos inventar outra
brincadeira. Vai ser divertido.
Boa ideia! Mas mesmo assim, vou colocar um
anúncio, procurando a minha pipa.
MU
LTIR
IO
MU
LTIR
IO
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Ano
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ATIVIDADE 1
brin
qued
osed
ucat
ivos
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So
ares
, M. P
ortu
guês
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a pr
opos
ta p
ara
o le
tram
ento
. São
Pau
lo: M
oder
na, 1
999.
Veja o classificado que fiz para procurar a
minha pipa.
Observe, este outro
classificado.
VENDE-SE Pálio branco sem ferrugem, guardado em garagem, ano 98, completo, 2 portas, banco de couro, ótimo estado. Tel.: 2000-0002 falar com Geraldo.
MU
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IO
MU
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IO
AR
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IVO
SM
E
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3
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1 - Leia os classificados da folha anterior e responda às questões abaixo.
a) Um jornal de verdade publicaria o
( ) 1.º classificado. ( ) 2.º classificado.
O primeiro classificado não aparece em um jornal de verdade, mas em um livro.
2 – Escreva:
a) o nome do livro - ________________________________________________.
b) o autor do livro - _________________________________________________.
c) se você encontrasse a pipa desaparecida, o que faria? _________________________
_______________________________________________________________________
3 – Complete:
a) A pipa desaparecida do primeiro classificado arrebentou a linha e sumiu, porque _________________________________________________________._____________ b) O objetivo do segundo classificado é _________________________._______
ATIVIDADE 2
rac.
com
.br
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Agora, é a sua vez!
Você vai criar um classificado. Pode ser para publicar em um jornal de verdade ou em
um jornal de brincadeira, como o do livro.
Depois, desenhe, ao lado, o produto que você deseja anunciar.
ATIVIDADE 3
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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ATIVIDADE 4
VENDE-SE Jipe vermelho, sem ferrugem, guardado em garagem, ano 95, completo, 2 portas, ótimo estado. Tel.: 2000-0002 falar com Geraldo
1- Leia o classificado e responda.
a) Quais são as palavras com G que aparecem nesse classificado? ____________________________________________________________________________ b) E a única palavra com J? _____________________________________________________
guardado Geraldo
2- De acordo com a sílaba grifada na palavra, complete o quadro com outras palavras.
Preste atenção! A letra G pode
representar diferentes sons.
MU
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dedi
cas.
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.com
.br
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1 - Forme palavras completando os espaços vazios com as sílabas GE, GI, JE ou JI. Copie a
palavra que encontrar.
má ca ra fa
can ca gor ta pá na
lei a ti la ve tal
2 - Escolha uma das palavras acima e elabore uma frase bem interessante:
______________________________________________________________________________
ATIVIDADE 5
site
dedi
cas.
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.com
.br
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1- Descubra as palavras, juntando as figuras geométricas e iguais.
gua
á gua
ná
ra á
guia gue
fo te es
gue te pa
__________________ __________________
__________________ __________________
____________________
ATIVIDADE 6
site
dedi
cas.
ne10
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.com
.br
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ATIVIDADE 7
1 - João não encontrou sua pipa e foi brincar com outro brinquedo. Ele trouxe sua coleção de carrinhos.
Que lindo! João, empresta alguns para eu
brincar também?
Tubo bem! Metade para mim e metade para você.
2 - Quantos carrinhos João trouxe?____________________________
Ele vai emprestar a metade. Vamos ajudá-lo, separando os carrinhos em duas caixas.
jorn
alex
tra
3 - Cada criança ficará com _________ carrinhos. Então, para encontrar a metade do número de carrinhos é só dividir por dois.
corti
ana.
com
.br
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CAIXA 1 CAIXA 2
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2.º
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ATIVIDADE 8
1- Envolva os objetos, dividindo-os, igualmente, em dois grupos.
A metade de 12 é ___.
12 : 2 = ______
A metade de 10 é ___.
10 : 2 = ______
subm
arin
o.co
m.b
r Pe
teca
ssuz
ano.
com
.br
A metade de 6 é ___.
6 : 2 = ______
duja
ir.co
m.b
r
6.ª SEMANA
2.º
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2 – Calcule: a) metade de 16 - _____________
b) metade de uma dezena - ____________________
c) metade de uma dúzia - _____________________
d) metade de 20 - _____________________________
ATIVIDADE 9
1 - Rafael trouxe um saquinho com 18 bolas de gude para jogar com seus 4 amigos.
a) Desenhe as bolinhas de gude de Rafael. b) Distribua, igualmente, para os 4 amigos.
c) Quantas bolinhas cada amigo recebeu?____________ d) Quantas sobraram?_____________
Preste atenção, para acertar
todas!
Vamos lá! Você
consegue.
MU
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ATIVIDADE 10
OS DIREITOS DAS CRIANÇAS
Criança tem que ter nome Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome Ter segurança e estudar.
Não é questão de querer
Nem questão de concordar Os diretos das crianças Todos têm de respeitar...
Descer do escorregador, Fazer bolha de sabão, Sorvete, se faz calor,
Brincar de adivinhação.
Carrinho, jogos, bonecas, Montar um jogo de armar,
Amarelinha, petecas, E uma corda de pular.
Ficar lendo revistinha, Um amigo inteligente, Pipa na ponta da linha,
Um bom dum cachorro-quente.
E quando a noite chegar, Um bom banho, bem quentinho,
Sensação de bem-estar... De preferência um colinho.
Uma caminha macia, Uma canção de ninar,
Uma história bem bonita, Então, dormir e sonhar...
Embora eu não seja rei,
Decreto, neste país, Que toda, toda criança Tem direito a ser feliz!
Ruth Rocha
MU
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E 6.ª SEMANA
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1 - O título do texto é ______________________________________________.
2 - Copie do texto dois direitos das crianças _____________________________________ e
____________________________________________________.
3 - O texto Os direitos da criança é
( ) uma carta. ( ) uma poesia. ( ) uma receita.
ATIVIDADE 11
4 - De acordo com o texto, complete as frases e desenhe as brincadeiras.
“Descer do _________________,”
“Fazer bolhas de ________________,”
“Montar um _______________,”
“Pipa na _____________,”
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corda de pular boneca amarelinha carrinho jogo de armar peteca pipa
1 - Numere os brinquedos e as brincadeiras, na ordem em que aparecem no texto.
Complete os espaços abaixo de acordo com o texto
Os direitos das crianças.
Criança tem que ter _________
Criança tem que ter _________
Ter saúde e não ter __________
Ter segurança e ___________.
Carrinho, _________, bonecas,
Montar ________________,
Amarelinha, _____________,
E uma corda de pular.
Descer do escorregador,
Fazer _______________,
Sorvete, se faz calor,
Brincar de _____________.
ATIVIDADE 12
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dedi
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ATIVIDADE 13
Vamos conhecer mais
algumas brincadeiras.
ESCONDE-ESCONDE - Uma criança, que deverá procurar os demais elementos do grupo, deve permanecer de olhos fechados e contar até 10, para que todos tenham tempo de se esconder. Após a contagem, a criança que estava com os olhos fechados sai em busca dos amiguinhos que estão escondidos. Para ganhar, a criança deverá encontrar todos os amigos escondidos e correr para a base.
BOLINHA DE GUDE - Bolinhas coloridas e feitas de vidro. Podem ser jogadas em um círculo feito no chão de terra com o objetivo de bater na bolinha do outro e tirá-la de dentro do círculo, para ganhar pontos.
AMARELINHA é uma das brincadeiras de rua mais tradicionais do Brasil. Consiste em percorrer uma trajetória de quadrados riscados no chão, de pulo em pulo. Essa brincadeira era chamada de “pular macaca”, quando chegou aqui, com os portugueses, há mais de 500 anos. Hoje, em tempos de jogos eletrônicos, internet e televisão, surpreendentemente, a brincadeira simples ainda sobrevive firme e forte nos hábitos de milhões de crianças.
RODA PIÃO - Feitos de madeira, os piões são rodados no chão, por meio de um barbante que é enrolado e puxado com força.
Oba! Na hora do recreio, vou escolher uma
para brincar.
Adaptado. www.brasilcultura.com.br
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ATIVIDADE 14
De acordo com o texto lido, na página anterior, complete as informações.
FIGURA NOME DA BRINCADEIRA COMO SE BRINCA
___________________
___________________
___________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________________
___________________
___________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________________
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___________________
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___________________
___________________
___________________
_______________________
_______________________
_______________________
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ATIVIDADE 15
1 -Troque os símbolos pelas letras e descubra outras brincadeiras.
F A P S O T B R E C N Q L U Á
2 - Agora, junto com sua turma, escolha uma das brincadeiras acima e escreva o que vocês sabem sobre ela.
6.ª SEMANA
___________________________________
___________________________________
___________________________________
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ATIVIDADE 16
Observe a figura abaixo e responda às questões.
a) Quantos são os meninos? _________________
b) Quantas são as bolinhas de gude?_________
c) A quantidade de bolinhas é duas vezes o número de meninos. Podemos dizer que temos o dobro de bolinhas. O dobro significa duas vezes.
Veja: 4 = 2 x 2 ou 4 = 2 + 2
Desenhe pipas e piões, até conseguir o dobro das que estão desenhadas.
O dobro de 4 é ___________. Podemos dizer que 4 + 4 =_________ ou 2 x 4 =_________.
O dobro de 6 é ___________. Podemos dizer que 6 + 6 =_________ ou 2 x 6 =_________.
garti
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ATIVIDADE 17 Observe as imagens abaixo.
glob
omid
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om.b
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1 2
Quantas crianças vemos na figura número 1?_________________
Quantas crianças vemos na figura número 2?__________________
Na figura 2, há o triplo do número de crianças da figura 1.
O triplo significa três vezes.
Observe: 3 x 2 = 6 ou 2 + 2 + 2 = 6.
ww
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rinca
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a.co
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ATIVIDADE 18
glob
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1 - Pense e complete:
a)O triplo de 3 é igual a três vezes 3 ou 3 x 3 = 9
b)O triplo de 5 é igual a três vezes 5 ou 3 x 5 =_____
c) O triplo de 6 é igual a ___ vezes 6 ou 3 x 6 =_____
Essa vai ser fácil!
a) João trouxe 7 bolinhas de gude, Rafael trouxe o triplo. Quantas bolinhas Rafael trouxe?______
b) Quantas bolinhas Rafael tem a mais que João? ___________________
c) Quantas bolinhas têm os dois juntos?______________________________ Cálculos:
ww
w.b
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deira
sdec
rianc
a.co
m.b
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2 – Faça com atenção.
6.ª SEMANA
Ivan Cruz
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ATIVIDADE 19
Roda da Leitura diferente!
tulip
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ordp
ress
.com
Seu Professor vai sortear um colega para contar uma história para a turma. O aluno que for sorteado irá à Sala de Leitura e escolherá um livro.
2 – Pinte a figura, de acordo com a sua opinião.
a) O que você achou do livro que o seu colega leu para a turma?
1 - Informe:
Título do livro: ______________________________________________________________
Autor (a): __________________________________________________________________
Editora: ___________________________________________________________________
Nome completo do colega que contou a história: ___________________________________
ww
w.colorirgratis.com
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ATIVIDADE 20
3 - Desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, explique por que você gostou
dessa parte.
6.ª SEMANA
________________________
________________________
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________________________
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________________________
________________________
________________________
________________________
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O que é, o que é?
7.ª SEMANA
Ainda temos muito para conhecer do
nosso folclore!
Vamos brincar de adivinha e conhecer algumas frases de
caminhão?
MU
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IO
MU
LTIR
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2.º
Ano
3
.º B
IMES
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99
a) Qual é o título da história em quadrinho?
_________________________________
b) Sobre o que os personagens estão conversando?
_________________________________
_________________________________
c) No último quadro, quais são os personagens do nosso folclore que aparecem?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
http
://w
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7.ª SEMANA ATIVIDADE 1
2.º
Ano
3
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3
100
No quadrinho abaixo, está acontecendo uma festa com alguns personagens de nosso folclore: Saci, Boitatá, Lobisomem, Iara, Cuca... Eles estão em uma comemoração.
Que festa será essa? Conte com suas palavras e dê um título ao texto.
http
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ww
.xax
ado.
com
.br/q
uadr
inho
s/fo
lclo
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ATIVIDADE 2 7.ª SEMANA
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
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2.º
Ano
3
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IMES
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para
isod
oedu
cand
o.bl
ogsp
ot.c
om
Relacione cada resposta à adivinha correspondente.
Nasce grande e morre pequena, com a
cabeça quente.
Tem a boca na barriga e a corda no pescoço.
É amarrado. Desamarrado, tem língua e anda sem ter pernas.
Atravessa a porta, mas nunca entra e sai.
sapato
violão
fechadura
vela
1
2
3
4
A adivinha é uma charada. É uma brincadeira com frases curiosas. Leia algumas abaixo e relacione-as com as respostas.
bras
ilcul
tura
.com
.br
ATIVIDADE 3 7.ª SEMANA
2.º
Ano
3
.º B
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102
alm
anaq
uedo
adol
esce
nte.
com
.br
A resposta das adivinhas estão nos retângulos ao lado. Desembaralhe as letras que você encontrará as respostas.
O QUE É, O QUE É? JOGA PRA CIMA É PRATA,
CAI NO CHÃO É OURO.
O QUE É, O QUE É? DAMA DE BRANCO VESTIDA, QUANTO MAIS ALEGRE ESTÁ
TANTO MAIS CHORA SENTIDA, DERRETENDO BEM DEVAGAR.
O QUE É, O QUE É? UMA PEDRINHA QUADRADA,
QUER CHOVA, QUER FAÇA SOL, TODA VIDA É MOLHADA.
O QUE É, O QUE É? TEM ESCAMA E NÃO É PEIXE.
TEM COROA E NÃO É REI.
O QUE É, O QUE É? ESTÁ NA BOCA
MAS NÃO É DA BOCA. TEM DENTES,
MAS NÃO MASTIGA.
V O O
B A C A X I A
N T E D E
L E O G
O L H A
______________
______________
______________
______________
______________
7.ª SEMANA ATIVIDADE 4
2.º
Ano
3
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103
Decifre e escreva cada provérbio abaixo.
A faz a .
gram
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ite.c
om.b
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Em fechada não entra .
mod
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onet
.com
Quem entra na é para se .
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O que os não veem o não sente.
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_________________________________________________________
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ados
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7.ª SEMANA ATIVIDADE 5
__________________________________________________________
2.º
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3
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IMES
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pape
lefe
sta.
com
.br
Mais vale um na do que voando .
deis
e.in
fo
Quem não tem caça com .
_________________________________________________________
__________________________________________________________
Escolha um dos provérbios e explique, com suas palavras, o seu significado.
gram
ados
ite.c
om.b
r gr
amad
osite
.com
.br
gram
ados
ite.c
om.b
r gr
amad
osite
.com
.br
7.ª SEMANA ATIVIDADE 5
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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2.º
Ano
3
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3
Cadê o toucinho que estava aqui? O ___________ comeu.
Cadê o gato? Fugiu para o _________ .
Cadê o mato? O ___________ queimou.
Cadê o fogo? A ___________ apagou.
Cadê a água? O ___________ bebeu.
Cadê o boi? Foi buscar o _________.
Cadê o trigo? A ___________ ciscou.
Cadê a galinha? Está botando ________.
Cadê o ovo? O ___________ comeu.
Cadê o padre? Foi rezar a __________.
Cadê a missa?
Está no ___________ .
Cadê o altar? Está na ___________. .
123d
esen
hosp
arac
olor
ir.co
m
123d
esen
hosp
arac
olor
ir.co
m
soris
omai
l.com
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Complete com as palavras que estão faltando. Utilize as imagens para ajudá-lo.
7.ª SEMANA ATIVIDADE 6
105
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
106
ww
w.m
oder
na.c
om.b
r
Observe a capa do livro abaixo e preencha as informações da ficha ao lado.
Título do livro
_____________________________________
_____________________________________
Autora
_____________________________________
_____________________________________
Assunto principal do livro
_____________________________________
_____________________________________
Nome da editora
_____________________________________
_____________________________________
7.ª SEMANA ATIVIDADE 7
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
107
Tem uma perna mais comprida que a outra e, noite e dia, anda sem parar?
Acordar às
_______horas.
Entrar na escola às
_______horas.
Sair da escola às
_______horas.
colo
rirde
senh
os.c
om
Marque, nos relógios, a hora em que você realiza cada atividade. Lembre-se que, o ponteiro menor marca as horas e o maior, os minutos.
7.ª SEMANA ATIVIDADE 8
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
108
Pinte apenas os números pares.
5
10 15
20 25
30 35
40 45 50
55 60
turm
inha
.mpf
.gov
.br
25
Pinte os números ímpares nas pegadas do curupira.
beak
auffm
ann.
com
10
15
20 30
35
40
45
50
7.ª SEMANA ATIVIDADE 9
2.º
Ano
3
.º B
IMES
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01
3
109
O quadrinho abaixo, mostra uma crendice popular. Vá à Sala de Leitura de sua escola ou pesquise sobre essa crendice com seus colegas. Depois, descubra a relação que há entre o personagem que aparece no final da fila com a criança menor. Registre suas descobertas e ilustre.
Você conhece alguma crendice popular? 12
3des
enho
spar
acol
orir.
com
7.ª SEMANA ATIVIDADE 10
Maurício de Sousa
________________________
________________________
________________________
________________________
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2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
110
amoc
amin
hoes
.com
As frases que os caminhoneiros estampam nas traseiras dos seu caminhões são muito divertidas.
Quem, durante uma viagem, não se divertiu lendo frases de para-choques de caminhões?
ensf
unda
men
tal1
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dpre
ss.c
om
amoc
amin
hoes
.com
am
ocam
inho
es.c
om
7.ª SEMANA ATIVIDADE 11
.
.
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
111
Pesquise, na Sala de Leitura de sua escola,
algumas frases de caminhão e copie-as nos
para-choques. Anote, abaixo, o nome do livro
onde você encontrou essas frases.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
porta
lsao
franc
isco
.com
.br
7.ª SEMANA ATIVIDADE 12
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
112
porta
lsao
franc
isco
.com
.br
Agora, é a sua vez! Invente uma frase e escreva no para-choque do caminhão.
Depois, é só colorir!
7.ª SEMANA ATIVIDADE 13
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
113
proj
etom
emor
ia.a
rt.br
Descubra qual o número representado pelas peças
do Material Dourado.
Lembre-se! - uma dezena
- uma unidade
7.ª SEMANA ATIVIDADE 14
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
114
rio a
imov
eis.
cultu
ram
ix.c
om
garti
c.uo
l.com
.br
le
esqu
emas
eide
ias.
blog
spot
.com
a bo
socd
r.com
.br
ni bi
tor
Complete os quadradinhos com as sílabas qua, que, qui para formar uma palavra. Ao lado, escreva uma frase com a palavra que formou.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
______________________________________________
tro
ze
7.ª SEMANA ATIVIDADE 15
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
115
Observe as gravuras e crie frases. ce
ntra
l42.
com
.br
Imag
eem
: Pai
nt
br.fr
eepi
k.co
m
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
7.ª SEMANA ATIVIDADE 16
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
116
Pesquise, em jornais e/ou revistas, outras palavras escritas com QUA, QUE, QUI. No quadro abaixo, escreva ou cole essas palavras. Depois, leia com seu Professor.
quatro QUA
leque QUE
quiabo QUI
imov
eis.
cultu
ram
ix.c
om
garti
c.uo
l.com
.br
7.ª SEMANA ATIVIDADE 17
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
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01
3
117
Quanto Anderson e Andréa ganharam de mesada?
Responda.
a)Quanto Anderson tem? _________________________________
b)Quanto Andréa tem? ____________________________________
c) Quem tem a maior quantia? _______________________________
d)Quem tem a menor quantia? ______________________________
e)Juntos, quanto eles têm? _________________________________
supe
rinve
stid
or.b
logs
pot.c
om
ario
naur
ocar
tuns
.com
.br
arte
va.c
om.b
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fala
taqu
ara.
com
ESPAÇO PARA CÁLCULOS
7.ª SEMANA ATIVIDADE 18
2.º
Ano
3
.º B
IMES
TRE
/ 2
01
3
118
VOCÊ COMPROU
DEU EM DINHEIRO
RECEBEU DE TROCO
R$ 16,00
R$ 29,00
pape
ldep
ared
egra
tis.n
et
R$ 35,00 idei
ajov
em.c
om
R$ 52,00 dasa
ntro
la.c
om
R$ 6,00
subm
arin
o.co
m.b
r
Complete o quadro abaixo. Preste atenção ao troco.
ESPAÇO PARA
CÁLCULOS
amoc
amin
hoes
.com
7.ª SEMANA ATIVIDADE 19
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