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3. OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICOLARE A. AREA ARTISTICA B. AREA LINGUISTICA C. AREA LETTERARIA -POLITICA D. AREA EDUCATIVA E. AREA SPORTIVA F. AREA SCIENTIFICA
L'introduzione dell'autonomia nella gestione scolastica è finalizzata a migliorare l'offerta formativa
globale, curricolare ed extracurricolare.
Il programma delle attività extracurricolare già approvato dal Collegio dei Docenti favorisce la
creazione di interessi e di competenze aggiuntivi rispetto al normale iter scolastico, cercando di
rispondere in modo più "creativo" alle esigenze che i giovani esprimono nei confronti della scuola.
La possibilità di adesione alle proposte del programma è aperta a tutte le studentesse e a tutti gli
studenti, ma si invitano alunne/i e famiglie a utilizzare questa opportunità con senso della misura e
con spirito critico, selezionando i corsi che rispondono ad un reale interesse ed evitando di non
appesantire oltre modo la normale attività di studio che conserva, e deve conservare, l'assoluta
priorità.
Il Collegio dei Docenti ritiene che da tutte le attività incluse nel presente Piano derivino
conoscenze, competenze e capacità coerenti con le finalità educative, formative e culturali della
scuola.
In generale le attività si svolgeranno nel pomeriggio e, in base a quanto stabilito dal Collegio dei
Docenti, ogni alunno potrà iscriversi preferibilmente a non più di 2 corsi.
Si invitano ad iscriversi ai corsi extracurricolari quegli alunni che non abbiano già riscontrato
lacune in alcune discipline dell’anno scolastico in corso (come evidenziato nella circolare di
iscrizione ai corsi), per evitare la sovrapposizione con le lezioni di sostegno/recupero, che devono
avere la priorità .
Ogni attività concorrerà al credito formativo (ALLEGATO 23), riconosciuto dal Consiglio di
Classe, previa frequenza regolare del corso e acquisizione di una valutazione finale positiva.
Ogni corso si concluderà con un accertamento valutativo specifico; per avere accesso alla
valutazione occorre la frequenza di almeno i due terzi delle lezioni.
Di norma la frequenza ai corsi è gratuita. Solamente per le attività che comportino un grave onere
finanziario a carico della scuola è richiesto agli studenti un contributo.
L'adesione alle attività verrà effettuata mediante compilazione e sottoscrizione dei moduli allegati;
in ogni classe i rappresentanti di classe degli studenti raccoglieranno i moduli compilati e per i
corsi che prevedono una quota di partecipazione, copia della ricevuta di versamento, consegnando il
tutto in segreteria.
A fine a.s., in base all’indagine di gradimento effettuata tra tutti gli utenti dei vari corsi e alla
relazione finale sia dei docenti responsabili che degli esperti esterni , i docenti responsabili di
ciascun corso raccoglieranno i dati, per ottenere indicazioni utili al miglioramento dell’offerta
extracurricolare dell’a.s. successivo
NOTA: Vengono di seguito illustrati tutti i corsi presentati nell’a.s. 11/12; di essi sono attivati
soltanto quelli che ottengono il numero minimo di iscrizioni previste.
A. AREA ARTISTICA
a. LABORATORIO TEATRALE b. LABORATORI DI GRAFICA E DI FOTOGRAFIA
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c. RACCONTARE CON LA TELECAMERA
a. LABORATORIO TEATRALE
• LABORATORI TEATRALI NON SCUOLA N° 2 • LABORATORIO TEATRALE “LES TROIS COUPS”
• LABORATORI TEATRALI NON SCUOLA N° 2
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.sse Sassi Valeria, Tenze Elena
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: collaboratori di Ravenna Teatro
DESTINATARI: classi di tutti gli indirizzi di studio (indicativamente 20 – 30 partecipanti pe rgruppo)
OBIETTIVI: rendere gli alunni consapevoli delle proprie potenzialità;
portare gli alunni ad essere protagonisti attivi e artefici di un percorso teatrale multidisciplinare;
allargare le conoscenze e favorire l’apertura mentale degli alunni.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: incontri a cadenza settimanale di 2 ore ciascuno con lettura del testo da allestire e successivo
allestimento; probabile negli ultimi mesi un raddoppio degli incontri.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: guide della Non-Scuola di Ravenna Teatro
SPAZI: aule, corridoi
STRUMENTI: fotocopie – carta per locandine e copioni (2 laboratori)
METODOLOGIA: lezioni e prove a cadenza settimanale (intensificate negli ultimi mesi)
TEMPI: 40 ore circa per 20 incontri da novembre 2011 ad aprile 2012
RISORSE FINANZIARIE: 2919,00
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• LABORATORIO TEATRALE “LES TROIS COUPS”
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Ferlita Francesca
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : France Theatre
DESTINATARI: tutti gli alunni che studiano francese (massimo 20 partecipanti per ogni gruppo)
OBIETTIVI: 1) familiarizzare con la cultura e la drammaturgia francese;
2) approfondire l’apprendimento della lingua attraverso l’approccio ai testi proposti e la recitazione
in francese;
3) conseguire un attestato di frequenza valido per il credito formativo.
DISCIPLINE COINVOLTE: Lingua francese
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO:
i ragazzi, guidati da un docente di France Theatre, per una settimana in ore pomeridiane
analizzeranno e reciteranno scene selezionate tratte da pieces francesi famose.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Ferlita Francesca e docente di France Theatre
SPAZI: locale dell’Istituto adeguato all’attività (aula grande)
STRUMENTI: il materiale didattico e tecnico è fornito dal docente esterno
METODOLOGIA:
analisi guidata dei testi, pratica teatrale
TEMPI: da lunedì a venerdì, 3 - 4 ore al giono pomeridiane per una settimana
RISORSE FINANZIARIE: 332,50 € (la quota di partecipazione è a partire da 6 € all’ora per ogni alunno, variabile in base alle
ore stabilite)
b. LABORATORI DI GRAFICA E DI FOTOGRAFIA
• LABORATORIO FOTOGRAFICO • CORSO DI FUMETTO
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• LABORATORIO FOTOGRAFICO RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Francesconi D.
EQUIPE DI PROGETTO : Roberto Sardo
DESTINATARI : tutti gli studenti per un massimo di 22 iscritti.
OBIETTIVI:
1. conoscenza e studio degli elementi base della Fotografia manuale attraverso fasi teoriche e
pratiche;
2. conoscenza delle principali caratteristiche della tecnica digitale
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: alcune lezioni di teoria seguite da uscite sul territorio con successiva analisi delle foto e allestimento
finale della mostra c/o il nostro Istituto Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. ; il progetto prevede esperto esterno
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi D. e collaboratore esterno Sardo R. SPAZI: aule a piano terra; città con luoghi da concordare
STRUMENTI:
- n° 2 fotocamere reflex professionali, con ottica 28 / 80 mm
- n° 2 flash a slitta
- n° 1 lampada fotografica da 1000 w con stativo e griglia di protezione
- stampe fotografiche ed esempi didattici
- pellicole negativo colore e bianco/nero professionali
- filtri colore per ottica e lampada
- sviluppi, stampe 10 x 15 professionali delle esercitazioni pratiche
- ingrandimenti fotografici professionali per la mostra ( n° 45 ), preparazione e coordinamento
della stessa
- stampa di una tavola di presentazione del lavoro svolto
METODOLOGIA: lezione frontale e dialogata . Stimolo alla visione e alla comunicazione visiva
TEMPI: n° 9 / 10 lezioni di 2 ore e ¼ ciascuna, a frequenza settimanale.
RISORSE FINANZIARIE: 2300,00 €
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• CORSO DI FUMETTO “Educazione alla pace” RESPONSABILE: prof.ssa Battaglia A.
EQUIPE DI PROGETTO: prof.ssa Battaglia A. - Montelli F.
DESTINATARI: studenti dell’Istituto (n. min 10- n. max 20)
OBIETTIVI:
1. aumentare nello studente la conoscenza tecnica/teorica del fumetto e del disegno;
2. creare un’occasione di interazione, divertimento e di riflessione per i ragazzi;
3. stimolare la creatività degli studenti in relazione al tema “Educazione alla pace” come simbolo
di unione e di cultura. DISCIPLINE COINVOLTE: Arte, Italiano, Storia, Lingue straniere, Religione
RISORSE PROFESIONALI prof. Battaglia A. – Collaboratore esterno Montelli F.
SPAZI: aula- auditorium
STRUMENTI: fogli, matite, colori, china
METODOLOGIA: lezioni frontali, esercitazioni guidate
TEMPI: 28h da metà novembre a febbraio
RISORSE FINANZIARIE: 500- 600 €
c. RACCONTARE CON LA TELECAMERA
• RACCONTARE STORIE CON LA TELECAMERA • LABORATORIO CINEMATOGRAFICO “MOTEUR ACTION!”
• RACCONTARE STORIE CON LA TELECAMERA
RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof. Morelli Daniele
DESTINATARI: tutti gli studenti dell’Istituto (da un minimo di 10 ad un massimo di 20)
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OBIETTIVI: imparare l’uso dei media per raccontare, documentare, informare
DISCIPLINE COINVOLTE: Diritto - Economia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO:: dopo alcune lezioni teoriche con un esperto esterno, gli studenti sceglieranno un tema da trattare a
livello narrativo con la telecamera.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof. Morelli Daniele
SPAZI: classe n° 9
STRUMENTI: materiali necessari
METODOLOGIA : lezioni frontali, discussioni, approfondimenti
TEMPI: da dicembre a marzo
RISORSE FINANZIARIE: 753,50 € (escluso il costo dell’esperto esterno)
• LABORATORIO CINEMATOGRAFICO “MOTEUR ACTION!”
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Ferlita Francesca
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: France Theatre
DESTINATARI: tutti gli alunni che studiano francese (per un massimo di 20 partecipanti ogni gruppo)
OBIETTIVI: 1) familiarizzare con la cultura e il cinema francese;
2) approfondire l’apprendimento della lingua attraverso l’approccio ai testi proposti, la visione di
scene di film e la recitazione in francese;
3) conseguire un attestato di frequenza valido per il credito formativo;
4) realizzare un video.
DISCIPLINE COINVOLTE: Lingua francese
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CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: i ragazzi, guidati da un docente di France Theatre, per un settimana, in ore pomeridiane, analizzano
scene selezionate da film che ripropongono in una loro versione a seguito di un confronto sui temi
trattati, con realizzazione finale di un video.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Ferlita Francesca e docente di France Theatre
SPAZI: locale dell’Istituto attrezzato con un televisore e un lettore CD
STRUMENTI: il materiale didattico e tecnico è fornito dal docente esterno
METODOLOGIA: approccio guidato alla visione di scene di film; lezione dialogata; recitazione
TEMPI: 3/4 ore al giorno pomeridiane per una settimana
RISORSE FINANZIARIE: 332,50 € (la quota di partecipazione è a partire da 6 € per ogni alunno, variabile in base alle ore
stabilite)
B. AREA LINGUISTICA a. CORSI DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO IN PREPARAZIONE ALLE
CERTIFICAZIONI ESTERNE DELLE LINGUE STRANIERE b. CORSO DI GRECO MODERNO
a. CORSI DI APPROFONDIMENTO LINGUISTICO IN PREPARAZIONE ALLE CERTIFICAZIONI ESTERNE DELLE LINGUE STRANIERE
• P.E.T./ F.C.E/ C.A.E (INGLESE) • DELF B1 (FRANCESE) • DELF B2 (FRANCESE) • DELE B 2 (SPAGNOLO) • CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “FIT IN DEUTSCH 2” –
LIVELLO A2 (TEDESCO) • CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “ZERTIFICAT
DEUTSCH” B1 (TEDESCO)
Premessa La legge 440/97 ha sancito l’introduzione delle Certificazioni Esterne (per quanto riguarda le lingue
straniere) nel sistema scolastico nazionale.
Per Certificazione Esterna si intende un attestato, rilasciato da enti riconosciuti al livello
internazionale, comprovante il grado di competenze comunicative e linguistiche conseguite dagli
alunni e spendibile sia in ambito lavorativo che di studio.
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Al fine di favorire il conseguimento di certificazioni esterne, la scuola organizza corsi di
approfondimento linguistico in orario extra-scolastico, svolti da insegnanti di madrelingua, in
preparazione agli esami per la certificazione esterna delle seguenti lingue: inglese (P.E.T./ F.C.E/
C.A.E.), francese (DELF B1 e B2), spagnolo (D.E.L.E. B2), TEDESCO (FIT IN DEUTSCH A2/
ZERTIFICAT DEUTSCH B1).
Come deliberato dal Collegio dei Docenti e previsto da un progetto di formazione, è possibile
anche per i docenti e per il personale ATA iscriversi ai corsi linguistici pomeridiani, attivati per gli
studenti, in vista della certificazione linguistica. Per i docenti tale opportunità è stata pensata, in
particolare, in relazione al CLILL (classi linguistiche, a partire dall’anno prossimo) e al progetto
ESABAC.
Si precisa quanto segue:
� La quota da versare per poter sostenere gli esami per il conseguimento delle
Certificazioni Esterne è totalmente a carico degli studenti e l’eventuale superamento
dell’esame costituisce un credito formativo (per il punteggio, consultare la tabella crediti
dell’ ALLEGATO 23).
� Gli studenti frequentanti i corsi di approfondimento linguistico che verranno attivati
dalla scuola non sono comunque obbligati a sostenere l’esame per il conseguimento
delle certificazioni.
• CORSO DI APPROFONDIMENTO LINGUA INGLESE (LIVELLO B1, B2,C1) IN PREPARZIONE ALLE CERTIFICAZONI ESTERNE P.E.T. F.C.E C.A.E
RESPONSABILE: prof.ssa Carapia Tiziana
EQUIPE DI PROGETTO: dipartimento di Lingue Straniere
DESTINATARI: tutte le classi dell’Istituto da un minimo di 15 partecipanti per gruppo (P.E.T. E F.C.E.) ad un
massimo di 20; per il corso di eccellenza (gruppo C.A.E.) da un minimo di 8 partecipanti ad un
massimo di 15.
OBIETTIVI: 1) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello B1 P.E.T;
2) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello B2 F.C.E.;
3) conseguire le abilità linguistiche previste per il livello C1 C.A.E.;
4) motivare allo studio della lingua straniera.
DISCIPLINE COINVOLTE: Inglese
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: i corsi di approfondimento di inglese in orario extra-curriculare permettono agli studenti di
potenziare le proprie competenze linguistiche ed, eventualmente, sostenere l’esame per il
conseguimento delle certificazioni esterne PET o FCE, CAE, riconosciute a livello internazionale. Il
corso di eccellenza C.A.E. permette l’accesso ad un buon numero di università inglesi e americane.
Il costo della quota esame è totalmente a carico degli studenti.
Il corso di livello B 1 (PET), in generale consigliato agli alunni del biennio + terzo anno, prevede
almeno 24 ore annuali, con lezioni settimanali della durata di un’ ora e mezza mentre il corso di
livello B 2 (FCE), rivolto in particolare agli studenti del triennio, prevede almeno 34 ore annuali
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con lezioni settimanali di due ore. Il corso di livello C1, da considerarsi come corso di eccellenza,
rivolto a studenti del quarto o quinto anno prevede almeno 34 ore annuali con lezioni settimanali di
due ore. I corsi vengono svolti di mercoledì e sono tenuti da docenti di madrelingua.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.; il progetto prevede esperto esterno
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Carapia T. e tre docenti di madrelingua inglese
SPAZI: due aule della scuola e, su richiesta, laboratorio linguistico
STRUMENTI: Fotocopie, lettore CD, TV con lettore DVD (su richiesta dei docenti del corso)
METODOLOGIA: lezione frontale e dialogata
TEMPI: 24 ore per corso di livello B 1(PET), 34 ore per corso di livello B 2 (FCE) e per il livello C1 (CAE);
da dicembre a maggio; MERCOLEDI’dalle ore 14,00
RISORSE FINANZIARIE: 3665,20
• DELF B1 (FRANCESE)
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Costantino Livia
DESTINATARI: tutte le classi (da un minimo di 10 ad un massimo di 20 partecipanti)
OBIETTIVI: approfondimento della lingua quotidiana;
acquisizione della certificazione nella lingua tramite prove scritte e orali.
DISCIPLINE COINVOLTE: Francese
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: preparazione alle prove scritte e orali dell’esame di fine anno (maggio)
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso
SPAZI: 1 aula + 1 laboratorio
STRUMENTI: materiale scolastico + video
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METODOLOGIA:
lezioni frontali + laboratorio
TEMPI: 20 ore da novembre a maggio
RISORSE FINANZIARIE: 400 - 500 €
• DELF B2 (FRANCESE)
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Costantino Livia
DESTINATARI: tutte le classi da un minimo di 10 ad un massimo di 20 partecipanti
OBIETTIVO: approfondimento della lingua
DISCIPLINE COINVOLTE: Francese
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: preparazione alle prove scritte e orali dell’esame di fine anno (maggio)
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
SPAZI: 1 aula + 1 laboratorio
STRUMENTI: materiale scolastico + video :
METODOLOGIA:
lezioni frontali + laboratorio
TEMPI: 20 ore da da novembre a maggio
RISORSE FINANZIARIE: 400 - 500 €
• CORSO DI PREPARAZIONE ALLA CERTIFICAZIONE DI SPAGNOLO DELE INTERMEDIO (B2)
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Nora Rasini (in servizio fino al 27/09)/altro docente di spagnolo qualora si raggiunga il
numero minimo di iscrizioni
DESTINATARI: studenti che siano almeno al secondo anno di lingua spagnola, da un numero minimo di partecipanti
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di 12 ad un massimo di 18
OBIETTIVO: acquisire le competenze e conoscenze linguistiche necessarie per affrontare le prove previste
dall’esame DELE B2
DISCIPLINE COINVOLTE : Spagnolo
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto si propone di preparare gli studenti a sostenere l’esame DELE (Diploma Español Lengua
Extranjera) Intermedio (B2). Nel corso dei dieci incontri previsti l’insegnante madrelingua svolgerà
con gli alunni esercitazioni grammaticali e prove di comprensione e produzione scritte ed orali.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa María Elena Gonzalvo Bonel (lo scorso anno le ore sono state richieste all’ENGIM)
SPAZI: interni alla scuola: laboratorio multimediale dove gli alunni con i pc dotati di connessione internet e
cuffie potranno scaricare i file pdf ed ascoltare gli mp3 che riproducono i modelli d’esame degli
anni precedenti
STRUMENTI: fotocopie METODOLOGIA:
lezioni frontali e dialogate
TEMPI: 20 ore articolate in 10 incontri da due ore ciascuno da novembre a maggio
• CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “FIT IN DEUTSCH 2” –
LIVELLO A2 (TEDESCO) RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Balasz Denise
DESTINATARI: classi che studiano il tedesco e studenti che hanno già studiato tedesco per almeno 2 anni (minimo 7
partecipanti)
OBIETTIVI: preparazione linguistica alla certificazione esterna di tedesco del Goethe Institut – livello A2
DISCIPLINE COINVOLTE: Tedesco
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CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: frequenza di lezioni finalizzate ad esercitare e approfondire le abilità linguistiche necessarie al
superamento dell’esame previsto per il conseguimento della certificazione esterna del livello A2.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Balazs Denise
SPAZI: aula normale
STRUMENTI: fotocopie e registratore, libro “Mit Power zu Fit in Deutsch 2” (cideb)
METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, lavori a gruppi
TEMPI: 15 ore articolate in 10 incontri da 1,5 ora ciascuna da gennaio ad aprile
RISORSE FINANZIARIE: 612,50 €
• CERTIFICAZIONE ESTERNA DEL GOETHE INSTITUT “ZERTIFICAT
DEUTSCH” B1 (TEDESCO)
RESPONSABILE DEL PROGETTO :
prof.ssa Balasz Denise
DESTINATARI: classi che studiano il tedesco (minimo 5 partecipanti)
OBIETTIVI: preparazione linguistica alla certificazione esterna di tedesco del Goethe Institut – livello B1
DISCIPLINE COINVOLTE:
Tedesco
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: frequenza di lezioni finalizzate ad esercitare e approfondire le abilità linguistiche necessarie al
superamento dell’esame previsto per il conseguimento della certificazione esterna del livello B1.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Balazs Denise
SPAZI: aula normale
STRUMENTI: fotocopie e registratore
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METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, lavori a gruppi
TEMPI: 15 ore articolate in 10 incontri da 1,5 ora ciascuna da gennaio ad aprile
RISORSE FINANZIARIE: 612,50 €
b. CORSO DI GRECO MODERNO
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Cricca Rita
DESTINATARI: tutti gli studenti del liceo, dal primo al quinto anno, di qualunque indirizzo (minimo 15
massimo 25 partecipanti)
OBIETTIVI: 1) apprendere le basi della lingua neogreca: pronuncia, grammatica, elementi di sintassi;
2) sapersi presentare, parlare di sé, chiedere e fornire informazioni;
3) conoscenza delle peculiarità della cultura neogreca (elementi di storia e folklore).
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto, che si articolerà in incontri di due ore ciascuno, si propone di trasmettere agli studenti
le competenze necessarie per comunicare affrontando semplici momenti di vita quotidiana e
apprezzare la cultura neogreca nei suoi aspetti più caratteristici.
Per gli studenti del corso Classico sarà interessante stabilire una connessione tra lo studio della
Lingua Greco-Antica e lo studio della Lingua Neogreca e, gradualmente, essi si renderanno conto di
poter desumere alcune nozioni di lessico, che è per eccellenza elemento di continuità.
Gli studenti dell'indirizzo Linguistico potranno ampliare il loro background linguistico e
comprendere facilmente le contaminazioni che sono avvenute tra le varie lingue europee (ad
esempio, passaggi di termini dal francese o dall'inglese).
Gli studenti delle Scienze Umane potranno cogliere, attraverso lo studio di lingua e tradizioni,
l'evoluzione storica, antropologica ed economica a cui è giunta la Grecia.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Cricca Rita e Calderoni Wanda
SPAZI: aula con LIM oppure auditorium con proiettore collegato al computer
STRUMENTI: fotocopie, LIM o proiettore con computer
METODOLOGIA : lezioni frontali, presentazioni power point, visione filmati, esercizi orali e scritti
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TEMPI: 22 h da gennaio a marzo
RISORSE FINANZIARIE: € 1000 circa
C. AREA LETTERARIA-POLITICA a. EPICURO E LE FILOSOFIE ELLENISTICHE b. A SCUOLA DI POLITICA
a. EPICURO E LE FILOSOFIE ELLENISTICHE
RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof.ssa Sassi Valeria
DESTINATARI: IA, IB/ IIA, IIB/ IIIA, IIIB
OBIETTIVI: approccio costruttivo alla filosofia antica;
conoscenza di modelli interpretativi del mondo attuali
DISCIPLINE COINVOLTE: Greco, Latino, Filosofia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: ciclo 6 conferenze di 2 ore ciascuna intorno alla figuradi Epicuro e alla sua influenza in Grecia e a
Roma, attualità del suo messaggio.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Sassi Valeria
SPAZI: aula multimediale STRUMENTI: fotocopie
METODOLOGIA:
conferenze
TEMPI: 12 ore (6 incontri) dall’11/10/2011 al 22/11/2011 RISORSE FINANZIARIE: finanziamento erogato dall’Università degli Adulti Bosi - Maramotti
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b. A SCUOLA DI POLITICA 2011-2012
RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof. Morelli Daniele
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : prof. Morelli Daniele
DESTINATARI: tutte le classi dell’Istituto (minimo 20 partecipanti massimo 30)
OBIETTIVI: acquisire gli elementi basilari del funzionamento del sistema politico italiano
DISCIPLINE COINVOLTE: Diritto - Economia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: 12 incontri nei vari fronti politici a confronto dialettico con gli studenti
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof. Morelli Daniele e vari docenti esperti
SPAZI: classe n° 10
STRUMENTI : a volte auditorium/proiettore
METODOLOGIA:
lezioni frontali, discussioni, approfondimenti
TEMPI: 12 lezioni di 2 ORE ciascuna dal 25 novembre 2011 al 2 marzo 2012
RISORSE FINANZIARIE 753,50 €
D. AREA EDUCATIVA a. CIGC: PATENTINO A SCUOLA b. “BEN …ESSERE È’ SALUTE: I GIOVANI PER I GIOVANI” c. L'INIZIO E LA FINE DELLA VITA - Questioni di bioetica d. TRA DUE MONDI: CITTA’ METICCIA e. PROGETTO DI AIUTO RECIPROCO a. CIGC. CERTIFICATO IDONEITA’ GUIDA CICLOMOTORE: PATENTINO A SCUOLA
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Francesconi D.
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EQUIPE DI PROGETTO CSA, referente prof. Sabini Claudia, Polizia municipale, FMI
DESTINATARI: gruppi di studenti del biennio
OBIETTIVI: acquisire conoscenze sull’educazione stradale, in particolare sulla guida dei ciclomotori;
acquisire il certificato di idoneità alla guida dei ciclomotori.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: Descrizione sintetica: individuazione del gruppo e suddivisione in 3 o 4 sottogruppi; svolgimento
di 13 ore di lezione (5/6 pomeriggi) centrate sulla preparazione degli alunni all’esame per ottenere il
CIGC. Da quest’anno è prevista anche la prova pratica (non obbligatoria), che potrebbe essere
organizzata attraverso una prova, con il coinvolgimento e i motorini della Polizia Municipale
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.; il progetto prevede esperto esterno e
finanziamento esterno
RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi D., Fusari Bruno, PM. , FMI
SPAZI: auditorium
STRUMENTI: videoproiettore, computer
TEMPI: 5/ 6 incontri di 2.30h l’uno da novemre a marzo
b. “BEN - ESSERE E SALUTE”
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof. ssa Francesconi Domenica
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE: IOR ASL
DESTINATARI: tutti gli studenti (da un minimo di 5 partecipanti a un massimo di 20)
OBIETTIVI: sensibilizzare gli alunni alle tematiche della salute e agli stili di vita corretti;
informare e dare strumenti di comunicazione tra pari e informazioni tecniche e scientifiche sul
tabagismo.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: tre o quattro incontri di formazione tenuti dalle dottoresse dello IOR e dell’ASL e un’ uscita a
Reggio Emilia in visita al Centro Paesaggi di prevenzione.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s
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RISORSE PROFESSIONALI: prof.ssa Francesconi Domenica e IOR e ASL dott. Gentilini, Monti e Savelli
SPAZI: interni alla scuola: aula; esterni alla scuola: Reggio Emilia
STRUMENTI: videoproiettore, computer, fotocopie METODOLOGIA: lezioni dialogate, questionari, uscita didattica
TEMPI: 3 o 4 incontri di 2 l’uno da novembre a marzo + 31 maggio
c. L’INIZIO E LA FINE DELLA VITA - QUESTIONI DI BIOETICA -
RESPONSABILE DEL PROGETTO): prof.ssa Cortesi Lucia
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : Associazione Scienza e Vita
DESTINATARI: alunni del triennio
OBIETTIVI: comprendere le ragioni del rispetto, della difesa e della conservazione della vita umana;
sapere cos’è la bioetica e quali problemi affronta;
acquisire un atteggiamento di attenzione verso l’uomo e le fasi della vita.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: proposta di corso extracurricolare in rete, con la possibile partecipazione degli studenti del Liceo
Artistico e Liceo Scientifico. Già avviato in rete lo scorso anno con la partecipazione di studenti del
Liceo Artistico
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: docenti/collaboratori esterni : dott. Coffari Mirco, dott.ssa Laghi Donatella, Severini Cinzia
SPAZI: aula scolastica o meglio auditorium
STRUMENTI: proiettore e computer
METODOLOGIA: lezioni frontali, dialogate, dibattiti
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TEMPI: 10 ore (5 incontri di 2) da febbraio a marzo 2012
RISORSE FINANZIARIE 175,00 €
d. TRA DUE MONDI: CITTA’ METICCIA
RESPONSABILE DEL PROGETTO : prof.ssa Manegatti Maria Letizia
EQUIPE DI PROGETTO/ENTE PROMOTORE : associazione di volontariato “Città meticcia”
DESTINATARI: gruppi di studentI del triennio (minimo 15 massimo 25 partecipanti)
OBIETTIVI: promuovere la socializzazione tra i bambini del dopo-scuola
dare sostegno all’apprendimento della lingua italiana
favorire l’incontro tra culture diverse
coinvolgere i bambini in attività motorie, creative e manuali
DISCIPLINE COINVOLTE : Italiano, Pedagogia, Psicologia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: gli allievi del liceo affiancheranno i bambini stranieri iscritti al dopo-scuola e svolgeranno attività di
sostegno e tutoraggio nello studio pomeridiano.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s
RISORSE PROFESSIONALI: proff. Manegatti e Rossi
SPAZI: esterni alla scuola : Centro sociale “Le Rose” Via S. Alberto 73 Ravenna STRUMENTI: materiali necessari
METODOLOGIA:
lezioni individuali o di grappo attività ricreative e di gioco
TEMPI: ore settimanali dal 12 ottobre 2011 al 15 maggio 2012
e. PROGETTO DI AIUTO RECIPROCO
RESPONSABILE DEL PROGETTO:
prof.sse Magalotti e Mastrippolito
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DESTINATARI: gruppi di studenti 4AP – 4BP
OBIETTIVI: 1- supportare quegli alunni che presentano difficoltà nel rafforzamento delle conoscenze in ambito
matematico;
2- consentire a quegli alunni che hanno maturato competenze adeguate di metterle al servizio del
gruppo classe, ottenendo il riconoscimento del proprio merito;
3- raggiungere un clima di classe favorevole all’apprendimento
DISCIPLINE COINVOLTE:
Matematica e Pedagogia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: Gli alunni si incontreranno nei locali dell’istituto e procederanno al recupero e all’approfondimento
dei concetti matematici eseguendo le esercitazioni (che l’insegnante prof.ssa Mastrippolito,
predisporrà e assegnerà loro) in piccoli gruppi di tre o quattro alunni seguiti da un compagno-tutor
in grado di aiutarli nelle esecuzioni.
Ogni incontro potrebbe protrarsi di circa mezz’ora/1 ora in base al completamento del lavoro.
Per ogni incontro saranno indicati, a cura dei tutor, i presenti e il tempo utilizzato per il lavoro.
Durante lo svolgimento delle attività si potranno prevedere ampliamenti delle discipline coinvolte.
Alla fine dell’anno scolastico i ragazzi coinvolti nel ruolo di tutor, se avranno realizzato almeno 10
ore di sostegno ai compagni, avranno riconosciuti i crediti come da regolamento di istituto.
Tutto il progetto sarà seguito dall’insegnante di Pedagogia, prof.ssa Farida Magalotti, in qualità di
supervisore alla formazione dei gruppi e all’uso di metodologie didattiche che favoriscano
l’apprendimento.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof.sse Magalotti e Mastrippolito SPAZI: aule
STRUMENTI: materiali di facile consumo
METODOLOGIA:
lavori di gruppo.
TEMPI: per tutto l’anno scolastico da fine novembre 2011 a maggio 2012
RISORSE FINANZIARIE 525,00 €
E. AREA SPORTIVA
a. PROGETTO CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO b. CORSO KEMPO DANKAN
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a. PROGETTO CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO Alla luce delle linee guida per le Attività di Scienze Motorie e Sportiva, del Ministero della
Pubblica Istruzione dell’Università e della Ricerca,del 4/08/09, sulla base dell’esperienze maturate
negli anni precedenti, i Docenti di Scienze Motorie, coordinati dalla Prof. Casavecchia Licia ,per
quanto riguarda il dipartimento, dal Prof. Ghigi Angelo come referente per le delle attività del
C.S.S sotto la Presidenza della Dirigente Scolastica Prof.Patrizia Ravagli, organizzano per l’anno
scolastico 2011/12 l’attività del Centro Sportivo Scolastico secondo le seguenti modalità:
Presidente Centro Sportivo Scolastico: Prof.Patrizia Ravagli
Docente referente: Prof.Ghigi Angelo
Docenti collaboratori per l ‘organizzazione e la realizzazione delle attività: prof.ssa Casavecchia
Licia, prof.ssaFerrari Paola, prof.ssa Bagnoli Licia, prof.Aresu Ignazio, prof.Ghigi Angelo.
Alunni ed ex alunni particolarmente esperti e motivati nelle varie discipline sportive.
Il Centro Sportivo Scolastico oltre ad offrire la possibilità di far conoscere altri sports a chi già ne
pratica uno ha come obiettivo principale quello di promuovere l’attività sportiva come sano stile di
vita coinvolgendo il maggior numero possibile di studenti. A tal proposito oltre a rappresentare un
momento di preparazione delle varie rappresentative d’Istituto per la partecipazione ai G.S.S attiva:
Liceolandia,manifestazione di accoglienza per le classi Prime,Giornate Olimpiche per le classi
prime,seconde.Campionati interni di:Calcio a 5 (F/M),per biennio e triennio, Pallavolo (F) per
biennio e triennio, Dodgball, per biennio e triennio, Corsa Campestre (F/M) per biennio e triennio e
corsi di avviamento e approfondimento alla pratica del Nuoto, responsabile prof.ssa Ferrari Paola,
Dodgball, responsabile prof.ssa Ferrari Paola, Atletica Leggera, responsabili prof.ssa Bagnoli Licia
e prof.Aresu Ignazio, Ginnastica Artistica Femminile (in preparazione ai G.S.S), responsabile
prof.ssa Casavecchia Licia, Calcio a 5 (M/F) responsabili prof. Aresu Ignazio e prof. Ghigi Angelo,
Pallavolo (F/M) responsabili prof. Aresu Ignazio e prof. Ghigi Angelo.
Gli alunni/e parteciperanno per libere scelte alle varie attività proposte dai docenti.
Verrà individuato un alunno responsabile per ogni classe che collaborerà attivamente con i docenti
con compiti di arbitraggio e di organizzazione delle singole rappresentative di classe. I docenti si
rendono disponibili per la realizzazione delle varie attività, che verranno regolarmente registrate per
ogni giornata effettuata sul registro personale.
Prof.ssa Casavecchia Licia, Prof.ssa Ferrari Paola. Prof.ssa Bagnoli Licia, Prof. Aresu Ignazio, Prof.
Ghigi Angelo.
I docenti si riservano la possibilità di partecipare con nucleo classe di volta in volta individuato,ad
eventi,manifestazioni ,incontri, conferenze,proposte all’Istituto da Istituzioni, Enti, Associazioni
sportive, vedi Giornata Naziuonale dello Sport, Festival del Wellnes, Manifestazioni per Disabili.
Inoltre si organizzeranno, previa la disponibilità gratuita d’intervento,incontri di presentazione di
sport come il golf, Karate-Haikido,tamburello ecc.
Progetto del CSS:
PERCORSO DI AVVIAMENTO E DI APPROFONDIMENTO ALLA PRATICA DEL NUOTO
RESPONSABILE DEL PROGETTO:
prof.ssa Ferrari Paola
DESTINATARI: tutte le classi del Liceo
OBIETTIVI: consolidare abitudini di vita sane;
127
fare scelte opportune individuando interessi e affrontare situazioni diverse; acquisizione di tecniche precise.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: con questo progetto ci si propone di consolidare negli studenti un’attività motorio – sportiva
scolastica che abbia come base pedagogica il concetto di educazione al movimento come risorsa
educativa e un’abitudine di vivere sana.
Un progetto analogo è stato proposto lo scorso a.s. SPAZI: piscina comunale “G. Gambi” - Ravenna -
METODOLOGIA:
lezioni frontali
TEMPI: ogni giorno 1 ora settimanale per 20 lezioni a partire da novembre RISORSE FINANZIARIE: le ore di insegnamento vengono pagate dall’U.S. nell’ambito del C.S.S.
b. CORSO KEMPO DANKAN
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof. Berardi Antonio
DESTINATARI: alunni della scuola/insegnanti (da un minimo di 3 a un massimo di 20 partecipanti)
OBIETTIVI: • fornire elementi di difesa personale;
• ricerca del benessere psico – fisico;
• educare al benessere e all’autocontrollo.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: 2 lezioni a settimana di 90 minuti circa.
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: prof. Berardi Antonio
SPAZI: palestra della scuola
STRUMENTI: kimono da karate, quaderno, penna
METODOLOGIA: classica lezione di kempo dankan con fasi di pratica/teoria; esercizio fisico/riposo;
apprendimanto/spiegazione
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TEMPI: I fase: ginnastica; II fase: arte marziale. Da ottobre 2011 a ottobre 2012
RISORSE FINANZIARIE € 35 (più € 30 di iscrizione alla federazione e 15 di assicurazione annua)
F. AREA SCIENTIFICA a. LA FISICA DEL ‘900
RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa Tenze Elena
DESTINATARI: classi quinte e, in subordine, quarte (da un minimo di 12 ad un massimo di 20 alunni)
OBIETTIVI: 1)conoscere i concetti chiave della Fisica del ‘900;
2) inserire lo sviluppo della Fisica nel contesto storico del ‘900;
3) conoscere la vita dei maggiori scienziati del ’90.
DISCIPLINE COINVOLTE: Fisica, Storia, Filosofia
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO: il progetto si propone di affrontare lo sviluppo storico della Fisica del novecento attraverso la storia
dei suoi protagonisti ( Max Planck, Einstein, Rutherford, Marie Curie, Heisenberg, Schroedinger,
Fermi, Oppenheimer ).
Un progetto analogo non è stato proposto lo scorso a.s.
RISORSE PROFESSIONALI: docenti interni : prof.ssa Elena Tenze
docenti esterni : prof. Roberto Serra, Università di Modena e Reggio (a titolo gratuito)
SPAZI: Un’aula della scuola
STRUMENTI: videoproiettore
METODOLOGIA:
conferenze
TEMPI: 6 conferenze di circa due ore ciascuna gennaio/ febbraio a marzo
RISORSE FINANZIARIE
527,5 €
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