4-5 yaŞ aralik ayi bÜltenİ · 2017. 12. 3. · görsel algı çalışması yapıyoruz. sanat...
Post on 15-Sep-2020
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
4-5 YAŞ ARALIK AYI BÜLTENİ
KONULARIMIZ: Kış mevsimi Zaman (saat, gece-gündüz) Gökyüzü ve uzay Zaman (mevsimler ve yeni yıl) SORGULAMA HATLARIMIZ Kış mevsiminde doğada, giysilerimizde meydana gelen değişiklikler Kış mevsimi meyve ve sebzeleri Gece-gündüz oluşumu Dün, bugün, yarın Sorgulama ünitesi boyunca öğrencilerin konuyla ilgili anlayışlarının derinleşmesi ve gerekli becerileri geliştirmeleri konusunda desteklenecektir. ‘’ bir varmış bir yokmuş’’ teması ile İlgili ne biliyorum, ne öğrenmek istiyorum ve nasıl öğrenirim Sorularına cevap arıyoruz. Bulduğumuz cevaplarla pano Oluşturuyoruz. ARAŞTIRMA HATLARIMIZ *Güneş *Yıldız *Şimşek *Rüzgâr *İlgili Meslekler BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR İnsan hakları ve demokrasi haftası Tutum ve yatırım haftası
KAVRAMLARIMIZ Renk *Turuncu Şekil *oval Sayı 3 rakamı yazma
1-30 ritmik sayma
Zıt kavramlar
Eski-yeni
İnce-kalın
Ön-arka
Boş-dolu
Sıcak-soğuk
Dün-bugün-yarın
AYIN DEĞERİ
Saygı
LABİRENT
*Arda ay a gidiyor
AYIN BİLİM İNSANI
Van Gogh
AYIN HAYVANI
* Zürafa
AYIN ÜLKESİ
Hindistan
AYIN SANATI
Heykel AYIN SPORCUSU
Usain Bolt kimdir? Tanıyoruz.
YAPACAĞIMIZ ETKİNLİKLER *Ana fikir ile ilgili ne biliyoruz? ne öğrenmek istiyoruz? Ne öğrendik? *Konularında beyin fırtınası *eşleştirme
HALK DANSI
Halk oyunları
Zeybek
AYIN PARTİSİ
Yeni yıl partisi
AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ
Lokumlu bisküvi
AYIN GÖRSEL OKUMA POSTERİ
Mevsimler
BEDEN EĞİTİİ: •Vücut bölümlerimizi jimnastik ve oyunlarla öğrenme •Denge ile ilgili koordinasyon geliştirici oyunlar •Sıçrama kuvvetini arttırıcı etkinlikleri •Tek ve çift ayakla farklı yönlere hareketler •Yönergelere uygun olarak esnetme, açma ve germe egzersizleri •Top ile fırlatma oyunları •Koşularla ilgili dikkat gerektiren oyunlar HAFTANIN KELİMESİ 1.hafta: kızak 2.hafta: kronometre 3.hafta: rasathane 4.hafta: ekvator MÜZİK ETKİNLİĞİ
*müzikal dinamiklerle nefes ve hareket
teknikleri
Şarkı: Hoş geldin yeni yıl Yaratıcı Hareket- Dans Müzikli- Şarkılı Oyun Oyun Etkinlikleri Bireysel oyunlar Kardan adam Uzaylılar orff Saatim çaldı OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK
*Kalemi doğru kullanma çalışmaları
GELENEKSEL TÜRK OYUNU
*elim sende
*aç kapıyı bezirgân başı
TEMA SORULARI
*cam kırıldı ve dışarıda lapa
lapa kar yağıyor. Kar
nedeniyle kimse evinden
çıkamıyor. Sence soğuğu
engellemek için neler
yapabiliriz?
*kar erimeseydi ne olurdu?
Bu sorunu çözmek için neler
yapabilirdik?
EKOLOJİ
KAĞIT TÜKETİMİ
• Çocuklara kâğıt tüketimine
ve kağıt tüketiminin yol açtığı
ağaç kesimlerine karşı
farkındalık kazandırma.
GÖRSEL SANATLAR
*yeni yıl konulu çalışma *gezide etkilenilen resim ile
ilgili çalışmalar
*ebru sanatı
*İnsan çizimi
*Kukla
*kil hamuru ile figür
oluşturma çalışması
*Doğa figür çalışması
*Gece- gündüz proje çalışması
ETKİNLİKLER
-Kış mevsimi ve özelliklerini
resimler
-Çalışmalarında pastel boya,
guaş boya, fon kartonları vb.
kullanabilme
FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ GEMS PROGRAMI
Ağaç evler Hayalimdeki şehir *sokağımızı resimleyelim *ev adresimizi öğrenelim haritaya yerleştirelim. *ağaç tasarımı yaparak kış uykusuna yatan hayvanları yerleştirme çalışması DİKKAT VE HAFIZA ÇALIŞMALARI
*nesne-rakam eşleştirme
*akılda tutma
DÜŞÜNME BECERİLERİ
*Farklı olanı bulma
*Gelen sesin kime ait olduğunu
bulma
*Hafıza çalışmaları
*Resimde gördüğünü anlatma
çalışmaları
KİRLENMEK GÜZELDİR
01.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Topu belirlenen hedefe atma
çalışmaları yapıyoruz.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Hafta boyunca neler yaptık? Sohbet ediyor. Genel tekrar çalışması yapıyoruz. MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Basit
toplama işlemleri yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Okuma
yazmaya hazırlık çalışması
BRANŞ: İNGİLİZCE
SORUMLULUK GÜNÜ
02/03.12.2017
AİLE KATILIMI
*Okulda hafta boyunca işlediğimiz
konuların tekrarını yapabilirsiniz.
*Bir sonraki hafta işleyeceğimiz Kış mevsimi konusu ile ilgili
görseller göndermenizi rica
ediyorum.
*Çocuğunuz ile birlikte sinema
veya çocuk tiyatrosuna gidiniz.
Gördüklerini resimleyerek
pazartesi günü okula getirmesine
yardımcı olunuz.
EĞLENCELİ BİR HAFTASONU GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM
04.12.2017
SPOR/DANS: Atlama-konma
hareketleri yaparken vücut
dengesini korumak için gerekli kol
ve bacak pozisyonlarını
keşfettirecek hareketler
yapıyoruz.
KONU: Kış mevsimi
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış
mevsiminin ayları neler? Evden
getirdiğimiz görselleri inceliyoruz.
SANAT ÇALIŞMASI: Kış panosu
hazırlıyoruz.
HAFTANIN KELİMESİ: Kızak
BRANŞ: İNGİLİZCE
OYUNCAK GÜNÜ
SEÇMELİ DERS: YÜZME
05.12.2017
SPOR/DANS: Vücut
koordinasyonunu sağlayıcı
egzersizler ile kas gelişimini
destekleyici çalışmalar yapıyoruz.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış
mevsiminde giysilerimizde
meydana gelen değişiklikler
neler? Sohbet ediyoruz.
GELENEKSEL TÜRK OYUNLARI:
elim sende
DÜŞÜNME BECERİLERİ: Farklı
olanı bulma çalışması yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMAS: Fen kitabı
(deney)
BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA
KİTAP GÜNÜ
06.12.2017
SPOR/DANS: Oyunlarda
öğrencilerin kollarını iki yana açıp
kendi etraflarında bir tam tur
dönerek kişisel alanlarını
tanımaları sağlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Kış meyve
ve sebzelerinin görsellerini
inceliyoruz.
DİKKAT ÇALIŞMASI: Gelen sesin
kime ait olduğunu bulma
çalışması yapıyoruz.
GÖRSEL SANAT: İnsan çizimi
çalışması yapıyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
GEZİ: PERA MÜZESİ (ATÖLYE
ÇALIMASI)
07.12.2017
SPOR/DANS: Temel hareket
becerilerini geliştiren eğitsel
oyunlar oynuyoruz.
MÜZİK ETKİNLİĞİ: Kardan adam
şarkısını dinliyoruz.
REHBERLİK/DÜŞÜNME BECERİLERİ:
Akılda tutma, resimleme çalışması
yapıyoruz.
GÖRSEL SANAT: Ebru çalışması
yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik
kitabı
BRANŞ: İNGİLİZCE
PUZZLE GÜNÜ
SEÇMELİDERS: JİMNASTİK
08.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz. İp
atlama çalışmaları yapıyoruz.
HER KONUDA BİR FİKRİM VAR:
Kızak nedir? Fikir oluşturma ve
resimleme çalışması yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Okuma
yazmaya hazırlık çalışması
MUTFAK ETKİNLİĞİ: Lokumlu
bisküvi
AYIN GÖRSEL OKUMA POSTERİ
Mevsimler
BRANŞ: İNGİLİZCE
SORUMLULUK GÜNÜ
09/10.12.2017
AİLE KATILIMI
*Okulda hafta boyunca işlediğimiz
konuların tekrarını yapabilirsiniz.
*Bir sonraki hafta işleyeceğimiz
Konu ile ilgili evden saat çeşitleri
gönderiyoruz.
EĞLENCELİ BİR HAFTASONU
GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM
11.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz. Atış
çalışmaları yapıyoruz.
KONU: Zaman, saat, gece-gündüz
ŞEKİL ALGISI VE SEMBOL
KULLANMA: Evden getirdiğimiz
saat çeşitlerini inceliyoruz.
Sınıfta kartondan yapan büyük
saati inceleme çalışması
yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim setinden
devam ediyoruz.
HAFTANIN KELİMESİ: Kronometre
HALK OYUNLARI: Zeybek oyunu
oynuyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
OYUNCAK GÜNÜ
SEÇMELİ DERS: YÜZME
12.12.2017
“TUTUM YATIRIM VE YERLİ MALLARI” HAFTASI KUTLAMA ETKİNLİĞİMİZ
869” BARKOD NUMARASINI VE ÖNEMİNİ ÖĞRENİYORUZ. TUTUMLULUK NEDİR? VE TUTUMLULUK YOLLARINI
ÖĞRENİYORUZ.
BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA
KİTAP GÜNÜ
13.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Bacak açma-kapama çalışmaları
yapıyoruz.
FİKİR OLUŞTURMA: Resimde
gördüklerini anlatma çalışması
yapıyoruz. Sonra,
-neden koşuyor?
-sizce nereye gidebilir?
-otobüsü kaçırırsa ne yapabilir?
Vb… fikir oluşturma çalışması
yapıyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
GEZİ: BUZ PATENİ
14.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
İpten yüzük geçirme oyunu
oynuyoruz.
KONU: yerli malı ve tutum haftası
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Yerli malı
tüketimi ile ilgili sohbet ediyoruz.
GÖRSEL SANAT: İlk resmim –son
resmim resimleme çalışması
yapıyoruz.
MATEMATİK ÇALIŞMASI: Sıralama
çalışması yapıyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
PUZZLE GÜNÜ
SEÇMELİDERS: JİMNASTİK
15.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Verilen komuta uygun taklit
çalışmaları yapıyoruz.
ORF ÇALIŞMASI: Uzaylılar orff
çalışması yapıyoruz.
FİKİR OLUŞTURMA: Mevsimler,
gece-gündüz nasıl oluşuyor?
Sohbet ediyoruz. Canlandırma
çalışması yapıyoruz.
GÖRSEL SANATLAR: Gece-gündüz
proje çalışması yapıyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
SORUMLULUK GÜNÜ
16/17.12.2017
AİLE KATILIMI
*Okulda hafta boyunca işlediğimiz
konuların tekrarını yapabilirsiniz.
*Bir sonraki hafta işleyeceğimiz
konu ile ilgili üç boyutlu
(gezegenler) yapmanızı rica
ediyorum.
Detaylı bilgi Cuma postasında
belirtilecektir.
EĞLENCELİ BİR HAFTASONU
GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM
18.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Engellerden atlama çalışmaları
yapıyoruz.
KONU: GÖKYÜZÜ-UZAY TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Görseller inceleyerek konuya giriş yapıyoruz. GEMS: Hayalimdeki şehir
HAYALİMDEKİ ŞEHİR Temalı sanat
çalışması yapıyoruz.
HAFTANIN KELİMESİ: Rasathane
KİTAP ÇALIŞMASI: Dikkat
geliştirme
BRANŞ: İNGİLİZCE
OYUNCAK GÜNÜ
SEÇMELİ DERS: YÜZME
19.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Basketbol oynuyoruz.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Bir gün
önce yaptığımız çalışmaların
resimlerini sıralama çalışması
yapıyoruz
GEMS: Sokağımızı resimleyelim
DÜŞÜNME BECERİLERİ: Hafıza
çalışmaları yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Fen
kitabı(deney)
BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA
KİTAP GÜNÜ
20.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Sandalye üzerinde dengede
durma çalışmaları yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik
kitabı
TEMA SORUSU: Cam kırıldı ve
dışarıda lapa lapa kar yağıyor. Kar
nedeniyle kimse evinden
çıkamıyor. Sence soğuğu
engellemek için neler yapabiliriz?
OYUN: Aç Kapıyı Bezirgân Başı
BRANŞ: İNGİLİZCE
21.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Halat çekme yarışması yapıyoruz.
AYIN SANATI: Heykel
Tanıtım videosu izliyoruz.
Kil hamuru ile heykel tasarım
çalışması yapıyoruz.
MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Rakam-
nesne eşleştirme çalışmaları
yapıyoruz.
GEMS: Ev adresimizi öğreniyoruz.
Oluşturduğumuz haritaya
yerleştiriyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE
PUZZLE GÜNÜ
SEÇMELİDERS: JİMNASTİK
22.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşli1ğinde
beden egzersizleri yapıyoruz
voleybol oynuyoruz.
EKOLOJİ: Kâğıt tüketimi ile ilgili
sohbet ediyoruz. Kâğıt nasıl
üretiliyor? Video izliyoruz.
MÜZİK ETKİNLİĞİ: Saatim çaldı Şarkısını dinliyor, tekrar ediyoruz.
BRANŞ: İNGİLİZCE SORUMLULUK GÜNÜ
23/24.12.2017
AİLE KATILIM
*Okulda hafta boyunca işlediğimiz
konuların tekrarını yapabilirsiniz.
*Yeni yıl partisi için hazırlıklarımızı
tamamlayalım.
EĞLENCELİ BİR HAFTASONU
GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM
25.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden
egzersizleri yapıyoruz.
Konu Zaman (mevsimler ve yeni yıl) TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Mevsimlerin oluşumunu anlatan görseller ile inceliyoruz. HAFTANIN KELİMESİ: Ekvator
GEMS: Ağaç evler
(Kış uykusuna yatan hayvanları
detaylı inceliyoruz.)
BRANŞ: İNGİLİZCE
OYUNCAK GÜNÜ
SEÇMELİ DERS: YÜZME
26.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde
beden egzersizleri yapıyoruz.
Mendil kapma oyunu oynuyoruz.
SANAT ÇALIŞMASI: Doğa figür
çalışması yapıyoruz.
AYIN SPORCUSU: Usain Bolt
kimdir? Tanıyoruz.
OYUN: Elimde ne var?
KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim seti
BRANŞ: İNGİLİZCE/DRAMA
KİTAP GÜNÜ
27.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden
egzersizleri yapıyoruz. Elim sende oyunu
oynuyoruz.
DİKKAT ÇALIŞMASI: Örüntü çalışması
yapıyoruz.
REHBERLİK/DÜŞÜNME BECERİLERİ: Bu
resimde ne olduğunu bana anlatır mısın?
Görsel algı çalışması yapıyoruz.
SANAT ETKİNLİĞİ: Kukla tasarlayalım
KİTAP ÇALIŞMASI: Matematik kitabı
BRANŞ: İNGİLİZCE
28.12.2017
SPOR/DANS: Müzik eşliğinde beden
egzersizleri yapıyoruz.
Sınıfımızda çam ağacını süslüyoruz.
Kış mevsiminde yapraklarını
dökmeyen çam ağacı ile ilgili araştırma
çalışması yapıyoruz.
SANAT ÇALIŞMASI: Yeni yıl konulu
resim çalışması yapıyoruz.
KİTAP ÇALIŞMASI: Eğitim seti
BRANŞ: İNGİLİZCE
PUZZLE GÜNÜ
SEÇMELİ DERS: JİMNASTİK
29.12.2017
BRANŞ: İNGİLİZCE
SORUMLULUK GÜNÜ
30/31.12.2017
AİLE KATILIM
Hafta boyunca okulda yapılanları
tekrar edebilirsiniz.
EĞLENCELİ BİR HAFTASONU
GEÇİRMENİZİ DİLİYORUM
YENİ YIL Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere mutlu olsun Eski yıl sona erdi Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey
Kardeşiz biz hepimiz
Bitmesin hiç sevgimiz
Aramızda dargınlık yok
Aramızda hey hey
Mutlu olsun insanlar
Mutlu olsun tüm evren
SAATİM ÇALDI Saatim çaldı bip bip bip Yüzümü yıkadım şap şup şup Dişimi fırçaladım faş fuş fuş Kahvaltı yaptım ham hum hum Servisim geldi düt düt düt Okula gidiyoruz hop hop hop Arkadaşımla kih kih kih Hostes dediki şşşt şşşt şşt Okula geldik hey hey hey Servisten indik rap rap rap Sınıfın kapısı tak tak tak Herkese birden günaydın.
SORUMLULUK KAZANDIRMADA ANNE BABAYA DÜŞEN GÖREVLER
· Çocuğunuz sizinle işbirliği yapsa da yapmasa da koşulsuz sevgi ve onay gösterin. · Çocuğunuz her ne yaparsa yapsın ona değer verdiğinizi ve kabul ettiğinizi bilmesini sağlayın. · Çocuğunuzun size bağımlı olduğunu düşünüyorsanız koruyucu tutumunuzu değiştirin.. · Çocuğunuzun kendi davranışlarının sorumluluğunu almasına ve iyi gitmeyen davranışlarını değiştirmesine fırsat verin. · Çocuğunuzun yaşına uygun sorumluluklar listesi hazırlayın. Sorumluluğunu üstlenmek istediği işleri bu listeden seçmesine fırsat verin ve onun doğru kararlar verebileceğine olan güveninizi koruyun. · Bu listeden seçim yapması konusunda onu zorlarsanız ya da yapacağı işleri siz seçerseniz sorumluluk duygusunu geliştirmeniz zorlaşır. · Ev ile ilgili sorumlulukları çocuklarınız arasında paylaştırırken adil olun. Bunun en iyi yolu işlerin sırayla yapılmasıdır. · Çocuğun kırıp dökmesinin ve yaşadığı olumsuz deneyimlerin öğrenmenin gerekli şartı olduğunu unutmayın. · Çocuğunuzun yaptığı yanlış seçimlerin (hayatını tehlikeye atmadıkça) sonuçlarını yaşamasına izin verin ki onlardan bazı dersler çıkarabilsin. · Çocuğunuza yardım edeyim derken, onun sorumluluğunun gelişmesini engelleyebileceğinizi unutmayın. Eğer işin nasıl yapılabileceğini bilmiyorsa ona işin nasıl yapılacağını gösterin. · Çocuğunuza uygun model oluşturun. Çünkü sorumluluk kazandırmak istediğiniz halde sizin sorumluluklarınızı yerine getirmemeniz onu olumsuz etkileyecektir. İşe yaramayan davranış, inanç ve tutumlarınızı değiştirmeye istekli olun. · Çocuğunuz sorumluluklarını yerine getirmediği zaman ne gibi ceza veya yaptırımlarla karşılaşabileceğini söylemek yerine işini bitirdiğinde onu manevi yönden destekleyerek(aferin, çok güzel oldu, teşekkür ederim gibi) güven duygusunun ve sorumluluk bilincinin gelişmesini sağlayın.( Bluestein,2000)
· Çocuğunuzdan hiçbir zaman sizin kadar sorumlu olmasını beklemeyin.
ANNE BABA VE ÇOCUK İLETİŞİMİ İLETİŞİM NEDİR? Çocukla iletişim kurmanın yolu, çocuğun umutları, korkuları, sevdikleri, sevmedikleri, özel ilgileri hakkında onunla sohbet etmek ile başlar. Ancak iletişim kurarken dikkat edilmesi gereken bazı iletişim becerileri vardır: Etkili Dinleme Koşulsuz Kabul Koşulsuz Sevgi Hayatı Paylaşma Tanıma Anlamaya Çalışma Kararlı, Tutarlı Ortam ve Model Olma Zaman Ayırma Etkili Dinleme Etkili Dinleme: Başka işlerle meşgul olmadan, yüzüne bakarak, söz kesmeden, aynı seviyede, jest ve mimiklerle, fiziksel temas kurarak, cesaretlendirerek, dikkatli ve özenli, geri bildirimlerle dolu bir dinleme etkili dinlemedir. Çocuk kendini iyi ve anlaşılmış hisseder. Koşulsuz Kabul: Başarılı, zeki, sarışın, uzun boylu, uyumlu vs. olduğu için değil, her şartta çocuğun sevilmesi, güven duymasına ve olumlu bir benlik algısı geliştirmesine sebep olacaktır. Koşulsuz Sevgi: “İyiki Benim Çocuğumsun”, “Senin Gibi Bir Çocuğum olduğu İçin Çok Mutluyum”, ”Her Ne Olursa Olsun Seni Seviyorum diyebilmek, olumlu bir iletişim için önemlidir. Hayatı Paylaşma: Hayatın her aşamasında, hep birlikte çözüm üretme çocuğun çözüm önerilerini dikkate alma, dinleme ve paylaşma kendini yeterli hissetmesinde önemli rol oynar. Tanımaya çalışma: Çocuğunuz en çok hangi rengi seviyor? En iyi arkadaşının adı ne? Onu tanıyor musunuz? Öğretmenini seviyor mu? Öğretmeninin adı ne? En çok kimi taklit ediyor? Büyüyünce kim gibi olmak istiyor? En çok ne yemekten hoşlanıyor? TV’ de en çok hangi programı seviyor? Sevdiği, izlemekten hoşlandığı bir sanatçı var mı? Neleri yapmaktan hoşlanıyor? Gelecekte nasıl bir iş olsun istiyor? Biliyor muyuz? Bilmek için onlar ile oynamak, oynadıkça tanımak iletişimi geliştirir. Anlamaya Çalışma: Onları anlamak için, sık sık kendimizi onların yerine koymak gerekir.Çocuklarımızın eşyalarını, oyuncaklarını kardeşleriyle, arkadaşlarıyla paylaşmamalarından yakınırız.Peki acaba biz kendi eşyalarımızı, oyuncaklarımızı başkalarıyla rahatlıkla paylaşabiliyor muyuz? Kararlı, Tutarlı Olmak ve Davranışlarımız ile Model Olma: Onları yapma dediğimiz şeylere biz programlıyoruz. Yapılmaması gereken şeyleri değil, yapılmasını istediğiniz şeyleri söylemek, iletişimi yumuşatacaktır. Davranışlarımızdaki kararlılık ve tutarlılık gelişimlerini olumlu yönde etkileyecektir. Çocuklara verilen sözlerin eksiksiz olarak yerine getirilmesi,size olan saygılarını arttıracaktır. Zaman Ayırma: Zaman ayırmak, hayatının parçası olmak ile eşdeğerdir. Kaliteli zaman, kaliteli birliktelik çocuğun kendini değerli hissetmesini sağlar.Bunun yanında oyun oynarken, çocuğunuzu daha iyi tanır,sorunlar ile nasıl baş ettiğini görme fırsatınız olur. İletişim Engelleri İletişim kurabilmenin ilk yolu iletişimimize engel olan iletişim engellerini ortadan kaldırabilmek ile başlar.Emir vermek, uyarmak, gözdağı vermek, nutuk çekmek, öğüt verme,eleştirmek, yargılamak, suçlamak, kıyaslama konuşmayı, duygu ve yaşantılarını paylaşmayı engeller, savunma ve saldırıya geçirir, yetersizlik, kızgınlık, küskünlük, kin, nefret, vb. olumsuz duygular yaşatır, anlaşılmamışlık, yalnızlık, güvensizlik, içe kapanma, değersizlik duygusu yaşatır ve iletişim kopar.
AİLE TİPLERİ VE ÇOCUĞA ETKİLERİ Aile yapıları birbirinden farklıdır. Her aile yapısı kendine özgü ve biriciktir. Olumlu ve olumsuz aile tutumlarını kategorize etmek , kendimizi tanımlamak için önemlidir. •Mükemmeliyetçi •Otoriter ve Eleştirici •Aşırı Koruyucu •Gevsek-Serbest •İlgisiz Kayıtsız •Tutarsız Dengesiz Mükemmeliyetçi Anne Ve Baba: Memnun etmek zordur, en mükemmelini ister, düzenli, titiz, katı kuralcıdır. Bunun sonucunda çocuk, aşırı kaygı, stres, tedirginlik, hayal kırıklığı gibi duyguları yaşamaya başlar, tırnak yeme, kekemelik, alt ıslatma, yalan söyleme, çalma davranışlarından bir ya da birkaçını gösterebilir. Otoriter, Eleştirici Anne ve Baba: Baskı kurar, küçük çabalarını görmez, uzun süre dinlemez,sıkça eleştirir, yargılar ve suçlar,kendi kural, istek ve duyguları ön planda dır. Bunun sonucunda çocuk, özgüven eksikliği, utanma duygusu, yetersizlik başarısızlık duyguları, kaygı ve hayal kırıklığı yaşayabilir. Aşırı Koruyucu Anne ve Baba: Hayat tecrübesi yaşama fırsatı tanımaz, bebekmiş gibi davranır, sorumluluk vermez ve onun yerine yapar. Bunun sonucunda çocuk, özgüven eksikliği, tek başına sorumluluk alamama, huzursuzluk ve kaygı, ebeveynlere bağımlılık, içe dönüklük ya da saldırgan davranış, tırnak yeme, kekemelik, alt ıslatma ya da okul fobisi yaşayabilir. Gevsek-Serbest Anne ve Baba: Özgür ve eşit bir ortam hakindir. Aşırı hareket ve davranış serbestliği vardır. Hakları sınırsız olup, tüm isteklerine uyulur. Aile çoğu zaman, kendi yaşayamadığını yaşatmaya çalışıyor olabilir. Bunun sonucunda çocuk, doyumsuz, hizmet bekleyen, bencil, sorumsuz, kurallar karşısında hayal kırıklığı yaşayan, sabırsız ve kibirli davranış özelliklerinden birini gösterebilir. İlgisiz Kayıtsız Anne ve Baba: Sorumluluk alamaz, sevgi ve ilgi vermez, çocuk istekte bulunmadıkça rahattır, şımartmaktan korkar, çocuğu yalnızlığa iter. Bunun sonucunda çocuk, ilgi çekmek için olumsuz davranma, şımarık, bencil, kavgacı tavırlar sergileyebilir. İlgiyi dışarıda arama, çevre ile iletişim problemleri ve suça yatkınlık oluşabilir. Tutarsız-Dengesiz Anne ve Baba: Aile kendi içinde farklı zamanlar da farklı tutumlar gösterebilir, ortak karar alamaz, kız ve erkek çocuk ayrımı yapılabilir, aile büyüklerinin farklı tutumu yada anne veya babaya düşkünlük olabilir. Bunun sonucunda çocuk, inatçılık, davranış bozuklukları, çabuk sinirlenen, kavgacı yada kuralsız davranışlar gösterebilir. Demokratik ve Kabul Edici Anne ve Baba: Koşulsuz sevgi verir, seçimlerini önemser, fikirlerini alır, kurallar ve nedenlerini açıklar, olumlu anlamda model olur, hayat ile baş etme stratejileri edindirmek için fırsat verir, sabırlı davranır, yaşına uygun sorumluluk verir, olumlu davranışlarını pekiştirir. Bunun sonucunda çocuk, mutlu, güvenli, saygılı ve sorumlu, sevmeyi bilen ve iyi ilişkiler kuran, seçimler yapabilen, sevilen ve kabul edilen davranışlar sergiler. Küçük bir not: Bizler ne kadar mükemmel olursak olalım çocuklarımız problemler, ikilemler ve engeller ile karşılaşacaktır. Bu kaçınılmazdır… Onların problemlerini çözmede aceleci davranmayalım. Çözmeleri için rehberlik edelim. Çocuklarımızın ışıltılı, masalımsı dünyalarından bizlerde bir şeyler öğrenmeye çalışalım. Yaşamı birlikte paylaşalım..
ÇOCUKLARIMIZIN GELİŞEN AKLI
Çocuğun, çevresindeki dünyayı anlamasını ve öğrenmesini sağlayan aktif zihinsel faaliyetlerin gelişimine BİLİŞSEL GELİŞİM adı verilmektedir. Bilişsel gelişim; bebeklikten yetişkinliğe kadar bireyin çevreyi ve dünyayı anlaması ve düşünme yollarının daha karmaşık ve etkili hale gelme sürecidir. 3 Yaş çocuğu: Kendinin kız mı, erkek mi olduğunu bilir. Gösterilen bir resimdeki en az 3 şeyin ismini söyler, soyadını bilir ve 6-7 hecelik bir konuşmayı tekrar edebilir. 4 yaş çocuğu: “ Uykun gelince, karnın acıkınca, üşüdüğün zaman ne yaparsın? sorularına doğru cevap verebilir. Arka arkaya dört rakamı taklit edebilir.Örnek olarak gösterilen karenin benzerini çizebilir.Değişik geometrik şekilleri karton üzerindeki doğru boşluğa yerleştirebilir. 4 - 5 yaş çocuğu: Eline aldığı iki nesnenin ağır ve hafif olanını söyleyebilir. En az dört rengi (özellikle sarı,kırmızı,mavi,yeşil ) ayırt edebilir.Güzel-çirkin kavramları gelişmiştir.Art arda verilen üç yönergeyi yerine getirebilir. Genellikle kaç yaşında olduğunu bilir, doğum gününün tarihini söyler. 6 yaş çocuğu : Sağ-sol kavramı gelişmiştir. Hangi elini kullandığı belirlenmiştir. Şaşırtmacalı sorulara bile yanılmadan cevap verebilir.Bir insan resminde eksik olan ağız,burun,bacak gibi organları söyleyebilir.Önüne konulan 15 civarı objeyi dokunarak sayabilir.Zamanı kavrayabilir.Sabah mı ,öğleden sonra mı bilir.”Bir sabah kalktığında,tam okula gitmek üzereyken yağmur yağmaya başlasa ne yaparsın ? ‘’gibi sorulara cevap verebilir. 7 yaş çocuğu : Ellerinde kaçar parmak olduğunu, toplam parmak sayısını bilir. Bir resmi ayrıntılarıyla bilir. Ayakkabılarını bağlayıp, haftanın günlerini sayabilir. Eşleyerek ve basit anlamda akıldan toplama-çıkarma yapar.Artık okuma-yazma çağındadır.Öz bakım becerilerine sahip olması beklenir.8 yaş çocuğu : 20 den geriye sayabilir.Detaylı benzerlikleri fark eder ve muhakeme yapabilir.Örneğin;Elma ve şeftali birbirine neden benzer? Sorusuna “ikisini de yeriz demek yerine, ikisi de meyvedir“diyebilir.Problem durumlarında hem zekasını,hem de kişiliğini yansıtacak çözümler bulabilir.Kelime hazinesi genişlemiştir,nesnelerin ve renklerin yanı sıra ne işe yaradıklarını ve neden yapıldıklarını da söyler. 9 yaş çocuğu: Ay, gün, yıl ve saati bilir. 6 rakamı kadar tersten sayabilir. Kağıt kalem kullanmadan aklından hesap yapabilir. Kafiyeli kelimeler bulur. Zamana karşı çalışır. Yön bulma duygusu gelişmiştir.Sosyal ilişkileri gelişmeye başlamıştır. Bir oyunun kurucusu olabilir yada dahil olduğu oyunu sürdürebilir. 10 yaş çocuğu : Bu yaşta hafıza ,genel bilgi ve yorum iç içe gelişir. Soyut düşünme evresi tamamlanmak üzeredir. 10-15 satırlık bir metinde en az 8 noktayı hatırlar. Konunun aslına sadık kalarak anlatır. Kelime haznesi iyice gelişmiştir. Kendisine söylenen uzun bir cümleyi aynen tekrarlar. Sosyal ilişkiler oldukça gelişmiştir.Arkadaşlar ve onların fikirleri anne-baba düşüncesinden daha önemli hale gelmiştir. Çocuğun Zihinsel Gelişimini Desteklemek İçin Siz Neler Yapabilirsiniz? Çocuğunuza her gün yüksek sesle kitap okuyun. Çocuğun da kendi kendine kitaba bakmasını teşvik edin. Bakabileceği başka yazılı materyaller de sunun. Dergi, gazete gibi....Ayrıca renkleri öğrenmesi için de kitapta geçen renkleri sorabilirsiniz. Evde kullanılan eşyalarla oyun oynayabilirsiniz. Örneğin, “tabak ne işe yarar?” gibi, “su ısıtıcıyı nerde kullanırız?” gibi, “elektrik süpürgesiyle ne yaparız?” gibi. Sınıflandırma becerisini arttırmak için oyunlar oynayın. Örneğin, plastik torbanın içine daire, üçgen, kare gibi şekilleri olan nesneler koyun. Çocuğun bir tane seçip ne olduğunu bulmasını isteyin. Aynı şekilde olanları bir grup yapmasını isteyin. Sıralama becerisini kazandırmak için oyunlar oynayın.Örneğin, plastik halkaları, bardakları büyükten küçüğe ve küçükten büyüğe dizmesini isteyin. Sayı saymayı geliştirmek için oyun oynayın. Örneğin, fasulyelerden yararlanabilirsiniz. Çocuğun, istediğiniz sayıda fasulyeyi önüne dizmesini isteyin. Örneğin, 3 tane koy, 10 tane koy gibi. Akıldan problem çözdürün. Zaman kavramını geliştirmek için zamanlama ile ilgili sohbet edin. Örneğin, bir gün içinde neler yaptığını sorabilirsiniz. “Sabah kalkar kalkmaz ne yapıyor. Öğlen ne yapıyor?“ gibi. Gününü planlayabilirsiniz.Olası problem durumları üzerinde akıl yürütmesini ve çözüm önermesini sağlayın.Keyifli ve mutlu zaman geçirmeniz dileğiyle.
ARKADAŞIM PAPİ YAZAN: BİLGİN ADALI Çocuklar için yazdığı ve uyarladığı Kitaplarla çok yakından tanıdığımız Bilgin Adalı bir sürpriz yaparak, ilk kez okul öncesi çocuklar için de Yazmaya başladı. Birbirine merhaba demeyi, Güvenmeyi ve bağlanmayı öğrenen Bir çocuk ile bir papağanın çok özel Dostluk hikâyesinin anlatıldığı bu Güzel kitabı Ayşın Delibaş Eroğlu Resimledi. Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları
BALONCU DEDE VE ÜÇ KÜÇÜK YARAMAZ YAZAN: FERİDUN ORAL Yayınevi: Yapı Kredi Yayınları Üç küçük yaramazın sıcacık öyküsü, Okul öncesi çocukların gözdesi Olmaya aday! Küçük kuzu, oğlak ve köpeğin mutlu, Neşeli, oyun dolu bir hayatı vardır. En Sevdikleri şeylerden biri de Baloncu Dede’nin anlattığı yemyeşil otlakları, Uzak yerleri, canavara benzeyen Kayaları, kocaman dev bulutları Dinlemektir. Bir gün bunların hepsini kendi Gözleriyle görmek için gizlice Dede’nin balonuna saklanırlar...
DUYURU EVDEN GÖNDERDİĞİNİZ TÜM EŞYALARA İSİM YAZILMASINI RİCA EDERİZ.
ÖĞRENCİLERİMİZİN GEZİ GÜNÜ OKUL EŞOFMANLARI İLE OKULA GELMELERİ GEREKTİĞİNDEN BU KONUDA HASSASİYET GÖSTERECEĞİNİZİ DÜŞÜNÜYOR VE TEŞEKKÜR EDİYORUZ.
YEDEK EŞYALARIN İSİMSİZ GÖNDERİLMESİ DURUMUNDA KARIŞIKLIKLAR YAŞANMAKTADIR.
CUMA POSTASINI TAKİP ETMENİZ SINIF İÇİ ETKİNLİKLER İÇİN ÖNEM TAŞIMAKTADIR.
HER AY DÜZENLENEN EĞİTİCİ GEZİLERLE İLGİLİ GEZİ DİLEKÇELERİNİ İMZALAYARAK ZAMANINDA GÖNDERMENİZ YAŞANABİLECEK AKSAKLIKLARI ÖNLEYECEKTİR.
UZUN SAÇLI KIZ ÖĞRENCİLERİMİZİN OKULA GELİRKEN SAÇLARININ TOPLANMASINI, ÖĞRENCİLERİMİZİ OKULA, MADDİ VE MANEVİ DEĞER TAŞIYAN EŞYA VE TAKILAR İLE GÖNDERMEMENİZİ RİCA EDİYORUZ.
YAPACAĞIMIZ FAALİYETLERDE KULLANMAK ÜZERE KÂĞIT RULO, BONCUK, DÜĞME, KUMAŞ PARÇALARI, ŞİŞE KAPAKLARI VB. MALZEMELER GÖNDEREBİLİRSİNİZ.
ÇEVRE GÜNLERİMİZDE KULLANILMIŞ KÂĞIT ( GAZETE, DERGİ VB.) VE PİLLERİN YANI SIRA İÇİ BOŞALTILMIŞ, TEMİZLENMİŞ PET ŞİŞE DE GÖNDEREBİLİRSİNİZ.
Merhaba, Yine bir yılın sonuna geldik. Ve yeni yılın daha iyi olacağına, daha mutlu geçeceğine dair yepyeni umutlar beslemek istiyoruz. Biz bu ümitleri yeşertmek, onları canlı tutmak için şimdiden heyecanla hazırlıklarımıza başladık bile. Şarkılarla, öykülerle… Yaldızlarla, simlerle… Yılbaşı ağacımızı ve okulumuzun her yerini süsleyerek iyice doruğa çıkaracağız bu coşkuyu. Sizlerin de katkılarıyla. 29 Aralık günü çocuklarımızla partiler yapıp eğleneceğiz. Hangi gün, neler yapacağız vb. parti bilgilerini ayrıntılı olarak sizlere daha sonra ulaştıracağız. Noel Baba’yı bekleyeceğiz heyecanla. Ve 29 Aralık Cuma günü tüm okulca heyecanla beklediğimiz Noel Baba Gelecek ve çocuklarımızla heyecanlarımıza ortak olacak. Sırtında torbasıyla, kocaman Gülen yüzüyle çocuklarımızı mutlu edecek. Bilgi mektubunu yakında sizlere ulaştıracağız. 1 Ocak Pazartesi günü yeni seneye başlayacağız. Yeni senede görüşmek üzere iyilikler, sağlık ve başarı diliyoruz.
DİĞER BÜLTENİMİZDE
GÖRÜŞMEK ÜZERE…,
top related