5.2maisnerklas astro

Шановні колеги! Це презентація на основі роботи вчителя фі-зики та астрономії гімназії № 31 м. Запоріжжя Горбачова С.А., яка була підготовлена до майстер-класу. Завантажена без відеоматеріалів та додаткових програм.

Перегляд презентації побудований на використанні гіперпосилань.

Повна версія передана до НМЦ та голові РМПК О. П. Мака-ровій

ЗАВЕРШИТИ РОБОТУ

У державних вимогах до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

зростає роль уміння здобувати інформацію з різних джерел,

засвоювати, поповнювати та оцінювати ї ї , застосовувати способи пізнавальної

і творчої діяльності.

ДРУКОВАНІ ВИДАННЯ ЗМІ ВЕБ-

РЕСУРС

Загальними змістовими лініями освітньої галузі є: рівні і форми організації живої і неживої

природи, які структурно представлені в кожній компоненті освітньої галузі специфічними для неї об'єктами і моделями;

закони і закономірності природи; методи наукового пізнання, специфічні для

кожної з природничих наук; значення природничо-наукових знань у житті

людини та їхня роль у суспільному розвитку.

Зміст астрономічної компоненти зорієнтований на забезпечення засвоєння учнями наукових фактів, понять і законів астрономії, методів астрономічних досліджень, усвідомлення ними будови Всесвіт у, уявлень про його у творення і розвиток, формування в них наукового світогляду, використання астрономічних знань у практиці, розкрит тя значення астрономії у цілісному світорозумінні на мегарівні.

Випускники загальноосвітніх шкіл і гімназій гуманітарного спрямування повинні:

знати основи лічби часу та принципи побудови календарів, вміти пояснювати явища добового і річного рухів небесних тіл;добре розуміти причини сонячних і місячних затемнень, уміти пояснити появу комет і метеорів, знати будову Сонячної системи;знати, які небесні тіла складають Всесвіт і чим вони відрізняються (планетні системи, зорі, скупчення зір, галактики, скупчення галактик), знати в загальних рисах про походження Всесвіту і Сонячної системи;знати, якими засобами ведуться астрономічні дослідження з поверхні Землі та за допомогою космічних апаратів;розрізняти «астрономію» і «астрологію», яка є реліктом історії розвитку цивілізації. Необхідно, щоб учні розуміли, що сучасні принципи астрології наукою не обгрунтовані, носять міфологічний характер, підтримують містичне ставлення до природи.

Повернутись до початку

Поділ учнів на групиРозподіл завданьКонсультації, допомога в підборі матеріалу Спрямування на отримання запланованого результату

Урок Тема уроку Відповідальна група

№ 1 Предмет астрономії. Розвиток астрономії та її значення в житті суспільства. Короткий огляд об'єктів дослідження в астрономії

№ 2 Небесна сфера. Точки і лінії на ній. Сузір'я. Зоряні величини Одиниці вимірювання відстаней до зір.

№ 3 Системи небесних координат. Кульмінація світил та умови їх видимості. Сонячний час. Тропічний і зоряний роки. Видимий рух Сонця. Видимий рух Місяця. Сонячні й місячні затемнення.

№ 4 Методи та засоби астрономічних досліджень. Наземні й орбітальні телескопи. Астрономічні обсерваторії. Коротке тематичне оцінювання з тем 1, 2, З.

№ 5 Наша планетна система (короткий огляд). Земля і Місяць як небесні тіла. Планети земної групи: Меркурій, Венера, Марс та його супутники. Планети-гіганти та їх супутники. Дослідження планет за допомогою космічних апаратів

№ 6 Малі тіла Сонячної системи - астероїди, комети, метеори Особливості планетної системи. Видимі рухи планет. Закони руху планет (Закони Кеплера). Формування планетної системи.

№ 7 Основні відомості про Сонце. Будова Сонця і джерело його енергії. Прояви сонячної активності, її вплив на біосферу Землі.

№ 8 Звичайні зорі. Подвійні зорі. Фізично змінні зорі. Діаграма спектр-світність (Діаграма Герцшпрунга-Рессела).

№ 9 Еволюція зір. Білі карлики. Нейтронні зорі. Чорні діри.

№ 10 Наша Галактика. Молочний Шлях. Зоряні скупчення й асоціації. Туманності. Місце Сонця в Галактиці. Підсистеми Галактики та її спіральна структура.

№ 11 Світ галактик. Квазари. Проблеми космології. Походження і розвиток Всесвіту.

№ 12 Тематичне оцінювання з тем 5, 6, 7, 8 (Сонце і зорі. Наша Галактика і Всесвіт).

№ 13 Життя у Всесвіті

До початку

Планети земної групи

Зоряний період

обертання, роки

Середня відстань

від Сонця,

а.о.

Маса, у масах Землі

Середня густина,

кг/м3

Екваторіальний діаметр,

км

Зоряний період

обертання навколо

осі

Кіль-кість відо-мих

супу-тни-ків

Меркурій 0, 241 0,387 0,06 5,4 0,38 58,65 діб 0

Венера 0,615 0,723 0,82 5,2 0,95 243,0 діб 0

Земля 1,000 1,000 1,00 5,5 1,0023 год 56

хв 4с 1

Марс 1,881 1,524 0,11 4,0 0,5323 год 37 хв 23 с

2

Шановні колеги!Це демонстраційний варіант презентації, з

якого вилучені відеофайли, оскільки можливості сервера обмежені. На основі відеокліпів мною планується створити “відеопомічник” (мультимедійний доданок до підручника “Астрономія-11”, орієнтовно на вересень 2010 р.). Необхідні для показу відеоматеріали є в гімназії № 31. Кому потрібно – звертайтесь через “зворотній зв’язок” сайт у або на поштову скриню fysical@rambler.ru Горбачов С. А.

http://zg31astronomy.ucoz.uahttp://astrogorizont.comhttp://www.ed.at.uahttp://photojournal.jpl.nasa.govhttp://www.nineplanets.orghttp://www.noao.eduhttp://antwrp.gsfc.nasa.govhttp://chandra.harvard.eduhttp://astronomy.net.uahttp://space.blox.ua

http://www.cfa.harvard.eduhttp://www.astrolab.ruhttp://astronet.ruhttp://novosti-kosmonavyiki.ruhttp://universetoday.comhttp://nasa.gov/newshttp://stsci.eduhttp://astroosvita.kiev.uahttp://mao.kiev.ua

В п

очат

ок п

резе

нтац

ії