การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นสำหรับเยาวชน...

การจดกจกรรมการเรยนรสงแวดลอมศกษาและภมปญญาทองถนส าหรบเยาวชน โดย : นายศรวฒ บวสมาน และนางธรกญญา พลนนท

โรงเรยนศรสมเดจพมพพฒนาวทยา

ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำมธยมศกษำ เขต 27

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดแนวทางการจดการศกษาใหยดหลกวา

ผเรยนทกคนมความสามารถในการเรยนรและพฒนาตนเองได และถอวา

ผเรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยน

สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมศกยภาพ ใหสงคมมสวนรวมในการจด

การศกษา กระบวนการเรยนรตองมงปลกฝงจตส านกทถกตอง มความภมใจใน

ความเปนไทย รจกรกษาผลประโยชนสวนรวมและของประเทศชาต รวมทง

สงเสรม ศาสนา ศลปะ วฒนธรรมของชาต ภมปญญาทองถน ตลอดจนอนรกษ

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม รจกพงตนเอง มความรเรม สรางสรรค

ใฝร และเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพ นฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนด

วสยทศน มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทมความ

สมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทย

และเปนพลโลก มงเนนผเรยนเปนส าคญบนพ นฐานความเชอวา ทกคน

สามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ ใหผเรยนเกดสมรรถนะ

ส าคญ 5 ประการ คอ ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การ

ใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย และก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค 8

ประการ คอ รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยาง

พอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย และมจตสาธารณะ และยงได

ก าหนดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพและรอบ

ดาน

ในปจจบน ปญหาดานสงแวดลอมในประเทศไทยนบวนยงมความรนแรง

และทวคณมากขน มปญหาและมลภาวะตางๆ เกดขนมากมาย ทกคนจะตอง

รวมกนตระหนก มจตส านกและรวมมอในการทจะชวยกนสรางสรรคและพทกษ

รกษาสภาพแวดลอมเพอใหนาอยและยงยน

จากการจดการศกษาในระบบ

โรงเรยนในปจจบน พบวา สวนใหญ

จดกจกรรมการเรยนรกนในหองเรยน

หรอภายในบรเวณโรงเรยนซงคบแคบ

เนนหลกสตรและเน อหาวชาการในแตละ

วชามากจนเกนไป อาจท าใหนกเรยนรสก

เบอ อดอด ไมตงใจและไมสนใจเรยน

ดงนน ถาหากน าเยาวชนหรอผเรยนเขาไปเรยนรเกยวกบสงแวดลอม

และภมปญญาทองถนในชมชนของตนเองและบรณาการวชาตางๆ เขาดวยกน

จะท าใหไดเรยนรสงทเปนสภาพจรง ไดเหนสภาพปญหาและชวยกนแกไข

ปญหาทเกดขนในชมชนของตนเอง เรองทเกยวของกบชวตและปญหาจรงท

เกดขนในทองถนของตน การจดการศกษาดานสงแวดลอมศกษาท

เปนกระบวนการ จะสงผลตอเยาวชนใหเกดความ

ตระหนกในปญหาสงแวดลอม รคณคา มจตส านก

ตอสงแวดลอมและใหความรวมมอในการอนรกษ

จดการทรพยากรและสงแวดลอมในทองถนของตน

อยางยงยนนน จ าเปนตองมการวเคราะหปญหาใน

ทองถนและแสวงหาแนวทางแกไขดวย ว ธ ท

หลากหลายโดยการปฏบตจรง จะท าใหเยาวชนม

สวนรวมในการตดสนใจใน

1. เปนปญหาทเกดขนจรงในสถานศกษาและชมชน

2. เนนการเรยนรจากสภาพจรง ทงในและนอกสถานศกษา

3. เนนการสบสวน สบเสาะ และการคนพบดวยตนเอง

4. เนนการเรยนรแบบรวมมอ

5. ใหผเรยนรวมมอกนแกไขปญหาสงแวดลอมทเกดขนดวยการลงมอปฏบตจรง

6. เปนกจกรรมทรวมคดรวมท า โดยใชกระบวนการกลมและความรวมมอจาก

ชมชนแบบบวร

7. เนนการพฒนาทกษะกระบวนการคดอยางเปนระบบและการคดวเคราะห

8. เนนการเรยนรแบบบรณาการ

9. เนนการเรยนรอยางสนกสนานผานเกมและกจกรรมทหลากหลาย

10. เปนกจกรรมทมความหมายตอเยาวชน ผลงมอท า ชมชน ประเทศชาตและโลก

3.1 วตถประสงค

3.1.1 เพอใหผเรยนไดเรยนร ตระหนก มจตส านก รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน

3.1.2 เพอธ ารงรกษาความรและภมปญญาทองถนใหคงอย และสามารถสบทอดใหชมชนน ามาใช

ประโยชนไดตามสภาพภมสงคมอยางเปนรปธรรม เนนการมสวนรวมของชมชน และมการขยายเครอขายการ

ด าเนนงานเพอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางตอเนอง

3.1.3 เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน กระบวนการคดเชงวเคราะห ความเปนผน า

การท างานรวมกนเปนหมคณะ และทกษะในการแกไขปญหา เพอพฒนาเยาวชนเตบโตเปนผใหญและผน าทม

ประสทธภาพในอนาคต

3.2 เปาหมาย

3.2.1 เชงปรมาณ ผเรยนชมนมนกส ารวจแหงทองทง ไมต ากวารอยละ 80 เขาใจ ตระหนก

มจตส านก ในความส าคญและรวมกนอนรกษสงแวดลอมและภมปญญาในทองถน

3.2.2 เชงคณภาพ ผเรยน คร และชาวบานในชมชนไดรวมกนเรยนรและอนรกษสงแวดลอมและ

ภมปญญาทองถนในชมชน

ใชการออกแบบการเรยนรจากประสบการณตรง (The Experiential Learning) ด าเนน

กจกรรมในรปแบบของกจกรรมพฒนาผเรยนใน “ชมนมนกส ำรวจแหงทองทง” ในชอกลม “พล

พรรครกษดอนป ตำ” โดยเรมตนจากความสนใจของผเรยนทตองการจะส ารวจสงแวดลอม

รอบตวและมครทปรกษาชวยแนะน า มงเนนศกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทกบรบท

รวมทงวฒนธรรมและภมปญญาทองถนดวยกระบวนการสงแวดลอมศกษาผานกระบวนการ 7

ขนตอน คอ 1.) การสรางกลมเยาวชน 2.) สรางอดมการณรวมกน 3.) เตรยมเสบยง 4.)

คนหา 5.) ส ารวจ 6.) อนรกษ และ 7.) แบงปน ซงดดแปลงมาจากโครงการนกส ารวจแหงทอง

ทงของศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตร จงหวดปทมธาน ทงน แตละขนตอนจะชวย

เปดโอกาสใหนกเรยนไดคดวเคราะหและใกลชดกบธรรมชาตและชมชนมากขน จนเกดความ

เขาใจและตระหนกในความส าคญของสงแวดลอม และภมปญญาทองถนจนสามารถน าขอมล

จากการศกษาไปใชไดจรง และพฒนากลายเปนองคความรในทองถนอยางเปนรปธรรม ซง

รายละเอยดขนตอนกระบวนการสงแวดลอมศกษาและภมปญญาทองถนทง 7 ขนตอน มดงน

ขนท 1 การสรางกลมเยาวชน (Build youth group)

ขนท 3 เตรยมเสบยง (Prepare the readiness)

ขนท 4 คนหา (Discover) ขนท 5 ส ารวจ (Explore)

ขนท 6 อนรกษ (Conserve) ขนท 7 แบงปน (Share)

เปนการรวมกลมเยาวชนทมความสนใจดานส งแวดลอม

ทรพยากรธรรมชาตและภมปญญาทองถนในประเดนเดยวกน

หรอใกลเคยงกนมาท ากจกรรมรวมกน ซงการรวมกลมอาจเกด

จากตวนกเรยนหรอเยาวชนรวมกนจดตงกลมขนเองหรอครอาจ

จดในรปแบบของชมนม/ชมรม/กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ

ประโยชนหรอกจกรรมนอกหลกสตรกได ซงแตละกลมจะตองม

ทปรกษาคอยใหค าแนะน า เชน คร ผน าชมชน ผน าทองถนหรอ

ปราชญชาวบานทมความรความเขาใจในเรองทกลมเยาวชน

ตองการศกษา

สรางอดมการณรวมกน

เมอรวมกลมเยาวชนและมทปรกษาเรยบรอยแลว

ควรมการประชมเลอกตงคณะกรรมการกลมใหทกคน

ไดมหนาทรบผดชอบในการด าเนนงานตางๆ ท

เกยวของ เชน ประธาน รองประธาน เลขานการ

เปนตน จากนนสรางความเขาใจ สรางปณธานและ

อดมการณรวมกน มวตถประสงคในการด าเนนงาน

และวางแผนการด าเนนงานชดเจน

ในการเตรยมตวและเตรยมความพรอมการศกษาสงแวดลอม

และภมปญญาในชมชนหรอทองถน เยาวชนจะตองมความร

พนฐาน เทคนคและทกษะในเรองตอไปน เชน การวางแผน การ

ท างานกลม การตงค าถาม การสงเกต การเกบขอมล การ

วเคราะหขอมล การแปลความหมายขอมลและการสรปผล โดย

ทปรกษาใหค าแนะน าหรอเชญวทยากรมาฝกอบรม

เปนขนตอนการคนหาพนท

ธรรมชาต หรอประเดนดานสงแวดลอมส าหรบเรมตนศกษา

โดยสงส าคญคอจะตองเปนพนท ชมชน หรอประเดนทกลม

สนใจ จากนนจงเขาไป “ท าความรจก” กบพ นทและชมชน

ซงสามารถแบงยอยไดอก 2 ขนตอน ดงน

การคดหาประเดนท

นาสนใจในพนทธรรมชาตหรอในสงแวดลอมรอบตว

เพอน าไปสการศกษาเรยนรตอไป โดยอาศยทกษะดาน

การสงเกต และการตงค าถามและการคนควาเพอหา

ค าตอบ เพอใหเกดการวเคราะหและระดมสมองในการ

เลอกประเดนทเยาวชนสนใจมากทสดในการน ามาส ารวจ

และเรยนรในทองถนของตน

การคนควาหาขอมล

เพมเตม โดยการรวบรวมขอมลทวไปและขอมลท

เกยวของทงหมด ตลอดจนการตงสมมตฐานในประเดน

ซงไดจากการคนหาในขนแรก เพอใหไดขอมลอยาง

ครอบคลมมากทสดในการประกอบการส ารวจเรยนร

ตอไป

หลงจากไดประเดนทกลม

สนใจแลว จงเปนขนตอนการส ารวจ เพอใหเกดความรจรง

เกยวกบพนทหรอประเดนนนๆ ซงสามารถแบงยอยโดย

ละเอยดไดดงน

วางแผนใน

การด าเนนงาน ระยะเวลาในส ารวจ การเตรยมอปกรณ

และเครองมอทปลอดภยและเหมาะสม และวธการส ารวจ

หรอทดลอง ทงในเชงปรมาณ และคณภาพ การออกแบบ

บนทกขอมล เชน แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบ

บนทกการส ารวจ หรอทดลอง เปนตน เพอใหไดขอมลท

เทยงตรงและเชอถอไดมากทสด

หลงจากไดวาง

แผนการส ารวจเรยบรอยแลว จงลงพนท เพอท าการ

ส ารวจ หรอทดลอง พรอมเกบรวบรวมขอมลและบนทก

ผลการส ารวจตรวจสอบอย าง เปนระบบ ถกตอง

ครอบคลม ทงในเชงปรมาณและคณภาพ

เมอเกบบนทกขอมลจาก

การส ารวจเรยบรอย จงน ามาวเคราะห สงเคราะห และ

สรปผล น ามาแปลความหมาย และหาเหตผลหรอ

หลกฐานในการอธบายถงผลการส ารวจเพอใหขอมลท

รวบรวมไดนน มความครอบคลมและเชอถอไดมากทสด

การอนรกษเปนการน า

ผลสรปจากการส ารวจหรอทดลองมาลงมอปฏบตดวยตนเอง

เพอแก ไขปญหาตอประเดนท เยาวชนศกษานน ซ ง เปน

กระบวนการทเยาวชนจะไดแสดงออกถงความรบผดชอบ โดยลง

มอกระท าสงทเปนประโยชนและเหมาะสมกบพนทเพอชวยให

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมยงคงสมดล รวมถง การธ ารง

รกษาวฒนธรรมและภมปญญานนๆ ใหคงไวไมสญหายไป ซงการ

ลงมอปฏบตดวยตนเองในพนทจรง โดยน าผลสรปทศกษาผาน

การรวบรวม วเคราะห สงเคราะห นเอง ทเปนการปลกฝงให

เยาวชนเกดความรสกรกและหวงแหนกบสงทตนท า อนจะ

น าไปสความตระหนก และเกดจตส านกไดอยางแทจรง

เปนขนตอนการแลกเปลยน

ประสบการณความส าเรจและความภาคภมใจทไดจากการ

ด าเนนโครงการฯ ใหกบเพอนๆ คร-อาจารย ชมชนหรอผท

สนใจอนๆ เชน การจดนทรรศการ จดคายฝกอบรมโดย

เยาวชนและท มคร ท ป ร กษา การพ ดค ยแลก เปล ยน

ประสบการณ การแตงบทเพลง และรณรงคใหเกดความ

รวมมอกนดแล โดยอาจท าโปสเตอร แผนพบ การตน วดโอ website หรอ Social Network เปนตน

1. การประเมนผลตามสภาพจรง (Authentic assessment) เปนการวดและ

ประเมนผลทสอดคลองกบความสามารถหรอคณลกษณะตามสภาพทแทจรงของผเรยน

เปนการประเมนผลทสอดคลองกบกจกรรมและกระบวนการเรยนรในแตละขนตอน

จากการปฏบตงานหรอกจกรรมทผเรยนไดปฏบตตามก าหนดหรอตามความถนด เปน

การประเมนความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะของผเรยน เนนความสามารถท

แทจรงของผเรยน

2. การประเมนการปฏบต (Performance assessment) การเปนผมความสามารถ

ในการปฏบตโดยการน าความรและประสบการณทไดรบไปใชและการมคณลกษณะ

ตางๆ ทจะชวยใหการปฏบตประสบผลส าเรจ ถอเปนจดมงหมายทส าคญของการ

จดการเรยนร โดยการรวบรวมขอมลเกยวกบความสามารถและทกษะตลอดจนลกษณะ

นสยในการเรยนร และการท างานของผเรยน เพอน าขอมลทรวบรวมไดมาใชในการ

ตรวจสอบวาผเรยนสมฤทธตามเปาหมายหรอไม

3. การประเมนทกษะชวต เปนการประเมน

พฤตกรรมผเรยนเปนรายบคคล เพอพฒนา

ผเรยนแตละคนใหมพฒนาการทด โดยประเมน

ความสามารถในการเผชญสถานการณตางๆ

ของผเรยนโดยวธสงเกต การแกปญหาและ

วเคราะหการเปลยนแปลง ความคด ความเชอ

และการร คด จากการสะทอนความคด การ

เชอมโยงความคด และการแสดงพฤตกรรม

ตอเนองหลงการเรยนร ฯลฯ ซงผประเมนอาจ

เปนครทปรกษา เพอน ผปกครอง หรอผเรยน

เปนผประเมนเอง

6.1 บทบาทของครทปรกษา

การจดการเรยนร เพอใหผเรยนมคณภาพตามจดมงหมาย และเกดการเรยนรทมประสทธภาพมากทสด ครทปรกษา

ควรมบทบาท ดงน

1. วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล เพอน าขอมลมาใชในการวางแผนการจดการเรยนร

2. ออกแบบและวางแผนการจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรอยางเปนระบบ

3. ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความตองการและความแตกตางระหวางบคคล

4. จบประเดนความสนใจของผเรยนและเชอมโยงความสนใจนนเขาสเรองทผเรยนสนใจ

5. คอยกระตนใหผเรยนคดและตดสนใจในระหวางการท างานหรอกจกรรม

6. ทาทายความคดของผเรยนใหเกดความตองการทจะเรยนรจนกระจางในเรองนนๆ

7. สงเสรมการใชความคดสรางสรรค จนตนาการ และการคดวเคราะห

8. จดเตรยมและเลอกใชสอทเหมาะสมกบกจกรรม น าภมปญญาทองถน

เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดกจกรรม

9. กระตนใหเกดความกระตอรอรนและการมสวนรวมในกจกรรม

10. ใหก าลงใจ สนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและปฏบตดวยตนเอง

11. อ านวยความสะดวก ประสานความรวมมอในการเรยนร รวมกบชาวบานในชมชน

12. ตดตอและประสานงานแหลงเรยนร ตลอดจนปราชญชาวบานในการเปนวทยากรทองถน

13. ดแลความปลอดภยตลอดการจดกจกรรมการเรยนร

14. ประเมนความกาวหนาและพฒนาการของผเรยนดวยวธทหลากหลาย และน าผลการประเมนนน มาพฒนาผเรยนใหด

ยงขน และปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนรของครทปรกษา

6.2 บทบาทของผเรยน

ผเรยนทจะเรยนรและพฒนาตนเองไดประสบผลส าเรจ ควรมบทบาท ดงน

1. ก าหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง

2. เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหความร ตงค าถาม คดหาค าตอบหรอแนวทาง

แกปญหาดวยวธการตางๆ

3. ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนร ดวยตนเอง และน าความร ไปประยกตใชในสถานการณตางๆ ในชวตประจ าวน

4. มความมงมนในการเรยนรอยางตอเนอง

5. มปฏสมพนธ ท างาน ท ากจกรรมรวมกบกลมและครทปรกษา

6. ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง

ผเรยนไดเรยนรและเขาใจเกยวกบความเชอ

พธกรรมและภมปญญาชาวบานในการอนรกษปาดอน

ปตาและเกดความตระหนก มจตส านก รวมอนรกษ

และพฒนาสงแวดลอมและภมปญญาอยางย งยน

ผเรยน คร และชาวบานในชมชนไดรวมกนเรยนรและ

อนรกษสงแวดลอมและภมปญญาทองถนในชมชน

ผเรยนไดอนรกษปาดอนปตาโดยจดกจกรรมในโครงการ “ผาปาตนไมสายธารแหง เมลดพนธ ร วมใจกนบวชป า” ไดอนรกษภมปญญาทองถนโดยแตงบทเพลง สรภญญะ ผญา และกลอนล า เกยวกบการอนรกษปาดอนปตา ไดจดท ารายงานผลการศกษา มความสขและสนกในการเรยนรสงแวดลอมศกษาและภมปญญาทองถน

ผเรยน ไดพฒนาศกยภาพของตนเองในดานการคดเชงวเคราะห ความเปน

ผน า การท างานรวมกนเปนหมคณะ และทกษะในการแกไขปญหา

คร ไดเรยนรและพฒนารปแบบการจดกจกรรมการเรยนรสงแวดลอมศกษา

และภมปญญาทองถนส าหรบเยาวชน

สถานศกษา มชอเสยงและเปนทรจกของชาวบานในชมชน

ชมชน เปนแหลงเรยนรของเยาวชน มผน าชมชนและปราชญชาวบานเปน

ครของผเรยน

บคคล/หนวยงาน/องคกรทชวยใหการพฒนารปแบบการจดกจกรรมการเรยนรสงแวดลอม

ศกษาและภมปญญาทองถนส าหรบเยาวชน ประสบผลส าเรจ ไดแก

- ผบรหารสถานศกษาทมความเขาใจสนบสนนและอ านวยความสะดวกในการจดกจกรรม

- คณะคณครและนกเรยนโรงเรยนศรสมเดจพมพพฒนาวทยาทกทาน หวหนากลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตร ใหก าลงใจในการส ารวจและรวมแรงรวมใจจดผาปาตนไมฯ

- เจาหนาทศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตรทสนบสนนงบประมาณ ใหการอบรม ดแลและให

ค าแนะน า ใหก าลงใจในการท างาน และชวยเผยแพรผลงาน

- ส านกงานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม จงหวดรอยเอด และศนยประสานงานปาไม จงหวดรอยเอด

อนเคราะหวทยากรและหนงสอเกยวกบปาชมชน

- สถานเพาะช ากลาไม จงหวดรอยเอด อนเคราะหกลาไม จ านวน 2,000 ตน

- นายกองคการบรหารสวนต าบลสวนจก ก านนต าบลสวนจก

และผใหญบานบานสวนจก

- ปราชญชาวบานและชาวบานทใหขอมลในการสมภาษณ

จากการจดกจกรรมการเรยนร สงแวดลอมศกษาและภมปญญาทองถนส าหรบเยาวชน

พบวา ผเรยนมความสข สนกในการเรยนรสงแวดลอมใกลตวในชมชนของตนเอง มการพฒนาตนเอง

เปนผน าและผตามทด ร สกภมใจ หวงแหนและชวยกนอนรกษทรพยากรธรรมชาตและภมปญญา

ทองถนของตนเอง และครทปรกษาไดคนพบศกยภาพในการเรยนรของผเรยนแตละคน

ขอเสนอแนะ ควรมการพฒนาการสงเสรมใหมการน าเอาภมปญญาทองถนในการจดการ

เรยนการรอยางจรงจง เพราะภมปญญาทองถน คอ รากเหงา ความแขงแรงของสงคม

ส าหรบแนวทางในการพฒนาการจดกจกรรมการเรยนรสงแวดลอมศกษาส าหรบเยาวชน

นน ครทปรกษาไมควรยดตดกบหลกสตรมากจนเกนไป พยายามคดใหนอกกรอบและสรางสรรค ม

การวางแผนขนตอนการจดกจกรรมอยางเปนระบบและบรณาการทกกลมสาระการเรยนรและเนนการ

มสวนรวมของทกภาคสวน และทส าคญตองเขาใจจดมงหมายและคณลกษณะทพงประสงคของการจด

กจกรรมการเรยนรสงแวดลอมศกษาส าหรบเยาวชน

10.1 การเผยแพร

10.1.1 จดสงรายงานผลการศกษาและมอบแผน CD เพลง สรภญญะ ผญา

และกลอนล าอนรกษดอนปตาสชมชน ใหกบหนวยงานทเกยวของ เชน โรงเรยน หมบาน/ชมชน

องคการปกครองสวนทองถน นายอ าเภอศรสมเดจ ผวาราชการจงหวดรอยเอด

10.1.2 แลกเปลยนประสบการณทไดเรยนรจากการด าเนนโครงการฯ กบ

เพอนๆ คร-อาจารย ชาวบานในชมชนหรอผทสนใจ ในรปแบบตอไปน

- การจดบอรดนทรรศการทงในโรงเรยนชมชน และทศนยศกษาธรรมชาตและระบบ

นเวศเกษตร จงหวดปทมธาน และจดท าสมดเลมเลก/นทานเลมเลกใหผสนใจอานใน

หองสมด

- พดคยแลกเปลยนประสบการณโดยตรงและผาน Facebook กลมนกส ารวจ ศ.พ.ว.

และกลมพลพรรครกษดอนปตา

- เวบไซต: http://spwgreenschool.circlecamp.com/index.php?page=home

- จดท าวดโอเพลงดอนปตาลงใน http://www.youtube.com

10.2 การไดรบการยอมรบ

โครงการดอน ปตาภม ปญญาในการ

อนรกษปาชมชนและโครงการแมงมมชกใยสายใย

นเวศ ไดรบการตพมพในหนงสอความลบจากทอง

ทง5 ของศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตร

7.3 รางวลทไดรบ

ไดรบรางวลในโครงการนกส ารวจแหงทองทงปท ๕ ซงจดโดยศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตร โดยความ

รวมมอของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน บรษท บรดจสโตน จ ากด และ มลนธสงแวดลอมศกษาเพอการพฒนาอยางยง

ยน (ประเทศไทย) ดงน

- รางวลชนะเลศ : ประเภทภมปญญาและวฒนธรรม ระดบมธยมศกษา ไดรบโลและเงน

สนบสนนโครงการ 10,000 บาท พรอมเกยรตบตรในโครงการดอนปตาภมปญญาในการอนรกษปาชมชน

- รางวลชนะเลศ การประกวดหนงสอการตนเลมเลก เรอง “ทศนาจร ณ ดอนปตา” ของ

เดกหญงปารฉตร สวสดผล นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ในโครงการดอนปตาภมปญญาในการอนรกษปาชมชน

- รางวลรองชนะเลศอนดบท 1 การประกวดภาพวาดของเดกหญงพชรนทร ศรวเศษ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ในโครงการดอนปตาภมปญญาในการอนรกษปาชมชน

- รางวลรองชนะเลศอนดบท 1 : ประเภทความหลากหลายทางชวภาพและระบบนเวศ

ระดบมธยมศกษา ไดรบเงนสนบสนนโครงการ 8,000 บาท พรอมเกยรตบตร ในโครงการแมงมมชกใย

สายใยนเวศ

- รางวลชนะเลศ ภาพถาย ในหวขอ “ธรรมชาต” ในโครงการแมงมมชกใยสายใยนเวศ

- รางวลครพนธแทนกส ารวจ ระดบมธยมศกษา (นายศรวฒ บวสมาน) ไดรบโลรางวล

ประกาศเกยรตคณและเกยรตบตรส าหรบครทปรกษาโครงการฯ ทง 3 ทาน คอนายศรวฒ บวสมาน นางธรกญญา พลนนท และ

นางสาวพชราภรณ วงศธรรม

กรมทรพยากรน า. 2552. มาเปนนกวจยทรพยากรน าชมชนกนเถอะ. กรงเทพฯ: องคการคา สกสค., 97 หนา.

กรมวชาการ. 2540. คมอการจดกจกรรมการเรยนการสอนสงแวดลอมศกษา กรณศกษา

ปาชมชน ระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา ลาดพราว., 103 หนา.

_________. 2546. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม

(ฉบบท 2) พ.ศ. 2545. กรงเทพฯ : โรงพมพอกษรไทย.

กระทรวงศกษาธการ. 2552. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด., 244 หนา.

_________. ม.ป.ป. แนวทางการจดคายนกเรยนบรณาการเรยนรสงแวดลอม ทกษะทางสงคม

และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง. ม.ป.ท., 333 หนา. ศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตร. (อดส าเนา). รางแนวทางการจดกจกรรมนกส ารวจแหง

ทองทง. ปทมธาน: ศนยศกษาธรรมชาตและระบบนเวศเกษตร., 254 หนา.