54.doc · web viewรายงานประจำป ของสถานศ กษา ป...

รายงานประจำาปของสถานศกษา

ปการศกษา ๒๕๕๔

ตอนท ๑ ขอมลพนฐาน ๑. ขอมลทวไป

ชอสถานศกษา โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค ตงอยเลขท ๒๐๗ หมท ๒ ตำาบลคลองทอมใต อำาเภอคลองทอม จงหวดกระบ รหสไปรษณย ๘๑๑๒๐ โทรศพท ๐๗๕-๖๙๙๒๐๙ โทรสาร ๐๗๕-๖๙๙๒๐๙ E - mail : ktsschool@hotmail.com , website : http: //www.kts.ac.th เนอท ๒๐๐ ไร สงกดเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

เปดสอน- ระดบมธยมศกษาตอนตน ชน มธยมศกษาปท ๑ –

มธยมศกษาปท ๓- ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ชน มธยมศกษาปท ๔ –

มธยมศกษาปท ๖เขตบรการมเขตพนทบรการ ๕ ตำาบล ไดแก คลองทอมใต, หวยนำาขาว, เพ

หลา, พรดนนา, คลองทอมเหนอ

ประวตโรงเรยนโดยยอโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคไดรบการอนมตจาก

กระทรวงศกษาธการ ใหสอนครงแรกในระดบมธยมศกษาตอนตน ระดบชน ม.ศ.๑ เมอป พ.ศ. ๒๕๐๗ มนกเรยน ๑๗ คน คร ๒ คน และเปดสอนระดบ ม.ศ. ๔ ครงแรกเมอ พ.ศ. ๒๕๒๐ มนกเรยน ๑๒๙ คน โรงเรยนไดเขารวมโครงการ ค.ม.ส. และ ค.ม.ช. ปพ.ศ. ๒๕๒๖ โรงเรยนไดรบเลอกเปนโรงเรยนดเดน รางวลพระราชทาน ประเภทโรงเรยนมธยมศกษาขนาดกลางเขตการศกษา ๔ ป พ.ศ. ๒๕๓๖ เปดสอนระดบ ปวช. จำานวน ๑ หองเรยน

ปจจบน โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค เปนโรงเรยนขนาดใหญ มอาคารเรยนถาวร ๓ หลง อาคารเรยนชวคราว ๒ หลง โรงฝกงาน ๔ หลง อาคารเอนกประสงค ๑ หลง บานพกคร ๑๓ หลง บานพกนกการ ๒ หลง หอพกนกเรยน ๔ หลง

แผนทโรงเรยน

ขอมลผบรหาร ผอำานวยการโรงเรยน นายอวรทธ กตตวรรทธ วฒการศกษาสงสด

ปรญญาโท (ศษ.ม.) วชาเอก การบรหารการศกษา จากมหาวทยาลยรามคำาแหง โทรศพท ๐๘๖-๔๗๖๕๓๖๙

E-Mail : k_avirut@hotmail.com ดำารงตำาแหนงทโรงเรยนนตงแต วนท ๑๓ กรกฎาคม ๒๕๕๓ จนถงปจจบน เปนเวลา ๑ ป ๘ เดอน

รองผอำานวยการโรงเรยน ( ทไดรบแตงตง ) ๓ คน ๒.๑ นายโกศล อนช วฒการศกษาสงสด ปรญญาตร โทรศพท ๐๘๖-๕๙๔๗๔๖๐ รบผดชอบกลมบรหารงานทวไป

๒.๒ นายอนรรฆ อนทรตน วฒการศกษาสงสด ปรญญาตร โทรศพท ๐๘๑-๔๑๕๐๖๓๙

E-Mail : anakin14@hotmail.com รบผดชอบกลมบรหารงานงบประมาณ ๒.๓ นายปราโมทย สทธรกษ วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท โทรศพท ๐๘๔-๑๙๖๑๓๒๓

E-Mail : psutthirak@yahoo.com รบผดชอบกลมบรหารงานวชาการ

๓. ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ๒๕๕๔ ของปการศกษาทรายงาน)

๑) จำานวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงสน ๑,๓๔๗ คน๒) จำานวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน ๑,๘๒๘ คน

จำาแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยนจำานวนหองเรย

เพศรวมชาย หญง

มธยมศกษาปท ๑ ๑๐ ๑๙๘ ๒๐๖ ๔๐๔มธยมศกษาปท ๒ ๑๑ ๑๗๙ ๒๒๘ ๔๐๗มธยมศกษาปท ๓ ๑๐ ๑๘๒ ๒๐๖ ๓๘๘รวมจำานวนนกเรยนมธยมศกษาตอนตน

๓๑ ๕๕๙ ๖๔๐ ๑,๑๙๙

มธยมศกษาปท ๔ ๕ ๗๕ ๑๔๑ ๒๑๖

มธยมศกษาปท ๕ ๕ ๗๘ ๑๔๒ ๒๒๐มธยมศกษาปท ๖ ๕ ๙๑ ๑๐๒ ๑๙๒รวมจำานวนนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย

๑๕ ๒๔๔ ๓๘๕ ๖๒๙

รวมทงหมด ๔๖ ๘๐๓ ๑,๐๒๕ ๑,๘๒๘

จำานวนนกเรยนตอหอง (เฉลย) ๔๐ คนสดสวนคร : นกเรยน = ๑ : ๒๕

๓) จำานวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษา หรอสำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) ๑,๘๐๐ คน คดเปนรอยละ ๙๘

๔) จำานวนนกเรยนทมนำาหนก สวนสง ตามเกณฑของกรมอนามย ๑,๔๘๓ คน คดเปนรอยละ ๘๑

๕) จำานวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม.... -..... คน คดเปนรอยละ.....-....

๖) จำานวนนกเรยนมภาวะทพโภชนาการ.....-....คน คดเปนรอยละ......-......

๗) จำานวนนกเรยนปญญาเลศ.....-...... คน คดเปนรอยละ.......-.......

๘) จำานวนนกเรยนทตองการความชวยเหลอเปนพเศษ......-..... คน คดเปนรอยละ......-......

๙) จำานวนนกเรยนทออกกลางคน(ปจจบน) .....-..... คน คดเปนรอยละ.....-......

๑๐) สถตการขาดเรยน ๑๑ คน คดเปนรอยละ ๐.๖๑๑) จำานวนนกเรยนทเรยนซำาชน ๓๕ คน คดเปนรอยละ ๑.๙๑๒) จำานวนนกเรยนทจบหลกสตร

ม. ๓ จำานวน ๓๑๙ คน คดเปนรอยละ ๘๖.๒ ม. ๖ จำานวน ๑๖๖ คน คดเปนรอยละ ๙๖.๕ ๑๓) อตราสวนคร : นกเรยน (แยกตามระดบ)

ชนมธยมศกษาปท ๑ คร ๑ คน : นกเรยน ๑๒ คนชนมธยมศกษาปท ๒ คร ๑ คน : นกเรยน ๑๒ คนชนมธยมศกษาปท ๓ คร ๑ คน : นกเรยน ๑๔ คนชนมธยมศกษาปท ๔ คร ๑ คน : นกเรยน ๘ คนชนมธยมศกษาปท ๕ คร ๑ คน : นกเรยน ๘ คนชนมธยมศกษาปท ๖ คร ๑ คน : นกเรยน ๙ คน

๑๔) จำานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ ๑,๖๖๓ คน คดเปนรอยละ ๙๑

๑๕) จำานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอแม ผปกครอง ๑,๗๑๒ คนคดเปนรอยละ ๙๔

๑๖) จำานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน ๑,๕๙๖ คนคดเปนรอยละ ๘๗

๑๗) จำานวนนกเรยนททำากจกรรมบำาเพญประโยชนตอสงคม ทงในและนอกสถานศกษา ๑,๕๘๒ คน คดเปนรอยละ ๙๔

๑๘) จำานวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอาน และการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสมำาเสมอ ๑,๗๙๘ คน คดเปนรอยละ ๙๘

๑๙) จำานวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทกำาหนดในหลกสตร

สถานศกษา ๑,๗๐๒ คน คดเปนรอยละ ๙๓

๒๐) จำานวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

ตามทกำาหนดในหลกสตรสถานศกษา ๑,๖๗๘ คน คดเปนรอยละ ๙๒

๔. ขอมลครและบคลากร บญชรายละเอยดขาราชการครและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓ ปการศกษา ๒๕๕๔

ท ชอ - สกลอาย

อายตำาแหนง

วทยฐานะวฒการ

ศกษาวชาเอก วชาทสอน

ระดบทสอน

จำานวน

ราชการ

ม. ตน

ม.ปลาย

ชวโมง

อบรม

๑. นายอวรทธกตตวรรทธ ๕๕ ๓๔ ผอ.

ชำานาญการพเศษ ศษ.ม.

การบรหารการศกษา - - - ๗๒

๒. นายอนรรฆ อนทรตน ๕๔ ๓๓รอง ผอ.

ชำานาญการพเศษ ศษ.บ. ภาษาไทย - - - ๒๕

๓. นายโกศล อนช ๕๐ ๒๖รอง ผอ.

ชำานาญการพเศษ วท.บ พชศาสตร - - - ๒๕

๔.นายปราโมทย สทธรกษ ๔๑ ๑๗

รอง ผอ.

การบรหารการศกษา - - - ๑๒๐

๕. นายชช ลมชวลต ๔๙ ๒๒ คร ชำานาญการ ศษ.ม.การบรหารการศกษา - - - ๓๕

๖. นางศรภา อกขะบตร ๕๖ ๓๔ คร ชำานาญการ ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย - ๓๖๗. นายสชด เจยวกก ๕๔ ๓๔ คร ชำานาญการ ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย - ๗๐

๘.นางจรวรรณ ครรกษ ๔๐ ๑๗ คร

การบรหารการศกษา ภาษาไทย ๘๐

๙. นางวนดา เองฉวน ๓๔ ๘ คร ชำานาญการ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๕๖๑๐.

น.ส.โอปอล จนทรตน

๒๘ ๔ คร - ศษ.ม.

การบรหารการศกษา ภาษาไทย - ๔๐

๑๑.

นางเบญจวรรณ พรหมทอง

๕๒ ๓๒ คร ชำานาญการ ศษ.บ. ภาษาไทย

ภาษาองกฤษ ๔๘

๑๒. นางสจตรา คาของ ๕๖ ๓๕ คร ชำานาญการ ค.บ. สงคมศกษา

ภาษาองกฤษ - ๔๐

๑๓. นางกสมา จงใจ ๔๐ ๑๗ คร ชำานาญการ ศศ.บ. ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ ๑๐๔

บญชรายละเอยดขาราชการครและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓ ปการศกษา ๒๕๕๔

ท ชอ – สกล อาย

อายราช

ตำาแหนง

วทยฐานะ วฒการ

วชาเอก วชาทสอน ระดบทสอน

จำานวน

การ ศกษาชวโม

งอบรม

ม.ตน

ม.ปลาย

๑๔. น.ส.ลดดา วงศสวสด ๔๐ ๑๖ คร ชำานาญการ กศ.ม. จตวทยาการ

แนะแนว

ภาษาองกฤษ,แนะแนว

๑๒๘

๑๕.

น.ส.จนทรา แสวงกจ ๓๔ ๖ คร - ศศ.บ. ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ - ๘๐

๑๖.

นางอมรรตน หลงขาว ๓๓ ๗ คร - ค.บ. ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ - ๖๖

๑๗.

นางจราภรณ รงคเดชา

๕๗ ๓๔ คร ชำานาญการ กศ.บ. ภมศาสตร

สงคมศกษา ฯ - ๖๔

๑๘.

นางวไลวรรณ เดชเจรญ ๕๖ ๓๓ คร

ชำานาญการพเศษ อ.ม.

ศาสนาเปรยบเทยบ

สงคมศกษา ฯ ๓๕

๑๙. นายโชคชย บตรครธ ๕๖ ๓๓ คร ชำานาญการ ค.บ.

เทคโนโลยการศกษา

สงคมศกษา ฯ - ๔๐

๒๐. นางสพศ คงไพฑรย ๕๐ ๒๖ คร ชำานาญการ ศษ.บ. สงคมศกษา

สงคมศกษา ฯ - ๖๔

๒๑.

นางประยรศร นวลศร

๔๗ ๑๘ คร ชำานาญการ ศษ.บ. สงคมศกษา

สงคมศกษา ฯ ๔๐

๒๒. นางสรถยา ปลอดฤทธ

๕๗ ๓๔ คร ชำานาญการ กศ.บ. คณตศาสตร

คณตศาสตร - ๑๒๐

๒๓. นางพยอม ถรวณช ๕๖ ๓๕ คร ชำานาญการ ศษ.บ. คณตศาสตร

คณตศาสตร ๕๖

๒๔.

นายสรพงศ เครอจนทร ๕๔ ๒๙ คร ชำานาญการ ค.บ.

อตสาหกรรมศลป

คณตศาสตร - ๔๐

๒๕.

นางปราณต จตด ๔๕ ๒๑ คร ชำานาญการ กศ.บ. คณตศาสตร

คณตศาสตร - ๘๐

๒๖.

นางวรรณภรณ

สมานราษฎร ๔๔ ๑๗ คร ชำานาญการ บธ.บ. การบรหารทวไป

คณตศาสตร - ๑๐๘

ท ชอ – สกลอาย

อายราช

วทยฐานะวฒการ

วชาเอก วชาทสอนระดบทสอน

จำานวน

ม.ต ม.ปล

การ ศกษาน าย

ชวโมง

๒๗. น.ส.อรา วรรณทอง ๔๑ ๑๕ คร ชำานาญการ ค.บ. คณตศาสตร

คณตศาสตร - ๙๖

๒๘. นางพนธณ ใจเทยง ๔๐ ๑๖ คร ชำานาญการ วท.บ คณตศาสตร

คณตศาสตร ๑๓๖

๒๙. นายวสทธ ศรงาม ๕๘ ๓๔ คร

ชำานาญการพเศษ ค.บ. เคม เคม - ๒๔

๓๐. นายวชต

รตนากาญจน

๕๒ ๒๙ คร

ชำานาญการพเศษ วท.บ ฟสกส ฟสกส - ๕๐

๓๑. นายธงชย

แพทยนเคราะห ๔๕ ๒๒ คร ชำานาญการ ค.บ. ชางอตสาหกรรม

วทยาศาสตร ๔๐

๓๒.

นางจฑารตน ถายงวน ๓๑ ๘ คร ชำานาญการ คบ. ชววทยา ชววทยา ๕๙

๓๓.

นางศรวรรณ เพชรแท ๓๖ ๑๔ คร ชำานาญการ วท.ม. เคมศกษา เคม ๑๐๔

๓ นางอน แยมแกว ๓ ๔ คร - วท.บ. วทยาศาสตร วทยาศาสต - ๗๔

๔. ออน ๒ ทวไป ร๓๕.

นายชาญกจ

เหนอคลอง ๕๔ ๓๓ คร

ชำานาญการพเศษ ค.บ.

การงานอาชพ ฯ - ๔๕

๓๖. นางสนย

เจยมสขสจตต ๕๔ ๓๒ คร ชำานาญการ ศษ.บ.

การบรหารการศกษา

การงานอาชพ ฯ - ๖๔

๓๗.

นายสมบรณ ถรวณช ๕๙ ๓๔ คร ชำานาญการ ค.บ.

การงานอาชพ ฯ - ๔๐

๓๘. นางจตรา ขนต

๕๗ ๓๑ คร ชำานาญการ บช.บ. การบญช

สงคมศกษา ฯ - ๓๐

๓๙. นายกำาพล

พงศจนทรเสถยร ๕๘ ๓๓ คร ชำานาญการ ค.บ.

การงานอาชพ ฯ - ๓๐

อายราชการ

ศกษา

จำานวน

ชวโมม.ต ม.ปล

น าย ง๔๐.

นางทพวรรณ งานด ๕๕ ๓๐ คร ชำานาญการ ศษ.บ. บรหารการศกษา

การงานอาชพ ฯ ๔๐

๔๑. นางสวด เซงอน ๕๑ ๓๑ คร ชำานาญการ วท.บ. พชศาสตร แนะแนว ๔๐๔๒. นางจำานงค ศรงาม

๕๒ ๓๐ คร

ชำานาญการพเศษ ค.บ.

การบรหารการศกษา พมพดด ๒๔

๔๓.

น.ส.สกญญา เรองเกด ๔๖ ๑๗ คร ชำานาญการ บธ.บ. การบญช

การงานอาชพ ฯ ๓๓

๔๔. นางชนะจต

ประทป ณ ถลาง

๕๗ ๓๔ คร

ชำานาญการพเศษ ศศ.บ.

บรรณารกศาสตร ภาษาไทย - ๙๐

๔๕.

นายประภาส ดวงตด

๕๒ ๓๒ คร - บธ.บ.

การบรหารทรพยากรมนษย

สงคมศกษา ฯ - ๔๐

๔๖.

น.ส.กานตชนก สงหช

๓๐ ๗ คร ชำานาญการ กศ.ม.

เทคโนโลยและสอสารการศกษา

คอมพวเตอร - ๑๒๘

๔๗. นายวรยะ ยศนำา ๔๕ ๑๗ คร ชำานาญการ วท.บ. พลศกษา สขศกษาฯ ๖๔

๔๘. นางยบล กปตน ๕๔ ๒๘ คร ชำานาญการ ศษ.บ. พลศกษา สขศกษาฯ ๑๑๒

๔๙. นายจำารส จตด ๕๐ ๒๙ คร ชำานาญการ ค.บ.

อตสาหกรรมศลป ทศนศลป ๗๒

๕๐. นายทนกร โปซว ๓๑ ๓ คร - ศศ.บ.

ดรยางคศาสตร ( สากล ) ดนตร ๔๘

๕๑.

นางอาภาภรณ สาคนลย ๔๔ ๒๐ คร

ชำานาญการพเศษ ศษ.บ.

บรรณารกศาสตร ภาษาไทย - ๔๐

๕๒. นายประทน ทบไทร

๓๐ ๖ คร - ค.อ.ม.

เทคโนโลยและสอสารการศกษา

คอมพวเตอร ๑๖๘

ศกษา

จำานวน

ชวโมง

ม.ตน

ม.ปลาย

อบรม๕๓.

น.ส.มนสชนก ยมเสง

๒๖ ๒

ครผชวย - วท.บ. ชววทยา ชววทยา ๔๐

๕๔.

นางสภาภรณ นางนวล ๓๑ ๑

ครผชวย - ศษ.บ. นาฎศลป นาฎศลป ๘๐

๕๕.

นางศภกาญจน ขวญหล

๓๒ ๑

ครผชวย - กศ.บ.

จตวทยาการแนะแนว แนะแนว ๑๐๘

๕๖.

น.ส.ฐรนดา สงยาหยา

๒๘ ๑

ครผชวย - วท.บ.

วทยาการสารสนเทศคอมพวเตอร

คอมพวเตอร - ๑๒๐

๕๗.

น.ส.อมฤตา โอมณ

๒๔ ๑

ครผชวย - ศษ.บ. ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ ๑๐๔

๕๘.

น.ส.พชวมา จนหมน

๒๗ ๑

ครผชวย - วท.ม.

การจดการสงแวดลอม

วทยาศาสตร ๑๐๘

๕๙.

นางสอฝหยะ เสมยง

๓๐ ๑

ครผชวย - ค.บ. สงคมศกษา

สงคมศกษา - ๑๖๐

๖๐.

นายวระวฒน ไชยรตน ๔๐ ๑

ครผชวย - ค.บ. พลศกษา สขศกษาฯ - ๑๒๐

๖ นายสม ชมากเลยม ๔๙ ๒๓ คร ชำานาญการ วท.ม. พชไร คณตศาสต ๑๐๐

๑. พงษ ร๖๒.

น.ส.สภาวด ฉมา

๒๗ ๑

ครผชวย - ศศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ๖๒

๖๓. นางพฒนา บญเดช ๓๓ ๑

ครผชวย - ค.บ. สงคมศกษา

สงคมศกษา ๖๔

๖๔.

น.ส.อษณย ออนแท

๒๖ ๒ คร - ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย - ๔๐

บญชรายละเอยดขาราชการครและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

ศกษา

จำานวน

ชวโมง

ม.ตน

ม.ปลาย

อบรม๖๕. น.ส.อรว เทพศร

๒๘

ครผชวย - ศศ.บ. ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ - ๓๐

๖๖.

น.ส.แหวนขวญ อกขะบตร

๒๘ ๒ คร - ศษ.บ. นาฎศลปไทย นาฎศลป ๔๐

๖๗.

นายชยณรงค ใจเกลยง

๓๐ ๓ คร - ศบ. ศลปกรรม ศลปะ ๔๘

ครอตราจาง

บญชรายละเอยดพนกงานราชการ โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

ชอ - สกลอาย

วฒการ

ศกษาวชาเอก วชาทสอน

ระดบทสอน

จำานวนชวโมงอบรม

ม. ตน

ม.ปลาย

๑. นายนกร ถายงวน ๓๓ ๗

พนกงานฯ ค.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร - ๔๐

นางสาวกนกอร ตางส

๓๐ ๔

พนกงานฯ ค.บ. ฟสกส ฟสกส - ๔๘

๓. นางสมฤด โกบกล ๓๔ ๘

พนกงานฯ ค.บ. ธรกจศกษา สงคมศกษา - ๕๖

๔ นายวโรจน ออนปาน ๓๖ ๗ พนก วท.บ. วทยาศาสตรการ สขศกษาและ - ๖๔

. งานฯ กฬา พลศกษา

๕. นายศภฤกษ ทองบร ๓๑ ๘

พนกงานฯ ค.บ. ประวตศาสตร สงคมศกษาฯ ๔๐

นางสาวไหมหนา มารยา

๓๗ ๘

พนกงานฯ วท.บ.

วทยาการคอมพวเตอร คอมพวเตอร - ๘๘

นางสาวจารวรรณ นบนอบ

๓๐ ๕

พนกงานฯ ค.บ.

วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร - ๔๐

นางสาวสพรรณวด

จนทรสงแสง

๒๕ ๒

พนกงานฯ ค.บ.

วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร - ๑๓๖

นางสาวสฒมา

จนทรแจม

๓๐ ๔

พนกงานฯ ศษ.บ. นาฏศลปไทย นาฎศลป ๓๓

บญชรายละเอยดครอตราจาง โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

ท ชอ - สกลอาย

ประสบการณ (ป)

วฒ วชาเอก สอนวชา

ระดบทสอน จางดวย

เงนม.ตน

ม.ปลาย

๑. นายจงรกษ ตรกล๒๖ ๑

วท.บ. คณตศาสตร

คณตศาสตร งบเขต

๒. นายสราวฒ อสา๒๗ ๑

ค.บ. เคม เคม คร sp ๒

๓.นางสาวขวญนภา ศกดศร

๒๖ ๑

ค.บ. สงคมศกษา

สงคมศกษา ครวกฤต

๔.นางสาวจนทรเพญ ภารา

๒๖ ๑

กศ.บ.

หลกสตรการสอน ภาษาไทย คร sp ๒

๕. นางสาววรรณ ชนะกล ๒ ๑ ศษ. คหกรรมศาสต คหกรรม ครวกฤต

ษา ๘ บ. ร

๖. นายทศพล บญประทป ๒๙ ๑กศ.บ.

เ ท ค โ น โ ล ย การศกษา

คอมพวเตอร งบเขต

๗. นายธรยทธ

จตรนวเสถยร

๒๖ ๒

วท.บ.

เพาะเลยงสตวนำา

คอมพวเตอร

งบโรงเรยน

๕. ขอมลอาคารสถานท อาคารเรยนและอาคารประกอบ ๑. อาคารเรยน จำานวน ๓ หลง ๓๒ หองเรยน ประกอบ

ดวย- อาคาร ๒๑๖ ก จำานวน ๑ หลง- อาคาร ๒๑๖ ค จำานวน ๑ หลง- อาคาร ๔๒๔ ล จำานวน ๑ หลง

๒. หองพเศษ- หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน ๔

หอง- หองสมด จำานวน ๑ หอง- หองสหกรณ จำานวน ๑ หอง- หองพกคร จำานวน ๘ หอง- โรงอาหาร จำานวน ๑ หลง- หองสำานกงาน จำานวน ๑ หอง

๓. สถานทจดกจกรรม- สนามฟตบอล จำานวน ๑ สนาม- สนามบาสเกตบอล จำานวน ๒ สนาม

๔. อาคารประกอบ- อาคารเกษตร จำานวน ๑ หอง- อาคารคหกรรม จำานวน ๑ หอง- อาคารหอประชม จำานวน ๑ หอง- อาคารอตสาหกรรม จำานวน ๑ หอง- อาคารดนตร จำานวน ๑ หอง

๕. สถานทอน ๆ- บานพกคร จำานวน ๑๓ หลง- หองนำาหองสวม จำานวน ๒ หลง- เรอนเพาะชำา จำานวน ๑ หลง

- ทจอดรถ จำานวน ๒ หลง- ศาลา จำานวน ๓ หลง- สระนำา จำานวน ๒ สระ- สวนยางพารา จำานวน ๑๕ ไร- สวนปาลมนำามน จำานวน ๑๐๐ ไร

ในสวนของอาคารสถานท จะเหนไดวา โรงเรยนมการพฒนาและปรบปรงเปนอยางมาก โดยเฉพาะหองพเศษตาง ๆ โรงเรยนไดมการปรบปรงเปลยนแปลงใหเออตอการจดการเรยนการสอน เชน

- หองคอมพวเตอรไดรบการจดสรรจากองคการบรหารสวนจงหวดกระบในการสนบสนนคอมพวเตอรจำานวน ๔๐ เครอง และตดตงอนเตอรเนตพรอมใช

- หองสมด มการปรบปรงบรรยากาศในการเรยนร โดยตดตงเครองปรบอากาศจำานวน ๓ เครอง พรอมตดผามานกนแสง มระบบไฟฟาทเพยงพอ เครองคอมพวเตอรพรอมตดตงระบบอนเตอรเนต และโทรทศน เครองฉายซด วดโอ

- หองสวสดการรานคา มการบรการซอวสดอปโภคและบรโภค ไวสำาหรบบรการบคลากรทงภายในและชมชน

- อาคารเอนกประสงค มการตดตงพดลมไอนำา เครองขยายเสยง ไวสำาหรบการจดประชมและบรการชมชนในงานตาง ๆ

- โรงอาหาร ปจจบนมการตอเตมและปรบปรงสภาพทวไปใหเหมาะสม

-ทางเชอมอาคาร ไดดำาเนนการตอเตม ปรบปรงทางเดนเชอมตอทง ๓ อาคารโดยการมงหลงคา ไวสำาหรบนกเรยนเดนในตอนกลางวนจะไดไมรอน และเปยกฝนเมอเวลาฝนตก หองธรการ มการปรบปรงใหเหมาะในการบรหารจดการ การทำางานทมประสทธภาพ สะดวกแกผทไปตดตอขอราชการ โดยจดใหมเครองมอเครองใชประจำาสำานกงานททนสมย เชน

เครองคอมพวเตอร โทรศพท โทรสาร และการเชอมตออนเตอรเนตไวรบสงขอมลจากสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

๖. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ-จาย)

รายรบ จำานวน/บาท

รายจาย จำานวน/บาท

เงนงบประมาณ ๖,๔๑๖,๓๐๐

งบดำาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง

๒,๗๘๓,๖๘๙

เงนนอกงบประมาณ ๓,๕๑๒,๐๐๐

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

๕,๖๗๐,๐๐๐

เงนอนๆ (ระบ)-งบประมาณจาก อบจ.-เงนเรยนฟร ๑๕ ป

๑๘๐,๐๐๐๑,๕๓๐,๐๐

งบอน ๆ ๓,๑๘๔,๖๑๑

รวมรายรบ

๑๑,๖๓๘,๓๐๐

รวมรายจาย

๑๑,๖๓๘,๓๐๐

งบดำาเนนการ/เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ ๒๓.๙๒ ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๔๘.๗๒ ของรายรบ

๗. ขอมลสภาพชมชนโดยรวมสภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ ทตง

อำาเภอคลองทอมตงอยทางทศใตของจงหวดกระบ หางจากจงหวดกระบ ๔๐ กโลเมตร มถนนเพชรเกษมตดผานจากจงหวดกระบไปยงจงหวดตรง มเนอท ๑,๐๔๒,๕๓๑ ตารางกโลเมตร มอาณาเขตตดตอ ดงน

ทศเหนอ ตดตอกบ อำาเภอเหนอคลอง , อำาเภอเขาพนม จงหวดกระบ

ทศใต ตดตอกบ อำาเภอวงวเศษ , อำาเภอสเกา จงหวดตรงทศตะวนออก ตดตอกบ อำาเภอลำาทบ จงหวดกระบทศตะวนตก ตดตอกบ อำาเภอเกาะลนตา และทะเลอนดามน

จงหวดกระบภมประเทศอำาเภอคลองทอมประกอบดวยทราบเนนสงๆ ตำาๆ และภเขาทางดาน

ตะวนตกเปนทราบตดฝงทะเล สวนใหญเปนดนเหนยว ดนรวน เหมาะแกการเกษตรกรรม เชน ยางพารา ปาลมนำามน กาแฟ ขาว มประชากรทงสน ๖๐,๘๔๔ คน สวนใหญรอยละ ๖๐ นบถอศาสนาพทธ รอยละ ๓๙ นบถอศาสนาอสลาม และรอยละ ๑ นบถอศาสนาอน แบงการปกครองออกเปน 9 ตำาบล มองคการบรหารสวนตำาบล ๗ แหง และเทศบาล ๒ แหง การประกอบอาชพของประชากร ๖๐ % อยในกลมอาชพหลก คอ การทำาสวนยางพารา สวนปาลมนำามน ประมง และอก ๔๐ % ทำาสวนผลไม กาแฟ ทำานา เลยงสตว ธรกจสวนตว และรบจาง

โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค รบผดชอบประชากรในตำาบลคลองทอมใต โดยนบถอศาสนาพทธ และศาสนาอสลาม ในสดสวนเทาๆ กน ประชากรโดยทวไป ประกอบอาชพดานเกษตรกรรม การประมง คาขาย และอาชพรบจาง รายไดเฉลยตอหวตอปคดจากคาความจำาเปนพนฐานประมาณ ๓๘,๕๐๒.๐๐ บาท ฐานะทางเศรษฐกจ โดยทวไปคอนขางยากจน เนองจากคาครองชพดานใชจายสง

โรคระบาดทพบมากในชวงป ๒๕๔๔ – ๒๕๔๖ จากขอมลสาธารณสขอำาเภอ ประชากรจะปวยเปนโรคไขเลอดออก ไขหวดใหญ และโรคระบบทางเดนอาหาร

ชมชนคลองทอมเปนแหลงการเรยนรเกยวกบ การทำาสวนยางพารา สวนปาลมนำามน การทำาผา บาตก เลยงกงกลาดำา ถนอมอาหาร เพาะเหด เครองแกง เครองจกสาน ภมปญญาในทองถนดงกลาวขางตนเปนแหลงการเรยนรของนกเรยนไดเปนอยางด

เนองจากโรงเรยนมความสมพนธใกลชดชมชน บคลากรทกคนมความผกพน จะเหนถงความสำาคญในการสรางความสมพนธและความเขาใจอนดระหวางโรงเรยนกบชมชน ความขดแยง ความไมเขาใจจงไมเกดขน ชมชนใหการสนบสนนการจดการศกษาของโรงเรยนอยในเกณฑดมาก สงผลใหการบรหารการปรบปรง และพฒนาโรงเรยนเปนอยางด และมความตอเนอง

ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบ มธยมศกษาตอนตน รอยละ ๖๐ ประกอบอาชพ การทำาสวนยางพารา สวนปาลม

นำามน ประมง รอยละ ๔๐ ประกอบอาชพ ทำาสวนผลไม กาแฟ ทำานา

เลยงสตว ธรกจสวนตว และรบจาง

โอกาสและขอจำากดของโรงเรยนจากผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยน พบวา

โรงเรยนมโอกาสทจะพฒนาและการจดการศกษาใหมประสทธภาพมากขน โดยเฉพาะปจจยทางดานสงคม วฒนธรรม เทคโนโลยทเอออำานวยชมชนพรอมทจะสงเสรมประกอบนโยบายดานการเมองและกฎหมาย เชน นโยบายการกระจายโอกาสทางการศกษาแบบใหเปลา ๑๒ ป นโยบายการจดการงบประมาณแบบมงเนนผลงาน และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต อปสรรคทเกดขน คอ การเขาใจคานยมในการสงบตรหลานศกษาตอ การจดหาแหลงเรยนร ดานเทคโนโลย ผปกครองมรายไดตำา ปญหาวกฤตเศรษฐกจของประเทศและนโยบายอตรากำาลงคนภาครฐ

สวนผลการวเคราะหสภาพแวดลอมภายในพบวา โรงเรยนมจดแขงมากกวาจดออน สามารถทจะสงเสรมสนบสนนโรงเรยนสความเปนเลศ ไมวาจะเปนดานโครงสรางและนโยบายทแนวแนในการพฒนา การบรการและผลผลตทางดานกระบวนการปฏบต การบรหารจดการทเป ยมดวยคณภาพสง แตอยางไร กตามกยงมจดออนทตองแกไข ปรบปรง เชน การประชาสมพนธใหกบองคกรภายนอก การจดกระบวนการเรยนรภายในโรงเรยน

๘. โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค จดสอนตามหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ในระดบชนมธยมศกษาปท ๓ และ ๖ และจดสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑,๒ และ ๔,๕ โดยไดดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษา และโรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยน ดงแสดงในตารางตอไปน

โครงสรางหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ชวงชนท ๓ (ม.๑ ม– .๓) โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

กลมสาระการเรยนร

จำานวนชวโมงตอสปดาหตอภาคม.๑

วชาเพ

มเตม

ม.๒

วชาเพ

มเตม

ม.๓

วชาเพ

มเตม

วชาพนฐาน วชาพนฐาน วชาพนฐาน

1. ภาษาไทย2. คณตศาสตร3. วทยาศาสตร4. สงคมศกษา ศาสนาและ

วฒนธรรม5. สขศกษาและพลานามย6. ศลปศกษา7. การงานอาชพและ

เทคโนโลย8. ภาษาตางประเทศ

๑๒๐๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๘๐๔๐๘๐

๑๒๐

๒๔๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๘๐๔๐๘๐

๑๒๐

๒๔๐

๑๒๐๑๒๐๑๒๐๑๒๐

๘๐๔๐๘๐

๑๒๐

๒๔๐

รวม๘๐๐ ๒๔๐ ๘๐๐ ๒๔๐ ๘๐๐ ๒๔๐

๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐ ๑,๐๔๐กจกรรมพฒนาผเรยน

1. กจกรรมแนะแนว จรยธรรม

โฮมรม2. กจกรรมลกเสอ เนตร

นาร ยวกาชาด หรอ ผบำาเพญ ประโยชน3. กจกรรมอสระ

๔๐

รวมทงหมด ๑,๑๘๐ ๑,๑๘๐ ๑,๑๘๐

โครงสรางหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ชวงชนท ๔ (ม.๔ ม– .๖) โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

หนวยการเรยน/เวลาเรยน (ชวโมง)ม.๔ ม.๕ ม.๖

๑ ๒ ๑ ๒ ๑ ๒นก. ชม. นก. ชม. นก. ชม. นก. ชม. นก ชม.นก ชม.

๑. สาระการเรยนร พนฐาน ๑.๑ ภาษาไทย ๑.๒ คณตศาสตร ๑.๓ วทยาศาสตร๑.๔ สงคมศกษา ศาสนาและ วฒนธรรม๑.๕ สขศกษาและ พลานามย๑.๖ ศลปศกษา๑.๗ การงานอาชพ และเทคโนโลย ๑.๘ ภาษาตาง ประเทศ

๑๑๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

๑๑๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

๑๒๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

๑๑๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

๑๑๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

๑๑๑.๕๑.๕

๐.๕๑

๑.๕

๒๒๓๓

๑๒

รวม ๙ ๑๘ ๙ ๑๘ ๙ ๑๘ ๙ ๑๘ ๙ ๑๘ ๙ ๑๘๒. สาระการเรยนร เพมเตม

๖.๕ ๘ ๔.๐ ๘ ๗.๕ ๑๕ ๗.๕ ๑๕ ๖.๕ ๑๓ ๖.๕ ๑๓

๓. กจกรรมพฒนา ผเรยน๓.๑ แนะแนว โฮมรม จรยธรรม๓.๒ กจกรรมอสระ

๑ ๒

รวม(ชม./สปดาห, ชม.ภาค)

๑๕.๕ ๖๘๐ ๑๕.๕ ๖๘๐ ๑๕.๕ ๖๘๐ ๑๕.๕ ๖๘๐ ๑๕.๕๖๘๐ ๑๕.๕๖๘๐

รวมทงหมด ๑,๓๘๐ ๑,๓๘๐ ๑,๓๘๐

๙. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน๑.) หองสมดมขนาด ๓๙๔ ตารางเมตร จำานวนหนงสอในหอง

สมดทงหมด ๒๑,๔๗๒ เลม การสบคนหนงสอและการยม คน ใชระบบ–การลงบนทกดวยมอ จำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาน เฉลย ๑,๑๘๕ คนตอวน คดเปนรอยละ ๖๗ ของนกเรยนทงหมด

๒) หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน ๑ หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน ๔

หอง หองปฏบตการทางภาษา จำานวน ๑ หอง หองปฏบตการคณตศาสตร จำานวน ๑ หอง

๓) คอมพวเตอร มจำานวนทงหมด ๒๖๓ เครองใชเพอการเรยนการสอน ๑๗๐ เครองใชในงานบรหาร ๖๐ เครองใชสบคนขอมลทางอนเตอรเนตได ๒๐๓ เครอง

จำานวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเทอรเนตในปการศกษาทรายงานเฉลย ๑,๐๖๙ คน

คดเปนรอยละ ๕๘.๔๘ ของนกเรยนทงหมดหองทจดไวใชปฏบตกจกรรมเฉพาะมทงหมด ๓๒ หอง ไดแก หอง

ปฏบตการวทยาศาสตร หองปฏบตการคณตศาสตร หองปฏบตการคอมพวเตอร หองปฏบตการทางภาษา หองสมด ศนยบรการทางวชาการ หองโสตทศนศกษา ๑ และ ๒ หองวชาการ หองกลมสาระการเรยนรทง ๘ กลมสาระ หองปฏบตการทางศาสนาอสลาม หองนาฏศลป หองดนตร หองแนะแนว รานคาสวสดการ หองพยาบาล หองบรการ หองกจการนกเรยน หองประชาสมพนธ หองคหกรรม

พนทปฏบตกจกรรม / นนทนาการ ไดแก ลานอเนกประสงค สนามกฬา ลานสำาราญ หอประชม พนทใตอาคารเรยน

๔) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

๑. หองแนะแนว ๘๔๒. แปลงเกษตรทฤษฎใหม ๔๗๓. หองปฏบตการคอมพวเตอร ๗๖๔. หองปฏบตการวทยาศาสตร ๗๒๕. สวนพฤกษศาสตร ๔๒๖. หองศลปวฒนธรรม ภมปญญาชาวบาน

๒๘

๗. สระเลยงปลา ๓๑๘. หองปฏบตการทางภาษา ๔๕

๕) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภายนอก สถตการใชจำานวนครง/ปชอแหลงเรยนร

๑. หองสมดประชาชน ๑๗๒. พพธภณฑวดคลองทอม ๒๐๓. ควนลกปด ๑๐๔. แหลงทองเทยวนำาตกรอน ๓๕๕. แหลงทองเทยวนำาเคมรอน ๔๑๖. แหลงทองเทยวสระมรกต ๔๔๗. เขาประบางคราม ๑๓๘. อทยานแหงชาตหาดนพรตนธารา ๕

๖) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน

๖.๑) ชอ-สกล นายรวย นลประยร ใหความรเรอง การตดผมชาย

สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑๒๘ ครง/ป

๖.๒) ชอ-สกล นางสาวสมร บญรง ใหความรเรอง พชสมนไพร

สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑๒๘ ครง/ป ๖.๓) ชอ-สกล นายดำาร จงรกษ ใหความรเรอง

ศาสนาอสลามสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๕๖๐ ครง/ป

๑๐. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา

๑๐.๑ ผลงานดเดน

ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล

สถานศกษา ๑. เกยรตบตรระดบดเดน โรงเรยนขนาดใหญ ทไดดำาเนนการพฒนายกระดบคณภาพการจดการศกษา ในโรงเรยนมธยมศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

๒. เกยรตบตรระดบดเดน โรงเรยนขนาดใหญ ทไดดำาเนนการตามจดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา ของสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

๓. โลรางวล ดเดน การจดกจกรรมรณรงคประชาสมพนธใหผมสทธเลอกตง ไปใชสทธเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร

สำานกงานคณะกรรมการการเลอกตง

๔. เกยรตบตร โรงเรยนสงเสรมการอานในโครงการ ๑๐ ป NANMEEBOOKS READING CLUB

บรษท นานมบค จำากด

ประจำาป ๒๕๕๔

๕. เกยรตบตรสนบสนนการจดงานศลปหตถกรรมนกเรยน จงหวดกระบ ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากระบ

๖. โลทระลก ใหการสนบสนนการจดการแสดงคณะกายกรรมกวางสจากสาธารณรฐประชาชนจน

ผบรหาร ๑. นายอวรทธ กตตวรรทธ ผอำานวยการโรงเรยน เปนผอำานวยการโรงเรยนดเดน ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

๒. นายปราโมทย สทธรกษ รองผอำานวยการโรงเรยน เปนรองผอำานวยการโรงเรยนดเดน ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

๓. นายอวรทธ กตตวรรทธ ผอำานวยการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขน

โรงเรยน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.๑-๓ เกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต

พนฐาน

๔. นายอวรทธ กตตวรรทธ ผอำานวยการโรงเรยน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-ม.๖ ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

๕. นายปราโมทย สทธรกษ รองผอำานวยการโรงเรยน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-ม.๖ ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

๖. นายปราโมทย สทธรกษ รองผอำานวยการโรงเรยน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมระบำามาตรฐาน ม.๔ - ม.๖ ประเภททมไมเกน ๑๒ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

คร ๑. นายจำารส จตด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนจตรกรรมไทยประเพณระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

๒. นายทนกร โปซว นายจำารส จตดและนายโชคชย บตรครธ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-ม.๖

ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

๓. นายวระวฒน ไชยรตน และนางสาวสกญญา เรองเกด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนตอบปญหาดานสขศกษาพลศกษา ม.๑-ม.๓ ประเภท ๒ คน ไดรบรางวลผลงานผานการแขงขนระดบภาคใต

คร ๔. นางสภาภรณ นางนวลและน.ส.สฒมา จนทรแจม ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง

ระดบภาคใต

๕. นางสภาภรณ นางนวลและน.ส.สฒมา จนทรแจม ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนระบำามาตรฐาน ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

๖. นางสาววรรณษา ชนะกล และนางทพวรรณ งานด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนการแปรรปอาหาร ม.๔-ม.๖ประเภททม ๓ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบภาคใต

๗. นายโชคชย บตรครธ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนขบรองเพลงไทยสากล-สากล (หญง) ม.๑-ม.๓ ประเภทเดยว ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบภาค

ใต

๑๑. นายนกร ถายงวน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนโครงงานคณตศาสตร ม.๑-ม.๓ ประเภททม ๓ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบภาคใต

คร ๑๒. นายจำารส จตด ครดเดน ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

๑๓. นางสภาภรณ นางนวลและน.ส.สฒมา จนทรแจม ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนรำาวงมาตรฐาน ระดบชน ม. ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๑๔. นายทนกร โปซว , นายจำารส จตด , นางสภาภรณ นางนวลและน.ส.สฒมา จนทรแจม คร

ผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนวงดนตรลกทง ระดบชนม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๑๕. นางสภาภรณ นางนวล และนางสาวสฒมา จนทรแจม ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนนาฏศลปมาตรฐาน ระดบชน ม.๔-๖ และกจกรรมการแขงขนรำาวงมาตรฐาน ระดบชน ม. ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๑๖. นายทนกร โปซว , นางสภาภรณ นางนวล , นางสาวสฒมา จนทรแจม และนายจำารส จตด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนวงดนตรลกทง ระดบชนม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

คร ๑๗. นางเบญจวรรณ พรหมทอง ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Spelling Bee ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๑๘. นางเบญจวรรณ พรหมทอง ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Multi Skills Competition ม.ตน ไดรบรางวลผลงานผานการแขงขน ระดบจงหวด

๑๙. Mr. Erwin ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Impromptu Speech ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๒๐. Miss Li jing Li ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม ภาษาจน ม.ปลาย ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๒๑. นางสาวอมฤตา โอมณ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Storytelling ม.ตน ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

คร ๒๒. นางกสมา จงใจ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Skit ม.ปลาย ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๒๓. นางสาวจนทรา แสวงกจ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Multi Skills

Competition ม.ปลาย ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทองแดง ระดบจงหวด

๒๔. นางอมรรตน หลงขาว ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Storytelling ม.ปลาย ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๒๕. นางสาวลดดา วงศสวสด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรม Spelling Bee ม.ปลาย ไดรบรางวลผลงานผานการแขงขน ระดบจงหวด

๒๖. นายธรยทธ จตรนวเสถยร ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนคนหาอจฉรยะไอทคอมพวเตอร ชวงชนท ๓-๔ (ม.๑-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

คร ๒๗. นางสาวฐรนดา สงยาหยา ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนการสราง Webpage ประเภท Web Editor ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๒๘. นางสาวกานตชนก สงหช ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนการสรางการตนแอนเมชน (2D Animation) ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๒๙. นางสาวไหมหนา มารยา ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนการสรางหนงสออเลคทรอนกส (E-Book) ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๓๐. นางสาวไหมหนา มารยา ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนออกแบบสงของเครองใชดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๓๑. นายประทน ทบไทร ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนการสราง Webpage ประเภท CMS ชวงชนท ๓ – ๔ (ม.๑-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๓๒. นางศรภา อกขะบตร ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมทองอาขยานทำานองเสนาะ ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

คร ๓๓. นางสาวสภาวด ฉมา ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสนทรพจน ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวล

สำานกงานเขตพนทการศกษา

เกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด ประถมศกษากระบ

๓๔. นางสาวสภาวด ฉมา ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสนทรพจน ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๓๕. นางจรวรรณ ครรกษ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการเขยนเรยงความและคดลายมอ ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๓๖. นางจรวรรณ ครรกษ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการเขยนเรยงความและคดลายมอ ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๓๗. นางวนดา เองฉวน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแตงบทรอยกรอง ประเภท กาพยยาน ๑๑ ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๓๘. นางวนดา เองฉวน ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแตงบทรอยกรอง ประเภท กาพยยาน ๑๑ ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลผลงานผานการแขงขน ระดบจงหวด

๓๙. นางสรถยา ปลอดฤทธ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

คร ๔๐. นางสรถยา ปลอดฤทธ ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๔๑. นางพยอม ถรวณช ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนอจฉรยภาพคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรต

บตรเหรยญทองแดง ระดบจงหวด

๔๒. นางปราณต จตด ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนอจฉรยภาพคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทองแดง ระดบจงหวด

๔๓. นางวรรณภรณ สมานราษฎร ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมคดเลขเรว ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๔๔. นางพนธณ ใจเทยง ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๔๕. นางสาวอรา วรรณทอง ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชน

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ประเภท

มธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

ศกษากระบ

ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล

๔๖. นายสมพงษ ชมากเลยม ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมคดเลขเรว

ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทองแดง ระดบจงหวด

๔๗. นายนกร ถายงวน และนายจงรกษ ตรกล ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมการแขงขนโครงงานคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๔๘. นายชาญกจ เหนอคลอง และนางอนออน แยมแกว ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนประดษฐของใชจากเศษวสดหรอวสดธรรมชาตในทองถน ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรต

บตรเหรยญเงน ระดบจงหวด

๔๙. นายชาญกจ เหนอคลอง ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนโครงงานอาชพ ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๕๐. นางทพวรรณ งานด และนางสาววรรณษา ชนะกล ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนทำาอาหารคาว หวานเพอสขภาพ(ประเภทเสน) ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

คร ๕๑. นางจำานงค ศรงาม และนางสาววรรณษา ชนะกล ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนทำาอาหารคาว หวานเพอสขภาพ(ประเภทเสน) ชวงชนท ๔ (ม.๔-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตร

เหรยญทอง ระดบจงหวด

๕๒. นางเบญจวรรณ พรหมทอง , นางสจตรา คาของ และนางสาวจนทรา แสวงกจ ครดเดนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ปการศกษา ๒๕๕๔

๕๓. นายชาญกจ เหนองคลอง หนงแสนครด ประจำาป ๒๕๕๔

ครสภา

๕๔. นางสรถยา ปลอดฤทธ หนงแสนครด ประจำาป ๒๕๕๔

ครสภา

๕๕. นางยบล กปตน หนงแสนครด ประจำาป ๒๕๕๔

ครสภา

๕๖. นายวชต รตนากาญจน หนงแสนครด ประจำาป ๒๕๕๔

ครสภา

๕๗. นายประทน ทบไทร , นายสมบรณ ถรวณช สำานกงานเขตพนทการศกษา

, นางสวด เซงอน และนางสนย เจยมสขสจตต ครดเดนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ปการศกษา ๒๕๕๔

มธยมศกษา เขต ๑๓

คร ๕๘. นางสาวกานตชนก สงหช และนางสาวฐรนดา สงยาหยา ครผฝกซอมนกเรยน การประกวด Animation ในหวขอ "ลดโลกรอนกบ ไอท" ไดรบเกยรตบตรเขารวมการแขงขน

ศนยคอมพวเตอร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

๕๙. นางชนะจต ประทป ณ ถลาง ครผฝกซอมนกเรยน กจกรรมหนงสอเลมเลก ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบจงหวด

๖๐. นางวนดา เองฉวน และนางศรภา อกขะ สำานกงานเขตพนทการศกษา

บตร ครดเดนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ปการศกษา ๒๕๕๔

๖๑. นางชนะจต ประทป ณ ถลาง ครผฝกซอมนกเรยน การแขงขนตอบคำาถามในสารานกรมไทยสำาหรบเยาวชนฯ ครงท ๑๗ ประจำาป พ.ศ. ๒๕๕๔ ระดบภาค ไดรบรางวล รองชนะเลศอนดบ ๒

สโมสรไลออนสสากลภาค ๓๑๐ บ

๖๒. นางพยอม ถรวณช และนางปราณต จตด ครดเดนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ปการศกษา ๒๕๕๔

๖๓. นายวรยะ ยศนำา และนางสาวสกญญา เรองเกด ครดเดนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ปการศกษา ๒๕๕๔

๖๔. นางจราภรณ รงคเดชา , นางสพศ คงไพฑรย และนางประยรศร นวลศร ครดเดนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ปการศกษา ๒๕๕๔

๖๕. นางศรวรรณ เพชรแท และนางจฑารตน ถายงวน ครดเดนกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร ปการศกษา ๒๕๕๔

นกเรยน ๑. นางสาวพชร บญเจรญ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนจตรกรรมไทยประเพณระดบชน ม.๔-๖

๒. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.๑-๓ ๑. เดกหญงจรยา บำารงช ๒. เดกหญงโสภณา ผกาแกว ๓. เดกหญงวกตยา จลโลบล ๔. เดกหญงวทตา เปยกบตร ๕. เดกหญงศมาพร ผวดำา ๖. เดกหญงสนสา ใจสข ๗. เดกหญงเสารวด หนทอง

๘. เดกหญงวรศรา เหลนเพชร ๙. เดกหญงนรารตน รตนสธากล ๑๐. เดกหญงกตยาพร กจเดช ๓. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนนาฏศลปมาตรฐาน ระดบชน ม.๔-๖ ๑. นางสาวนวลนภา เปยกบตร ๒. นางสาวณฐชนก ชอผก ๓. นางสาวอรยา เองฉวน ๔. นางสาวสดาทพย หนทอง ๕. นางสาวมชวรรณ แสงเพชร ๖. นางสาวธนชพร เพชรบว

นกเรยน ๔. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนรำาวงมาตรฐาน ระดบชน ม. ๔-๖ ๑. นางสาวนวลนภา เปยกบตร ๒. นางสาวณฐชนก ชอผก

๓. นางสาวสดาทพย หนทอง ๔. นางสาวธนชพร เพชรบว ๕. นายณฐพล วเชยรจนดา ๖. นายจรงศกด ศรรกษ ๗. นายสวรรณ ถนมลกษณ๕. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนวงดนตรลกทง ระดบชน ม.๑-๓ ๑. เดกหญงเพชรมณ มณมย ๒. เดกหญงวรรณฤด ชยสวสด ๓. เดกชายพงษสทธ ศรทอง ๔. เดกหญงศศยา ทองปรง ๕. เดกหญงกลวรา บาเหรม ๖. เดกหญงหตยา สหลำา ๗. เดกหญงกมลทพย คดสวน ๘. เดกหญงจนตจฑา คดสวน ๙. เดกชายธนากร ศรสข ๑๐. เดกหญงเสารวล หนทอง

๑๑. เดกหญงโสภณา ผกาแกว ๑๒. เดกหญงวกตยา จลโลบน

นกเรยน ๕. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขน วงดนตรลกทง ระดบชน ม.๑-๓ (ตอ) ๑๓. เดกหญงวรศรา เหลนเพชร ๑๔. เดกหญงวทตา เปยกบตร ๑๕. เดกหญงนรารตน รตนสรากล ๑๖. เดกหญงสนตา ใจสข ๑๗. เดกหญงวรณรตน บร ๒๐. เดกหญงภาวณ ผกามาศ ๒๑. เดกหญงเยาวลกษณ ศรเพง ๒๒. นายราชญ เบดเสรจ ๒๓. นายธนตฐ ศรสข ๒๔. นายภาณวฒน อนทรเสนห ๒๕. นายสรายทธ สมหวง ๒๖. นางสาวแพรไหม ใจหาญ ๒๗. นางสาวเนตรนภา เอยดทองใส ๒๘. นางสาวนวลนภา เปยกบตร

๒๙. นางสาวนสบา หลงส ๓๐. นางสาวนฐชนก ชอผก ๓๑. นางสาวสดาทพย หนทอง ๓๒. นางสาวจรยา บำารงช ๓๓. นางสาวพรวมล ทองหน ๓๔. นางสาวมชวรรณ แสงเพชร ๓๕. นางสาวธนชพร เพชรบว

นกเรยน ๕. ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนวงดนตรลกทง ระดบชน ม.๑-๓ (ตอ) ๓๖. นายณฐพร วเชยรจนดา ๓๗. นางสาวอรรกานต เสมโสม ๓๘. นางสาวทพยสดา ทองทพย ๓๙. นายพงษพฒน แกวแยม

๖. เดกชายณฐพล ใจแน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด กจกรรม Spelling Bee

๗. นางสาววนวสา หลำายา ไดรบรางวลเกยรตบตรผานการแขงขน ระดบจงหวด กจกรรม Spelling Bee

๘. นายวรชย สำาเภา ไดรบรางวลรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทองแดง ระดบจงหวด กจกรรม Multi Skills Competition

๙. เดกชายเทพศร ศรรกษ ไดรบรางวลรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทองแดง ระดบจงหวด กจกรรม Storytelling

๑๐. เดกหญงเกตฤด เกตฉด ไดรบรางวลรางวลเกยรตบตรผลงานผานการแขงขน ระดบจงหวด กจกรรม Multi Skills Competition

๑๑. เดกหญงญาณศา กาหลง ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรม Impromptu Speech

๑๒. นางสาววาทดา ทองพน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรม ภาษาจน

๑๓. นางสาวเกตสน ใจเกลยง ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด กจกรรม Storytelling

นกเรยน ๑๔. กจกรรม Skit ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. นางสาวปารชาต ชทอง ๒. นางสาวสมฤด มสกะ ๓. นายสนชย หมอนำารอน ๔. นางสาวลลนลลต ดบตร ๕. นายมนตร พรหมทอง

๑๕. กจกรรม Skit ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทองแดง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงอรยา ทวทรพย ๒. เดกหญงจารวรรณ พรหมทอง ๓. เดกหญงพมพวไล รมเยน ๔. เดกหญงศรตยา จงใจ ๕. เดกชายภรณย บวแกว

๑๖. การแขงขนคนหาอจฉรยะไอทคอมพวเตอร ชวงชนท ๓-๔ (ม.๑-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบ

เหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. เดกชายธรพงศ ฤกธสมทร ๒. เดกชายยทธพชย รกบำารง๑๗. การแขงขนการสราง Webpage ประเภท Web Editor ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกชายนสต เดชอมรเลศ ๒. เดกชายธรเมธ สงทอง

นกเรยน ๑๘. การแขงขนการสรางการตนแอนเมชน (2D Animation) ชวงชนท ๓(ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกชายทวากร เองฉวน ๒. เดกชายธวชชย พรหมทอง

๑๙. การแขงขนการสรางหนงสออเลคทรอนกส (E-Book) ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงสมาล นนตเคนทร

๒. เดกชายอานนท เสนาจกร ๒๐. การแขงขนออกแบบสงของเครองใชดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกชายมมนทร ลขตหตถศลป ๒. เดกชายอนชต จนทรศร

๒๑. การแขงขนการสราง Webpage ประเภท CMS ชวงชนท ๓-๔ (ม.๑-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. เดกชายวรวฒน บญฤทธ ๒. เดกชายอรรถชย ทองเนอด

๒๒. การแขงขนโครงงานอาชพ ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวล เกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. นางสาวอรวรรณ โยมญาต ๒. นางสาวศรพร ปลอดคง

นกเรยน ๒๓. การแขงขนจกสานไมไผ ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวล เกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. นางสาวเพญนภา ลกเมอง ๒. นางสาวอญธษฐา คงกม ๓. นางสาวมะลวลย ปานแกว

๒๔. การแขงขนประดษฐของใชจากเศษวสดหรอวสดธรรมชาตในทองถน ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงนระดบจงหวด ๑. นายชาญณรงค กกจการ ๒. นายนนทเมธ เอยดส ๓. นางสาวชฎาทพย แกวตง

๒๕. การแขงขนโครงงานคณธรรม ชวงชนท ๔ (ม.๔-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด

๑. นางสาววนวสา ไหมสทอง ๒. นางสาวยวด ชสงห ๓. นางสาวศรวรรณ เสยงเพราะ ๔. นางสาวสรนาถ จตรววฒน๒๖. กจกรรมเลานทานคณธรรม ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงจนทมา ใยทอง ๒. นางสาวปรมล ไหมจนทร

๒๗. นางสาวนฤมล บญเลศ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด การแขงขนโครงงานอาชพ ชวงชนท ๔ (ม.๔-๖)

นกเรยน ๒๘. กจกรรมโครงงานคณธรรม ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. เดกหญงจฑามาศ ศรสวรรณ ๒. เดกชายกตตภณ ดวงจนทร ๓. เดกชายนรวทธ คงสบาย

๔. เดกชายภระ พสวทยกล ๕. เดกชายบณณกนต มากผล ๖. เดกหญงกนกพร จนทรสงแสง๒๙. กจกรรมมารยาทไทย ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงศรภรณ ใจขาน ๒. เดกหญงศภลกษณ แกวทว

๓๐. กจกรรมมารยาทไทย ชวงชนท ๔ (ม.๔-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. นางสาวนาร ชนะกล ๒. นายธนพนธ เจรญสข

๓๑. การแขงขนทำาอาหารคาว หวานเพอสขภาพ(ประเภทเสน) ชวงชนท ๓ (ม.๑-๓) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงพชราวด หนพก ๒. เดกเสาวนย พวงเพชร

๓. เดกหญงอจฉรา มากผล

นกเรยน ๓๒. การแขงขนทำาอาหารคาว หวานเพอสขภาพ(ประเภทเสน) ชวงชนท ๔ (ม.๔-๖) ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. นางสาวหทยชนก เองฉวน ๒. นางสาวนสาชล พฒนศลป ๓. นางสาวสภาพร ทองเจรญ

๓๓. เดกหญงพรทพย หมาดชาย ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนอจฉรยภาพคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓

๓๔. นางสาวจตถรส ประทป ณ ถลาง ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทองแดง ระดบจงหวด กจกรรมการแขงขนอจฉรยภาพคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖

๓๕. กจกรรมโครงงานคณตศาสตร ระดบชน สำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

มธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงวรรษมน พนธกระว ๒. เดกหญงจนสตา ทองมณ ๓. เดกชายสขสนต ลกเมอง

ศกษากระบ

๓๖. กจกรรมโครงงานคณตศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. นางสาวธดารตน มากแกว ๒. นางสาวเกศรนทร สมเกอ ๓. นางสาวคะนงนจ เกกนะ

นกเรยน ๓๗. กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. นางสาวกสนา แซอง

๒. นายจกร หนพก๓๘. กจกรรมสรางสรรคคณตศาสตรโดยใชโปรแกรม GSP ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด ๑. เดกหญงยศวด แกวทว ๒. เดกชายทรงพล ทองเกด

๓๙. นายกรวชญ รกบร ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทองแดง ระดบจงหวด กจกรรมคดเลขเรว ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖

๔๐. เดกชายฐตกร ตนซวน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด กจกรรมคดเลขเรว ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓

๔๑. เดกหญงณฐพร เลพล ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการเขยนเรยงความและคดลายมอ ระดบชน ม.๑-๓

๔๒. นางสาวอมรรตน กมมดา ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด กจกรรม

สนทรพจน ระดบชน ม.๔-๖๔๓. เดกหญงรตตยา ดวงตา ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบจงหวด กจกรรมสนทรพจน ระดบชน ม.๑-๓

๔๔. เดกหญงศศประภา การด ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมทองอาขยานทำานองเสนาะ ระดบชน ม.๑-๓

นกเรยน ๔๕. กจกรรมการแตงบทรอยกรอง ประเภท อนทรวเชยรฉนท ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบผลงานผานการแขงขน ระดบจงหวด ๑. นายจำานง ชลธ ๒. นางสาวสรณสร สมทรจนดา

๔๖. กจกรรมการแตงบทรอยกรอง ประเภท กาพยยาน ๑๑ ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวล

เกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงปวณสดา เหนอคลอง ๒. เดกหญงกนกกาญจน กาญจนภมรพฒน๔๗. กจกรรมหนงสอเลมเลก ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด ๑. เดกหญงชตสรา รกหอม ๒. เดกหญงชนกสดา ไตรรตนากร ๓. เดกหญงหทยรตน หนไชยแกว

๔๘. นางสาวเบญวรรณ มณมย ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบจงหวด กจกรรมการเขยนเรยงความและคดลายมอ ระดบชน ม.๔-๖

๔๙. การประกวดโครงงานวทยาศาสตร ระดบมธยมศกษาตอนตน ไดรบรางวลเกยรตบตรชนะเลศ

มหาวทยาลยราชภฏภเกต

๑. เดกชายศภกร ธตมล ๒. เดกหญงนภารตน ศรสวรรณ ๓. เดกชายจกร ละอองทอง

นกเรยน ๕๐. กจกรรมการแขงขนการแปรรปอาหาร ม.๔-๖ ประเภททม ๓ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต ๑. นายอนรทธ ศรมะโน ๒. นายสวรรณ ถนมลกษณ ๓. นางสาวพรกานต ประกอบชาต

๕๑. กจกรรมการแขงขนนาฏศลปไทยสรางสรรค ระดบชน ม.๑-๓ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต ๑. เดกหญงจรยา บำารงช ๒. เดกหญงโสภณา ผกาแกว ๓. เดกหญงวกตยา จลโลบล ๔. เดกหญงวทตา เปยกบตร ๕. เดกหญงศมาพร ผวดำา

๖. เดกหญงสนสา ใจสข ๗. เดกหญงเสารวด หนทอง ๘. เดกหญงวรศรา เหลนเพชร ๙. เดกหญงนรารตน รตนสธากล ๑๐. เดกหญงกตยาพร กจเดช ๕๒. เดกหญงผกามาศ ปารยะ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบภาคใต กจกรรมการแขงขนขบรองเพลงไทยสากล-สากล (หญง) ม.๑-๓ ประเภทเดยว

๕๓. นางสาว พชร บญเจรญ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต กจกรรมการแขงขนเขยนภาพไทยประเพณ ม.๔-๖ ประเภทเดยว

นกเรยน ๕๔. กจกรรมการแขงขนระบำามาตรฐาน ระดบชน ม.๔-๖ ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต ๑. นางสาวนวลนภา เปยกบตร ๒. นางสาวณฐชนก ชอผก

๓. นางสาวอรยา เองฉวน ๔. นางสาวสดาทพย หนทอง ๕. นางสาวมชวรรณ แสงเพชร ๖. นางสาวธนชพร เพชรบว๕๕. กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-๖ ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต ๑. นางสาวเพชรมณ มณมย ๒. นายพงษสทธ ศรทอง ๓. นางสาววรรณฤด ชยสวสด ๔. นางสาววรณรตน บร ๕. นางสาวศศยา ทองปรง ๖. นางสาวอาทตยา ลกชาย ๗. นางสาวกลวรา บาเหรม ๘. นางสาวอนดามน เขยวแกว ๙. นางสาวกาญจนา แกวบานดอน ๑๐. นายธนษ ศรสข ๑๑. นางสาวกมลทพย คดสวน

นกเรยน ๕๕. กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-๖ ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต (ตอ) ๑๒. นางสาวจนตจฑา คดสวน ๑๓. นางสาวเยาวลกษณ ศรเพง ๑๔. นายราชญ เบดเสรจ ๑๕. นายภานวฒน อทรเสนห ๑๖. นายเรวตร นลมล ๑๗. นายศรนย แกวบานดอน ๑๘. นายพงศศกด อยทองอนทร ๑๙. นายอนพงศ วลาประไพ ๒๐. นางสาวสคนธทพย คดสวน ๒๑. นางสาวสรพร ทองคำา ๒๒. นางสาวจนทรเพญ จนทรสงแสง ๒๓. นางสาวทตตา มสกล ๒๔. นายภทราวธ ทองด

๒๕. นายชตพนธ พยายาม ๒๖. นางสาวเสาวลกษณ บวแกว ๒๗. นางสาวอรสา สทธเกด ๒๘. นายโสภณวทย สะทานสตย ๒๙. นายสนตสข แกวชวง ๓๐. นายอดลเดช สขโข ๓๑. นายอษฎาวธ สานเสน ๓๒. นางสาวหตตยา สหลำา

นกเรยน ๕๕. กจกรรมการขบขานประสานเสยง ม.๔-๖ ประเภททมไมเกน ๔๐ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต (ตอ) ๓๓. นายณฏฐพชร จำานงรตน ๓๔. นางสาวมณฑนา แทนทอง ๓๕. นางสาวผกาวรรณ แสงมณ ๓๖. นางสาวพชรดา ลำาพล ๓๗. นางสาวปาลน ชสงค

๓๘. นางสาวนชนา พนหญา๕๖. กจกรรมการแขงขนตอบปญหาดานสขศกษาพลศกษา ม.๑-๓ ประเภท ๒ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรผลงานผานการแขงขน ระดบภาคใต ๑. เดกหญงประภาพรรณ ทบไทร ๒. เดกหญงอมรกตตยา สทธชย

๕๗. กจกรรมการประกวดผลงานสงประดษฐทางวทยาศาสตรทมชดตนกำาลงและไมม (ระดบมธยมศกษาตอนปลาย) ประเภททม ๒ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบภาคใต ๑. นายธรพงษ ทบไทร ๒. นายนราธป รตนากาญจน

๕๘. กจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร ประเภททดลอง ม.๑-๓ ประเภททม ๓ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบภาคใต ๑. เดกหญงนภารตน ศรสวรรณ ๒. เดกชายจกร ละอองทอง ๓. เดกชายศภกร ธตมล

นกเรยน ๕๙. กจกรรมประกวดเพลงคณธรรม ม.๔-๖ ประเภททม ๕ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ระดบภาคใต ๑. นางสาวจฑารตน ไหมจนทร ๒. นางสาวฐตนนท ดวงจนทร ๓. นางสาวมณรตน เกดทรพย ๔. นางสาวทพยสดา ทองทพย ๕. นางสาวจตตมา เสงยอง

๖๐. กจกรรมการแขงขนโครงงานคณตศาสตร ม.๑-๓ ประเภททม ๓ คน ไดรบรางวลเกยรตบตรระดบเหรยญเงน ระดบภาคใต ๑. เดกหญงวรรษมน พนธกระว ๒. เดกหญงจนสตา ทองมณ ๓. เดกชายสขสนต ลกเมอง

๑๐.๒ งาน/โครงการ/กจกรรมทประสบผลสำาเรจงาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลสำาเรจ ปงบประมาณ ๒๕๕๕

มต.ท

ทงาน/

โครงการ/กจกรรม

วตถประสงค/เปาหมายวธดำาเนนการยอๆ

ตวบงชความ

สำาเรจ(จำานวน/รอยละ)

๑. มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมต.๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ๑.๑ โครงการ

คมครองผบรโภค

-เพอสงเสรมใหนกเรยนไดบรโภคอาหารทถก สขลกษณะ-เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพจตและสขภาพกาย ทแขงแรง

-กจกรรมสงเสรมคมครองผบรโภคดานแมคา สถาน

ท และดานอาหาร-ตรวจสอบคณภาพอาหาร-กจกรรมรณรงคสงเสรมนกเรยนดานคมครองผบรโภค-กจกรรมเสยงตามสาย

-นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด ไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะและปลอดภย

-จดบอรดและแผนปาย

๑.๒ โครงการสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยน

-เพอใหนกเรยนตระหนกและเหนคณคาของ การดแลสขภาพ-เพอใหนกเรยนทราบถงวธการดแลสขภาพของ ตนเองในเบองตน-เพอการมสขภาพทสมบรณแขงแรงทงทางดาน รางกายและจตใจของนกเรยน-เพอใหนกเรยนสามารถนำากจกรรมตางๆไปปรบใช ในชวตประจำาวนได-เพอใหนกเรยนมสวนรวมและทกษะการดแล สขภาพของตนเองและคนรอบขางได-เพอใหนกเรยนมความรและความเขาใจเรอง สขภาพมากขน

-จดซอยาและเวชภณฑตางๆ-จดบอรดความร-ตรวจสขภาพประจำาปนกเรยน-บรจาคโลหต-สำารวจภาวการณเจรญเตบโต-จดบอรดสขภาพ-ฟนสะอาด เหงอกแขงแรง-รณรงคปองกนโรคไขเลอดออก-วดสายตาและการไดยน

-รอยละของนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ มพลานามยทสมบรณแขงแรงทงทางกายและจตใจ-รอยละความพงพอใจของนกเรยนทเขารวมกจกรรม

๑.๓ โครงการสงเสรมกฬาสความเปนเลศ

-เพอพฒนาศกยภาพของนกกฬาสความเปนเลศ อยางตอเนองและเปนระบบ-เพอพฒนานกกฬาของโรงเรยนใหมศกยภาพ

-ซออปกรณฝกซอม-นกกฬาเกบตวฝกซอม

-รอยละของนกกฬา 3 ประเภท จำานวน 90 คน

เปนตวแทนของจงหวด เขารวมการแขงขน ในระดบภาคและระดบประเทศ

-เขารวมแขงขนกฬา

-นกเรยนไดเปนตวแทนจงหวด เขารวมการแขงขน ระดบภาคและระดบประเทศ

๑.๔ โครงการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

-เพอใหนกเรยนมสขภาพพลานามยทางดานรางกาย และจตใจทด-เพอใหนกเรยนเรยนรการเปนผนำาแลผตามทด มความสามคค-เพอคดเลอกนกกฬาทมความสามารถเขารวม การแขงขนในระดบอำาเภอและระดบจงหวดตอไป

-กจกรรมกฬาภายใน-กจกรรมกฬาระดบอำาเภอ-กจกรรมกฬาระดบจงหวด

-รอยละของผเรยนมผลสมฤทธระดบด

๑.๕ โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะดนตร นาฏศลป

-สรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค-สงเสรมใหผเรยนมจตสำานกในการอนรกษ ศลปวฒนธรรมไทย-สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการ ทำางาน และสามารถทำางานรวมกบผอนได

-จดซอชดนกแสดง-จดซอเครองดนตรวงลกทงเพอเขาแขงขนทกษะวชาการป 2554-ดำาเนนการ

-นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการ

ในทกระดบทมการแขงขนคดเปนรอยละ 80-น ก เร ยนม ส อ ว ส ด

ฝกซอม

-คายศลปะ ดนตร นาฏศลป-จดตงวงดนตรลกทง-จดทำาคายศลปะ ดนตร นาฏศลป

อ ป ก ร ณ ใ ช ฝ ก ท ก ษ ะท า ง ด า นศลปะดนตร แ ล ะน า ฏ ศ ล ป อยางเพยงพ อ แ ล ะม ค ณ ภ า พ รอยละ ๙๐-นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะอยางถกตอง

๑.๖ โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

พฒนาระบบการบรหารงานกลมงานบรหารงานทงระบบ

- จดอบรมเจาหนาทพสดกลมสาระ- จดซอวสดสำานกงาน- จดทำาเอกสารการอบรม- จดการประชมทำาแผนพฒนา

-รอยละ ๙๐ ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการ-การบรหารในภาพรวมของสถานศกษา เปนไปตาม

ปงบประมาณ ๒๕๕๖-ประชมผปกครองนกเรยนประจำา ภาคเรยน - คาเชาซอคอมพวเตอร-ประชมกรรมการสถานศกษา - คาเบยประชม อาหารวาง / อนๆ- ปรบปรงหองบรหารงานงบประมาณ- คาจางบคลากร

มาตรฐาน-มวสดอปกรณใชอยางเพยงพอ-ระดบความพงพอใจของคร บคลากร และผปกครอง

๒ มต.๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

๒.๑ โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

-เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปน ประโยชน-เพอใหนกเรยนมวนย มความรบผดชอบ และ ปฏบตตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ

- จดอบรมมารยาทนกเรยน - ฝกมารยาทการไหว - จด

-นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวารอยละ๙๐

-เพอใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม สามารถอย ในสงคมไดอยางมความสข

ประกวดมารยาทงามอยางไทย-จดกจกรรมตามวนสำาคญ-จดคายคณธรรม

๒.๒ โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

-เพอสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนภาคภมใจใน ความเปนไทย-เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญ และอนรกษ วฒนธรรมไทย-เพอใหนกเรยนศกษาวชาภาษาไทยดวยความเขาใจ อนมศลปวฒนธรรมไทยเปน

-กจกรรมวนสนทรภจดกจกรรมบนเวท

-วนภาษาไทยแหงชาตมการแขงขนทกษะการฟง พด อาน เขยนจด

บอรด และจดกจกรรมบนเวท

-นกเรยนและบคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ นยมความเปนไทย รกและหวงแหนวฒนธรรมไทย

๒.๓ โครงการชวนนองมาเรยน

-เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ของโรงเรยน ในเขตพนทบรการและบรเวณใกลเคยงมความร ความเขาใจเกยวกบการรบสมคร

-ประสานงานโรงเรยนในเขตบรการและใกล

-นกเรยนระดบชนประถมศกษา

ปท ๖ ของโรงเรยนใน

นกเรยนเขาศกษา ตอในโรงเรยน-เพอเปนการประชาสมพนธโรงเรยน

เคยง เขตพนทบรการและบรเวณใกล

เคยงเขารวมโครงการรอยละ ๙๐-ผปกครองและนกเรยนมเจตคตทดและมความเชอมนตอโรงเรยน

๒.๔ โครงการอบรมนกเรยนเพอนทปรกษา

-เพอใหนกเรยนเพอนทปรกษา ( yc ) มเทคนค ในการใหคำาปรกษา -เพอพฒนาศกยภาพของนกเรยนเพอนทปรกษา ( yc )

-จดอบรมนกเรยน

-นกเรยนเพอนทปรกษา ( yc ) จำานวน ๒๐ คน ไดรบความรเกยวกบการใหคำาปรกษา รอยละ ๑๐๐

๒.๕ โครงการจดอบรมจตวทยาวยรนและเทคนคการใหคำาปรกษา

-เพอใหครเขาใจลกษณะพฤตกรรมและ ความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยน-เพอใหครมทกษะการใหคำาปรกษาขนพนฐาน

-จดอบรม -ครทปรกษาโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคเขารวมโครงการ

รอยละ ๘๐๒.๖ โครงการ

ปองกนและแกไขพฤตกรรมอนไมพงประสงคของนกเรยน

-เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมอนไมพงประสงค ของนกเรยน

-กจกรรมวนตอตานยาเสพตด-กจกรรมวนงดสบบหรโลก-กจกรรมเยาวชนไทยรนใหมไรควนบหร-กจกรรมคอนเสรต

มหากศลตานภยยาเสพตด-กจกรรมสอดสองตรงจดอบ-กจกรรม X – Ray นกเรยนตอนเชา

-นกเรยนมพฤตกรรมอนไมพงประสงค มพฤตกรรมดขนรอยละ ๗๐

๒.๗

โครงการสงเสรมและพฒนาพฤตกรรมของนกเรยน

-เพอสงเรมและพฒนาใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค-เพอใหนกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนย ในตนเอง ปฏบตตามหลกธรรม

-กจกรรมพฒนาคณภาพชวตดานความปลอดภย

-นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม

ของศาสนา-เพอใหนกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวต ประชาธปไตย มคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม-นกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยาง เหมาะสมและใหเกยรตผอน

-กจกรรมอบรมผนำานกเรยน

-กจกรรมกฬาตานภยยาเสพตด-กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน-กจกรรมคณธรรมนำาทางชวต-กจกรรมลาทกษะชวต-กจกรรม TO BE NUMBER ONE-กจกรรมคนดศรราษฎรรงสรรค-กจกรรมคนฟาควาดาว-กจกรรมอบรม

และคานยมทพงประสงครอยละ ๗๐-นกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเองและปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทนกเรยนนบถอรอยละ ๗๐-นกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตย มคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม รอยละ ๗๐-นกเรยนมความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

พฤตกรรมอนไมพงประสงค

รอยละ ๗๐

๒.๘ โครงการราษฎรรงสรรครกษสะอาด

-เพอเสรมสรางบรรยากาศและสงแวดลอมใหเออ ตอการเรยน การสอนอยางเตมท-เพอปลกสรางคณธรรม จรยธรรมดานการมวนย และรกษสะอาดแกนกเรยน

-หนงหองเรยนหนงพนทสะอาด-หองเรยนสะอาด-แบงเขตพนทรบผดชอบ-มอบเกยรตบตรรางวล

-รอยละ ๑๐๐ ของพนทบรเวณโรงเรยน อาคารเรยน หองนำาหองสอมมความสะอาด-รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมดมวนยรกษสะอาดแกนกเรยน

๓ มต.๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๓.๑ โครงการสง

เสรมการอานและการเรยนร

-เพอสงเสรมและสนบสนนนสยรกการอาน ของนกเรยนและคณครอยางยงขน-เพอใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน-สรางนสยรกการอาน การศกษาคนควาดวยตนเอง

-เขารวมโครงการนานมบคสรดดงคลบ-นกขาวนอยนำาเสนอขาวหนาเสาธงตอนเชา-หยดพกชกชวนอาน

-รอยละ ๗๕ ของนกเรยนทไดรบประกาศนยบตร-ความพงพอใจของผรบบรการ-รอยละ ๘๕

ของนกเรยนทผานเกณฑ

-นกเรยนบนทกยอลงสมด-สปดาหสงเสรมการอานโดยการจดกจกรรมหรอนทรรศการ-กจกรรมหองสมดเคลอนท -ยอดนกอานราษฎรรงสรรคคดเลอกนกเรยนทอานหนงสอมาก

การประเมน-รอยละ ๘๐ ของผเขารวมกจกรรม-ความพงพอใจของผรบบรการ-นกเรยนทเปนยอดนกอาน

๓.๒ โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

-จดเตรยมสอสงพมพและสอเทคโนโลยใหสอดคลอง กบหลกสตร-จดบรรยากาศทางกายภาพใหสะอาด สวยงาม รวมทงมบรรยากาศทางวชาการ-เพอบำารงรกษาวสด ครภณฑ ใหอยในสภาพด เหมาะสมกบการใชงาน

-จดหาทรพยากรสารสนเทศ-ซอมบำารงรกษาสงพมพ

-รอยละ ๙๐

ของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมความพงพอใจในการรบบรการ

๓.๓ โครงการพฒนาสอและ

-เพอพฒนาแหลงเรยนร และสอการเรยนการสอน

-พฒนาสอและแหลง

-นกเรยนมวสด

แหลงเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ใหเหมาะสมทนสมย และใชในการจดกจกรรม การเรยนรไดอยางมประสทธภาพ-เพอใหนกเรยนไดเรยนร จากการปฏบตจรง และพฒนาไดเตมศกยภาพ-เพอมสอ วสด อปกรณ ทใชในการฝกทกษะ อยางเพยงพอ

เรยนร -จดซอวสดฝกทกษะนกเรยน-เครองชวยสอน ๓ ชด -กจกรรมพฒนาผเรยนโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

-งานฝกทกษะเพอการแขงขน

อปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

-มแหลงเรยนร และสอประกอบการสอนท

เหมาะสม -นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนรของกลมสาระ

๓.๔ โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน

-เพอพฒนาแหลงเรยนรภายในทมประสทธภาพ ทเออตอการจดการเรยนการสอน

-ปรบปรงซอมแซมแหลงเรยนร-พฒนาแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนการสอน

-พฒนาแหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ อยางนอย ๒ แหลงเรยนร-มแหลงเรยนรทมประสทธภาพทออตอการ

เรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

๓.๕ โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

-เพอใหนกเรยนไดมโอกาสศกษาองคความร จากแหลงเรยนรภายนอกทหลากหลาย -เพอใหนกเรยนไดตระหนก และมวสยทศนทด ตอการศกษา

-ศกษาดงานและคายคณตศาสตร

-นกเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน

๔ มต.๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล๔.๑ โครงการ

แขงขนทกษะทางวชาการ

-นกเรยนจำานวน ไดเขารวมกจกรรมแลกเปลยน เรยนร

-จดกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ

-นกเรยน

รอยละ ๘๐ มความพงพอใจในการเขากจกรรม-นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาการระดบตางๆ เพมสงขนจากปทผานมา

๔.๒ โครงการสอนเสรมยกระดบ

-นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑- ๖ ทกคน

-จดเตรยมเครองมอ

-รอยละของ

นกเรยนชน

ผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระ

มผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ-นกเรยนชนม.๓ และม.๖ มผลสมฤทธทาง การเรยนระดบชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบ กบปการศกษาทผานม

( เอกสารประกอบการสอนเสรม แบบฝก แบบทดสอบ)ในการสอนเสรม-ดำาเนนการสอนซอมเสรม

ม.๑–ม.๖ทก

คน มผลสมฤทธทางการเรยน

สงขนทกกลมสาระ-นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๔.๓ โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

-ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

-จดหาซอสอ อปกรณ และสารเคม-พฒนาแหลงเรยนรสวนพฤกษศาสตร-ปรบปรงหองปฏบต

-ผสอนจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรไดไมนอยกวา ๘๐ % ของแผน-ผสอนและผเรยนใชสอ

การ-จดสอนเสรม O-NET-กจกรรมนเทศภายในกลมสาระ

อปกรณ สวนพฤกษศาสตร และหองปฏบตการไมนอยกวา ๘๐% ของผสอนและผเรยน-ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรไมนอยกวา ๘๐ % ของผเรยน-ครไดรบการนเทศครบทกคน

๔.๔ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

นกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

-อบรมการใชโปรแกรม GSP ใหนกเรยน-กจกรรมคายคณตศาสตร- กจกรรม

-รอยละของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค จำานวน ๑,๗๘๐ คนมผลสมฤทธ

โครงงานคณตศาสตร- สอนพเศษนกเรยน ม.๓ และนกเรยน ม.๖- การแขงขนเกมสคณตศาสตร(เกมส 24,หมากรก หมากฮอส และเกมสซดโกะ)

ทางการเรยนสงขนกวาเดม ๕ %

๔.๕ โครงการสวนคณตศาสตร

-เพอใหนกเรยนไดศกษารปทรงเรขาคณตตางๆ ในภาคสนาม-เพอใหนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษ ธรรมชาต

-วางแผนจดทำารปแบบของสวน-จดดำาเนนการตามรปแบบ

-นกเรยนทงหมด ๑,๗๘๐ คนไดศกษารปทรงเรขาคณตตางๆในภาคสนาม

๔.๖ โครงการสงเสรมความเปนเลศ

-นกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตร, มความพรอมในการเขาแขงขนใน

-จดหาสอ อปกรณ ในการฝกหด

-นกเรยนเขารวมกจกรรม

ทางวทยาศาสตร

ทางวทยาศาสตร ทำาโครงงานวทยาศาสตร-จดกจกรรมสปดาหวทยาศาสตร-นกเรยนเขารวมแขงขนกจกรรมวทยาศาสตร

ทางวทยาศาสตรอยางนอย ๖ กจกรรม-คร ๑๒ คน นกเรยน ม.ตน ม.ปลายทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คน

๔.๗ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

-เพอพฒนาการสอนของครในกลมสาระ-เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

-จดทำาแผนการจดการเรยนรและสอการสอนเพอพฒนาผเรยนโดยยดหลกเศรษฐกจพอเพยง-จดการเรยนการสอนตามแผนการ

-ผเรยนเฉลยอยางนอยรอยละ ๖๐ มผลสมฤทธทางการเรยนดขน

จดการเรยนร-สอนซอมเสรมผเรยน

๔.๘ โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนสงคมศกษา

-เพอจดซอครภณฑในการเตรยมความพรอม ในการเรยนการสอน-เพอตวเขมนกเรยนในชวงชนท ๓ และชวงชนท ๔ ใหผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

-จดซอสอ ครภณฑ-สอนพเศษนกเรยนชวงชนท ๓

- มครภณฑเพอการเรยนการสอนครบถวน- นกเรยนชวงชนท ๓ และชวงชนท ๔ มผลสมฤทธทางการเรยนสงขนรอยละ ๘๐- รอยละ ๙๐ ของกจกรรมทรวมกนกำาหนดไดจดอยางมความเหมาะสม

๔.๙ โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยน

-สรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

-จดซอชดนกแสดง-จดซอ

-นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการ

ดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

-สงเสรมใหผเรยนมจตสำานกในการอนรกษ ศลปวฒนธรรมไทย-สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการ ทำางาน และสามารถทำางานรวมกบผอนได

เครองดนตรวงลกทงเพอเขาแขงขนทกษะวชาการป ๒๕๕๔-ดำาเนนการฝกซอม

-คายศลปะ ดนตร นาฏศลป-จดตงวงดนตรลกทง-จดทำาคายศลปะ ดนตร นาฏศลป

ในทกระดบทมการแขงขนคดเปนรอยละ ๘๐-น ก เร ยนม ส อ ว ส ด อ ป ก ร ณ ใ ช ฝ ก ท ก ษ ะท า ง ด า นศลปะดนตร แ ล ะน า ฏ ศ ล ป อยางเพยงพ อ แ ล ะ ม คณภาพรอยละ ๙๐

-นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะอยางถกตองคดเปนรอยละ ๘๐

๔.๑ โครงการเพม -เพอใหมสอ อปกรณ เทคโนโลย -จางทำา -รอยละของ

๐ ผลสมฤทธทางการเรยนร สเกณฑมาตรฐาน

เพยงพอ เหมาะสม-เพอใหนกเรยนมทกษะการเรยนร ในวชาสขศกษา และพลศกษาอยางเหมาะสม เตมศกยภาพ

สนามกฬา-ซออปกรณกฬา VCD ตางๆ เพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอน

ผเรยนมผลสมฤทธระดบด

๔.๑๑

โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

-เพอเปนการพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษ ของนกเรยนทกระดบชน-เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยน การสอนภาษาองกฤษและยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน-สงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรม การเรยนร-เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการ ทางวชาการในการพฒนาการเรยนการสอน

-จดซอจดหา-ศกษาดงาน/กจกรรมพฒนาภาษา

เพอการสอสาร-Christmas Day-One Day One Word-English Corner/Board นทรรศการ-พฒนาหองปฏบตการภาษาจน-ยกระดบผลสมฤทธ

-รอยละ ๙๐ ขนไป ของนกเรยนทเรยนภาษาองกฤษและภาษาจนไดพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาจน-นกเรยนไมตำากวารอยละ ๘๐ มผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนรอยละ ๕-รอยละ ๙๕ ขนไป ของครในกลมสาระมการพฒนาการจดการเรยนการสอน-มหองปฏบตการทางภาษา

ทางการเรยน

และหอง Self –Access Centre ทมประสทธภาพ

๕ มต.๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร๕.๑ โครงการสอน

เสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระ

-นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ทกคน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ-นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธทางการ เรยนระดบชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบ ปการศกษาทผานมา

-จดเตรยมเครองมอ ( เอกสารประกอบการสอนเสรม แบบฝก แบบทดสอบ)ในการสอนเสรม-ดำาเนนการสอนซอมเสรม

-รอยละของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ทกคน

มผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ-นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๕.๒ โครงการแขงขนทกษะ

-นกเรยนจำานวน ไดเขารวมกจกรรมแลกเปลยน

-จดกจกรรม

-นกเรยนรอยละ ๘๐ ม

ทางวชาการ เรยนร แขงขนทกษะทางวชาการ

ความพง

พอใจในการเขากจกรรม-นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาการระดบ

ตางๆ เพมสงขนจากปทผานมา

๕.๓ โครงการหองเรยนคณภาพ

-ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนรสหองเรยนคณภาพ -มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

-ปรบปรงหองเรยน/ปฏบตการ ใหเออตอการเรยนร-จดบอรดความรในหองเรยน/จดบรรยากาศหองเรยน/หองปฏบตการ

-หองเรยน จำานวน ๘ หอง ไดรบ พฒนาสบรรยากาศหองเรยนคณภาพ-คร และนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทก

หองเรยน ทกบอรด ทกกลมสาระฯ อยางนอย ภาคเรยนละ

๒ ครง

๖ มต.๖ ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๖.๑ กจกรรมจต

อาสาเพอสงคมและสาธารณประโยชน

-เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชนจนเกดคณธรรมจรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค-เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางให เปนประโยชน

-กจกรรมแกนนำาจตอาสาภายนอกโรงเรยน-สงเสรมให

นกเรยนเปนมคคเทศกทองถนเกยวกบมสยด พพธภณฑ วด การทองเทยวเชงนเวศ-สงเสรมนกเรยนใหเปนผนำาทางศาสนา-บนทกการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

-นกเรยน ม.๑-ม.๖ ทสนใจเปนแกนนำาจตอาสา จำานวน ๕๐ คน -นกเรยน จำานวน๑,๗๘๐ คน

๖.๒ กจกรรมวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

-ลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดในโรงเรยน มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนร ไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนร ไดอยาง มประสทธภาพและเตมตามศกยภาพ

-วนถวายราชสดด (๒๕ พฤศจกายน)-การเขาคายลกเสอ เนตรนาร และ ยวกาชาด ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔-วนคลายวนสถาปนายวกาชาดไทย-วนสถาปนาลกเสอ (๑ กรกฎาคม) -กจกรรมเขาประจำากองลกเสอ

-รอยละ ๙๐ ของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด มความรความสามารถและทกษะในการเรยนร ไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพ

๖.๓ กจกรรมชมนม

-นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะความคด สรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และตามศกยภาพ-ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยม สอ อปกรณ ไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมปะสทธภาพ

-จดซอจดหาวสด อปกรณ

-รอยละ ๙๐ ขนไป ของนกเรยนทไดจดการเรยนการสอนกจกรรม

ชมนมไดตามความถนดของตนเอง และม

ประสทธภาพ สามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

๖.๔ โครงการทศนศกษา

-นกเรยนไดรบความรเพมเตมดานวชาการ ไดรบ ความสนกสนานเพลดเพลน และเกดความภมใจ ในประเทศชาต ตลอดจนหมคณะมความสมาน สามคคกนดยงขน

-พานกเรยนไปทศนศกษาตามกำาหนดการ

-รอยละของนกเรยนทไดรบประสบการณตรงทางดานวชาการ

๖.๕ โครงการนกศกษาวชาทหาร

-สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน นกเรยนมวนย มความรบผดชอบและปฏบตตน ตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ มคณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข และนกเรยนสามารถนำาเทคโนโลยมาใชในการ ดำารงชวตประจำาวนได

ซอ TV + เครองเลน DVDใชเปนสอการสอน นศท.

-นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวารอยละ ๙๐

๗ มาตรฐานดานการจดการศกษามต.๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล๗.๑ โครงการสาน

สายใยสมพนธ - ขวญกำาลงใจบคลากร

-เพอเปนการสรางขวญและกำาลงใจใหแกบคลากร-เพอเปนการสราความสมพนธอนดซงกนและกน

-กจกรรมงานเลยงสงสรรค-กจกรรมนำา

-คณะครมขวญและกำาลงใจเพมยงขนและม

ระหวางบคลากร-เพอเปนการสรางความรก ความหวงใย ของทางโรงเรยนตอบคลากร

กระเชาของขวญเยยมเยยนบคลากรทเจบปวยและอนๆ

-กจกรรมเลยงสงบคลากรทยายไปดำารงตำาแหนงทอน-กจกรรมมฑตาจต-กจกรรมกฬาสานสมพนธครและบคลากร

ความสมพนธอนดซงกนและกน ๑๐๐ %

๗.๒

โครงการจดจางบคลากรครปฏบตการสอนและบคลากรดานบรการ

-เพอใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ และบรรลผลตามจดมงหมายของหลกสตร

-จดจางบคลากรครปฏบตการสอนและบคลากรดานบรการ

- ครผสอน จำานวน ๒ อตรา-แมบานและคนสวน จำานวน ๔ อตรา

๗.๓ โครงการพฒนาครและบคลากร

-เพอใหคณะครและบคลากรทางการศกษา ไดพฒนาตนทางดานวชาชพคร

-ตดตอประสานงานจดสงครและบคลรบการพฒนาจากหนวยงานตางๆ

-ครมความร ความเขาใจในการพฒนาวชาชพคร และนำาผลทไดจากการอบรม

ไปเพม

-คณะครเขารวมการอบรม

ศกยภาพในการปฏบตงาน สงผลใหการจดการศกษาของสถานศกษามความ

เจรญกาวหนายงขน

๗.๔ โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ

-รอยละของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คน ไดรบการพฒนาความร ดานวชาการ-หวหนากลมสาระและตวแทนครไดศกษาดงาน โรงเรยนทมคณภาพภาคเรยนละ ๑ ครง

-ดำาเนนการจดอบรมเชงปฏบตการ

-ศกษาดงานดานวชาการแกหวหนากลมสาระ และตวแทนครผสอนภาคเรยนละ ๑ ครง

-รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน 86 คน ไดรบการพฒนาความรดานวชาการ-รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คน ไดรบการพฒนาความรดานวชาการ

๗.๕ โครงการนเทศภายใน

.-เพอใหครมความร/ทกษะ และจดกจกรรม การเรยนรอยางมประสทธภาพ

-แลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนร และกระบวนเรยนการสอน-ปรบและนำาหลกสตรไปใช

-ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผเกยวของอยในระดบดขนไป-นกเรยนมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบดขนไป

๗.๖ โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

-ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระ การเรยนรดขน-ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยาง มประสทธภาพยงขน

-อบรมเชงปฏบตการเพอพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร -จดทำาทะเบยนคมวจยในชน

-ครทกกลมสาระการเรยนรของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค จดทำาวจยในชนเรยนอยางนอย

เรยนและประกาศเกยรตคณแกคณะครผจดทำาวจยในชนเรยน

๑ เรอง ตอ ๑ คน ตอ ๑ ภาคเรยน

๘. มต.๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล๘.๑ โครงการ

พฒนาการบรหารเชงระบบ

-นกเรยน และครรอยละ ๘๐ มความพงพอใจ ในการบรการดานงานวชาการ

-จดซอวสด อปกรณสำานกงานวชาการ -จดซอวสด อปกรณงานทะเบยนวดผล ม.ตน ม.ปลาย

-มวสด อปกรณสำางานงานวชาการอยางเพยงพอ

๘.๒ โครงการประชาสมพนธโรงเรยน

-มการเผยแพร ประชาพนธผลการดำาเนนงาน ของโรงเรยนอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ ของผเกยวของ

-ผลตสอประชาสมพนธในรปแบบตางๆ อยางนอยเดอนละ ๑ ฉบบ

-มเอกสาร/สอประชาสมพนธ ของโรงเรยนอยางนอยเดอนละฉบบ-มวารสารประชาสมพนธทเปนรปเลมทสมบรณอยางนอยป

การศกษาละ

๑ ฉบบ-ครและนกเรยนมความพงพอใจในการประชาสมพนธของโรงเรยนอยในระดบด

๘.๓ โครงการสมพนธชมชน

-เพอประสานงานในการจดกจกรรมและเขารวม กจกรรมในชมชน-เพอสรางความผกพน ระหวางโรงเรยนและชมชน

-บำาเพญกศลศพ-ประเพณของทองถนเขารวมกจกรรมตามโอกาส

-รอยละ ๘๐ ของนกเรยนและบคลากรเขารวมกจกรรมในชมชน

๘.๔ โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

-พฒนาระบบการบรหารงานกลมงานบรหารงาน ทงระบบ

-จดอบรมเจาหนาทพสดกลมสาระ-จดซอวสดสำานกงาน-จดทำาเอกสารการอบรม-จดการประชมทำาแผนพฒนา

-รอยละ ๙๐ ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการ-การบรหารในภาพรวมของสถานศกษา เปนไปตามมาตรฐาน

ปงบประมาณ ๒๕๕๖-ประชมผปกครองนกเรยนประจำา ภาคเรยน -คาเชาซอคอมพวเตอร-ประชมกรรมการสถานศกษา -คาเบยประชม อาหารวาง / อนๆ-ปรบปรงหองบรหารงานงบประมาณ-คาจางบคลากร

-มวสดอปกรณใชอยางเพยงพอ-ระดบความพงพอใจของคร บคลากร และผปกครอง

๙ มต.๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาท หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล๙.๑ โครงการ

พฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

-จดอบรมเจาหนาทพสดกลมสาระ-จดซอวสดสำานกงาน-จดทำาเอกสารการอบรม

-รอยละ ๙๐ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการ-การบรหารในภาพรวม

-จดการประชมทำาแผนพฒนาปงบประมาณ ๒๕๕๖-ประชมผปกครองนกเรยนประจำา ภาคเรยน -คาเชาซอคอมพวเตอร-ประชมกรรมการสถานศกษา -คาเบยประชม อาหารวาง / อนๆ

-ปรบปรงหองบรหารงานงบประมาณ-คาจางบคลากร

ของสถานศกษา เปนไปตามมาตรฐาน-มวสดอปกรณใชอยางเพยงพอ-ระดบความพงพอใจของคร บคลากร และผปกครอง

๙.๒ โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ

-รอยละของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คน ไดรบการพฒนาความร ดานวชาการ-หวหนากลมสาระและตวแทนครไดศกษาดงาน

-ดำาเนนการจดอบรมเชงปฏบตการ-ศกษาดงานดานวชาการ

-รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คน ไดรบ

โรงเรยนทมคณภาพภาคเรยนละ ๑ ครง

แกหวหนากลมสาระ และตวแทนครผสอนภาคเรยนละ ๑ ครง

การพฒนาความรดานวชาการ

-รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คน ไดรบการพฒนาความรดานวชาการ

๙.๓ โครงการสมพนธชมชน

๑๐ มต.๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน๑๐.๑

โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

-จดอบรมเจาหนาทพสดกลมสาระ-จดซอวสดสำานกงาน-จดทำาเอกสารการอบรม-จดการ

-รอยละ ๙๐ ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการการบรหารในภาพรวม

ประชมทำาแผนพฒนาปงบประมาณ ๒๕๕๖

-ประชมผปกครองนกเรยนประจำา ภาคเรยน -คาเชาซอคอมพวเตอร-ประชมกรรมการสถานศกษา -คาเบยประชม อาหารวาง / อนๆ

-ปรบปรงหองบรหารงานงบประมาณ-คาจางบคลากร

ของสถานศกษา เปนไปตามมาตรฐาน-มวสดอปกรณใชอยางเพยงพอ-ระดบความพงพอใจของคร บคลากร และผปกครอง

๑๐.๒

โครงการนเทศภายใน

-เพอใหครมความร/ทกษะ และจดกจกรรม การเรยนรอยางมประสทธภาพ

-แลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนร และกระบวน

-ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผ

เรยนการสอน-ปรบและนำาหลกสตรไ.ปใช

เกยวของอยในระดบดขนไป-นกเรยนมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบดขนไป

๑๐.๓

โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ

-นกเรยนไดเขารวมกจกรรมแลกเปลยนเรยนร

-จดกจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ

-นกเรยนรอยละ ๘๐ มความพงพอใจในการเขารวมกจกรรม-นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาการระดบตางๆ เพมสงขนจากปทผาน

มา๑๐.๔

โครงการปองกนและแกไขพฤตกรรมอนไมพงประสงคของนกเรยน

-เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรมอนไมพงประสงค ของนกเรยน

-กจกรรมวนตอตานยาเสพตด-กจกรรมวนงดสบบหรโลก-กจกรรมเยาวชนไทยรนใหมไรควนบหร-กจกรรมคอนเสรตมหากศลตานภยยาเสพตด-กจกรรมสอดสองตรงจดอบ-กจกรรม X – Ray นกเรยนตอนเชา

-นกเรยนมพฤตกรรมอนไมพงประสงค มพฤตกรรมดขน รอยละ ๗

๑๐.๕

กจกรรมจตอาสาเพอสงคมและสาธารณประโยชน

-เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชนจนเกดคณธรรมจรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค

- กจกรรมแกนนำาจตอาสาภายนอกโรงเรยน-สงเสรมให

-นกเรยน ม.๑-ม.๖ ทสนใจเปนแกนนำาจตอาสา จำานวน ๕๐

-เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางให เปนประโยชน

นกเรยนเปนมคคเทศกทองถนเกยวกบวด

พพธภณฑ มสยด การทองเทยวเชงนเวศ-สงเสรมนกเรยนใหเปนผนำาทางศาสนา

-บนทกการจดกจกรรม

เพอสงคมและสาธารณประโยชน

คน -นกเรยน จำานวน๑,๗๘๐ คน

๑๐.๖

กจกรรมวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

-ลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดในโรงเรยน มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนร ไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนร ไดอยางม ประสทธภาพและเตมตามศกยภาพ

-วนถวายราชสดด (๒๕ พฤศจกายน)-การเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด ประจำาปการศกษา

-รอยละ ๙๐ ของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด มความร ความสามารถและทกษะในการเรยนร ไดรบการ

๒๕๕๔-วนคลายวนสถาปนายวกาชาดไทย-วนสถาปนาลกเสอ (๑ กรกฎาคม)-กจกรรมเขาประจำากองลกเสอ

พฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพ

๑๐.๗

กจกรรมชมนม

-นกเรยนในโรงเรยนไพฒนาทกษะความคด สรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และตามศกยภาพ-ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยม สอ อปกรณ ไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมปะสทธภาพ

-จดซอจดหาวสด อปกรณ

-รอยละ ๙๐ ขนไป ของนกเรยนทไดจด

การเรยนการสอนกจกรรมชมนมไดตามความถนดของ

ตนเอง และมประสทธภาพสามารถนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวนได

๑๐.๘

โครงการทศนศกษา

-นกเรยนไดรบความรเพมเตมดานวชาการ ไดรบ ความสนกสนานเพลดเพลน และเกดความภมใจ

-พานกเรยนไปทศนศกษาตาม

-รอยละของนกเรยนทไดรบประสบการ

ในประเทศชาต ตลอดจนหมคณะมความสมาน สามคคกนดยงขน

กำาหนดการ ณตรงทางดานวชาการ

๑๐.๙

โครงการนกศกษาวชาทหาร

-สงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน นกเรยนมวนย มความรบผดชอบและปฏบตตน ตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ มคณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข และนกเรยนสามารถนำาเทคโนโลยมาใชในการ ดำารงชวตประจำาวนได

-ซอ TV + เครองเลน DVDใชเปนสอการสอน นศท.

-นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวารอยละ ๙๐

๑๑ มต.๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ๑๑.๑

โครงการงานปรบปรงและซอมแซมระบบสาธารณปโภคภายในโรงเรยน

-เพอเปลยนหรอเพมและซอมแซมระบบจายไฟฟา ภายในและนอกหองเรยน สามารถใชงานปกต และเพยงพอ-เพอปรบปรงซอมแซมระบบจายนำาประปาและ นำาดมภายในและนอกอาคารอยางเพยงพอและ มคณภาพแกบคลากร-เพอปรบปรงซอมแซมระบบโทรศพทภายในใชงาน ไดตามปกตและทวถง

-กจกรรมซอมบำารง-กจกรรมระบบไฟฟา ประปา และโทรศพทในบรเวณทจำาเปน-จดหาวสดในการซอมแซม

-ปรบปรงซอมแซมระบบไฟฟาภายในและนอกอาคารรอยละ ๑๐๐ ของระบบไฟฟาทชำารด-ปรบปรงซอมแซมระบบประปา นำาดมรอยละ ๑๐๐ ของระบบประปาทงหมดท

ชำารด-ปรบปรงซอมแซมระบบโทรศพทภายในรอยละ ๑๐๐ ของระบบโทรศพทภายในทชำารด

๑๑.๒

โครงการซอมบำารงรถยนตโรงเรยน

-เพอซอมบำารงรถยนตโรงเรยนใหอยในสภาพปกต พรอมใชงานตลอดเวลาทกวน

-ซอมบำารงรกษารถใหอยใน-สภาพใชงานปกต-กจกรรมจดซอนำามนเชอเพลง

-รถบรรทกเลก ๑ คน รถต ๒ คน และรถบส ๑ คน-รอยละ ๑๐๐ ของยานพาหนะทชำารดไดรบการซอมบำารงใชงานตามปกต-รอยละ ๑๐๐ ของรถยนตโรงเรยนทกคนอยในสภาพปกตพรอมใชงาน

๑๑.๓

โครงการงานพฒนาปรบปรงแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

-เพอพฒนา ปรบปรง ซอมแซมแหลงเรยนร อาคารเรยนใหอยในสภาพใชการไดด-เพอพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมในโรงเรยน ใหเอออำานวยตอการจดการเรยนการสอน

-ปรบปรง ซอมแซม อาคารเรยน อาคารปฏบตการ หองเรยน

-อาคารเรยน ๓ หลง หองนำาหองสวม.๖ หลง อาคารเอนกประสง

หองนำา –หองสวม-ปรบปรงภมทศนบรเวณอาคารเรยน ๒ และ ๓ ขนาด ๑,๘๐๐ ตารางเมตร-ปรบปรงหองโสต อาคารเรยน ๑ (เพมเตม)

คและอาคารเรยน ๘ หลง ลานเอนกประสงคระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓

๑๑.๔

โครงการคมครองผบรโภค

-เพอสงเสรมใหนกเรยนไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะ-เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพจตและสขภาพกายทแขงแรง

-กจกรรมสงเสรมคมครองผบรโภคดานแมคา สถานท และดานอาหาร-ตรวจสอบคณภาพอาหาร-กจกรรมรณรงคสงเสรม

-นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด ไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะและปลอดภย

นกเรยนดานคมครองผบรโภค-กจกรรมเสยงตามสาย-จดบอรดและแผนปาย

๑๑.๕

โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ

-เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมสามารถ บรการครและนกเรยนไดอยางเพยงพอ

-จดซอวสด อปกรณ

-ผทเกยวของมสวนรวมทกฝาย มความพงพอใจ ไมนอยกวารอยละ ๘๐

๑๑.๖

โครงการพฒนางานบรการสารสนเทศ

-นกเรยนมแหลงขอมลสารสนเทศทด และทนสมย -นกเรยนสบคนและใชบรการขอมลสารสนเทศ ไดอยางสะดวก

-จดชออปกรณเพอพฒนาหองแหลงขอมล

-รอยละ ๘๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคไดรบบรการขอมลสารสนเทศ

๑๑.๗

โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนร เพอการเรยนการ

-จดเตรยมสอสงพมพและสอเทคโนโลยใหสอดคลอง กบหลกสตร-จดบรรยากาศทางกายภาพใหสะอาด สวยงาม รวมทงมบรรยากาศทางวชาการ-เพอบำารงรกษาวสด ครภณฑ ให

-จดหาทรพยากรสารสนเทศ-ซอมบำารงรกษาสง

-รอยละ ๙๐ ของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมความพงพอใจในการรบ

สอน อยในสภาพด เหมาะสมกบการใชงาน

พมพ บรการ

๑๑.๘

โครงการพฒนาหองเรยนและสำานกงานภาษาไทย

-เพอซอมแซม ปรบปรง และจดหองเรยนภาษาไทย ไดครบตามความตองการ เหมาะสม สวยงาม เปนบรรยากาศทเออตอการเรยนการสอน-เพอซอมแซมหนาตางหองภาษาไทย

-พฒนาหองเรยนและหองกลมสาระภาษาไทย

-รอยละ ๙๐ หองเรยนและหองกลมสาระภาษาไทยมสภาพทสวยงาม คงทน และปลอดภย

๑๑.๙

โครงการพฒนาสวนวรรณคด

-เพอพฒนาสวนวรรณคดเปนแหลงเรยนรทเออ ตอการเรยนร-เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญและรวมกนอนรกษ-เพอใหนกเรยนมความภมใจในความเปนไทย

-พฒนาสวนวรรณคดเปนแหลงเรยนร

-นกเรยนและบคลากร

ในโรงเรยน

ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ไดศกษาจากแหลงเรยนร สวนวรรณคด

๑๑.๑๐

โครงการปรบปรงหองเรยนและแหลงการเรยนร (คณตฯ)

-เพอใหหองเรยนเปนหองเรยนทมคณภาพ-เพอใหหองเรยนเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม-เพอใหนกเรยนไดคนควาและศกษา ในสาระคณตศาสตร

-จดซอและปรบปรงหองเรยน-จดแหลงเรยนรจดซอหนงสอและเกมสคณตศาสต

-หองเรยนของกลมสาระคณตศาสตร จำานวน ๑๐ หองเรยน

ร๑๑.๑

๑โครงการสวนคณตศาสตร

-เพอใหนกเรยนไดศกษารปทรงเรขาคณตตางๆ ในภาคสนาม-เพอใหนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษ ธรรมชาต

-วางแผนจดทำารปแบบของสวน-จดดำาเนนการตามรปแบบ

-นกเรยน ๑,๗๘๐ คน

ไดศกษารปทรงเรขาคณตตางๆในภาคสนาม

๑๑.๑๒

โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอร จดซอคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร

-เพอใหระบบคอมพวเตอรของโรงเรยนทำางาน ไดอยางเตมประสทธภาพ-เพอโรงเรยนมหองปฏบตการคอมพวเตอร ทมวสด อปกรณคอมพวเตอรทรองรบการซอมบำารงไดทนท

-จดซอคอมพวเตอรและอปกรณตอพวง-พฒนาระบบ

เครอขาย แบบไรสาย (wi-fi) โดยตดตงสาย

สญญาณ Fiber Optic-จดซอเครองแมขาย-ชำาระคาบรการโดเมนเนม-ซอมบำารงคอมพวเตอรและอปกรณ

ตอพวงอนๆ

-รอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพและสามารถรองรบการใชงานอยในระดบด

๑๑.๑๓

โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนร

-เพอพฒนาแหลงเรยนร และสอการเรยนการสอน ใหเหมาะสมทนสมย และใชในการ

-พฒนาสอและแหลงเรยนร

-นกเรยนมวสด อปกรณ

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

จดกจกรรม การเรยนรไดอยางมประสทธภาพ-เพอใหนกเรยนไดเรยนร จากการปฏบตจรง และพฒนาไดเตมศกยภาพ-เพอมสอ วสด อปกรณ ทใชในการฝกทกษะ อยางเพยงพอ

-จดซอวสดฝกทกษะนกเรยน-เครองชวยสอน ๓ ชด -กจกรรมพฒนาผเรยนโครงการยก

ระดบผลสมฤทธ

ทางการเรยน-งานฝกทกษะเพอการแขงขน

เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

- มแหลงเรยนร และ

สอประกอบ

การสอนทเหมาะสม -นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนรของกลมสาระ

๑๑.๑๔

โครงการจดซอครภณฑสำานกงาน(บคลากร)

-เพอจดซอครภณฑทดแทนสวนทชำารดและลาสมย-เพอพฒนาประสทธภาพในการทำางานของกลมงาน บรหารงานบคคล

-จดซอครภณฑสำานกงาน

-กลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการ

๑๑.๑๕

โครงการหองเรยน

-ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนรสหองเรยน

-ปรบปรงหองเรยน/

-หองเรยน จำานวน ๘

คณภาพ คณภาพ -มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยน การสอน

ปฏบตการใหเออตอการเรยนร-จดบอรดความรในหองเรยน/จดบรรยากาศหองเรยน/หองปฏบตการ

หอง ไดรบการพฒนาสบรรยากาศหองเรยนคณภาพ-คร และนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทก

หองเรยนทกบอรด ทกกลมสาระฯ อยางนอย ภาคเรยนละ ๒ ครง

๑๒

มต.๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง๑๒.๑

โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา

-การประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา เปนระบบ ชดเจน บคลากรมสวนรวม

-ดำาเนนการจดอบรม

-จดประชม ตดตามงานจากผรบผด

ชอบแตละมาตรฐาน-จดทำารายงานการพฒนาตนเองของสถานศกษา

-บคลากรทกคน รอยละ ๑๐๐-นกเรยน ๑,๗๘๐ คน

-ระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษามความ

เขมแขง พรอมรบการประเมนจาก

(SAR) ภายนอก รอบ ๓

๑๓ มต.๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร๑๓.๑

โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน

-เพอพฒนาแหลงเรยนรภายในทมประสทธภาพ ทเออตอการจดการเรยนการสอน

-ปรบปรง ซอมแซม แหลงเรยนร -พฒนาแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนการสอน

-พฒนาแหลงเรยนร ทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ อยางนอย ๒ แหลงเรยนร -มแหลงเรยนรทมประสทธภาพทเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

๑๓.๒

โครงการสมพนธชมชน

๑๓. โครงการ -มการเผยแพร ประชาพนธผลการ -ผลตสอ -มเอกสาร/สอ

๓ ประชาสมพนธโรงเรยน

ดำาเนนงาน ของโรงเรยนอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ ของผเกยวของ

ประชาสมพนธ ในรปแบบตางๆ อยางนอยเดอนละ ๑ ฉบบ

ประชาสมพนธ ของโรงเรยน อยางนอยเดอนละ๑ ฉบบ-มวารสารประชาสมพนธทเปนรปเลมทสมบรณอยางนอยปการศกษาละ ๑ ฉบบ-ครและนกเรยนมความพงพอใจในการประชาสมพนธของโรงเรยนอยในระดบด

๑๔ มต.๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน๑๔.๑

โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

-จดอบรมเจาหนาทพสดกลมสาระ-จดซอวสดสำานกงาน-จดทำาเอกสารการอบรม-จดการประชม

-รอยละ ๙๐ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการ-การบรหาร

ทำาแผนพฒนา ปงบประมาณ ๒๕๕๖

-ประชมผปกครองนกเรยนประจำา ภาคเรยน -คาเชาซอคอมพวเตอร-ประชมกรรมการสถานศกษา -คาเบยประชม อาหารวาง / อนๆ-ปรบปรงหองบรหารงานงบประมาณ-คาจางบคลากร

ในภาพรวมของสถานศกษา เปนไปตามมาตรฐาน-มวสดอปกรณใชอยางเพยงพอ-ระดบความพงพอใจของคร บคลากร และผปกครอง

๑๔.๒

โครงการพฒนาการบรหารเชงระบบ

-นกเรยน และครรอยละ 80 มความพงพอใจ ในการบรการดานงานวชาการ

-จดซอวสด อปกรณสำานกงานวชาการ -จดซอวสด อปกรณงานทะเบยนวดผล ม.ตน ม.ปลาย

-มวสด อปกรณสำางานงานวชาการอยางเพยงพอ

๑๔.๓

โครงการพฒนาครและบคลากร

-เพอใหคณะครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาตนทางดานวชาชพคร

-ตดตอประสานงานจดสงครและบคลาการเขารบการพฒนาจากหนวยงานตาง ๆ-คณะครเขารวมการอบรม

-ครมความรความเขาใจในการพฒนาวชาชพคร และนำาผลทไดจากการอบรมไปเพมศกยภาพในการปฏบตงานสงผลใหการจดการศกษาของสถานศกษามความเจรญกาวหนายงขน

๑๔.๔

โครงการงานพฒนาปรบปรงแหลงเรยนร และภมทศนภายในโรงเรยน

-เพอพฒนา ปรบปรง ซอมแซมแหลงเรยนร อาคารเรยนใหอยในสภาพใชการไดด-เพอพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมในโรงเรยน ใหเอออำานวยตอการจดการเรยนการสอน

-ปรบปรง ซอมแซม อาคารเรยน อาคารปฏบตการ หองเรยน

หองนำา –หองสวม-ปรบปรงภมทศนบรเวณ

-อาคารเรยน

๓ หลง หองนำาหองสวม ๖ หลง อาคารเอนกประสงค

และอาคารเรยน ๘ หลง

อาคารเรยน ๒ และ ๓ ขนาด ๑,๘๐๐ ตารางเมตร-ปรบปรงหองโสตฯอาคารเรยน ๑ เพมเตม

ลานเอนกประสงคระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓

๑๔.๕

โครงการสมพนธชมชน

๑๕ มต.๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน และแนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน๑๕.๑

โครงการหองสมดเฉลมพระเกยรตฯ

-เพอเสรมสรางบรรยากาศแหงการเรยนรให นาสนใจ และเปนแรงกระตนตอการเขาใหบรการ-เพอปรบปรง วสดครภณฑใหเหมาะสมและ เพยงพอตอการใหบรการแกนกเรยน ครและ ประชาชนในทองถน-เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะการเรยนร เปนผใฝร ใฝเรยนและเรยนรดวย

-ปรบปรงหองสมด

-หองสมดมครภณฑทเหมาะสมและเพยงพอตอการใหบรการ

ตวเอง๑๕.๒

โครงการทาสอาคารเรยน

-เพอใหมอาคารเรยนทเหมาะสม มสภาพแวดลอม บรรยากาศทเออตอการเรยนร

-ทาสภายนอกอาคารเรยน ๒ และ ๓

-รอยละ ๑๐๐ ของพนทอาคารเรยน ๒ และ ๓ ไดทาสภายนอกอยางด

๑๕.๓

โครงการหองปฏบตการวทยาศาสตร

-เพอจดซอ จดหาครภณฑ ตเกบอปกรณและ เกบเครองมอตางๆ

-จดหาครภณฑ ตเกบอปกรณและเกบเครองมอตางๆ

-นกเรยนทเรยนวทยาศาสตรมคณภาพการเรยนสงขน

๑๕.๔

โครงการปรบปรงหองโสตทศนศกษา

-เพอใหหองโสตฯใตอาคารเรยน 1ไดดำาเนนการ ใหเสรจใน ๒ สวน คอระบบไฟฟาภายใน และ ฝาเพดาน

-ตดตงระบบไฟฟาภายใน และฝาเพดาน

-หองโสต

ทศนศกษาใตอาคารเรยน ๑ ไดดำาเนนการใหเสรจใน ๒ สวน คอ ระบบไฟฟาภายใน และฝาเพดาน

๑๑. ผลการประเมนคณภาพภายในรอบทผานมาระดบการศกษาขนพนฐาน (ปการศกษา ๒๕๕๓)

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

การประเมนคณภาพภายในผลการประเมน

ตนเองของผลการตดตามตรวจสอบโดย

สถานศกษาหนวยงานตน

สงกดมาตรฐานดานผเรยนมาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค

๔ ๔

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษ และพฒนา สงแวดลอม

๔ ๔

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการทำางานรกการทำางาน สามารถ ทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคต ทดตออาชพสจรต

๔ ๔

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถใน การคดวเคราะห คดสงเคราะห มมวจารณญาณ มความคด สรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

๔ ๔

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนหลกสตร

๒ ๒

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการ แสวงหาความร ดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนเอง อยางตอเนอง

๔ ๔

มาตรฐานท ๗ ผเรยนมสขนสย สขภาพ ๔ ๔

กาย และสขภาพจต ทดมาตรฐานท ๘ ผเรยนมสนทรยภาพ และ ลกษณะนสย ดานศลปะ ดนตร และกฬา

๔ ๔

มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอนมาตรฐานท ๙ ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครพอเพยง

๔ ๔

มาตรฐานท ๑๐ ครมความสามารถในการจดการเรยน การสอนอยางมประสทธภาพ และ เนนผเรยนเปนสำาคญ

๔ ๔

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท ๑๑ ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา

๔ ๔

การประเมนคณภาพภายใน

มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ผลการตดตามตรวจสอบโดยหนวยงานตน

สงกดมาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงาน และพฒนาองคกร อยางเปนระบบครบวงจร

๔ ๔

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการบรหารและจดการศกษา โดยใชสถานศกษาเปนฐาน

๔ ๔

มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษามการจดหลกสตรและ กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปน สำาคญ

๔ ๔

มาตรฐานท ๑๕ สถานศกษามการจด กจกรรมสงเสรม คณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

๔ ๔

มาตรฐานท ๑๖ สถานศกษามการจด สภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาตามธรรมชาต เตมตามศกยภาพ

๔ ๔

มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการ ๔ ๔

เรยนรมาตรฐานท ๑๗ สถานศกษามการ สนบสนน การใช แหลงเรยนรและภมปญญาในทองถนมาตรฐานท ๑๘ สถานศกษามการรวมมอ กนระหวางบาน องคกร ทางศาสนา สถาบนทาง วชาการ องคกรภาครฐ และเอกชน เพอพฒนาวถ การเรยนรในชมชน

๔ ๔

๑๒. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมาระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

ดานผเรยนมาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห ม วจารณญาณ มความคดสรางสรรค

คดไตรตรอง และมวสยทศน มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการแสวงหา ความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

พอใช

ด ดมาก

มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในการทำางานรกการ ทำางาน สามารถทำางาน รวมกบผอนได

ดานครมาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ/ความร ความสามารถ ตรงกบงานทรบผดชอบ และมครเพยงพอ

มาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจด การเรยนการสอนอยางม ประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ

ดานผบรหารมาตรฐานท ๑๐ ผบรหารมภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหาร จดการศกษา

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง และการบรหารงาน อยางเปนระบบครบวงจรใหบรรลเปาหมายการศกษา

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรม และการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตรท เหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร

มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบ ชมชนในการพฒนาการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ด โดยมคาเฉลย ๓.๑๕

ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

๑๓. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก จดเดน จดทควรพฒนา และขอเสนอแนะจากการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยสถานศกษาหรอหนวยงานตนสงกด สถานศกษามการจดทำามาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทองมาตรฐานการศกษาของสำานกงานการศกษาขนพนฐาน ผลการประเมนคณภาพภายนอก และความตองการของชมชน รวมทงไดเนนใหนกเรยนไดเกดทกษะ ความรเพมเตม เพอเนนใหนกเรยนเปนคนด มคณภาพ สถานศกษาไดจดทำามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาตามแนวทางของสำานกงานการศกษาขนพนฐาน ๑๘ มาตรฐานเดม และมาตรฐาน ๑๕ มาตรฐาน

จดเดน จดทควรพฒนา และขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง

ดานผเรยน ผเรยนควรไดรบการพฒนาและปรบปรงผลสมฤทธทางการ

เรยนในกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สขศกษา และภาษาตางประเทศ โดยเพมความเขมขนของใบงานทมอยแลวใหมากยงขน และแบงผเรยนเปนกลมเกง ปานกลาง ออน เพอสงเสรมผเรยนในแตละกลมตามศกยภาพ

ดานครผสอน ครควรไดรบการพฒนาในการจดกจกรรมการเรยนรใหตรงตามแผนการจดการเรยนรในทกกลมสาระ ควรจดปายนเทศแสดงผลงานของผเรยนใหเปนปจจบนและเออตอการเรยนรตามหลกสตรและมการจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบโครงงาน

ดานผบรหาร ผบรหารควรจดใหมสอเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเพยงพอและเออตอการเรยนร มการนเทศตดตาม ประเมนผล เปรยบเทยบกบเปาหมายตามแผน และควรยดหลกธรรมาภบาลในการบรหาร รบฟงความคดเหนทกฝายทเกยวของ

๑๔. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา สภาพปญหา

- ดานผเรยน สวนใหญฐานะยากจนอยในสงคมภาคเกษตรกรรมมการยายถนสง และสภาพครอบครวหยารางจำานวนมาก ทำาใหผเรยนสวนใหญขาดความใฝร ใฝเรยน สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนไมผานเกณฑทคาดหวง

- ดานการเรยนการสอน ๑) ขาดแคลนคร มครไมเปนไปตามเกณฑทกำาหนด ครมภาระงานมากไมมเวลาในการพฒนาการเรยนการสอนอยางเตมท ๒) ขาดสอนวตกรรม และเทคโนโลยททนสมยในการจดการเรยนการสอน - ดานบรหารการจดการ

๑) ขาดแคลนอาคารเรยน อาคารประกอบ ทำาใหการบรหารการจดการเรยนการสอนไมมประสทธภาพเพยงพอกบจำานวนนกเรยนทเพมขน

๒) งบประมาณทจำากดไมเพยงตอการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

จดเดน

๑. ดานผเรยน ๑.๑ ดานคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค ผเรยนมความกตญญ กตเวท มเมตตา มความสามคค กรณา และเออเฟ อ เผอแผ ๑.๒ การมจตสำานก ในการรกษาสงแวดลอม ซงสงเกตไดจากการเขารวมโครงการปรบปรงพฒนาสงแวดลอมในโรงเรยน โครงการราษฎรรงสรรครกสะอาด การปลกปาในวนสำาคญ ๑.๓ นกเรยนมทกษะในการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอน อยางมความสข ๑.๔ นกเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจตทด ๑.๕ นกเรยนมสนทรยภาพ ทางดานศลปะ ดนตร กรฑา

๒. ดานการเรยนการสอน ๒.๑ ครมคณธรรมจรยธรรม ปฏบตตนตามจรรยาบรรณ

วชาชพ

๒.๒ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ

๒.๓ ครมความรและเขาใจในหลกสตร การจดการเรยนการสอน แผนการวดประเมนผล สอดคลองกบสภาพการเรยนรของผเรยน ๒.๔ ครมความใกลชดผเรยน รจกผเรยนเปนรายบคคล มความสามารถในการดแลชวยเหลอ นกเรยนทรบผดชอบ และนกเรยนทวไปเปนอยางด

๓. ดานการบรหารและการจดการศกษา โรงเรยนมความชดเจน ในการจดการโครงสรางการบรหาร ท

เออตอการปฏบตงานของบคลากรในโรงเรยน มความคลองตวสง เปนไปตามโครงสรางนตบคคล โดยแบงงานเปน ๔ กลมงาน คอ กลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณกลมบรหารงานบคคลและกลมบรหารทวไป นอกจากนโรงเรยนมระบบการบรหารทกระจายอำานาจดวยความรวมมอของทกฝาย ผบรหารมภาวะผนำาสง มคณธรรม จรยธรรม มวสยทศนกวางไกลในงานวชาการและการพฒนาสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร เปนทยอมรบของชมชน มความสามารถในการบรหารจดการบคลากรทมความร ความสามารถตรงกบงานและสรางขวญกำาลงใจใหกบผใตบงคบบญชาอยางตอเนอง ตลอดจนการบรหารงบประมาณอยางมประสทธภาพภายใตงบประมาณทมอยางจำากด

๔. ดานการพฒนาสงคมแหงการเรยนร ๔.๑ โรงเรยนพฒนาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกหองเรยนใหเออตอการเรยนรอยางมประสทธภาพ

๔.๒ โรงเรยนสงเสรมดาน ICT มาใชในการบรหารจดการ และการพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง

จดทควรพฒนา

ควรพฒนาดานผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหสงขน

ตอนท ๒ การพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามแผนปฏบตการประจำาปของ สถานศกษา1. การบรหารจดการศกษา

โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคแบงโครงสรางการบรหารงานเปน ๔ ดาน ไดแก ดานการบรหารงานวชาการ การบรหารงานงบประมาณ การบรหารงานบคคลและการบรหารงานทวไป ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบมสวนรวม ตามกระบวนการ PDCA และมการบรหารจดการแบบ SBM

โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

รองผอำานวยการโรงเรยน

การบรหารงานวชาการ

การบรหารงานบคคล

การบรหารงานทวไปการบรหารงานงบประมาณ

๑.การพฒนาหลกสตรสถานศกษา๒.การพฒนากระบวนการเรยนร ๓.การวดผล ประเมนผลและเทยบโอนผลการเรยน๔.การวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา๕.การพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลย๖.การพฒนาแหลงเรยนร๗.การนเทศการศกษา๘.การแนะแนวการศกษา๙.การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา๑๐.การสงเสรมความร ดานวชาการแกชมชน๑๑.การประสานความรวมมอในการพฒนาวชาการกบสถานศกษา๑๒.การสงเสรมและสนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว องคกร หนวยงาน และสถานบนอนทจดการการศกษา๑๓.งานพฒนาระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ๑๔.งานเทคโนโลยสารสนเทศ

๑.การจดทำาและเสนอของบประมาณ๒.การจดสรรงบประมาณ๓.การตรวจสอบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการใชเงนและผลการดำาเนนงาน๔.การระดมทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา๕.การบรหารการเงน๖.การบรหารบญช๗.การบรหารพสดและสนทรพย๘.งานเลขานการกรรมการสถานศกษา๙.ระดมทรพยากรเพอการศกษา๑๐.งานดำาเนนธรการ

๑.การวางแผนอตรากำาลงและการกำาหนดตำาแหนง๒.การสรรหาและการบรรจแตงตง๓.การเสรมสรางประสทธภาพในการปฏบตราชการ๔.วนยและการรกษาวนย๕.การออกจากราชการ๖.งานกจการนกเรยน

๑.การประสานและพฒนาเครอขายการศกษา๒.การจดระบบการบรหารและพฒนาองคกร๓.การสงเสรม สนบสนนดานวชาการ๔.การดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม๕.จดทำาสำามะโนผเรยน๖.การรบนกเรยน๗.การสงเสรมและประสานงานการศกษาในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย

๘.การประชาสมพนธงานการศกษา๙.การสงเสรมสนบสนนและประสานงานการศกษาของบคคล ชมชน องคกร หนวยงานและสถาบนสงคมอนทจดการศกษา

ผอำานวยการโรงเรยน

กรรมการสถานศกษา

2. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และ

เอกลกษณ ของสถานศกษาวสยทศน

ภายในปการศกษา ๒๕๕๖ โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค จะพฒนาความเปนเลศดานคณภาพการศกษา สงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม จะนำาชมชนพฒนา อกทงกาวหนาการจดการและเทคโนโลย

พนธกจ1. จดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ2. สงเสรมใหผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค โดยการจด

ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ใหเปนสวนหนงของการจดกระบวนการเรยนร การปองกน การแกไขปญหาและพฒนาพฤตกรรมนกเรยน และการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

3. จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนใหเออตอการเรยนร

4. สรางความสมพนธทดระหวางโรงเรยนกบชมชนในรปแบบการมสวนรวมทงดานการระดมทรพยากรและการจดการศกษา

5. นำาระบบการประกนคณภาพการศกษา ใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการและการจดกระบวนการเรยนร

เปาหมาย1. นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาและม

คณลกษณะอนพงประสงคตามทสงคมตองการ2. นกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร สามารถเรยนรไดดวย

ตนเอง มคณธรรม จรยธรรม และสามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขตามแบบวถไทย

3. บคลากรในโรงเรยนมความร ความสามารถในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ และเปนทยอมรบของผปกครองและชมชน

4. โรงเรยนมมาตรฐานคณภาพการศกษาทเปนเชอถอได และเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

อตลกษณของสถานศกษายมไหว ทกทายกน ฉนญาตมตร

เอกลกษณของสถานศกษาดแลด วชาการเดน

๓. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา แนวทางในการพฒนาการศกษาในอนาคต

1) ดานผเรยนผเรยนสวนใหญมผลสมฤทธทางการเรยนไมเปนไปตามเกณฑ

ทคาดหวง เนองจากนกเรยนสวนใหญทโรงเรยนรบเขามาเรยนมความรพนฐานปานกลาง ออน ขาดความพรอมในการเรยนส– บเนองมา จากครอบครวชนบทเปนสวนใหญ ขาดบรรยากาศทเออตอการสงเสรมและการแขงขนทางการศกษา โดยทางโรงเรยนกำาหนดจดเนนการพฒนาการสงเสรมผเรยนใหมความร และทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

๑.๑ มงใหผเรยนรจกมวนยในตนเอง เนนการใฝร ใฝเรยน และการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม ในการนำาไปใชในชวตประจำาวน

๑.๒ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ทงโรงเรยนสเกณฑมาตรฐานระดบชาต

๑.๓ สงเสรมนสยรกการอาน การเขยน การพด และการฟง ตลอดจนการรจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

๑.๔ สงเสรมใหผเรยนมความสามารถดาน ICT มาใชในการเรยนการสอน

๑.๕ สงเสรมใหผเรยนมทกษะชวตทด สามารถนำาความร และประสบการณทไดจากการเรยนร ไปใชในชวตประจำาวน

2) ดานการเรยนการสอนครสวนใหญมประสบการณทำางานทยาวนาน (โดยเฉลย ๒๐ ป

ขนไป) ทำาใหครสวนใหญมความร และประสบการณในการจดกระบวนการเรยนการสอนทมประสทธภาพ มนสยใฝร ใฝเรยน สนใจในการพฒนาตนเอง จนทำาใหครมวทยฐานะทสงขน

ดงนนแนวทางในการพฒนาในอนาคต ทางโรงเรยนกำาหนดจดเนน ในการพฒนาครใหมความร และความสามารถในการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนสำาคญ ดงน

๑.๑ การวเคราะหศกยภาพผเรยน และเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

๑.๒ สงเสรมความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเอง และผเรยน

๑.๓ สงเสรมการสรางสอ และนวตกรรมนำามาใชในการจดกระบวนการเรยนการสอน

อยางตอเนอง๑.๔ ปรบวธการประเมนผลการเรยนทสอดคลองกบสภาพการ

เรยนรทจดใหผเรยน และพฒนาอยางเครงครด โดยเนนการประเมนผลตามสภาพจรง

๑.๕ นำาผลการประเมนการจดการเรยนการสอน มาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ

๑.๖ การวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน และนำาผลไปใชในการพฒนาผเรยน โดยการทำาวจยในชนเรยนเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร

3) ดานการบรหารและการจดการศกษาแนวทางในการพฒนาในอนาคต

๑.๑ การบรหารทเนนการมสวนรวมของทกฝาย ๑.๒ การนำาระบบ ICT มาพฒนาการบรหารการจดการ ๑.๓ การระดมทรพยากรจากชมชนมาพฒนาโรงเรยนอยางม

คณภาพ ๑.๔ การจดบรรยากาศสงแวดลอมทเชอมตอการจดการ

ศกษาของโรงเรยน๔. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาดานคณภาพผเรยน

1. พฒนาหลกสตร การเรยนการสอน และสอ โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. สงเสรมใหผเรยนมทกษะการดำารงชวต มคณธรรม คณลกษณะเดกกระบ ๙ ประการ และกลาแสดงออก

3. ใหโอกาสทางการศกษาขนพนฐานอยางทวถง ไดแก การแนะแนว และเงนปจจยพนฐาน

4. แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรในระดบสง

5. ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสมาตรฐานการศกษาชาต

6. พฒนาผเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา

7. พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะเปนบคคลแหงการเรยนร8. สงเสรมใหผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทดดานบคลากร9. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหปฏบตงานตามมาตรฐาน

วชาชพ และไดเลอนวทยฐานะสงขนดานคณภาพการจดการศกษา10. สงเสรมการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (S.B.M.)11. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสำาคญ

และใชเทคโนโลยไดอยางหลากหลาย12. สงเสรมและสนบสนนการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดวย

วธการหลากหลายอยางทวถง13. สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถ

ทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต14. สงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการ

พฒนาการศกษา15. สงเสรมการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมของโรงเรยนให

เออตอการเรยนรไดเตมศกยภาพ16. ปรบปรงระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอการ

บรหารและการเรยนร17. สงเสรมใหสถานศกษาระดมทรพยากรและใชแหลงเรยนร

ภมปญญาทองถน สถานประกอบการ เพอสรางความเปนเลศทางวชาการ

18. สงเสรมระบบการประกนคณภาพการศกษาใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการ และการจดกระบวนการเรยนร

๕. การดำาเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา

กลยทธท ๑. พฒนาหลกสตร การเรยนการสอน และสอ โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

วตถประสงคเปาหมาย(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนองมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวบงช)

1.โครงการพฒนาหองเรยนและแหลงการเรยนร

๑. เพอใหหองเรยนเปนหองเรยนทมคณภาพ๒. เพอใหหองเรยนเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๓. เพอใหนกเรยนไดคนควาและศกษาในสาระคณตศาสตร

เชงปรมาณ หองเรยนของกลมสาระคณตศาสตร จำานวน ๑๐ หองเรยนเชงคณภาพหองเรยนของกลมสาระคณตศาสตรอยในสภาพดและประสทธภาพ เหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

- มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๑

- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๒. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐาน

๑. เพอใหมแผนการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนแตละ

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบ

- มาตรฐานท ๕ตวบงชท ๕.๑

ในรายวชาวทยาศาสตร

ระดบและวชา๒. เพอใหมสอ อปกรณ สารเคม สอเทคโนโลยทเพยงพอและเหมาะสมกบระดบวชา และวชาทนกเรยนเรยน๓. เพอใหครใชกระบวนการวจยและพฒนาแหลงเรยนรในการจดการเรยนรและแกปญหาผเรยน

ผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนรและ ๓.แกปญหานกเรยน๔.ครใชกระบวนการ๕.วจยในการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยนมสวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๖.มหองปฏบตการ วทยาศาสตร ๓ หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)๗.นกเรยน ม.๓ และ ม.๖ เขารวมโครงการทงหมด๘.ผสอนไดรกการนเทศการจดการเรยนรอยางนอยภาคละ ๑ ครงเชงคณภาพ๑.ผสอนจดกจกรรมการเรยนรอยางเหมาะสม

และมคณภาพ๒.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

๑.เพอใหมสอ อปกรณเทคโนโลยเพยงพอ เหมาะสม๒.เพอใหนกเรยนมลกษณะการเรยนรในวชาสขศกษาและพลศกษาอยางเหมาะสมเตมศกยภาพ

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนรสอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๔.โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑.เพอสรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒.เพอสงเสรมใหผเรยนมจตสำานกในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทย๓.เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได ๔. เพอสงเสรมใหผเรยนม

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนทมความถนดดานศลปะ ดนตร นาฏศลป คดเปนรอยละ ๘๐เชงคณภาพ

๑.นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒.นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๔ตวบงชท ๑.๖

สนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

๓.นกเรยนมแหลงเรยนรศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

๕.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร

๑.เพอใหระบบคอมพวเตอรของโรงเรยนทำางานไดอยางเตมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรหองปฏบตการคอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพ สามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบด

เชงคณภาพ

โรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

๖.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

1.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษและยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน๓.เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนร๔.เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการสอน

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๗.โครงการสอนเสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

๑.เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในแตละกลมสาระใหสงขนจากปท

เชงปรมาณ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ม.๖ ไดรบการสอนเสรมใน ๕ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร

ผานมา๒.เพอเสรมทกษะและความรของผเรยนใน๓.เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนสผลสมฤทธระดบชาต

วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ และภาษาองกฤษ อยางนอย กลมสาระละ ๑ ชวโมง/สปดาห๒.นกเรยน ม.๓ และ ม.ปลายไดรบการสอนเสรมจากวทยากรภายนอกไมนอยกวา ๑๒ ชวโมงในรายวชาหลกเชงคณภาพ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ม.๖ ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ๒.นกเรยนชนม.๓ และม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขน รอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๘.โครงการหองเรยนคณภาพ

1.เพอพฒนาหองเรยนสบรรยากาศหองเรยนคณภาพทเออ

เชงปรมาณครและนกเรยน

รวมกนจดบอรดความรทกหองเรยนทกบอรดทกกลม

ตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

สาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

เชงคณภาพ1. ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนรหองเรยนคณภาพ2. มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

๙.โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน

1. เพอพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยนทมประสทธภาพทเออตอการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนร เชงคณภาพมแหลงเรยนรทมประสทธภาพเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

๑๐.โครงการนเทศภายใน

1. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของผเรยน

2. เพอเพมศกยภาพของผเรยน

3. เพอใหครมความร / ทกษะและจดกจกรรม

เชงปรมาณครทกคนไดรบการนเทศอยางทวถงเชงคณภาพ1.ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผเกยวของอยใน

- มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๕

- มาตรฐานท ๑๓

- ตวบงชท ๑๓.๑

การเรยนรอยางมประสทธภาพ

ระดบด2. นกเรยนมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบด

๑๑.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

1. เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ

2. เพอเพมศกยภาพของผเรยน

3. เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

- มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๓

๑๒.โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑.ครทกกลมสาระการเรยนรจดทำาวจยในชนเรยนอยางนอย ๑ เรองตอคนตอภาคเรยน๒.ผลสมฤทธทางการเรยนของ

เชงปรมาณครทกคนทำาวจยในชนเรยนรอยละ ๑๐๐เชงคณภาพ

1. ผลสมฤทธทางการเรยนของ

- มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๗

นกเรยนทกกลมสาระดขน๓.ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

นกเรยนทกกลมสาระสงขน2. ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

๑๓.โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระคณตศาสตร

1. เพอยกระดบผลผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน

2. เพอพฒนาผลการสอน NT และ O – NET ของนกเรยน

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑๔.โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

1. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสศกษาดงานองคความรจากแหลงเรยนรภายนอกทหลากหลาย

2. เพอใหนกเรยนไดตระหนกและมวสยทศนทดตอการศกษา

เชงปรมาณนกเรยน ม.ปลาย

จำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน

เชงคณภาพนกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษาดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๒

กลยทธท ๒ สงเสรมใหผเรยนมทกษะการดำารงชวต มคณธรรม คณลกษณะเดกกระบ ๙ ประการ และกลาแสดงออก

สนองมาตรฐาน

การศกษาของสถาน

ศกษา(มฐ.ท/ตวบงช)

1. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

1.เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน2.เพอใหนกเรยนมวนยมความรบผดชอบและปฏบตตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ3.เพอใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข

เชงปรมาณนกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวา รอยละ ๙๐ เชงคณภาพ นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและมคานยมทพงประสงคในระดบด

- มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๑ตวบงชท ๒.๓

๒. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

1. เพอใหมสอ อปกรณเทคโนโลยเพยงพอ เหมาะสม..๒.เพอใหนกเรยนมลกษณะการเรยนรในวชาสขศกษาและพลศกษาอยางเหมาะสมเตมศกยภาพ

๓.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณ1.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ1. นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ2. ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอ เทคโนโลย เทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางม

ประสทธภาพ3.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๔.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

๑. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมชมชน๒. เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓. เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

- มาตรฐานท ๑๐

ตวบงชท ๑๐.๓

๕.โครงการนกศกษาวชาทหาร

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน

๒.เพอใหนกเรยนมวนยมความรบผดชอบและ

เชงปรมาณ1.นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวารอยละ ๙๐2. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม

- มาตรฐานท ๒

ตวบงชท ๒.๑

ปฏบตตนตามหลกธรรมทางศาสนาทตนนบถอ

๓. เพอใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม สามารถอยในสงคมไดอยางมความสข

และคานยมทพงประสงคเชงคณภาพ1. นกเรยนทนตอเหตการณตาง ๆ ทเกดขนบนโลกเทคโนโลย2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรกชาตและมคานยมทพงประสงค

๖.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

1. เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ

2. เพอเพมศกยภาพของผเรยนเพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพ

ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

๗.โครงการจตอาสาเพอสงคม

๑.เพอใหผเรยนบำาเพญตนใหเปน

เชงปรมาณ1.นกเรยน ม.๑ –

และสาธารณประโยชน

ประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคม สงแวดลอมและประเทศชาต๒. เพอใหผเรยนออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและสนใจในลกษณะอาสาสมคร๓.เพอใหนกเรยนพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชนอยางมประสทธภาพ๔.เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสามารถประโยชนอนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค๕.เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกด

ม.๖ทสนใจเปนแกนนำาจตอาสา จำานวน ๕๐ คน2. นกเรยนจำานวน ๑,๗๘๐ คนเชงคณภาพ1. นกเรยนแกนนำาจตอาสาทกคนในโครงการไดบำาเพญประโยชนตอครอบครวโรงเรยน ชมชน สงคม สงแวดลอม และประเทศชาต2. นกเรยนในโรงเรยนมความร มคณธรรม จรยธรรมและมความรบผดชอบตอสงคมในลกษณะจดตรง

ตวบงชท ๒.๑ ตวบงชท ๒.๒ ตวบงชท ๒.๔

ประโยชน๘.โครงการอบรม

นกเรยนเพอนทปรกษา

๑.เพอใหนกเรยนเพอนทปรกษา (yc) มเทคนคในการใหคำาปรกษา๒.เพอพฒนาศกยภาพของนกเรยนเพอนทปรกษา (yc)

เชงปรมาณนกเรยนเพอนทปรกษา (yc) จำานวน ๒๐ คน ไดรบความรเกยวกบการใหคำาปรกษารอยละ ๑๐๐ เชงคณภาพนกเรยน (yc) สามารถใหคำาปรกษาแกนกเรยนใหโรงเรยนไดในระดบด

- มาตรฐานท ๑

ตวบงชท ๑.๔ ตวบงชท ๑.๕

๙. โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๑.เพอสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนภาคภมใจในความเปนไทย๒.เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญและอนรกษวฒนธรรมไทย๓. เพอใหนกเรยนศกษาวชาภาษาไทยดวยความเขาใจอนมศลปวฒนธรรมไทยเปนพนฐาน

เชงปรมาณ นกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ นยมความเปนไทยรกและหวงแหนวฒนธรรมไทยเชงคณภาพนกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนตระหนกถงความสำาคญและมสวนรวมในการสงเสรมสนบสนนวฒนธรรมและภมปญญาไทย

ตวบงชท ๑.๖- ม

าตรฐานท ๔ ตวบงชท ๔.๔

๑๐.โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนแสดงออกถงความสามารถทางวทยาศาสตร

เชงปรมาณ1.กจกรรมทาง

วทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม

- มาตรฐานท ๕

ตวบงชท ๕.๑

ตาง ๆ ทนกเรยนสนใจ๒.เพอเตรยมความพรอมนกเรยนในการแบงปนในการแขงขนกจกรรมทางวทยาศาสตรในระดบตาง ๆ๓. เพอใหนกเรยนไดมการทำางาน แกปญหาตาง ๆ ในการทำางาน

2.คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๑๑.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

๑๒.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการ

เชงปรมาณ1. รอยละ ๑๐๐

ของวชาเรยน 2.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศ

สอน 3. เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนร4. เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการ

๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๓ ใหโอกาสทางการศกษาขนพนฐานอยางทวถง ไดแก การแนะแนว และเงนปจจยพนฐาน

1.โครงการชวนนองมาเรยน

๑.เพอใหนกเรยนชน ป.๖ ของโรงเรยนในเขตพนทบรการและบรเวณใกลเคยงมความรความเขาใจเกยวกบการรบสมครนกเรยนเขาศกษาตอในโรงเรยน๒. เพอเปนการประชาสมพนธโรงเรยน

เชงปรมาณนกเรยนระดบ ป.๖ ของโรงเรยนในเขตพนทบรเวณและบรเวณใกลเคยงเขารวมโครงการรอยละ ๙๐เชงคณภาพนกเรยนเขาใจเกยวกบแนวทางการสมครเขาศกษาตอและมเจตคตทดตอโรงเรยน

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๕

กลยทธท ๔ แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรในระดบสง

๑. โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

๑.เพอสงเสรมและสนบสนนนสยรกการอานของนกเรยนและคณคร๒. เพอใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน๓.เพอสรางนสย

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการอาน

เชงคณภาพนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๑ตวบงชท ๓.๒ตวบงชท ๓.๓

- มาตรฐานท ๔ตวบงชท ๔.๑

รกการอานการศกษาคนควาดวยตนเอง

จากการอาน การศกษาคนควาจากสอตางๆ มากขน

2. โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

1.ครทกกลมสาระการเรยนรจดทำาวจยในชนเรยนอยางนอย ๑ เรองตอคนตอภาคเรยน2.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระดขน๓.ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระสงขน2. ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

3. โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

1.จดเตรยมสอสงพมพและสอเทคโนโลยใหสอดคลองกบหลกสตร2.จดบรรยากาศทางกายภาพใหสะอาด สวยงาม รวมทงมบรรยากาศทางวชาการ3.เพอบำารง รกษา วสด ครภณฑใหอยในสภาพด เหมาะสมกบการใช

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมความพงพอใจในการรบบรการเชงคณภาพนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนมความพงพอใจในการรบบรการระดบดมาก

- มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๓- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

งาน4. โครงการยกผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

๑. เพอพฒนาการสอนของครในกลมสาระ๒. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

เชงปรมาณผเรยนอยางนอยรอยละ ๖๐ มผลสมฤทธทางการเรยนดขนเชงคณภาพ๑. ครในกลมสาระฯ ภาษาไทยมแผนการจดการเรยนรทกคน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

5. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระฯคณตศาสตร

๑. เพอยกระดบผลผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน๒. เพอพฒนาผลการสอน NT และ O – NET ของนกเรยน

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๗๘๐ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

6. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนแสดงออกถงความสามารถทางวทยาศาสตรตาง ๆ ทนกเรยนสนใจ๒.เพอเตรยมความ

เชงปรมาณ๑. กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม ๒. คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คน

พรอมนกเรยนในการแบงปนในการแขงขนกจกรรมทางวทยาศาสตรในระดบตาง ๆ๓. เพอใหนกเรยนไดมการทำางาน แกปญหาตาง ๆ ในการทำางาน

เชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

7. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ๓. เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการ

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒. ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ

๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๕ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสมาตรฐานการศกษาชาต

๑. โครงการสอนเสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

๑.เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในแตละกลมสาระใหสงขนจากปทผานมา๒.เพอเสรมทกษะและความรของผเรยนในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนสผลสมฤทธระดบชาต

เชงปรมาณ๑.นกเรยนชน ม.๑ –ม.๖ไดรบการสอนเสรมใน ๕ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ฯ และภาษาองกฤษ อยางนอย กลมสาระละ ๑ ชวโมง/สปดาห๒.นกเรยน ม.๓ และ ม.ปลายไดรบการสอนเสรมจากวทยากรภายนอกไมนอยกวา ๑๒ ชวโมง

ในรายวชาหลกเชงคณภาพ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ม.๖ ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ๒.นกเรยนชนม.๓ และม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบสงรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๒. โครงการหองเรยนคณภาพ

๑. เพอพฒนาหองเรยนสบรรยากาศหองเรยนคณภาพทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

เชงปรมาณครและนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทกหองเรยนทกบอรดทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครงเชงคณภาพ๑. ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนรหองเรยนคณภาพ

๒. มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

๓. โครงการนเทศภายใน

๑. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของผเรยน๒. เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓. เพอใหครมความร / ทกษะและจดกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณครทกคนไดรบการนเทศอยางทวถงเชงคณภาพ

๑. ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผเกยวของอยในระดบด๒. นกเรยนมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบด

๔. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

๑. เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ๒. เพอเพมศกยภาพของผเรยนเพอใหครมความร

ทกษะและจดกจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพและเตมศกยภาพ

๕. โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑. ครทกกลมสาระการเรยนรจดทำาวจยในชนเรยนอยางนอย ๑ เรองตอคนตอภาคเรยน

๒.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระดขน

๓. ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระสงขน

๒. ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

๖. โครงการยกผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

๑. เพอพฒนาการสอนของครในกลมสาระ๒. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

เชงปรมาณผเรยนอยางนอยรอยละ ๖๐ มผลสมฤทธทางการเรยนดขนเชงคณภาพ๑. ครในกลมสาระฯ ภาษาไทยมแผนการจดการเรยนรทกคน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๗. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนชอง

๑. เพอยกระดบผลผลสมฤทธ ทางการเรยนของ

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน

นกเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

นกเรยน๒. เพอพฒนาผลการสอน NT และ O – NET ของนกเรยน

๑,๗๘๐ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๘. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

๑. เพอใหมแผนการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยนแตละระดบและวชา๒. เพอใหมสอ อปกรณ สารเคม สอเทคโนโลยทเพยงพอและเหมาะสมกบระดบวชา และวชาทนกเรยนเรยน๓. เพอใหครใชกระบวนการวจยและพฒนาแหลงเรยนรในการจดการเรยนรและแกปญหาผเรยน

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน๓. ครใชกระบวนการ

วจยในการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน

๔.มสวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๕.มหองปฏบตการวทยาศาสตร ๓ หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)๖.นกเรยน ม.๓ และ ม.๖ เขารวม

โครงการทงหมด๗.ผสอนไดรกการนเทศการจดการเรยนรอยางนอยภาคละ ๑ ครง

เชงคณภาพ๑.ผสอนจดกจกรรม

การเรยนรอยางเหมาะสมและมคณภาพ

๒. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๙. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนแสดงออกถงความสามารถทางวทยาศาสตรตาง ๆ ทนกเรยนสนใจ๒.เพอเตรยมความพรอมนกเรยนในการแบงปนในการแขงขนกจกรรมทางวทยาศาสตรในระดบตาง ๆ๓. เพอใหนกเรยนไดมการทำางาน แกปญหาตาง ๆ ในการทำางาน

เชงปรมาณ๑. กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม ๒. คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๑๐. โครงการยกระดบผลสมฤทธ

๑. เพอจดซอครภณฑในการเตร

เชงปรมาณ๑. มครภณฑเพอ

มาตรฐานท ๕ตวบงชท ๕.๑

ทางการเรยนกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ยมความพรอมในการเรยนการสอน๒. เพอตวเขมนกเรยนในชวงชนท ๓ และชวงชนท ๔ ใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

การเรยนการสอนครบถวน๒. นกเรยนมผลสมฤทธสงขน รอยละ ๘๐เชงคณภาพ๑. กลมสาระสงคมศกษามครภณฑเพอการเรยนการสอนครบถวนพรอมทจะใชในการเรยนการสอน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตงแตระดบ ๓.๕ ขนไป

๑๑. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรสเกณฑมาตรฐานกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

๑๒. โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑.เพอสรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒. เพอสงเสรมให

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนทมความถนดดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทย๓. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๔. เพอสงเสรมใหผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

คดเปนรอยละ ๘๐

เชงคณภาพ๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร๓.นกเรยนมแหลงเรยนรศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

๑๓. โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรการ

๑.เพอพฒนาแหลงเรยนรและสอการเรยนการสอนใหเหมาะสม ทนสมย

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝก

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๔- มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๔

งานอาชพและเทคโนโลย

และใชในการจดกจกรรมการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ๒. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรงและพฒนาไดเตมศกยภาพ๓. เพอมสอวสด อปกรณทใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

ทกษะอยางเพยงพอเชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนรและสอประกอบการสอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนรของกลมสาระ

- มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๑๔. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ๓.เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนร ๔.เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษา

องกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๖ พฒนาผเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา

๑. โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๑.เพอสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนภาคภมใจในความเปนไทย๒.เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญและอนรกษวฒนธรรมไทย๓. เพอใหนกเรยนศกษาวชาภาษาไทยดวยความเขาใจอนมศลปวฒนธรรมไทยเปนพนฐาน

าตรฐานท ๔ ตวบงชท ๔.๔

๒. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระ

๑.เพอยกระดบผลผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผล

การเรยนรคณตศาสตร

๒.เพอพฒนาผลการสอน NT และ O – NET ของนกเรยน

สมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓. โครงการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

๑. เพอใหนกเรยนมสขภาพพลานามยทางดานรางกายและจตใจทด๒. เพอใหนกเรยนเรยนรการเปนผนำาและผตามทดมความสามคค๓. เพอคดเลอกนกกฬาทมความสามารถเขารวมแขงขนในระดบอำาเภอและระดบจงหวดตอไป

เชงปรมาณนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพนกเรยนมสขภาพพลานามยทสมบรณ แขงแรง

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๒-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๒

กลยทธท ๗ พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะเปนบคคลแหงการเรยนร

เปาหมาย(เชง สนอง

วตถประสงค ปรมาณและคณภาพ)

ของโครงการ/กจกรรม

มาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา(มฐ.ท/

ตวบงช)๑. โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

๑.เพอพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทมประสทธภาพทเออตอการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนร เชงคณภาพมแหลงเรยนรทมประสทธภาพเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

๒. โครงการทศนศกษา

๑. เพอใหนกเรยนไดรบประสบการณตรงจากการศกษาหาความรยงสถานทสำาคญๆของประเทศ๒. เพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดเทยวชมสถานททองเทยวตางๆ ตามความเหมาะสมแกวย๓. เพอความสมพนธสมานสามคคในหมคณะ

เชงปรมาณนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนคณะครผควบคม จำานวน ๘๖ คนเชงคณภาพนกเรยนไดรบความรเพมเตมดานวชาการ ไดรบความสนกสนานเพลดเพลนและเกดความภมใจในประเทศชาตตลอดจนหมคณะมความสมานสามคคกนด

-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๒

๔. เพอใหนกเรยนเกดความรกความภมใจในสถานททองเทยวของประเทศชาต๕. เพอปลกฝงใหนกเรยนไดตระหนกถงความสำาคญของการทองเทยวทงในดานเศรษฐกจ และการพกผอนหยอนใจ

ยงขน

๓. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

๑.เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ๒.เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓.เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพ

เชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพแล

เตมศกยภาพ๔. โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

๑.เพอสงเสรมและสนบสนนนสยรกการอานของนกเรยนและคณคร๒. เพอใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน๓.เพอสรางนสยรกการอานการศกษาคนควาดวยตนเอง

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการอานเชงคณภาพ

นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนจากการอาน การศกษาคนควาจากสอตางๆ มากขน

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๑ตวบงชท ๓.๒ตวบงชท ๓.๓

๕.โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

๑.จดเตรยมสอสงพมพและสอเทคโนโลยใหสอดคลองกบหลกสตร๒.จดบรรยากาศทางกายภาพใหสะอาด สวยงาม รวมทงมบรรยากาศทางวชาการ ๓.เพอบำารง รกษา วสด ครภณฑใหอยในสภาพด เหมาะสมกบการใชงาน

- มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๓- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๖.โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๑.เพอสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนภาคภมใจในความเปนไทย๒.เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญ

เชงปรมาณ นกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ นยมความเปนไทยรกและหวงแหน

าตรฐานท ๔

และอนรกษวฒนธรรมไทย๓. เพอใหนกเรยนศกษาวชาภาษาไทยดวยความเขาใจอนมศลปวฒนธรรมไทยเปนพนฐาน

วฒนธรรมไทยเชงคณภาพนกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนตระหนกถงความสำาคญและมสวนรวมในการสงเสรมสนบสนนวฒนธรรมและภมปญญาไทย

ตวบงชท ๔.๔

๗.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน๓.ครใชกระบวนการวจยในการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน๔.สวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๕.มหองปฏบตการวทยาศาสตร ๓ หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)๖.นกเรยน ม.๓ และ ม.๖ เขารวมโครงการทงหมด๗.ผสอนไดรบการ

นเทศการจดการเรยนรอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครงเชงคณภาพ๑.ผสอนจดกจกรรมการเรยนรอยางเหมาะสมและมคณภาพ๒.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๘.โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนแสดงออกถงความสามารถทางวทยาศาสตรตาง ๆ ทนกเรยนสนใจ๒.เพอเตรยมความพรอมนกเรยนในการแบงปนในการแขงขนกจกรรมทางวทยาศาสตรในระดบตาง ๆ๓. เพอใหนกเรยนไดมการทำางาน แกปญหาตาง ๆ ในการทำางาน

เชงปรมาณ๑.กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม๒.คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๙.โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนทางดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑.เพอสรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒. เพอสงเสรมใหผเรยนมจตสำานก

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนทมความถนดดานศลปะ ดนตร นาฏศลป คดเปน รอย

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๔,๑.๖ตวบงชท ๑.๖

ในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทย๓. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๔. เพอสงเสรมใหผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

ละ ๘๐เชงคณภาพ

๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร๓.นกเรยนมแหลงเรยนรศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และ

นาฏศลป๑๐.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ๓.เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนร๔.เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๑๑.โครงการปองกนและแกไข

๑. เพอปรบปรงแกไขพฤตกรรม

เชงปรมาณนกเรยนทม

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๓

พฤตกรรมอนไมพงประสงคของนกเรยน

อนไมพงประสงคของนกเรยน

พฤตกรรมอนไมพงประสงคมพฤตกรรมดขนเชงคณภาพนกเรยนมพฤตกรรมอนไมพงประสงคมพฤตกรรมดขน รอยละ ๗๐

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๑-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๖

กลยทธท ๘ สงเสรมใหผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

๑.เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ๒.เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓.เพอใหครมความรทกษะและจด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพ

กจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพแลเตมศกยภาพ

๒.โครงการอบรมนกเรยนเพอนทปรกษา

๑.เพอใหนกเรยนเพอนทปรกษา (yc) มเทคนคในการใหคำาปรกษา๒.เพอพฒนาศกยภาพของนกเรยนเพอนทปรกษา (yc)

เชงปรมาณนกเรยนเพอนทปรกษา (yc) จำานวน ๒๐ คน ไดรบความรเกยวกบการใหคำาปรกษารอยละ ๑๐๐ เชงคณภาพนกเรยน (yc) สามารถใหคำาปรกษาแกนกเรยนใหโรงเรยนไดในระดบด

ตวบงชท ๑.๔

ตวบงชท ๑.๕

๓.โครงการสงเสรมกฬาสความเปนเลศ

๑. เพอพฒนาศกยภาพของนกกฬาสความเปนเลศอยางตอเนองและเปนระบบ๒. เพอพฒนานกกฬาของโรงเรยนใหมศกยภาพเปนตวแทนของจงหวด

เชงปรมาณรอยละของนกกฬา ๓ ประเทศ จำานวน ๙๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบประเทศ

- มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๑ ตวบงชท ๑.๖

เขารวมการแขงขนในระดบภาคและระดบประเทศ

๔.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรสเกณฑมาตรฐานกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๕.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๑.เพอพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชน๒.เพอพฒนาประสทธภาพในการจดการเรยนการสอน ๓.เพอสงเสรมกระบวนการคดในการจดกจกรรมการเรยนร๔.เพอพฒนาแหลงเรยนรภาษาองกฤษและใหบรการทางวชาการในการพฒนาการเรยนการ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย

เทคนคประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๖.โครงการราษฎรรงสรรครกษสะอาด

๑. เพอเสรมสรางบรรยากาศและสงแวดลอมใหเออตอการเรยนการสอนอยางเตมท๒. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมดานการมวนยและรกษสะอาดแกนกเรยน

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๑๐๐ ของพนทบรเวณโรงเรยน อาคารเรยน หองนำา-หองสวม มความสะอาด๒. รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด มนสยรกษสะอาดเชงคณภาพโรงเรยนมความสะอาดเรยบรอย สรางบรรยากาศแหงการเรยนรแกนกเรยนอยางเตมศกยภาพ

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๔

๗.โครงการคมครองผบรโภค

๑. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะ๒. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพ

เชงปรมาณนกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะและปลอดภย

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๒ตวบงชท ๑.๓-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๒

จตและสขภาพทแขงแรง

เชงคณภาพโรงเรยนมอาหารบรการแกนกเรยนอยางถกสขลกษณะและเพยงพอ สงผลตอสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๘.โครงการสงเสรมสขภาพนกเรยน

๑. เพอใหนกเรยนตระหนกและเหนคณคาของการดแลสขภาพ๒. เพอใหนกเรยนทราบถงวธการดแลสขภาพของตนเองในเบองตน๓. เพอการมสขภาพทสมบรณ แขงแรง ทงทางดานรางกายและจตใจ๔. เพอใหนกเรยนสามารถนำากจกรรมตางๆ ไปปรบใชในชวตประจำาวนได๕. เพอใหนกเรยนมสวนรวมและทกษะการดแลสขภาพของตนเองและคนรอบ

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๗๘๐ คนเชงคณภาพ๑. นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพของตนเอง๒. มสขภาพทสมบรณแขงแรงทงทางดานรางกายและจตใจ

- มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๑ ตวบงชท ๑.๓ - มาตรฐานท ๑๑ ตวบงชท ๑๑.๒

ขางได๖. เพอใหนกเรยนมความรและเขาใจเรองสขภาพมากขน

กลยทธท ๙ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพ และไดเลอนวทยฐานะสงขน

๑.โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ

๑. เพอพฒนาใหบคลากรมความร เรอง การออกแบบการเรยนร การวดผลประเมนผลตามสภาพจรง การประกนคณภาพ และดาน ICT ๒. เพอสงเสรมศกยภาพดานวชาการแกหวหนากลมสาระฯและครผสอน

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คนไดรบการพฒนาความรดานวชาการ๒. หวหนากลมสาระฯและตวแทนครไดศกษาดงานโรงเรยนทมคณภาพ ภาคเรยนละ ๑ ครงเชงคณภาพครมความพงพอใจในการพฒนาความรดานวชาการ

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๑ตวบงชท ๗.๒ตวบงชท ๗.๓ตวบงชท ๗.๕

๒. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ1.นกเรยนไดพฒนา

ทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

2.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๓.โครงการพฒนาหองเรยนและแหลงเรยนร

๑. เพอใหหองเรยนเปนหองเรยนทมคณภาพ๒. เพอใหหองเรยนเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๓. เพอใหนกเรยนไดคนควาและศกษาในสาระคณตศาสตร

เชงปรมาณ หองเรยนของกลมสาระคณตศาสตร จำานวน ๑๐หองเรยนเชงคณภาพหองเรยนของกลมสาระคณตศาสตรอยในสภาพดและประสทธภาพ เหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

๔.โครงการศกษา ๑.เพอใหนกเรยน เชงปรมาณ - ม

ดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

ไดมโอกาสศกษาดงานองคความรจากแหลงเรยนรภายนอกทหลากหลาย๒.เพอใหนกเรยนไดตระหนกและมวสยทศนทดตอการศกษา

นกเรยน ม.ปลายจำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน เชงคณภาพนกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษาดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

าตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๒

๕.โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

๑.เพอพฒนาแหลงเรยนรและสอการเรยนการสอนใหเหมาะสม ทนสมยและใชในการจดกจกรรมการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ๒. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรงและพฒนาไดเตมศกยภาพ๓. เพอมสอวสด อปกรณทใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอเชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนร และสอประกอบการสอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนรของกลมสาระ

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๔- มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๔- มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔- มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๖.โครงการสานสายใยสมพนธขวญกำาลงใจบคลากร

๑. เพอเปนการสรางขวญและกำาลงใจใหแกบคลากร๒. เพอเปนการสรางความสมพนธอนดซงกนและกนระหวางบคลากร๓.เพอเปนการสรางความรก ความหวงใยของโรงเรยนตอบคลากร

เชงปรมาณบคลากรมขวญและกำาลงใจดขน มความสมพนธอนดซงกนและกน มความรก ความผกพนตอโรงเรยนเชงคณภาพคณะครมขวญกำาลงใจเพมยงขนและมความสมพนธอนดซงกนและกน รอยละ ๑๐๐

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๖

๗.โครงการพฒนาครและบคลากร

๑. เพอใหคณะครและบคลากรทางการศกษาไดพฒนาตนเองทางดานวชาชพ

เชงปรมาณครผสอนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคเชงคณภาพครผสอนมความรความเขาใจในการพฒนาวชาชพครและนำาผลทไดจากการอบรมไปเพมศกยภาพในการปฏบตงานสงผลใหการจดการศกษาของสถานศกษากาวหนาขน

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๑ตวบงชท ๗.๒ตวบงชท ๗.๓ตวบงชท ๗.๔ตวบงชท ๗.๕ตวบงชท ๗.๗

กลยทธท ๑๐ สงเสรมการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (S.B.M)

๑.โครงการพฒนาการบรหารเชงระบบ

๑. เพอใหนกเรยนไดคนพบความสามารถ ความถนด ความสนใจ ของตนเอง และไดพฒนาความสามารถเตมศกยภาพ๒. นกเรยนเขาแขงขนทกษะทางวชาการในระดบทสงขนตามโอกาส

เชงปรมาณ๑. นกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน ไดรบบรการการดำาเนนการของฝายวชาการมคณภาพและทวถง๒. ครและบคลากรทางการศกษาจำานวน ๑๐๔ คน ไดรบบรการการดำาเนนงานของฝายวชาการมคณภาพและทวถงเชงคณภาพนกเรยนและคร รอยละ ๘๐ มความพงพอใจในการบรการดานงานวชาการ

-มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๓-มาตรฐานท ๔ตวบงชท ๔.๔

๒.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

๑. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมชมชน๒. เพอเพมศกยภาพของผ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคน

เรยน๓. เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๓.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

๑. เพอพฒนาระบบการบรหารงานกลมงานบรหารงานทงระบบ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของบคลากรและนกเรยนทไดรบบรการเชงคณภาพมระบบงานทมประสทธภาพ สะดวก รวดเรว และประหยด

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๑ตวบงชท ๘.๒ตวบงชท ๘.๓ตวบงชท ๘.๔ตวบงชท ๘.๖

๔.โครงการจดจางบคลากรครปฏบตการสอนและบคลากรดานบรการ

๑. เพอใหการเรยนการสอนมประสทธภาพและบรรลผลตามจดมงหมายของหลกสตร

เชงปรมาณการเรยนการสอนมประสทธภาพและบรรลผลตามจดมงหมายของหลกสตรเชงคณภาพ๑. ครจำานวน ๒ อตรา๒. แมบานและ

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๑

คนสวนจำานวน ๔ อตรา

กลยทธท ๑๑ สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสำาคญ และใชเทคโนโลยไดอยางหลากหลาย

๑.โครงการหองเรยนคณภาพ

๑.เพอพฒนาหองเรยนสบรรยากาศหองเรยนคณภาพทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

เชงปรมาณครและนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทกหองเรยนทกบอรดทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครงเชงคณภาพ

๑.ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการ

เรยนรหองเรยนคณภาพ๒.มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

๑. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมชมชน๒. เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓. เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมการเรยนร อยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๓.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และ ยวกาชาด

๑.เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมลกเสอ๒.เพอเพมศกยภาพของผเรยน๓.เพอใหครมความร ทกษะและจดกจกรรมเรยนอยางมประสทธภาพ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร

ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนร ไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพแลเตมศกยภาพ

๔.โครงการพฒนางานบรการสารสนเทศ

๑. นกเรยนมแหลงขอมลสารสนเทศทดและทนสมย๒. นกเรยนสบคนและใชบรการขอมลสารสนเทศไดอยางสะดวก

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของนกเรยนไดรบบรการขอมลสารสนเทศเชงคณภาพ๑. นกเรยนและครมแหลงคนควาขอมลทสะดวก ทนสมย๒. นกเรยนมความพงพอใจในการไดรบบรการสารสนเทศในระดบด

-มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๑-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๓

๕.โครงการสงเสรมกฬาสความเปนเลศ

๑. เพอพฒนาศกยภาพของนกกฬาสความเปนเลศอยางตอเนองและเปนระบบ๒. เพอพฒนานกกฬาของโรงเรยนใหมศกยภาพเปนตวแทนของจงหวดเขารวม

เชงปรมาณรอยละของนกกฬา ๓ ประเทศ จำานวน ๙๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบประเทศ

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๖

การแขงขนในระดบภาคและระดบประเทศ

๖.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรสเกณฑมาตรฐานกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๗.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอรจดซอคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร

๑.เพอใหระบบคอมพวเตอรของโรงเรยนทำางานไดอยางเตมประสทธภาพ1.เพอโรงเรยนมหองปฏบตการคอมพวเตอรทมวสดอปกรณคอมพวเตอรทรองรบการซอมบำารงไดทนท

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรหองปฏบตการคอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพสามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

๘.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

๙.โครงการพฒนาปรบปรงแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

๑. เพอพฒนาปรบปรงซอมแซมแหลงเรยนร อาคารเรยนใหอยในสภาพใชการไดด๒. เพอพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมในโรงเรยนใหเอออำานวยตอการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณอาคารเรยน ๓ หลง หองนำา หองสวม ๖ หลง อาคารเอนกประสงคและอาคารเรยน ๘ หลง ลานเอนกประสงคระหวางระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓เชงคณภาพคร นกเรยน และบคลากรทางการศกษามหองเรยนและแหลงเรยนรทเหมาะสมกบการจดการเรยนร

-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๑-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

กลยทธท ๑๒ สงเสรมและสนบสนนการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดวยวธการหลากหลายอยางทวถง

วตถประสงคเปาหมาย(เชงปรมาณ

และคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

การศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวบงช)

๑.โครงการพฒนาคณภาพการจดกจกรรมการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

๒.โครงการสงเสรมกฬาสความเปนเลศ

๑. เพอพฒนาศกยภาพของนกกฬาสความเปนเลศอยางตอเนองและเปนระบบ๒. เพอพฒนานกกฬาของโรงเรยนใหมศกยภาพเปน

เชงปรมาณรอยละของนกกฬา ๓ ประเทศ จำานวน ๙๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบ

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๖

ตวแทนของจงหวดเขารวมการแขงขนในระดบภาคและระดบประเทศ

ประเทศ

๓.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรสเกณฑมาตรฐานกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๔.โครงการจดซอครภณฑสำานกงาน

๑. เพอจดซอครภณฑทดแทนสวนทชำารดและลาสมย๒. เพอพฒนาประสทธภาพในการทำางานของกลมงานบรหารงานบคคล

เชงปรมาณรอยละ ๑๐๐ กลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการเชงคณภาพกลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการ

-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๑

๕.โครงการจดอบรมจตวทยา

๑. เพอใหครเขาใจลกษณะ

เชงปรมาณครทปรกษาเขารวมโครงการรอยละ ๘๐

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๖

วยรนและเทคนคการใหคำาปรกษา

พฤตกรรมและความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยน๒. เพอใหครมทกษะการใหคำาปรกษาขนพนฐาน

เชงคณภาพครมทกษะในการใหคำาปรกษาและสามารถนำาไปใชประโยชนตอนกเรยนได

๖.โครงการสงเสรมและพฒนาพฤตกรรมของนกเรยน

๑. เพอสงเสรมและพฒนาใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค๒. เพอใหนกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง ปฏบตตามหลกธรรมของศาสนา

๓. เพอใหนกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตย มคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม๔. เพอใหนกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

เชงปรมาณ๑.นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค รอยละ ๗๐๒.นกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเองและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ รอยละ ๗๐

๓.นกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตย มคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม รอยละ ๗๐๔.นกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน รอยละ ๗๐เชงคณภาพ๑.นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๑

และคานยมทพงประสงค๒.นกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง และปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ๓.นกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตยมคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม๔.นกเรยนมความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

กลยทธท ๑๓ สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๑.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนและกจกรรมชมนม

๑. เพอเปนการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในกจกรรมชมชน๒. เพอเพม

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

ศกยภาพของผเรยน๓. เพอใหครมความรทกษะและจดกจกรรมการเรยนรอยางมประสทธภาพ

๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๒.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและ

เตมศกยภาพ

กลยทธท ๑๔ สงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

๑.โครงการประชาสมพนธโรงเรยน

๑. เพอประชาสมพนธ ขอมล ขาวสาร ผลการดำาเนนงานของโรงเรยนแกผทเกยวของทราบ๒. เพอผลตสอประชาสมพนธในรปแบบตางๆ เผยแพรแกผทเกยวของ๓. เพอสรางความสมพนธทดแกบคคลากรและผทเกยวของ

เชงปรมาณ๑. มเอกสาร/สอประชาสมพนธของโรงเรยนอยางนอยเดอนละฉบบ๒. มวารสารประชาสมพนธทเปนรปเลมทสมบรณอยางนอยปการศกษาละ ๑ ฉบบเชงคณภาพ๑. มการเผยแพรประชาสมพนธผลการดำาเนนงานของโรงเรยนอยางมคณภาพเปนทยอมรบของผทเกยวของ๒. ครและนกเรยนมความพงพอใจใน

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๕-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๒

การประชาสมพนธของโรงเรยนอยในระดบด

๒.โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

๓.โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

๑.เพอสงเสรมและสนบสนนนสยรกการอานของนกเรยนและคณคร๒. เพอใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน๓.เพอสรางนสยรกการอานการศกษาคนควาดวย

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการอานเชงคณภาพนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนจากการอาน การศกษา

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๑

ตวบงชท ๓.๒ ตวบงชท ๓.๓- ม

าตรฐานท ๔ตวบงชท ๔.๑

ตนเอง คนควาจากสอตาง ๆ มากขน

๔.โครงการสมพนธชมชน

๑. เพอประสานงานในการจดกจกรรมและเขารวมกจกรรมในชมชน๒. เพอสรางความผกพนระหวางโรงเรยนและชมชน

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของนกเรยนและบคลากรเขารวมกจกรรมในชมชนเชงคณภาพชมชนและโรงเรยนมความสมพนธทดตอกน

กลยทธท ๑๕ สงเสรมการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการเรยนรไดเตมศกยภาพ

๑.โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน

๑.เพอพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทมประสทธภาพทเออตอการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนร เชงคณภาพมแหลงเรยนรทมประสทธภาพเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยน

ไดเตมศกยภาพ๒.โครงการ

พฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

๓.โครงการพฒนางานบรการสารสนเทศ

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของนกเรยนไดรบบรการขอมลสารสนเทศเชงคณภาพ๑. นกเรยนและครมแหลงคนควาขอมลทสะดวก ทนสมย๒. นกเรยนมความพงพอใจในการได

รบบรการสารสนเทศในระดบด

๔.โครงการพฒนาหองเรยนและสำานกงานภาษาไทย

๑. เพอซอมแซม ปรบปรง และจดหองเรยนภาษาไทยไดครบตามความตองการ เหมาะสม สวยงาม เปนบรรยากาศทเออตอการเรยนการสอน๒. เพอซอมแซมหนาตางหองภาษาไทย

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของหองเรยนและหองกลมสาระการเรยนร ภาษาไทยมสภาพทสวยงาม คงทนและปลอดภยเชงคณภาพหองเรยนและหองกลมสาระการเรยนร ภาษาไทยมสภาพด เหมาะสม สวยงาม เออตอการเรยนการสอนมากขน

๕.โครงการพฒนาสวนวรรณคด

๑. เพอพฒนาสวนวรรณคดเปนแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๒. เพอใหนกเรยนเหนความสำาคญและรวมกนอนรกษ๓. เพอใหนกเรยนมความภมใจในความเปนไทย

เชงปรมาณนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ไดศกษาจากแหลงเรยนรสวนวรรณคดเชงคณภาพนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนเหนความสำาคญและภมใจในความเปนไทย

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๔-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๖.โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

๑.เพอยกระดบผลผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผล

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

๒.เพอพฒนาผลการสอน NT และ O – NET ของนกเรยน

สมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๗.โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

๑.เพอใหนกเรยนไดมโอกาสศกษาดงานองคความรจากแหลงเรยนรภายนอกทหลากหลาย๒.เพอใหนกเรยนไดตระหนกและมวสยทศนทดตอการศกษา

เชงปรมาณนกเรยน ม.ปลายจำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน เชงคณภาพนกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษาดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

๘.โครงการสอนคณตศาสตร

๑. เพอใหนกเรยนไดศกษารปทรงเรขาคณตตางๆ ในภาคสนาม๒. เพอใหนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษธรรมชาต

เชงปรมาณนกเรยนทงหมด ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษสงแวดลอม

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๔-มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๓-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๙.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน๓.ครใชกระบวนการ

วจยในการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน

๑๐.โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑.เพอสรางเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒. เพอสงเสรมใหผเรยนมจตสำานกในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทย๓. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทด

๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ ม

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๔,๑.๖ตวบงชท ๑.๖

ตออาชพสจรต๔. เพอสงเสรมใหผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

การแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร๓.นกเรยนมแหลงเรยนรศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

๑๑.โครงการงานปรบปรงและซอมแซมระบบสาธารณปโภคภายในโรงเรยน

๑. เพอเปลยนหรอเพม และซอมแซมระบบจายไฟฟาภายในและภายนอกหองเรยน สามารถใชงานไดอยางปกตและเพยงพอ๒. เพอปรบปรง ซอมแซม ระบบจาย

เชงปรมาณ๑. เพอปรบปรง ซอมแซม ระบบไฟฟาภายในและภายนอกอาคาร รอยละ ๑๐๐ ของระบบไฟฟาทงหมดทชำารด๒. เพอปรบปรง ซอมแซมระบบ

นำาประปา และนำาดมภายในและภายนอกอาคารอยางเพยงพอและมคณภาพแกบคลากร๓. เพอปรบปรง ซอมแซมระบบโทรศพทภายในใหใชงานไดตามปกตและทวถง

ประปานำาดมรอยละ ๑๐๐ ของระบบประปาทงหมดทชำารด๓. เพอปรบปรง ซอมแซมระบบโทรศพทภายใน รอยละ ๑๐๐ ของระบบโทรศพทภายในทงหมดทชำารดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบไฟฟา ประปา และโทรศพทใชงานไดเปนปกตและเพยงพอ มความสะดวกปลอดภยแกทกคนทใชบรการ

๑๒.โครงการราษฎรรงสรรครกษสะอาด

๑. เพอเสรมสรางบรรยากาศและสงแวดลอมใหเออตอการเรยนการสอนอยางเตมท๒. เพอปลกฝงคณธรรมจรยธรรมดานการมวนยและรกษสะอาดแกนกเรยน

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๑๐๐ ของพนทบรเวณโรงเรยน อาคารเรยน หองนำา-หองสวม มความสะอาด๒. รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด มนสยรกษสะอาดเชงคณภาพโรงเรยนมความสะอาดเรยบรอย สรางบรรยากาศแหงการเรยนรแกนกเรยนอยางเตม

ศกยภาพ๑๓.โครงการ

พฒนาแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

๑. เพอพฒนาปรบปรงซอมแซมแหลงเรยนร อาคารเรยนใหอยในสภาพใชการไดด๒. เพอพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมในโรงเรยนใหเอออำานวยตอการจดการเรยนการสอน

กลยทธท ๑๖ ปรบปรงระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอการบรหารและการเรยนร

๑.โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ

๑. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมมอายการใชงานยาวนาน

เชงปรมาณครและบคลากรของโรงเรยนคลองทอม

๒. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ๓. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมสามารถบรการครและนกเรยนไดอยางเพยงพอ

ราษฎรรงสรรคทกคนเชงคณภาพผทเกยวของและมสวนรวมทกฝายมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐

๒.โครงการพฒนางานบรการสารสนเทศ

๓.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอร จดซอคอมพวเตอรและอปกรณ

๑.เพอใหระบบคอมพวเตอรของโรงเรยนทำางานไดอยางเตมประสทธภาพ๒.เพอโรงเรยนม

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรหองปฏบตการคอมพวเตอรททน

ตอพวงคอมพวเตอร

หองปฏบตการคอมพวเตอรทมวสดอปกรณคอมพวเตอรทรองรบการซอมบำารงไดทนท

สมยและมประสทธภาพสามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

๔.โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

๑.เพอพฒนาแหลงเรยนรและสอการเรยนการสอนใหเหมาะสม ทนสมยและใชในการจดกจกรรมการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ๒. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรงและพฒนาไดเตมศกยภาพ๓. เพอมสอวสด อปกรณทใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอเชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนร และสอประกอบการสอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนรของกลมสาระ

๕.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบ

๑. เพอพฒนาระบบการบรหารงานกลมงาน

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของบคลากรและ

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๑ตวบงชท ๘.๒

ประมาณ บรหารงานทงระบบ

นกเรยนทไดรบบรการเชงคณภาพมระบบงานทมประสทธภาพ สะดวก รวดเรว และประหยด

ตวบงชท ๘.๓ตวบงชท ๘.๔ตวบงชท ๘.๖

๖.โครงการจดซอครภณฑสำานกงาน

๑. เพอจดซอครภณฑทดแทนสวนทชำารดและลาสมย๒. เพอพฒนาประสทธภาพในการทำางานของกลมงานบรหารงานบคคล

๗.โครงการพฒนาปรบปรงแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

๑. เพอพฒนาปรบปรงซอมแซมแหลงเรยนร อาคารเรยนใหอยในสภาพใชการไดด๒. เพอพฒนาบรรยากาศและสงแวดลอมในโรงเรยนใหเอออำานวยตอการจดการเรยนการ

เชงปรมาณอาคารเรยน ๓ หลง หองนำา หองสวม ๖ หลง อาคารเอนกประสงคและอาคารเรยน ๘ หลง ลานเอนกประสงคระหวางระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓เชงคณภาพ

สอน คร นกเรยน และบคลากรทางการศกษามหองเรยนและแหลงเรยนรทเหมาะสมกบการจดการเรยนร

กลยทธท ๑๗ สงเสรมใหสถานศกษาระดมทรพยากรและใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน สถานประกอบการเพอสรางความเปนเลศทางวชาการ

๑.โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ

๑. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมมอายการใชงานยาวนาน๒. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ๓. เพอใหหองโสตทศนศกษาและหอประชมสามารถบรการครและนกเรยนไดอยาง

เชงปรมาณครและบคลากรของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคทกคนเชงคณภาพผทเกยวของและมสวนรวมทกฝายมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐

เพยงพอ๒.โครงการ

พฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

กลยทธท ๑๘ สงเสรมระบบการประกนคณภาพการศกษาใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการ และการจดกระบวนการเรยนร

๑.โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา

๑. เพอพฒนาระบบงานประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทง ๔ ดาน๒. เพอใหบคลากรทกคนมความรความเขาใจระบบ

เชงปรมาณ๑.บคลากรทกคนของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค จำานวน ๑๐๔ คน๒. นกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพงานประกนคณภาพการศกษา

-มาตรฐานท ๑๒ตวบงชท ๑๒.๑ตวบงชท ๑๒.๔ตวบงชท ๑๒.๕ตวบงชท ๑๒.๖

งานประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษา สามารถนำาไปปฏบตไดอยางถกตอง มประสทธภาพ และบคลากรทกคนไดมสวนรวม๓. เพอเตรยมความพรอมรบการประเมนจากภายนอกรอบ ๓

ของสถานศกษาเปนระบบชดเจน บคลากรมสวนรวม

ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๑.ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

1)ผลการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

กลยทธท ๑. พฒนาหลกสตร การเรยนการสอน และสอ โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

เปาหมาย (เชงปรมาณ และคณภาพ)

ผลสำาเรจ (เชงปรมาณ และคณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษาของสถาน ศกษา (มฐ.ท/ตวบงช)

๑. โครงการพฒนาหองเรยนและแหลงเรยนร

เชงปรมาณ หองเรยนของกลมสาระคณตศาสตร จำานวน 10 หองเรยนเชงคณภาพหองเรยนของกลมสาระคณตศาสตรอยในสภาพดและประสทธภาพ เหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

1. รอยละความพง

พอใจของนกเรยนในการใชหองเรยนคณภาพ๒. หองเรยนมแหลงเรยนรทดเหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

ตวบงชท ๑๓.๑

๒. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

เชงปรมาณ1.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ2. มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนร และ 3. แกปญหา

1. รอยละของผสอนท

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนจดการเรยนร 2. รอยละของผ

เรยนทมผลสมฤทธทางวทยาศาสตรสงขน

นกเรยน4. ครใช

กระบวนการ5.วจยในการจดการเรยนร และแกปญหานกเรยนมสวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม6. มหองปฏบตการวทยาศาสตร ๓ หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)7.นกเรยน ม.๓

และ ม.๖ เขารวมโครงการทงหมด

8.ผสอนไดรกการนเทศการจดการเรยนร อยางนอยภาคละ ๑ ครงเชงคณภาพ

1. ผสอนจด

กจกรรมการเรยนรอยางเหมาะสมและมคณภาพ2.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพ

นกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๑. จำานวนแผนจดการเรยนร สอ อปกรณ เทคโนโลยเหมาะสมเพยงพอ๒. นกเรยนมทกษะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา๓. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษา พลศกษาสงขน

๔.โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนทมความถนดดานศลปะ ดนตร นาฏศลป คด

๑. นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการในทกระดบทมการแขงขน รอยละ ๘๐

เปนรอยละ ๘๐เชงคณภาพ

1.นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน2.นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร3.นกเรยนมแหลงเรยนร ศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ

4.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตอ

๒. นกเรยนมสอ วสดอปกรณ ใชฝกทกษะทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป อยางเพยงพอและมคณภาพรอยละ ๙๐๓. นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะ อยางถกตอง คดเปนรอยละ ๘๐

อาชพสจรต5.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖. นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป.

๕.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรหองปฏบตการคอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพ สามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบด

๑. จำานวนหองควบคมระบบมประสทธภาพและหองปฏบตการคอมพวเตอรทเออตอการเรยนรของผเรยนจำานวน ๔ หอง๒. จำานวนคอมพวเตอรททนสมยเพอสามารถรองรบกจกรรมการเรยนการสอน

เชงคณภาพโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

และการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

๖.โครงการพฒนาคณภาพการจดการสอนภาษาองกฤษ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและ

๑. รอยละของนกเรยนทไดรบการพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษอยางหลากหลายและทวถง๒. รอยละของครในกลมสาระภาษาตางประเทศมการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

๓. จำานวนหองปฏบตการทางภาษาและหอง self- access centre

ภาษาจนโดยมสอเทคโนโลยเทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๗. โครงการสอนเสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

เชงปรมาณ1.นกเรยนชน ม.๑ – ม.๖ ไดรบการสอนเสรมใน ๕ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ฯ และภาษาองกฤษ อยางนอย กลมสาระ ๑ ชวโมง/สปดาห2.นกเรยน ม.๓และ ม.ปลายไดรบการสอน

๑. รอยละของนกเรยนชน ม.๑- ๖ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกกลมสาระ๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขน รอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

เสรมจากวทยากรภายนอกไมนอยกวา ๑๒ ชวโมงในรายวชาหลกเชงคณภาพ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ม.๖ ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ๒.นกเรยนชนม.๓ และม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๘. โครงการหองเรยนคณภาพ

เชงปรมาณครและนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทกหองเรยนทก

๑. รอยละของจำานวนหองปฏบตการ ไดรบการปรบปรง พฒนาสบรรยากาศ

บอรดทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครงเชงคณภาพ

๑.ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนร หองเรยนคณภาพ๒.มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

หองเรยนคณภาพ ไดแก หองปฏบตการ ๘ กลมสาระ๒. รอยละของนกเรยนและครมความพงพอใจในการพฒนาหองเรยนคณภาพ๓. รอยละของครและนกเรยนจดบอรดความรหองเรยน ทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

๙. โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนร เชงคณภาพมแหลงเรยนรทมประสทธภาพ

๑. มหองแหลงเรยนรทเออตอการเรยนการสอน๒. รอยละของครและนกเรยนมความพงพอใจในการใชแหลงเรยนรทสรางขน

เออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

๑๐. โครงการนเทศภายใน

๑.ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผเกยวของอยในระดบด๒.นกเรยนมความพงพอใจในการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบด

๑. รอยละ ๙๐ ของครมการพฒนาการจดการเรยนร ๒. คร นกเรยนมความพงพอใจ ในการจดกระบวนการเรยนรของคร

๑๑. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและ

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดมการพฒนาการเรยน

ทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพ

ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

รจากกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพของแตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

๑๒. โครงการพฒนาระบบการวจยเพอพฒนาการเรยนร

1.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทก

๑. รอยละของครมความร ความเขาใจ เกยวกบการจดทำาวจยในชนเรยนดยงขน๒. ระบบงานวจยเพอ

- มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๑

กลมสาระสงขนครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

พฒนาการเรยนรมความเขมแขง

๑๓. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระคณตศาสตร

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพ

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑. นกเรยนระดบชนม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธของการสอบ O – NET สงขน รอยละ ๕๒. นกเรยนระดบชน ม.๓ และ ม.๖ เขารวมกจกรรมพฒนายกระดบผลสมฤทธกบทางกลมสาระคณตศาสตร

-ตวบงชท ๕.๑

๑๔. โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

เชงปรมาณนกเรยน ม.ปลายจำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน

๑. จำานวนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย และครมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและ

ตวบงชท ๑๓.๒

นกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษาดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

วทยาศาสตร

กลยทธท ๒.สงเสรมใหผเรยนมทกษะการดำารงชวต มคณธรรม คณลกษณะเดกกระบ ๙ ประการ และกลาแสดงออก

๑. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

เชงปรมาณนกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการ

๑. รอยละของนกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการ

ตวบงชท ๒.๑ตวบงชท ๒.๓

ไมตำากวารอยละ ๙๐ เชงคณภาพ

นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและมคานยมทพงประสงคในระดบ ด

๒. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคในระดบด

๒. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการ

เรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๓. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยน

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน

๑. รอยละของนกเรยนทไดรบการพฒนาทกษะ

การสอนภาษาองกฤษ

๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลยเทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษา

ดานภาษาองกฤษอยางหลากหลายและทวถง๒. รอยละของครในกลมสาระภาษาตางประเทศมการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ๓. จำานวนหองปฏบตการทางภาษาและหอง self- access centre

องกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

๔. โครงการพฒนาคณภาพการจดกจกรรมการสอนกจกรรมชมนม

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสอ อปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๑. รอยละ ๙๐ ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

๕. โครงการนกศกษาวชาทหาร

เชงปรมาณ๑.นกเรยนไดเขารวมกจกรรมของโครงการไมตำากวารอยละ ๙๐๒.นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงคเชงคณภาพ๑.นกเรยนทนตอเหตการณตาง ๆ ทเกดขนบนโลกเทคโนโลย๒.นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรกชาตและมคานยมทพงประสงค

๑. รอยละ ๙๐ ของกจกรรมทรวมกนกำาหนดไดจดอยางมความเหมาะสม๒. นกเรยนมความรบผดชอบกจกรรมตามโครงการทไดรบมอบหมาย๓. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม เปนทนายกยองของสงคม๔. นกเรยนผานเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

๖. โครงการวนสำาคญทางศาสนา และการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและ

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดมการพฒนาการเรยน

-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๓

ยวกาชาด ทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

รจากกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพของแตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

๗. โครงการจตอาสาเพอสงคมและสาธารณประโยชน

เชงปรมาณ1.นกเรยน ม.๑ – ม.๖ทสนใจเปนแกนนำาจตอาสา จำานวน ๕๐ คน๒.นกเรยน

๑. ผเรยนไดบำาเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคม และประเทศชาต

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๑ตวบงชท ๒.๒ตวบงชท ๒.๔

จำานวน ๑,๗๘๐ คน

เชงคณภาพ๑.นกเรยนแกนนำาจตอาสาทกคนในโครงการไดบำาเพญประโยชนตอครอบครวโรงเรยน ชมชน สงคม สงแวดลอม และประเทศชาต๒.นกเรยนในโรงเรยนมความร มคณธรรม จรยธรรมและมความรบผดชอบตอสงคมในลกษณะจดตรง

๒. ผเรยนมการออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร๓. ผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเปนประโยชน

๘. โครงการอบรมนกเรยนเพอนทปรกษา

เชงปรมาณนกเรยนเพอนทปรกษา (yc) จำานวน ๒๐ คน

๑. รอยละของนกเรยน yc มความรในเรองเทคนคการใหคำา

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๔ตวบงชท ๑.๕

ไดรบความร เกยวกบการใหคำาปรกษารอยละ ๑๐๐ เชงคณภาพนกเรยน (yc) สามารถใหคำาปรกษาแกนกเรยนใหโรงเรยนไดในระดบด

ปรกษา๒. รอยละจำานวนนกเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอระหวางเพอนนกเรยนดวยกน๓. รอยละ ของจำานวนนกเรยนทสามารถใหคำาปรกษาทถกตอง แกเพอนใหลดปญหาความรนแรง

๙. โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย

เชงปรมาณ นกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ นยมความเปนไทยรกและหวงแหนวฒนธรรมไทยเชงคณภาพนกเรยนและบคคลากรในโรงเรยน

๑. รอยละของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนนยมความเปนไทย รกและหวงแหนวฒนธรรมไทย มความพงพอใจ และเขารวมโครงการ

- มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๖- มาตรฐานท ๔ ตวบงชท ๔.๔

ตระหนกถงความสำาคญและมสวนรวมในการสงเสรมสนบสนนวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๑๐. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑.กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม๒.คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คน

เชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๑. ความพงพอใจของนกเรยนทไดแสดงผลงานทางวทยาศาสตรในโรงเรยน๒. จำานวนนกเรยนเขารวมแขงขนมผลการแขงขนทด

-มาตรฐานท ๕ตวบงชท ๕.๑

๑๑. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนรสอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสม

๑. จำานวนแผนจดการเรยนร สอ อปกรณ เทคโนโลยเหมาะสมเพยงพอ๒. นกเรยนมทกษะการเรยนร

เชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

วชาสขศกษาและพลศกษา๓. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษา พลศกษาสงขน

๑๒. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการ

๑. รอยละของนกเรยนทไดรบการพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษอยางหลากหลายและทวถง๒. รอยละของครในกลมสาระภาษาตางประเทศมการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ๓. จำานวนหองปฏบตการทางภาษาและหอง self- access centre

จดการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๓ ใหโอกาสทางการศกษาขนพนฐานอยางทวถง ไดแก การแนะแนว และเงนปจจยพนฐาน

๑. โครงการชวนนองมาเรยน

เชงปรมาณนกเรยนระดบ ป.๖ ของโรงเรยนในเขตพนทบรเวณและบรเวณใกลเคยงเขารวมโครงการรอยละ ๙๐เชงคณภาพนกเรยนเขาใจเกยวกบแนวทางการสมครเขาศกษาตอและมเจตคตทดตอโรงเรยน

๑.นกเรยนมความร ความเขาใจในการศกษาตอระดบมธยมศกษา๒. ผปกครองและนกเรยนมเจตคตทดและมความเชอมนในการจดการศกษาของโรงเรยน

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๕-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๒

กลยทธท ๔ แกปญหาการอาน เขยน สงเสรมการอาน การคด วเคราะห และทกษะการเรยนรในระดบสง

๑. โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการอานเชงคณภาพนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนจากการอาน การศกษาคนควาจากสอตาง ๆ มากขน

๑.รอยละของนกเรยนทไดรบความประกาศนยบตร๒. รอยละของนกเรยนมความพงพอใจสภาพแวดลอมทเออตอการจดกจกรรมสงเสรมรกการอาน๓. รอยละของนกเรยนเขารวมโครงการสงเสรมรกการอานและผานเกณฑการประเมน

ตวบงชท ๓.๒ตวบงชท ๓.๓

๒.โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระสงขน๒.ครผสอนจดการเรยนการสอนได

๑. รอยละของครมความร ความเขาใจ เกยวกบการจดทำาวจยในชนเรยนดยงขน๒. ระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนรมความเขมแขง

-มาตรฐานท ๕ตวบงชท ๕.๑-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๗

อยางมประสทธภาพยงขน

๓.โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

๑.รอยละของความพงพอใจในสอเทคโนโลยทมคณภาพ และการจดบรรยากาศทเออตอการเรยนร

-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๓-มาตรฐานท๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๔. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

เชงปรมาณผเรยนอยางนอยรอยละ ๖๐ มผลสมฤทธทางการเรยนดขนเชงคณภาพ๑. ครในกลมสาระฯ ภาษาไทยมแผนการจดการเรยนรทกคน

๑.รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางเรยนสงขน

๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๕.โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๖. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑. กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม ๒. คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทางวทยาศาสตร

และมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๗. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคไปประยกตใชกบผ

เรยนไดอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๕ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระสมาตรฐานการศกษาชาต

1. โครงการสอนเสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

เชงปรมาณ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ๖ ไดรบการสอนเสรมใน ๕ กลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร

๑. รอยละของนกเรยนชน ม.๑- ๖ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกกลมสาระ๒. นกเรยนชน ม.๓ และ ม.๖ ม

สงคมศกษา ฯ และภาษาองกฤษ อยางนอย กลมสาระ ๑ ชวโมง/สปดาห๒.นกเรยน ม.๓ และ ม.ปลายไดรบการสอนเสรมจากวทยากรภายนอกไมนอยกวา ๑๒ ชวโมงในรายวชาหลกเชงคณภาพ๑.นกเรยนชน ม.๑ – ๖ ทกคนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนทกกลมสาระ๒.นกเรยนชนม.๓ และม.๖ มผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขนรอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

ผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาตสงขน รอยละ ๕ เปรยบเทยบกบปการศกษาทผานมา

๒. โครงการหองเรยนคณภาพ

เชงปรมาณครและนกเรยนรวมกนจดบอรดความรทก

๑. รอยละของจำานวนหองปฏบตการ ไดรบการปรบปรง พฒนาส

หองเรยนทกบอรดทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครงเชงคณภาพ

๑.ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนรหองเรยนคณภาพ๒.มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

บรรยากาศหองเรยนคณภาพ ไดแก หองปฏบตการ ๘ กลมสาระ๒. รอยละของนกเรยนและครมความพงพอใจในการพฒนาหองเรยนคณภาพ๓. รอยละของครและนกเรยนจดบอรดความรหองเรยน ทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

๓.โครงการนเทศภายใน

๑.ครมความพงพอใจในการรบการนเทศอยางกลยาณมตรจากผเกยวของอยในระดบด๒.นกเรยนมความพงพอใจในการจดการ

๑. รอยละ ๙๐ ของครมการพฒนาการจดการเรยนร ๒. คร นกเรยนมความพงพอใจ ในการจดกระบวนการเรยนรของคร

เรยนการสอนของครทกกลมสาระอยในระดบด

๔. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพแลเตมศกยภาพ

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพของแตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

๕. โครงการพฒนาระบบการวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑. รอยละของครมความร ความเขาใจ เกยวกบการจดทำาวจยในชน

-มาตรฐาน ๕ตวบงชท ๕.๑-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๗

๑.ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกกลมสาระสงขน๒.ครผสอนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

เรยนดยงขน๒. ระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนรมความเขมแขง

๖. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

เชงปรมาณผเรยนอยางนอยรอยละ ๖๐ มผลสมฤทธทางการเรยนดขนเชงคณภาพ๑. ครในกลมสาระฯ ภาษาไทยมแผนการจดการเรยนร ทกคน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๑.รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางเรยนสงขน

๗. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระคณตศาสตร

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยน

๑. นกเรยนระดบชนม.๓ และ ม.๖ มผลสมฤทธของการสอบ O – NET สงขน รอยละ ๕๒. นกเรยน

-ตวบงชท ๕.๑

สงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพ

นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

ระดบชน ม.๓ และ ม.๖ เขารวมกจกรรมพฒนายกระดบผลสมฤทธกบทางกลมสาระคณตศาสตร

๘. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชาวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนร และแกปญหานกเรยน๓.ครใชกระบวนการวจยในการจดการเรยนร และแกปญหานกเรยน๔.สวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม๕.มหองปฏบตการวทยาศาสตร ๓

1.รอยละของผสอนทจดกจกรรมการเรยนรตามแผนจดการเรยนร 2.รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางวทยาศาสตรสงขน

หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)๖.นกเรยน ม.๓ และ ม.๖ เขารวมโครงการทงหมด๗.ผสอนไดรบการนเทศการจดการเรยนร อยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครงเชงคณภาพ๑.ผสอนจดกจกรรมการเรยนรอยางเหมาะสมและมคณภาพ๒.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๙. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑.กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม๒.คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คน

เชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทาง

วทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๑๐. โครงการยกผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

เชงปรมาณ๑. มครภณฑเพอการเรยนการสอนครบถวน๒. นกเรยนมผลสมฤทธสงขน รอยละ ๘๐เชงคณภาพ๑. กลมสาระสงคมศกษามครภณฑเพอการเรยนการสอนครบถวนพรอมทจะใชในการเรยนการสอน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตงแตระดบ ๓.๕ ขนไป

1.รอยละ ของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน2. ครสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพยงขน

๑๑.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานใน

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ

๑. จำานวนแผนจดการเรยนร สอ อปกรณ เทคโนโลยเหมาะ

กลมสาระสขศกษาและพลศกษา

สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

สมเพยงพอ๒. นกเรยนมทกษะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา๓. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษา พลศกษาสงขน

๑๒. โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร๓.นกเรยนม

๑. นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการในทกระดบทมการแขงขน รอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนมสอ วสดอปกรณ ใชฝกทกษะทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป อยางเพยงพอและมคณภาพรอยละ ๙๐๓. นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะ อยางถกตอง คดเปน

-มาตรฐานท ๑

ตวบงชท ๑.๔ตวบงชท ๑.๖

แหลงเรยนร ศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

รอยละ ๘๐

๑๓.โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอ

๑.จำานวนแหลงเรยนรเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควา๒.จำานวนวสด อปกรณทใชในการจดกจกรรม

- มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๔- มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๔- มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔- มาตรฐานท ๑๓

เชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนรและสอประกอบการสอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนร ของกลมสาระ

การเรยนการสอน๓. รอยละความพงพอใจของผเรยนทมพฒนาการดานทกษะวชาชพและมเจตคตทดตอวชาชพ

๑๔. โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษโรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษา

องกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

กลยทธท ๖ พฒนาผเรยนใหมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬา

๑. โครงการสบสานศลปะ วฒนธรรมและภมปญญาไทย

เชงปรมาณ นกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ นยมความเปนไทย

๑. รอยละของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนนยมความเปนไทย รกและหวงแหนวฒนธรรมไทย

- มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๖

- มาตรฐานท ๔ ตวบงชท ๔.๔

รกและหวงแหนวฒนธรรมไทยเชงคณภาพนกเรยนและบคคลากรในโรงเรยนตระหนกถงความสำาคญและมสวนรวมในการสงเสรมสนบสนนวฒนธรรมและภมปญญาไทย

มความพงพอใจ และเขารวมโครงการ

๒. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

3.โครงการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

เชงปรมาณนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพนกเรยนมสขภาพพลานามยทสมบรณ แขงแรง

1. รอยละของความพงพอใจ ของนกเรยนทไดแสดงออกทางดานกฬาและการมสขภาพ2.จำานวนตวแทนนกกฬาสงเขาแขงขนในระดบอำาเภอ จงหวด และในระดบทสงขนตอไป

- มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๒-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๒

กลยทธท ๗ พฒนาผเรยนใหมคณลกษณะเปนบคคลแหงการเรยนร

๑. โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายใน

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยนรทเออตอ

๑. มหองแหลงเรยนรทเออตอการเรยนการ

โรงเรยน การจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนร เชงคณภาพมแหลงเรยนรทมประสทธภาพเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพ

สอน๒. รอยละของครและนกเรยนมความพงพอใจในการใชแหลงเรยนรทสรางขน

๒. โครงการทศนศกษา

เชงปรมาณนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คณะครผควบคม จำานวน ๘๖ คนเชงคณภาพนกเรยนไดรบความรเพมเตมดานวชาการ ไดรบความสนกสนานเพลดเพลนและเกดความภมใจในประเทศชาตตลอดจนหมคณะมความสมานสามคค

1. รอยละของนกเรยนทไดรบประสบการณตรงทางดานวชาการ2.รอยละความพงพอใจของนกเรยน3.รอยละของนกเรยนทมความสามคคในหมคณะ

กนดยงขน๓. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพแลเตมศกยภาพ

๔. โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการ

๑.รอยละของนกเรยนทไดรบความประกาศนยบตร๒. รอยละของ

ตวบงชท ๓.๒ตวบงชท ๓.๓

อานเชงคณภาพนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนจากการอาน การศกษาคนควาจากสอตาง ๆ มากขน

นกเรยนมความพงพอใจสภาพแวดลอมทเออตอการจดกจกรรมสงเสรมรกการอาน๓. รอยละของนกเรยนเขารวมโครงการสงเสรมรกการอานและผานเกณฑการประเมน

๕.โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

๑.รอยละของความพงพอใจในสอเทคโนโลยทมคณภาพ และการจดบรรยากาศทเออตอการเรยนร

-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๓-มาตรฐานท๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๖.โครงการสบสานศลปะ วฒนธรรมและภมปญญาไทย

๑. รอยละของนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนนยมความเปนไทย รกและหวงแหนวฒนธรรมไทย มความพงพอใจ และเขารวมโครงการ

- มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๖

- มาตรฐานท ๔ ตวบงชท ๔.๔

๗.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐาน

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชา

1. รอยละของผสอนทจดกจกรรมการเรยนรตามแผน

ในรายวชาวทยาศาสตร

ทรบผดชอบ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนร และ 3. แกปญหา

นกเรยน4. ครใช

กระบวนการ5.วจยในการจดการเรยนร และแกปญหานกเรยนมสวนพฤกษศาสตรเปนแหลงเรยนรทเหมาะสม6. มหองปฏบตการวทยาศาสตร ๓ หองเรยน (ฟสกส เคม ชววทยา)7.นกเรยน ม.๓

และ ม.๖ เขารวมโครงการทงหมด

จดการเรยนร 2.รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางวทยาศาสตรสงขน

8.ผสอนไดรกการนเทศการจดการเรยนร อยางนอยภาคละ ๑ ครงเชงคณภาพ

๑.ผสอนจดกจกรรมการเรยนรอยางเหมาะสมและมคณภาพ๒.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๘.โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร

เชงปรมาณ๑. กจกรรมทางวทยาศาสตรจำานวน ๖ กจกรรม ๒. คร ๑๒ คนนกเรยนทสนใจไมนอยกวา ๒๐๐ คน

เชงคณภาพนกเรยนไดแสดงออกทาง

วทยาศาสตรและมความพรอมในการเขาแขงขนในทางวทยาศาสตร

๙. โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตามหลกสตร๓.นกเรยนมแหลงเรยนร

๑. นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการในทกระดบทมการแขงขน รอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนมสอ วสดอปกรณ ใชฝกทกษะทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป อยางเพยงพอและมคณภาพรอยละ ๙๐๓. นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะ อยางถกตอง คดเปนรอยละ ๘๐

-มาตรฐานท ๑

ตวบงชท ๑.๔ตวบงชท ๑.๖

ศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

๑๐. โครงการพฒนาคณภาพ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐

๑. รอยละของนกเรยนทไดรบ

การจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ

ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศ

เชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษโรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

การพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษอยางหลากหลายและทวถง๒. รอยละของครในกลมสาระภาษาตางประเทศมการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ๓. จำานวนหองปฏบตการทางภาษาและหอง self- access centre

๑๑.โครงการปองกนและแกไขพฤตกรรมไมพงประสงคของนกเรยน

เชงปรมาณนกเรยนทมพฤตกรรมอนไมพงประสงคมพฤตกรรมดขนเชงคณภาพนกเรยนมพฤตกรรมอนไมพงประสงคมพฤตกรรมดขน รอยละ ๗

๑.รอยละ ๗๐ ของนกเรยนมพฤตกรรมอนไมพงประสงคมพฤตกรรมทดขน

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๓-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๑-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๖

กลยทธท ๘ สงเสรมใหผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

๑. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพแลเตมศกยภาพ

๒.โครงการอบรมนกเรยน

เชงปรมาณนกเรยนเพอน

๑. รอยละของนกเรยน yc ม

เพอนทปรกษา ทปรกษา (yc) จำานวน ๒๐ คน ไดรบความร เกยวกบการใหคำาปรกษารอยละ ๑๐๐ เชงคณภาพนกเรยน (yc) สามารถใหคำาปรกษาแกนกเรยนใหโรงเรยนไดในระดบด

ความรในเรองเทคนคการใหคำาปรกษา๒. รอยละจำานวนนกเรยนทไดรบการดแลชวยเหลอระหวางเพอนนกเรยนดวยกน๓. รอยละ ของจำานวนนกเรยนทสามารถใหคำาปรกษาทถกตอง แกเพอนใหลดปญหาความรนแรง

ตวบงชท ๑.๔ ตวบงชท ๑.๕

๓.โครงการสงเสรมกฬาสความเปนเลศ

เชงปรมาณรอยละของนกกฬา ๓ ประเทศจำานวน ๙๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบประเทศ

๑.จำานวนนกกฬาของโรงเรยนไดรกการพฒนาศกยภาพสความเปนเลศ๒.จำานวนนกกฬาของโรงเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพเปนตวแทนจงหวด

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๖

ในการแขงขนกฬาระดบตางๆในประเทศ

๔.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๕.โครงการพฒนาคณภาพการจดการสอนภาษาองกฤษ

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของวชาเรยน ๒.ครทกคนในกลมสาระภาษาตางประเทศเชงคณภาพ๑.นกเรยนในโรงเรยนได

๑. รอยละของนกเรยนทไดรบการพฒนาทกษะดานภาษาองกฤษอยางหลากหลายและทวถง๒. รอยละของครในกลมสาระ

พฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษและภาษาจนไดอยางมประสทธภาพ๒.ครผสอนภาษาองกฤษและภาษาจนไดจดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาองกฤษและภาษาจนโดยมสอเทคโนโลย เทคนคไปประยกตใชกบผเรยนไดอยางมประสทธภาพ๓.โรงเรยนมสอเทคโนโลยในการจดการเรยนสอนภาษาองกฤษและภาษาจนอยางมประสทธภาพ

ภาษาตางประเทศมการพฒนาการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ๓. จำานวนหองปฏบตการทางภาษาและหอง self- access centre

๖.โครงการรงสรรครกษสะอาด

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๑๐๐ ของพนท

๑.รอยละของพนทบรเวณโรงเรยน อาคาร

บรเวณโรงเรยน อาคารเรยน หองนำา-หองสวม มความสะอาด๒. รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด มนสยรกษสะอาดเชงคณภาพโรงเรยนมความสะอาดเรยบรอย สรางบรรยากาศแหงการเรยนร แกนกเรยนอยางเตมศกยภาพ

เรยน หองนำา หองสวมมความสะอาด๒.รอยละของนกเรยนรวมกนรกษาความสะอาดโรงเรยนมความสะอาดยงขนสรางบรรยากาศแหงการเรยนรทดแกนกเรยนและนกเรยนสวนใหญมนสยรกษาสะอาด

๗. โครงการคมครองผบรโภค

เชงปรมาณนกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดบรโภคอาหารทถกสขลกษณะและปลอดภยเชงคณภาพโรงเรยนม

๑.รอยละของนกเรยนและบคคลากรไดรบประทานอาหารทปลอดภยสารพษเจอปน

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๒ตวบงชท ๑.๓-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๒

อาหารบรการแกนกเรยนอยางถกสขลกษณะและเพยงพอ สงผลตอสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

๘.โครงสงเสรมสขภาพนกเรยน

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพ๑. นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพของตนเอง๒. มสขภาพทสมบรณแขงแรงทงทางดานรางกายและจตใจ

๑.รอยละนกเรยนตระหนกและเหนคณคาของการดแลสขภาพ๒.รอยละของนกเรยนทำากจกรรมตาง ๆ ไปปรบใชในชวตประจำาวนได๓.รอยละของนกเรยนมสขภาพทสมบรณแขงแรงทงดานรางกายและจตใจ

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑ตวบงชท ๑.๓-มาตรฐานท ๑๑ตวบงชท ๑๑.๒

กลยทธท ๙ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพ และไดเลอน วทยฐานะสงขน

๑. โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๘๐ ของครและบคลากรทางการศกษา จำานวน ๘๖ คนไดรบการพฒนาความรดานวชาการ๒. หวหนากลมสาระฯและตวแทนครไดศกษาดงานโรงเรยนทมคณภาพ ภาคเรยนละ ๑ ครงเชงคณภาพครมความพงพอใจในการพฒนาความรดานวชาการ

1. รอยละของครทไดรบการพฒนามความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ2. รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางเรยนสงขน

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๑ตวบงชท ๗.๒ตวบงชท ๗.๓ตวบงชท ๗.๕

๒. โครงการ เชงปรมาณ ๑. รอยละ ๙๐ - มา

พฒนาคณภาพการจดกจกรรมการสอนกจกรรมชมนม

๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

ตรฐานท ๑๐ ตวบงชท ๑๐.๓

๓. โครงการพฒนาหองเรยนและแหลงเรยนร

เชงปรมาณ หองเรยนของกลมสาระคณตศาสตร จำานวน ๑๐ หองเรยนเชงคณภาพหองเรยนของกลมสาระคณตศาสตรอยในสภาพดและประสทธภาพ เหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

๑.รอยละความพงพอใจของนกเรยนในการใชหองเรยนคณภาพ๒.หองเรยนมแหลง เรยนรทดเหมาะสมทเปนหองเรยนสมาตรฐานสากล

๔.โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

เชงปรมาณนกเรยน ม.ปลายจำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน เชงคณภาพนกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษา

๑. จำานวนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย และครมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

ดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

๕.โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอเชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนรและสอประกอบการสอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนร ของกลมสาระ

๑.จำานวนแหลงเรยนรเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควา๒.จำานวนวสด อปกรณทใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน๓. รอยละความพงพอใจของผเรยนทมพฒนาการดานทกษะวชาชพและมเจตคตทดตอวชาชพ

๖.โครงการสานสายใยสมพนธขวญกำาลงใจบคลากร

เชงปรมาณบคลากรมขวญและกำาลงใจดขน มความสมพนธอนดซงกนและกน มความรก ความผกพนตอโรงเรยนเชงคณภาพคณะครมขวญกำาลงใจเพมยงขนและมความสมพนธอนดซงกนและกน รอยละ ๑๐๐

๑.บคลากรมขวญกำาลงใจดขนความสมพนธอนดซงกนและกน มความรก ความผกผนตอโรงเรยน

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๖

๗ โครงการพฒนาครและบคลากร

เชงปรมาณครผสอนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคเชงคณภาพครผสอนมความรความเขาใจในการพฒนาวชาชพครและนำาผลท

๑.รอยละ ๙๕ ของผมความร ความเขาใจในการพฒนาวชาชพคร เพอเพมศกยภาพในการปฏบตงาน สงผลใหสถานศกษามความเจรญกาวหนา

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๑ตวบงชท ๗.๒ตวบงชท ๗.๓ตวบงชท ๗.๔ตวบงชท ๗.๕ตวบงชท ๗.๗

ไดจากการอบรมไปเพมศกยภาพในการปฏบตงานสงผลใหการจดการศกษาของสถานศกษากาวหนาขน

กลยทธท ๑๐. สงเสรมการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (S.B.M.)

๑.โครงการพฒนาบรหาร

เชงปรมาณ๑. นกเรยน

๑.มวสด อปกรณในการ

-มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๓

เชงระบบ จำานวน ๑,๘๒๘ คน ไดรบบรการการดำาเนนการของฝายวชาการมคณภาพและทวถง๒. ครและบคลากรทางการศกษาจำานวน ๑๐๔ คน ไดรบบรการการดำาเนนงานของฝายวชาการมคณภาพและทวถงเชงคณภาพนกเรยนและคร รอยละ ๘๐ มความพงพอใจในการบรการดานงานวชาการ

บรหารงานวชาการอยางมประสทธภาพ๒.รอยละของผรบบรการมความพงพอใจในการบรการของฝายวชาการ

-มาตรฐานท ๔ตวบงชท ๔.๔

๒.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยน

๑. รอยละ ๙๐ ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจาก

กจกรรมชมนม คลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๓.นกเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

กจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

๓.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบ

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของบคลากร

๑.รอยละ ๘๕ มระบบการบรหารงานทม

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๑ตวบงชท ๘.๒

ประมาณ และนกเรยนทไดรบบรการเชงคณภาพมระบบงานทมประสทธภาพ สะดวก รวดเรว และประหยด

ประสทธภาพและมวสดอปกรณใชในการปฏบตงานอยางเพยงพอ

ตวบงชท ๘.๓ตวบงชท ๘.๔ตวบงชท ๘.๖

๔.โครงการจดจางบคลากรครปฏบตการสอนและบคลากรดานบรการ

เชงปรมาณการเรยนการสอนมประสทธภาพและบรรลผลตามจดมงหมายของหลกสตรเชงคณภาพ๑. ครจำานวน ๒ อตรา๒. แมบานและคนสวนจำานวน ๔ อตรา

๑.การเรยนการสอนมประสทธภาพและบคลากรตามจดมงหมายของหลกสตร

-มาตรฐานท ๘ตวบงชท ๘.๑

กลยทธท ๑๑ สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรโดยยดผเรยนเปนสำาคญ และใชเทคโนโลยไดอยางหลากหลาย

๑.โครงการหองเรยนคณภาพ

เชงปรมาณครและนกเรยนรวมกนจดบอรดความร ทกหองเรยนทกบอรดทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครงเชงคณภาพ

๑.ผเรยนรวมจดบรรยากาศแหงการเรยนร หองเรยนคณภาพ๒.มหองปฏบตการทมคณภาพใชในการจดการเรยนการสอน

๑. รอยละของจำานวนหองปฏบตการ ไดรบการปรบปรง พฒนาสบรรยากาศหองเรยนคณภาพ ไดแก หองปฏบตการ ๘ กลมสาระ๒. รอยละของนกเรยนและครมความพงพอใจในการพฒนาหองเรยนคณภาพ๓. รอยละของครและนกเรยนจดบอรดความร หองเรยน ทกกลมสาระอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

๑. รอยละ ๙๐ ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของ

๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไปในโรงเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

นกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

๓. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตร

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และ ยวกาชาดมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความ

นาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

รตามศกยภาพของแตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

๔.โครงการพฒนาระบบบรการสารสนเทศ

๑.รอยละความพงพอใจของนกเรยนทไดรบการบรการสารสนเทศและมอปกรณในการสบคน

๕.โครงการสงเสรมกฬาสความ

เชงปรมาณรอยละของนกกฬา ๓

๑.จำานวนนกกฬาของโรงเรยนไดรบการพฒนา

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑-มาตรฐานท ๑

เปนเลศ ประเทศ จำานวน ๙๐คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบประเทศ

ศกยภาพสความเปนเลศ๒.จำานวนนกกฬาของโรงเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพเปนตวแทนจงหวดในการแขงขนกฬาระดบตางๆในประเทศ

ตวบงชท ๑.๖

๖.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสมาตรฐานในกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

๑. จำานวนแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ เทคโนโลยเหมาะสมเพยงพอ๒. นกเรยนมทกษะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา๓. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษา และพลศกษาสงขน

๗.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรหองปฏบตการ

๑. จำานวนหองควบคมระบบมประสทธภาพและหองปฏบตการคอมพวเตอรท

คอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพสามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

เออตอการเรยนร ของผเรยนจำานวน ๔ หอง๒. จำานวนคอมพวเตอรททนสมยเพอสามารถรองรบกจกรรมการเรยนการสอนและการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

๘.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

๑.รอยละ ๘๕ มระบบการบรหารงานทมประสทธภาพและมวสดอปกรณใชในการปฏบตงานอยางเพยงพอ

๙.โครงการพฒนาแหลงเรยนรและภมทศนภายใน

เชงปรมาณอาคารเรยน ๓ หลง หองนำา หองสวม ๖

๑.รอยละของสงแวดลอมในโรงเรยนไดรบการตกแตงดแล

โรงเรยน หลง อาคารเอนกประสงคและอาคารเรยน ๘ หลง ลานเอนกประสงคระหวางระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓เชงคณภาพคร นกเรยน และบคลากรทางการศกษามหองเรยนและแหลงเรยนรทเหมาะสมกบการจดการเรยนร

รกษาอยางสมำาเสมอตอเนอง

กลยทธท ๑๒ สงเสรมและสนบสนนการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดวยวธการหลากหลายอยางทวถง

๑.โครงการ เชงปรมาณ ๑. รอยละ ๙๐ - มา

พฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๓.นกเรยนไปในโรงเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

ตรฐานท ๑๐ ตวบงชท ๑๐.๓

๒.โครงการสงเสรมกฬาส

เชงปรมาณรอยละของ

๑.จำานวนนกกฬาของ

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๑

ความเปนเลศ นกกฬา ๓ ประเทศ จำานวน ๙๐ คนเชงคณภาพนกเรยนไดเปนตวแทนจงหวดเขารวมการแขงขนระดบภาคและระดบประเทศ

โรงเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพสความเปนเลศ๒.จำานวนนกกฬาของโรงเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพเปนตวแทนจงหวดในการแขงขนกฬาระดบตางๆในประเทศ

-มาตรฐานท ๑ตวบงชท ๑.๖

๓.โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานกลมสาระสขศกษาและพลศกษา

เชงปรมาณมแผนการจดการเรยนร สอ อปกรณ สนาม เทคโนโลยหองเรยนทเหมาะสมเชงคณภาพนกเรยนมลกษณะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๑.จำานวนแผนการจดการเรยนรสออปกรณเทคโนโลยเหมาะสมเพยงพอ๒.นกเรยนมทกษะการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา๓.ผลสมฤทธทางการเรยนวชาสขศกษาและพลศกษาสงขน

๔.โครงการจดซอครภณฑสำานกงาน

๑.กลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการ

๕.โครงการจดอบรมจตวทยาวยรนและเทคนคการใหคำาปรกษา

เชงปรมาณครทปรกษาเขารวมโครงการรอยละ ๘๐เชงคณภาพครมทกษะในการใหคำาปรกษาและสามารถนำาไปใชประโยชนตอนกเรยนได

๑.ครมทกษะในการใหคำาปรกษาขนพนฐานและนำาไปใชประโยชนตอนกเรยนได๒.ครเขาใจลกษณะพฤตกรรมและความแตกตางระหวางบคคลนกเรยน๓.ครใหครปรกษาและชวยเหลอนกเรยน

-มาตรฐานท ๗ตวบงชท ๗.๖

ดวยความรสกด

๖.โครงการสงเสรมและพฒนาพฤตกรรมของนกเรยน

เชงปรมาณ๑.นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค รอยละ ๗๐๒.นกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเองและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ รอยละ ๗๐๓.นกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตย มคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม รอยละ ๗๐๔.นกเรยนม

๑.รอยละ ๗๐ของนกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒.รอยละ ๗๐ ของนกเรยนเหนคณคาของตนเองมวนยในตนเอง และปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทนกเรยนนบถอ๓.รอยละ ๗๐ ของนกเรยนมพฤตกรรมดานวถวตประชาธปไตยมคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม๔.รอยละ ๗๐

ความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน รอยละ ๗๐เชงคณภาพ๑.นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค๒.นกเรยนเหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง และปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ๓.นกเรยนมพฤตกรรมดานวถชวตประชาธปไตยมคารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม๔.นกเรยนม

ของนกเรยนมความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

ความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

กลยทธท ๑๓ สงเสรมใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๑.โครงการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอนกจกรรมชมนม

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ๑.นกเรยนไปในโรงเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรได

๑. รอยละ ๙๐ ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

อยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

๒. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความ

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพของ

ร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

แตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

กลยทธท ๑๔ สงเสรมความสมพนธ และความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

๑.โครงการประชาสมพนธโรงเรยน

เชงปรมาณ๑. มเอกสาร/สอประชาสมพนธของโรงเรยนอยางนอยเดอนละฉบบ๒. มวารสาร

1.มสอประชาสมพนธทมประสทธภาพ2.ครนกเรยน มความพงพอใจในการประชาสมพนธ

ประชาสมพนธทเปนรปเลมทสมบรณอยางนอยปการศกษาละ ๑ ฉบบเชงคณภาพ๑. มการเผยแพรประชาสมพนธผลการดำาเนนงานของโรงเรยนอยางมคณภาพเปนทยอมรบของผทเกยวของ๒. ครและนกเรยนมความพงพอใจในการประชาสมพนธของโรงเรยนอยในระดบด

ของโรงเรยน

๒. โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนารและยวกาชาด

เชงปรมาณรอยละ ๙๐ ของลกเสอ มความร ความสามารถและทกษะไดรบการพฒนาให

๑. รอยละของลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาดมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรม

เกดการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพและตามศกยภาพเชงคณภาพลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด มความร ความสามารถ มทกษะในการเรยนรไดรบการพฒนาใหเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเตมศกยภาพ

วนสำาคญและการเขาคายพกแรม๒. รอยละของลกเสอเนตรนาร ยวกาชาดในโรงเรยน ไดรบการพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพของแตละบคคลในกจกรรมการเขาคายพกแรม

๓. โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร

เชงปรมาณรอยละ ๙๕ของนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมการอานเชงคณภาพนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกด

๑.รอยละของนกเรยนทไดรบความประกาศนยบตร๒. รอยละของนกเรยนมความพงพอใจสภาพแวดลอมทเออตอ

ตวบงชท ๓.๒ ตวบงชท ๓.๓- มา

ตรฐานท ๔ตวบงชท ๔.๑

ประโยชนจากการอาน การศกษาคนควาจากสอตาง ๆ มากขน

การจดกจกรรมสงเสรมรกการอาน๓. รอยละของนกเรยนเขารวมโครงการสงเสรมรกการอานและผานเกณฑการประเมน

๔.โครงสมพนธชมชน

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของนกเรยนและบคลากรเขารวมกจกรรมในชมชนเชงคณภาพชมชนและโรงเรยนมความสมพนธทดตอกน

๑.รอยละของบคลากรเขารวมกจกรรมทจดขนในชมชน และไดความเขาใจทด ความรวมมอทดของชมชนตอโรงเรยนอยางสมำาเสมอ

กลยทธท ๑๕ สงเสรมการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมของโรงเรยนใหเออตอการเรยนรไดเตมศกยภาพ

๑. โครงการพฒนาแหลง

เชงปรมาณพฒนาแหลงเรยน

๑. มหองแหลงเรยนรทเออตอ

- มาตรฐานท ๑๑

เรยนรภายในโรงเรยน

รทเออตอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพอยางนอย ๒ แหลงเรยนรเชงคณภาพ๑.มแหลงเรยนรทมประสทธภาพเออตอการเรยนการสอนของครและนกเรยนไดเตมศกยภาพและเตมศกยภาพ๒.ครผสอนไดจดกจกรรมชมนมโดยมสออปกรณไปประยกตใชกบผเรยนไดเรยนไดอยางมประสทธภาพ

การเรยนการสอน๒. รอยละของครและนกเรยนมความพงพอใจในการใชแหลงเรยนรทสรางขน

ตวบงชท ๑๑.๑- มา

ตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

เชงปรมาณ๑.รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค๒. ครทกคนเชงคณภาพ

๑. รอยละ ๙๐ ของนกเรยนมการพฒนาการเรยนรจากกจกรรมชมนม๒. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนไดรบ

นกเรยนไปในโรงเรยนไดพฒนาทกษะความคดสรางสรรคในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

การพฒนาทกษะและมความรตามศกยภาพ

๓.โครงการพฒนาระบบบรการสารสนเทศ

๔.โครงการพฒนาหองเรยน

เชงปรมาณรอยละ ๙๐

๑.รอยละของนกเรยนและ

และสำานกงานภาษาไทย

ของหองเรยนและหองกลมสาระการเรยนร ภาษาไทยมสภาพทสวยงาม คงทนและปลอดภยเชงคณภาพหองเรยนและหองกลมสาระการเรยนรภาษาไทยมสภาพด เหมาะสม สวยงาม เออตอการเรยนการสอนมากขน

บคลากรมความพงพอใจหองเรยนและหองกลมสาระอยในสาภาพทปลอดภย สวยงาม เออตอการสอน

๕.โครงการพฒนาสวนวรรณคด

เชงปรมาณนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ไดศกษาจากแหลง

๑.รอยละของนกเรยนและบคลากรมแหลงเรยนรสวนวรรณคดทเออตอการเรยนการสอน

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๔-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

เรยนรสวนวรรณคดเชงคณภาพนกเรยนและบคลากรในโรงเรยนเหนความสำาคญและภมใจในความเปนไทย

๒.นกเรยนเหนความสำาคญและตระหนกถงการอนรกษสงแวดลอม๓.นกเรยนมความภาคภมใจในความเปนไทย

๖. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมสาระคณตศาสตร

เชงปรมาณรอยละของนกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน รอยละ ๕ เชงคณภาพนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๗. โครงการศกษาดงานวนสปดาหวทยาศาสตร

เชงปรมาณนกเรยน ม.ปลายจำานวน ๔๕ คน และครจำานวน ๕ คน

๑. จำานวนของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย และครม

เชงคณภาพนกเรยนม.ปลาย จำานวน ๔๕ คน และครกลมสาระคณตศาสตร ๕ คน ทไปศกษาดงานสปดาหวทยาศาสตรมประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

ประสบการณทหลากหลายทางคณตศาสตรและวทยาศาสตร

๘.โครงการสวนคณตศาสตร

เชงปรมาณนกเรยนทงหมด ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษสงแวดลอม

๑.รอยละของนกเรยนเขาใจถงรปทรงเรขาคณตในรปแบบตาง ๆ๒.รอยละของนกเรยนมความตระหนกถงการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม

-มาตรฐานท ๒ตวบงชท ๒.๔-มาตรฐานท ๓ตวบงชท ๓.๓-มาตรฐานท ๑๐ตวบงชท ๑๐.๔-มาตรฐานท ๑๓ตวบงชท ๑๓.๑

๙. โครงการเพมผลสมฤทธทางการเรยนสเกณฑมาตรฐานในรายวชา

เชงปรมาณ๑.ผสอนมแผนการจดการเรยนรทดในวชาทรบผดชอบ

๑.รอยละของผสอนท

จดกจกรรมการเรยนรตามแผนจดการเรยนร

วทยาศาสตร ๒.มสอ อปกรณเทคโนโลยทเหมาะสมและเพยงพอกบการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน๓.ครใชกระบวนการวจยในการจดการเรยนรและแกปญหานกเรยน

๒.รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางวทยาศาสตรสงขน

๑๐.โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑. นกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร และนาฏศลปอยางถกตองตามมาตรฐาน๒. นกเรยนมเครองดนตรทมคณภาพ มการแสดงออกอยางถกตองตาม

๑. นกเรยนเขารวมแขงขนงานวชาการในทกระดบทมการแขงขน รอยละ ๘๐ ๒. นกเรยนมสอ วสดอปกรณ ใชฝกทกษะทางดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป อยางเพยงพอและมคณภาพรอยละ ๙๐๓. นกเรยนสามารถปฏบต สาธต และแสดงออกทางดานศลปะ อยาง

หลกสตร๓.นกเรยนมแหลงเรยนรศลปะ ดนตรและนาฏศลปทมคณภาพ๔.นกเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต๕.นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกการเรยนและพฒนาตนเองอยางตอเนอง๖.นกเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และนาฏศลป

ถกตอง คดเปนรอยละ ๘๐

๑๑.โครงการปรบปรง

เชงปรมาณ๑. เพอ

๑.รอยละ ๑๐๐ ของอปกรณ

ซอมแซมสาธารณปโภคภายในโรงเรยน

ปรบปรง ซอมแซม ระบบไฟฟาภายในและภายนอกอาคาร รอยละ ๑๐๐ ของระบบไฟฟาทงหมดทชำารด๒. เพอปรบปรง ซอมแซมระบบประปานำาดมรอยละ ๑๐๐ ของระบบประปาทงหมดทชำารด๓. เพอปรบปรง ซอมแซมระบบโทรศพทภายใน รอยละ ๑๐๐ ของระบบโทรศพทภายในทงหมดทชำารดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบไฟฟา

ไฟฟา ประปาและโทรทศนภายในสามารถใชงานไดเปนปกต

ประปา และโทรศพทใชงานไดเปนปกตและเพยงพอ มความสะดวกปลอดภยแกทกคนทใชบรการ

๑๒.โครงการรงสรรครกษสะอาด

เชงปรมาณ๑. รอยละ ๑๐๐ ของพนทบรเวณโรงเรยน อาคารเรยน หองนำา-หองสวม มความสะอาด๒. รอยละ ๑๐๐ ของนกเรยนทงหมด มนสยรกษสะอาดเชงคณภาพโรงเรยนมความสะอาดเรยบรอย สรางบรรยากาศแหงการเรยนร

๑.รอยละของพนทบรเวณ.โรงเรยน อาคารเรยน หองนำา หองสวมมความสะอาด๒.รอยละของนกเรยนรวมกนรกษาความสะอาดโรงเรยนมความสะอาดยงขนสรางบรรยากาศแหงการเรยนรทดแกนกเรยนและนกเรยนสวนใหญมนสยรกษาสะอาด

แกนกเรยนอยางเตมศกยภาพ

๑๓.โครงการพฒนาแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

๑.รอยละของสงแวดลอมในโรงเรยนไดรบการตกแตงดแลรกษาอยางสมำาเสมอตอเนอง

กลยทธท ๑๖ ปรบปรงระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารเพอการบรหารและการเรยนร

๑. โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ

เชงปรมาณครและบคลากรของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคทกคนเชงคณภาพ

ผทเกยวของและมสวนรวมทกฝายมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐

๑. รอยละของผมาใชบรการ

๒.โครงการพฒนาระบบบรการสารสนเทศ

๓.โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอรและอปกรณตอ

เชงปรมาณรอยละ ๘๐ ของโรงเรยนมระบบ

๑. จำานวนหองควบคมระบบมประสทธภาพและหองปฏบตการ

- มาตรฐานท ๑๑

ตวบงชท ๑๑.๑

พวงคอมพวเตอร

คอมพวเตอรหองปฏบตการคอมพวเตอรททนสมยและมประสทธภาพสามารถรองรบการใชงานของคร นกเรยนอยในระดบดเชงคณภาพโรงเรยนมระบบคอมพวเตอรและหองปฏบตการคอมพวเตอรทมประสทธภาพ

คอมพวเตอรทเออตอการเรยนรของผเรยนจำานวน ๔ หอง๒. จำานวนคอมพวเตอรททนสมยเพอสามารถรองรบกจกรรมการเรยนการสอนและการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ

๔.โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

เชงปรมาณนกเรยนมวสดอปกรณ เครองมอเครองใชในการฝกทกษะอยางเพยงพอเชงคณภาพ๑. มแหลงเรยนรและสอประกอบการ

๑.จำานวนแหลงเรยนรเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควา๒.จำานวนวสด อปกรณทใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน๓. รอยละความพงพอใจของผ

สอนทเหมาะสม๒. นกเรยนสามารถคนควาหาความรจากแหลงเรยนร ของกลมสาระ

เรยนทมพฒนาการดานทกษะวชาชพและมเจตคตทดตอวชาชพ

๕.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

๖.โครงการจดซอครภณฑสำานกงาน

เชงปรมาณรอยละ ๑๐๐ กลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนใน

๑.กลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการ

การทำางานและการใหบรการเชงคณภาพกลมบรหารงานบคคลไดรบครภณฑเพอใชประโยชนในการทำางานและการใหบรการ

๙.โครงการพฒนาแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

เชงปรมาณอาคารเรยน ๓ หลง หองนำา หองสวม ๖ หลง อาคารเอนกประสงคและอาคารเรยน ๘ หลง ลานเอนกประสงคระหวางระหวางอาคารเรยน ๒ และ ๓เชงคณภาพคร นกเรยน และบคลากรทางการศกษามหองเรยนและ

๑.รอยละของสงแวดลอมในโรงเรยนไดรบการตกแตงดแลรกษาอยางสมำาเสมอตอเนอง

แหลงเรยนรทเหมาะสมกบการจดการเรยนร

กลยทธท ๑๗ สงเสรมใหสถานศกษาระดมทรพยากรและใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน สถานประกอบการ เพอสรางความเปนเลศทางวชาการ

๑. โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ

เชงปรมาณครและบคลากรของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคทกคนเชงคณภาพ

๑. รอยละของผมาใชบรการ

- มาตรฐานท ๑๑ ตวบงชท ๑๑.๑

ผทเกยวของและมสวนรวมทกฝายมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐

๒.โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

- มาตรฐานท ๘ ตวบงชท ๘.๑ ตวบงชท ๘.๒ ตวบงชท ๘.๓ ตวบงชท ๘.๔ ตวบงชท ๘.๖

กลยทธท ๑๘ สงเสรมระบบการประกนคณภาพการศกษาใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการ และการจดกระบวนการเรยนร

๑.โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา

เชงปรมาณ๑.บคลากรทกคนของโรงเรยนคลองทอม

๑.รอยละ ของบคลากรมสวนรวมการประกนคณภาพการศกษาของสถาน

- มาตรฐานท ๑๒ ตวบงชท ๑๒.๑ ตวบงชท ๑๒.๔ ตวบงชท ๑๒.๕ ตวบงชท ๑๒.๖

ราษฎรรงสรรค จำานวน ๑๐๔ คน๒. นกเรยนจำานวน ๑,๘๒๘ คนเชงคณภาพงานประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาเปนระบบชดเจน บคลากรมสวนรวม

ศกษาเปนระบบชดเจน1.ระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาเปนไปตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทง ๔ ดาน และมความเขมแขง พรอมรบการประเมนจากภายนอกรอบสาม

2) ผลการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรม ตามนโยบายพเศษ

เปาหมาย (เชง

ปรมาณ)และคณภาพ

ผลสำาเรจ (เชง

ปรมาณ)และคณภาพ

สนองมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา (มฐ.ท / ตวบงช)

๑.โครงการรวมพลงรกการอาน ๘๔ ลานเลมนานมบคสรดตงดวยปท ๑๑ ปการศกษา ๒๕๕๔

เชงปรมาณนกเรยนจำานวน ๓๘๕ คนเชงคณภาพ นกเรยนมนสยรกการอานและ

๑.นกเรยนรอยละ ๗๕ สามารถผานเกณฑการอาน ๕๐ เลมขนไป๒.นกเรยนรอย

- มาตรฐานท ๓- ตวบงช ๓.๑

อานอยางตอเนองสามารถจบใจความบนทกจากการอาน และใชประโยชนจากการอานไดอยางมประสทธภาพ

ละ ๘๐ สามารถจบใจความและบนทกการอานไดอยางมประสทธภาพ

๒.โครงการสรางสรรคปญญา พฒนาเขยนอาน สบสานสารนกรมไทย

เชงปรมาณ๑.นกเรยนจำานวน ๓ คน๒. ครจำานวน ๑ คนเชงคณภาพนกเรยนและครมความรเรองเทคนคการเขยนหนงสอเลมเลกศลปะในการทำาหนงสอและกวาจะเปนหนงสอสงเสรมการอาน(ในเชงจนตนาการและสารคด)

๑.นกเรยนและครรอยละ ๑๐๐ มความรเรองเทคนคการเขยนหนงสอเลมเลกศลปะ

- มาตรฐานท ๓- ตวบงชท ๓.๑- ตวบงชท ๓.๓

๒. ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ท ตวบงชระดบ คณภา

รองรอยความพยาม (โครงการ/กจกรรมท

ทำา)๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออก

กำาลงกาย สมำาเสมอ๔

๑.กจกรรมตรวจสขภาพ๒.โครงการสงเสรมสขภาพ๓.กจกรรมทดสอบสมรรถภาพ๔.โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการดานกฬา ศลปะ ดนตร นาฏศลป๕.กจกรรมตอตานยาเสพตด๖.โครงการแขงขนกฬาภายใน๗.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน๘.โครงการ to be number one๙.โครงงานสขภาพ

๑.๒ มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๔๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดาน

ศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

๑๐.กจกรรมขบขปลอดภยเฉลย ๔.๑๖

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

๑. วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมสขภาพกายและสขภาพจตทด

รจกปองกนตนเองจากโรคภย อบตเหต สงเสพตด และพฤตกรรมเบยงเบนทางเพศ รวมทงเหตการณความรนแรง กลาแสดงออกในทางทด มมนษยสมพนธ เหนคณคาในตนเอง รจกใหเกยรตผอน มสวนรวมในกจกรรมดานกฬา ศลปะ ดนตร นาฏศลป โดยจดใหมกจกรรมตรวจสขภาพ โครงการสงเสรมสขภาพ กจกรรมทดสอบสมรรถภาพ โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการดานกฬา ศลปะ ดนตร นาฏศลป กจกรรมตอตานยาเสพตด โครงการแขงขนกฬาภายใน โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โครงการ to be number one โครงงานส ข ภ า พ แ ล ะ ก จ ก ร ร ม ข บ ข ป ล อ ด ภ ย ๒. ผลการพฒนา

การทโรงเรยนจดกจกรรมและโครงการตางๆ สงผลใหผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด และมสมรรถภาพทางกายทด เตบโตตามวย สามารถหลกเลยงตอความรนแรง โรคภยตางๆ อบตเหตและความเบยงเบนทางเพศ มภาวะความเปนผนำา กลาแสดงออก มสนทรยภาพดานกฬา ศลปะ ดนตร นาฏศลป

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคตโรงเรยนวางแผนทจะดำาเนนการโครงการพฒนาสขภาพกาย

และสขภาพจต ความมสนทรยภาพ รจกใชทกษะชวต ปรบตวเขากบสงคมไดอยางมความสข

มาตรฐานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ทำา)๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตาม

หลกสตร๕

โครงการ/กจกรรม- กจกรรมวนไหวคร- กจกรรมวนแมแหงชาต- กจกรรมวนพอแหงชาต- กจกรรมสงเสรม

ประชาธปไตยในโรงเรยน- กจกรรมการออมทรพย- โครงการราษฎรรงสรรค

รกสะอาด- โครงการสงเสรม

สนทรยภาพดานศลปะ ดนตร กฬา

- โครงการคนดศรราษฎรรงสรรค

- โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ

- โครงการรงสรรคบรณาการ

- โครงการวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร และยวกาชาด

- โครงการนกศกษาวชาทหาร

- โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

- โครงการทบนมเบอรวน

๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

เฉลย ๔.๕สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

๑. วธการพฒนาคณภาพ- แนวทางพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ของผเรยน มดงน- โรงเรยนไดจดการเรยนการสอนทสอดแทรกคณธรรมและ

จรยธรรมในวชาเรยนทกวชา - มการบนทกการจดกจกรรมเพอสรางนสยใหเกดแกผเรยน ใน

เรองคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทพงประสงค มการสงเกตพฤตกรรมตางๆของผเรยน เชน การปฏบตงานทไดรบมอบหมาย การปฏบตตามระเบยบขอตกลงของโรงเรยน สมดบนทกความด เปนตน

- ในวนสำาคญทางศาสนา ทางโรงเรยนไดจดกจกรรม เพอใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมดงกลาว โดยใหผเรยนไปรวมกจกรรมทางศาสนาในวนสำาคญทางศาสนาทกครง

- โรงเรยนจดกจกรรมการอบรมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคของผเรยนในกจกรรมหนาเสาธงทกเชา โดยมครเวรทำาหนาทเปนผใหการอบรม

- โรงเรยนจดกจกรรมใหผเรยนสวดมนต ไหวพระ ฝกสมาธ สำาหรบผเรยนศาสนาพทธ และสวดมนตสำาหรบศาสนาอสลามทกเชากอนเขาเรยน

- โรงเรยนพจารณาคดเลอกเดกทมความประพฤตเรยบรอย ขยน ชวยเหลองาน รบทนการศกษาทกปการศกษา

๒. ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมการเรยนร โครงการ/กจกรรมอยางหลาก

หลาย เพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคของผเรยน ไดสงผลใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคทดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกระทรวงศกษาระบ มความเออเฟ อเผอแผ กตญญกตเวท รหนาท มความภมใจในความเปนไทยและหางไกลยาเสพตด ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ตระหนกและมจตสำานกในการรกสะอาด รคณคาของสงแวดลอม เขารวมกจกรรม

อนรกษละพฒนาสงแวดลอมในสถานศกษาและชมชน มผลใหการประเมนคณภาพตามมาตรฐานท ๒ ในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคตโรงเรยนไดวางแผนทจะดำาเนนการพฒนาผเรยนโดยการจด

กจกรรมทหลากหลายมากขน เพอสงเสรมผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคทดเพมขน

มาตรฐานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ทำา)๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความร

ดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว

๕โรงเรยนไดดำาเนนการพฒนาโดยจดโครงการกจกรรมดงน

- กจกรรมหยดพกชกชวนอาน- โครงการสงเสรมรกการอาน

และการเรยนร - โครงการพฒนาแหลงเรยนร

ภายในโรงเรยน- โครงการทศนศกษา- กจกรรมวนสำาคญและการ

เขาคายลกเสอ เนตนาร ยวกาชาด

- กจกรรมชมนม- โครงการพฒนาหองสมดและ

แหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน

- โครงพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย

- การจดการเรยน แบบกระบวนการศกษาดานคน

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาวความรเพมเตม

๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน

ดวยตนเอง

๑. วธการพฒนา

โรงเรยนไดจดคาบรกการอาน ในตอนเชากอนเขาเรยน ๑๕ นาท ในทกระดบชนใหนกเรยนได อานหนงสอวารสารทกวน มการจดการเรยนการสอนไดใชกระบวนการการศกษาดวยตนเอง มการจดกจกรรมสงเสรมรกการอานและการเรยนรอยางตอเนอง มการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและสงเสรมการใชเทคโนโลยในการเรยนร

๒. ผลการพฒนา

จากการสงเสรมนสยรกการอาน และจดกจกรรมสงเสรมการอานและการเรยนรในทกกลมสาระ สงเสรมการใชเทคโนโลย สงผลใหนกเรยนมนสยรกการอานและคนควาเพมเตม และสามารถใชเทคโนโลยในการคนควาดวยตนเองได

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต

พฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหสามารถบรการนกเรยนไดอยางทวถง

มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ตวบงช ระดบ รองรอยความพยาม

คณภาพ

(โครงการ/กจกรรมททำา)

๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

๔- การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา -กจกรรมวนสนทรภ- การสอนแบบโครงงาน - การประมวลความรโดย Mind map- งานฝกทกษะในรายวชาตาง ๆ- โครงการยกผลสมฤทธทางการเรยน- กจกรรม one day one words- กจกรรมหยดพกชกชวนอาน

๔.๒ นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

๔.๓ กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

เฉลย ๔สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

๑.วธการพฒนา

โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล โดยจดการเรยนการสอนทสงเสรมพฒนาทกษะการคด ดวยกจกรรมการเปรยบเทยบ จดลำาดบ การเลาเรอง และการสรางแผนผงความคด มการสงเสรมใหครจดการเรยนรเพอฝกทกษะการคดทกรายวชา รวมทงสงเสรมใหนกเรยนเรยนรโดยการทำาโครงงานในรายวชาตางๆ อยางนอย ๒ โครงงาน เชน โครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร โครงงานศลปะสรางสรรค และโครงงานวชาการงานพนฐานอาชพ ครจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา การสอนแบบสบสวนสอบสวน การสอนแบบโครงงาน สถานศกษาจดกจกรรม one day one words และสาระนารชมนมหองสมด หนาเสาธงทกวน และจดทำากจกรรมหยดพกชกชวนอาน โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน โครงการยกผล

สมฤทธทางการเรยน โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตร ,ศลปะ กจกรรมวนภาษาไทย โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย

จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการคดในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 4 ในระดบดมาก

โรงเรยนวางแผนทจะดำาเนนการพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคด เพอพฒนานกเรยนเรองการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแกการจดกจกรรมการสอนทสอดแทรกกระบวนการคดวเคราะหแบบ Mind map ทกกลมสาระ, การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนดานการคด เพอประเมนความสามารถดานการคดของนกเรยนตามทกำาหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม (รอยละ) ของโรงเรยน

มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช ระดบ คณภา

พ ทำา)๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลม

สาระเปนไปตามเกณฑ๒

โรงเรยนไดดำาเนนการพฒนาโดยจดการเรยนร และจดโครงการ / กจกรรมดงน

- โครงการรกการอาน- โครงการสอนเสรม

O-NET ม.๖ สนบสนนงบประมาณจาก อบจ.กระบ

- สอนเสรม O-NET ม.๓

- สอนซอมเสรมโครงการสอนเสรมเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

เฉลย ๓

สรประดบคณภาพมาตรฐานด

๑. วธการพฒนา ๑. ทางโรงเรยนมการปรบนกเรยนทเขาใหมใหมพนฐานทใกล

เคยงกน๒. ครวเคราะหหลกสตรและวเคราะหผเรยนเปนรายบคล โดย

จำาแนกเปน กลมเกง กลมปานกลาง กลมออน ๓. จดทำาแผนการเรยนรใหเหมาะสมกบความสามารถของผ

เรยน มการประเมน กอน หลง เพอนำาผลการประเมนมาวเคราะหและจดการสอนซอมเสรมแกนกเรยน

๔. เปดโอกาสใหนกเรยน พจารณา ซกถาม ขอสงสยในการประเมนผลเพอปรบปรงผลการเรยนของแตละบคคลใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนเตมตามศกยภาพของแตละบคคล

๕. ใหมการยกระดบผลสมฤทธโดยการปรบกระบวนการเรยนเปลยนกระบวนการสอน โดยเนนทกษะกระบวนการคดเปนหลก เชน การจดการสอนในรปแบบโครงงาน การนำาสอเทคโนโลยททนสมย

๖. หองเรยนทกหองเปนแหลงการเรยนร ใชระบบพชวยนอง และเพอนชวยเพอน

๗. ใหมการตวเขม ใหแกนกเรยนโดยบคลากรในโรงเรยนและผเชยวชาญเฉพาะวชา

๘. ใหมการนเทศภายใน แตละกลมสาระฯเพอพฒนากระบวนการจดการเรยนร เชนการจดทำาแผนการเรยนรใหเปนปจจบน การนำาผลหลงจดการเรยนรมาทำาวจยในชนเรยน

๙. สงเสรมครใหมการพฒนาตนเองโดยทำา Portfolio (แฟมพฒนางาน) ของครและนกเรยน และสงเสรมใหครเขารบการอบรมเพอเพมพนทกษะดานวชาการ

๑๐. นำาผลของการสอบ O-NET ในระดบม.๓และ ม.๖ มาวเคราะหและจำาแนกความยากงาย วเคราะหความสามารถของนกเรยนในแตละเนอหา เพอนำาไปปรบปรงในครงตอไป

๒. ผลการพฒนาจากการจดกจกรรมการเรยนร / กจกรรมทหลากหลายเพอฝก

ทกษะการคดในทกกลมสาระการเรยนรและทกชน โดยเนนทกษะ กระบวนการคดเปนหลก มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และนำาผลการประเมนไปทำาวจยในชนเรยนสงผลใหผเรยนมผลการเรยนดขน และยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนไดสงขน

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต ๑. จะมงผลสมฤทธตามวสยทศนของโรงเรยน , มงมนถง

ความพยายามในพนธกจ ๒. มงมนใหนกเรยนเปนพลเมองโลก กาวสประชาคม

อาเซยนในป ๒๕๕๘ ไดอยางความภาคภมใจ

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ทำา)๖.๑ วางแผนการทำางานและดำาเนนการจน

สำาเรจ๔

- โครงการจตอาสาพฒนาหองสมด- โครงงานอาชพ(งานประดษฐ)- ธนาคารโรงเรยน- การจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน- โครงการรงสรรครกษสะอาด- กจกรรมวนสนทรภ- กจกรรมวนภาษาไทย- สปดาหวทยาศาสตร- กจกรรม ๑๒ สงหา- โครงการจดหารายไดระหวางเรยน

๖.๒ ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๖.๓ ทำางานรวมกบผอนได ๔๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและ

หาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ๔

เฉลย ๔สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหรจกวางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ ทำางานอยางมความสข มงมนในการทำางานและภมใจในผลงานของตนเอง สามารถทำางานรวมกบผอนได มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ รวมทงสงเสรมใหนกเรยนเรยนรโดยการทำาโครงงานในรายวชาตางๆ มการจดกจกรรมสงเสรมการประกอบอาชพ

เพอหารายไดระหวางเรยนและรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน สงเสรมกระบวนการทำางานกลม

จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย สงผลใหผเรยนเกดทกษะกระบวนการในการทำางาน และสามารถคดวเคราะหในการวางแผนดำาเนนการโครงการ ผเรยนแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา และแหลงชมชนตามความตองการของผเรยน สามารถนำาความรไปประยกตใชในอาชพตอไปได ผเรยนมความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

พฒนาผเรยน สรางนสย จตสำานก และเจตคตทดในการเลอกอาชพตามความถนดของผเรยน เพอประกอบอาชพทสจรตมาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

รองรอยความพยาม (โครงการ/กจกรรมททำา)

๗.๑ ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๕- โครงการพฒนาวชาชพคร- โครงการอบรมเชงปฏบตการใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน-โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ- โครงการน เทศภายในสถานศกษา

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๗.๓ ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวก ๔

กบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

-ร ะ บ บ ด แ ล ช ว ย เ ห ล อน ก เ ร ย น- กจกรรมครทปรกษา- กจกรรมพฒนาผเรยน- การจดการเรยนการสอนตามกลมสาระ- การวเคราะหผเรยน- แผนการจดการเรยนร- วจยในชนเรยน- การวด/ประเมนผลตามสภาพจรง

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

๗.๖ ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยเสมอภาค

๗.๗ ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๗.๙ ครจดการการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

เฉลย ๔.๗๗สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

1.วธการพฒนา

สถานศกษามสนบสนนใหครมการกำาหนดบทบาทหนาท ตลอดจนเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน มการศกษาผเรยนเปนรายบคคล

สนบสนนใหครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล มการจดบรรยากาศในการเรยนใหสงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอน มการสงเสรมใหผเรยนฝกคด ฝกทำา ฝก

แกปญหา และปรบปรงตนเอง จดกจกรรมทหลากหลายและสอดคลองกบเนอหาเพอใหนกเรยนไดมการแสดงออกอยางสรางสรรค

สงเสรมใหครมการใชเทคโนโลยใหม ๆ ในการจดกจกรรมการเรยนการสอน มใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร เปดโอกาสใหนกเรยนไดมการศกษาคนควาหาความรจากสอ/แหลงเรยนรตาง ๆ ทงคอมพวเตอร อนเทอรเนต โทรทศน หนงสอพมพอยางหลากหลาย

ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการประเมนผลผเรยนตามสภาพความเปนจรงและตามความแตกตางของนกเรยน ประเมนผลโดยการม สวนรวม พรอมทงนำาผลการประเมนมาพฒนาผเรยนและพฒนาปรบปรงการเรยนการสอนของตนเองและผเรยน

ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการสอนวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน นำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ มการประเมนผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนของตนเองวามจดเดนและจดดอยตรงไหน และนำาผลการประเมนมาวเคราะหเพอนำาไปใชพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพสงสด

นอกจากนครยงทำาหนาทใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพ ครปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ใหกบนกเรยนและบคคลทวไป มความรบผดชอบตอการสอน และงานทผบรหารมอบหมาย มความรกและสามคคในหมเพอนครดวยกน มปฏสมพนธทดกบนกเรยน ผปกครอง เปนทปรกษาใหกบนกเรยน และชมชน อทศตนในการสอนโดยมาทำางานเตมเวลาราชการ มการแสวงหาความรเพมเตมอยเสมอ มความรกและชวยกนรกษาชอเสยงของสถานศกษาทตนปฏบตงาน มความยมแยมแจมใส ใชวาจาสภาพ ออนหวานทงกบนกเรยน เพอนคร ผบรหารและผปกครอง มความเปนมตรทด เขากบผอนไดงาย สามารถรวมกจกรรมนนทนาการรวมกบเพอนคร นกเรยนและชมชนไดเปนอยางด มการพดคยทกทายนกเรยน เพอนครและผอนอยเสมอไมวาจะพบเจอในสถานทใด ตามอตลกษณของสถานศกษาทวา ยม “ไหว ทกทายกน ฉนญาตมตร”

2.ผลการพฒนา

จากการดำาเนนงานดานการสงเสรมและพฒนาบทบาทหนาทของครอยางมประสทธภาพ ประกอบกบความรวมมอของคณะครและบคลากรทกฝาย ทำาใหผลการประเมนอยในมาตรฐานท ๗ อยในระดบคณภาพ ดเยยม

3.แนวทางการพฒนาในอนาคต

ถงแมวาการดำาเนนงานในมาตรฐานท ๗ ดานการพฒนาบทบาทหนาทของครจะมผลการประเมน อยในระดบคณภาพ ดเยยม แลว แตสถานศกษากยงมการกำาหนดแนวทางการพฒนาครอยางตอเนอง ไมวาจะเปนการสนบสนนในเรองของการพฒนาตนเองของคร ทงการศกษาดงาน การอบรม เพอเปดโลกทศน และทำาใหครสามารถนำาความรทไดรบไปพฒนาการเรยนการสอน โดยสถานศกษาสนบสนนงบประมาณอยางเตมท

ในการสรางสอ/นวตกรรม ปรบปรงแหลงเรยนรและหองปฏบตการใหมคณภาพ นำาระบบ ICT มาใชในการจดการเรยนการสอน และสงเสรมใหครมการวดและประเมนผลทหลากหลายตามสภาพจรง

นอกจากนโรงเรยนยงสนบสนนระบบดแลชวยเหลอนกเรยนใหมความเขมแขง มการจดกจกรรมการเยยมบานและครทปรกษา เพอใหครดแล ควบคมพฤตกรรมของนกเรยนอยางใกลชดประดจบตรหลานของตน มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ทำา)๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความ

คดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๕ -การประชมวางแผนโครงการ-โครงการหองเรยนคณภาพ-โครงการพฒนาครทงระบบ-โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน-โครงการพฒนาระบบบรหารงานงบประมาณ-โครงการประชาสมพนธของโรงเรยน-โครงการสอนเสรม O-Net-แบบสำารวจความพงพอใจ-โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๘.๓ ผบรหารสามารถจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ ๔

๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๔

๘.๖ ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

เฉลย ๔.๓๓

-โครงการพฒนาภมทศนภายในโรงเรยน-โครงการพฒนาคณภาพผเรยน

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

๑. วธการพฒนา ผบรหารมวสยทศน มภาวะความเปนผนำา และมงเนนการพฒนาการ

เรยนการสอนโดยใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม และนำาขอมลจากการประเมนผลการปฏบตงานและผลการวจยมาเปนพนฐานในการพฒนาในดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานบรหารทวไป เพอใหบรรลตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเปาหมายทกำาหนดไวในแผนปฏบตงานโรงเรยน สงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรในโรงเรยน โดยการกระจายบทบาทหนาทตามภาระงานทไดรบมอบหมาย สงผลใหคร นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษาในภาพรวมของโรงเรยน และดแลเอาใจใสใหคำาปรกษาในการจดการศกษาของโรงเรยนอยางเตมเวลาและเตมศกยภาพ๒. ผลการพฒนา

จากการบรหารและปฏบตงานตามบทบาทหนาทของผบรหารทำาให คร นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารงานการศกษา โดยมผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 8 ในระดมาก๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต

โรงเรยนไดดำาเนนการพฒนาการทำางานโดยใชระบบ ICT เขามาบรหารจดการเพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนองและยงยน เพอเขาสโรงเรยนมาตรฐานสากล/มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ทำา)

๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทระเบยบกำาหนด

๕- โครงการระดมทนเพอ

การศกษา- โครงการสมพนธ

ชมชน- รายงานการประชม

คณะกรรมการสถานศกษา

- รายงานการประชมคณะกรรมการภาคเครอขาย ๔ ฝาย

- แบบประเมนความพงพอใจของผปกครอง นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษา

๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

เฉลย ๕สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดมาก

๑. วธการพฒนา จดประชมคณะกรรมการสถานศกษา ใหความร ความสำาคญ

ตามบทบาทหนาทเขามากำากบ ตดตาม การดำาเนนงานของสถานศกษา รวมทงใหความเหนชอบ แผนงาน โครงการและอนๆ

๒. ผลการพฒนา ทำาใหงานบรหารงานของโรงเรยนเปนไปในทศทางทกำาหนด ม

ความโปรงใส ผปกครองใหความรวมมอกบทางโรงเรยนในการพฒนาการศกษา

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต สงเสรมบทบาทของคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง

ใหมากยงขน มการใช ICT สรางกรอบในการทำางาน ใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลอยางตอเนองมาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ทำา)๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมใหผเรยน

เลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

๕- โครงการพฒนาปรบปรงหลกสตร- โครงการพฒนาบคลากรดานวชาการ- โครงการน เทศภายในสถานศกษา-โครงการสงเสรมความเปนเลศทางดานวชาการ-กจกรรมอบรมหลกสตร- กจกรรมแขงขนทกษะทางวชาการ- กจกรรมพฒนาผเรยน- การจดการเรยนการสอนตามกลมสาระ- การวเคราะหผเรยน- แผนการจดการเรยนร- วจยในชนเรยน- การวด/ประเมนผลตามสภาพจรง-กจกรรมเยยมบาน-ก จ ก ร ร ม ป ร บ ป ร งพฤตกรรมนกเรยน-กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม- ก จ ก ร ร ม To be number 1

๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความร ไดดวยตนเอง

๑๐.๕ นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

1.วธการพฒนา

สถานศกษามการจดทำาและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน มการจดรายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนยงใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสนใจและความสามารถของผเรยน สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสามารถสรปและสรางองคความรไดดวยตนเอง มการนเทศภายใน กำากบ ตดตาม และนำาผลไปปรบปรงพฒนาการจดเรยนการสอนอยางตอเนองและสมำาเสมอ สถานศกษามการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2.ผลการพฒนา

จากการดำาเนนงานดานมาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดทำาหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางมประสทธภาพ ทำาใหผลการประเมนอยใน ระดบคณภาพ ดมาก

3.แนวทางการพฒนาในอนาคต

สถานศกษามการวางแผนในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหกาวทนการเปลยนแปลงของสงคมไทยและสงคมโลก เพอเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยน และการเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล (World Class Standard School) ทงสถานศกษายงไดดำาเนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาควบคไปดวย มการสงเสรมดานเทคโนโลย หลกสตรเนนการพฒนากระบวนการคดวเคราะห เพอใหผเรยนเกดความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงค สามารถนำาความรไปใชในการแกปญหา ดำาเนนชวต และเปนกำาลงสำาคญในการพฒนาสงคม ประเทศชาตตอไป

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการ

บรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาศกยภาพ

ทำา)๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาการเรยน

มนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

- โครงการหองเรยนคณภาพ- โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน- โครงการจดซออปกรณโสตทศนปกรณ- โครงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน- โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย- โครงการพฒนาหองเรยน และสำานกงานกลมสาระภาษาไทย- โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอร จดซอคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงคอมพวเตอร- โครงการกฬาเพอพฒนาสภาพ- โครงการสงเสรมสขภาพอนามยนกเรยน- กจกรรมขบขปลอดภย

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ๕

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

เฉลย ๕สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

โรงเรยนไดพฒนาปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ แหลงเรยนร สอ- อปกรณในการเรยนการสอน ตลอดจนภมทศนใหอยในสภาพทพรอม ในการใหบรการแกผเรยน โดยผานโครงการและกจกรรมของกลม

สาระตางๆพรอมจดกจกรรมในการสงเสรมสขภาพอนามยและดแลความปลอดภยแกผเรยนตลอดเวลา ไดพฒนาหองสมดโรงเรยนใหเปนหองสมดด คอ หนงสอด บรรยากาศด และบรรณารกษด โดยเพมประสทธภาพของระบบไอซทใหมคณภาพยงขน ผเรยนสามารถสบคนและมสวนรวมในการเรยนรตลอดเวลาสงผลทำาใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ

จากการจดกจกรรมโครงการในการพฒนาปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ สอ อปกรณและสงอำานวยความสะดวกตางๆ ตลอดจนการสงเสรมและคอยบรการในการดแลสขภาพอนามย ควบคกบการใหบรการหองสมดทมคณภาพ สงผลใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 11 อยในระดบดเยยม

โรงเรยนไดวางแผนทจะพฒนาหองเรยน หองปฏบตการทเนนการใชดานไอซท ทสมบรณแบบยงขน โดยครอบคลมทกหอง นกเรยนสามารถสบคนและนำาเสนอผลงานเพอเรยนรแบบมสวนรวมอยางแทจรง ตลอดจนปรบปรง หองสมดใหเปนแหลงเรยนรในการสบคนขอมลเพมขน โดยการเพมเครองคอมพวเตอรและระบบเครอขายตางๆ ใหมประสทธภาพสงขน สามารถบรการนกเรยนและบคคลภายนอกไดดวย

มาตรฐานดานการจดการศกษามาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

ทำา)๑๒.๑ กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษา๕ โรงเรยนไดดำาเนนการ

พฒนาโดยจดการเรยนร และมโครงการ/กจกรรม ดงน- โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา- จดประชมใหความรแกคณะครเพอเตรยมความพรอมรบการประเมนจากภายนอก รอบ 3- ครจดทำารายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเองเปนรายบคคล (PSAR) รอยละ 100- ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๑๒.๒ จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๑๒.๕ นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

๑๒.๖ จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

เฉลย ๔.๖๖สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

1. วธการพฒนา โรงเรยนดำาเนนงานระบบประกนคณภาพการศกษาโดยใชหลกเกณฑและวธการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๘ ขนตอน คอ

1.กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2.จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา3.จดระบบบรหารและสารสนเทศ4.ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา5.จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา6.จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา7.จดทำารายงานประจำาป (SAR) ทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายใน8. จดใหมการพฒนาการศกษาอยางตอเนอง ๒. ผลการพฒนา

๑. งานประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาเปนระบบ ชดเจน บคลากรทกคนมสวนรวม ๒. ระบบประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษามความเขมแขง พรอมรบการประเมนจากภายนอก รอบ ๓

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต สงเสรมใหมการใช ICT ในระบบงานประกนคณภาพการศกษาใหมากขน เชน การจดสง PSAR สงแบบประเมนหรอเอกสารตางๆ ผานทาง E-mail ทงนเพอประหยดเวลา ลดขนตอนการทำางาน และทำาใหระบบประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษามประสทธภาพยงขนมาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ทำา)๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงการเรยนร

ภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลกรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

๕ - โครงการหองเรยนคณภาพ- โครงการพฒนาแหลงเรยนร ภายในโรงเรยน- โครงการทศนศกษา- กจกรรมชมนม- พฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน- โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอร- โครงการปรบปรงแหลงเรยนร และภมทศนภายในโรงเรยน- สงเสรมรกการอาน

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

โรงเรยนไดมการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของโรงเรยนใหเตมศกยภาพ โดยผานโครงการ/กจกรรม ดงน เชน โครงการหองเรยนคณภาพ โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน โครงการทศนศกษา กจกรรมชมนม พฒนาหองสมดและแหลงเรยนรเพอการเรยนการสอน โครงการปรบปรงระบบคอมพวเตอร โครงการปรบปรงแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน สงเสรมรกการอาน

จากการจดกจกรรมโครงการเพอพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนสงเสรมการใชเทคโนโลย สงผลใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๓ อยในระดบดเยยม

โรงเรยนไดวางแผนทจะพฒนาหองเรยน หองปฏบตการทเนนการใชดานไอซท ทสมบรณแบบยงขน โดยครอบคลมทกหอง นกเรยนสามารถสบคนและนำาเสนอผลงานเพอเรยนรแบบมสวนรวมอยางแทจรง ตลอดจนปรบปรง หองสมดใหเปนแหลงเรยนรในการสบคนขอมลเพมขน โดยการเพมเครองคอมพวเตอรและระบบเครอขายตางๆ ใหมประสทธภาพสงขน สามารถบรการนกเรยนและบคคลภายนอกไดดวย

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน

ทำา)๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยน

บรรลเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๕ - โครงการพฒนาการบรหารเชงระบบ

- โครงการพฒนาระบบงานบรหารงานงบประมาณ

- โครงการการแขงขนทกษะทางวชาการ

- โครงการหองเรยนคณภาพ

๑๔.๒ ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

- โครงการพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

- กจกรรมจตอาสารเพอสงคมและสาธารณปโยชน

- โครงการพฒนาสอและแหลงเรยนรภายในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย

- โครงการสมพนธชมชน- โครงการพฒนาคร และ

บคลากร

๑. วธการพฒนา โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายเพอ

ใหสอดคลองกบงานวชาการ บรหารงานงบประมาณ บรหารงานบคคล และบรหารทวไป เพอใหสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

๒. ผลการพฒนา จากการจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายสง

ผลใหผเรยน คร ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจ มผลการประเมนคณภาพมาตรท ๑๔ ในระดบดมาก

โรงเรยนไดวางแผนทจะดำาเนนการพฒนา ทงดานวชาการ งบประมาณ บคคล และบรหารทวไป เพอพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดมาตรฐานดานการสงเสรมมาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ทำา)๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบ

สนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

๕ โรงเรยนไดดำาเนนการโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษาดงน- โครงการหองสมด

เฉลมพระเกยรต ฯ- โครงพฒนาคร และ

บคลากร- โครงการสงเสรมและ

พฒนาพฤตกรรมนกเรยน

- โครงการสงเสรมความเปนเลศนกเรยนดานศลป ดนตร นาฏศลป

- โครงการสงเสรมรกการอานและการเรยนร

๑๕.๒ ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมาย ๕เฉลย ๕

สรประดบคณภาพมาตรฐาน ดเยยม

โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

จากการจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายสงผลใหสถานศกษาสามารถยกระดบมาตรฐานสถานศกษา รวมทงพฒนาไดสอดคลองกบ แนวทางปฏรปการศกษา

โรงเรยนมการสงเสรมและพฒนา การทำางานโดยใชระบบ ICT เขามาบรหารการจดการเพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลอยางตอเนองและยงยนเพอเขาสมาตรฐานสากล (World class standard)

๓. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงชระดบคณภาพ

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

ดเยยม

ดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ

มาตรฐานท ๒ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท ๓ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

มาตรฐานท ๕ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

มาตรฐานท ๖ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ดานการจดการศกษามาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๘

ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลมาตรฐานท ๙คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๑๐สถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

มาตรฐานท ๑๑สถานศกษามการจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

มาตรฐาน/ตวบงช

พอใช

ด ดมาก

ดเยยม

มาตรฐานท ๑๒สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

ดานการสรางสงคมแหงการเรยนรมาตรฐานท ๑๓สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน

ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท ๑๔การพฒนาสถานศกษาใหบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน

ดานมาตรการสงเสรมมาตรฐานท ๑๕การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนนแนวทางการปฏรปการศกษา เพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานในระดบคณภาพ ดเยยม มคาเฉลย ๔.๕๓

๔. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ๔.๑ ผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรทกระดบชน ( ม.๑-ม.๖)

ปการศกษา ๒๕๕๔

จำานวน ชนมธยมศกษาปท ๑-๖

จำานวน

รอยละ

ทเขาสอบ จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร

นกเรยน

นกเรยนท

๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ทไดระดบ

ไดระดบ

๓ ขน

ไป ขนไปภาษาไทย ๕,๖๕๔ ๑๓๕ ๒๕๕ ๒๔๑ ๓๖๑ ๖๙๐ ๑,๔๒๕ ๑,๓๒๘ ๑,๒๑๙ ๓,๙๗๒ ๗๐.๒๕คณตศาสตร ๔,๔๗๙ ๖๕ ๑๙๓ ๒๘๔ ๔๒๕ ๕๕๘ ๑,๑๐๑ ๑,๐๔๓ ๘๑๐ ๒,๙๕๔ ๖๕.๙๕

วทยาศาสตร ๖,๐๔๔ ๗๒ ๑๙๑ ๒๕๓ ๔๙๒ ๗๓๔ ๒,๒๑๑ ๑,๒๗๓ ๘๑๘ ๔,๓๐๒ ๗๑.๑๘สงคมศกษาศาสนา ๗,๘๒๒ ๙๗ ๑๘๒ ๒๗๐ ๔๓๙ ๗๖๔ ๒,๗๒๖ ๑,๙๔๒ ๑,๔๐๒ ๖,๐๗๐ ๗๖.๖๐และวฒนธรรม สขศกษาและ พลศกษา ๕,๒๙๗ ๕๑ ๔๓ ๗๐ ๑๘๒ ๓๔๑ ๑,๔๑๔ ๑,๔๓๕ ๑,๗๔๓ ๔,๖๑๐ ๘๗.๐๓

ศลปศกษา ๓,๘๒๙ ๓๔ ๖๑ ๗๒ ๑๕๖ ๒๔๘ ๑,๒๕๑ ๘๔๙ ๑,๑๕๘ ๓,๒๕๘ ๘๕.๐๙การงานอาชพและ ๕,๘๖๐ ๗๒ ๖๓ ๘๒ ๒๔๑ ๔๑๐ ๑,๖๓๔ ๑,๔๑๙ ๑,๙๓๙ ๔,๙๙๒ ๘๕.๑๙เทคโนโลย ภาษาตางประเทศ ๔,๑๖๑ ๖๕ ๑๓๖ ๓๒๗ ๕๑๐ ๕๐๘ ๑,๒๒๒ ๘๑๓ ๕๘๐ ๒,๖๑๕ ๖๒.๘๕

กลมสาระการเรยนร จำานวน

ทเขาสอบ

ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๑ จำานวนนกเรยน ทไดระดบ ๓ ขนไป

รอยละนกเรยน

ทไดระดบ๓ ขนไป

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๑๑๒๐ ๒๔ ๕๑ ๖๘ ๙๘๕๖ ๑๓๓ ๓๐๗ ๓๐๖ ๑๓๓ ๗๔๖ ๖๖.๖๑

คณตศาสตร ๕๔๕ ๗ ๒๒ ๕๒ ๕๕ ๕๙ ๑๔๕ ๑๖๑ ๔๓ ๓๔๙ ๖๔.๐๔

วทยาศาสตร ๕๑๖ ๕ ๒๙ ๒๙ ๕๕ ๗๔ ๑๕๙ ๑๑๘ ๖๕ ๓๔๒ ๖๖.๒๘

สงคมศกษาศาสนา และวฒนธรรม

๘๔๘ ๑๒ ๓๗

๓๙ ๗๐ ๑๑๑ ๓๑๒ ๒๐๔ ๘๙ ๖๐๕ ๗๑.๓๔

สขศกษาและ พลศกษา ๘๔๙ ๘ ๑๒ ๑๒ ๓๕ ๗๓ ๒๖๕ ๒๘๕ ๑๖๗ ๗๑๗ ๘๔.๔๕

ศลปศกษา ๔๓๓ ๕ ๑ ๑ ๑๐ ๔๗ ๑๕๗ ๑๔๖ ๖๑ ๓๖๔ ๘๔.๐๖

การงานอาชพและเทคโนโลย

๙๒๖ ๑๘ ๑๔ ๑๔ ๒๘ ๕๗ ๒๒๘ ๒๒๑ ๓๕๔ ๘๐๓ ๘๖.๗๒

ภาษาตางประเทศ ๔๗๐ ๑๐ ๓๙ ๓๙ ๕๒ ๔๗ ๑๓๔ ๘๙ ๘๖ ๓๐๙ ๖๕.๗๔

รายวชาเพมเตม

กลมสาระการ จำานวน ชนมธยมศกษาปท ๑ ภาคเรยนท ๒ จำานวน

นกเรยน รอยละ

นกเรยนจำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร

เรยนร ทเขาสอบ

ทไดระดบ ๓ ขนไป

ทไดระดบ๓ ขนไป

๐ ๑ ๑.๕ ๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๗๓๒ ๑๕ ๓๒ ๔๕ ๕๔ ๑๐๙ ๒๑๘ ๑๘๕ ๗๔ ๔๗๗ ๖๕.๑๖

คณตศาสตร ๕๒๓ ๕ ๒๕ ๑๔ ๓๗

๘๑ ๑๓๕ ๑๒๙ ๙๗ ๓๖๑ ๖๙.๐๒

วทยาศาสตร ๔๘๕ ๘ ๑๓ ๑๙ ๔๔ ๗๑ ๑๒๙ ๑๑๖ ๘๕ ๓๓๐ ๖๘.๐๔

๘๗๑ ๘ ๑๐ ๒๓ ๔๓ ๙๑ ๓๓๓ ๒๑๙ ๑๔๔ ๖๖๙๖ ๗๙.๙๑

สขศกษาและ พลศกษา

๗๓๐ ๘ ๑ ๔ ๗ ๒๐ ๑๘๓ ๒๒๐ ๒๘๗ ๖๙๐ ๙๔.๕๒

ศลปศกษา ๔๓๓ ๕ ๖ ๑ ๑๐ ๔๗ ๑๕๗ ๑๔๖ ๖๑ ๓๖๔ ๘๔.๐๖

๕๑๑ ๔ ๔ ๔ ๑๔ ๒๖ ๙๗ ๑๖๒ ๒๐๐ ๔๕๙ ๙๘.๘๒

ภาษาตางประเทศ ๔๔๘ ๑๓ ๒๖ ๒๓ ๔๕ ๕๐ ๑๒๔ ๑๑๕ ๕๒ ๒๙๑ ๖๔.๙๖

กลมสาระการเรยนร จำานวน ทเขาสอบ

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๑ จำานวนนกเรยน

ทไดระดบ

๓ ขนไป

รอยละนกเรยนทไดระดบ๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๘๕ ๑๗

๑๙

๒๕ ๓๕

๓๘ ๑๒๑

๑๐๐ ๒๙ ๒๕๐ ๖๕.๑๐

คณตศาสตร ๕๓๖ ๑๔ ๑๙

๒๙ ๖๗

๖๕ ๑๔๗

๑๗๐ ๒๕ ๓๔๒ ๖๓.๘๑

วทยาศาสตร ๕๐๕ ๗ ๙ ๓๔ ๔๑

๕๖ ๑๒๗

๑๒๕ ๑๐๖ ๒๕๘ ๗๐.๘๙

๑๐๕๖ ๖ ๒๙

๔๖ ๕๐

๙๘ ๔๐๙ ๒๕๘ ๑๖๐ ๘๒๗ ๗๘.๓๑

สขศกษาและ พลศกษา ๘๗๙ ๔ ๒ ๑๒ ๕๖

๘๓ ๓๖๘

๒๑๕ ๒๓๙ ๗๒๒ ๘๒.๑๔

ศลปศกษา ๔๖๒ ๕ ๑๒

๒๐ ๒๐

๒๓ ๒๐๒

๑๔๔ ๓๖ ๓๘๒ ๘๒.๖๘

๙๖๙ ๘ ๑๐

๘ ๖๙ ๙๓ ๒๐๓

๒๒๗ ๓๕๑ ๗๘๑ ๘๐.๖๐

ภาษาตางประเทศ ๕๘๕ ๔ ๑๑

๒๒ ๙๐

๕๕ ๒๐๙

๑๔๘ ๔๖ ๔๐๓ ๖๘.๘๙

ชนมธยมศกษาปท ๒ ภาคเรยนท ๒ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๗๑๐ ๒๒

๓๗

๓๖ ๕๘

๘๕ ๒๐๗

๑๖๐ ๑๐๕ ๔๗๒ ๖๖.๔๘

คณตศาสตร ๕๒๑ ๑๔ ๑๒

๑๗ ๓๐

๗๗ ๑๗๑

๑๓๖ ๖๔ ๓๗๑ ๗๑.๒๑

วทยาศาสตร ๔๘๓ ๑๒

๑๗

๒๕ ๕๓

๓๕ ๑๕๑

๑๐๔ ๘๖ ๓๔๑ ๗๐.๖๐

๗๙๖ ๑๓ ๒๘

๒๘ ๕๐

๙๗ ๑๙๗

๒๑๒ ๑๗๖ ๕๘๐ ๗๒.๘๖

สขศกษาและ พลศกษา ๘๗๙ ๔ ๒ ๑๒ ๕๖

๘๓ ๒๖๘

๒๑๕ ๒๓๙ ๗๒๒ ๘๒.๑๔

ศลปศกษา ๓๗๕ ๕ ๘ ๑๒ ๑๕

๒๐ ๑๑๐

๗๒ ๑๓๓ ๓๑๕ ๘๔.๐๐

๙๖๙ ๘ ๑๐

๘ ๖๙ ๙๓ ๒๐๓

๒๒๗ ๓๕๑ ๗๘๑ ๘๐.๖๐

ภาษาตางประเทศ ๔๑๒ ๕ ๓ ๖๓ ๘๐

๕๐ ๙๗ ๘๑ ๓๓ ๒๑๑ ๕๑.๒๑

ชนมธยมศกษาปท ๓ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๖๐๘ ๑๗

๓๐

๓๑ ๕๐

๗๕ ๑๖๐

๑๑๑ ๑๓๔ ๔๐๕ ๖๖.๖๑

คณตศาสตร ๕๐๐ ๖ ๒๗

๓๐ ๔๗

๗๐ ๑๒๔

๑๑๐ ๘๖ ๓๒๐ ๖๔.๐๐

วทยาศาสตร ๔๒๗ ๗ ๒๕

๑๑ ๑๙

๔๗ ๑๓๕

๘๐ ๑๐๓ ๓๑๘ ๗๔.๔๗

๑,๑๐๔ ๒๔

๔๒

๔๓ ๗๐

๑๐๙ ๓๙๑ ๒๘๙ ๑๓๖ ๘๑๖ ๗,๓๙๑

สขศกษาและ พลศกษา ๕๕๒ ๐ ๙ ๘ ๑๑

๓๒ ๙๕ ๑๔๑ ๒๖๖ ๕๐๒ ๘๙.๓๒

ศลปศกษา ๔๔๕ ๓ ๖ ๔ ๒๒

๓๓ ๑๐๗

๖๔ ๒๐๖ ๓๒๕ ๗๓.๐๓

๔๙๘ ๑๐ ๑๐

๕ ๒๖

๒๖ ๑๑๓

๑๑๕ ๔๓ ๔๒๑ ๘๔.๕๔

ภาษาตางประเทศ ๔๒๖ ๖ ๑๒

๔๙ ๔๖

๖๗ ๑๒๑

๙๖ ๒๙ ๒๔๖ ๕๗.๗๕

ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๑ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๓๔๖ ๔ ๑๗

๑๑ ๒๑

๓๑ ๑๔๓

๗๓ ๔๖ ๒๖๒ ๗,๕๗๒

คณตศาสตร ๓๓๖ ๐ ๙ ๒๓ ๒๓

๒๔ ๓๐ ๖๘ ๑๕๙ ๒๕๗ ๗๖.๔๙

วทยาศาสตร ๗๕๗ ๘ ๓๐

๓๓ ๔๗

๑๐๗

๓๓๐

๑๕๔ ๔๘ ๕๓๒ ๗๐.๒๘

๕๔๖ ๓ ๑๐

๑๘ ๒๔

๒๙ ๒๖๓

๑๑๑ ๘๘ ๔๖๒ ๘๔.๖๒

สขศกษาและ พลศกษา ๓๐๑ ๖ ๑๐

๘ ๒๐

๑๑ ๑๐๒

๔๕ ๙๙ ๒๔๖ ๘๑.๗๓

ศลปศกษา ๓๐๑ ๒ ๔ ๙ ๒ ๓๑ ๑๓๐

๘๙ ๓๔ ๒๕๓ ๘๔.๐๕

๕๔๙ ๐ ๕ ๖ ๑๒

๖๙ ๒๓๙

๑๕๖ ๖๙ ๔๖๓ ๘๔.๓๔

ภาษาตางประเทศ ๓๓๔ ๓ ๑๖

๓๙ ๕๑

๒๑ ๑๒๐

๕๓ ๓๑ ๒๐๔ ๖๑.๐๘

ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๒ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓ ๓.๕ ๔

ภาษาไทย ๔๐๗ ๑๑ ๒๑

๑๑ ๑๙

๔๕ ๖๗ ๕๒ ๑๘๑ ๓๐๐ ๗๓.๗๑

คณตศาสตร ๓๒๗ ๑ ๑๑

๓๔ ๓๖

๓๔ ๔๕ ๖๐ ๑๐๖ ๒๑๑ ๖๔.๕๓

วทยาศาสตร ๗๒๘ ๑ ๒๒

๑๘ ๕๗

๑๐๙ ๓๗๐

๙๓ ๕๘ ๕๒๑ ๗๑.๕๗

๒๘๓ ๒ ๕ ๑ ๑๙

๒๔ ๑๐๘

๗๔ ๕๐ ๒๓๒ ๘๑.๙๘

สขศกษาและ พลศกษา ๒๘๕ ๐ ๓ ๑ ๗ ๒๐ ๔๗ ๑๑๐ ๙๗ ๒๕๔ ๘๙.๑๒

ศลปศกษา ๒๘๓ ๒ ๕ ๑ ๑๙

๒๔ ๑๐๘

๗๔ ๕๐ ๒๓๒ ๘๑.๙๘

๓๒๗ ๑ ๑ ๕ ๑๘

๒๒ ๑๓๓

๖๓ ๘๔ ๒๘๐ ๘๕.๖๓

ภาษาตางประเทศ ๓๗๐ ๓ ๑๐

๑๐ ๓๒

๗๗ ๑๘๒

๒๙ ๒๗ ๒๓๘ ๖๔.๓๒

จำานวน

ทเขา

ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๑ จำานวนนกเรยน

ทได

รอยละนกเรยนทได

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร๐ ๑ ๑. ๒ ๒. ๓ ๓. ๔

สอบ๕ ๕ ๕

ระดบ ๓ ขนไป

ระดบ๓ ขนไป

ภาษาไทย ๓๓๕ ๙ ๖ ๒๕ ๑๘

๔๐ ๑๒๑

๙๑ ๒๕ ๒๓๗ ๗๐.๗๕

คณตศาสตร ๓๒๓ ๒ ๑๘

๒๐ ๓๗

๔๐ ๘๐ ๔๘ ๗๘ ๒๐๖ ๖๓.๗๘

วทยาศาสตร ๗๒๐ ๑๑ ๒๕

๔๕ ๕๘

๗๑ ๒๙๗

๑๗๘ ๓๕ ๕๑๐ ๗๐.๘๓

๕๒๙ ๘ ๑๒

๒๘ ๔๐

๕๗ ๒๒๒

๙๖ ๖๖ ๓๘๔ ๗๒.๕๙

สขศกษาและ พลศกษา ๒๐๖ ๒ ๑ ๕ ๗ ๑๕ ๑๖๓

๑๓ ๐ ๑๗๖ ๘๕.๔๔

ศลปศกษา ๒๙๓ ๓ ๔ ๑๕ ๒๕

๑๐ ๑๑๑

๖๖ ๕๙ ๒๓๖ ๘๐.๕๕

๓๓๑ ๑ ๙ ๑๑ ๑๒

๑๕ ๑๒๕

๘๑ ๗๗ ๒๘๓ ๘๕.๕๐

ภาษาตางประเทศ ๓๖๖ ๓ ๑๐

๒๐ ๓๖

๖๕ ๘๙ ๖๗ ๗๖ ๒๓๒ ๖๓.๓๙

จำานวน

ชนมธยมศกษาปท ๕ ภาคเรยนท ๒ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓๓.๕

ภาษาไทย ๓๗๐ ๙ ๐ ๔ ๗ ๓๙ ๖๙ ๑๐๘ ๑๓๔ ๓๑๑ ๘๔.๐๕

คณตศาสตร ๓๒๓ ๕ ๑๔

๑๙ ๓๓

๔๙ ๘๘ ๕๐ ๖๕ ๒๐๓ ๖๒.๘๕

วทยาศาสตร ๔๑๗ ๓ ๑ ๔ ๔๕

๕๕ ๑๒๕

๖๔ ๑๒๐ ๓๐๙ ๗๔.๑๐

๔๙๗ ๘ ๑๖

๑๓ ๒๖

๔๔ ๑๓๘

๑๐๙ ๑๔๓ ๓๙๐ ๗๘.๔๗

สขศกษาและ พลศกษา ๒๖๘ ๔ ๒ ๑ ๘ ๒๘ ๔๒ ๙๘ ๘๕ ๒๒๕ ๘๓.๙๖

ศลปศกษา ๒๗๒ ๒ ๕ ๒ ๑๒

๑๕ ๑๐๗

๕๕ ๗๔ ๒๓๖ ๘๖.๗๖

๔๗๗ ๙ ๑ ๓ ๙ ๓๑ ๑๔๓

๑๑๘ ๑๖๐ ๔๒๔ ๘๘.๘๙

ภาษาตางประเทศ ๓๔๐ ๔ ๑๑

๒๗ ๔๐

๓๘ ๖๔ ๕๗ ๙๙ ๒๒๐ ๖๔.๗๑

จำานวน

ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๑ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓๓.๕

ภาษาไทย ๒๙๕ ๔ ๖ ๑๖ ๑๙

๒๗ ๑๑๒

๘๙ ๒๒ ๒๒๓ ๗๕.๕๙

คณตศาสตร ๒๘๖ ๙ ๑๕

๒๕ ๓๔

๓๕ ๙๐ ๕๐ ๒๘ ๑๖๘ ๕๘.๗๔

วทยาศาสตร ๕๒๐ ๖ ๑๑

๒๒ ๒๙

๕๗ ๒๕๓

๑๓๓ ๙ ๓๙๕ ๗๕.๙๖

๕๘๔ ๕ ๑๓

๒๘ ๓๘

๖๓ ๒๐๕

๑๔๓ ๘๙ ๔๓๗ ๗๔.๘๓

สขศกษาและ พลศกษา ๑๘๕ ๓ ๖ ๘ ๖ ๑๐ ๘๘ ๕๕ ๙ ๑๕๒ ๘๒.๑๖

ศลปศกษา ๒๖๖ ๒ ๓ ๔ ๔ ๔ ๑๓๙ ๑๗๔ ๑๔๙ ๒๔๙ ๙๓.๖๑

๓๖๙ ๑๐ ๗ ๒ ๑๓

๒๐ ๑๐๗

๘๙ ๑๒๑ ๓๑๗ ๘๕.๙๑

ภาษาตางประเทศ ๒๑๑ ๙ ๗ ๒๑ ๒๐

๑๙ ๔๘ ๔๔ ๔๓ ๑๓๕ ๖๓.๙๘

จำานวน

ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ จำานวนนกเรยน

๓ ขนไป

๐ ๑๑.๕

๒๒.๕

๓๓.๕

ภาษาไทย ๒๗๓ ๐ ๒๒

๓ ๗ ๔๑ ๗๐ ๗๓ ๕๗ ๒๐๐ ๗๓.๒๖

คณตศาสตร ๒๕๙ ๒ ๒๑

๒๑ ๒๕

๒๔ ๔๖ ๖๑ ๕๙ ๑๖๖ ๖๔.๐๙

วทยาศาสตร ๔๘๖ ๔ ๒๗

๑๓ ๔๔

๕๒ ๑๓๕

๑๐๘ ๑๐๓ ๓๔๖ ๗๑.๑๙

๔๑๘ ๘ ๕ ๒ ๖ ๒๒ ๑๐๗

๑๓๓ ๑๓๕ ๓๗๕ ๘๙.๗๑

สขศกษาและ พลศกษา ๑๗๒ ๒ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๘ ๒๖ ๑๒๖ ๑๖๐ ๙๓.๐๒

ศลปศกษา ๒๔๕ ๑ ๓ ๒ ๔ ๒ ๑๘ ๑๗ ๑๙๘ ๒๓๓ ๙๕.๑๐

๒๗๓ ๔ ๓ ๑ ๙ ๒๔ ๕๕ ๓๙ ๑๓๘ ๒๓๒ ๘๔.๙๘

ภาษาตางประเทศ ๑๙๙ ๕ ๑๗

๑๔ ๑๘

๑๙ ๓๔ ๓๔ ๕๗ ๑๒๖ ๖๓.๓๒

๔.๒ ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต ชนมธยมศกษาปท ๓

สาระวชา

จำานวน คน

คะแนน เฉลย

สวนเบยงเบนมาตรฐาน

เฉลย รอยละ

จำานวน/รอยละของนกเรยนทมคะแนนสงกวา ขดจำากดลาง

คณตศาสตรภาษาไทยวทยาศาสตรภาษาองกฤษสขศกษาและพลศกษาศลปศกษาการงานอาชพและเทคโนโลยภาษาตางประเทศ

ชนมธยมศกษาปท ๖

จำาน

คะแ

สวน

เฉลย

จำานวน/รอยละของ

วน คน

นน เฉลย

เบยงเบนมาตรฐาน

รอยละ

นกเรยนทมคะแนนสงกวา ขดจำากดลาง

คณตศาสตร ๑๖๙ ๑๖.๗๐

๖.๓๕ ๑๖.๗๐

๖๑

ภาษาไทย ๑๖๒ ๓๗.๑๗

๙.๘๓ ๓๗.๑๗

๖๔

วทยาศาสตร ๑๖๐ ๒๕.๑๐

๕.๖๖ ๒๕.๑๐

๖๒

ภาษาองกฤษ ๑๖๕ ๑๗.๓๓

๔.๗๐ ๑๗.๓๓

๔๙

สขศกษาและพลศกษา ๑๖๒ ๕๒.๐๔

๙.๐๔ ๕๒.๐๔

๗๔

ศลปศกษา ๑๖๒ ๒๕.๘๖

๖.๗๙ ๒๕.๘๖

๗๑

๑๖๒ ๔๕.๑๔

๑๐.๗๓

๔๕.๑๔

๗๕

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

๑๖๙ ๓๐.๗๗

๕.๒๙ ๓๐.๗๗

๗๕

๔.๓ ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบทองถน ชนมธยมศกษาปท ๒

จำานวน

คะแนน

สวนเบยงเบน เฉลย

จำานวน / รอยละ ของ

คนเฉลย

มาตรฐานฯ

รอยละ นกเรยนทไดระดบ

ปรงปรง

พอใช ด

คณตศาสตร ๓๗๔ ๙.๑๑ ๓.๙๒

๒๒.๗๙ ๗.๔๙

๘๖.๙๐

๕.๖๑

ภาษาไทย ๓๗๔๑๖.๑

๙ ๖.๘๗ ๒๖.๙๙๒๗.๕

๔๖๔.๑

๙๘.๒๙

วทยาศาสตร ๓๗๔

๑๑.๒๓ ๔.๔๗

๒๒.๔๗

๑๓.๓๗

๗๘.๖๑

๘.๐๒

ภาษาองกฤษ - - - - - - - สงคมศกษาฯ - - - - - - - ฯลฯ - - - - - - -

๔.๔ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชน

จำานวน นกเรย

น ทงหม

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบ

คณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท ๑ ๓๘๔ ๑๐๙ ๒๔๕ ๓๐ -

มธยมศกษาปท ๒ ๓๘๔ ๙๘ ๑๙๘ ๘๘ -มธยมศกษาปท ๓ ๓๗๐ ๗๕ ๒๕๘ ๓๗ -มธยมศกษาปท ๔ ๒๑๒ ๘๔ ๑๒๘ - -มธยมศกษาปท ๕ ๒๐๓ ๕๖ ๑๔๗ - -มธยมศกษาปท ๖ ๑๗๒ ๙๗ ๗๕ - -

รวม ๑,๗๒๕ ๕๑๙ ๑,๐๕๑

๑๕๕ -

เฉลยรอยละ - ๓๐.๑๐

๖๐.๙๒

๘.๙๘ -

๔.๕ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชน

จำานวน นกเรย

น ทงหม

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบ

คณภาพ (การอาน คดวเคราะห-เขยน)

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

มธยมศกษาปท ๑ ๓๘๔ ๗๖ ๒๙๙ ๙ -มธยมศกษาปท ๒ ๓๘๔ ๔๘ ๓๐๙ ๒๗ -มธยมศกษาปท ๓ ๓๗๐ ๘๖ ๒๘๑ ๓ -มธยมศกษาปท ๔ ๒๑๒ ๒๗ ๑๗๗ ๘ -มธยมศกษาปท ๕ ๒๐๓ ๗๔ ๑๒๖ ๓ -มธยมศกษาปท ๖ ๑๗๒ ๖๔ ๑๐๒ ๖ -

รวม ๑,๗๒๕ ๓๗๕ ๑,๒๙๔

๕๖ -

เฉลยรอยละ - ๒๑.๗๐

๗๕ ๓.๒๔

๔.๖ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชน จำานวนนกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(กจกรรมพฒนาผเรยน)มธยมศกษาปท ๑

๓๘๔ ๓๔๙ ๙๐.๘๙

มธยมศกษาปท ๒

๓๘๔ ๓๑๖ ๘๒.๐๐

มธยมศกษาปท ๓

๓๗๐ ๓๒๖ ๘๘.๐๐

มธยมศกษาปท ๔

๒๑๒ ๑๙๑ ๙๐.๐๐

มธยมศกษาปท ๕

๒๐๓ ๑๗๔ ๘๕.๐๐

มธยมศกษาปท ๖

๑๗๒ ๑๖๗ ๙๗.๐๐

รวม ๑,๗๒๕ ๑,๕๒๓ -เฉลยรอยละ - - ๘,๘๒๙

๔.๗ ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ๕ ดาน

๑) ดานความสามารถในการสอสาร

ผเรยนมความสามารถในการรบ สงสาร ถายทอดความคดความร ความ–เขาใจ ความรสก และทศนของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณ อนเปนประโยชนตอการพฒนาตนเอง และสงคม รวมทงเจรจา ตอรอง เพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสาร ดวยหลกการและเหตผลทถกตอง ตลอดจนเลอกใชวธ การสอสาร ทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบ ทมตอตนเองและสงคมไดในระดบดมาก

2) ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และคดอยางเปนระบบ แลวสามารถตดสนใจไดอยางถกตองเหมาะสมอยในระดบดมาก

3) ดานความสามารถในการแกปญหาผเรยนมความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผลคณธรรมและขอมลสารสนเทศและทนตอการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม นำาความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหาและตดสนใจไดอยางมประสทธภาพ โดยคำานงถงผลกระทบตอตนเอง สงคมและสงแวดลอมไดในระดบดมาก

๔) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต

ผเรยนสามารถนำากระบวนการตางๆไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวน การทำางาน การอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข จดการกบปญหาและความขดแยงตางๆไดอยางเหมาะสม ปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม แสวงหาความรอยเสมอ และประพฤตตนไดอยางถกตองเหมาะสมอยในระดบดมาก

๕) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย

ผเรยนมความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตางๆ ในการพฒนาตนเองและสงคมดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหา การอยรวมกบผอนไดอยางถกตองเหมาะสมในระดบดมาก

ตอนท ๔ สรปผลการพฒนาและการนำาไปใช ๑. สรปผลการดำาเนนงานในภาพรวม

โครงการ/กจกรรมทประสบผลสำาเรจ

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน1. โครงการสงเสรมความ

เปนเลศทางวทยาศาสตร๑.ผลการดำาเนนงาน- ชนะเลศการแขงขนทกษะทางวชาการระดบจงหวด- ๑ ใน ๕๐ เขาแขงขนระดบนานาชาตเปาหมาย- ชนะเลศระดบจงหวดอยาง ๒

รายการ- รวมการแขงขนระดบประเทศ

๑ รายการ ๒.รองรอยเอกสาร/หลก

ฐาน อางอง- เกยรตบตรชนะเลศการแขงขนระดบจงหวดและระดบภาค๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- การพฒนานกเรยน ดานการทำาโครงงานระดบม.ตนและ ม.ปลาย โดยครและโรงเรยนสนบสนนดานวชาการและเงนทน และสนบสนนใหเขาแขงขนในระดบตาง ๆ

2. โครงการพฒนาแหลงเรยนรและหองสมด

๑.ผลการดำาเนนงาน- ไดตดตงเครองคอมพวเตอรในหองสบคนขอมลจาก ๑๓ เครอง เปน ๒๐ เครองในไตรมาสท ๑ – ๒ และเพมอก ๑๓ เครองในไตรมาสท ๓ – ๔ รวมทงหมดเปน ๓๓ เครอง๒. รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- หองสมดสบคนขอมลของหองสมดโรงเรยน- รายงานสรปโครงการ

๓.แนวทางในการพฒนาในปถดไป พฒนาบรรยากาศภายในหองอานหนงสอใหนาเขาใชบรการมากขน

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน

3. โครงการกจกรรมวนสำาคญและการเขาคายลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาดกจกรรมการเขาคายพกแรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ปการศกษา ๒๕๕๔

๑.ผลการดำาเนนงาน จากการประเมนความพงพอใจของนกเรยนในการเขาคายพกแรม พบวานกเรยนมความพงพอใจตงแตระดบมากขนไปมคาเฉลยรอยละ ๘๕.๕๐ ครมความพงพอใจตงแตระดบมากขนไปมคาเฉลยรอยละ ๙๔.๗๐ และจากการประเมนโครงการพบวาครและบคลากรมความพงพอใจตงแตระดบมากขนไปรอยละ ๘๘.๗๐ แสดงวาครและบคลากรมความพงใจมาก๒.รองรอยเอกสาร / หลก

ฐาน อางอง - บนทกการประชม - คำาสง - แบบประเมน - ภาพกจกรรม - รายงานโครงการ๓.แนวทางในการพฒนาในปถดไป๑.การเขาคายครงตอไปจะมการจดกจกรรมใหแปลกใหมเพอกระตนใหนกเรยนไดคด วเคราะห๒.กจกรรมเดนทางไดจะมกจกรรมหลากหลายขน

4. โครงการพฒนาระบบงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

๑.ผลการดำาเนนงาน๑.ครทกคนของโรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรคจำานวน ๘๑ คน จดสงวจยในชนเรยนครบทกคน คดเปนรอยละ ๑๐๐๒.ครทกคนจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ ใชกระบวนการวจยเพอแกปญหาและพฒนาการจดการเรยนการสอน

๓.นกเรยนจำานวน ๑,๗๘๐ คน มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๒. รองรอยเอกสาร /หลกฐาน อางอง- วจยในชนเรยนของครทกคน- บนทกการสงวจยในชนเรยน- เกยรตบตรจากการสงวจยของแตละกลมสาระ๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- ควรมการจดอบรมใหความรแกคณะครในเรองการจดทำาวจยในชนเรยน และสงเสรมใหคณะครจดทำาวจยอยางเตมรปแบบ (วจย ๕ บท) เพอเปนนวตกรรมและเปนแนวทางในการทำาผลงานทางวชาการตอไป

5. โครงการสบสานศลปวฒนธรรมและภมปญญา

๑.ผลการดำาเนนงานนกเรยนและบคลการในโรงเรยนรอยละ ๙๕ นยมความเปนไทยรกและหวงแหนวฒนธรรมไทย

๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- วาระการประชมครในกลมสาระภาษาไทย- แบบรายงานโครงกร- เกยรตบตร๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- มอบหมายงาน กจกรรมใหนกเรยนฝกความรบผดชอบ รวมคดและจดกจกรรมใหหลากหลาย- ประชาสมพนธใหนกเรยนเขารวมแขงขนทกษะทตนเองถนดใหมากขน

6. โครงการสงเสรมพฒนาคณภาพการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๑.ผลการดำาเนนงานรอยละ ๗๕ นกเรยนมทกษะการคดและกระบวนการทางคณตศาสตรดขน และคร มความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- แบบรายงานกจกรรมคาย

คณตศาสตร- เกยรตบตรในการแขงขนทกษะวชาการระดบจงหวด๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- การเขาคายครงตอไปจะมการจดกจกรรมใหแปลกใหมเพอกระตนใหนกเรยนไดคด วเคราะห- ควรใหนกเรยนไดไปศนยวทยาศาสตรแหงประเทศไทย

๗. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

๑. ผลการดำาเนนงาน รอยละ ๙๐ นกเรยนเขารวมกจกรรมของโครงการและสามารถนำาหลกธรรมตามหลกศาสนาของตนมาใชในการดำาเนนชวตในสงคมไดอยางมความสข๒. รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- รายงานโครงการ- ภาพถาย๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- สงเสรมการปฏบตตนตามหลกธรรมศาสนาและจดกจกรรมตามโครงการอยางตอเนอง และเนน

กจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหมากยงขน

๘.โครงการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

๑.ผลการดำาเนนงานนกเรยนเขารวมการแขงขนกฬาและพฒนาเกยวกบสขภาพ รอยละ ๘๐๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- แบบรายงานกจกรรมโครงการ- กฬาเพอสขภาพ- ภายถาย กจกรรม- แบบประเมนความพงพอใจผเขารวม๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- จะจดกจกรรมลกษณะเตมเตมหลากหลายเปนการสวนรวมและการแสดงออกของนกเรยนใหมากขนและหาแนวทางใหโครงการกฬาเพอสขภาพใหมประสทธภาพและประสทธผลโดยใชกระบวนการ PDCA

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน๙. โครงการสงเสรมความเปน

เลศนกเรยนดานศลปะ ดนตร นาฏศลป

๑.ผลการดำาเนนงานนกเรยนเขารวมแขงขนงานทกษะวชาการในทกระดบทม

การแขงขนคดเปนรอยละ ๘๐๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- แบบรายงานผลโครงการ- รางวล- บนทกขอความ๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- เปนโครงการทประสบความสำาเรจ จงดำาเนนการอยางตอเนองทกป เพอพฒนานกเรยนทมความถนดทางดานศลปะ ดนตร นาฏศลปและหาแนวทางเพอใหโครงการมประสทธภาพและมประสทธผลมากขนโดยอาจมการเขาคายเพอฝกซอมและใหผปกครองเขามามสวนรวมมากขน

๑๐.โครงการพฒนาคณภาพผเรยน

- กจกรรมคายภาษาองกฤษ

- กจกรรมคายภาษาจน

๑.ผลการดำาเนนงานรอยละ ๙๐ ของนกเรยนทเรยนภาษาองกฤษและภาษาจนไดพฒนาทกษะดานภาษจนและภาษาองกฤษ๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- แบบรายงานกจกรรมคาย

ภาษาองกฤษ- แบบรายงานกจกรรมคายภาษาจน- ภาพคาย๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไปจะจดกจกรรมในลกษณะเดมแตจะใหมกจกรรมทหลากหลายและเนนเนอหาทางวชาการใหมากขน

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน๑๑. โครงการเสรมสรางความ

เขมแขงระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

๑.ผลการดำาเนนงานสามารถดและแกปญหา ใหความชวยเหลอนกเรยนตามความเหมาะสม รอยละ ๙๐๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- คมอครทปรกษา - บนทกการเยยมบาน- ระเบยนสะสม- แบบประเมนผเรยนแบบบคคล (SDQ)

- รายงานการสงตอ- บนทกผลพฤตกรรมนกเรยน๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไปจะสงเสรมกจกรรม / โครงการเสรมสรางความเขมแขงระบบดแลชวยเหลอนกเรยนใหเขมแขงเพมขนเพอดแลนกเรยนในโรงเรยนอยางทวถง

๑๒.โครงการพฒนาแหลงเรยนรและสอการจดการเรยนการสอน กลมการงานอาชพและเทคโนโลย

๑.ผลการดำาเนนงานปรบภมทศนดานหนาอาคารเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานอตสาหกรรมปกระเบองหองปฏบตการโรงฝกงานตดตงอปกรณเครองชวยสอนงานเสรจสน ๙๐% ผลสมฤทธของนกเรยนสงขน ๘๐ – ๘๕ %๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางองรายงานโครงการผลสมฤทธของนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๔เกยรตบตรรางวลการ

แขงขนทกษะของนกเรยน๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไปปรบปรงสอ และนวตกรรมของกลมสาระ จดตงแหลงเรยนรในหองปฏบตการการงานอาชพและเทคโนโลย

๑๓.โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ

๑.ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมายทวางไว- นกเรยนเขารวมโครงการรอยละ ๘๐- ผลการแขงในระดบเขตพนทการศกษาจำานวน ๓๖ เหรยญทอง ๑๔ เงน และ ๖ ทองแดง- ผลการแขงขนระดบภาคใต จำานวน ๖ ทอง ๔ เงน- นกเรยนทเขารวมโครงการมความพงพอใจในระดบมาก คาเฉลยรอยละ ๘๐.๐๕๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง- รายงานผลโครงการแขงขนทกษะทางวชาการประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป- วางแผนการดำาเนนงานเกยวกบการแขงขนทกษะใหมประสทธภาพมากยงขนโดยการเตรยมความพรอมเกยวกบตวผเรยนในการคดเลอกเปนตวแทนแบงรายการใหเรวขนและสรางความพรอมดานความรและทกษะใหกบนกเรยนใหมความชนใจและพรอมการแขงขนและสงเสรมใหนกเรยนเขารวมแขงขนโอกาสตาง ๆ เพอสรางโอกาสในการเรยนรใหกบตวผเรยนทมความเปนเลศทางดานวชาการ

๑๔.โครงการพฒนาแลปรบปรงแหลงเรยนรและภมทศนภายในโรงเรยน

๑.ผลการดำาเนนงานรอยละ ๑๐๐ ของหองเรยน หองพเศษ หองปฏบตการ หองนำา หองสวม อาคารเอนกประสงคหองโสตอาคาร ๑ และภมทศนของพนทระหวาง อาคาร ๒ และ ๓ โครงการพฒนาปรบปรงพรอมใชงานเปนปกต และปลดภย๒.รองรอยเอกสาร / หลกฐาน อางอง - ภาพถาย- แบบรายงานผลการดำาเนนงาน

โครงการฯ๓. แนวทางในการพฒนาในปถดไป จะพฒนาพนทรอบบรเวณโรงเรยนใหเปนแหลงเรยนรเพมขน และจะพฒนาปรบปรงพนทรอบ ๆ บรเวณสนามฟตบอลเปนสวนสขภาพ

โครงการ/กจกรรมทยงไมดำาเนนการ

ชอโครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน๑.โครงการศกษาดงาน ๑.ปจจยทไมสามารถสำาเรจ

ตามเปาหมาย มขอจำากดในเรองของเวลา เนองจากเวลาเรยน การเรยนการสอนของนกเรยนไมเพยงพอตอการดำาเนนงานจงตองยกไปในปการศกษาตอไป๒. ความตองการในการชวยเหลอ

-๒.โครงการวนสปดาห

วทยาศาสตร๑.ปจจยทไมสามารถสำาเรจตามเปาหมาย

- นกเรยนมกจกรรมมาก- นกเรยนมเวลาเรยนนอย๒. ความตองการในการชวยเหลอ บรณากรกจกรรมรวมกบกลมสาระวทยาศาสตร

๒. จดเดนและจดทควรพฒนา ระดบการศกษาขนพนฐาน ๑. ดานคณภาพผเรยนจดเดน

ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค โดยจดการเรยนการสอนสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมทกรายวชา ทกกลมสาระการเรยนร และนำานกเรยนไปรวมกจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา ตลอดจนจดกจกรรมเพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกนกเรยนจดทควรพฒนา

โรงเรยนควรจดกจกรรมการเรยนร โครงงาน/กจกรรม อยางหลากหลายเพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงคของนกเรยนเพอจะไดสงผลใหนกเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ๒. ดานการจดการศกษาจดเดน

โรงเรยนไดพฒนา ปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ แหลงเรยนร สอ อปกรณในการเรยนการสอน ตลอดจนภมทศนใหอยในสภาพทพรอมใน

การใหบรการแกผเรยน โดยผานโครงการและกจกรรมของกลมสาระตางๆ พรอมกบจดกจกรรมในการสงเสรมสขภาพอนามย และดแลความปลอดภยแกผเรยนตลอดเวลา ไดพฒนาหองสมดโรงเรยนใหเปนหองสมดด โดยเพมประสทธภาพของระบบไอซทใหมคณภาพยงขน ผเรยนสามารถสบคนและมสวนรวมในการเรยนรตลอดเวลา สงผลใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพจดทควรพฒนา

โรงเรยนควรจดกจกรรม/โครงการในการพฒนา ปรบปรงหองเรยน หองปฏบตการ แหลงเรยนร สอ อปกรณและสงอำานวยความสะดวกตางๆ ตลอดจนสงเสรมและคอยบรการในการดแลสขภาพอนามยควบคกบการใหบรการหองสมดทมคณภาพเพอสงผลใหผเรยนสามารถพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ ๓. ดานการสรางสงคมแหงการเรยนรจดเดน

โรงเรยนไดมการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน และใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของโรงเรยนใหเตมศกยภาพ โดยผานโครงการ/กจกรรมตางๆ

โรงเรยนควรจดโครงการ/กจกรรมเพอพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตลอดจนสงเสรมการใชเทคโนโลยใหมประสทธภาพมากยงขน ๔. ดานอตลกษณของสถานศกษาจดเดน

โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายเพอใหสอดคลองกบงานวชาการ บรหารงานงบประมาณ บรหารงานบคคล และบรหารทวไป เพอใหสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาจดทควรพฒนา

โรงเรยนควรจดใหมโครงการ/กจกรรมตางๆ ทหลากหลาย สงผลใหผเรยน คร ผปกครอง และชมชน มความพงพอใจมากยงขน ๕. ดานมาตรการสงเสรมจดเดน

โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมตาง ๆ ทหลากหลายตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

โรงเรยนควรจดใหมโครงการ/กจกรรมตางๆ ทหลากหลายเพอยกระดบมาตรฐานการศกษาใหสงขน๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต ๓.๑ นกเรยนควรไดรบพฒนาและใหการดแลอยางจรงจงในเรองความร และทกษะทจำาเปนตามหลกสตรโดยเฉพาะการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงผลถงการทดสอบระดบชาต (NT) และ O-Net โดยกลมสาระทตองใหการดแลเปนพเศษเพอปรบปรงมาตรฐานใหสงขน ไดแก กลมสาระภาษาตางประเทศ คณตศาสตร และวทยาศาสตร นอกจากนตองใหความสำาคญในการพฒนาทกษะและความสามารถในการใชภาษาเพอการ

สอสาร สงเสรมทกษะการคดเพอการประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจและการแกปญหาอยางมสต ๓.๒ ควรสงเสรมใหครมการพฒนาตนเองดาน ICT ใหมากกวาน เนองจากครสวนใหญมประสบการณการทำางานเปนเวลายาวนาน (โดยเฉลย ๒๐ ปขนไป) ทำาใหไมมนสยใฝร ใฝเรยน หรอสนใจในการพฒนาตนเองเพอใหมความรกาวทนวทยาการใหมๆ การขาดแคลนครในบางกลมสาระโดยเฉพาะวชาสามญ และการมอบหมายภาระงานใหครในโรงเรยนยงไมทวถง ทำาใหครบางคนไมมภาระงานเสรมนอกเหนอจากการสอน และบางคนมภาระงานซำาซอนมากจนเกนไป จงควรมอบหมายภาระงานเสรมใหครอยางทวถง และมครในจำานวนทเพยงพอ ๓.๓ ผบรหารควรมการนเทศ ตดตามการดำาเนนงานตามโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอใหบรรลตามเปาหมาย และประสบผลสำาเรจตามทกำาหนดไว และนำาผลมาพฒนาปรบปรงเพอเพมคณภาพและประสทธภาพของงานตอไป๔. ความตองการและการชวยเหลอ เพอสงเสรมและพฒนาการศกษาของโรงเรยน โรงเรยนตองการปจจยสนบสนนและสงเสรมในเรองตอไปน ๔.๑ ความตองการอาคาร สถานทในการจดการเรยนการสอน ๔.๒ ความตองการครทมความร ความสามารถในสาขาวชาคณตศาสตร ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ และสงคมศกษา ๔.๓ ตองการงบประมาณในดานการจดการระบบสอ ICT อยางมประสทธภาพ ๔.๔ ตองการงบประมาณเพมเตมจากกจกรรมนอกเหนอจาก

กจกรรมตามงาน/โครงการ (กจกรรมจากภายนอกสถานศกษา)

ภาคผนวก

เกยรตบตรศนยกลมสาระการเรยนร คณตศาสตร (ระดบมธยมศกษา)

ไดสนบสนนการจดงานศลปะหตถกรรมนกเรยน จงหวดกระบ ประจำาปการศกษา ๒๕๕๔

เกยรตบตรระดบดเดน โรงเรยนขนาดใหญ ทไดดำาเนนการตามจดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา ของสำานกงานเขตพนทการศกษา

เกยรตบตรระดบดเดน โรงเรยนขนาดใหญ ทไดดำาเนนการพฒนายกระดบคณภาพการจดการศกษา

ในโรงเรยนมธยมศกษา

โลรางวล ดเดน การจดกจกรรมรณรงคประชาสมพนธใหผมสทธเลอกตง

ไปใชสทธเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร

ชนะเลศนทรรศการ การประกวดโครงงานวทยาศาสตร โครงการ Energy Learning ประจำาป ๒๕๕๓การไฟฟาฝายผลตแหง

ประเทศไทย

ผบรหารโรงเรยนดเดน เนองในงานวนครแหงชาต ประจำาป ๒๕๕๕

ผบรหารโรงเรยนดเดน เนองในงานวนครแหงชาต ประจำาป ๒๕๕๕สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

ครดเดน เนองในงานวนครแหงชาต ประจำาป ๒๕๕๕ จำานวน ๑๙ ทาน

ครดเดน เนองในงานวนครแหงชาต ประจำาป ๒๕๕๕ จำานวน ๑๙ ทานสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๓

เครองหมายเชดชเกยรต หนงแสนครด ประจำาป ๒๕๕๔จำานวน ๔ ทาน

ความเหนของคณะกรรมการสถานศกษา

ทราบ

เหนชอบ ไมเหนชอบ

........................................................................................

......................................................................

ลงชอ.......................................................

(นางประหยด ศรบญช)

ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค

คณะผจดทำาทปรกษา

1. นายอวรทธ กตตวรรทธ ประธานกรรมการ

2. นายปราโมทย สทธรกษ รองประธานกรรมการ

3. นายอนรรฆ อนทรตน กรรมการ

4. นายโกศล อนช กรรมการ

5. นายชช ลมชวลต กรรมการ

6. นางสาวลดดา วงศสวสด กรรมการเลขานการ

7. นางจรวรรณ ครรกษ กรรมการและ

ผชวยเลขานการ

8. นางกสมา จงใจ กรรมการและผชวย

เลขานการ

9. นางสาวจนทรา แสวงกจ กรรมการและ

คณะผจดทำา

1. นายปราโมทย สทธรกษ รองประธานกรรมการ

2. นางกสมา จงใจ กรรมการ

3. นางจรวรรณ ครรกษ กรรมการ

4. นางสาวกานตชนก สงหช กรรมการ

5. นายประทน ทบไทร กรรมการ

6. นางแหวนขวญ บญประทป กรรมการ

7. นางสาวอมฤตา โอมณ กรรมการ

8. นางสาวไหมหนา มารยา กรรมการ

9. นางสาวลดดา วงศสวสด กรรมการและเลขานการ

10. นางสาวจนทรา แสวงกจ กรรมการและ

54.doc · web viewรายงานประจำป ของสถานศ กษา ป...

Documents

สูจิบัตรงาน ๑...

ตอนที่...

ส่วนที่ z · 1 ส วนท z...

บทที่ ๑ กล่าวนํา ·...

2.6...

แบบทดสอบก่อนเรียน...

ตอนที่ ๑...

ส่วนที่ ๑ บทน ำ¹ผน...ส...

๑ บทที่ ๑ บทน า - chondaen.ac.th ·...

wordpress.com€¦ · web view๑.๑) ช...

แบบฝึกทักษะที่ ๑...

ตอนที่ ๑...

ใบงานที่ ๑...

๑ · web viewบทท 3 ท ศทางการจ...

ชุดที่ ๑ คุณค่าภายใน ·...

8...

แผนคอม๑ ๒๕๕๓ ม.๑

๑...

คู่มือ[2] พ.ศ. 2542 : มาตรา 48)...

203.155.220.242203.155.220.242/watpakbor/images/activitys/sar2560.docx ·...