小学数学课堂
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小学数学课堂. （科学）. “ 学术形态”的数学. “ 教育形态”的数学. （学科）. “ 冰冷”的美丽. “ 火热”的思考. （文本）. （过程）. 解决问题教学的教育价值：. 1 、提高知识掌握水平 2 、提高问题解决能力 3 、培养学生数学意识 4 、培养学生探索精神. 解决问题教学的四个 “ 要点 ” ：. 一、重视四则运算意义的教学 二、从生活出发培养应用意识 三、数形结合中体现思维合力 四、适当教给解决问题的策略. 一、重视四则运算意义的教学. 【 案例 】 《 认识乘法 》 乘法的来源（生活经验、已有旧知） 乘法的本质（几个几） - PowerPoint PPT Presentation
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小学数学课堂小学数学课堂
“ 学术形态”的数学
“ 教育形态”的数学
“ 冰冷”的美丽 “ 火热”的思考
（科学）
（文本） （过程）
（学科）
1 、提高知识掌握水平2、提高问题解决能力3、培养学生数学意识4、培养学生探索精神
解决问题教学的教育价值：
一、重视四则运算意义的教学二、从生活出发培养应用意识三、数形结合中体现思维合力四、适当教给解决问题的策略
解决问题教学的四个“要点”：
【案例】《认识乘法》• 乘法的来源（生活经验、已有旧知）• 乘法的本质（几个几）• 乘法的应用（乘法意识）
一、重视四则运算意义的教学
【案例】《一位数乘两位数》
二、 从生活出发培养应用意识
生 活 问 题
数 学 问 题
生 活 问 题
数 学 问 题
数 学 模 型
数学与生活
【案例】《鸡兔同笼》
三、 数形结合中体现思维合力
抽象思维
形象思维
动作思维
【案例】《解决问题的策略》（苏教版）
四、适当教给解决问题的策略
四年级：列表、画图 五年级：列举、还原 六年级：替换、转化
• 联系电话： 0512-65930002 （办）• 邮政编码： 215021 • 地 址：苏州工业园区方洲路 66
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