[7] kkm matematika.doc
Post on 15-Jul-2016
228 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS IV (4) SEMESTER 1
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
pPe
mec
ahan
M
asal
ah
BILANGAN1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung
bilangan dalam pemecahan masalah1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah
1.2. Mengurutkan bilangan Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau
sebaliknya Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau
sebaliknya Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah
2
yang melibatkan nilai tempat
1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai
100 Melakukan perkalian dengan cara bersusun Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk
melakukan penghitungan secara efisien Menentukan aturan operasi hitung campuran dan
menggunakan dalam memecahkan masalah
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau
ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau
ribuan terdekat
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual
sehari-hari Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
3
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
4
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Bilangan2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam
pemecahan masalah2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menjelaskan arti faktor suatu bilangan Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan
2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Menentukan faktor-faktor Menentukan kelipatan suatu bilangan
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan
5
Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan Menentukan FPB dari dua bilangan
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
6
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Geometri dan Pengukuran3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam
pemecahan masalah3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan
derajat Membandingkan besar dua sudut Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku
(derajat) - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun
datar yang memiliki sudut siku-siku Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur
derajat
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
7
Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu Menentukan kesetaraan antar satuan panjang Menentukan kesetaraan antar satuan berat
3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan
waktu Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan
satuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran
lusin, kodi dan gross Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,
dan gros pada soal cerita
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
8
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
Geometri dan Pengukuran4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar
sederhana dalam pemecahan masalah4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan
dengan soal cerita Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita
9
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
10
MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A
KELAS IV (4) SEMESTER 2
11
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
5.1. Mengurutkan bilangan bulat Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
sebaliknya
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang
dari 5000
12
5.3. Mengurangkan bilangan bulat Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang
10.000
5.4. Melakukan operasi hitung campuran Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran
penjumlahan dan perkalian Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pengurangan Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan
pembagian
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
13
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
6.3. Menjumlahkan pecahan Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
14
Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama
Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal
bernilai per 100
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan
melalui soal cerita Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
15
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
7. Menggunakan lambang bilangan Romawi7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya
Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah
menjadi Romawi kurang dari 100 Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
16
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
17
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
plek
sita
s
Day
a D
ukun
g
Inta
ke S
isw
a
Pem
aham
an
Kon
sep
Pene
rapa
n K
onse
p
Pem
ecah
an
Mas
alah
8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris
dan tidak simetris Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Menggambar bangun datar yang simetris Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada
bangun datar sederhana Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
18
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Siswa dapat menggambar balok dan kubus Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai
bentuk simetri
8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan bangun datar sederhana
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,Kepala SD / MI
( ................................... )
............................., ...........Guru Mapel Matematika.
( ................................... )
19
20
21
top related