(7) pelo sapal e pela duna - jogos
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21
OS JOGOS
“Pelo sapal e pela duna”
JOGO 1 “...Cavalo marinho”
Objectivo:
Conhecer o processo de reprodução do cavalo
marinho.
Material: 4 bolas de ténis
Regras do jogo:
1-Cada grupo faz um desenho do cavalo
marinho na areia , com a dimensão de 1 metro.
2- Os elementos do grupo, após terem feito o
desenho, colocam-se numa linha pré-defenida
(3 metros do desenho ).
3- Cada elemento joga as 4 bolas na tentativa
de as colocarem na barriga do cavalo marinho.
Pontuação :
1 (um) ponto por cada bola colocada na
barriga.
JOGO 2 “…das Aves”
Objectivo:
Identificar algumas aves, existents na Ria
Formosa
Material:
Guia de Aves do Parque Natural da Ria
Formosa.
Procedimento:
A cada uma das aves apresentadas no quadro,
atribui a letra que identifica a ave apresentada
no mapa.
AVES LETRASGarçaOstraceiroPilrito-comumPerna-vermelha-comumTarambola cinzentaPerna-longaFlamingoPilrito-pequenoAlfaiate
Pontuação: 1 ponto por cada correspondência
correcta.
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Mapa AVES LETRAS
!
A
! B
!
C
!
D
E
F
G
H
I
23
28 de junho de 2010 Volume VII
JOGO 3 “ ...da Boca”Objectivo:
Compreender que a dimensão da pinça
esquerda do caranguejo macho é
fundamental para a selecção, por parte da
fêmea, do indivíduo com quem irá acasalar
e desta forma assegurar a continuidade da
espécie.
Regras do jogo:
-Dois elementos, um de cada equipa, tomam
posição, frente-a--frente, num rectângulo
desenhado na areia (2 metros por 0,5m).
-Com os braços esquerdos esticados, dão as
mãos (simulam as pinças do caranguejo).
-O que conseguir empurrar o adversário
para fora do rectângulo ganha.
-O jogo
s e r á
feito por
eliminatórias e a equipa que ganha, joga
com a seguinte, até se descobrir o elemento
vencedor (simula o macho escolhido pela
fêmea para o acasalamento).
Pontuação: 3 pontos para a equipa
vencedora.
JOGO 4 “...do Saco”Objectivo:
Compreender que o tipo de vasa existente
no sapal, tem influência no habitat de
muitas espécies.
Material: 4 sacos de serapilheira.
Regras do jogo:
Um elemento de cada grupo (dentro do
saco) deve posicionar-se na linha de
partida.
Ao sinal de partida deve fazer o percurso
indicado o mais rápido possível .
Pontuação:
3 pontos para o 1º, 2 pontos para o 2º e 1 ponto
para as restantes equipas.
JOGO 5 “...o poeta é”Objectivo:
Reconhecer a importância do Sapal.
Material:
Uma folha de papel fornecida pela organização e
um lápis.
Regras do jogo:
Na folha fornecida, escrevam um poema, face à
beleza e tranquilidade da paisagem do sapal.
Passado 15 minutos cada equipa apresentará, ao
grupo alargado, o seu poema.
JOGO 6 “...o enigma”Resolve o enigma “ Olhando para as dunas o
estorno encontrará...mas verás que algo está
mal ... rapidamente UM apanharás ...”
Objectivo :
Sensibilizar os alunos para a necessidade da
preservação
das dunas e para a reciclagem do lixo.
Material :
O enigma (para os alunos); sacos de reciclagem e
algum “lixo” (garrafas de plástico, latas e jornais)
para o professor.
Procedimento :
O professor “esconde” algum lixo.
No ponto indicado pelo professor os alunos
receberão o enigma .
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28 de junho de 2010 Volume VII
JOGO 7 “...das plantas”Objectivo:
I d e n t i f i c a r
algumas plantas
d u n a r e s e
relacionar as suas
características com
a consolidação das
dunas.
Material :
Guia de plantas da duna e pequenas bandeiras de
papel.
Regras :
Na zona indicada pelo professor e com a ajuda do
guia de plantas o grupo tenta identificar algumas,
sinalizando-as com as pequenas bandeiras onde
serão colocados os seus nomes.
Pontuação : 3 pontos para a identificação de três
plantas
JOGO 8 “...corrida nas Dunas”Objectivo: Pretende-se que os alunos se
apercebam da dificuldade
que as dunas têm em movimentar-se, devido às
c o n s t r u ç õ e s ,
c h a m a n d o - s e a
atenção para a
importância da sua
mobilidade no que
diz respei to à
preservação do equilíbrio ambiental.
Material: Corda
Percurso: O percurso deve ser marcado perto das
dunas, mas sem passagem por cima das mesmas,
para não as danificar.
Regras:
Cada grupo deve escolher dois elementos que
serão amarrados um ao outro, pelas pernas.
Ganha o grupo que finalizar primeiro o percurso.
Pontuação: 3 pontos para a primeira equipa, 2
para a segunda e 1 para as restantes.
JOGO 9 “...escrever uma carta”Objectivo:
Alertar os alunos para os problemas ambientais
resultantes da actividade antrópica.
Material :
Carta ( fornecida pelo professor).
Procedimento:
A equipa receberá uma carta já iniciada para a
completar.
Pontuação :
6 pontos (1 para cada atitude mais 1 para cada
proposta).
JOGO 10 “...o Nosso percurso”
Objectivo:
Identificar os aspectos mais relevantes do
percurso.
Material:
Folha A3, lápis (cores), tesoura, cola e carta do
percurso..
Procedimento:
Fazer um desenho do percurso, referenciando a
zona lagunar, a zona do sapal e as dunas.
Recortar as fotografias da carta do percurso e
fazer a colagem no desenho, de forma a dar uma
sequência correcta às fotografias e
simultaneamente identificar os pontos mais
característicos do percurso.
Pontuação: 3 pontos para as equipas que
coloquem correctamente as fotografias. desenho, 25
Exmo. SenhorDirector Regionaldo Ambiente do Algarve
O cordão dunar da Ilha da Armona é um habitat riquíssimo, muito belo e muito raro, mas, muito frágil. A flora característica destas zonas é composta por espécies que protegem as dunas e abrigam uma fauna específica e diversificada.Porém, existem alguns problemas que afectam este habitat, tão vulnerável à acção do Homem. Enquanto alunos, comprometemo-nos a respeitar este espaço natural, por vezes tão mal tratado, devido às seguintes atitudes das pessoas:
1º-
2º-
3º-
Gostaríamos ainda de apresentar algumas propostas que poderiam ajudar a resolver estes problemas:
1º-
2º-
3º-
Tenho a certeza de que o Sr. Director resolverá este caso .Muito agradecido pela sua colaboração e atenção.
A Equipa dos.............................................
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! !
!
!
!
!
CARTA DO PERCURSO
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Ficha Técnica
Núcleo do AmbienteAlunos responsáveis:
Bárbara Tavares
Duarte Santos
Filipe Carralves
Texto:
Andreia Picoito
Patrícia Mansinho
Desenhos:
Favinha e Miguel 12ºH
Fotocomposição e Montagem:
Bárbara Tavares
Duarte Santos
Filipe Carralves
Produção executiva:
Alberto Mascarenhas
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