8.- charla clubs
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Art. 129. Literal c) “Prestar el servicio deeducación sea inicial, básica o bachilleratosin contar con la autorización defuncionamiento correspondiente”
Art. 132 de la Ley. Prohibiciones. Literal c)del Reglamento a la LOEI“Prestar elservicio de educación sea inicial, básica obachillerato sin contar con la autorizaciónde funcionamiento correspondiente”
Organización del 8° Grado
Art. 91 del Reglamento: “Las autorizaciones decreación y funcionamiento de las institucioneseducativas públicas, fiscomisionales y particulares paratodos los niveles y modalidades son otorgadas por elNivel Zonal correspondiente, sobre la base del informetécnico de la Dirección Distrital respectiva”
Comunes: Propuesta Pedagógica, Plan de Reducción deRiesgos, Informes de la Unidad de Gestión de Riesgos,Administración Escolar y Asesoría del Distrito.
Particulares: Justificación de perfiles de directivos ydocentes, estudio económico financiero y declaraciónjuramentada de no estar inmerso en la prohibiciones dela ley.
Organización del 8° Grado
Distributivo de trabajo considerando la nueva MallaCurricular. Acuerdo Ministerial 041-14.
Organización del 8° Grado
Educación Física: 2 horas de tratamiento de los bloquescurriculares (Movimientos naturales, Juegos yMovimiento formativo, artístico y expresivo) de laActualización y Fortalecimiento Curricular de EducaciónFísica.
Organización del 8° Grado
Educación Física: 3 horas de Aprendiendoen Movimiento. Programa Escolar deActividad Física (5 bloques temáticos)
Organización del 8° Grado
Clubes: artístico cultural, deportivo, científico,interacción social y vida práctica e inglés.
Pasos de Implementación:1. Socialización al personal docente.2. Socialización y promoción de los campos de
acción de los clubes con los estudiantes.3. Definición de clubes4. Elaboración y presentación del proyecto de cada
club5. Socialización a los representantes legales.6. Ejecución del proyecto
Organización del 8° Grado
Art. 45 del Reglamento a la LOEI. Numeral 2)Atribuciones del Vicerrector o Subdirector“Proponer ante el Consejo Ejecutivo la nóminade directores de área y docentes tutores degrado o curso”.
Art. 54. Junta de Docentes de Grado o Curso.“Está integrada por todos los docentes delgrado o curso correspondiente, unrepresentante del Departamento de ConsejeríaEstudiantil, el docente tutor, quien la debepresidir, el Inspector General, los docentes confunciones de inspector y el responsable de laSecretaría del Plantel”
Funciones del Tutor
Se reunirá, de forma ordinaria, después de losexámenes de cada quimestre y de formaextraordinaria, cuando la convocare el Rector oDirector, Vicerrector o Subdirector o el docentetutor de grado o curso.
Son sus funciones, además de las previstas enel presente reglamento, las definidas en elCódigo de Convivencia institucional, siempreque no se opongan a lo dispuesto por la LeyOrgánica de Educación Intercultural o elpresente reglamento.
Funciones del Tutor
Art. 56.- Docente tutor de grado o curso. Eldocente tutor de grado o curso es el docentedesignado, al inicio del año escolar, por el Rectoro Director del establecimiento para asumir lasfunciones de consejero y para coordinaracciones académicas, deportivas, sociales yculturales para el grado o curso respectivo.Deben durar en sus funciones hasta el inicio delpróximo año lectivo.
Funciones del Tutor
El docente tutor de grado o curso es elprincipal interlocutor entre la institución y losrepresentantes legales de los estudiantes. Estáencargado de realizar el proceso de evaluacióndel comportamiento de los estudiantes a sucargo, para lo cual debe mantener una buenacomunicación con todos los docentes del gradoo curso.
Son sus funciones, además de las previstas enel presente reglamento, las definidas en elCódigo de Convivencia institucional.
Funciones del Tutor
Otras funciones:
Miembro de la Junta receptora del Voto para laelección del Consejo Estudiantil.
Justificar la inasistencia de los estudiantes de hastados días.
Conceder permiso a los estudiantes para abandonarel establecimiento.
Entregar los informes de aprendizaje a los padres y aSecretaría dentro de los ocho días posteriores a laJunta de Docentes de Grado con el actacorrespondiente.
Evaluar el comportamiento de los estudiantes.
Funciones del Tutor
Tarea Docente:
Evaluación Diagnóstica
Planificación Didáctica de losBloques Curriculares
Evaluación Quimestral
Proceso de Aprendizaje
Planificación Didáctica
HERRAMIENTAS DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA, EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y
RETROALIMENTACIÓN ACADÉMICA
1. Planificación Didáctica
2. Diseño de Instrumentos de Evaluación
3. Registro de Aportes Parciales
4. Valoración de los Logros de Aprendizaje
5. Elaboración de Informes de Aprendizaje
6. Plan de Mejoramiento Académico
1. Planificación Didáctica
Art. 11. Literal d) de la LOEInt
Art. 44 Numeral 12 del Reglamento a la LOEInt
Texto de la AFCEGB Anexo 2, página 164
1. Planificación Didáctica1.1. Planificación Didáctica Preparatoria
1. Datos Informativos
Grado de EGB: …………… Año lectivo: ……………...
Título ………………………………………………
Tiempo de duración: ……………. Fecha de inicio:
Fecha de
finalización:
……………...
……………..
Objetivos Educativos
Específicos:
………………………………………………
Eje transversal ………………………………………………
1. Planificación Didáctica1.1. Planificación Didáctica Preparatoria
2. Relación de los componentes curriculares
BLOQUE
CURRICULAR
EJE DEL
APRENDIZAJE
COMPONENTES
DE LOS EJES DE
APRENDIZAJE
DESTREZAS
CON
CRITERIOS
DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICASRECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESENCIALES /
DE LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Y/O ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Bibliografía:
Firmas de Responsabilidad:
1. Planificación Didáctica1.2. Planificación Unigrado (Profesor con un solo grado)
1. Datos Informativos:
Grado de
EGB:
…………………………… Área: …………………
Título …………………………… Año lectivo: …………………
Tiempo de
duración:
…………………………… Fecha de inicio:
Fecha de
finalización:
…………………
…………………
Objetivos
Educativos
Específicos:
………………………………………………………………………
Eje transversal ………………………………………………………………………
1. Planificación Didáctica1.2. Planificación Unigrado (Profesor con un solo grado)
2. Relación de los componentes curriculares
BLOQUE
CURRICULAR
(Conocimientos)
EJES DE
APRENDIZAJE Y/O
MACRODESTREZAS
DESTREZAS
CON
CRITERIOS
DE
DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICASRECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESENCIALES /
DE LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Y/O
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Bibliografía:
Firmas de Responsabilidad
2. Diseño de Instrumentos de Evaluación
•Art. 11. Literal h) de la LOEInt.
•Art 187, Numeral 4 del Reglamento a laLOEInt.
•Texto Evaluación de los Aprendizajes, p. 191)
2. Diseño de Instrumentos de Evaluación2.1. Instrumento para preparatoria (1 por
componente de aprendizaje) (NCEI, pág. 65)
Eje de Aprendizaje:
Componente del eje de aprendizaje:
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
DCD1 DCD2 DCD3LOGROS
ALCANZADOS
INCIDENCIA
N° NÓMINA
Inic
iada
En
pro
ceso
Ad
qu
irid
a
Inic
iada
En
pro
ceso
Adquir
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Inic
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pro
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Ad
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irid
a
Inic
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En
pro
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Ad
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irid
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2. Diseño de Instrumentos de Evaluación2.2. Instrumentos de 2° a 10° Grados
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Prueba: Cuestionario
Observación: Lista de Cotejo: Individual, Grupal
Registros: Descriptivo, Anecdótico
Escalas: Descriptiva, Numérica y
Gráfica.
2. Nueva Escala de Calificaciones. Decreto Ejecutivo 366
3. Registro de Aportes Parciales
•Art. 184 del Reglamento a la LOEInt
•Art. 185. Numeral 2 del Reglamento a laLOEInt
3. Registro de Aportes Parciales3.1. Preparatoria (Art. 188, 189 y 194 del Reglamento
a la LOEInt)EJES DE
APRENDIZAJE
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
LOGROS
ALCANZADOS
INCIDENCI
A
COMPONENT
ES
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
CONVIVENCIADESCUBRIMIEN
TO Y
COMPRENSIÓN
DEL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS
COMPRESIÓN Y
EXPRESIÓN
ESCRITA
COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
EXPRESIÓN
CORPORAL
N° NÓMINA
Inic
iada
En p
roceso
Adquir
ida
Inic
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roceso
Adquir
ida
Inic
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Adquir
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roceso
Adquir
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Inic
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roceso
Adquir
ida
Inic
iada
En p
roceso
Adquir
ida
3. Registro de Aportes Parciales3.2. Refuerzo Académico (Art, 208 del Reglamento a
la LOEInt)
N° NÓMINA
TRABAJOS
ACADÉMICOS
INDEPENDICENTES
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
EN CLASE
ACTIVIDADES
GRUPALES EN
CLASE
LECCIONESPRUEBA
ESCRITA
I II RA P I II RA P I II R
AP I II R
A
P I II R
AP
3. Registro de Aportes Parciales3.1. 2° a 10° Grados (Art. 184, Art. 185, Numeral 2 y 194 del Reglamento a la
LOEInt, Oficio Circular Nº 000067 VGE-2012, Numeral 2.3 de fecha 05 de septiembre de 2012)
ASIGNATURA:____________________________________________________________________________________________________
_________________________
Nº NOMINA
TRABAJOS
ACADÉMICOS
INDEPENDIENTES
(TAREAS)
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
EN CLASE
ACTIVIDADES
GRUPALES EN
CLASELECCIONES
PRUEBA
ESCRITA
NOTA PARCIAL
CUANTIT
ATIVA
CUALITA
TIVA
4. Valoración de los Logros de Aprendizaje
•Art. 184, 185, 186. Numeral 3, 206 y 208del Reglamento a la LOEInt
•Texto de Evaluación de Aprendizajes, p.260.
4. Valoración de los Logros de Aprendizaje4.1. Preparatoria
DESARROLLO DE
LAS DESTREZAS
ESCALA DE
CALIFICACIÓN
NÚMERO DE
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
Dominan 9 – 10
Alcanzan 7,00 – 8, 99
Próximos 4,01 – 6,99
No Alcanzan - 4
4. Valoración de los Logros de Aprendizaje4.2. 2° a 10° Grados
DESARROLLO DE LAS
MACRODESTREZAS
PORCENTAJE
Escuchar 90% al 100%
Hablar 70% al 89,99%
Leer 40,01% al 69,99%
Escribir - 40%
Texto
Literatura
4. Valoración de los Logros de Aprendizaje4.2. 2° a 10° Grados
TOMA DE DECISIONES
NIVELES DECISIÓN TIPO DE
MEJORAMIENTO
Domina Avanzar
Alcanza Avanzar
Próximo Afianzar Clases de Refuerzo
No Alcanza Perseverar Tutorías Individuales
JUICIOS DE VALOR TOMA DE DECISIONES
5. Informes de Aprendizaje
•Art. 209 del Reglamento a la LOEInt
5. Informes de Aprendizaje5.1. Preparatoria
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………..
NIVEL O SUBNIVEL: …………………………………………..
GRADO DE EGB: …………………………………………..
PARALELO: …………………………………………..
PARCIAL: …………………………………………..
FECHA: …………………………………………..
5. Informes de Aprendizaje5.1. Preparatoria
EJES DE APRENDIZAJE Y COMPONENTES NIVEL DE DESARROLLO
1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
Autonomía e Identidad Adquirida
Convivencia En proceso
2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL:
• Descubrimiento del medio natural y cultural Adquirida
• Relaciones lógico matemáticas Iniciada
3. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL:
• Comprensión y expresión escrita Adquirida
• Comprensión y expresión artística Iniciada
• Expresión Corporal En proceso
INCIDENCIA Adquirida
5. Informes de Aprendizaje5.1. 2° a 10° Grados
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: …………………………………………………
NIVEL O SUBNIVEL: …………………………………………………
GRADO DE EGB: …………………………………………………
PARALELO: …………………………………………………
PARCIAL: …………………………………………………
FECHA: …………………………………………………
5. Informes de Aprendizaje5.1. 2° a 10° Grados
ASIGNATURASCALIFICACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Lengua y Literatura
Matemática
Estudios Sociales
Ciencias Naturales
Educación Estética
Educación Física
Optativa
PROMEDIO
ADICIONALES (Art. 198 del
Reglamento a la LOEInt)
________________________________
________________________________
Recomendaciones:
6. Plan de Mejoramiento
•Art. 209 del Reglamento a la LOEInt
6. Plan de Mejoramiento
INSTITUCIÓN: ___________________ PROFESOR/A: ____________________________
GRADO DE EGB: ___________________ ÁREAS: ____________________________
AÑO LECTIVO: ___________________ FECHA DE
ENTREGA:
____________________________
6. Plan de Mejoramiento
GRUPO
S DE
APREN
DIZAJE
NOMINA
NIV
EL
DE
DE
SE
MP
EÑ
O
(Cali
fica
ción
ob
ten
ida)
ASIGNATURAS, EJES DE
APRENDIZAJE (1º GRADO),
BLOQUES CURRICULARES,
MACRODESTREZAS O DESTREZAS
CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
MEJORAR ACADÉMICAMENTE
(EGB Y BACHILLERATO)
ELEMENTOS DE MEJORAMIENTO
ACADÉMICO
CL
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PS
ICÓ
LO
GO
ED
UC
AT
IVO
CR
ON
OG
RA
MA
DE
ES
TU
DIO
SFA
MIL
IAR
TOTALES
Muchas gracias por su atención
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