80553176 plano anual 4 e 5 anos ei completa
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LNGUA PORTUGUESA 5 ANO
EIXO: MATEMTICA PR II 5 ANOS
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero
Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Estimular a criana a comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias
de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Proporcionar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.
Possibilitar a criana a construir progressivamente o calendrio.
Ajudar a criana a realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano.
Proporcionar a criana a reconhecer os dias da semana.
Possibilitar a criana a reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.
Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notao numrica e/ou registros no-convencionais.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.
Construir progressivamente o calendrio.
Realizar a marcao dos dias da semana, meses e ano.
Reconhecer os dias da semana.
Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.
Representar espaos atravs de desenhos.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Espao e forma
METODOLOGIA
Recorte e colagemJogo de domin
Quebra-cabeas
Jogo de domin
Desenho
Pintura
Histria msica
Boliche
Jogos e brincadeiras
AVALIAO
Pauta de observao e portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas , cola , tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios; Ampliar a confiana e a participao nas atividades individuais e coletivas
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero Proporcionar a criana a realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso. Incentivar a criana a participar de jogos que utilizem pares ou mpares.
Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Incentivar a criana a representar espaos atravs de desenhos. Levar a criana a identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero.
Realizar relaes entre quantidades, considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.
Participar de jogos que utilizem pares ou mpares.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Representar espaos atravs de desenhos..
Identificar a posio de um objeto numa srie, explicitando a noo de sucessor e antecessor.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Grandezas e medidas. Ordem crescente e decrescente. Sucessor e antecessor. Adio, subtrao, multiplicao e diviso.
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra-cabeas
Jogo de domin
Desenho
Pintura
Histria msica
Boliche
Jogos e brincadeirasPesquisas
Entrevistas
Dramatizao
cruzadinhas
AVALIAO
Pauta de avaliao, Portifolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas, relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero
Ajudar a criana a realizar a composio da dezena.
Ensinar a criana a contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena.
. Demonstrar as crianas como utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Possibilitar a criana gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso
Proporcionar as crianas a reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.
Possibilitar a criana a reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.
Ensinar a criana a reconhecer direita e esquerda.
Ajudar a criana a usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero.
Compor grupos a partir de uma determinada quantidade.
Realizar a composio da dezena.
Contar oralmente e registrar quantidades alm da dezena.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Reconhecer as medidas de tempo: dia, noite, antes, depois, agora.
Reconhecer a diviso do tempo considerando hoje, ontem, amanh.
Reconhecer direita e esquerda.
Usar medidas padres: litro, quilograma, metro e hora.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica.. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Medidas de tempo. Litro, quilograma, metro e hora.
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra cabea
Jogo da memria
Desenhos
Pinturas
Histrias
Msicas
Boliche
Jogos e brincadeiras
Conversa informal
Material concreto
AVALIAO
Pauta de avaliao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas, cola, tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, etc.
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas, e orientaes e espao temporrios;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar a criana a estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criana a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criana a reconhecer a funo social do nmero
Ensinar a criana a comparar noes de dzia e meia dzia.
Levar a criana a utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Incentivar a criana gerenciar noes de nmeros ordinais.
Ajudar a criana reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.
Ensinar a criana a comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.
Ensinar a criana a reconhecer as figuras a partir dos slidos.
Possibilitar a criana a reconhecer o sistema monetrio vigente.
Favorecer a criana a coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas.
Oportunizar a criana a ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano.
Levar a criana a explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critrios para classificao e seriao considerando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a funo social do nmero..
Comparar noes de dzia e meia dzia.
Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas.
Gerenciar noes de possibilidades operatrias de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Gerenciar noes de nmeros ordinais.
Reconhecer e observar semelhanas e diferenas entre as figuras geomtricas.
Comparar e identificar figuras bi e tridimensionais.
Reconhecer as figuras a partir dos slidos.
Reconhecer o sistema monetrio vigente.
Coordenar a percepo de quantidades por meio de estimativas.
Ler e representar grficos em diferentes situaes do cotidiano.
Explorar diferentes procedimentos para comparar grandezas.
CONTEDO
Nmeros e Sistema de Numerao. Notao e escrita numrica. Adio, subtrao, multiplicao e diviso. Sistema Monetrio. Grfico.
METODOLOGIA
Recorte e colagem
Jogo de domin
Quebra cabea
Jogo da memria
Desenhos
Pinturas
Histrias
Msicas
Boliche
Jogos e brincadeiras
Conversa informal
Material concretoDinheiro de papel
Cartazes
AVALIAO
Pauta de avaliao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas, cola, tesoura, cartolina, sucatas em geral, caderno , lpis borracha, lpis de cor, folha sulfite , xerox, calendrio, eva, e outros Internet, jornais, livros, dinheiro de brinquedo, caneta hidro cor, giz etc.
ESCOLA: __________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL 2011 EDUCAO INFANTIL
EIXO: NATUREZA E SOCIEDADE - PR II1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade e bem-estar.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar os alunos a reconhecer as diferentes organizaes familiares.
Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.
Ensinar o aluno a reconhecer caractersticas de seu corpo.
Ajudar o aluno a identificar partes do corpo.
Ensinar o aluno a demonstrar domnio corporal.
Ensinar o aluno a diferenciar os cincos sentidos.
Levar o aluno a perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade.
Ensinar o aluno a reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da sade.
Ensinar o aluno a identificar a importncia de produtos de higiene pessoal.
Ensinar o aluno a classificar alimentos que fazem bem sade.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Reconhecer as diferentes organizaes familiares.
Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.
Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.
Reconhecer caractersticas de seu corpo.
Identificar partes do corpo.
Demonstrar domnio corporal.
Diferenciar os cincos sentidos.
Perceber diferentes possibilidades para o cuidado de sua sade.
Reconhecer a importncia do asseio corporal para a manuteno da
sade.
Identificar a importncia de produtos de higiene pessoal.
Classificar alimentos que fazem bem sade.
CONTEDO
FAMLIA
EU E MEU CORPO
ALIMENTAO E SADE
METODOLOGIA
Musica
Histria Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta Cartazes diversosDana seguindo ritmosJogos de quebra-cabeasDramatizao
Entrevista
Pesquisa
Painel com figuras
Pintura com lapis colorido
AVALIAO
Pauta de observao Portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. -aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- creme dental- rtulos- cartolina- papel pardo etc.
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.
Ajudar o aluno a reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.
Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.
levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha..
Ensinar o aluno a diferenciar meios de transporte.
Ajudar o aluno a reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao.
Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Ensinar o aluno a identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola.
Orientar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Levar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Identificar diferentes papis sociais em seus grupos de convvio.
Reconhecer o lugar onde mora, identificando cidade, bairro e rua.
Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha..
Diferenciar meios de transporte.
Reconhecer e diferenciar alguns sinais de trnsito, placas de sinalizao.
Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Identificar os papis sociais existentes em seus grupos de convvio dentro e fora da escola.
Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
CONTEDO
ESCOLA
COMUNIDADE
GRUPOS SOCIAS
MEIOS DE TRANSPORTE
LOCALIZAO NA CIDADE E BAIRRO ONDE VOCE MORA
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
PesquisaMaquetes
AVALIAO
Pauta de observao portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantis- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido-CDS. Aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- rtulos- cartolina- papel pardo etc.
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Incentivar a curiosidade, a explorao, o encantamento, o questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e a natureza;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar o aluno a discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc..
Ensinar o aluno a identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.
Levar o aluno a comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo.
Ensinar o aluno a reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie.
Ensinar o aluno a identificar e classificar caractersticas de alguns animais.
Ensinar o aluno a reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente.
Levar o aluno explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Ensinar o aluo a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.
Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da natureza e do ambiente.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Discriminar elementos da paisagem como: vegetao, construes, rios, estradas, etc..
Identificar caractersticas dos seres vivos e no-vivos.
Comparar os modos de vida dos diferentes seres vivos, identificando as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo.
Reconhecer alguns animais e vegetais, valorizando a sua importncia para preservao da espcie.
Identificar e classificar caractersticas de alguns animais.
Reconhecer a importncia da gua para a sade, a higiene e a preservao do meio ambiente.
Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.
Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.
CONTEDO
LUGARES E PAISAGENS
REA RURAL E URBANA
SERES VIVOS
OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
AVALIAO
Pauta de observao portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.
Levar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Ensinar o aluno a explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Ensinar o aluno a reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Ensinar o aluno a identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Levar o aluno a observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.
Levar o aluno a comprovar a importncia da reciclagem.
Ensinar o aluno a reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Ensinar o aluno a definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Ensinar o aluno a reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.
Conscientizar o aluno a valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural.
Ensinar o aluno a gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Identificar o modo de viver, a cultura e origem dos habitantes do municpio de Canelinha.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Explorar recursos naturais para a preservao da natureza.
Reconhecer alguns fenmenos e elementos da natureza.
Identificar as mudanas realizadas pelo homem no espao em que vive ou frequenta.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao urbano e suas caractersticas.
Observar elementos dos diferentes ambientes, identificando o espao rural e suas caractersticas.
Comprovar a importncia da reciclagem.
Reconhecer as tradies culturais dos diferentes grupos sociais.
Definir caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e diferentes grupos sociais.
Reconhecer modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. Comunicar fenmenos relacionados a astronomia.
Valorizar o patrimnio cultural de seu grupo social respeitando diferentes formas de expresso cultural.
Gerenciar a percepo dos cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente.
CONTEDO
RECURSOS NATURAIS
RECICLAGEM
TRADIES CULTURAIS
ORIGEM, MODO DE VIVER E TRADIO CULTURAL DO MUNICIPIO DE CANELINHA.
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura
Cartazes
Dana
Jogos
Dramatizao
Entrevista
Pesquisa
AVALIAO
Pauta de observao Portflio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o P.P.P. da escola
RECURSOS
Cadernos-folhas sulfite- jornais- revistas- livros de histrias infantil- lpis colorido- cola- tesoura- papel colorido- CDS.-aparelho de som- borracha- rgua- sucatas- embalagens- cartolina- papel pardo tinta guache
ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________
PLANO ANUAL - 2011
EIXO: IDENTIDADE E AUTONOMIA PR II
1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso de individualidade e respeito pelo ritmo e desejos da criana.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.
Possibilitar o aluno realizar aes que permitam a conquista da independncia.
Ajudar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Levar o aluno a tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..
Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.
Ajudar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Identificar progressivamente algumas singularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao.
Realizar aes que permitam a conquista da independncia.
Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Tomar decises nas brincadeiras de escolha de parceiros, objetos, personagens, etc..
Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.
Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias
CONTEDO
NOME IMAGEMIDENTIDADEVALORES E PRINCPIOS
METODOLOGIA
Histrias
brincadeirasJogos
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
DanaBrincadeiras
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conscientizar o aluno a realizar aes que permitam a conquista da independncia.
Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.
Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Ajudar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Promover o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos
Orientar o aluno a procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes.
Ensinar o aluno a higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal.
Orientar o aluno sobre os cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.
Possibilitar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Realizar aes que permitam a conquista da independncia.
Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.
Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos
Reconhecer procedimentos bsicos para preveno de pequenos acidentes.
Higienizar dentes e corpo a partir de situaes vivenciadas com a superviso do professor, valorizando o asseio corporal.
Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.
Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.
CONTEDO
NOMECIDADANIAVALORES E PRINCIPIOSCUIDADOS PESSOAIS
METODOLOGIA
Texto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
MmicasHistrias
Brincadeiras
Jogos
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
Brincadeiras
AVALIAO
Pauta de Avaliao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos.
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar o aluno a compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.
Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Estimular o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Orientar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social
Levar o aluno a respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc..
Orientar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.
Estimular o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Ensinar o aluno a preservar o patrimnio cultural
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Compreender, identificar sensaes e limites pessoais e corporais.
Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social
Respeitar caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc..
Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Preservar o patrimnio cultural
CONTEDO
NOMEPLURALIDADE CULTURALTRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA
METODOLOGIA
HistriasTexto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
MmicasHistrias
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
BrincadeirasMsicaDesenhosConversa com o aluno
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, DVD, televiso, papel colorido, bandeira
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos culturais, que alarguem seus padres de referncia e de identidades no dilogo e reconhecimento da diversidade;
OBJETIVOS ESPECFICOS
Ensinar o aluno a resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Possibilitar o aluno a identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Ajudar o aluno a intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Conscientizar o aluno a respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.
Orientar o aluno a realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias.
Levar o aluno a observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.
Ajudar o aluno a expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.
Orientar o aluno a participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Ensinar o aluno a Preservar o patrimnio cultural
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Resolver problemas do cotidiano partindo da anlise da situao.
Identificar suas caractersticas em comparao com seu grupo de convivncia.
Intensificar o dilogo como possibilidade de resolver conflitos.
Respeitar e valorizar regras e princpios de convvio social.
Realizar pequenas tarefas que envolvam aes cooperativas e solidrias.
Observar cuidados a serem tomados com o material de uso individual e coletivo.
Expressar, manifestar e controlar seus desejos e sentimentos em situaes cotidianas e em brincadeiras.
Participar de atividades que digam respeito s tradies culturais do municpio de Canelinha.
Preservar o patrimnio cultural
CONTEDO
CIDADANIA
COOPERAOTRADIES CULTURAIS DO MUNICPIO DE CANELINHA
METODOLOGIA
HistriasTexto coletivo
Escrita
Mural
Pinturas
Dana
Entrevista
Questionamentos
Confeco de trabalhos manuais
MmicasHistrias
Recorte e colagem
Dramatizao
Msicas
Desenhos
BrincadeirasMsicaDesenhosconversa com o aluno
AVALIAO
Pauta de Observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos
ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL - 2011
EIXO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA PR II1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criana;
OBJETIVOS ESPECFICOS
FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Conduzir o aluno a usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia).
Oportunizar o relato de vivencias
Possibilitar a ampliao e sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Estimular o aluno a participar do relato de outras pessoas.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto
Ajudar o aluno a reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Estimular o aluno a dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.
Estimular o aluno a representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados
PRTICAS DE LEITURA Promover o aluno a participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Conduzir o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.
Possibilitar o aluno a recontar histrias.
Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.
Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Estimular o aluno a valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento PRTICAS DE ESCRITA
Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.
Levar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.
Possibilitar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.
Oportunizar o aluno a registrar o prprio nome.
Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Levar o a aluno a identificar diferentes tipos de letras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Usar a linguagem oral em situaes prticas do cotidiano (regras de convivncia).
Relatar vivncias.
Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Participar do relato de outras pessoas.
Reconhecer as letras do alfabeto
Reproduzir jogos verbais: trava-lnguas, parlendas, quadrinhas, canes, adivinhas e poemas.
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.
Representar emoes: alegria, dor, tristeza, nos dilogos criados
PRTICAS DE LEITURA
1. Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.
Recontar histrias.
Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.
Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento
PRTICAS DE ESCRITA
Selecionar as letras que compem o seu nome.
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.
Registrar o prprio nome.
Diferenciar letras e nmeros.
Reconhecer a funo social da escrita.
Identificar diferentes tipos de letras.
CONTEDO
Fala. Cdigos de escrita (letras e nmeros). Alfabeto. Leitura e escrita. Produo de textos simples.Histrias
Jogos verbais: parlendas, trava-lnguas, quadrinhas, canes, poemas. Leitura. Gneros textuais.Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciada
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas Relatos de fatos de seu cotidianoExposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Msicas diversas
Leituras e smbolos
Dobraduras
Recorte e colagem de letras do alfabeto
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Possibilitar s crianas experincias de narrativas, de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos;
OBJETIVOS ESPECFICOS
FALAR E ESCUTAR
Oportunizar os relatos de vivncias.
Promover o aluno a ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo.
Possibilitar o aluno a ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Possibilitar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Ajudar o aluno a produzir texto tendo professor como escriba.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.
Estimular o aluno a recontar histrias.
Ajudar o aluno a descrever personagens, cenrios e objetos.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Promover a dramatizao de histrias, brinquedos e acontecimentos.
PRTICAS DE LEITURA
Estimular o aluno a participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Promover o aluno a realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Estimular o aluno a realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Conduzir o aluno a realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.
Possibilitar o aluno a recontar histrias.
Levar o aluno a participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.
Possibilitar o aluno a reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Oportunizar a observao e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Estimular o aluno e valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento.
PRTICAS DE ESCRITA
Promover e interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.
Levar o aluno a selecionar as letras que compem o seu nome.
Possibilitar o aluno a comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.
Levar o aluno a reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Estimular o aluno a representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.
Ensinar o aluno a registrar o prprio nome.
Levar o aluno a diferenciar letras e nmeros.
Conduzir o aluno a usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita.
Levar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Conduzir o aluno a identificar diferentes tipos de letras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
FALAR E ESCUTAR
Relatar vivncias.
Ampliar o vocabulrio por meio da interao com o grupo.
Ampliar sua possibilidade de comunicao e expresso a partir do intercmbio social de ouvir.
Diferenciar letras e nmeros.
Produzir texto tendo professor como escriba.
Reconhecer as letras do alfabeto.
Recontar histrias.
Descrever personagens, cenrios e objetos.
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Dramatizar histrias, brinquedos e acontecimentos.
PRTICAS DE LEITURA
Participar na ao de repetir parlendas, trava-lnguas, contos, poemas, msicas, etc..
Realizar a leitura de expresses e da simbologia usual.
Realizar a leitura de imagens e rtulos de uso cotidiano.
Realizar a escolha de livros para apreciao de gravuras e identificao do texto.
Recontar histrias.
Participar em situaes nas quais as crianas leiam, ainda que no o faam de forma convencional.
Reconhecer o prprio nome dentro do conjunto de outros nomes.
Observar e manusear materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc..
Valorizar a leitura como fonte de prazer entretenimento.
PRTICAS DE ESCRITA
Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc.
Selecionar as letras que compem o seu nome.
Comparar seu nome com o nome dos colegas para identificao das letras que so comuns.
Reconhecer palavras que tem a mesma letra inicial do seu nome.
Representar ideias por meio de desenho, colagem, modelagem, dobradura e pintura.
Registrar o prprio nome.
Diferenciar letras e nmeros.
Usar as letras do alfabeto na tentativa de identificao da direo da escrita.
Reconhecer a funo social da escrita.
Identificar diferentes tipos de letras.
CONTEDO
Fala
Cdigos da escrita
Alfabeto
Leitura e escrita
Produo de texto simples
Historia
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Leitura
Gneros textuais
Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolosRecorte e colagem de letras e palavras
Dobraduras
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciada
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Proteo de textos coletivos
Atividades escritas
Criao de historias
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e forma de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical;
OBJETIVOS ESPECFICOS
FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Oportunizar o relato de vivncias
Favorecer situaes para elaborar perguntas e respostas.
Possibilitar o aluno a reconhecer as letras do alfabeto.
Incentivar o aluno a explicar e argumentar ideias e pontos de vista.
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Promover o aluno a interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc..
Levar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita..
Estimular o aluno a produzir textos individuais e coletivos.
Ensinar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.
Estimular o aluno a reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
Ensinar o aluno a produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.
Possibilitar o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Leva o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Relatar vivncias.
Elaborar perguntas e respostas.
Reconhecer as letras do alfabeto.
Explicar e argumentar idias e pontos de vista
Imitar personagens, animais e aes com pantomima
Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Interagir com a escrita por meio da convivncia com livros, revistas, jornais, etc..
Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.
Produzir textos individuais e coletivos.
Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras.
Reproduzir textos substituindo figuras por palavras.
Produzir textos de acordo com sua possibilidade de registro.
Reconhecer a funo social da escrita.
Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
CONTEDO
Fala
Historia
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Leitura
Gneros textuais
Representao grfica
Cdigos da escrita
Alfabeto
Leitura e escrita
Produo de textos simples
METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciadas
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolos
Recorte e colagem de letras e palavras
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Ampliar a confiana e a participao das crianas nas atividades individuais e coletivas;
OBJETIVOS ESPECFICOS
FALAR E ESCUTAR
Possibilitar o aluno a expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Oportunizar o aluno a relatar vivncias.
Favorecer situaes de elaborar perguntas e respostas.
Possibilitar o aluno a reconhecer a letras do alfabeto
Incentivar o aluno a explicar e argumentar idias e pontos de vista
Estimular o aluno a imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Oportunizar o aluno a narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Promover o aluno a participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Possibilitar o aluno a praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.
Estimular o aluno produzir textos individuais e coletivos.
Ajudar o aluno a identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras..
Conduzir o aluno a reconhecer a funo social da escrita.
Possibilitar o aluno a realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
Conduzir o aluno a reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao.
Levar o aluno a identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.
Conduzir o aluno a formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
FALAR E ESCUTAR
Expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Relatar vivncias.
Elaborar perguntas e respostas.
Explicar e argumentar idias e pontos de vista
Imitar personagens, animais e aes com pantomima.
Narrar histrias ou fatos com alterao da verso original.
PRTICAS DE LEITURA
Participar e interagir no momento da leitura de textos de diferentes gneros como: contos, notcias de jornais, informativos, revistas, quadrinhas, msicas, placas, rtulos, bula, etc..
PRTICAS DE ESCRITA
Praticar a escrita, utilizando o conhecimento de que dispe no momento, sobre o sistema de escrita.
Produzir textos individuais e coletivos.
Identificar as letras do alfabeto nas tentativas de escrita, observando o espaamento entre as palavras..
Reconhecer a funo social da escrita.
Realizar a escrita e reconhecimento de seu nome e sobrenome.
Reconhecer alguns elementos referentes ao texto como: ttulo, pargrafo, sinais de pontuao.
Identificar rimas para a realizao da leitura e escrita.
Formar e escrever palavras a partir de cenas e gravuras.
CONTEDO
Historia
Fala
Alfabeto
Cdigos da escrita (letras e nmeros0)
Leitura e escrita
Produo de textos simples
Jogos verbais: parlendas, trava-linguas, quadrinhas, canes, poemas
Gneros textuais
Representao grfica
METODOLOGIA
Modelagens
Alfabeto mvel
Bingo
Imitao
Jogo da memria
Quebra- cabea
Cartazes de regras
Historias sequenciadas
Aulas passeio
Desenhos
Dramatizaes
Pinturas
Relatos de fatos de seu cotidiano
Crachs
Exposio do alfabeto na sala
Histrias diversas
Trava lnguas, quadrinhas, parlendas, poemas e rimas
Msicas diversas
Interpretao de histrias e diferentes textos
Leituras e smbolos
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Livro de historia infantil, folhas sulfite, caderno, lpis, borracha, cola tesouras, revistas, jornais, massinhas, tinta, papel pardo, CD, aparelho de som, lpis de cor, jogos, nibus, prmios para o bingo
ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL - 2011
EIXO: ARTES VISUAIS PR II1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.
Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Levar o aluno a produzir autorretrato.
Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.
Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.
Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.
Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..
Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.
Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Produzir auto-retrato.
Fundamentar a observao de imagens diversas.
Identificar cores primrias e secundrias.
Brincar com a mistura das cores.
Praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..
Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
CONTEDO
DESENHOCORES
PINTURAS
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lapis coloridoModelagem
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Estimular o aluno a utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.
Possibilitar o aluno a realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Levar o aluno a produzir autorretrato.
Levar o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.
Ensinar o aluno a identificar cores primrias e secundrias.
Estimular o aluno a brincar com a mistura das cores.
Levar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Ensinar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..
Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Utilizar diferentes suportes como: jornais, papis, paredes, cho, madeiras, etc., para representaes grficas.
Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Produzir auto-retrato.
Fundamentar a observao de imagens diversas.
Identificar cores primrias e secundrias.
Brincar com a mistura das cores.
Praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar..
Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
CONTEDO
DESENHOCORES
PINTURA
MODELAGEM
METODOLOGIA
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar o aluno a ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Ensinar o aluno realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Estimular o aluno a fundamentar a observao de imagens diversas.
Ensinar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.
Levar o aluno a observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..
Ensinar o aluno a praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Levar o aluno a explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.
Estimular o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.
Oportunizar o aluno a criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.
Incentivar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
Levar o aluno a produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ampliar o conhecimento de mundo a partir da explorao e manipulao de materiais como lpis, pincis, carvo, carimbos, etc..
Realizar marcas grficas utilizando a criatividade e diferentes tcnicas acompanhando o desenvolvimento do desenho da criana.
Fundamentar a observao de imagens diversas.
Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Realizar a releitura de obras de arte.
Observar elementos constituintes da linguagem visual tendo como referncia o ponto, a linha, a forma, a cor, o volume, etc..
Praticar modelagem com argila, massinha, etc..
Explorar e utilizar alguns procedimentos necessrios para desenhar, pintar e modelar.
Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.
Criar desenhos, pinturas, colagem e modelagem a partir de seu prprio repertrio e a partir de outras obras.
Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.
Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
Produzir autorretrato, a partir da visualizao de diferentes representaes de autorretratos de artistas.
CONTEDO
MODELAGEMLINGUAGEM DA ARTE
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Levar o aluno a caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Ensinar o aluno a realizar a releitura de obras de arte.
Ensinar o aluno a criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.
Ensinar o aluno a realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.
Levar o aluno a valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Caracterizar, observar e reconhecer figuras humanas nas diferentes obras de arte.
Realizar a releitura de obras de arte.
Criar obras de arte, com estruturas tridimensionais utilizando material alternativo.
Realizar a leitura de obras de arte a partir da observao e interpretao.
Valorizar suas produes artsticas e das outras crianas e da arte em geral.
CONTEDO
FIGURAS HUMANAS NAS IMAGENS DE ARTE
OBRAS DE ARTE
ESCULTURAS (ESTRUTURAS TRIDIMENSIONAIS)
METODOLOGIA
Musica
Histria
Recorte e colagem
Desenho
Pintura com tinta
Cartazes diversos
Dramatizao
Painel com figuras
Pintura com lpis
AVALIAO
Pauta de observao
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Papel colorido - lpis colorido folhas sulfite cadernos guache cartolinas massinha de modelar argila pincel revistas cola tesoura e.v.a etc.
ESCOLA: ______________________________________________
PROFESSOR: __________________________________________PLANO ANUAL - 2011
EIXO: MSICA PR II1 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso gestual, verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Estimular o aluno a explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
Levar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Possibilitar o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.
Incentivar o aluno a interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio.
Proporcionar a o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Explorar elementos musicais para expresso e interao com os outros ampliando seu conhecimento de mundo.
Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.
Interpretar e realizar a comunicao do som e do silncio.
Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.
CONTEDO
Elementos musicaisJogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Cantigas de rodaCartazes
Musicas escritas
C d
Interpretao musical
Desenhos
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...
2 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual verbal, plstica, dramtica e musical.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover o aluno a realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical.
Conduzir o aluno a imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais.
Incentivar o aluno a imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Proporcionar o aluno a identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes.
Favorecer o aluno a brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.
Incentivar o aluno a produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Ajudar o aluno a realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Realizar brincadeiras que envolvam a improvisao musical.
Imitar e reproduzir movimentos a partir de criaes musicais.
Imitar sons vocais, corporais ou produzidos por instrumentos.
Identificar, observar, perceber e ouvir sons de diferentes ambientes e situaes.
Brincar com a msica, recriar, imitar e reproduzir canes.
Produzir o canto (melodia, ritmo e harmonia).
Realizar brincadeiras cantadas e rtmicas, rodas e cirandas, jogos com movimentos, dana.
CONTEDO
Elementos musicaisJogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Ouvir vrias musicas de cantigas de rodaCartazes
Musicas escritas
C d
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som, cartolina , papel pardo , folha sulfite...
3 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso: gestual,verbal, plstica, dramtica e musical
OBJETIVOS ESPECFICOS Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.
Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).
Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.
Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).
Empregar a memria musical em atividades ldicas.
CONTEDO
Elementos musicaisJogos de improviso
Obras musicais (gneros variados)
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Ouvir vrias musicas de cantigas de rodaCartazes
Musicas escritas
C d
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...
4 BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Favorecer a imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de varias gneros e formas de expresso:gestual,verbal,plstica,dramtica e musical
OBJETIVOS ESPECFICOS
Incentivar o aluno a ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.
Ensinar o aluno a diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).
Ajudar o aluno a empregar a memria musical em atividades ldicas.
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ouvir e apreciar produes musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas.
Diferenciar gneros musicais (cultura popular, msica clssica, etc.).
Empregar a memria musical em atividades ldicas.
CONTEDO
Obras musicais ( gneros variados)Elementos musicaisJogos de improviso
Instrumentos musicais
METODOLOGIA
Ouvir vrias musicas de cantigas de rodaCartazes
Musicas escritas
C d
Interpretao musical
Desenhos
Construo de instrumentos musicais
AVALIAO
De acordo com a pauta e portfolio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Sucatas em geral, som,cartolina, papel pardo , folha sulfite...
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