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Candidato a Director de la EPSVirgilio Gilart
En equipo seguimos mejorandowww.virgiliogilart.com
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Presentación
Soy Virgilio Gilart, candidato a Director de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante.
Quiero aprovechar estas palabras para dirigirme a todo el colectivo que conformamos nuestra EPS, para compartir con vosotras y vosotros este ilusionante proyecto.
Tras varios años trabajando en primera línea en la gestión de la EPS, nace este nuevo proyecto que pretende abordar los retos en pro de la sociedad a los que se enfrenta y se enfrentará la EPS en los próximos años.
Para alcanzar estos objetivos, hemos planteado un conjunto de acciones que permitan dar solución a los principales problemas que afectan a las titulaciones, a los diferentes colectivos de la EPS, y a la sociedad en general.
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Equipo
En este proyecto, tengo el privilegio de contar con un gran equipo humano que aúna experiencia, ilusión y trabajo, y que representa al conjunto de la EPS.
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Retos
La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, como instrumento de formación, generación de conocimiento y de transferencia, pretende dar respuesta a las necesidades de la sociedad actual.
El presente proyecto establece 7 retos que están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible que plantea la Agenda 2030. Queremos potenciar nuestras actuales titulaciones y promover otras nuevas estratégicas que respondan a las demandas de nuestra sociedad, además de adecuar los espacios y recursos, impulsar proyectos de innovación, avanzar hacia una administración eficiente, y fortalecer la relación entre la EPS, empresas e instituciones para incrementar y facilitar la empleabilidad de nuestros egresados y egresadas.
De esta manera, la EPS continuará mejorando y creciendo para impulsar el desarrollo productivo, sostenible, igualitario y de calidad en el ámbito local, nacional e internacional.
Reto 1. Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los estándares y organismos de calidad nacionales e internacionales.
Reto 2. Dotar de infraestructuras y recursos necesarios para el funcionamiento eficiente de la EPS.
Reto 3. Impulsar y fomentar el cambio a través de proyectos de innovación docente y tecnológica que mejore el entorno de formación y trabajo de la EPS.
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Reto 4. Luchar contra el abandono en los estudios de ingeniería y arquitectura.
Reto 5. Reducir la gestión burocrática y administrativa, y reivindicar el reconocimiento asociado a las tareas de gestión.
Reto 6. Aproximar al estudiantado a la profesión, la empresa y la innovación a lo largo de su proceso de formación.
Reto 7. Fortalecer la relación entre EPS y empresa, organismos colegiados e instituciones, para integrar a la sociedad en el proceso de mejora de las titulaciones.
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Reto 1
Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los Alinear los estudios en la EPS con las necesidades de la sociedad y los estándares y organismos de calidad nacionales e internacionales
Planes de estudio
Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes
Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS
Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes
Proponer nuevos Másteres y Grados (nuevos y dobles) atendiendo a las necesidades de la sociedad, priorizando las necesidades formativas del estudiantado de la EPS
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Reivindicar la adaptación de la normativa de financiación de grupos en inglés y valenciano recogida en el POI para que todas las titulaciones puedan promover y ver reconocida su docencia
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Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA
Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones
Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura
Reivindicar el reconocimiento y una financiación justa a la dedicación de horas para la tutorización de TFG y TFM para las titulaciones de la EPS
Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo
Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones
Profesorado
Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura
Reivindicar un reconocimiento justo de créditos por las labores de tutorización y gestión de TFG/TFM en la EPS
Promover un calendario académico acorde a las necesidades docentes de la EPS que evite el desequilibrio entre grupos de las
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actividades de las asignaturas, la replanificación de actividades y los problemas de reconocimiento del POI
Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas
Impulsar los cursos de formación especializados estratégicos para las diferentes titulaciones de la EPS, incluyendo el papel de formador de formadores
Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente
Diseñar un plan de coordinación colaborativo entre el profesorado, con carácter inter e intradepartamental para la identificación y resolución de problemas en materias relacionadas, basado en el concepto de Resultados de Aprendizaje
Promover la internacionalización del profesorado mediante convenios, acuerdos bilaterales, y otras actividades de colaboración profesional con otras universidades, con el objetivo de mejorar el conocimiento científico y tecnológico
Estudiantes
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Priorizar la implantación de nuevos títulos de Máster que den continuidad a las necesidades formativas del estudiantado de la
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EPS y que impliquen un posicionamiento estratégico por demanda de la sociedad y el entorno
Ampliar el acceso a la realización de estudios de Máster a estudiantes de titulaciones afines
Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa
Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA
Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas
Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo
Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM
Calidad y Mejora Continua
Certificación de la implantación del Sistema de Calidad de la EPS, lo cual permitirá que dicho sistema sea el responsable del seguimiento y acreditación de las titulaciones
Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS
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Prácticas en Empresa
Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias
Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento
Comunicación
Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones
Igualdad
Alinear nuestra estrategia sobre igualdad con los objetivos de la Universidad de Alicante a través del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social
Relaciones Internacionales
Potenciar la implantación de títulos conjuntos mediante acuerdos bilaterales con universidades internacionales de prestigio, especialmente para la oferta de dobles Grados
Potenciar la oferta de asignaturas con docencia en inglés, para fomentar la movilidad internacional, así como la consecución del requisito lingüístico en los títulos de Grado. A su vez, se potenciará
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la formación en inglés del profesorado encargado de la docencia en estos grupos
Fomentar la movilidad a otros países no europeos de gran proyección
Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información
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Reto 2 Reto 2
Dotar de infraestructuras y recursos necesarios para el funcionamiento eficiente de la EPS
Planes de estudio
Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS
Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo
Infraestructuras
Reestructurar, adaptar, optimizar y mejorar los espacios e infraestructuras docentes existentes de las titulaciones de Grado y Máster, en base a la realización de un estudio pormenorizado de las necesidades actuales y futuras (teniendo en cuenta las previsiones de crecimiento tanto en estudios como en personal)
Dotar a los laboratorios, aulas y demás edificios de la EPS de los recursos materiales necesarios para desempeñar las actividades docentes y laborales de forma adecuada
Reivindicar los espacios e infraestructuras que corresponden a la EPS para garantizar la calidad docente que exigen sus titulaciones
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actuales y futuras, y desempeñar el trabajo de sus colectivos en unas condiciones satisfactorias
Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes
Promover y reivindicar las acciones de mejora necesarias de los espacios de la EPS y espacios colindantes a la misma
Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes
Definir un plan de gestión eficiente y colaborativo para mejorar la gestión de recursos de laboratorios específicos y el soporte a la docencia
Profesorado
Reivindicar una dotación de plantilla y espacios adecuados para poder impartir una docencia acorde a las necesidades de las titulaciones de la EPS para cumplir con los compromisos y requerimientos nacionales e internacionales
Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso
Mejorar el mantenimiento y el soporte de laboratorios de carácter específico
Personal de Administración y Servicios
Establecer un plan de formación continua del personal de administración y servicios con el fin de atender las necesidades actuales y los nuevos retos de la EPS
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Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor
Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS
Analizar y proporcionar las herramientas de trabajo necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de las tareas de gestión administrativas y técnicas de los gestores de la EPS
Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real
Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios
Estudiantes
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones
Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc
Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo
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Innovación Tecnológica
Establecer una EPS inteligente y sostenible Establecer una universidad con ambientes inteligentes que
proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo
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Reto 3
Impulsar y fomentar el cambio a través de proyectos de innovación docente y tecnológica que mejore el entorno de formación y trabajo de la EPS
Planes de estudio
Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes
Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS
Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones
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Infraestructuras
Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes
Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes
Profesorado
Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas
Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas
Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada
Fomentar, alineados con el ICE, la formación en metodologías y herramientas de innovación docente así como en las tecnologías que dan soporte
Personal de Administración y Servicios
Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información
Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar,
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automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor
Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello
Estudiantes
Promover y fomentar modelos metodológicos docentes más activos que promuevan la participación, motivación y aprendizaje autónomo
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad
Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc
Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo
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Calidad y Mejora Continua
Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia
Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS
Prácticas en Empresa
Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas
Comunicación
Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información
Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico
Innovación Tecnológica
Establecer una EPS inteligente y sostenible Aligerar la burocracia, acelerar y reducir los tiempos dedicados a
tareas de gestión, sobre todo aquellas que no aportan valor a ninguno de los colectivos, a través de la automatización
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Establecer una universidad con ambientes inteligentes que proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo
Generar una cartera de proyectos en la EPS para alcanzar dicho objetivo
Relaciones Internacionales
Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información
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Reto 4
Luchar contra el abandono en los estudios de ingeniería y arquitectura
Planes de estudio
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones
Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo
Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones
Profesorado
Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada
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Estudiantes
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC
Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa
Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo
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Reto 5
Reducir la gestión burocrática y administrativa, y reivindicar el reconocimiento asociado a las tareas de gestión
Planes de estudio
Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones
Infraestructuras
Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes
Profesorado
Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas
Reivindicar el reconocimiento de las labores de gestión que desempeñan las personas al cargo la coordinación de Másteres, jefes de estudio y otras tareas de gestión ante los órganos competentes superiores, independientemente de la bolsa de créditos del centro
Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso
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Mejorar las políticas de comunicación con el profesorado, promoviendo una comunicación de la información eficiente y ágil
Personal de Administración y Servicios
Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información
Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor
Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS
Seguir impulsando y promoviendo un clima de trabajo colaborativo y de equipo entre todos los colectivos de la EPS
Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real
Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello
Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios
Estudiantes
Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad
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Calidad y Mejora Continua
Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia
Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS
Prácticas en Empresa
Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento
Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento
Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información
Comunicación
Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información
Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico
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Reto 6
Retos
Reto 6
Aproximar al estudiantado a la profesión, la empresa y la innovación a lo largo de su proceso de formación
Estudiantes
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones
Incrementar y promover acciones para que el estudiantado puedan conocer las diferentes salidas profesionales de las titulaciones e itinerarios a través de jornadas con expertos del ámbito empresarial y visitas a las empresas e instituciones
Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas
Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions
Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM
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Prácticas en Empresa
Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias
Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado
Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico
Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada
Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas
Fomentar el reconocimiento del trabajo del estudiantado por parte de las empresas
Comunicación
Rediseñar y normalizar el proceso de divulgación de los itinerarios formativos de las titulaciones con participación de docentes, empresas y colegios profesionales para facilitar la elección de los mismos
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Igualdad
Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura
Relaciones Internacionales
Impulsar las prácticas en empresa internacionales mediante el aprovechamiento de las relaciones académicas y científicas existentes
Dotar de becas de movilidad al estudiantado para cofinanciar estancias en el extranjero con el fin de realizar las prácticas en empresas internacionales, participar en proyectos o cursos
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Reto 7
Fortalecer la relación entre EPS y empresa, organismos colegiados e instituciones, para integrar a la sociedad en el proceso de mejora de las titulaciones
Profesorado
Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente
Estudiantes
Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions
Prácticas en Empresa
Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias
Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento
Incrementar y dar visibilidad a la acción conjunta de prácticas en empresa y TFG para incrementar y facilitar la introducción del estudiantado en el entorno laboral
Incrementar en las titulaciones la oferta de prácticas en empresa y fomentar la oferta desde los grupos de investigación de la UA y las
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empresas de base tecnológica asociadas al parque científico de la UA
Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado
Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico
Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada
Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información
Incrementar la difusión entre las empresas de la formación específica llevada a cabo en las titulaciones oficiales y títulos propios, haciendo especial hincapié en los diferentes itinerarios, especialidades, técnicas y tecnologías
Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas
Promover la participación de empresas en el seguimiento de las titulaciones participando en las comisiones de titulación mediante mecanismos virtuales
Fomentar iniciativas de mecenazgo, patrocinio o contratos para captar recursos externos de financiación para actividades formativas, investigadoras, de transferencia de conocimiento, etc
Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas
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Comunicación
Incrementar las acciones de difusión de las diferentes titulaciones de la EPS en los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional
Fomentar el acercamiento de la ingeniería y la arquitectura a los centros de educación primaria a través de diferentes acciones
Establecer un plan de comunicación eficiente con las empresas para mejorar y potenciar la visibilidad de los estudios y las acciones de colaboración con la EPS
Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones
Incrementar las acciones de difusión de las diferentes aportaciones realizadas a la sociedad desde las titulaciones de la EPS mediante el uso de redes sociales
Difundir y permitir el acceso online a la defensa de TFG/TFM a las diferentes empresas del sector relacionado con cada titulación
Crear el premio embajador/a de la EPS para personas que se titularon en nuestra escuela y que destaquen en la promoción y difusión de la labor y formación en la EPS o la contratación del estudiantado egresado.
Igualdad
Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura
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Dar visibilidad a nuestras profesoras y estudiantes destacadas, con el objeto de mostrar referentes femeninos a la sociedad en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura
Impulsar la vocación hacia las titulaciones de la EPS mediante acciones que mejoren la percepción de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad, haciendo especial énfasis en la infancia y la adolescencia
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Programa
Para alcanzar los retos planteados, nuestro programa plantea dos líneas de actuación. Una primera a corto-medio plazo, de tipo operativa, basada en la consolidación y mejora de las titulaciones, recursos actuales y visibilidad e interacción con la sociedad. Una segunda línea a medio-largo plazo, de tipo estratégico, que promueva nuevas acciones alineadas con las necesidades de la Escuela Politécnica Superior y las políticas de la Universidad desde una perspectiva viable y realista, impulsando el crecimiento de la Escuela.
Desde el compromiso y la ilusión, estas líneas que os proponemos se plantean con el objetivo de garantizar que nuestra EPS siga ofreciendo servicio y formación actualizada y de calidad a sus titulados para que repercutan en toda la sociedad.
Planes de estudio
Infraestructuras
Profesorado
Personal de Administración y Servicios
Estudiantes
Calidad y Mejora Continua
Prácticas en Empresa
Comunicación
Igualdad
Innovación Tecnológica
Relaciones Internacionales
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Planes de estudio
Reestructurar y flexibilizar las titulaciones de Másteres con el fin de incrementar el valor añadido de las mismas hacia la sociedad e incrementar la incorporación de estudiantes. R1 R3
Revisar los planes actuales de estudio de Grado y Máster para actualizar, mejorar y modernizar atendiendo a las necesidades de la sociedad, la profesión y la demanda actual del profesorado de la EPS. R1 R2 R3
Revisar y adaptar las titulaciones de Grado y Máster a los requerimientos y demanda de la ANECA y de estándares internacionales, promoviendo el proceso formativo basado en Resultados de Aprendizajes. R1 R3
Proponer nuevos Másteres y Grados (nuevos y dobles) atendiendo a las necesidades de la sociedad, priorizando las necesidades formativas del estudiantado de la EPS. R1
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC. R1 R3 R4
Reivindicar la adaptación de la normativa de financiación de grupos en inglés y valenciano recogida en el POI para que todas las titulaciones puedan promover y ver reconocida su docencia. R1
Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA. R1
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Establecer, para el estudiantado extranjero, un requisito mínimo de acceso a la titulación de B1 en cualquiera de los idiomas oficiales en los que se imparten las titulaciones. R1 R4
Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura. R1
Reivindicar el reconocimiento y una financiación justa a la dedicación de horas para la tutorización de TFG y TFM para las titulaciones de la EPS. R1
Impulsar metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras y sustentadas en las tecnologías de la información que ayuden a reducir los ratios de estudiantes, fomentar el aprendizaje autónomo, incentivar el proceso de aprendizaje y reducir el abandono y absentismo. R1 R2 R4
Mejorar e incrementar las acciones de coordinación horizontal y vertical de las titulaciones generalizando medios y técnicas de éxito en otras titulaciones. R1 R3 R4 R5
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Infraestructuras
Reestructurar, adaptar, optimizar y mejorar los espacios e infraestructuras docentes existentes de las titulaciones de Grado y Máster, en base a la realización de un estudio pormenorizado de las necesidades actuales y futuras (teniendo en cuenta las previsiones de crecimiento tanto en estudios como en personal). R2
Dotar a los laboratorios, aulas y demás edificios de la EPS de los recursos materiales necesarios para desempeñar las actividades docentes y laborales de forma adecuada. R2
Reivindicar los espacios e infraestructuras que corresponden a la EPS para garantizar la calidad docente que exigen sus titulaciones actuales y futuras, y desempeñar el trabajo de sus colectivos en unas condiciones satisfactorias. R2
Diseñar un sistema basado en las TIC para la gestión de los espacios docentes de manera eficiente y optimizada, centrada en la proximidad de aulas, su tamaño y los recursos existentes. R2 R3 R5
Promover y reivindicar las acciones de mejora necesarias de los espacios de la EPS y espacios colindantes a la misma. R2
Impulsar y promover desde la EPS proyectos de innovación tecnológica como germen inicial en la Universidad de Alicante que nos sitúe a la vanguardia de las infraestructuras inteligentes. R2 R3
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Definir un plan de gestión eficiente y colaborativo para mejorar la gestión de recursos de laboratorios específicos y el soporte a la docencia. R2
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Profesorado
Reivindicar la reducción del ratio de estudiantes en las actividades docentes que garanticen un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura. R1
Reivindicar una dotación de plantilla y espacios adecuados para poder impartir una docencia acorde a las necesidades de las titulaciones de la EPS para cumplir con los compromisos y requerimientos nacionales e internacionales. R2
Reducir y aligerar la burocracia que debe realizar cada docente a través del rediseño de procesos, normativas y la automatización de tareas. R3 R5
Reivindicar un reconocimiento justo de créditos por las labores de tutorización y gestión de TFG/TFM en la EPS. R1
Promover un calendario académico acorde a las necesidades docentes de la EPS que evite el desequilibrio entre grupos de las actividades de las asignaturas, la replanificación de actividades y los problemas de reconocimiento del POI. R1
Reivindicar el reconocimiento de las labores de gestión que desempeñan las personas al cargo la coordinación de Másteres, jefes de estudio y otras tareas de gestión ante los órganos competentes superiores, independientemente de la bolsa de créditos del centro. R5
Solicitar el cálculo de Docentia en tiempo real para que cada docente pueda conocer su progreso, y establecer acciones de mejora adecuadas. R1 R3
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Liderar proyectos de innovación docente pilotos que permita a la vez la reducción del ratio de estudiantes, y promueva la motivación y la formación más personalizada. R3 R4
Fomentar, alineados con el ICE, la formación en metodologías y herramientas de innovación docente así como en las tecnologías que dan soporte. R3
Impulsar los cursos de formación especializados estratégicos para las diferentes titulaciones de la EPS, incluyendo el papel de formador de formadores. R1
Promover una mejora en el proceso y calendario de matriculación que estabilice los grupos y estudiantes desde el comienzo de curso. R2 R5
Mejorar el mantenimiento y el soporte de laboratorios de carácter específico. R2
Mejorar las políticas de comunicación con el profesorado, promoviendo una comunicación de la información eficiente y ágil. R5
Promover y promocionar los logros y resultados alcanzados por el personal docente. R1 R7
Diseñar un plan de coordinación colaborativo entre el profesorado, con carácter inter e intradepartamental para la identificación y resolución de problemas en materias relacionadas, basado en el concepto de Resultados de Aprendizaje. R1
Promover la internacionalización del profesorado mediante convenios, acuerdos bilaterales, y otras actividades de colaboración profesional con otras universidades, con el objetivo de mejorar el conocimiento científico y tecnológico. R1
39
Personal de Administración y Servicios
Establecer un plan de formación continua del personal de administración y servicios con el fin de atender las necesidades actuales y los nuevos retos de la EPS. R2
Reivindicar y promover el trabajo online en aquellos puestos que se permita mediante el uso de tecnologías de la información. R3 R5
Establecer un sistema de mejora continua para el gobierno y la gestión de procesos administrativos para mejorar, agilizar, automatizar y optimizar el funcionamiento de la organización y reducir los recursos dedicados a tareas sin valor. R2 R3 R5
Reivindicar la incorporación del personal de administración y servicios necesario para acometer de forma eficaz las tareas administrativas de la EPS. R2 R5
Analizar y proporcionar las herramientas de trabajo necesarias para el desarrollo y buen funcionamiento de las tareas de gestión administrativas y técnicas de los gestores de la EPS. R2
Seguir impulsando y promoviendo un clima de trabajo colaborativo y de equipo entre todos los colectivos de la EPS. R5
Definir y establecer mecanismos que permitan la visualización y el seguimiento de la planificación, ejecución y estado de las tareas de gestión en tiempo real. R2 R5
Establecer canales y mecanismos de comunicación para agilizar y hacer eficiente la atención al estudiantado y profesorado mediante herramientas como Slack, Whatsapp, Telegram y Trello. R3 R5
40
Acometer mejoras en infraestructuras y espacios que mejoren las condiciones de trabajo del personal de administración y servicios. R2 R5
41
Estudiantes
Promover y fomentar modelos metodológicos docentes más activos que promuevan la participación, motivación y aprendizaje autónomo. R3
Fomentar y promover el uso de las tecnologías y herramientas del ámbito profesional para la modernización de materias de las titulaciones. R1 R2 R3 R4 R6
Reforzar, potenciar e incrementar la apuesta por los Cursos 0 para reducir el abandono y favorecer la integración del estudiantado a los primeros cursos mediante nuevos programas y sistemas de aprendizaje personalizado basado en las TIC. R1 R3 R4
Priorizar la implantación de nuevos títulos de Máster que den continuidad a las necesidades formativas del estudiantado de la EPS y que impliquen un posicionamiento estratégico por demanda de la sociedad y el entorno. R1
Ampliar el acceso a la realización de estudios de Máster a estudiantes de titulaciones afines. R1
Reforzar y mejorar las acciones derivadas del PAT, tanto la coordinación como la introducción del alumnado mentor, su visibilidad, así como promover el programa de PAT Profesional, orientado a la tutorización de estudiantes a lo largo de su formación por profesionales de la empresa. R1 R4
Reivindicar el soporte por parte de la Universidad de Alicante para facilitar la consecución para el estudiantado de las competencias del B1 y B2 en los grupos ARA. R1
42
Incrementar y promover acciones para que el estudiantado puedan conocer las diferentes salidas profesionales de las titulaciones e itinerarios a través de jornadas con expertos del ámbito empresarial y visitas a las empresas e instituciones. R6
Fomentar y promover acciones que acerquen al estudiantado a la profesión y la empresa a través de acciones formativas complementarias transversales y específicas. R1 R6
Promover y apoyar por parte de las empresas ideas innovadoras y de emprendimiento resultantes de la realización de TFG/TFM o iniciativas de estudiantes a través de Hearing Sessions. R6 R7
Promover el TFG/TFM y las prácticas en empresa multidisciplinar entre asignaturas y facultades fomentando la transversalidad. R3 R5
Establecer nuevos canales de comunicación online efectivos y ágiles entre el estudiantado-delegación-equipo directivo que agilice su relación: Instagram, Telegram, Whatsapp, etc. R2 R3
Mejorar e incrementar la calidad del desarrollo formativo del estudiantado mediante la adecuación de las infraestructuras y herramientas de los espacios docentes y de trabajo. R1 R2 R3 R4
Fomentar iniciativas para internacionalizar la realización de prácticas en empresa junto con el TFG o TFM. R1 R6
43
Calidad y Mejora Continua
Certificación de la implantación del Sistema de Calidad de la EPS, lo cual permitirá que dicho sistema sea el responsable del seguimiento y acreditación de las titulaciones. R1
Diseño de herramientas automáticas de apoyo al Sistema de Calidad, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los procesos y de reducir la burocracia. R3 R5
Diseño de un sistema de mejora continua de los procesos docentes y administrativos asociados a la EPS. R1 R3 R5
44
Prácticas en Empresa
Integrar a la empresa y profesionales de diferentes organizaciones y colectivos en los estudios a través de los Casos de Estudio en las asignaturas y como acciones complementarias. R1 R6 R7
Revisar y mejorar los procesos y procedimientos de gestión relacionados con la gestión de prácticas en empresa, con el fin de mejorar la eficiencia de los mismos y su seguimiento. R1 R5
Rediseñar el proceso de gestión de convenios para agilizar y mejorar su creación y seguimiento. R5 R7
Incrementar y dar visibilidad a la acción conjunta de prácticas en empresa y TFG para incrementar y facilitar la introducción del estudiantado en el entorno laboral. R7
Incrementar en las titulaciones la oferta de prácticas en empresa y fomentar la oferta desde los grupos de investigación de la UA y las empresas de base tecnológica asociadas al parque científico de la UA. R7
Incrementar y mejorar la visibilidad de las ofertas de prácticas en empresa mediante diferentes canales de difusión presenciales y virtuales para mejorar la llegada al estudiantado. R6 R7
Promover y motivar una formación hacia el emprendedurismo a través de la relación y experiencia con empresas de base tecnológica y el parque científico. R6 R7
Crear un premio/distinción a la mejor idea innovadora con participación de la empresa en el proceso de selección de la persona estudiante premiada. R6 R7
45
Agilizar y reducir el tiempo de respuesta para la gestión de oferta de empleo o prácticas en empresa en las etapas de selección e incorporación de estudiantes, mediante el diseño de un sistema basado en las tecnologías de la información. R5 R7
Incrementar la difusión entre las empresas de las formas de colaboración EPS-Empresa.
Incrementar la difusión entre las empresas de la formación específica llevada a cabo en las titulaciones oficiales y títulos propios, haciendo especial hincapié en los diferentes itinerarios, especialidades, técnicas y tecnologías. R7
Fomentar e incrementar la participación del estudiantado en iniciativas de innovación propuestas por las empresas. R6 R7
Promover la participación de empresas en el seguimiento de las titulaciones participando en las comisiones de titulación mediante mecanismos virtuales. R7
Fomentar iniciativas de mecenazgo, patrocinio o contratos para captar recursos externos de financiación para actividades formativas, investigadoras, de transferencia de conocimiento, etc. R7
Incrementar la visibilidad de los TFG/TFM mediante un entorno multimedia donde se exponga cada proyecto de forma breve y a través de la invitación a la defensa de empresas interesadas. R3 R7
Fomentar el reconocimiento del trabajo del estudiantado por parte de las empresas. R6
46
Comunicación
Establecer un plan de acción de comunicación con los diferentes colectivos de la EPS y con la UA, definiendo los canales de comunicación que garanticen la difusión eficiente, confiable y ágil de la información. R3 R5
Incrementar las acciones de difusión de las diferentes titulaciones de la EPS en los centros de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional. R7
Fomentar el acercamiento de la ingeniería y la arquitectura a los centros de educación primaria a través de diferentes acciones. R7
Establecer un plan de comunicación eficiente con las empresas para mejorar y potenciar la visibilidad de los estudios y las acciones de colaboración con la EPS. R7
Rediseñar y normalizar el proceso de divulgación de los itinerarios formativos de las titulaciones con participación de docentes, empresas y colegios profesionales para facilitar la elección de los mismos. R6
Mejorar los canales de comunicación para recoger información sobre la formación y competencias del estudiantado en prácticas en empresas, TFG con empresas y egresados, para mejorar la calidad de nuestras titulaciones. R1 R7
Establecer una plataforma de gestión de tareas que permita visualizar en tiempo real a los diferentes colectivos la planificación de eventos y su estado de ejecución en cada curso académico. R3 R5
47
Incrementar las acciones de difusión de las diferentes aportaciones realizadas a la sociedad desde las titulaciones de la EPS mediante el uso de redes sociales. R7
Difundir y permitir el acceso online a la defensa de TFG/TFM a las diferentes empresas del sector relacionado con cada titulación. R7
Crear el premio embajador/a de la EPS para personas que se titularon en nuestra escuela y que destaquen en la promoción y difusión de la labor y formación en la EPS o la contratación del estudiantado egresado.. R7
48
Igualdad
El porcentaje de mujeres matriculadas en titulaciones de ingeniería y arquitectura es de aproximadamente un 25% del total del estudiantado, mientras que el porcentaje de mujeres que desarrollan su actividad profesional en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura es aún menor. En nuestro programa pretendemos llevar a cabo las siguientes acciones para contribuir a mejorar esta situación:
Alinear nuestra estrategia sobre igualdad con los objetivos de la Universidad de Alicante a través del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Responsabilidad Social. R1
Conseguir financiación, colaboración y participación de empresas y organismos institucionales para fomentar proyectos que permitan impulsar la igualdad en la ingeniería y la arquitectura. R6 R7
Dar visibilidad a nuestras profesoras y estudiantes destacadas, con el objeto de mostrar referentes femeninos a la sociedad en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura. R7
Impulsar la vocación hacia las titulaciones de la EPS mediante acciones que mejoren la percepción de la ingeniería y la arquitectura en la sociedad, haciendo especial énfasis en la infancia y la adolescencia. R7
49
Innovación Tecnológica
Establecer una EPS inteligente y sostenible. R2 R3
Aligerar la burocracia, acelerar y reducir los tiempos dedicados a tareas de gestión, sobre todo aquellas que no aportan valor a ninguno de los colectivos, a través de la automatización. R3
Establecer una universidad con ambientes inteligentes que proporcione confort y salubridad en los entornos y sostenible en consumo. R2 R3
Generar una cartera de proyectos en la EPS para alcanzar dicho objetivo. R3
Mejorar la web de la EPS en aspectos de usabilidad y accesibilidad.
50
Relaciones Internacionales
Potenciar la implantación de títulos conjuntos mediante acuerdos bilaterales con universidades internacionales de prestigio, especialmente para la oferta de dobles Grados. R1
Potenciar la oferta de asignaturas con docencia en inglés, para fomentar la movilidad internacional, así como la consecución del requisito lingüístico en los títulos de Grado. A su vez, se potenciará la formación en inglés del profesorado encargado de la docencia en estos grupos. R1
Impulsar las prácticas en empresa internacionales mediante el aprovechamiento de las relaciones académicas y científicas existentes. R6
Dotar de becas de movilidad al estudiantado para cofinanciar estancias en el extranjero con el fin de realizar las prácticas en empresas internacionales, participar en proyectos o cursos. R6
Fomentar la movilidad a otros países no europeos de gran proyección. R1
Fomentar y visibilizar la docencia de la EPS al estudiantado extranjeros a través de píldoras formativas mediante el uso de las tecnologías de la información. R1 R3
51
Contacto
Este es un proyecto integral, abierto e inclusivo, al que nos gustaría que contribuyeseis de forma activa.
Si tienes cualquier duda, opinión o sugerencia, por favor, contacta conmigo en este correo electrónico:
candidato.virgilio@eps.ua.es
Candidato a Director de la EPSVirgilio Gilart
En equipo seguimos mejorandowww.virgiliogilart.com
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