a belga labdarÚgÓ szÖvetsÉg utÁnpÓtlÁs nevelÉsi filozÓfiÁja

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA LABDARÚGÓ A BELGA LABDARÚGÓ

SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS SZÖVETSÉG UTÁNPÓTLÁS

NEVELÉSI FILOZÓFIÁJANEVELÉSI FILOZÓFIÁJA

Bob BrowaeysBob Browaeys13.10.08, 18:00 - 18:30

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

FiatalFiatal

játékosjátékos

FelnőttFelnőttlabdarúgólabdarúgó

4. 4. ElőadóElőadó = = JÁTÉKOS JÁTÉKOS

3. 3. Módszer Módszer = = JÁTÉK és egyéb formákJÁTÉK és egyéb formák

1. 1. Filozófia = részterületekFilozófia = részterületek

2. 2. Program Program == TANTERV TANTERV

ÖÖRRÖÖMM

FFEELLÁÁLLLLÁÁSS

A Belga LSZ Fejlesztési Terve

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A Belga LSZ Fejlesztési Terve

1. 1.

Az ÖRÖM aspektusAz ÖRÖM aspektus

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

Mindenkinek öröm: 5 évesektől a profi labdarúgókig A felnőttek is azért jönnek az edzésre, hogy játsszák a futballt Öröm minden játékosnak, beleértve a kevésbé

tehetségeseket is!

ÖRÖM = a játékkal tanulni

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

Akár vesztünk, akár nyerünk, mi örömünket leljük!

ÖRÖM = a játékkal tanulni!

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA SZÖVETSÉG A BELGA SZÖVETSÉG FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE

2. 2. A KÉPZÉSI A KÉPZÉSI

aspektusaspektus

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

KIVÁLASZTÁS= viszony a labdához(5 – 7 évesek)EGYÉNI fejlődés (7 – 17 évesek):

Alap jártasság és taktika= = ALAPOKALAPOK

Beilleszkedés a Beilleszkedés a csapatba csapatba = = CSAPATTAKTIKACSAPATTAKTIKA

VÉGEREDMÉNY VÉGEREDMÉNY == beilleszkedés a felnőtt beilleszkedés a felnőttfutballba (17 éves kortól)

KÉPZÉS = lépésről lépésre tanulni

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE

3. 3. A FILOZÓFIA A FILOZÓFIA

TERÜLETETERÜLETE

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A LABDARÚGÁS RÉSZTERÜLETEKRE OSZTVA = FEJLESZTÉSI FILOZÓFIA

ZZóónna a RészterületRészterület!!

Játék elképzelés és nem játékrendszerJáték elképzelés és nem játékrendszer!!Alapelvek a labda elvesztésekor Alapelvek a labda elvesztésekor (B-(B- és a labda birtoklásakor és a labda birtoklásakor (B(B+ + )! )!

Azon részterületek alapelvei vannak felhasználva a 11:11 elleni játékban, melyekből a csapattaktika fakad.

A Tanterv tartalmazza a csapattaktikát, melyet az 5-5, 8-8 és a 11-11 elleni játékban tanulnak meg (következő dia)

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE

4. 4.

A TANTERVA TANTERV

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

• A tanulás:– Állandó folyamata: a fejlesztés célterületei tól.... át.... ig (= fejlődési vonal)

– összegezve: a már megszerzett készségek jelentik a még megtanulandó

készségek alapját

• A fejlesztési modell a labdarúgásban:– A fejlesztési modell a „labdajátékok”-ra támaszkodik

– A fejlődés 4 szakasza: egyik szakaszból a másikba való folyamatos átmenet

– A korosztály a vezérfonal: minden fejlődési szakaszban nagy egyéni különbségek

lehetnek (Kronológiai és biológiai életkor)

– Az utánpótlás edzőknek a fejlesztési modell szintjeire támaszkodva kell megismerni

a célterületeket, az összefüggéseket.

FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

2 2 :: 2 2 ellen:ellen: párharcpárharc (20m (20m xx 12m) 12m)

FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

5 5 :: 5 5 ellen:ellen: rombusz rombusz (35m (35m xx 25m) 25m)

FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN

ROMBUSZ

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

8 8 :: 8 8 ellen:ellen: dupla rombusz dupla rombusz (60m (60m xx 40m) 40m)

FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN

DUPLA ROMBUSZ

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

11 11 :: 11 11 ellenellen: 1-4-3-3 : 1-4-3-3 (100m (100m xx 60m) 60m)

FEJLESZTÉSI MODELL A LABDARÚGÁSBAN

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

CSAPATTAKTIKA: meghatározás

A cselekvések összessége ugyanúgy működik, mint az egyéni játékos, független a

játékrendszertől, játékelgondolástól, az alapokat és a fizikai, mentális készségeket használja fel

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

11-11

ALAPOK

CSAPAT TAKTIKA

FIZIKAI

MENTÁLIS

A tanulás összesítő folyamat

8-8

5-5

2-2

A különböző szempontok leírása a A különböző szempontok leírása a fejlesztési modell alapján fejlesztési modell alapján

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A különböző szempontok leírása a A különböző szempontok leírása a fejlesztési modell alapjánfejlesztési modell alapján

BASICS TEAM TACTICS PHYSICAL MENTAL

2-25-7 years

5-57-9 years

8-89-11 years

11-11 (1)11-13 years

13-15 years

11-11(2)15-17 years

• Az alapok és a csapattaktika áthelyezése minden fejlesztési szintre

• Az edzés eszközök áthelyezése fizikális szintre

• A jellegzetességek áthelyezése mentális szintre

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE

5. 5. JÁTÉK és JÁTÉK és KÖZBÜLSŐ KÖZBÜLSŐ gyakorlatokgyakorlatok

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

“Egy bizonyos tevékenységgel (edzés) megszerzett képesség csak akkor vihető át új körülmények közé (mérkőzés), ha a két helyzet között maximális hasonlóság áll fenn.

??

AZ ÁTVITEL SZABÁLYA

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

A BELGA LSZ A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVEFEJLESZTÉSI TERVE

6. 6. FIGYELEM A FIGYELEM A JÁTÉKOSONJÁTÉKOSON

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

FIGYELEM A JÁTÉKOSON

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

Erős tanulási környezet

• Érdeklődést keltő és ösztökélő tanulási

környezet

• Kölcsönhatás edző és játékos között

• Mérkőzésre fókuszáló célok és játékhelyzetek

• A játékosnak megadni a lehetőséget, hogy

maga oldja meg a játék helyzeteket

• A tanulási környezet a felelős a tanulási

eredményekért

Meghatározás

UEFA STUDY GROUP OCT 2008

Több játék Több öröm

És több érzék!

A BELGA LSZ FEJLESZTÉSI TERVE