“a cidadania global no contexto haitiano” - jun morohashi
Post on 20-Jan-2017
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APRESENTAÇÃO - HAITI
HAITI na AméricaLatina e Caribe
DESAFIOS PARA A CIDADANIA GLOBAL
Jun MORORASHI Dieufort DESLORGES
Patrimônio Imaterial e Comunidade
Gastronomia haitiana e arte culinária, mostrando a variedade de diversas áreas (pré-colombiana, africana, variedades europeias…)
Produção artística: música, dança, cantos, com diversos ritos e ritmos: rada, petro, kongo, ibo
Questões de saúde: farmacopeia tradicional e medicina ligada ao patrimônio natural
Religião tradicional: crença em Iwa e
cerimônias teatrais…
Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
Produção agrícola relacionada a crenças em deuses
Ritos de passagem (nascimento, casamento, funeral): pelo menos uma árvore é plantada para cada recém-nascido
Rara, prática pré-colombiana com elementos europeus e africanos
Patrimônio Imaterial e Comunidade
Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
Idiomas: crioulo, francês
Histórias e lendas
Jogos e brincadeiras tradicionais
Patrimônio Imaterial e Comunidade
Cultura / tradições populares / artes, costumes e manifestações
Gaguerre / dezafi (briga de galo)
Baton Game (às vezes, a cavalo)
Kwaze le 8 / annavan 2
Contradança/ minueto
Ossicles, tire lobe (jogo do rio: fazendo sons com as mãos), lagokache (esconde-esconde), jogo da velha, bolas de gude, amarelinha, jogos de pular corda (com cantigas), brincadeiras de roda, rondes, tire-lache, pench, pipa…
Cantigas, ritmos infantis, rimas…
Patrimônio Material, locais históricos e comunidade
Patrimônio da Humanidade
Patrimônio material datado do período colonial
Patrimônio material e locais históricos datados das guerras de independência
Cidades coloniais
Cidadela Henry, Patrimônio da Humanidade
Palácio Sans-Souci, Patrimônio da Humanidade
Valores culturais partilhados com outras nações
Candomblé, Macumba, Carnaval, Santeria
Rimas crioulas com música clássica europeia (Bach, Sibelius...)
Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas
Mais de 5.000 espécies de plantas e 600 espécies de samambaias foram listadas no Haiti. Cerca de 36% das espécies de plantas do Haiti são endêmicas da Espanhola (ilha que o Haiti divide com a República Dominicana), bem como 40% das cerca de 400 espécies de orquídeas.
Mais de 2.000 espécies de vertebrados, das quais 75% são endêmicas: são 17 espécies nativas de morcegos, incluindo 7 taxa (espécies e subespécies) endêmicas; 236 espécies de pássaros (1/4 são endêmicas); 217 espécies de répteis e anfíbios, das quais cerca de 98% são endêmicas da Espanhola e cerca de 1/3 do Haiti.
Meio ambiente, biodiversidade e ecossistemas
O Haiti partilha com a RepúblicaDominicana florestas de pinheiros, umafloresta tropical e regiões de floresta secana ilha Espanhola, sendo as três endêmicasda ilha e classificadas pelo WWF (Fundo Mundial para a Vida Selvagem e Natureza) de estar em condição crítica. Osecossistemas vão desde o mar à montanha…
Outros desafios internos
Convivência e inclusão (perda, porém a caminho da recuperação...)
Resolução de conflitos sem violência (perda, porém a caminho da recuperação...)
Respeito às diferenças (em aprendizado)
Divisão de responsabilidades (em aprendizado)
Desafios comuns ao Caribe, América Latina e o Mundo
Mudanças climáticas;
Perda de biodiversidade;
Proteção ou segurança do patrimônio;
Radicalismoreligioso e desastreshumanos
Desastres naturais…
Quatro furacões
em três
semanas
Enchentes
anuaisMilhares de
vítimas do
terremoto de
2010
Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para uma educação para a cidadania
Papel da UNESCO:
Normativo
Assessoria política
Pesquisa
Networking
Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para umaeducação para a cidadania
Visão haitiana da Educação em relação à GCED – Educação para a Cidadania Global (Constituição, Plano Estratégico para Desenvolvimento 2030)
Ministério da Educação do Haiti comprometido com a melhoria da qualidade do Sistema Educacional do país, mantendo seus esforços para garantir o acesso à educação de qualidade.
Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para umaeducação para a cidadania
Prioridades:
1) reforma curricular;
2) desenvolvimento profissional para professores e recursos humanos em educação;
3) governança;
4) TVET (Educação Técnica e Vocacional) e inserção dos jovens na vida social e econômica;
5) ensino superior (como ponto chave para educação, treinamento e pesquisa científica)
O Plano de Operação 2010-2015 chegou ao fim com desafios remanescentes Construção de painel solar na escola
Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para umaeducação para a cidadania
Novo plano no contexto de 2015 em elaboração.
Possíveis pontos iniciais para a integração da GCED:
Treinamento de professores em políticas e práticas… em andamento
Reforma curricular (currículo estabelecido e currículo escolar implementado + livros-texto)… em andamento, porém desacelerado
Inspeção escolar (para a melhoria do ambiente pedagógico e de aprendizado)… planejado
Prioridades do Ministério da Educação e pontos principais para umaeducação para a cidadania
Desafios e Oportunidades
Como aumentar a motivação dos professores para ser modelo para os alunos apesar das dificuldades
Limitação de infraestrutura
Papel dos pais e da comunidade
Mobilização de parceiros nacionais e internacionais (públicos e privados/ONGs) em torno da agenda nacional de educação
Bandeira do
Haiti
ASPnet em ação no Haiti: Fórum Nacional da Juventude 2013, Pandiassou
Histórico: itens relacionados à cidadania global no contexto haitiano.
Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural e Cidadania Global
Fórum Internacional da Juventude, com o objetivo de reunir 200 jovens da Rede de Escolas Associadas à UNESCO de 12 países para trabalhar no tema da diversidade cultural e cidadania global.
Conteúdo:
Apresentações artísticas e performances baseadas na criatividade das diversas delegações nacionais representadas
Visita a centros de produção cultural em artes visuais, audiovisual e música
Encontro com designers experientes e operadores de diversas indústrias culturais do Haiti
Palestras e debates acerca dos temas, de modo a interligar a diversidade de expressões culturais, tolerância e cidadania global.
Melhores práticas: Encontro Internacional da Diversidade Cultural e Cidadania Global
Criação de um blog para atuar como espaço de troca de conteúdo criativo original (música, poesia, histórias, ensaios, filmes, desenhos, pinturas e fotografias) em conexão com os ideais da UNESCO, de jovens criadores, membros da rede nos países alvo após o final do encontro.
Resultados esperados: 200 meninas e meninos de diferentes países estarem cientes da importância da preservação da diversidade de expressões culturais no mundo, cientes dos temas da Convenção de 2005 e do envolvimento em cidadania global necessários para proporcionar um desenvolvimento inclusivo, justo e sustentável para o benefício da humanidade;
VAMOS TRABALHAR NISSO!
DESAFIOS PARA A CIDADANIA GLOBAL
MÈSI
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