a felnőttképzés finanszírozási rendszerének újragondolása

IVSZ OKTATÁSI

MUNKACSOPORT ÜLÉS

2017. 11. 02.

HOTEL GELLÉRT

Megoldási javaslatok az informatikusés digitális szakember hiány kezelésére

Finanszírozási rendszerek

A felnőttképzés finanszírozási rendszerének újragondolása

Horváth Ádám

A felnőttképzési törvény 23.§-a alapján a felnőttképzés támogatási forrásai:

• Központi költségvetés (fogyatékos felnőttek képzéséhez normatív támogatás nyújtható)

• nem tartozik az áfatörvény hatálya alá (2007. évi CXXVII. törvény 85.§ (2) bekezdés b) pontja

• foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek ellátásáról szóló 1991. évi IV. törvényben foglaltak szerinti képzés támogatás és képzéssel kapcsolatos költségek megtérítése

• Munkaerő-piaci képzés mint aktív munkaerő-piaci eszköz

• Európai uniós források• 2014. évi központi költségvetéséről szóló 2013. évi CCXXX. törvény

• A szakképzési hozzájárulás saját dolgozók képzésére elszámolható része• 2011. évi CLV. Törvény, 21/2013. (VI. 18.) számú rendelet

A FELNŐTTKÉPZÉS FINANSZÍROZÁSA

Meghatározó források:

• Állam• Központi költségvetés• Nemzeti Foglalkoztatási Alap

• Vállalat• Adórendszeren keresztül• Alapokon, alapítványokon keresztül• Közvetlenül

• Egyén, lakossági kiadások

• Európai Unió

Basic training

Wri

te

Rea

d

Co

un

t

Formalvocational

trainingEmployment

LIFE

Trainin

g

Emp

loym

ent

LIFE

LLL

Wri

te

Rea

d

Co

un

tDigital literacy

Basic training

Trainin

g

Trainin

g

Emp

loym

ent

Emp

loym

ent

Trainin

g

Emp

loym

ent

LIFE

Wri

te

Rea

d

Co

un

t LLLD

igital literacy

Basic training

Trainin

g

Emp

loym

ent

Emp

loym

ent

0

20

40

60

80

100

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Allocation of training types

Offered Training Accepted Training Employer's training

Employer

Non-formal education & training institution

Formal educationinstitution

(²)

Commercial institution

where education &

training is not main activity

(³)

Employers' organisation, chamber of commerce

(⁴)

Non-commercial institution

(e.g. library) (⁵)

Non-profitassociation

(⁶)

Individual (⁷)

Tradeunion

(⁸)

Other (⁹)

EU-27 32,0 17,7 9,8 10,9 3,2 5,7 5,9 5,1 1,0 4,9

Belgium 38,5 7,7 13,6 10,3 2,3 6,7 9,7 3,5 0,7 :

Bulgaria 71,8 11,3 2,5 3,9 2,3 5,3 : 1,3 : :

Czech Republic 40,7 32,6 9,1 3,4 1,3 2,0 1,5 7,1 : 1,6

Denmark 33,3 7,5 13,6 12,2 1,8 3,0 2,1 1,7 7,2 12,3

Germany 28,2 14,3 16,8 17,0 : 5,2 3,0 7,7 0,9 4,2

Estonia 7,4 9,9 27,6 25,2 1,3 5,4 2,9 2,3 6,1 6,0

Ireland 16,6 11,1 12,4 4,2 2,0 1,6 2,4 1,5 : 2,0

Greece 19,2 15,9 8,4 6,3 : : 6,3 13,1 : 19,0

Spain 14,4 13,5 9,5 16,1 6,9 22,4 5,9 3,4 3,8 :

France 33,4 23,4 2,7 6,8 1,6 3,7 14,3 7,5 0,8 4,1

Croatia : : : : : : : : : :

Italy 31,7 11,1 11,0 8,0 8,0 7,7 4,9 3,6 : 13,3

Cyprus 23,6 22,2 7,7 14,7 4,8 15,5 3,9 6,1 : :

Latvia 41,5 22,7 10,9 9,0 2,9 1,2 1,9 4,8 : 4,5

Lithuania 10,4 25,3 29,9 7,1 9,4 2,1 : 8,9 : 2,4

Luxembourg 23,0 15,6 9,0 10,5 6,1 4,1 6,7 3,3 1,2 17,0

Hungary 60,3 12,9 3,7 4,5 7,7 2,7 3,0 4,4 : 0,6

Malta 36,7 17,7 18,7 8,1 2,6 6,2 5,7 3,9 : :

Netherlands 35,1 17,5 9,6 12,6 2,1 3,5 5,4 4,4 0,8 6,0

Austria 26,9 25,3 12,2 7,2 3,7 2,5 3,1 3,7 1,4 12,2

Poland 16,8 53,6 11,9 7,9 1,2 1,5 2,4 1,7 : 2,4

Portugal 46,6 18,6 7,1 7,0 2,2 2,8 5,2 1,9 1,0 7,4

Romania 39,9 35,4 13,6 2,4 : : : : : :

Slovenia 19,5 45,7 11,3 3,4 5,9 4,3 5,6 1,7 : 2,6

Slovakia 47,5 25,2 11,0 7,8 1,7 1,3 1,2 2,9 : 1,4

Finland 44,1 8,9 20,4 5,2 1,0 2,8 10,1 1,3 1,8 4,0

Sweden 30,1 10,5 7,5 25,1 3,9 9,0 3,9 3,1 1,3 4,8

United Kingdom 44,3 10,7 : : 7,3 1,6 2,1 3,4 : :

Table 4: Providers of non-formal education and training activities, 2011 (¹)

Education and trainingAdult learningEurostat, 2017.

Figure 3. Distribution of participation in adult training by financing types (persons)

Source: National Statistical Data Collection Programme, cited from: Éva Farkas, 2016, page 40

Forrás: KSH 2014. Felnőttoktatás, felnőttképzés

Forrás: KSH 2014. Felnőttoktatás, felnőttképzés

• A felnőttképzésben résztvevők arányának növelése 9%-ról 40%-ra

• A vidéki, hátrányos helyzetűek, alacsony iskolai végzettségűek részvételi arányának közelítése az átlaghoz.

• A kompetencia hiány pótló képzések általános hozzáférésének biztosítása.

• A munkaadó, vagy a munkavállaló által választott képzések magasabb arányú finanszírozása.

• A magas munkaerőpiaci relevanciával rendelkező, de nem akkreditált képzések befogadása, vagy az akkreditáció teljes átalakítása.

• Munkaerőpiaci visszajelzés és érték alapján a képzések támogatásának súlyozása.

• A tanulmányi szerződésre épülő, foglalkoztatást biztosító képzések arányának növelése.

• A felnőttképzés fajlagos költségének csökkentése a távoktatás és az elearning elterjesztésével.

FINANSZÍROZÁSI VÁLTOZÁSI IGÉNYEK

KÖSZÖNJÜK A

FIGYELMET!