a jövő iskolája

www.om.hu 1

A jövő iskolája

Dr. Magyar BálintOktatási miniszter

2004. április 16.

www.om.hu 2

Gyorsuló idő

5 évente a létező szakmák 5%-a kicserélődik, Az infokommunikációs technológiai ismeretek

nélkül űzhető szakmák száma 2 évente 5%-kal csökken,

Az alapvető IKT ismeretek nélkül űzhető szakmák jövedelemtermelő képessége a minimálbér körül mozog.

www.om.hu 3

A tudásváltás jellemzői

A megtanult szakmai ismeretek 10 év alatt elévülnek,

A munkavállaláshoz kapcsolódó ismeretek mennyisége az Interneten évente 32-szeresére nő,

Az Internet kapcsolatok száma évente megduplázódik,

Az elérhető sávszélesség folyamatosan emelkedik.

www.om.hu 4

Paradigma váltás

Ipari társadalom Tudás alapú társadalom

Tények, adatok, szabályok Képességek és kompetenciák

Zárt, végleges, tankönyv-tudásátadása egyszeri alkalommal

Élethosszig tartó kapcsolat tudás-Hálózatokkal

Rögzített, homogén csoportostanulás

Tanulás rugalmas, heterogéncsoportokban (személyre szabott)

Frontális oktatás „Konstruktivista” oktatás

www.om.hu 5

Tanári szerep metamorfózisa

XX. századi tanármodell – apa, tudóstanár, a tudás monopolistája.

XXI. századi tanármodell – társ, információmenedzser, révkalauz az információk dzsungelében.

www.om.hu 6

Tanulás egy életen át

Az oktatás középpontjába a folyamatos tanulásra felkészítő készségek, kompetenciák kell, hogy kerüljenek: Intelligens tanulás Digitális írástudás Probléma megoldó készség Kommunikációs készség Szociális és életviteli készségek

www.om.hu 7

Az IKT szerepe az oktatásban

A pedagógusok számára: Korlátlan hozzáférés az információkhoz, Alacsonyabb költség és időigény, Rutinfeladatok kiváltása, munkateher csökkenés, Szakmai fejlődés kiszélesedése, Lehetőség az együttműködésre másokkal, A NAT lehetőségeink kihasználása az alternatív

módon szerkeszthető tananyag tartalmakkal, Önálló továbbképzés.

www.om.hu 8

Az IKT szerepe az oktatásban

A tanulók számára: Interaktív, egyénre szabott tanulási lehetőség, Jobb megértés a különböző, több oldalú prezentációs

lehetőségek kapcsán (verbalitás → vizualitás), Időmegtakarítás, Egyéni sikerélmény, Könnyebb figyelem összpontosítás, Hátrányos helyzetűek, speciális nevelési igényűek

integratív, de egyénre szabott oktatása.

www.om.hu 9

Az IKT szerepe az oktatásban

Adminisztráció: Tanulmányi előrehaladás könnyebb követése, Munkaerő piaci igények hatékony visszacsatolása, Gazdasági folyamatok elemezhetősége, Lényegesen könnyebb statisztikai és

minőségbiztosítási felmérések és kiértékelések, Minőség és teljesítmény kontroll.

www.om.hu 10

IKT eszközök az oktatásban

Sulinet Internet végpontok 1998.

www.om.hu 11

IKT eszközök az oktatásban

Sulinet Internet végpontok 2002.

www.om.hu 12

IKT eszközök az oktatásban

Közháló Internet végpontok 2005.

www.om.hu 13

IKT eszközök az oktatásban

Közháló Internet végpontok 2005. az Informatikai és Hírközlési Minisztérium szervezésében,

Minden közintézmény szélessávú Internet hozzáférést kap,

5500 közoktatási intézmény (2005-ig), 600 elzárt vagy határon túli intézmény számára

műholdas adatszórás (2004).

www.om.hu 14

IKT eszközök az oktatásban

Helyi hálózatok kialakítása 2004 első félévében 300 wireless hálózat átadása a

középiskolák számára az IHM által kiírt pályázat keretében.

www.om.hu 15

IKT eszközök az oktatásban

Mobil, digitális prezentációs eszköz (zsúrkocsi)

www.om.hu 16

IKT eszközök az oktatásban

Mobil, digitális prezentációs eszköz (digitális zsúrkocsi) Tartalma:

1 laptop 1 projektor Erősítő, hangfal, mikrofon VHS, DVD Tartódoboz

Digitális bőrönd: laptop + projektor Minden középiskolába zsúrkocsi és bőrönd

A projekt bonyolítója az IHM.

www.om.hu 17

IKT eszközök az oktatásban

Tanár továbbképzés és eszközvásárlási támogatás: 2004 tavasz: 10 000 pedagógus IKT alapú

továbbképzése, 2004 – 2006 30 000 pedagógus kompetencia oktatás

központú IKT tovább képzése eszközvásárlási támogatással,

Sulinet Expressz adókedvezmény.

www.om.hu 18

IKT eszközök az oktatásban

Számítógépes laborok számának növelése: 2005-től informatika fejlesztésének normatív

támogatása, Kedvező pénzügyi konstrukciók kialakítása.

www.om.hu 19

IKT eszközök az oktatásban

Sulinet Digitális Tudásbázis (2004. szeptember) 7-12. évfolyamok közismereti tárgyainak digitalizált

tananyagai, Példák, animációk, demonstrációs filmek, Kiegészítő adatbázisok, háttér információk, Módszertani segédletek, óravázlatok, Egyedileg alakítható tartalom, Fórum, chat, kollaborációs lehetőség.

www.om.hu 20

IKT eszközök az oktatásban

Sulinet Digitális Tudásbázis (2004. szeptember) Tanár

Előre elkészített, illetve csapatban vagy egyedileg fejlesztett tartalmak felhasználása a tanórán,

Foglalkozás, téma átszerkesztése, Kooperatív munka a tanórán vagy projektfeladat.

Diák Egyéni tanulás, Háttér a felkészüléshez (házi dolgozat, kiselőadás stb.), Kollaboratív, kooperatív tanulás, Tartalomfejlesztés egyénileg vagy együttműködésben.

www.om.hu 21

IKT eszközök az oktatásban

Egyéb eszközök Interaktív táblák Kollaborációs eszközök Wireless alkalmazások Kísérleti és mérő eszközök Szimulációs berendezések

www.om.hu 22

www.om.hu 23

Köszönöm a figyelmet!

2004. április 16.