a kamara szerepe az iskolarendszerű szakképzésben

A Kamara szerepe az iskolarendszerű A Kamara szerepe az iskolarendszerű szakképzésbenszakképzésben

Nagykanizsa, 2012. március 14.Nagykanizsa, 2012. március 14.

Bihall TamásBihall TamásMKIK alelnökMKIK alelnök

Foglalkoztatási ráta, százalék Foglalkoztatási ráta, százalék

 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Csehország 64,9 65 65,5 64,9 64,1 64,8 65,3 66,1 66,6 65,4 65

Lengyelország 55,1 53,7 51,7 51,4 51,4 52,8 54,5 57 59,2 59,3 59,3

MagyarországMagyarország 55,955,9 56,156,1 56,256,2 5757 56,656,6 56,956,9 57,357,3 57,357,3 56,756,7 55,455,4 55,455,4

Szlovákia 56,3 56,7 56,5 57,9 56,7 57,7 59,4 60,7 62,3 60,2 58,8

Szlovénia 62,7 63,6 64,3 62,5 65,6 66 66,6 67,8 68,6 67,5 66,2

Európai Unió–27Európai Unió–27 62,162,1 62,562,5 62,462,4 62,762,7 62,862,8 63,663,6 64,564,5 65,465,4 65,965,9 64,664,6 64,264,2

1. Gyakorlati óraszámok növelése, a gazdálkodóknál folyó gyakorlati képzés szerepének jelentős növelése, a magyar szakképzés gyakorlatorientáltságának fokozása

2. A szakmai záróvizsgáztatásban a szakma elsajátításához tartozó kulcskompetenciák értékelésének és mérésének előtérbe helyezése, szakmai záróvizsga idejének csökkentése

3. Az OKJ rendszer egyszerűsítése, ésszerűsítése olyan formában, hogy a felhasználói szféra számára átlátható, használatra alkalmas legyen. A szakmai tartalmak modernizálása, új technikák, eljárások beépítése a követelményrendszerbe

4. A gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a tanulók gyakorlati képzésében. Szakképzés vonzerejének növelése, a munka világába történő átmenet erősítése. Tanulók és gazdálkodó számának növelése

Fő célkitűzésekFő célkitűzések

Az előrehozott szakmunkásképzésAz előrehozott szakmunkásképzés

Semmi mással nem pótolható jelentősége van az idejekorán elkezdett szakmatanulásnak

Tudomásul kell venni, hogy nincs lehetőség valamennyi műveltségi terület összes fejlesztési célját egy időben biztosító programok alkalmazására

Azok a tanulók, akik nem szeretnének sokat az iskolapadban ülni, a szakiskolát választják

Munkatevékenységbe ágyazott szakképzés pedagógiai modelljének megalkotása. A képzés középpontjába a szakmai cselekvőképességet kell állítani

Az előrehozott szakmunkásképzésAz előrehozott szakmunkásképzés

A 14 éves korosztály rendkívül fogékony a cselekvésközpontú feladatokra, valós gyakorlati tevékenységekre épülő pedagógiára. Jelentős rétegeket vesztett el a 9-10 osztály bevezetésével a magyar szakképzés, ezzel a magyar munkaerőpiac.

Egyre nehezebb éles határvonalat húzni a szakmai elmélet és gyakorlat között. A szakmai elmélet jelentős változáson ment át, gyakorlatorientáltabb lett. Az elmélet arra koncentrál, hogy megtanítsa a gyakorlati végrehajtáshoz szükséges lépéseket.

A duális képzés élő környezetben szocializálja a tanulót, a tanuló megtanulja, hogyan működik a valós gazdaság, gondolkodásában erősödik a cselekvőképesség. Megtanulja, hogy cselekedeteiért felelősséget kell vállalnia.

Iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat erősítése

Lemorzsolódás csökkenése, tanulók jobb elhelyezkedése

Nem lesz több éven keresztül párhuzamos képzési forma

Kevesebb modul, egyszerűbb a „tantárgyiasítás”: (46 szakmában 271-ról 203-ra csökkent a modulok száma)

Gyakorlatorientált, felhasználóbarát központi programok

A kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumok A kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumok bevezetésének előnyeibevezetésének előnyei

Az ISZIIR interaktív fóruma:http://www.isziir.hu/_frontend/index.php?module=forum&pager_limit=&order=&turn=&page=1

Az MKIK által kifejlesztett szakképesítések: szvk-k, központi programok elérhetők voltak 2011. április 28-tól

http://www.mkik.hu/index.php?id=5036

Országos konzultációs fórumrendszer Országos konzultációs fórumrendszer

Partnerek bevonása, megnyerése Gazdaság közvetlen részvétele: 180 fejlesztő szakértő Érdemi beleszólás lehetősége: 40 szakmai szervezet 4 ezer gazdálkodó, 660 szakképző iskola véleménye

A korszerűsített OKJ és az átdolgozott A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések jogszabályi bevezetése szakképesítések jogszabályi bevezetése

2011. április 28.48 szakképesítés átdolgozott szakmai és vizsga-követelményének, valamint központi programjának átadása a Nemzetgazdasági Minisztérium részére

2011. július 18.133/2011. (VII. 18.) Korm. rendelet − új OKJ (hatályos 2011. VII. 26-tól)

2011. augusztus 25.32/2011. (VIII. 25.) NGM rendelet az új szakmai és vizsgakövetelményekről (hatályos 2011. VIII. 28-tól)

Kimutatás a Kamara által kifejlesztett tanügyi Kimutatás a Kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumokra 2011-ben beiskolázott tanulók dokumentumokra 2011-ben beiskolázott tanulók

létszámáróllétszámáról

Képzési idő Tanulók száma

2+2 8550

3 éves 2188

Összesen 10738

Kamarai szakképzési feladatok a törvényi Kamarai szakképzési feladatok a törvényi változások tükrébenváltozások tükrében

A tanulószerződés intézményrendszerének megerősítése:

A jogok és kötelességek egyensúlya, munkaalapú társadalom

Kamara felelősségvállalása nő: tanulószerződés ellenjegyzése

A képzőhelyek szigorúbb ellenőrzése: szankcionálás

Szigorúan szabályozott eljárásrendek, határidők

Mesterképzettség minimum feltételként támasztása

Együttműködési megállapodások szabályozása:

A kamara szerepének erősödése, nyilvántartásba vétel

OKJ fejlesztésOKJ fejlesztésElemzések, statisztikákElemzések, statisztikák

• Az elmúlt 3 évben vizsgázók száma szakképesítésenként• Beiskolázottak létszáma 2010/2011• RFKB döntési táblázatok a gazdaság igényeinek

felmérése alapján• FEOR munkakörökben foglalkoztatottak száma• FEOR munkakörökhöz kapcsolódó szakképesítések

Szakértői fejlesztő teamekSzakértői fejlesztő teamek

• Minisztériumi, államtitkári delegáltak(7 minisztérium, 14 államtitkárság)

• Szakmai szervezetek (közel 60)• Egyéb külső szakértők+ országos szakmai workshop (300 résztvevő)

OKJ struktúrát, tartalmat érintő változásokOKJ struktúrát, tartalmat érintő változások

• Felnőttképzési óraszámok meghatározása

• Struktúra (rész-szakképesítés, ráépülés)

• Szakközépiskolai ágazatok megjelenítése

Új OKJ-hoz tartozó szakmafejlesztésÚj OKJ-hoz tartozó szakmafejlesztés

• 48 szakmafejlesztéshez hasonlóan• Lebonyolítás: MKIK+ szakképesítésért felelős

államtitkárság• Szakértők• 3 csoport:

1. Összevonások miatti szvk fejlesztés2. Tartalomfejlesztés3. Vizsgarész miatti módosítás

Határidők a szt. szerintHatáridők a szt. szerint

„92.§ • (24)Az e törvény szerint meghatározott tartalmú

Országos Képzési Jegyzéket a Kormány legkésőbb 2012. április 30-ig adja ki.

• (26) Az e törvény szerint meghatározott tartalmú szakmai és vizsgakövetelményeket a szakképesítésért felelős miniszter legkésőbb 2012. május 31-ig adja ki.

• (27) Az e törvény szerint meghatározott szakképzési kerettanterveket a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter legkésőbb 2012. július 31-ig adja ki.”

A szakmai záróvizsgáztatásban a gazdaság A szakmai záróvizsgáztatásban a gazdaság szerepvállalása továbbra is érvényesülni fogszerepvállalása továbbra is érvényesülni fog

A szintvizsgáztatás feladatköre megváltozikA szintvizsgáztatás feladatköre megváltozik

Az RFKB-k helyett MFKB-k jönnek létre:Az RFKB-k helyett MFKB-k jönnek létre:

Az MFKB-k elnöki és munkaszervezeti feladatainak ellátása

Szakmaszerkezeti kormánydöntés fenntartókra lebontva

Állami finanszírozás e döntések szerint történik

Pályaorientáció

A 2012. évi feladatok ütemezéseA 2012. évi feladatok ütemezése♦ Az MFKB-k működési kereteinek megteremtése, a bizottsági munka megkezdése (2012. október 1.)

o MFKB-k kialakításának kamarai koncepciója (2012. április 30.)

o MFKB tagok kamarai jelölési rendszerének kidolgozása és a tagi javaslatok elkészítése (2012. május 31.) Ezt követően az MFKB tagok közül kamarai javaslat az elnöki teendőket ellátó bizottsági tagok személyére (legkésőbb 2012. augusztus 31.)

o MFKB működési rendjének kidolgozása a vonatkozó rendelet nyomán (2012. augusztus 31.)

o MFKB munkatervek előkészítése a működési rend alapján (2012. szeptember 30.)

♦ Irány-arány javaslatok (döntések)

o A bizottságok elé kerülő javaslatok összeállítása 2012. június 30.

o A bizottságok által elfogadott javaslatok (döntések?) 2012. július 31.

o Kormányrendelet 2012. szeptember 30.

A szakképzési hozzájárulás változásai:A szakképzési hozzájárulás változásai:

A gazdálkodók gyakorlati képzése, mint fő prioritás

Szakmacsoportonkénti differenciált fejkvóta rendszer:

Gyakorlat−elmélet aránya Anyagigény

EszközigényességHiány-szakképesítés Oktatóigényesség

Jelentős adminisztráció csökkentés, havi elszámolás

A saját dolgozók képzési rendszere új struktúrában: TÁMOP

A decentralizált szakképzési alap szerepe növekszik: MFKB

A Felsőoktatási szakképzés újra pozícionálása:A Felsőoktatási szakképzés újra pozícionálása:

A felsőoktatás szerves részévé válik: nem lesz az OKJ-ban

Felsőoktatási intézmény adja ki, államilag elismert felsőfokúszakképzettség, de nem diploma: ISCED 5.5, EQF 5

Kreditbeszámítás lehetősége: 30-60 helyett 30-120 kredit

Képzési kimeneti követelmény (szvk) miniszteri rendeletben, képzési programot felsőoktatási intézmény adja ki

Gyakorlatorientáltság, felsőoktatás szolgáló leánya

Versenyhelyzet a szakközépiskolai és technikus képzéssel

SZKTV, OSZTV 2012’SZKTV, OSZTV 2012’

• 2012. január 9-30. között bonyolítottuk le a 38 szakképesítés írásbeli feladatainak megíratását

• Döntő: Hungexpo2012. április 11-13.

EuroSkills, WorldSkills EuroSkills, WorldSkills

Jogszabályi háttér:Jogszabályi háttér:Szakképzési törvény 76. § (4) bekezdésSzakképzési törvény 76. § (4) bekezdés

„A gazdasági kamara ellátja a WorldSkills és az EuroSkills versenyekre történő előkészítéssel, felkészítéssel és a versenyeken való részvétellel kapcsolatos feladatokat, továbbá megszervezi és koordinálja a WorldSkills és az EuroSkills előválogató versenyét. A WorldSkills és az EuroSkills versenyekkel kapcsolatos további feladatokról a szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter és a gazdasági kamara megállapodást köt.”

WorldSkills London 2011 WorldSkills London 2011 2011. október 5-8. 2011. október 5-8.

48 ország - több, mint 900 versenyző; 48 ország - több, mint 900 versenyző; 4 nap - több, mint 200.000 látogató; 4 nap - több, mint 200.000 látogató; 14 szakmában 15 magyar versenyző;14 szakmában 15 magyar versenyző; Összpontszám alapján 26. helyezés;Összpontszám alapján 26. helyezés; Legjobb helyezés informatikából - 7. ;Legjobb helyezés informatikából - 7. ; Jó eredmények – ács, bútorasztalos, Jó eredmények – ács, bútorasztalos,

fodrász, szépségápoló szakmákban;fodrász, szépségápoló szakmákban;

WorldSkills London 2011 WorldSkills London 2011

2011. október 5-8. 2011. október 5-8.

Szakképesítések:Szakképesítések:Mechatronika – 2 fő BurkolóVillanyszerelő KőművesBútorasztalos Festő, dekoratőrÉpületasztalos ÁcsVirágkötő Férfi / női fodrászSzépségápoló CukrászSzakács Informatikai hálózati rendszergazda

EuroSkills Spa Francorchamps 2012EuroSkills Spa Francorchamps 2012 2012. október 4-6. 2012. október 4-6.

Tervezett szakképesítésekTervezett szakképesítések

Mechatronika 2 fő csapatverseny Faipari technológiák csapatverseny

Bútorasztalos 1 főÉpületasztalos 1 főFaipari gépkezelő 1 fő

Virágkötő 2 fő csapatverseny Fodrász 1 főSzakács és pincér csapatverseny 1-1 fő csapatversenyOffice ICT Team (informatika) 3 fő csapatversenyKőműves 1 fő

EuroSkills Spa Francorchamps 2012EuroSkills Spa Francorchamps 2012 2012. október 4-6. 2012. október 4-6.

Tervezett szakképesítésekTervezett szakképesítésekFestő 1 főÁcs 1 főHegesztő 1 főTakarító csapatversenyKarbantartó tisztító specialista 1 főFelület tisztító specialista 1 fő

Cipész 1 főÉkszerész 1 főDivattervező 1 főAutószerelő 1 fő

WorldSkills Leipzig 2013 WorldSkills Leipzig 2013 2013. július 2-7. 2013. július 2-7.

Tervezett szakképesítésekTervezett szakképesítésekMechatronika 2 főVillanyszerelő 1 főKőműves 1 főBútorasztalos 1 főÉpületasztalos 1 főFérfi/női fodrász 1 főSzépségápoló (kozmetika, műköröm építés) 1 főVirágkötő 1 főSzakács 1 fő

WorldSkills Leipzig 2013 WorldSkills Leipzig 2013 2013. július 2-7. 2013. július 2-7.

Tervezett szakképesítésekTervezett szakképesítésekPincér 1 főCukrász 1 főFestő, dekoratőr 1 főÁcs 1 főHegesztő 1 főIT Network System Administration 1 főÉkszerész 1 főDivattervező 1 főAutószerelő 1 fő

Az MKIK stratégiája Az MKIK stratégiája a felnőttképzés területéna felnőttképzés területén

1. Helyzetelemzés

- Gazdasági környezet igényeinek számbavétele

- Szakmapolitikai kérdések áttekintése

- Az iskolarendszerű szakképzés és az iskolarendszeren kívüli felnőttképzés viszonya

- Az állami irányítás gyakorlatának elemzése

- Működő kamarai gyakorlat leírása

- Finanszírozás főbb kérdései

Az MKIK stratégiája Az MKIK stratégiája a felnőttképzés területéna felnőttképzés területén

2. A felnőttképzés minőségbiztosításának fejlesztése

- Kamarai akkreditációs rendszer feltételeinek megteremtése

3. A vizsgáztatási rendszer átalakítása

- Regionális vizsga- és módszertani központok létrehozása

- tulajdonság-kompetenciák mérésének megszüntetése

- kamarai vizsgabiztosok rendszere a felnőttképzésben

Az MKIK stratégiája Az MKIK stratégiája a felnőttképzés területéna felnőttképzés területén

4. Egyéb feladatok

- A mesterképzés és vizsgáztatás áttekintése

- ismeretnyújtási és korszerűsítő rendszer kialakítása

- minimális óraszámok meghatározása

- gyakorlati képzés ellenőrzése

- az OKJ szakmák és a kapcsolódó hatósági képzések áttekintése és szinkronizálása

Köszönöm a figyelmüket!Köszönöm a figyelmüket!