แบบน ำเสนอbest practice ผู้บริหำรครู · 2019. 8. 27. ·...

แบบน ำเสนอBest Practice ผบรหำร คร

ชอผลงำน กำรพฒนำคณลกษณะโรงเรยนสจรตดวย SCALE Model ชอเจำของผลงำน นางสาวศนสนย แซงบญเรอง โรงเรยน/หนวยงำน โคกคอนวทยาคม อ าเภอทาบอ จงหวดหนองคาย สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 21 โทรศพท – โทรสำร 042 443 070 โทรศพทมอถอ 084 717 2690 e-mail aosansanee2529@gmail.com ผลงำนสอดคลองของคณลกษณะโรงเรยนสจรต ทกษะกระบวรการคด ซอสตยสจรต มวนย อยอยางพอเพยง จตสาธารณะ

ชอผลงำน กำรพฒนำคณลกษณะโรงเรยนสจรตดวย SCALE Model 1. ควำมส ำคญของผลงำน/นวตกรรมถอดบทเรยน (Best Practice) 1.1 เหตผลทเกดแรงบนดาลใจ ความจ าเปน ปญหาหรอความตองการทจะท าผลงาน/นวตกรรม

แนวการจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ไดกลาวถง การจดกระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบความสนใจ ความถนดของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล เนนฝกฝนทกษะส าคญ คอ กระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ การ ประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา(กรมสามญศกษา,หนวยศกษานเทศก.2545,บทน า) การด าเนนกจกรรมการเรยนรของผสอนจะประสบความส าเรจไดนน นอกเหนอจากการมความรในสาระวชาทจะด าเนนกจกรรมเปนอยางดแลว ผสอนจะตองมเทคนคการด าเนนการจดกจกรรม หรอเทคนคการสอน รจกประดษฐและเลอกใชสอการสอนทเหมาะสม มทกษะการด าเนนกจกรรม สามารถจดกจกรรมการเรยนรใหแก ผเรยนในรปแบบตางๆทหลากหลายสอดคลองกบความสนใจของผเรยนและการเรยนร(ระววรรณ ศรครามครน.2551,หนา 13) เพอฝกฝนผเรยนใหคนเคยกบรปแบบตางๆของวธการศกษาคนควาหาความรดวยตนเองตามเนอหาและทกษะกระบวนการทหลกสตรก าหนดจนเกดความเขาใจวา ความรตางๆทงหลายทงปวงสามารถคนหามาไดดวยตนเองโดยไมยาก ดวยการใชวธการศกษาคนควาตามรปแบบตางๆทไดรบการฝกฝนและเลอกหรอดดแปลงพฒนาใหเหมาะสมกบลกษณะเฉพาะของตน(เรงชย จงพพฒนสข.2543,หนา 11) ในปจจบนการจดกจกรรมการเรยนการสอนครผสอนจงตองเลอกรปแบบกจกรรมการเรยนรทหลากหลายเหมาะสมส าหรบผเรยนโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล และการปรบตวเขากลม ชมชน สงคม 2.1 แนวคด หลกการส าคญทเกยวกบผลงานหรอนวตกรรม สามารถอางองถงแนวคด หลกการ ทฤษฎ รปแบบ วธการ ทน ามาใชในการออกแบบผลงานหรอนวตกรรม การเรยนแบบกระบวนการกลม คอ ประสบการณทางการเรยนรทนกเรยนไดรบจากการลงมอรวมปฏบตกจกรรมเปนกลม กลมจะมอทธพลตอการเรยนรของแตละคนแตละคนในกลมมอทธพลและมปฏสมพนธตอกนและกน หลกการสอนโดยวธกระบวนการกลม มหลกการเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอน สรปไดดงน ( คณะกรรมการศกษาแหงชาต ส านกงาน. 2540 ) 1.เปนการเรยนการสอนทยดนกเรยนเปนศนยกลางของการเรยนโดยใหผเรยนทกคนมโอกาสเขารวมกจกรรมมากทสด 2.เปนการเรยนการสอน ทเนนใหนกเรยนไดเรยนรจากกลมใหมากทสด กลมจะเปนแหลงความรส าคญทจะฝกใหผเกดความรความใจ และสามารถปรบตวและเขากบผอนได 3.เปนการสอนทยดหลกการคนพบและสรางสรรคความรดวยตวเองของนกเรยนเอง โดยครเปนผจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนพยายามคนหา และพบค าตอบดวยตนเอง 4.เปนการสอนทใหความส าคญของกระบวนการเรยนร วาเปนเครองมอทจ าเปนในการแสวงหาความร และค าตอบตาง ๆ ครจะตองใหความส าคญของกระบวนการตาง ๆ ในการแสวงหาค าตอบ

ครผสอนตองคดคนเทคนควธการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนใหผเรยนไดฝกปฏบตตามกระบวนการเรยนรอยางมความสขและฝกใหผเรยนไดรจกคดวเคราะห ศกษาสภาพความแตกตางของนกเรยนแตละคน ใหนกเรยนไดเลอกกจกรรม การเรยนรทตนสนใจ เรยนรดวยตนเอง และใชกระบวนการกลมเพอน พเปนทปรกษาแลกเปลยนเรยนรรวมกน ครท าหนาทเปนทปรกษา เปนผกระตนหรอมอบหมายใหผเรยนคนควาเนอหาขอมล ซงผพฒนาไดออกแบบการจดการเรยนรดงกลาว โดยมการพฒนาเปนแนวทางทเรยกวา SCALE Model 2. วตถประสงคและเปำหมำยของผลงำน/นวตกรรมถอดบทเรยน (Best Practice)

2.1 วตถประสงค 2.1.1 เพอออกแบบการจดการเรยนรแบบ SCALE Model ในชมนมสงคม 4.0 กจกรรมยอยสวดมนตแปล 2.1.2 เพอพฒนาคณลกษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรยนสจรต ดวยการจดการเรยนรแบบ SCALE Model 2.2 เปาหมาย พฒนาคณลกษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรยนสจรต ดวยการจดการเรยนรแบบ SCALE Model ในชมนมสงคม 4.0 กจกรรมยอยสวดมนตแปลจ านวน 10 คน ดงน - ทกษะกระบวนการคด นกเรยนอานและจ าบทสวดมนตซงเปนภาษาองกฤษไดถกตอง - ซอสตยสจรต นกเรยนประเมนคณภาพของเพอนสมาชกตามความเปนจรง - มวนย พจารณาจากจ านวนนกเรยนรวมกจกรรมตลอดระยะเวลาทจดกจกรรม - อยอยางพอเพยง นกเรยนพจารณาตนตาม 3 หวง พอประมาณในความรทตนม มเหตมผลในการประเมนคณภาพของเพอนสมาชก ฝกฝนจนช านาญสรางภมคมกนใหกบตน - จตสาธารณะ จ านวนจตอาสา เขารวมกจกรรม 10 คน จากทงหมด 28 คน 3. กระบวนกำรผลตผลงำนหรอขนตอนกำรด ำเนนงำน ขนวำงแผน

1.ศกษาแนวคดทฤษฎทเกยวของ 2.ศกษากจกรรมทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 3.ก าหนดแผนงานวธการด าเนนการ SCALE Model ขนด ำเนนกำร

1.รบสมครนกเรยนเขารวมกจกรรมชมนมสงคมศกษา 4.0 2.ครแจงรายละเอยดกจกรรมทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 3.ครแจงกรอบเนอหากจกรรมยอยการสวดมนตแปลองกฤษ ลกษณะเงอนไขในกจกรรม และหนวยงานทจดการแขงขน 4.ครเปดรบสมครนกเรยนรวมกจกรรมสวดมนตแปลองกฤษ จ านวน 10 คน จากนกเรยนในชมนม 28 คน (Spirit) 5.ครใหนกเรยนทสนใจสมครเขารวมสวดมนตแปลองกฤษ ศกษาท านอง การออกเสยง บทสวด และศกษามารยาทชาวพทธ จากVDO กรมสงเสรมวฒนธรรม กระทรวงวฒนธรรม โดยครคอยกระตนความคดโดยใชค าถาม ของนกเรยนจากการศกษา

6.ครสงเสรมนกเรยนมทกษะกระบวนกลม เปนชมชนแหงการเรยนร ( Community )โดยการเลอกหวหนาทม คอ ใหนกเรยนเขยนชอ คนทนกเรยนเหนสมควรวานาจะเปนหวหนาทม และสงครผสอนโดยจะเปนความลบ จากนนครผสอนจะแจงรายชอคนทไดรบคดเลอก นกเรยนมเหตมผล เคารพการตดสนใจ ยดหลกเสยงสวนมาก

7.นกเรยนเขากลมยดหลกการคนพบ และสรางสรรคความรดวยตวเองของนกเรยนแยกเปนกลมยอย กลมละ 5 คน ตามทนกเรยนไดเลอกไว ใชกระบวนการกลมฝกซอมในแตละบททไดรบมอบหมายจนเกดทกษะของแตละคนคนใดในกลมจ าบทสวดยงไมไดหรอไมคลองใหสมาชกในกลมชวยกนฝก กระตนและหาวธทจะท าใหสมาชกในกลมของตนจ าบทได (active) 8.ครกระตนใหผเรยนพยายามคนหา และพบค าตอบดวยตนเองฝกฝนทบทวน ออกเสยงตามสระ ปรบท านองใหถกตอง และไพเราะ (Learning) ขนประเมนผล และขนปรบปรงพฒนำ 1.การประเมนและพฒนา( Evaluation and development ) ครใหกลมยอย 5 คน ทรบผดชอบบทสวดภาษาบาล ทดสอบทองพรอมกนโดยไมตองดบทจากกระดาษ ใหครและเพอนกลมยอย อก 5 คนฟง จากนนอกกลมยอย 5 คน ทรบผดชอบบทสวดภาษาองกฤษ ทดสอบทองพรอมกนโดยไมตองดบทจากกระดาษ และใหครและเพอนกลมยอย อก 5 คนฟง 2.ครใหนกเรยนประเมนตนเอง โดยใชแบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model) 3.การสรป ครและนกเรยนนงรวมกนเปนวงกลมและอภปรายรวมกนวาสงใดทควรปรบปรงรวมกน จากนนครใหนกเรยนแตละกลมยอยเลอกผน าตนเสยงในการสวดมนต มาทมละ 1 คน เพอใหครบองคประกอบในเกณฑการแขงขน จากนนใหนกเรยนมาซอมตามวนเวลาทก าหนด 4.พฒนา ปรบปรง ในสวนนเปนหนาทของครทปรกษาทจะตองตรวจ ใหขอคด หรอระบจดทยงตองปรบปรงใหแกนกเรยน เพอนกเรยนจะไดน าไปแกไข ปรบปรงใหสมบรณขน โดยเพมเตมในสวนของทมคอใหนกเรยนใชการท างานเปนทม กระบวนการท างานทมกระตนกนและกนเสมอ ครสรางแรงบนดาลใจ และใหนกเรยนก าหนดเปารวมกน 4. ผลกำรด ำเนนกำร/ผลสมฤทธ/ประโยชนทไดรบ 4.1 ผลกำรด ำเนนกำร

วเครำะหกจกรรม

สบคน สงเครำะห

ปรบปรง ประเมน

ศกษำแนวคดทฤษฎทเกยวของ

ศกษำกจกรรมทเกยวของกบกลมสำระกำรเรยนร

สงคมศกษำ ศำสนำ

ก ำหนดแผนงำนวธกำรด ำเนนกำร SCALE Model

ขนด ำเนนกำร SCALE Model

(Spirit)

(Learning)

Community

active

Evaluation and development

ศกษำเนอหำ

ทบทวนค ำนวณ

รวมกลมสถำนท แกไข ตรวจสอบ

คดเลอก

พฒนำ

ฝกซอมจ

ประเมนตนเอง แบงกลมทดสอบ

ฝกซอม สรำงผลงำน

ฝกฝน

ท ำควำมเขำใจน ำเสนอ

วเครำะหขอมล

รวมรวบผล

สบคน วเครำะห

รบสมครนกเรยนเขำ รวมกจกรรมชมนม สงคมศกษำ 4.0

รบสมครนกเรยนเขำ รวมกจกรรมสวดมนต

แปลองกฤษ สงคมศกษำ 4.0

ศกษำเนอหำ

ทบทวนค ำนวณ

พฒนำ

4.2 ผลกำรผลสมฤทธ จากการผลการประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต ดวย SCALE

Model กจกรรมสวดมนตแปลองกฤษ ชมนมสงคม 4.0 ดงน

รายการ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน แปลความ ทกษะกระบวนกำรคด -การคดวางแผน 4.30 0.48 มาก -การเชอมโยงจากจากสอสามารถอาน และจ าบทสวดมนตซงเปนภาษาบาล องกฤษ

4.50 0.53 มาก

ซอสตยสจรต -นกเรยนสะทอนความกาวหนาของเพอน ตามความเปนจรง

4.70 0.48 มากทสด

มวนย นกเรยนเขารวมกจกรรม 4.50 0.53 มาก อยอยำงพอเพยง การคดเลอกสมาชกในกลมทมจ ากด 4.50 0.53 มาก การใชเหตผลในกลม 4.30 0.67 มาก ฝกทกษะจนช านาญเปนภมคมกนในตนเอง 4.10 0.57 มาก จตสำธำรณะ นกเรยนจตอาสาสมครรวมกจกรรม 4.50 0.53 มาก

รวม 5 คณลกษณะ 4.48 0.45 มำก จากตาราง พบวา คาเฉลยผลการประเมนผลงานในภาพรวมอยในระดบมาก มคาเฉลย 4.48 เมอพจารณารายขอพบวารายการทมคาเฉลยสงสด คอ ซอสตยสจรต มคาเฉลย 4.70 อยในระดบมากทสด รองลงมาไดแก มวนย และจตสาธารณะ มคาเฉลย 4.50 อยในระดบมาก ทกษะกระบวนการคดมคาเฉลย 4.40 อยในระดบมาก รายการทมคาเฉลยนอยทสด คอ อยอยางพอเพยง คาเฉลย 4.30 อยในระดบมาก 4.3 ประโยชนทไดรบ

1. ประโยชนตอตนเอง ไดรบเกยรตบตรครผสอนนกเรยนเหรยญทอง ระดบประเทศ การแขงขนสวดมนต

แปลองกฤษ ระดบชน ม. 1-6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย ของนกเรยนปการศกษา 2561 ทจงหวดบรรมย

ไดรบเกยรตบตรครผสอนนกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดสวดมนตแปลภาษาองกฤษ งานศลปหตถกรรมนกเรยนฯ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา 2560 จงหวดขอนแกน

ไดรบเกยรตบตรครผสอนนกเรยนไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดสวดมนตแปลภาษาองกฤษ งานศลปหตถกรรมนกเรยนฯ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา 2559 จงหวดบงกาฬ

2. ประโยชนตอนกเรยน ไดรบเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบประเทศ การแขงขนสวดมนตแปลองกฤษ

ระดบชนม. 1-6 งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย ของนกเรยน ปการศกษา 2561 ทจงหวดบรรมย

ไดรบเกยรตบตรรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดสวดมนตแปลภาษาองกฤษ งานศลปหตถกรรมนกเรยนฯ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา 2560 จงหวดขอนแกน

ไดรบเกยรตบตรรางวลเหรยญทอง กจกรรมการประกวดสวดมนตแปลภาษาองกฤษ งานศลปหตถกรรมนกเรยนฯ ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา 2559 จงหวดบงกาฬ

สมาชกในกลม นางสาวนภา พมสก สอบเขาคณะศกษาศาสตร สาขาภาษาองกฤษ มหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตศรลานชาง

นกเรยนเกดความรก ความสามคค เปนพนอง เขาใจกระบวนการกลมมากขน น าไปปรบใชในการเรยนไดดขน

3. ประโยชนตอโรงเรยน ไดรบการยกยองชมเชยจากหนวยงานตนสงกด

5.ปจจยควำมส ำเรจ 1. ผบรหารสงเสรมและสนบสนน 2. คณะครใหความรวมมอในการจดกจกรรม 3. นกเรยนมความมงมน มความสามคค 6. บทเรยนทไดรบ ในการพฒนานกเรยนจะตองใชความอดทน ความมวนย ความรบผดชอบ กระบวนการท างาน ทจะตนใหนกเรยนไดพฒนา เกดทกษะและบรรลตามเปาหมายทวาง 7. กำรเผยแพร/กำรไดรบกำรยอมรบ/รำงวลทไดรบ

รำงวลทไดรบ ไดรบเกยรตบตรเหรยญทอง ระดบประเทศ การแขงขนสวดมนตแปลองกฤษ ระดบชนม. 1-6

งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการและเทคโนโลย ของนกเรยน ปการศกษา 2561 ทจงหวดบรรมย

8. เงอนไขควำมส ำเรจ การก ากบตดตามการใหค าปรกษาแนะน า และ SCALE Model

9. Best Practice สอดคลองกบคณลกษณะ 5 ประกำรของโครงกำรโรงเรยนสจรต คณลกษณะ 5 ประการทเกดจากการจดการเรยนรแบบ SCALE Model ในกจกรรมสวดมนตแปล

คณลกษณะ กจกรรมทสอดคลอง/แหลงขอมล เครองมอ เกณฑ ผลการประเมน

ทกษะกระบวนการ

คด

1.การคดวางแผน 2.การเชอมโยงจากจากสอสามารถอาน และจ าบทสวดมนตซงเปนภาษาบาล องกฤษ

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model)

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

อยระหวาง 3.51 – 4.50

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

4.40

ซอสตยสจรต 1.นกเรยนสะทอนความกาวหนาของเพอนตามความเปนจรง

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model)

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

อยระหวาง 3.51 – 4.50

อยในระดบมาก ทสดม

คะแนนเฉลย 4.70

มวนย 1.นกเรยนเขารวมกจกรรม แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model)

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

อยระหวาง 3.51 – 4.50

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

4.50

อยอยางพอเพยง

1.การคดเลอกสมาชกในกลมทมจ ากด 2.การใชเหตผลในกลม 3.ฝกทกษะจนช านาญเปนภมคมกนในตนเอง

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model)

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

อยระหวาง 3.51 – 4.50

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

4.30

จตสาธารณะ 1.นกเรยนจตอาสาสมครรวมกจกรรม

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตามโครงการโรงเรยนสจรต (SCALE Model)

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

อยระหวาง 3.51 – 4.50

อยในระดบมาก มคะแนนเฉลย

4.50

10. กจกรรมทสอดคลองกบปฏญญำโรงเรยนสจรต ปฏญญำ กจกรรมทสอดคลอง วธกำร

10.1 การปลกฝง กจกรรม ศกษาท านอง การออกเสยง บทสวด และศกษามารยาทชาวพทธ

สรางทกษะกระบวนการคดดวยการใหนกเรยนศกษา รวมกนวางแผน ลงมอปฏบต ตรวจสอบ ปรบปรง เพอสรางผลงาน และแลกเปลยนเรยนรโดยครคอยกระตนความคดโดยใชค าถาม

นกเรยนจากการศกษา 10.2 การปองกน กจกรรมเขากลม ก ากบตดตามดแลใหค าปรกษาแนะน า

นกเรยนไวใจและเหนความส าคญของสมาชก จนเกดความรกในกลม

10.3 การสรางเครอขาย กจกรรมทดสอบกลมยอย จดใหมการประเมนโดยใหนกเรยนสรางกนเอง

ภำคผนวก

ภำพกจกรรม

แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงคตำมโครงกำรโรงเรยนสจรต ดวย SCALE Model กจกรรมสวดมนตแปลองกฤษ ชมนมสงคม 4.0

ท

รำยกำร เกณฑกำรใหคะแนน

มำกทสด (5)

มำก (4)

ปำนกลำง (3)

นอย (2)

นอยทสด (1)

ทกษะกระบวนกำรคด 1 การคดวางแผน 2 การเชอมโยงจากจากสอสามารถอาน และจ าบท

สวดมนตซงเปนภาษาบาล องกฤษ

ซอสตยสจรต 3 นกเรยนสะทอนความกาวหนาของเพอน

ตามความเปนจรง

มวนย 4 นกเรยนเขารวมกจกรรม

อยอยำงพอเพยง 5 การคดเลอกสมาชกในกลมทมจ ากด 6 การใชเหตผลในกลม 7 ฝกทกษะจนช านาญเปนภมคมกนในตนเอง

จตสำธำรณะ 8 นกเรยนจตอาสาสมครรวมกจกรรม

ลงชอ...................................................ผประเมน (.................................................................)

ผลกำรประเมนคณลกษณะทพงประสงคตำมโครงกำรโรงเรยนสจรต

ดวย SCALE Model กจกรรมสวดมนตแปลองกฤษ ชมนมสงคม 4.0

รำยกำร คนท

คำเฉลย คำ S.D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

ทกษะกระบวนกำรคด การคดวางแผน 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4.30 0.48

การเชอมโยงจากจากสอสามารถอาน และจ าบทสวดมนตซงเปนภาษาบาล องกฤษ

4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4.50 0.53

รวม 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4.40 0.32

ซอสตยสจรต

นกเรยนสะทอนความกาวหนาของเพอน ตามความเปนจรง

4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4.70 0.48

มวนย

นกเรยนเขารวมกจกรรม 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4.50 0.53

อยอยำงพอเพยง

การคดเลอกสมาชกในกลมทมจ ากด 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4.50 0.53

การใชเหตผลในกลม 3 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4.30 0.67

ฝกทกษะจนช านาญเปนภมคมกนในตนเอง 3 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4.10 0.57

รวม 3 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4.30 0.40

จตสำธำรณะ

นกเรยนจตอาสาสมครรวมกจกรรม 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4.50 0.53

รวมทง 5 คณลกษณะ 4.48 0.45