¸«น่วย... · web view2.4 กล มสาระการเร ยนร...

1

หนวยการเรยนรรายวชาพนฐานบรณาการแบบสหวทยาการ

เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

ระดบชนมธยมศกษาปท 3

เรอง คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

2

โครงสรางรายหนวยกลมสาระการเรยนร บรณาการ 8 กลมสาระการเรยนร

รายวชาพนฐาน บรณาการแบบสหวทยาการ เวลา 14 ชวโมงภาคเรยนท 1 ระดบชนมธยมศกษาปท 3

เรอง คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง...................................................

จดมงหมายรายหนวย

เพอใหผเรยน1. เขาใจและปฏบตตนในการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางม

ความสข โดยนำาขอคดจากนนทวสาลชาดกในเรองของการใชถอยคำาภาษามาเปนแนวทางในการปฏบตตน

2. เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด แกปญหาเกยวกบการวด อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตศาสตรและสามมต และมความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร และการนำาเสนอ การเชอโยงความรตางๆทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆและมความคดรเรมสรางสรรค

3. เขาใจเกยวกบแรงพยงของวตถและหลกของอารคมดส ตลอดจนสามารถนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวน

4. เขาใจและสามารถ ระบใจความสำาคญและรายละเอยดจากเรองทอาน วเคราะหวจารณเรองทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบไดอยางเขาใจ อานจบใจความความไดและนำาความรความคดไปใชการดำารงชวตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

5. เขาใจและบอกวธเคลอนไหวแบบเคลอนทได ปฏบตการเคลอนไหวแบบเคลอนทได บอกประโยชนของนำาทมผลตอการเคลอนไหว

3

6. เขาใจเกยวกบ เรอง Water Pollution อานแลวจบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ ตความ และแสดงความคดเหน ตลอดจนมจตสำานกรกสงแวดลอมดวยการลดมลพษทางนำา

7. มทกษะการแสวงหาความร ทกษะการแกปญหาและจตสำานกในการใชพลงงาน ใชทรพยากรและสงแวดลอมอยางประหยดและคมคาในการทำานำาสมนไพร 8. เขาใจและสามารถสรางสรรคผลงานศลปะโดยใชทศนธาต และการออกแบบ เพอสอความคดจนตนาการ ประสบการณ มาสรางสรรคเปนผลงานภายใตหวขอ คณคาของ

คำาอธบายรายหนวยรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนร บรณาการแบบสหวทยาการ

เรอง คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง ภาคเรยนท 1 ชนมธยมศกษาปท 3 เวลา 14 ชวโมง

ศกษาเรองของนำาดวยการฝกอานจบใจความ วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศจากสอตาง ๆ ความสมพนธของการดมนำากบทกษะการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา การทำานำาสมนไพร การเปรยบเทยบปรมาตรของทรงกระบอกโดยการตวงและการคำานวณ แรงพยงของของเหลวและหลกของอารคมดส นนทวสาลชาดก (ผลกนำากบถอยคำาภาษา) การจดนทรรศการเรองคณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการทดลอง กระบวนการแกปญหา กระบวนการทางคณตศาสตร กระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการปฏบตทางทศนศลป กระบวนการสอสาร

4

กระบวนการกลม กระบวนการทกษะการจดการ และทกษะการแสวงหาความร

เพอใหผเรยนตระหนกในคณคาของนำา มจตสำานกในการใชทรพยากรนำาอยางประหยดและคมคา มคณธรรม จรยธรรม สามารถนำาความรทไดไปประยกตใชในชวตประจำาวนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รหสตวชวด ส 1.1 ม.3/5 ค 2.1 ม. 3/2 , ค 2.2 ม. 3/1 , ค 6.1 ม 3/2 – 5 ง 1.1 ม.2/1-3,ง 2.1 ม.2/1-3 ว 4.1 ม.3/3 ว 8.1 ม.1 – 3/1 , ม.1 – 3/2, ม.1 – 3/3, ม.1 – 3/4 ,ม.1 – 3/5,ม.1 – 3/7,ม.1 – 3/8 ท 1.1 ม 3/5 ต 1.1 ม.6/4,ต 1.3 ม.6/3,ต 3.1 ม.6/1 พ 3.1 ม 3/2 ศ 1.1 ม.3/1-11 ศ 1.2 ม.3/1-2

รวมทงหมด 52 ตวชวด

กำาหนดการจดการเรยนร

ชอหนวย มาตรฐาน/ตวชวด

กลมสาระการเรยนร

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

ภาระงาน/ชน

งาน

เวลา(ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

5

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

ทกกลมสาระการเรยนร

ปฐมนเทศแนวทางการเรยน/การประเมนผลรวม

- 1

ส 1.1 ม.3/5

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

นทานชาดกใหคตธรรม และแงคดในการดำาเนนชวตมากมาย เชน นนทวสาลชาดก ซงเราควรจะใครครวญศกษาเพอนำาแนวคดหรอหลกธรรมมาใชในชวตประจำาวน

- 1 10

ค 2.1 ม.3/1ค 2.2 ม.3/2

คณตศาสตร

ทรงกระบอก คอ ทรงสามมต ทมฐานเปนรปวงกลมทเทากนทกประการ และอยในระนามทขนานกนและเมอตดเปนวงกลมทเทากนทกประการเสมอ

- 1 10

ว 4.1 ม.3/3ว 8.1 ม.1–3/1-5 ว 8.1 ม.1–3/7-8

วทยาศาสตร

แรงพยงของของเหลวทกชนดเปนไปตามหลกของอารคมดส

ประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยงของนำา

2 10

ท 1.1 ม.3/5 ภาษาไทย การอานจบใจความจาก สอตาง ๆ วเคราะห วจารณและประเมนเรองทอาน

- 1 10

6

โดยสอดคลองกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ต 1.1 ม.6/4,ต 1.3 ม.6/3,ต 3.1 ม.6/1

ภาษาตางประเทศ

จบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ ตความและแสดงความคดเหนจากการอานและฟงเรอง Water Pollution แลวพดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและอาน พรอมทงการคนควา สบคน บนทก สรปและแสดงความคดเหนเกยวกบขอมลทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนรตางๆตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและนำาเสนอดวยการพดและการเขยน

1. ใบกจกรรมเรอง Water Pollution&Pollution Vocabulary-Pollution and Water Pollution2. ชนงาน- แผนพบ(Brochure)

2 10

7

กำาหนดการจดการเรยนร (ตอ)

ชอหนวย มาตรฐาน/

ตวชวด

กลมสาระการเรยนร

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

ภาระงาน/ชน

งาน

เวลา(ชวโม

ง)

นำาหนกคะแนน

ศ 1.1 ม.3/1-11ศ 1.2 ม.3/1-2

ศลปะ นทรรศการ เปนการแสดงการใหการศกษาอยางหนงดวยการจดแสดงผลงานใหชม อาจมผบรรยายหรอไมมกได การแสดงอาจจดนอกอาคารหรอในอาคารกได ซงจะประกอบดวยของจรง สงจำาลอง

1. ผลการตอบคำาถามสงเสรมการเรยนร2.ผลการทำากจกรรมพฒนากระบวนการคด

2 10

8

ภาพถาย แผนภม สงของตางๆ ทจะนำาออกมาแสดง แตในการจดเตรยมจะจดอยางมระเบยบเรยบรอยดงายทำาใหเกดความร

พ 3.1 ม.3/2

สขศกษา และพลศกษา

การเคลอนไหวพนฐานเบองตนมความสำาคญตอนกกฬาทกประเภท โดยเฉพาะบาสเกตบอลทใชมากในการฝกทกษะทสงขน

2 10

ง 1.1 ม.2/1-3

การงานอาชพและเทคโนโลย

นำาสมนไพรเปนเครองดม ทมคณคาและเปนปจจยหนงทมผลตอการเจรญเตบโตดานรางกาย

การทำา นำาสมนไพร

2 10

ทกกลมสาระการเรยนร

- จดนทรรศการคณคาแหงวาร ดวยวถความพอเพยง

-นาสมนไพร- โบรชวร POP UP- จดนทรรศการคณคาแหงวาร ดวยวถความพอเพยง.-ของเลนจากเศษวสดเหลอใชทอาศยแรงพยงของนำา

1 วน 20

9

ผงภาพท 1 ผงวเคราะหหนวยการเรยนรบรณาการ เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง แบบสหวทยาการ

เรอง คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง ชนมธยมศกษาปท 3 เวลา 14 ชวโมง

สมรรถนะสำาคญ-การสอสาร - การคด -การใชทกษะชวต-การแกปญหา -การใชเทคโนโลย

คณลกษณะอนพงประสงค-รกชาต ศาสน กษตรย -ซอสตยสจรต -มวนย -ใฝเรยนร-อยอยางพอเพยง -มงมนในการทำางาน -รกความเปนไทย -มจตสาธารณะ

คณตศาสตร ( 1 ชวโมง) เรอง ปรมาตรทรงกระบอก

ค 2.1 ม3/2, ค2.2 ม3/1, ค6.1-3 ม3/2-5หาปรมาตรของปรซม ทรงกระบอก พระมด กรวย

และทรงกลม และใชความรเกยวกบพนท และปรมาตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆศลปะ ( ชวโมง)

เรอง การจดนทรรศการการใชงานทศนศลปในการจดนทรรศการ

การงานอาชพและเทคโนโลย (2 ชวโมง)

เรอง นำาสมนไพรง 1.1 ม.2/1-3การทำานำาสมนไพร

วทยาศาสตร ( ชวโมง)เรอง แรงพยงและหลกขอ

งอารคมดส ว 4.1 ม.3/3 ,ว

8.1 ม.1 – 3/1-5 ว 8.1

ม.1- 3/7-8 แรงพยงของของเหลวทกระทำา

ตอวตถ

สขศกษาและพลศกษา (1 ชวโมง)เรอง ทกษะการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

พ3.1 เขาใจมทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

พ 1.1 ม. 2/2ความสมพนธของการดมนำากบการออกกำาลง

กาย

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (1 ชวโมง)เรอง นนทวสาลชาดก

ส 1.1 ม. 3/5

ผลกนำากบถอยคำาภาษา

ภาษาไทย ( 1 ชวโมง)เรอง คณคาของนำา

ท 1.1 ม 3/5การอานจบใจความจากสอตางๆ

ภาษาตางประเทศ (2 ชวโมง)เรอง Water Pollution

ต 1.1 ม.6/4,ต 1.3 ม.6/3,ต 3.1 ม.6/1จบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ ตความและแสดงความ

คดเหนจากการอานและฟงเรอง มลพษทางนำาและแสดงความคดเหนอยางมเหตผล

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

ปฐมนเทศ (1 ชวโมง)

ชแจง เตรยมพรอมกอนเรยน

ภาระงาน/ชนงาน- นาสมนไพร- จดนทรรศการคณคาแหงวาร ดวยวถความพอเพยง.-ของเลนจากเศษวสดเหลอใชทอาศยแรงพยงของนำา

10

โครงสรางหนวยการเรยนรรายวชาพนฐานบรณาการแบบสหวทยาการ

1. ชอหนวยการเรยนร คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง ชนมธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 เวลาเรยน 14 ชวโมง

2. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

2.1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมส 1.1 ร และเขาใจประวต ความสำาคญ ศาสดา หลกธรรม

ของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

ส 1.1 ม.3/5 วเคราะหและประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยางทกำาหนด

2.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด และคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด ค 2.1 ม 3/2 หาปรมาตรของปรซม ทรงกระบอก พระมด กรวย และทรงกลม ค 2.2 แกปญหาการวด ค 2.2 ม 3/1 ใชความรเกยวกบการวดในสถานการณตางๆไดอยางเหมาะสม ค. 6.1 ม.1 – 3/3 ใชเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปไดอยางเหมาะสม ค. 6.1 ม.1 – 3/4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตร ในการสอความหมาย และนำาเสนอไดอยางถกตองและชดเจน

11

ค. 6.1 ม.1 – 3/5 เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตร และนำาความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ

2.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ว 4.1 เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลก แรงโนมถวงและแรงนวเคลยร มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและนำาความรไปใชประโยชน ว 4.1 ม.3/3 ทดลองและอธบายแรงพยงของของเหลวทกระทำาตอวตถ ว 8.1 ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความรในการแกปญหา รวาปรากฎการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและตรวจสอบไดภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานนๆเขาใจวาวทยาศาสตรและเทคโนโลย สงคมและสงแวดลอมมความเกยวของสมพนธกน ว 8.1 ม.1 – 3/1 ตงคำาถามทกำาหนดประเดนหรอตวแปรทสำาคญในการสำารวจตรวจสอบหรอศกษาคนควาเรองทสนใจไดอยางครอบคลมและเชอถอได ว 8.1 ม.1 – 3/2 สรางสมมตฐานทสามารถตรวจสอบไดและวางแผนการสำารวจตรวจสอบหลายๆวธ ว 8.1 ม.1 – 3/3 เลอกเทคนควธการสำารวจตรวจสอบทงเชงปรมาณและเชงคณภาพทไดผลเทยงตรงและปลอดภย โดยใชวสดและเครองมอทเหมาะสม ว 8.1 ม.1 – 3/4 รวบรวมขอมล จดกระทำาขอมลเชงปรมาณและคณภาพ ว 8.1 ม.1 – 3/5 วเคราะหและประเมนความสอดคลองของประจกษพยานกบขอสรปทงทสนบสนนและขดแยง

12

กบสมมตฐาน และความผดปกตของขอมลจากการสำารวจตรวจสอบ

ว 8.1 ม.1 – 3/7 บนทกและอธบายผลการสงเกต การสำารวจ ตรวจสอบคนควาเพมเตม จากแหลงความรตางๆใหไดขอมลทเชอถอได และยอมรบการเปลยนแปลง ความรทคนพบเมอมขอมลและประจกษพยานใหมเพมขนหรอโตแยงจากเดม ว 8.1 ม.1 – 3/8 สรางคำาถามทนำาไปสการสำารวจตรวจสอบในเรองทเกยวของ และนำาความรทไดไปใชในสถานการณใหมหรออธบายเกยวกบความคด กระบวนการ และผลของโครงงานหรอชนงานใหผอนเขาใจ

2.4 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ท 1.1 ม.3/5 วเคราะหวจารณและประเมนเรองทอาน โดยใชกลวธการเปรยบเทยบ เพอใหผอานเขาใจไดดขน

2.5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตาง ๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล

ต 1.1 ม. 6/4 จบใจความสำาคญ วเคราะหความ สรปความ ตความ และแสดงความคดเหนจากการฟงและอานเรองทเปนสารคดและบนเทงคด พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ

ต 1.3 นำาเสนอขอมล ขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตาง ๆ โดยการพดและการเขยน

ต 1.3 ม. 6/3 พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณ ทงในทองถน สงคม และโลก พรอมทงใหเหตผลยกตวอยางประกอบ

13

ต 3.1 ใชภาษาองกฤษในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอนเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

ต 3.1 ม. 6/1 คนควา/สบคน บนทก สรปและแสดงความคดเหนเกยวกบขอมลทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนรตาง ๆ และนำาเสนอดวยการพดและการเขยน

2.6 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

พ 3.1 ม . 3/ 2 เขาใจทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและการเลน กฬา ไทยและกฬาสากลทงประเภทบคคลและทมอยางละ 1 ชนด

2.7 กลมสาระการเรยนรศลปะ ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจำาวนตวชวด: 11 เลอกงานทศนศลปโดยใชเกณฑทกำาหนดขนอยางเหมาะสมและนำาไปจดนทรรศการ

2.8 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

ง 1.1 เขาใจการทำางาน มความคดสรางสรรคมทกษะกระบวนการทำางานทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกนและทกษะการแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการทำางาน มจตสำานกในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอมเพอการดำารงชวตและครอบครว

ง 1.1 ม.2/1 ใชทกษะการแสวงหาความรเพอพฒนาการทำางาน

ง 1.1 ม.2/2 ใชทกษะกระบวนการแกปญหาในการทำางาน

14

ง 1.1 ม.2/3 มจตสำานกในการทำางานและใชทรพยากรในการปฏบตงานอยางประหยดและคมคา

ง 2/1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

ง 2.1 ม.2/1 อธบายกระบวนการเทคโนโลยง 2.1 ม.2/3 มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอ

สนองความตองการในงานทผลตง 2.1 ม.2/4 เลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคตอชวต

สงคมสงแวดลอมและมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

3. สาระสำาคญ

“นำา เปนสงทมคณคาตอชวตมนษยและสรรพสงในโลกนเปน”อยางมาก การเรยนรเรองนำาโดยการอานจบใจความ วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศจากสอตางๆทำาใหร วานำามคณประโยชนอนมหาศาลตอมวลมนษยชาตทงในดานรางกายและจตใจ การออกกำาลงกายกตองดมนำาใหเพยงพอกบความตองการของรางกาย และควรดมนำาทสะอาดและมประโยชนตอรางกาย เชน นำาสมนไพร นอกจากนนำายงใชสำาหรบศกษาเปรยบเทยบ คำานวณ ปรมาตรทรงกระบอก เปนสอในการทดลองเรองแรงพยงของของเหลว และการใชถอยคำาภาษาตาง ๆ กจะสงผลตอผลกของนำา จงควรจดนทรรศการเรองนำาเพอเผยแพรใหทกคนตระหนกถงความสำาคญของ คณคาของ“วาร ดวยวถพอเพยง”4. สาระการเรยนร

4.1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

15

4.1.1 นนทวสาลชาดก

4.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

4.2.1 ปรมาตรของทรงกระบอก

4.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

4.3.1 แรงพยงของของเหลวและหลกของอารคมดส

4.4 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

4.4.1 การอานจบใจความสำาคญจากสอตาง ๆ

4.5 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

4.5.1 Vocabulary: contamination, pollutant, pollution, contribute, excessive, ventilation, legislation Reading Passage: Water Pollution

4.6 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพละศกษา

4.6.1 การเคลอนไหว

4.7 กลมสาระการเรยนรศลปะ

4.7.1. การจดนทรรศการศลปะ 4.7.2. เกณฑการประเมนผลงานทศนศลป

กจกรรมเรอง: โครงงานการจดนทรรศการศลปะ

4.8 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

16

4.8.1 มทกษะการแสวงหาความร ทกษะการแกปญหาและจตสำานกในการใชพลงงาน ใชทรพยากรและสงแวดลอมอยางประหยดและคมคาในการทำานำาสมนไพร

5. สมรรถนะสำาคญ

5.1 ความสามารถในการสอสาร

มสามารถในการเขยนรายงาน อธบาย อภปราย นำาเสนองาน อานแปลความ อานขยายความ ฟงดวยความเขาใจ

5.2 ความสามารถในการคด

มความสามารถในการคดวเคราะห คดสรางสรรคผลงาน คดตดสนใจ สงเกต สำารวจคนหา เปรยบเทยบและจำาแนกประเภท

5.3 ความสามารถในการแกปญหา มความสามารถในการแกปญหาในเชงวทยาศาสตรอยาง

เปนระบบระหวางการปฏบตกจกรรมในทกกจกรรม

5.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต

มความสามารถทำางานเปนกลม สรางความสมพนธระหวางบคคลในการทำางานเพอนำาประสบการณไปปรบใชในชวตประจำาวน

5.5 ความสามารถในการใชเทคโนโลย มความสามารถสบคนขอมล สรปผลหรอสรางสรรคผล

งานดวยเครองมออเลกทรอนกส

6. คณลกษณะอนพงประสงค

17

6.1 รกชาต ศาสน กษตรย ตระหนกถงความสำาคญและสบทอดเทดทนสถาบนชาต

ศาสนา และพระมหากษตรย

6.2 ซอสตยสจรตรกความซอสตย พดความจรง ประพฤตตนถกตอง จรงใจ

ตอตนเองและผอน

6.3 มวนย ประพฤตปฏบตตนถกระเบยบ มความรบผดชอบ ตรงตอ

เวลา

6.4 ใฝเรยนรตงใจเรยน แสวงหาความรใหม ๆ จากแหลงเรยนรหรอ

กจกรรมจากการจดการเรยนร

6.5 อยอยางพอเพยง คดวเคราะหในการปฏบตกจกรรมในทกกจกรรมอยางเหมาะ

สมและสมเหตสมผล มการเตรยมพรอมและวางแผนปฏบตกจกรรมดวยความมสตรอบคอบ โดยใชความรเกยวกบวชาการตางๆควบคกบคณธรรมมาประกอบการตดสนใจสรปความคดและนำาไปปฏบตเกยวกบการจดนทรรศการคณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

6.6 มงมนในการทำางาน มความมงมนในการทำางานใหบรรลผลตามความสามารถ

ดวยความเพยรพยายาม อดทน

6.7 รกความเปนไทย แสดงความภาคภมใจในภมปญญาทองถนของชมชนและ

ตองการอนรกษไว

6.8 มจตสาธารณะ

18

7. ภาระงาน/ชนงาน

7.1 ภาระงานทำานำาสมนไพร

7.2 ชนงาน - ประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยง

ของนำา - ประดษฐโบรชวร ,POP UP จากเศษวสดเหลอใช

8. การวดและประเมนผลการเรยนร

วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

ตรวจรายงานการประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยงของนำา

แบบประเมนรายงาน เกณฑการประเมน 4 ระดบดงน-ระดบ 4 หมายถง ดมาก-ระดบ 3 หมายถง ด-ระดบ 2 หมายถง พอใช-ระดบ 1 หมายถง ปรบปรงไดระดบ 2 ขนไปผาน

ตรวจชนงานประกอบดวย-ของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยงของนำา

แบบประเมนชนงานของแตละชนงาน

ประเมนการนำาเสนอโครงงานนำาสมนไพร

แบบประเมนการนำาเสนอโครงงาน

ประเมนการทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรม เกณฑการประเมน 4 ระดบ

19

ดงน-ระดบ 4 หมายถง ดมาก-ระดบ 3 หมายถง ด-ระดบ 2 หมายถง พอใช-ระดบ 1 หมายถง ปรบปรงไดระดบ 2 ขนไปผาน

9. กจกรรมการเรยนร

กจกรรมปฐมนเทศ (1 ชวโมง)

ครทสอนทกคนรวมประชมชแจงแนวทางการจดการเรยนรและแนวทางการวดและการประเมนผลแกนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3

- กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม (1 ชวโมง)

นกเรยนแบงกลม ศกษาเรองนนทวสาลชาดก รวมกนสรปขอคดทไดจากชาดก แสดงบทบาทสมมตการใชถอยคำาภาษา

- กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (1 ชวโมง)

1. แบงกลมนกเรยนออกเปนกลมๆละ 4 คน 2. นกเรยนแตละกลมศกษาวธการทำากจกรรม เรอง ปรมาตร“

ของทรงกระบอก”3. นกเรยนแตละกลมลงมอทำาการทดลอง สงเกต อภปราย

สรป และบนทกผล ใบกจกรรมท 2 เรอง การเปรยบเทยบการหา“ปรมาตรของทรงกระบอกโดยการตวงและการคำานวณ

20

- กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (2 ชวโมง)

นกเรยนทำากจกรรมการทดลอง เรอง แรงพยง สงเกต อานคา บนทกผลการทดลอง รวบรวมขอมล สรปองคความรเกยวกบแรงพยงของของเหลว เพอเชอมโยงตามหลกของอารคมดส จนไดสมการการคำานวณหาคาแรงพยง อภปรายรวมกนถงปจจยทมผลตอการจม-การลอยของวตถในของเหลว เพอนำาไปสการนำาเรองแรงพยงไปใชในชวตประจำาวนและประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยงของนำา

- กลมสาระการเรยนรภาษาไทย (1 ชวโมง)

1. นกเรยนศกษาการอานจบใจความสำาคญจากใบความรและการอธบายของครหนาชนเรยน

2. นกเรยนตอบคำาถามเรองการอานจบใจความสำาคญจากสอตางๆ จากแบบทดสอบทครแจกให

3. นกเรยนทดสอบการอานจบใจความสำาคญ4. นกเรยนทราบผลและแกไขขอบกพรองจากการอธบายของคร

- กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ( 2 ชวโมง)

นกเรยนวเคราะห แสดงความคดเหน เกยวกบสาเหตของมลพษ ทำาความเขาใจ เนอหาจากเรอง Water Pollution และอธบายขนตอนของการชวยกนลดมลพษทางนำาเปนภาษาองกฤษ

- กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ( 1 ชวโมง)

1. นกเรยนฝกทกษะการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

21

2. นกเรยนทดสอบทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

3. นกเรยนทรายถงความสมพนธของการดมนำากบการออกกำาลงกาย

- กลมสาระการเรยนรศลปะ ( 2 ชวโมง)

1. นกเรยนบอกประโยชนของนทรรศการมดงน1)เพมพนความร ความเขาใจ2)เพมสมาธ เพราะนทรรศการสามารถดงดดความสนใจเฉพาะเรองไดเปนอยางด3)ชวยใหเกดการมองเหนภาพรวมและเกดความเขาใจไดงายขนในการชม4)พฒนาความคดจากรปธรรมเปนนามธรรมได5)สงเสรมการแสดงออกและใหความรความเขาใจ ถานกเรยนได

จดนทรรศการดวยตนเอง 2. นกเรยนนำาตวอยางกรณศกษาการจดนทรรศการงานศลปะมา

๑ แหง พรอมรายละเอยดและรปภาพประกอบ 3. นกเรยนและครรวมกนสรปการจดนทรรศการศลปะโดยการถาม

ตอบ และแสดงความคดเหนรวมกน 4. นกเรยนทำากจกรรมพฒนากระบวนการคด และคำาถามสงเสรม

การเรยนร

- กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (2 ชวโมง)

1. แบงกลมนกเรยนออกเปนกลม ๆ ละ 4 คน

22

2. นกเรยนแตละกลมดรายละเอยดและประเดนทสำาคญในใบความรและศกษาวธการทำา นำาสมนไพรทนกเรยนสนใจแตละชนด

3. นกเรยนแตละกลมสรปประเดนสำาคญและตอบ ลองคด “ลองตอบ ในใบความรและบนทกผลลงในใบกจกรรมท ” 3 เรอง นำา“สมนไพร เชน นำาใบเตยหอม”

4. ครแนะนำาใหนกเรยนไปศกษาคนควาเพมเตมจาก web Guide

5. นกเรยนแตละกลม ตกลงกนทำานำาสมนไพร เชน นำาใบเตยหอมโดยการปฏบตจรง

ภาคผนวกภาคผนวก ก ผลการวเคราะหลกษณะการบรณาการกจกรรมการเรยนร

ของหนวยการเรยนรบรณาการแบบสหวทยาการเพอเสรมสราง คณลกษณะอยอยางพอเพยง หนวยการเรยนร คณคาแหงวาร ดวยวถพอ

เพยงภาคผนวก ข ตารางประเมนการเรยนรตามสภาพจรงของหนวยการเรยนร

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

23

ภาคผนวก ค ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของหนวยการเรยนร

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

24

ภาคผนวก กตารางท 1 ผลการวเคราะหลกษณะการบรณาการกจกรรมการเรยนร

ของหนวยการเรยนรคณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

ลกษณะของการบรณาการกลมสาระการเรยนรกจกร

รมการ

เรยนร

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาศาสนาและ

วฒนธรรม

สขศกษาและพลศกษา

ศลปะ การงาน

อาชพและ

เทคโนโลย

ภาษาตาง

ประเทศ

ขนนำาเขาสบท

เรยน

นกเรยนศกษาการอานจบใจความสำาคญจากใบความรและการอธบายของครหนาชนเรยน

ครนำาสงทเปนทรงกระบอกหลาย ๆ ชนมาใหนกเรยนดแลวตงคำาถามวาสงของทวางบนโตะนกเรยนมความคดเหนเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร

กระตนดวยคำาถามชวนคดเพอใหสงเกต สงสยและ ตงสมมตฐาน

ดวดทศนเรอง

มหศจรรยแหง

นำา

ครยกตวอยางการเคลอนไหว

แบบอย

กบท และแบบเคลอนทมา

คนละ 1

ชนด และซก

ครนำาตวอยางคำาพงเพยทวา “ตนแลเปนทพงแหงตน ”ซงหมายถง ไมวาจะทำาการใดๆ ควรคดทำาดวยตนเองกอนทจะคดพงพา หรอขอความชวยเหลอจากผอน เพราะตนเองจะเปนทพงของตนเองไดดทสด ไมวาจะอยในสถานการณใด ซงสอดคลองกบ

ครสรางบรรยากาศดวยรอยยมและทดสอบความรพนฐานของนกเรยนดวยแบบทดสอบกอนเรยนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จำานวน

ดวดทศนเรองมลพษ (Pollution)แสดงความคดเหนเกยวกบสาเหตของมลพษแตละชนด

25

ถามนกเรยนเกยวกบการเลนกฬาขณะเคลอนไหวมการสญเสยเหงอ

มากจะ

ทำาใหเกดปญหาตอสขภาพอยางไร

เศรษฐกจ“พอเพยง” เปนการมงเนนความพอประมาณ ทตองไมสรางความเดอดรอนใหแกตนเองและผอน โดยรจกฉลาดคด ฉลาดทำา มเหตผลและตองมความร คคณธรรม

20 ขอ เรอง ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ขนจดกจกร

รมการ

เรยนร

นกเรยนตอบคำาถามเรองการอานจบใจความสำาคญจากสอตาง ๆ

นกเรยนแบงกลม ๆ ละ 4 คน ทำากจกรรมเรองปรมาตรของทรงกระบอก

วางแผน สำารวจตรวจสอบ หาองคความรเรองแรงพยงของของเหลว

กระบวนการกลมศกษาเรองนนทวสาลชาดก

นกเรยนรวมกนเลนกฬาและเกม บอก

ครเนนใหนกเรยนศกษาการสรางภมคมกนทดในตวเองแบบงาย ๆ ตามหลกของเศรษฐกจพอ

ครนำาเขาสบทเรยนโดยครสนทนาซกถามรวมกบกบ

ใชกระบวนการสอสารในการฝกทกษะการใชคำาศพท

26

จากแบบทดสอบทครแจกใหและนกเรยนทดสอบการอานจบใจความสำาคญ.

โดยการเปรยบเทยบการตวงและการคำานวณ

ดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร

และการแสดงบทบาทสมมตเรอง การใชถอยคำาภาษา

วธการเคลอนไหวทถก

ตอง บอกความ

แตกตางของการเคลอนไหว

แบบอย

กบทและแบบเคลอนท เปนตน

เพยงทสามารถปฏบตได คอคณสมบตทดของผประกอบการคอตองพงตนเองใหได แลวจะประสบความสำาเรจในกจการของตนเอง ซงถอเปนภมคมกนทด

นกเรยนเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชดำาร แลวสมถามนกเรยนเปนรายบคคลวาปฏบตตนอยางไรบางในการนำาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจำาวน แบงนกเรยนใหเปนกลม ๆ ละ 4-5 คน เลอกหวหนากลมและ

อานจบใจความสำาคญ การพดและการเขยนภาษาองกฤษสบคนและทำาภาระงาน (แผนพบ)

27

เลขานการกลม ทำาหนาทประสานงานและบนทกการประชมกลม

28

ตารางท 1(ตอ) ผลการวเคราะหลกษณะการบรณาการกจกรรมการเรยนรของหนวยการเรยนร

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

ลกษณะของการบรณาการกลมสาระการเรยนรกจกรรมการ

เรยนร

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษาศาสน

าและ

วฒนธรรม

สขศกษา

และพลศกษ

า

ศลปะ การงาน

อาชพและ

เทคโนโลย

ภาษาตางประเทศ

ขนสรป

นกเรยนทราบผลและแกไขขอบกพรองจากการอธบายของคร

นกเรยนแตละกลมสามารถใชทรงกระบอกทหาได เพอใชในการตวงในชวตประจำาวนได

อภปราย สรป วเคราะห องคความรทไดจากกระบวนการเรยนร

สรปขอคดทไดจากชาดก

นกเรยนรวมกนอภปรายผลการปฎบตการเลนกฬา ซงการออกกำาลงกายทำาใหสขภาพจตสขภาพกายมความสมบรณแขงแรง และนำาไปใชในชวตประจำาวนได

ลกษณะการจดนทรรศการแบบใด ทเหมาะสมกบความพอประมาณ และมแนวคดเกยวกบประโยชนของนำา

นกเรยนสามารถทำานำาสมนไพร เพอใชเปนเครองดมในชวต ประจำาวนได

สรปภาพรวมของพฤตกรรมการทำางานกลมในดานรวมคด รวมวางแผน รวมปฎบตกจกรรม นำาเสนอผลงานกลมตามความเหมาะสมของการใชคำาศพทและภาษา ความรทไดรบและการนำาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการทำางาน

29

30

ภาคผนวก ขตารางประเมนการเรยนรตามสภาพจรงของหนวยการเรยนร

คณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

รายการประเมน

การประเมนผประเมน

เวลาทประเมน

สถานท

ประเมน

เครองมอ

วธการ เกณฑการผาน

ดานความร1.รสภาพ แนวทางการแกปญหามลภาวะทางนำา2.วธการทำานำาสมนไพร3.คำาศพท สำานวน ประโยค เกยวกบ มลภาวะทางนำาเปนภาษาองกฤษ4. “การเปรยบเทยบการหาปรมาตรของทรงกระบอกโดยการตวงและการคำานวณ5.การประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใชโดยอาศยแรงพยงของนำา

- แบบประเมน ใบกจกรรม- แบบประเมนรายงาน- แบบประเมนชนงาน- แบบสงเกต- ชดคำาถามในกจกรรม การเรยน

- ตรวจแบบประเมนกจกรรม/รายงาน/ชนงาน

- สงเกต-ตรวจสอบคำาตอบ

ระดบ 2 ขนไปผานเกณฑ

คร ระหวางเรยน

โรงเรยน

31

ดานกระบวนการ1. ทกษะการทำางานกลม2. ทกษะการปฏบต3.ทกษะการทดลอง/การสบคน/การสอสาร4. ทกษะการคดวเคราะห/จำาแนก/เปรยบเทยบ/สรางสรรค

- แบบประเมน

- แบบสงเกต- ชดคำาถามในกจกรรม

- ประเมน

- สงเกต- ตรวจสอบคำาตอบ

- ระดบ 2 ขนไปผานเกณฑ

-ตอบถกรอยละ 50 ขนไป

- คร- เพอน- ตนเอง

- ระหวาง เรยน- หลงเรยน

- โรงเรยน-หองเรยน- แหลงเรยนรทเกยวของ

ดานคณลกษณะ อนพงประสงค

แบบประเมน

ประเมน ระดบ 2 ขนไปผานเกณฑ

- คร- เพอน- ตนเอง-ผปกครอง

-ระหวางเรยน

- นอกเวลาเรยน

-แหลงตางๆทเกยวของ

หลก พอเพยงประเดน

ความพอประมาณ

มเหตผล มภมคมกนในตวทด

แหลงเรยนร -ใชทองถนเปนแหลงเรยนรทเชอมโยงสการสอนในแตละกลมสาระฯไดอยางเหมาะสม-นกเรยนไดเรยนรกบแหลงเรยนรในทองถนของผ

-ตองการนำา คณคาแหงวาร ดวยวความพอเพยง มาบรณาการกบเนอหาวชาเพอใหผเรยนไดตระหนกถงความสำาคญของการอนรกษนำาซง

-ตดตอประสานกบแหลงเรยนรไวใหพรอมกอนปฎบต-เตรยมแหลงเรยนรอนๆสำารองกรณไมสามารถใชแหลงเรยนรทวางแผนไว

32

เรยน เปนสงทหางาย ไมตองลงทนมากและเกดผลคมคา

เปนทรพยากรอนมคาทมอยตามแหลงตางๆของทองถน

สอ/อปกรณ - จดสออปกรณใหเหมาะสมไมงายหรอยากเกนไปสอดคลองกบตวชวด กจกรรม วยผเรยนและเวลา - ใชสออปกรณในทองถน เปนการประหยดงบประมาณเคลอนยายสะดวก- สออปกรณมจำานวนพอเพยงกบจำานวนผเรยน

- เลอกอปกรณ ในการปฏบตงานใหผเรยนเกดการเรยนร ไดดวยตนเอง- สออปกรณมสวนชวยใหผเรยนมความเขาใจและเรยนรไดเรวขน

- เตรยมสออปกรณใหพรอมกอนการปฏบต- วสดอปกรณทผเรยนตองเตรยมมาปฏบตครตองแจงใหนกเรยนทราบกอน- คร ชแจงการใชสออปกรณ หรอสาธตใหนกเรยนดกอนปฏบต- จดเกบสออยางเปนระบบ

การประเมนผล - มการออกแบบการวดและประเมนผลไดเหมาะสมกบตวชวด เนอหา เวลา วยผเรยน- กำาหนดปรมาณของขอ วธการประเมนเหมาะสมกบเวลา วย

การประเมนผลดวยวธการทหลากหลายและเหมาะสมตรงตวชวดทำาใหผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

- วางแผนการออกแบบเครองมอประเมนผลตรงกบตวชวด มผตรวจสอบ- มวธการวดทหลากหลาย เทยงตรง มความเชอมนตรงตามจดประสงค

33

ภาคผนวก คตาราง วเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของหนวยการ

เรยนรคณคาแหงวาร ดวยวถพอเพยง

1. ผสอนนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลก พอเพยงประเดน

ความพอประมาณ

มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา- จดเรยงลำาดบของเนอหาในแตละกลมสาระเชอมโยงกนอยางเหมาะสมกบเวลาและวยของผเรยน

- เนอหาทกำาหนดขนสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด

- จดเรยงลำาดบของเนอหาเชอมโยงทกกลมสาระ- กำาหนดเนอหาใหผเรยนไดทราบลวงหนาอยางชดเจน- ครมความรอบรและมแหลงขอมลใหสบคนจนเขาใจกอนสอน

เวลา- กำาหนดเวลาไดเหมาะสมกบเนอหา กจกรรมการเรยนร การประเมนผล วยของผ

- สามารถจดกจกรรมการเรยนใหกบผเรยนไดบรรลจดประสงค- เวลาทจดไวเหมาะสมกบ

- กำาหนดเวลาไวสำารองในกรณทบางกจกรรมอาจจะใชเวลามากกวาทกำาหนด- วางแผนกำาหนดเวลาในการจดกจกรรมทกกลมสาระใหใกลเคยงกน

34

เรยนและบรบทของทองถนงายตอการหาวสดอปกรณ

ความสนใจตามวยของผเรยน

วธการจดกจกรรม

- จดกจกรรมใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเอง เหมาะสมกบวยและ ความสนใจ- การจดกจกรรมของทกกลมสาระมความเชอมโยงสมพนธกนอยางเปนระบบและเหมาะสม- กำาหนดจำานวนกลม/หองเรยนสมาชก/กลมไดเหมาะสมกบการปฏบตกจกรรมทงในหองเรยนและนอกหองเรยน

- การจดกจกรรมทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจะทำาใหเกดการเรยนร อยางมประสทธภาพ- การจดการเรยนรเปนกลมทำาใหเกดมตทางดานสงคมอยางชดเจน

- วางแผนจดลำาดบใหผเรยนไดเรยนรตามกลมสาระฯทมความตอเนองเชอมโยงกนทำาใหผเรยนมพนฐานความรทเชอมโยงกนอยางเปนระบบ - จดกจกรรมไวสำารองกรณไมสามารถสอนตามแผนทกำาหนดไวได

35

หลกพอเพยง

ประเดน

ความพอประมาณ

มเหตผล มภมคมกนในตวทด

ความรทครจำาเปนตองม

- มความรในสาระทสอน - วธการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ- หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรมของคร

- มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรม- มความอดทนและมความมงมนในการพฒนาผเรยน

36

2. ผลทเกดขนกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจดกจกรรมการเรยนร

2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตาม 3 หวง 2 เงอน ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด- กำาหนดหนาทของสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบความสามารถของสมาชก- กำาหนดขอบขายการทำางานไดเหมาะสมกบเวลาทกำาหนดและจำานวนสมาชกในกลม- เลอกใชวสดอปกรณในการเรยนรและปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสมและคมคา- ออกแบบนทรรศการไดเหมาะสมกบงบประมาณทม-

- มการวเคราะหหาเหตผลเพอแกปญหาในขณะปฏบตกจกรรมอยางมสต รอบคอบ ถกตองเหมาะสม

- วางแผนการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายไดอยางเหมาะสมชดเจนและ ปฏบตได- จดเตรยมวสดอปกรณใหพรอมกอนการปฏบตงาน- ศกษาขนตอนของการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมายใหเขาใจกอนการปฏบต- จดเตรยมวสดอปกรณไวสำารองในกรณทการปฏบตกจกรรมครงแรกอาจจะไมไดผล- กรณไปสมภาษณภมปญญาทองถนตองนดหมายเวลาใหชดเจนและกำาหนดเวลาไปสมภาษณใหเหมาะสม

ความรทตองมกอน - องคประกอบพนฐานหลกปรชญาของ

37

การเรยน เศรษฐกจพอเพยง- การทำาโครงงาน

คณธรรม - มความซอสตย สจรตและตรงตอเวลา- มวนยในตนเอง ใฝเรยนร - มความรบผดชอบ มความมงมนในการทำางาน- มความสามคค- มความเอออาทร ชวยเหลอกน- มความกตญญตอภมปญญาทองถน

38

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน ดา

นองคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม

วฒนธรรม

ความร มความรในการเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมทกำาหนดไวไดอยางเหมาะสมตามบรบทและ คมคา

- มความรอบรในการทำางานเปนกลมโดยไมกอใหเกดปญหา- มความรในการปฏบตตนเมอตองไปศกษาในแหลงเรยนรภายในชมชน

มความรอบรในการเลอกใชวสดอปกรณทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

แนวทางก- พฒนาการผลตในทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง-มความรอบรเกยวกบการจดทำานำาสมนไพรของภมปญญาทองถน

ทกษะ - เลอกใชวสดอปกรณในการทำา

- ปฏบตกจกรรมภายในกลมได

- ใชวสดอปกรณโดยคำานงถงผลกระ

มทกษะในการสบคนขอมลจาก

39

นำาสมนไพรไดอยางเหมาะสมตามบรบทเกดประโยชนสงสด- มทกษะในการเลอกใชวสดอปกรณเกยวกบการนำาเสนอผลงานนำาสมนไพรไดอยางเหมาะสม

อยางมประสทธภาพ- มทกษะในการหาขอมล/ปฏสมพนธกบภมปญญาทองถนของชมชนไดเหมาะสม

ทบทอาจจะเกดกบสงแวดลอม- เกบ/ดแล รกษาวสดอปกรณอยางเปนระบบโดยไมทำาลายสงแวดลอม

ภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสมดวยการมมารยาทตามวฒนธรรมประเพณไทยทด

คานยม มความตระหนกเหนคณคาของวสดอปกรณในทองถนมาทำาให

-ตระหนกถงความสำาคญของการอยรวมกนตามหลกปรชญาของ

เหนคณคาของการอนรกษนำาและสงแวดลอม

- เหนคณคาของภมปญญาทองถนในการทำาอาหารวางคอนำา

40

เกดมลคาเปนนำาสมนไพร

เศรษฐกจพอเพยง-เหนคณคาของการทำางานรวมกนดวยความสามคค เอออาทร มนำาใจ

สมนไพร